第一篇：日照港参观心得
日照港参观心得
7月22日我们参观了日照港展览馆，首先在讲解员的解说下，通过沙盘了解了日照港口的总体布局、规划及主要功能。通过随后的参观，了解了日照港发展史：日照港是伴随着我国改革开放诞生、成长起来的新兴沿海港口，是国家重点规划建设的沿海主枢纽港，新亚欧大陆桥东方桥头堡。1982年开工建设，1986年开港开放，现拥有石臼、岚山两大港区，46个生产性泊位，年实际通过能力超过2亿吨。
日照港湾阔水深、不冻不淤，陆域平坦开阔，地理区位独特优越，自然条件得天独厚，新亚欧大陆桥、在建山西中南部铁路通道两条铁路大动脉和日兰、沈海两条高速公路直入港区，连通港口与我国东中西部铁路、公路网，集疏运体系方便快捷，经济腹地辽阔富饶，特别适合建设20-30万吨级的大型深水泊位，特别适合大进大出的临港产业布局。港口总体规划了石臼、岚山两大港区，280个泊位，6亿吨能力。通过参观，使我了解到日照港与我们大丰港有许多共同点，例如：两港都秉持着“高起点规划、综合性建设、现代化管理、跨越式发展”的总体思路和发展要求。
通过这次实践活动，大家了解了日照港发展历史，拓展了视野，增强了学习热情，主要学习日照港艰苦创业、励志践行、拼搏奉献、激情超越的企业精神和真诚、和谐、激情、创新、开放的企业阳光文化。
通过这次实践活动，使我们认识到我们身为大丰港一份子，要认真学习“自力更生、埋头苦干、创新驱动、市场运作、开放包容”的大丰港精神，努力干好本职工作，为大丰港的明天贡献自己的一份力量。
第二篇：日照港企业文化[范文]
企业文化
第一、基于港口二十年发展历程中的优秀文化积淀。
第二、体现日照港集团母子公司体制下文化整合提升要求。
第三、反映中国港口行业改革发展的时代精神。
第四、突出跨越式发展过程中“管理创新与文化创新”的主题。第五、为日照港未来发展提供精神支持和文化动力。
文化个性特征：“阳光文化”通过对日照港二十年发展历程和日照港集团发展现状的调研诊断，以及上述五个方面的概括提炼，日照港文化个性集中表现为“阳光文化”。
“阳光文化”基本内涵
“阳光”的象征性意义：“阳光”源自于日照港的名字，源自于日照市地名的由来——“日出初光先照”（日照），具有以下意义：1）富于生机和活力；2）体现开放、感恩、包容、和谐；3）培育积极向上的阳光心态；4）提供热情、真诚的服务；5)代表希望和未来。
日照港“阳光文化”具有以下基本含义：
真诚：“真诚服务” － 热情友善、诚实守信、奉献真情
和谐：“人本人和” － 以人为本、感恩包容、团队精神、文明有序、安全环保、激情：“激情创业”-－ 爱港敬业、执着奉献、事业为大
创新：“自我超越” － 解放思想、开拓创新、勇于实践、实现持续突破
开放：“海纳百川” － 诚通四海、兼容并蓄、有容乃大、和商共赢、实现国际化、成就光明未来
理念文化系统设计
共同愿景
共同愿景是日照港全体员工共同追求的具有挑战性的远大目标和发展蓝图。构筑共同愿景能够调动员工的积极性、创造性和群体智慧，激励大家为实现日照港的发展目标和愿景而努力奋斗。建立企业共同愿景既是企业文化建设的内在要求，也是创建学习型企业的基本途径之一。
打造最具活力的国际一流强港
基本释义
国际一流强港 日照港立足于“做强做大，搏击双亿”的战略目标，努力建设以煤、矿、油等大宗散货和集装箱运输为主、临港工业和现代物流业发达、设施先进、功能完善、管理科学、效益明显、文明有序的现代
化、综合性中国北方骨干枢纽港和大宗散货物流中心，最终发展成为具有世界先进水平的现代化、国际化骨干枢纽港和国际物流中心。这代表了日照港几代员工的共同追求，代表了日照港发展的光荣和梦想。作为改革开放诞生成长起来的年轻港口，日照港的规模、服务功能、市场应变能力不断增强，成为国内成长最快的阳光港口；日照港人热情真诚、视野开阔、朝气蓬勃，具有阳光般的开放心态，致力于打造学习型、创新型港口；日照港是中国最具发展潜力的大宗散货物流中心，腹地广阔，是沿黄渤海经济圈和沿黄流域重要的资源、能源集散地，既拥有自然、集疏运和区位的基础优势，又有充满人文关怀先进文化的强力支撑，具有光明的发展前景。企业使命
企业使命体现日照港对社会、国家、客户以及员工等利益主体所担负的责任，体现日照港作为一个社会经济组织存在的价值和意义。日照港的一切经营管理活动应当符合其使命的要求。
发展港口 报效国家 服务社会 成就员工
基本释义：
发展港口 发展是硬道理，是履行社会责任、体现社会价值的基础。我们要以科学发展观为指导，致力于实现企业共同愿景，推动港口全面、快速、可持续发展。
报效国家 港口是国家的重要基础设施和战略资源。我们肩负着经营国有资产的重大责任，必须要实现国有资产保值增值、促进国民经济健康发展、维护国家利益。
服务社会 港口是中国改革开放的窗口，是中外经济文化交流的桥梁。在经济全球化、市场一体化的进程中，我们要发挥物流中心的联结和枢纽作用，努力降低物流成本，打造畅通便捷、优质高效的运输流程，做到设施先进、功能完善、管理科学、文明有序，帮助客户走向国际市场、获得更多收益。要发挥港口在城市和区域经济发展中的龙头带动作用，以港兴市，发展港口经济，推动“港口立市”战略的实施。要关心公益环保事业，切实履行社会责任，促进社会经济的和谐发展。
成就员工 日照港是全体员工生活、学习、工作、发展的共同家园。我们要坚持以人为本，关心员工，尊重员工，依靠员工，培养员工，成就员工；把员工成长与企业发展紧密结合起来，实现企业与员工的共同进步。核心价值观
核心价值观是日照港员工基本的价值取向和价值评判标准，是日照港文化的核心内涵，是形成其他文化理念和行为准则的基础，是实现港口发展目标和愿景、履行社会责任和使命的根本保障。
传载真诚 追求卓越 共享阳光
基本释义：
“阳光文化”以诚信、高效、创新、和谐、共赢为核心价值要素传载真诚 以诚为本，继承和发扬日照港优秀文化传统，把“诚信”作为港口一切经营管理活动的基本道德准则和价值评判标准。忠诚国家，诚信经营，竭诚服务客户，真诚善待员工；诚纳四海，情传五州，用日照港人的真情和阳光般的服务铸就“阳光港口，装卸真诚”的服务品牌。追求卓越 追求更好和不断超越，永争一流，把“高效”和“创新”作为港口改革发展的出发点和追求目标，构建精益求精、质量为本、效率制胜、顺捷达畅、进取超越的团队氛围，激发活力，形成合力，提高凝聚力和向心力；强调解放思想，开阔视野，卓越经营，有为管理，以敢为人先、敢于突破、敢作敢为的一流工作构筑港口发展的强大动力。
共享阳光 日照港是阳光港口，她既是创业的平台，让员工充分享受日照港的发展成果，又是温馨的港湾，让中外客户充分享受日照港的阳光服务。统筹整合港口内外资源，与国家、社会、客户、合作伙伴以及各种利益相关者建立利益共同体和命运共同体，内和外通，和商共赢，回报股东，满足客户和社会公众需求，与合作伙伴共赢发展，与自然和谐相处，与社会共同繁荣，增强亲和力和感召力，塑造良好的企业形象，形成强有力的集聚功能。
企业精神
企业精神是日照港全体员工在生存发展过程中所形成的群体意志、思想境界和理想追求。企业精神是推动日照港持续，健康、全面发展的根本动力。
艰苦创业 励志践行 拼搏奉献 激情超越
基本释义：
艰苦创业 日照港人艰苦奋斗、自强不息，在夹缝中求生存、谋发展，使日照港从小到大，从弱到强，不断发展壮大。企业的改革发展，是不断创业的过程。任何时候，都要发扬艰苦奋斗的光荣传统，同心同德、顾全大局、团结友爱、团队协作，正确处理企业、社会和员工之间的关系，形成积极、健康的精神氛围，以创业精神、创业追求和创业智慧实现企业的全面、协调、可持续发展。
