就业指导论文大学生求职过程中和困惑和问题

第一篇：就业指导论文大学生求职过程中和困惑和问题

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大学生求职过程中和困惑和问题

作为一名大四的本科生，临近毕业，考虑最多的就是毕业之后的去处。面对就业压力，大学生最好的就业方式有参军、当村官、自主创业、到西部、回家支援家乡建设、从事本专业给别人打工、下养殖场继承产业（创业）、靠关系走后 门找个好工作。除此之外，还有考研、出国、考公务员等等。毕业生大部分都很迷茫，不知道自己要干什么。迷茫中，去网上搜索了很多有关职业，人生规划的文章，可还是想问问大学生，问问自己：你到底可以做什么？我到底可以做什么？社会是现实，也是残酷的。大学生，做若干年前是天之骄子，但是若干年后，你到底可以做什么？公务员？你有如何的关系去争取？大企业，你又如何地进入？在工作中，你又如何体现自己的价值？为企业创造价值？为自己创造价值？小企业，你是否甘愿就此？是否能体现你的价值？选择的行业是否和自己专业对口？是否和自己的兴趣爱好对口？是否和自己今后的发展方向对口？

或许说，慢慢来，在社会上还是baby，还需要学习，但有时候环境和内心由不得你慢慢来。听过一句话：“智者的最高境界就是停止与自己的内心争斗”。这样理解，那么在徘徊和迷茫中的大学生都不是智者。而一直在从事简单劳动的人民却是一个智者，或者有目标、镇定的、魄力的劳动者才是智者。

社会和企业需要的全才还是专才？全才是个不幸的词，因为每当你做一件事，然后无意中又做了另外一件事，然后有人就会说，原来你做这个事也这么厉害啊？你可以去做了。如此反复多了，好象你真的全部会做，但是却没有一个是精的，是专的。你只是懂每个事情的皮毛而已。企业还是需要有塌塌实实能把一件事情做好，做到精的人才。

那么全才适合做管理吗？适合做企业的管理吗？不知道。就是这样的大学生，你到底可以做什么？ 大学生就业，靠天、靠地、靠政府、靠父母，没什么错；最关键的，还得“靠自己”。那我们到底该怎么做？一要牢固专业知识，二要综合提高自身素质，三要懂得感恩，四要勿以善小而不为，勿以恶小而为之，五要有好的心理素质，六要时刻关注政策变化。

刚毕业的大学生，多数求职困难，究其原因是因为大学生普遍存在心高气傲，不切实际，理论知识欠缺，实际工作经验缺乏，造成高不成低不就，难以融入社会的现实状况。大学生在寻找工作中存在以下问题。

一、理论知识欠缺，工作经验缺乏。俗话说理论联系实际，理论的缺乏，则会造成实际的空洞。在目前的严进宽 出的大学教育体制下，学生在学校中学习专业知识的积极性欠缺，追求只及格的心理普遍存在。甚至流传出“六十分万岁，多一分浪费”等观念。这种观念直接导致了学生在专业知识的学习过程中的被动。此外，除了大学生主观上的钻研热情较低外。客观上，大学课堂中所设置专业课程，与实际运用中存在脱节、过时等问题，大学生所学知识存在没有用处的情况。大部分大学生反映，对于自己所

学的专业不太了解，不清楚自己的就业方向，因为缺乏必要的定位，感觉前途比较迷茫，在当前就业难的现状中，想要谋得一份满意的工作普遍表示缺乏信心。以上问题导致了大学生理论知识的欠缺。接而，进入社会以后，大学生又面临缺乏工作经验的现实。多数招聘单位，为了有效提高公司业绩，需要招聘有丰富工作经验，工作能力强的人才，而不愿意招入刚毕业大学生。理论的缺乏，经验的欠缺，像两座大山挡住了大学生求职道路中的第一步。

二、自身定位存在问题，好高骛远，不切实际。国家针对高等教育扩招已经进行了将近10个年头。在这十年里，我国的大学本科人才成直线增长，直接导致了竞争的激烈。俗话说物以稀为贵，而当代大学生已经成为了一种普遍，人人考大学，人人上本科。大学生已不是什么稀罕物。当然，当代大学生应该给自身一个新的定位。本科文凭已不能作为自己知识能力的体现，无非是向求职单位递交的基本要求。大学生自我认知比较欠缺，主要表现为自卑和自负两大类。自卑型的同学往往对职场产生恐惧心理，逃避就业。而自负型的则恰恰相反，过分自信，非名企不去，非高职不入，在求职中不断地挑选工作，无形中失去一些机会当下，普遍的大学生求职者，不能清楚的认识到现实情况，抱着刚愎自用，自以为是的求职心态。喜欢追求名牌企业，外资企业；不切实际的梦想着高薪高筹。这种眼高手低的心态，直接导致求职受阻，进一步加深的找工作的难度。