励志践行 树立高度的责任感和使命感，坚持求真务实、知行合一，谋则到位，行则有为，把企业价值观贯穿到日常工作中，转化为员工的自觉行动。培养坚韧不拔的意志品质，培养职业素质和职业道德，提高业务技能，提高执行能力，励精图治，坚毅执着，脚踏实地，扎实工作。拼搏奉献 热爱港口事业，关心港口发展，爱岗敬业，坚持以市场为导向，以绩效论英雄，强化竞争意识和服务意识，攻坚克难，勇于承担责
任，追求高尚境界，在奉献中体现自身价值，在平凡的岗位上作出不平凡的业绩。
激情超越 树立远大的事业目标，培育积极向上的阳光心态，敢于面对竞争，勇于接受挑战，全力以赴，全神贯注，用心做好每一项工作；永不懈怠，永不满足，开拓创新，超越自我，以学习力提高素质，以凝聚力打造团队，以创新力引领未来，不断增强企业的综合竞争能力，做强做大日照港。
经营管理理念
企业经营管理理念是日照港集团公司在具体经营管理活动中所信守的理念。
管理理念：以人为本 团队协作 精细高效
经营理念：市场第一 客户至上 义利共济 诚信共赢科技理念：科技引领发展 创新成就未来人才理念：适才适位 德能并举服务理念：让客户满意 使客户感动 赢客户忠诚质量理念：为了客户满意，我们专注每一个细节安全理念：把安全转化为每个员工的自觉行动学习理念：学习改变生活 学习创造价值万众一心，团结奋战，为建设亿吨强港努力奋斗打造国际一流强港 建设阳光和谐家园
励志践行 拼博奉献 为港口美好明天再立新功
齐心绘宏图 协力铸辉煌 共同谱写港口发展新篇章
励精图治 攻坚克难 不断推动港口向国际一流强港迈进
第三篇：日照港中学
日照港中学
体育卫生工作督导评估自评报告
我校对体育卫生工作高度重视，学校组织了以王家庆同志为组长，以董玉磊、聂奎亮、马峰、刘勇、贾磊昌等同志为成员的自评小组，根据山东省政府教育督导室印发的《中小学体育卫生工作专项督导评估实施细则的通知》的精神，结合《日照市中小学体育卫生工作专项督导评估方案》，本着边查边改的原则，对我校体育卫生工作进行了全面的自评，现报告如下。
学校基本情况：日照港中学始建于1984年，现有26个教学班，学生1500余人。占地面积39300平方米，建筑面积19000平方米，全校专任教师80人，其中中学高级教师40余人，市级骨干教师28人；2009年8月，学校被确定为日照一中附属学校，12月19日，学校成为日照市直属学校。
一、组织领导
学校把体育卫生工作纳入全面落实素质教育地轨道，树立“健康第一，以人为本”的指导思想，把体育卫生工作摆在重要的位置，尽可能地给与人力、物力、财力和时间的保证。
1、成立领导小组，明确分工
为加强对体育卫生工作的领导，学校成立了领导小组，校长亲自任组长，成员有教导处、政教处、总务处、艺体组组成。领导小组统筹协调、落实职责，解决学校体育卫生工作的重要问题，制定学校体育卫生发展规划，制定学校体育卫生工作计划，明确工作任务、工作重点和工作思路，并付诸实施。
2、制定规划。学校制定《学校体育卫生工作发展规划》、《学校体育卫生工作计划》，以此指导我校的体育卫生工作。
二、教育管理
（一）学校体育工作
1、认真执行国家课程标准，开好体育课程，保质保量上好体育课，每班每周3课时。目前我校共有专职体育教师5人。
2、积极落实一小时体育锻炼时间
在没有体育课的当天，学校安排下午学生进行一小时集体体育锻炼并将其列入教学计划。除上好体育课和课外活动外，每天还参加课间操、跑步和眼睛保健操，出勤率均在98%以上。
3、实行大课间体育活动制度
学校每天上午、下午安排25～30分钟大课间体育活动，并且安排了恰当的活动内容，如踢毽子、跳绳、篮球、羽毛球、乒乓球等。坚持开展冬季长跑活动。组织了冬季越野赛，节假日和寒假期间学校要求学生自觉坚持长跑并做好记录。
4、定期召开春、秋两季运动会，每年举行传统体育比赛：拔河比赛、篮球赛、足球赛，做到人人有体育项目、班班有体育活动。
（二）学校卫生工作
1、学校建立完善了学校卫生工作制度，并落实到各个环节，学校卫生状况良好。推行学校食品卫生监督量化管理，严把食品入口关，学校食品卫生管理水平较高；配合港口防疫站，开展常见病、传染病和食物中毒的预防工作，坚持实行晨、午检制度、因病缺勤病因追查与登记制度、疫情零报告制度等。
2、学校建立较为完善的健康教育计划，按规定开设学生健康和卫生教育课，学生卫生习惯良好。为保证学生身心健康，学校正在建立专门的心理咨询室，开展心理健康咨询，禁毒控制和心理健康教育。
3、注重学生科学用眼及保健。学校经常教育学生掌握科学用眼的知识和方法，注重纠正不正确的阅读、写字姿势，控制近距离用眼时间；坚持每天上、下午组织学生做眼保健操，努力降低青少年近视率。
三、条件保障方面
1、师资配备与培训。按照《国家学校体育卫生条件试行基本标准》，配备专职的体育教师5名，体育教师经过体育专业学习或培训。按照《国家学校体育卫生条件试行基本标准》，学校配备了保健教师一名，保健教师由现任具有教师资格的教师担任。学校卫生保健人员接受了学校卫生专业知识和急救技能培训。
2、体育卫生设施设备。学校田径运动场、篮球场地达到了《山东省普通中小学基本办学条件标准》要求；学校体育器材配备基本齐全，维护良好，充分发挥作用；学校设立卫生保健室，设施基本达标；学校教室采光和照明达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》的规定；学校课桌椅配备基本符合《国家学校体育卫生条件试行基本标准》，今年下学期将配备两种不同型号桌凳；学校为学生提供充足、安全卫生的饮水以及相关设施，并达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》要求；学校每层楼有4个厕所，厕所设置和卫生条件达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》要求。
3、公共体育卫生服务
学校每年组织在校学生进行一次健康查体，建立学生健康档案，学校在体检结束后，进行个体与群体健康评价，并向学生、日照港教育中心反馈健康评价结果及改进建议；学校建立校园意外伤害事件的应急管理机制及应急预案，日照港购买了意外伤害校方责任险。
四、评价机制方面
1、体质健康监测制度。实行新生入学体质检测制度和学生体质健康检测制度，全面实施《国家学生体质健康标准》，将体育测试成绩纳入学生综合素质评价内容中。
2、实行学生视力监测制度。每学期开学及学期中对学生进行两次视力测试，将测试的结果告知家长，以进一步确认，或矫正或治疗。建立学生体质健康档案并定期上传。
3、建立新生入学体质查验制度，实行新生查验预防接种证制度。
4、实施新生入学体质测试制度。新生入学时，学校对学生体质健康状况进行全面测试，并将测试结果记入学生健康初始档案。
五、学生体质状况方面
我校根据自己的实际情况，积极实施体制健康标准测试工作，并将测试结果记录通过学生的素质报告单告知学生家长。从整体素质看，基本达到国家学生体质健康标准，达标率在90%以上，视力不良率在30%以下。
六、学校特色
学校每学期举行专项校级比赛4次以上。每年11月份举行文化月活动。
总之，体育卫生工作是学校教育教学工作的重要组成部分，本次专项督导评估是对我校体育卫生工作的一次检查和整改，我们要正确对待，高度重视，努力完成各项准备工作，让我校体育卫生工作再上新水平。日照港中学 2010年1月18日
督导评估自评报告
巴彦县第二中学 2011年7月15日
督导评估自评报告
巴彦县第二中学
一、学校概况
巴彦县第二中学是哈尔滨市一类学校，2008年以来，学校先后荣获市教育系统社会治安综合治理先进单位、市党风廉政建设先进集体、市思想政治工作先进集体、省改善办学条件先进校、省百万青少年上冰雪活动先进校、省传统体育先进校、省关心下一代点校、多次荣获哈市文明单位、哈市社会综合治理先进集体、哈市档案管理先进单位、哈市艺体卫工作先进集体、哈市校园文化先进集体、哈市德育工作先进集体、黑龙江省教师职业道德先进集体、巴彦县教书育人先进单位、哈尔滨市教师岗位练兵先进单位、哈尔滨市中小学水土保持教育工作基点校、巴彦县教育局 “十一五”期间教育科研先进集体等30余项殊荣。现有12个教学班，专任教师 65人，在校生 420人。
二、自评工作情况
学校对评估自查工作高度重视，认识到督导评估的目的是为了更好地促进依法办学，为了全面实施素质教育，为了全面提高学校的办学水平和教育质量。为此，学校把自评工作作为学校近期工作的重点，集中时间，集中组织，集中精力，以务实的工作作风，把自评工作做实做好。
学校首先成立了以校长为组长，各处室主任及骨干教师为成员的自评工作领导小组。于3月1日召开自评工作小组会议，统一思想、提高认识、明确目标、责任分工。根据《巴彦县中小学素质教育工作督导评估方案》的各项指标，结合各处室分工和管理目标进行分解，围绕近一学年来的工作重点和各项教育教学活动，严格依照评估标准，逐项自评打分、划分等级。然后学校召开全体教职工大会，由校长汇报，全体教职工根据评估情况进一步测评。自评领导小组在综合各自评小组自评结果的基础上，对测评结果进行信息采集、分析归纳，提出改进意见，对存在的问题制定整改措施予以解决。
三、学校教育教学工作自评汇报(一)规范办学行为(AI)
1、严格课程方案的落实
学校依据《黑龙江省基础教育课程改革实验区义务教育阶段课程安排表》，制定了《巴彦县第二中学课程计划安排表》。
2、规范办学行为
严格执行上级制定的统一作息时间，保证学生每天集体体育锻炼时间不少于1小时。严格控制学生的课外作业量，实行课外作业总量，教务处干预制度和年级组长把关负责制。
(二)学校管理(A2)
1、办学理念及规划
学校继续坚持“一切为了学生的成长和发展”的教育理念，以科学发展观为指导，全面贯彻落实党的教育方针，全面实施素质教育。
坚持依法办学，以德治校，按照“以人为本，崇尚科学，张扬个性，全面发展”的办学思路，从细节管理入手，通过学习和反忠、凸显办学思想、建立学习组织、增强情智管理、探索办学特色、打造和谐人文举措，让校园、教师、学生尽显和谐之美，奏出和谐之律。学校制定了《巴彦县第二中学2011发展规划》。经过全体师生的共同努力，使学校形成具有鲜明的“以人为本、崇尚科学、张扬个性、全面发展”特色的学校文化，办人民满意的教育。本学年，学校坚持以继承、创新、发展为主题，把握“内涵求发展，机制求创新，队伍求提高”主旋律，抓住机遇，打造学校品牌，提升学校品位，全面提高学校的办学水平和教育质量，形成“用法规管理学校，用创新经营学校，用品牌打造名校”的特色发展之路。
2、队伍建设
按编制要求，教师配备合理。学校现有 12 个教学班，在校学生 420人。有 65位专任教师，学历达标率100%;本科以上学历教师81 人，占总数的70.15%;有教学能手12名，占专任教师的21%。学校班子 6 人组成，全部达本科以上学历，其中2人为市级骨干教师，1名县学科带头人。
校长及学校管理人员积极参加各项培训。校长和业务干部经常昕课、评课、参加教研活动。本学在教学岗位和育人岗位两大领域实行了岗位责任制。“情感一制度一自我”是学校对队伍建设提出的管理思路，“情感”是动力源，“制度”是规范，是基线，“自我” 就是自我管理、自我加压、自我创新，是目标，是效果。无论领导还是教师，都要对被管理者给与关心和爱护，要启动被管理者的“内驱”。
3、科学管理与民主管理
学校各种规章制度齐全，符合学校实际，制度制定依靠广大教师，来源于教师。落实校产管理、财务管理等各项校务管理制度。资产管理做到账账相符，账实相符；校舍设施养护、维修及时，利用率高，校园环境等管理到位，本顺利通过了市校产管理与维护优秀学校的验收。学校杜绝了乱收费现象，规范预算管理，合理开支，杜绝浪费现象的发生。
建立健全了安全工作机构和制度，层层落实安全工作责任制，建立科学、规范的校园安全突发事件应急预案，开展了消防安全教育和自护自救演练，建立了安全档案，学年内未发生安全事故。
认真落实体育、卫生《条例》和《艺术教育工作规程》，建立健全学校体育艺术、卫生工作机构和制度，今年春天进行学生健康检查和体质测试，建立健全学生健康档案。本学年举办了秋季、春季二次面向全体学生的“体育艺术节”和“艺术节”，举办了春季运动会。阳光体育活动扎实有序，课间师生同诵一首诗、踢毯子、跳绳、做操等运动健身项目己纳入学校的课程开发内容，大课间操质量有了充分的保障。
4、资源配置与应用 巴彦县第二中学总占地 37500平方米，建筑面积 7000多平方米，学校实验室、图书室、音体美教室、微机室、语音室、多媒体电教室等功能用房齐全，是一所具有现代化教学条件的省级一类学校。学校专业教师配备齐全，经费满足教育教学的需要。学校各种功 能用房设置齐全，学校的现代化水平有了很大程度的提高。每学期学校都组织实验技能比赛和阅读称号评选活动，用活动促应用，以应用促建设，各部门的器材、图书利用率和借阅率达规定标准。近几年，学校本着让每一名孩子接受最好的教育的原则，在实践中形成了“三网合一、四种资源共享”的电教管理与使用模式，得到了上级主管部门的认可。
(三)教育教学（A3）
1、德育工作
健全德育工作机构和德育工作制度。树立“全面德育，全员德育，全程德育”的“三全”观念，形成了“学校分管领导一一共青团员一一班主任一一科任教师”齐抓共管的 德育网络，制定《德育处人员评估细则》、《班主任工作评估细则》，保障工作顺利、有效地开展。建立健全团组织和学生会，在政教领导的指导下，培养了一批优秀的值周检查人员，监督同学们的规范落实;坚持教育、活动、评比、养成的管理思路，实行整体达标和分项评比的管理办法，树立身边的典型，及时进行表彰奖励，培养学生良好的行为习惯。
开展好家校联系工作，建立家长学校，形成学校、家庭、社会三位一体的育人网络。成立了家长委员会，逐步完善管理机制，部分街道干部及权威家长积极进入委员会，使学校、家庭、社会的教育得以有机结合，从而有效地提高教育教学质量。建立家校通网络，更便捷了学校和家庭的联系。定期开展家长开放日活动，让家长走进课堂，了解学生的在校情况，并认真昕取家长好的建议和意见，为学生的健康成长奠定良好的基础，进一步推动了我校德育工作的开展。加强学生公民道德教育、民族精神教育、理想信念教育、法制教育等主题教育。积极开展内容丰富、形式多样的系列化德育活动。重视学生日常行为规范教育，利用开学前两周开展“行为规范教育”教育，评选“行为规范小楷模”，培养学生良好的行为习惯。同时，发挥课堂教学主渠道的作用，积极渗透德育教育。
加强校园文化建设。加强了校园环境建设。育人环境是对学生进行潜移默化隐形教育的阵地，我校十分重视育人环境的建设和改善，努力“让每块墙壁说话，让每棵花草言情”。这学期开始，我们又进行了楼内边角文化的优化，良好的校园环境为学生营造了一个恬静的学习氛围，学生在这个优美的环境中能够健康快乐成长。建立了图书室、广播室、宣传栏、展板、教室黑板报、争当创星榜等育人阵地，同学们可以接受预防毒品和反邪教教育，听到好词佳句，还可以看到 关于安全、健康方面的温馨提醒。从争章创星榜中，可以及时了解本班学习、纪律、卫生情况。并时刻以这种诗化的氛围熏陶和教育着学生，每天保持整洁的校容校貌和班容班貌，使校园文化氛围向着健康、高雅的方向发展。
2、课程实施与课堂教学