三、选择职业方向的狭窄 大三的学习结束，接下来就是为实习和求职而绞尽脑汁，可是自己的发展方向在哪？对口的专业就业领域在哪？该找怎样的实习单位？该去怎样的行业和企业求职？对自己的未来稀里糊涂，毕业的去向也就一摸黑了。网上投简历，看到合适的职位，鼠标一点方便轻松，更有甚者做好简历后设置关键词进行群发投递，结果系统投递后自己也不知道投了哪家公司，这种没有定位、盲目海投的结果，终究难有HR理会。国家和学校都在大力提倡对大学生开展职业规划，但许多学生表示，职业规划到底该如何做，往往无从下手，而且其效果也是不得而知。现在的大学生乐于去考公务员，村官等有稳定收入的职位，殊不知僧多饭少，供需比例严重失调，许多大学生对考公务员望尘莫及，只能顿生感慨，求职太难。

四、大学生创业精神缺乏

应该说大学生自主创业，有一定的优势，譬如年轻、激情，而且随着社会和时代的发展也为大学生自主创业者提供了诸多条件，但也会面临许多问题，那么，问题是什么呢？大学生创业问题之心理准备不足 顽强的意志是创业的脊柱。在创业中必然会遇到许多矛盾和困难，如果无好的意志品质、不懈追求的精神，就不会取得成功。意志包括：坚韧不拔的毅力、敢冒风险的果断性和胜不骄败不馁的自制性。然而从对近几年曾涉足自主创业的大学毕业生的情况分析来看，不少创业者往往缺乏这样的意志，他们对创业的艰苦性心理准备不足。由于家庭对学生创业的不理解和不宽容，家长供孩子读书已属不易，自主创业是笔额外的风险投资，与工薪家庭的投资回报期望相去甚远，从而导致家庭矛盾，出现意想不到的麻烦；由于创业之初人手少，无严格分工，创业者不得不同时担任多种角色，既疲劳不堪，又常常不能适应，这容易使人烦恼；由于创业要与社会各方面打交道，这又常常是初涉社会的大学生创业者所不擅长的，遭到碰鼻子办不成事的情形是常有的，这容易使人灰心；由于缺乏挫折承受准备，稍遇失败就心灰意冷，怀疑自己的能力，害怕承担风险，这容易使人半途而废等。

随着时间的临近，2012届毕业生将要离开校园，他们的求职紧迫感也越来越强。在僧多粥少的竞争环境中，大学生应该做到知己知彼，了解社会需求，明确自己的求职地位，主动改造自己，主动适应社会，而不是一味地盲目闯荡“才市”。大学生们更应该象用人单位需要的人才标准去努力，适时充实自己，只有这样，大学生的求职之路才会越走越宽。

第二篇：大学生求职就业指导报告

谈谈我的面试经验

专业：信息管理与信息系统班级：经管姓名：？？学号：？？

摘要:在大学生毕业就业时，面试是一个非常重要的过程，有些大学生在这个过程中感到不知所措，或者做得不好，使自己在求职中因小失大，未能成功。在求职过程中必须注意一些基本礼仪与技巧，才能够事半功倍，增强面试的有效性，使自己找到一份心仪的工作。以下通过我找工作的经验，谈谈找工作过程中的一些面试技巧及其注意事项。

关键词: 大学生就业面试技巧注意事项自身体会

正文：

一、面试中的基本礼仪

1、一旦和用人单位约好面试时间后，一定要提前5-10分钟到达面试地点，以表示求职者的诚意，给对方以信任感，同时也可调整自己的心态，作一些简单的仪表准备，以免仓促上阵，手忙脚乱。假如迟到了，肯定会给招聘者留下不好的印象，甚至会丧失面试的机会。