(1)学校深入“三段式”课堂教学模式的研究，改进课堂教学方式、方法和手段，不断提高教学质量。为了让学生的预习有章可循，提高学生预习的效率，各年级的语文、数学、英语教师根据学生的年龄特点设计了合理的预习方案，并将预习方案发放到每位生手中，把需要学习内容的教学目标、重难点、学法指导、知识点的内容、需要搜集的资料等直接呈现给学生。预习方案的提供，使得预习目标更加明确，确保了学生充分的预习时间。通过预习，培养了学生的自主学习精神和分析问题解决问题的能力，学生带着问题进入课堂，这样不仅缩短了教师讲课的时间，留足学生解惑的余地，而且有助于教师由知识的传授者转变为学生学习的指导者，学生由被动的接受者转变为学习的主体，大大增加了学生表达、交流、思维碰撞、展示锻炼的机会，提高了学生多方面的能力，进而大大提高了课堂教学的效率。如今，我校的“三段式”课堂教学模式日趋走向成熟。今年3月25日 成功为县教研室进行展示，得到与会领导及兄弟单位的高度评价。
(2)方式多样的教研活动，面对新理念、新课标、新教材、新的课堂教学方式，我校提出了“骨干教师示范课、校级公开课”大教研相结合的教研活动。学期初，骨干教师在全校展示示范课，为教师的课堂教学起到了较好的引领作用。通过校级公开课和听评课活动，从而增加了教师相互交流、学习的机会。为了整合学校新课程研究小组全体教师的智慧，提倡“一人教学，全员参与”，发挥集体的力量，共同研究新课程理念下的课堂教学。学校制定了“说—听一评一思”课制度，要求各教研组以备课组为单位，先让每位执教者说课，教案经备课组集体讨论、修订后使用，课后组织所有参与听课的学校领导和教师开展评课，既要肯定成绩，又要诚恳地指出不足，并在相互协商的基础上，为执教者提出建设性意见和下一步努力的方向。通过一系列的教研活动，促进了教师的专业成长。
3、教学监控
(1)抓好教学常规检查工作，组织好常规教学活动。坚持每天检查上课情况两次，做好检查记录。每月检查教师备课、听课笔记、工作手记、预习笔记〈学生作业)、教师案例、电教手段运用等各一次。学校领导亲自参与常规检查工作，发挥教研组长在学科教学检查中的主动性，让教研组长参与到教学各环节中来，发现问题及时与老师沟通，提出了解决问题的办法，做到每月对教学常规材料进行及时反馈，进行网上公布。(2)加强课堂教学监控管理。一是加强教师自身常规要求。教师要依照上课要求做好课前准备，提前一分钟进入课堂;课上做到精神饱满，富有热情，增强效益意识。二是加强教师对学生常规要求。每一位任课教师课上对学生从严要求，立足于课堂，共同致力于学生 “两个习惯”(文明习惯和学习习惯)的培养和“三个基本功”(发言、读书一定要响亮；写字一定要到位；听一定要专注)的训练。三 是加强教师课堂教学控制。建立课堂监督制度，实行不打招呼“推门听课制度”，促使教师备好每堂课，上好每节课，板书写好每个字等。教务处不定期对教师上课进行监督，对检查情况进行记录，进行每周一公布，纳入对教师的课堂考评。
(四)教师发展（A4）
1、师德建设
加强师德建设，制定《教师职业道德评估细则》，让每一位教师做到关爱学生，理解学生，尊重学生，时时为师，处处为表。在社会、学生和家长的心目中树立良好的师德形象。实行教师轮流值日制度，教师跟做广播操制度等，进一步加强了教师的自身素质。加强德育队伍建设。一支敬业爱岗、无私奉献的德育队伍是落实德育工作的根本保证。学校按照政治强、业务精、作风正的要求，整合资源，努力建设好两支德育队伍，即:一支号召力强、政治素质高的班主任队伍，一支为人师表、热心育人的中青年骨干教师队伍。在班主任管理能力的提高上，使班主任明确以下几点：自己的角色定位就是“引路人与协调者”；在进行各方面的指导时要做到“循循然善诱人”；班级生命的依托是搞好班级活动；班级管理最终“管——是为了不管”；班级管理中的艺术是“涓涓细流润心田”；在学生的评价上是“权——然后知道轻重”；在班主任自身的修养方面是“干——然后知道不足”。同时，搞好班级管理展示活动，通过交流、总结，提高班主任的业务水平。促使班主任能做到用爱心去塑造、用真性去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶，将敬业奉献落到实处。
2、教师专业发展
学校制定《校本培训实施方案》，依据《方案》实施好教师基本功训练，教师制定个人基本功训练目标和发展计划。训练项目主要有三字、普通话、课程标准、现代教育技术、班级管理与育人管理等。发展目标切合自己实际，操作性强，能依据个人的成长计划积极参加校本培训，期末要对照个人基本功训练目标和发展计划找差距。外出学习完成汇报任务(心得、交流)，能发挥示范带头作用。校本培训实行学分制管理，按学分纳入教师月考核评估。按时参加学校组织的基本功培训，由培训组织部门负责按培训项目记分(一学时记2学分)。每学期学分达35为“优“，30-34学分为”良”，25-29学分为“中”，25分以下为“差”。学校要安排专人管理基本功训练，完善基本功训练档案。
本学年，学校充分发挥我校教学能手、学科带头人作用。开展了教学能手上示范课活动、发挥引领作用，各教研组组内开展教学研究活动，组内教师参与现场评议，取长补短，优化课堂教学，期中以后各教研组进行全校性课堂教学展示活动，全体教师参加听、评课，进行量化打分，通过说课和评课达到共同提高，共同进步的目的，促进教师专业发展，为教师成长搭建平台。
3、班主任队伍建设
加强班主任队伍建设，不断提高班主任工作实效。
(1)健全班主任学习制度，建立了班主任工作日志，定期召开班主任会议，开展主题班(团队)课观摩，评比、交流工作经验和方法，探讨班级管理的有效做法。
(2)实施班级管理班主任负责制，主要工作有计划、总结、卫生、安全、两操及集会、小目标操作、班会、家校联系、班级网页管理、文明礼仪、文化建设、课外阅读、经验推广及活动创新等。实行学月评价和学期评价相结合的评价办法，关注工作过程，注重结果评价，突出班级常规工作的检查和班级特色建设，调动全体班主任工作的积极性和创造性，增强工作的责任心，讲究工作的艺术性、针对性和实效性。
（3)推行班主任工作承诺制: 对孩子微笑——任何一个孩子不会受到冷落和歧视；与孩子交流——每一个孩子都能和老师平等对话；帮孩子明理——让每一个孩子 在体验中辨别真、善、美；教孩子求知——能耐心解答孩子提出的每一个问题；让孩子自主——尊重孩子的意志，张扬孩子的个性；给孩子机会——每一个孩子的特长都能得到充分展示；为孩子着想——帮助有特殊困难的学生完成学业；替家长分忧——孩子校园生活愉快、安全，家长无挂念。
4、教师评价
全面实施素质教育，积极探索新形势下的师生评价新模式。新的教师评价办法符合《黑龙江省中小学常规管理基本要求》，与《巴彦县教师综合素质发展评价细则》接轨。考核力争达到的目标：实现责、权、利的结合，努力做到“以人为本、科学发展、张扬个性、全面发展”，在明确责任人权利的基础上，明确个人(团体)目标，落实岗位职责，最大限度的体现多劳多酬、优质高酬，增强学校内部活力，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量，用教师的发展带动学生的发展，从而实现学校的发展。
考核的内容主要包含三项指标：岗位水平发展目标达成评估27%、教学目标实施及达成评估61%、育人目标实施及达成评估12%。考核遵循的原则及考核形式：横向对比与纵 向发展相结合的评价原则；教师发展业绩与学生成长业绩相结合的评价原则；教师个体业绩与工作团体业绩相结合的评价原则；工作过程与工作效果相结合的评价原则；定性与定量相结合的评价原则；学校、个人、同事、学生、家长多元参与的考核原则；定期检查和不定期抽查相结合的原则；一 般评价与特殊评价相结合的原则。学校采用学月绩效考核评估和学期绩效考核评估两种评估形式。
学校成立考核领导小组和工作小组，具体负责教师的绩效考核评估工作。教师学期绿色评估考核成绩期末以书面形式，顺向公开到教师本人。教师要依评估成绩为参考，分析工作的得失，确定下的工作目标，为自己确定新的工作起点。
(五)学生发展（A5）
1、基础素养与学业成绩
学校按照《巴彦县中学生素质发展报告册》进行评价的：思想品德素质、科学文化素质、心理及审美素质、学科课程成绩、身体素质状况、劳动技能素质、特别表现情况、评优情况、出勤。思想品德素质、科学 文化素质、心理审美素质，劳动技能素质的各个项目，采用A、B、C、D四个等第评估记载。学校为学生建立艺体档案，加强对学生综合素质，学生的学习成绩稳中有升，体能素质良好，艺术素质和学习能力、生活能力都有不同程度的提高。在各级各类学生竞赛活动中，学生有近50多名学生获省、市、县级奖。学科课程成绩采用优秀、良好、及格、不及格四个等第评估记载。对学生评价采用自评和师评相结合的办法进行。
2、身心发展
根据中学生身心发展规律，学校利用班会、心理健康课和课外活动课时间对学生进行安全教育、心理教育、环保教育，促进学生的全面发展。学校设立了心理健康活动室，结合中学生的身心发展特点，利用灵活多样的教学和训练，调节中学生的心理机能，开发其心理潜能，让学生懂得自我心理保健，保持良好的心理状态和具有较强的社会适应能力，促使其人格健全发展和心理素质全面提高，以适应未来社会发展要求。我们还创设良好的学校内部心理环境，以课堂为 主渠道全方位、多角度地对学生进行心理健康综合教育，从而提高学生的心理素质和综合素质。
3、个性发展
学校积极营造有利于学生个性发展的环境和条件，设立体育、艺术管理员，制定适合学生发展的活动措施，每年举办一届体育节和艺术节，今年我们已经成功举办了第五节体育节，六月份将举办第五届艺术节。在开展好学校活动的基础上，我们积极参加上级有关部门组织的各类活动，如合唱比赛、读书演讲、运动会、会操比赛等多种活动，以此保障学生的个性特长得到充分发挥。
4、学生评价
对学生实施主体多元化评价，通过学生评价手册和成长档案袋，从品行形成评价、学识发展评价、我的闪光记录、激励我成长的信息等内容对学生进行全面评价，从而促进学生全面发展。通过评选“班级之星”、“时代之星”，颁发“一张喜报”，使学生享受被赏识的快乐，鼓励学生个性的张扬。
(六)学校发展（A6）
1、学校亮点
本学年学校开展“寻找”活动，要求全体老师思考学校十几年来的办学特色(亮点)是什么？活动实施分三个阶段:第一阶段:教师 寻找，全体教师参与;第二阶段:中层部门寻找，参照老师们的寻找材料，由教务处、德育处、总务处寻找分管工做的特色和短板;第三阶段:学校寻找，进行系统整理和挖掘，形成材料，研究实施。
(1)学校基本构建起岗位目标管理体系 几年来，学校在发展中逐步建立起自己的学校管理体系——岗位目标管理体系。体系形成的特点：一是得到了全体师生的思想和行为认可，二是有相应的校本课程做依托，三是体系建设己经取得了一定的效果。
(2)“班级达标”和“争章创星”学生自主管理模式形成 多年以来，学校实行“班级达标”活动，后来又增加了“争章创星”活动，现在“班级达标”和“争章创星”活动运行正常，德育处和各班级都积累了大量的经验，成为支持学校发展重要机制，“班级达标”和“争章创星”成为学校校园文化主要内容。
实施创新积累，提高队伍素质。几年来学校实行了《工作手记制度》、《工作反思制度》，鼓励教师勤练笔，要求老师们写《教育叙事》或《教学案例》。读与写永远是分不开的，我们的老师在日常的工作中，都有大量的“故事”发生，这些故事孕育着丰富的教育智慧，把它们记录下来并作适当的反思，可以从中得出具有鲜明特色的教育结论。读书的精要内容、反思的理论支持及实践体会、自己接收的最前沿教育教学信息及案例、身边的问题研究方案和报告可随时挂在个人网页上，从而达到共享、交流、合作、提高的目的，长期积累逐步形成教师个人的《论文集》。
(5)“合作探究”和“三段式”课堂模式
如何让教师平常的课堂教学和讲观摩课公开课一样?课堂上如何让学生动起来?如何使课堂教学更有效?如何减轻学生过重的课业负担?针对上述问题，自2003年始，学校开始“合作探究课堂教学模式”的研究，在“合作探究课堂教学模式”研究的基础上，结合杨思和杜郎口的课堂教学经验，引入了“三段式”课堂教学模式的研究。从现在实践的情况来看，学生学习的时间前移，调动了学生的学习积极性，减轻了学生的负担:学生带着预习中产生的问题进课堂，我的 问题大家来研究，极大地调动了学生的学习积极性，提高了学习效率;预习、交流、反馈三个环节贴近学生的实际，解决问题采用合作探究的学习方法，符合新课改的理念，基本实现了平时课堂教学和观摩课(公开课)一样的模式、一样的效果的目的。
(6)电教管理与资源库建设
学校自2005年始引入现代教育技术设备，初步形成网络资源、电教教材资源、校本资源三种资源的共享。
硬件建设是基础，管理是关键，设备应用是目的。设备建设和资源库建设完成后，学校及时进行了相关的校本培训，提高教师驾驭现代技术设备的能力。键盘一敲、鼠标一点，名校的管理、学校的资源，网络教育教学资源库唾手可得，极大的方便了教师对教育教学信息的需求，现代化教学手段服务于教学得到了真正的体现。
2、学校成果
2008年9月我校被哈尔滨市教育局评为校园文化建设先进集体 2008年12月我校被巴彦县教育局评为教师岗位练兵先进集体 2009年1月我校被哈尔滨市教育局评为中小学教育工作先进集体、教育系统信访工作先进集体、安全和谐校园。
2009年3月我校被哈尔滨市教育局评为德育工作先进集体 2009年3月我校被哈尔滨市教育局评为课程改革先进集体 2009年5月我校被评为艺体工作先进集体
2009年12月我校被哈尔滨市教育局评为教师岗位练兵先进集体 2010年12月我校被评为黑龙江省教师职业道德先进集体 2010年12月被评为哈市文明单位、巴彦县教书育人先进单位 2011年1月我校被哈尔滨市教育局评为中小学水土保持教育工作基点校、2011年4月我校被巴彦县教育局评为“十一五”期间教育科研先进集体
四:努力方向
(一)“班级达标”和“争章创星”学生自主管理模式需要规范的校本课程的支持。
(二)加大工作的执行力。学校的有些工作做了，理念也新，思路也对，但没有坚持到底。今后，我们要把“亮点”培植、放大，形成我们学校的特色。
(三)推介学校。学校要注意攀高枝，多搞交流或联谊活动，将成功的做法和成熟的经验推介出去，提高学校的知名度。
(四)加强高效课堂的研究，将现在“三段式”课堂教学模式的研究推向深入，充分体现不同学段、不同学科的模式特点，使之更有 效。
(五)加强学校的体育、艺术工作，用艺体活动丰富学校的生活，浓厚学校的文化氛围，扮靓素质教育的风景。
中学体育工作专项督导评估自查报告
工作汇报 点击：次 发布时间：2008-12-11 【字体：大 中 小】 来源：Gzu521.com收集
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学校体育工作是全面贯彻党的教育方针的重要内容，体育锻炼是青少年健康身心和促进整个民族素质提高的重要工作，毛泽东高度概括到“体者载知识之车而寓道德之舍也。”自2004年分校设实验中学以来，我校以贯彻落实体卫工作《条例》为依据，以迎第四届中运会为契机，以开展各种体育活动为载体，切实加强体卫工作领导班子建设，建立健全各项规章制度和管理办法。认真贯彻落实中央7号文件，省政府督导室3号文件和林区督导室6号文件，全员抓体育，全员参加体育，全校热情高涨，体卫工作形成了学校一道亮丽的风景线，结合此次林区教育局、教育督导室对全区中小学体育工作专项评估的东风，认真组织相关人员进行自查工作，形成此自查报告。
一、强化领导，建章立制。
转,贴.自,D.O,C.5,2.1,资.料,分.享,网.报告总结,工作汇报 www.xiexiebang.com 为加强对学校体卫工作的领导，学校成立了由分管校长为组长，体卫艺主任、教务主任、安全办主任为副组长，各年级主任、班主任、体育教师、医务人员为组员的领导班子，将学校体卫工作纳入学校工作的整体计划之中，定期召开会议落实体育工作，并把体育工作业绩列入对班主任考核的内容，学校专设“阳光体育奖”和“卫生文明奖”。教务处专门出台了《体育课规范操作规程》，使学校体卫工作步入良性循环，持续发展之轨。确保了日常体育教学和阳光体育活动落到实处。
二、克难进取，造创条件，完善体育设施。
学校现拥有250米4道环形跑道一块，风雨操场一块，室外篮球2块，排球场1块，羽毛球场1块，乒乓球台12张，由于地理环境的限制，体育场地无法达到教育部颁布的i类配备标准，由于体育器材有部分属于易耗产品，学校每年投入数万元添置体育器材，今年学校投入二万多元，新购篮球板架一付，乒乓球台二张，跨栏三十付，发令枪两支，发令子弹2000发，秒表9块，坑沙两车，整理跑道2500平方米，接力棒8支，从物质上保证了体育教育的实施。
同时，学校在资金十分困难的情况下，于2007年高标准新建了水冲式厕所一座，男女蹲位配备率达到国家配备标准。学校对住宿楼进行了全面翻新，住宿楼拥有标准化厕所4个，男女蹲位配备率达国家标准。校设有符合卫生标准的供水设备，2007年学校统一给各班配置了饮水机，采用管网水供水，水质由林区疾控中心负责，卫生可靠，供水充足。学校现拥有标准教室21间，所有教室都按新标准全部粉刷，采光标准达到卫生部标准，各教室均按要求配置桌凳和日光灯。学校为21个教学班配备视力测试表，用于学生视力自测，提醒和教育学生对视力进行自我保护。
三、体育教师、医务工作者。
我校现有体育教师3人，医务工作人员1人，每位教师均接受了体育教学岗位培训并取得合格证书。其中本科1人，专科3人，中教高级1人，中教一级2人。
四、健康第一，全面开展体育健身活动。
1、严格执行课程计划
确保严格按照国家关于九年义务教育中小学体育健康的标准制定教学计划，每周开设体育2节，两周开设健康教育1节，体育由专业教师执教，健康教育由班主任兼任，早上7:10-7:30，下午4:40-5:00各班轮流进行千米长跑，各班轮流参加各种课外活动，保证学生每天至少一小时体育锻炼（含体育课），学校定期对学生进行健康教育，通过发放传单、办板报，办讲座等多种形式普及健康知识，同时常用药品的配备齐全，使在校学生在体育课和课外活动中的偶发事件能及时得到有效处理。
2、规范教学行为，教务处对体育教师的课堂教学提出了具体要求，要求节节有教案，案案有内容，案案有方法，案案有反馈，确保了体育教学的质量。
3、强化学生体质标准测试
《学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展，激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，学校每年都由教务处牵头，以班主任为组织者，以任课体育教育为指导，多方努力，共同实施，高质量地完成《学生体质健康标准》测试；每年由体卫艺牵头，由班主任组织，校医指导，邀请区疾控中心对学生健康状况进行全面检查，校医对检查结果进行统计，分析，并发放健康建议书给每位同学。校医务室定期对教室，寝室进行全面消毒，在流行病高发期实行零报告制度，并发放足够的预防药品。
4、搞好传统项目训练。
我校是省级田径项目传统学校，在加强日常体育教学工作的同时，我们十分重视传统项目的课余训练，我校与文体局联手，共同对运动员进行培训，经常开展学生喜闻乐见的课外活动，学生身体素质以及竞技水平逐年提高。2007年，文体局从我校抽调11名运动员参加全省青少年运动会，成绩颇丰，有3名同学获前八名。2008年中考，我校有两名项目运动员被林区高级中学破格录取。2008年秋我校成功承办了全区第四届中学生运动会，在这次运动会上，我校46名运动员参加了全部比赛项目，获团体总分第三名，金牌6枚、银牌8枚、铜牌13枚的好成绩，并有8人次打破上届运动会纪录。
五、存在的问题和整改措施
1、由于地理位置的原因，学校体育场地无法达到国家规定标准。
2、体育教学人员不够，年龄过大，无法按标准开足体育课和充分开展各类体育活动。
3、学校无食堂，学生吃饭无保障。对应整改措施：
1、加强与上级联系。
2、已多次向主管部门反映。
3、食堂建设已在立项中。
实验中学在建校以来，在上级领导的关心和支持下，在全体实中人的共同努力下，取得了一定的成绩，我们将继往开来，与时俱进，为使我校体卫工作取得更好的成绩而努力奋斗。
第四篇：日照港中学运动会
掌政中学第一 掌政中学第一届 趣味运动会大会议程 趣味运动会大会议程各代表队入场。
一、各代表队入场。出旗，升国旗，奏国歌。
二、出旗，升国旗，奏国歌。
三、校长致开幕词。校长致开幕词。裁判员代表宣誓。
四、裁判员代表宣誓。运动员代表宣誓。
五、运动员代表宣誓。
六、校长宣布运动会开幕。校长宣布运动会开幕。
掌政中学 2011-4-27 1 大会办事机构
一、政宣组组 成 长：韩文龙 员：张永军 杨建国 徐 高 红 峰 白艳丽 魏岳岩 曹 伟 赵海龙
二、竞赛组组 成 长：雅玉军 员：雅玉军 吴改过 靳玉洁 宋文元 王兴亮 任 荣 贾宏涛
三、会务组组 成 长：史建平员：缪 忠 史占林 裁 判 员 名 单总 副 副 成 裁 裁 组 判 判 长：韩文龙 长：雅玉军 长：王兴亮 员：吴改过 王和平石雪梅 统 计：吴改过 2 小学部游戏组组 长：白艳丽 宋文元 周 李 楠 玫 叶 泽 张观堂 李晓霞 史小琴 高宝强 中学游戏组组长：雅玉军 副 A 组 组 成 长：靳玉洁 员：常 辉 常 魏宁宁 刘群星 B 组 成 员：郭文阁 郭文阁 刘 娜 杨清萍 C 组 成 宣 宣 器 奖 品 成 绩 摄 医 务 艺 术 监 设 传 告 材 发 统 成 员：彭全民 彭全民 员：靳玉洁 吴改过 组：魏岳岩 员：叶雪云 组：刘月琴 放：缪 忠 计：杨建国 像：廖佳娴 督：赵海龙 计：张观堂 杨海燕 教师游戏组组长：雅玉军 任 荣 王兴亮 贾宏涛 宋文元 任 荣 赵海龙 曹丽娟 李二曼 曹 霞 马 翟 妍 婧 杨建新 金平田应选 段佳莹 节银霞 马海丽 黄冬香 王海云 马君兰 戴祎磊 雷竹林 何丽瑶 赵 杨 庆 露 水荣芳 余晓凤 杨 丽 3 大 会 纪 律为了确保我校第一届趣味运动会的顺利进行，发扬良好的竞 赛风格，丰富校园文化生活，加强学校精神文明建设，根据国家 体委竞赛纪律及我校领导的要求，对本次运动会做如下规定：
一、参赛队应听从指挥，遵守纪律，尊重裁判，尊重参赛对 手。
二、没有比赛项目的运动员必须坐在本班大本营，不许乱跑，不许带跑，否则扣除班级总分 5-10 分。
三、参赛队必须佩戴号码参加比赛，号码一律带在胸前，否 则不许参加比赛。
四、参赛队对裁判的裁决有异议时，应通过所在班级的班主 任同裁判员进行交涉，不尊重裁判或无理取闹者取消比 赛资格。
五、全体裁判员及工作人员要准时到位，精神饱满，仪表端 庄，工作要严肃、认真、公正、准确，决不允许弄虚作 假，偏袒任何一方，对待队员要态度和蔼，出现问题要 及时纠正。4 第一届中小学生 趣 味 运 动 会 竞 赛 规 程竞赛时间：
一、竞赛时间：2011 年 4 月 27 日下午至 29 日 竞赛地点：
二、竞赛地点：学校操场
三、竞赛项目 中 A 组（田径场）
1、迎面接力
2、跳袋
3、两砖渡河
4、二人三足接力跑
5、春播秋收 6、1000 米负重跑
7、铺石过河 学 组 B 组(篮球场)
10、“8”字跳长绳接力
11、班级立定跳远累计赛
12、踢毽子累计赛
13、综合接力
14、团结一心
15、螃蟹背西瓜
16、班级跳绳累计赛
17、螃蟹跑
18、排球自垫球
19、跳长绳
8、车轮滚滚迎面接力
9、班级接力 20、拔河（C 组：中央大道）5 小
1、立定跳远接力
3、一分钟跳绳
5、踢毽球 学 组 2、30 米双人跳绳接力
4、抛掷实心球接力
6、螃蟹跑接力 8、12 人协同跑
10、播种与收获趣味接力 12、10 人跳长绳
14、蚂蚁爬行接力
17、铺石过河7、30 米,50 米迎面接力
9、综合游戏
11、保龄球
13、滚铁环接力
15、滚球接力
18、负重跑 教
1、拔河
3、车轮滚滚
5、定点投篮
四、奖励办法 工 组
2、集体跳长绳
4、绑腿跑
1、所有项目为集体项目，均取前６名，按 21、15、12、9、6、3 计分；第一名进行物质奖励。
2、本次趣味运动共分为 7 组，分别为教师组、七年级 组、八年级组、九年级组、小学低段、小学中段、6 小学高段。
3、中学组团体总分分别取年级前 3 名，小学组按学前 段、低段、中段、高段各取前 1 名。团体总分按各 项比赛得分总和计分，总分相等则按破纪录多者列 前，再相等按第一名多者列前，以此类推。
六、其他
1、本规程解释权属于音体美组。
2、未尽事宜另行通知。7 竟 赛 规 程 4 月 27 日 下 午 1：开幕式 1:30 中学游戏 中学游戏 A 组 1：甲组迎面接力 2：乙组迎面接力 3：丙组迎面接力 4：乙组袋鼠跳接力 5：丙组袋鼠跳接力 6：甲组袋鼠跳接力 2:20 中学游戏 中学游戏 B 组 1：乙组“8”字跳长绳 2：丙组“8”字跳长绳 3：甲组“8”字跳长绳 4：甲组集体跳大绳 5：乙组集体跳大绳 6：丙组集体跳大绳 8 2:20 中学游 中学游戏 C 组 1：丙组拔河第一轮 2：甲组拔河第一轮 2:20 小学部游戏组 1：中段迎面接力 2：低段迎面接力 3：高段迎面接力 4：高段立定跳远接力 5：中段立定跳远接力 6：高段 30 米双人跳绳接力 7：中段 30 米双人跳绳接力 8：铺石过河 2:20 教职工游 教职工游戏组 1：红桃组对方片组拔河 2：黑桃组对梅花组拔河 3：集体跳长绳 4:00 4 月 28 日 上 午 中学游戏 中学游戏 A 组 1：甲组两砖渡河 2：乙组两砖渡河 9 8:30 3：丙组两砖渡河 4：乙组铺石过河 5：丙组铺石过河 6：甲组铺石过河 中学游戏 中学游戏 B 组 1：丙组班级跳绳累计赛 2：丙组踢毽子累计赛 3：丙组班级立定跳远累计赛 4：甲组班级跳绳累计赛 5：甲组踢毽子累计赛 6：甲组班级立定跳远累计赛 7：乙组班级跳绳累计赛 8：乙组踢毽子累计赛 9：乙组班级立定跳远累计赛 8:30 中学游戏 中学游戏 C 组 1：乙组拔河第一轮 2：甲组拔河第二轮（1-2）（4-5）、3：丙组拔河第二轮（1-2）（4-5）、8:30 小学部游戏组 1：低段一分钟跳绳 2：中段一分钟跳绳 10 8:30 3：高段一分钟跳绳 4：中段抛掷实心球接力 5：高段抛掷实心球接力 6：中段踢毽球 7：高段踢毽球 8：中段螃蟹跑接力 9：高段螃蟹跑接力 10：低段滚球接力 教职工游戏组 1：红桃组对黑桃组拔河 2：梅花组对方片组拔河 3：定点投篮 11:00 4 月 28 日 下 午 中学游戏 中学游戏 A 组 1：甲组车轮滚滚接力赛 2：乙组车轮滚滚接力赛 3：丙组车轮滚滚接力赛 4：乙组班级接力 5：丙组班级接力 6：甲组班级接力 11 1:50 中学游戏 中学游戏 B 组 1：丙组团结一心 2：甲组团结一心 3：乙组团结一心 4：甲组螃蟹跑 5：乙组螃蟹跑 6：丙组螃蟹跑 1:50 中学游戏 中学游戏 C 组 1：乙组拔河第二轮（1-2）（4-5）、2：丙组拔河第二轮（1-3）（4-6）、3：甲组拔河第二轮（1-3）（4-6）、1:50 小学部游戏组 1：低段班级 10 人跳绳 2：中段班级 10 人跳绳 3：高段班级 10 人跳绳 4：高段 12 人协同跑 5：中段 12 人协同跑 6：低段蚂蚁爬行接力 7：高段综合游戏 8：中段综合游戏 12 1:50 教职工游 教职工游戏组 1：红桃组对梅花组拔河 2：黑桃组对方片组拔河 3：车轮滚滚 4:00 4 月 29 日 上 午 中学游戏 中学游戏 A 组 1：甲组 1000 米负重跑 2：乙组 1000 米负重跑 3：丙组 1000 米负重跑 8:30 中学游戏 中学游戏 B 组 1：丙组排球自垫球累计赛 2：甲组排球自垫球累计赛 3：乙组排球自垫球累计赛 4：丙组综合接力 5：甲组综合接力 6：乙组综合接力 8:30 中学游戏 C 组 1：乙组拔河第二轮（1-3）（4-6）、2：丙组拔河第二轮（2-3）（5-6）、13 8:30 3：甲组拔河第二轮（2-3）（5-6）、小学部游戏组 1：中段 50 米播种与收获趣味接力 2：高段 50 米播种与收获趣味接力 3：中段保龄球 4：高段保龄球 5：低段滚铁环接力 8:30 4 月 29 日 下 午 中学游戏 中学游戏 A 组 1：甲组春播秋收 2：乙组春播秋收 3：丙组春播秋收 4：丙组两人三足接力跑 5：甲组两人三足接力跑 6：乙组两人三足接力跑 1:50 中学游戏 中学游戏 B 组 1：丙组螃蟹背西瓜 2：甲组螃蟹背西瓜 3：乙组螃蟹背西瓜 14 1:50 中学游戏 中学游戏 C 组 1：乙组拔河第二轮（2-3）（5-6）、1:50 教职工游 教职工游戏组 1：绑腿跑迎面接力 2：闭幕式 3：30 15 趣味运动会游戏方法
1、迎面接力 迎面接力：(10 男 10 女)迎面接力 器械:接力棒 8 个 计时 男生、女生相距 30 米成一路纵队相对站立，教师发令后，男生第一人 手持接力棒迅速向女生跑去，在接力区将接力棒传递给女生第一人，自己站到女生排尾。女生第一人持棒跑向男生，在接力区将接力棒传 递给男生第二人，站到男生排尾。如此依次进行，每人跑一次，以先 跑完的队为胜。
2、跳袋接力：、跳袋接力（10 男 10 女）器械:跳袋 20 个 计时 参赛队员成一路纵队站在起跳线后。比赛开始，第一人站在跳袋内，手提跳袋的带子向前跳出，跳到中点绕过标志杆沿原路返回交给下一 个人，依次进行，队员若摔倒必须在原地起来，重新再跳。以先跳完 的队为胜。
3、两砖渡河： 男 8 女）、两砖渡河（8 器材：砖头 15 块 计时 每名选手双脚踩在起点处的一块砖上，手持另一块砖，然后将手中砖 块置于脚的前方，一只脚迅速踩上，并将后方未踩的砖块拾起，依此 法前进。在走的途中，脚只能踏着砖块走任何一只脚踩地一次则加三 秒（依次累积）依此法前进。
4、踢毽子累计赛： 踢毽子累计赛：(15 男 15 女)计时
5、二人三足接力跑：(10 男 10 女)器械:绳带（自带）、二人三足接力跑 接力 16 参赛者纵队站在起跑线后，用绳子将二人的内侧腿捆好（统一绑脚腕 处）。比赛开始，二人一组向前跑出，到对面接力区传接接力棒后跑向 对面，直至全队人员结束。
6、综合接力:（8 男 8 女)器械:体操垫（6 块）跳绳自带、综合接力 计时 每队第一名队员先做仰卧起坐 10 个（屈腿，大小腿夹角 90 度，双手 抱头每次需要肘关节触膝关节）然后跑向前方跳绳区进行 20 次跳绳，然后绕过障碍物（凳子）。沿原路快速返回与本队下一个队员击掌，下 一个人开始重复直至全队结束。
7、团结一心:(男女各 8 人)、团结一心 计时 参赛队员成一路纵队，前面队员抱住后面的队员右腿，后面队员左手 搭在前面队员的肩上，比赛开始。队员们单脚向前跳跃前进，以排尾 跳过终点线为比赛结束，时间少者为胜。规则:队伍断开则直接判负，不得提前跳。
8、螃蟹跑：(2 人)器械:排球 6 个、螃蟹跑： 计时 参赛者背对背，互相挽住对方的手臂，中间夹一排球，站在起跑线后。比赛开始，二人迅速侧身向前跑，绕过标志物跑回将球交给后面的队 员，依次进行，以先跑完的队为胜。规则:(1)不得松开手臂。(2)球若掉下直接判负。
9、班级跳绳累计赛（1 分钟累计赛）、班级跳绳累计赛（分钟累计赛）：器械:跳绳（自带）（男女各 15 跳绳累计赛 人）计时 一分钟内所有人跳绳的总数。（5 男 8 女）1710、10、1000 米负重跑 器械： 沙袋 计时 规则：全班队员听枪声一起出发，成绩按最后一名到达终点的队员计。
11、8”字跳长绳、”字跳长绳:(男、女各 8 人)器械:长绳 “ 计数 由两名学生摇一根长绳，其余的人成一路纵队站在摇绳人的侧面。当 发出“预备”口令时，各组开始摇绳。发出“开始”口令后，排头由一端 斜向跑入，跳一次跑出，在另一端摇绳者侧面站好。如此依次进行，在单位时间内，以跳的次数判定名次。
12、铺石过河： 男 6 女 12 人）器材：砖头 40 块、铺石过河（6 计时 游戏方法:12 人一组，用砖头作“石”,排成纵队，12 人共 8 块砖，游戏 开始，最后面的同学拿起砖头往第一个同学传，第一个学生把砖头铺 在前面，同时人移到砖头上，后面学生都相应的往前一砖头移动，然 后最后一个学生接着把后面多的一块砖头往前传，游戏依此进行，直 到目的地。
13、车轮滚滚迎面接力、车轮滚滚迎面接力:(男、女各 8 人)器械:轮胎 迎面接力 计时 学生男女对面各成一路纵队站在起跑线后。比赛开始，排头手推轮胎 跑出，在接力区交给队友，然后队友手推轮胎交给下一名队友，以先 完成的队为胜。规则：故意用脚踢、踏轮胎者取消本队成绩。
14、排球自垫球:(男、女各 10 人)、排球自垫球 器械:排球 6 个，计数 学生每人手持一个排球站在半径为 1 面的圆圈里，比赛开始，学生双 手垫球(球必须超过头部)。一次性计数全班累计多少判定名次。
15、拔河:(男女各 12 人)器械:拔河绳，计数、拔河 18 在场地上画三条平行的短线，间距 2 米，中间的为中线，两边的为“河 界”。拔河绳中间系上一根红带子为标志带。将拔河绳垂直于中线，放 在场地的中间，并使标志带对准中线。双方队员分别站在“河界”后拔 河绳两侧，对面间隔站立。裁判鸣哨后双方一起用力拉直到把标志带 拉过本队“河界”的为胜。16、16、螃蟹背西瓜 队员组成：二男二女一组共 16 人 器械： 排球 8 个，计时 比赛规则：4 名队员同时站于起跑线后，共同用背部夹住球前行，途 中手碰球，或球掉落，皆为犯规直接判负，绕过中转点返回，过接力 区交给下一组开始出发。在规定距离内（20 米），用时少者胜出；
17、班级接力
17、班级接力 根据年级中最少班级人数定 器械：接力棒，计时 男女生接力。规则同往年比赛，对比赛有异议需班主任向裁判长反映 情况处理。18、18、春播秋收 男女各 8 人 器械：矿泉水瓶 计时 男女各成一路纵队迎面（30 米）站立，比赛开始后女生快速跑动中将 四个矿泉水瓶依次放到四个托盘里，如果瓶子倒下需要返回重新放好 再出发，与对面男生击掌后，男生将四个瓶子依次收回交给下一名女 生，依次直至全队结束，计时决定胜负。
19、班级立定跳远累计赛
19、班级立定跳远累计赛（男女各 15 人）卷尺 6 个，计远 每人一次立定跳远，全班成绩累计排定名次。19 20、跳长绳:(男、女各 5 人)器械:长绳，计数、跳长绳 由两名学生摇一根长绳，其余的人成一路纵队站在摇绳人的侧面。在 10 分钟内一次性计数，以跳的次数判定名次。20
第五篇：参观心得
参观心得
经过对仓储管理课程的部分学习，我们已经或多或少对仓库运营的操作有了一定的基本了解了。在学习中，我们学习了不少理论基础，参观物流企业是将我们的理论和实践结合起来，在实践中提高运用知识的能力。参观期间，最大的感受是从中体会到现代物流企业的发展有了很大的进步，让我感受要建立一个现代化物流，第三方物流是必不可少的，而先进设施和设备是发展现代化物流的重要基础。
我们参观了怀远物流公司的事业部和仓库，借此体会一下物流公司的运作和经营方式.从参观的怀远物流来看，它有比较完善的物流管理系统，物流服务都是相当周到的。物流的基本职能是指物流活动应该具有的基本能力以及通过对物流活动最佳的有效组合，形成物流的综艺功能。物流职能应该由包装，装卸搬运，运输，储存保管，流通加工，配送，废旧物的回收与处理，参观了物流公司才懂得原来现实中的物流企业并没有像课本上说的一模一样。怀远物流的仓库，布局完整、配置合理，为客户提供优质服务，管理一体化的仓储服务，充分满足各类企业的全国销售需求。实时信息处理、柔性作业能力，为客户实现销售动态快速反应、VMI和中央一体化的库存管理。
对于物流企业，准确把握客户需求，根据需求定制产品与服务，通过有效的渠道让种类繁多的商品按需求进行合理流动成为关注的焦点，物流企业要达到上述目的，必须依据科学的管理思想和先进的管理手段，而信息化建设成功的关键因素有：人、培训、软硬件数据，抓住这些关键因素是成功实施的必要条件。而在这众多因素中，人的因素是最为重要的，是主要矛盾。毕竟它是对现行业务的改革与创新，必然要牵涉到业务流程重组，冲击原有业务人员的利益及工作习惯。而这就是阻力。因此必须做好完善的项目前期准备工作。人的因素还体现在双方理解与合作上。
物流公司的采购在不同的企业里氏有区别的，像加工制造型企业，采购基本上市采购原材料，零部件、毛胚料，甚至有时候还是半成品。在零售企业里采购的一般是商品，而不会去采购原材料和零部件。物流运输合理化就是要降低运作成本，货损率，无用功和缩短运输时间等。物流仓储，就是储存、保管、装卸搬运、配送货物，它作为供应链中的一个资源提供者的独特角色。物流包装主要指运输包装和集合包装，而配送是现代流通业的一种经营方式。它是指在经济合理区域范围内，根据客户要求，对物品进行拣选、加工、包装、分割、组配等作用，并按时送达指定地点的物流活动。怀远物流基本是采纳以上的物流管理。他们都用先进的设备来完成运输、仓储和配送等基本的操作。物流信息技术是物流现代化的重要 1
标志，也是物流技术中发展最快的领域。在供应链管理方面，物流信息技术的发展也改变了企业应用供应链管理获得竞争优势的方式，成功的企业通过应用信息技术来支持它，安得物流都采用了条码技术。物流管理对物流活动进行计划、组织、指挥、协调、控制和监督，使各项物流活实现最佳的协调与配合，以降低物流成本，提高物流效率和经济效益。
作为现代流通业的重要组成部分，物流业对国民经济的健康发展和地区经济繁荣发挥着重要的支撑作用，经过改革开放30年的发展和精耕细作，发达的交通网络，快速的商业资讯及多元化的交易平台，使广州已经发展成为连接珠三角、港澳地区的重要物流中心。随着广州城市“东进、西联、南拓、北优”发展战略的实施，广州的辐射能力明显增强，优越的区位环境、雄厚的经济实力、完备的基础设施使其物流业发展优势明显。广州市物流业正处于从传统货运服务业向现代物流业加快转型发展阶段，物流业已从单纯的货物装卸承运向加工、分拣、包装、配送、运输、仓储、代办、配载、信息咨询等一体化服务转变。随着广州白云国际机场和广州港南沙港区的投入使用和不断拓展，依托机场和港口发展优势，设在广州的大型物流企业总部以及外资物流企业区域总部逐步增多，辐射网点和发展规模在珠三角、华南地区乃至全国范围日益扩张。
广州物流运输平台主要以广州新机场、广州港、铁路货运站、公路主枢纽货运站为依托，以航空港、水运网、铁路网、高速公路网为基础，以广州城市旧轴线、新轴线干道和内外环公路为通道网络，以城市主干道为配送道路体系来进行建设。近年来，广州物流运输平台发展迅速，运量和运力持续增长，为现代物流业发展提供了强有力的支持。
物流企业在变、在发展，因此系统本身也必须存在一个不断完善、不断发展的过程，这样才不至于使企业最终放弃系统的使用。因此，我们通过参观使得自己自觉主动地把学校学到的理论知识与所观察到的实际情况相结合，能根据实际情况找到理论和实践上的差距，锻炼独立思考，分析问题、解决问题的能力，也为将来的工作奠定良好的基础。
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