2、进入面试场合时不要紧张。这点面试过程中大部分同学做不好，因为面对众多的求职同学，我们会不由自主地觉得自己哪些方面是不是比别人弱等等。应对策略有：如门关着，应先敲门，得到允许后再进去，开关门动作要轻，关门记得要侧着身关门，而不是把屁股留给面试官，这样第一印象会非常的不好。见面时要向面试官主动打招呼问好致意，称呼应当得体。在用人单位没有请你坐下时，切勿急于落座。用人单位请你坐下时，应道声“谢谢”，坐下后保持良好体态。离去时应微笑起立，道谢并说“再见”。

3、对用人单位的问题要逐一回答。公司招聘人员给你介绍情况时，要认真聆听，为了表示你已听懂并感兴趣，可以在适当的时候点头或适当提问、答话。回答问题时，口齿要清晰，声音要适度，答话要简练、完整。一般情况下不要打断用人单位的问话或抢问抢答，否则会给人急躁、鲁莽、不礼貌的印象。问话完毕，听不懂时可要求重复。当问及专业方面某些具体问题一时难以回答时，切勿说不懂，应该从相关原理、应用、注意事项等讲出你所知道的。因为有时招聘人员看的是你对知识综合掌握程度及你对专业的爱好等，所以一定得全面叙述。

4、在整个面试过程中，保持举止文雅大方，谈吐谦虚谨慎，态度积极热情。如果公司有两位以上招聘人员问话时，回答谁的问题，你的目光就应注视谁，并 1

应适时地环顾其他面试人以表示你对他们的尊重。谈话时应时刻保持自信心态，冷静回答每个问题。有的用人单位专门提一些与工作或公司无关的问题试探你的反应，如果处理不好，容易乱了分寸，影响面试结果。

二、应试者消除紧张的技巧

由于面试成功与否关系到求职者的前途，所以大学生面试时往往容易产生紧张情绪，有些大学生可能由于过度紧张而导致面试失败。因此必须设法消除过度的紧张情绪，这里介绍几种我在面试时使用的技巧，供同学们参考：

1、面试前可翻阅一本轻松活泼、有趣的杂志书籍（不建议看相关专业书籍）。这时阅读书刊可以转移注意力，调整情绪，克服面试时的怯场心理，避免等待时紧张、焦虑情绪的产生。

2、面试过程中注意控制谈话节奏。进入试场致礼落座后，若感到紧张先不要急于讲话，而应集中精力听完提问，再从容应答。一般来说人们精神紧张的时候讲话速度会不自觉地加快，讲话速度过快，往往容易出错，甚至张口结舌，进而强化自己的紧张情绪，导致思维混乱。当然，讲话速度过慢，缺乏激情，气氛沉闷，也会使人生厌。为了避免这一点，一般开始谈话时可以有意识地放慢讲话速度，等自己进入状态后再适当增加语气和语速。这样，既可以稳定自己的紧张情绪，又可以扭转面试的沉闷气氛。

3、如何面对失败。面试交谈中难免因紧张而出现失误，也不可能面试一次就一定成功。此时，切不可因此而灰心丧气。要记住，一时失误不等于面试失败，重要的是要战胜自己，不要轻易地放弃机会。即使一次面试没有成功，也要分析具体原因，总结经验教训，以新的姿态迎接下一次的面试。明确面试前的三要素－When(时间)、Where（地点）、Who(联系人）：一般情况下，招聘单位会采取电话通知的方式，您这时可要仔细听，万一没听清，千万别客气，一定问详细。关于地点，若不熟悉，可以先跑去查看查看地形。

三、应聘者语言运用的技巧

面试过程中你的语言表达标志着你的成熟程度和综合素养。因此对求职应试者来说，掌握语言表达的技巧无疑是重要的。那么，面试中怎样恰当地运用谈话的技巧呢？

1、语言流利，文雅大方。交谈时要注意发音准确，吐字清晰，还要注意控制说话的速度，以免磕磕绊绊，影响语言的流畅。由于招聘人员来自全国各地，为了和招聘官很好沟通，一定用标准普通话，忌用口头禅及方言。

2、语言要含蓄、机智、幽默。说话时除了表达清晰以外，适当的时候可以插进幽默的语言，使谈话增加轻松愉快的气氛，也会展示自己的优越气质和从容风度。尤其是当遇到难以回答的问题时，机智幽默地语言会显示自己的聪明智慧，有助于化险为夷，并给人以良好的印象，也往往此时就是面试官给你简历加分或做标记的时刻。

3、注意招聘人员的反应。求职面试不同于演讲，而是更接近于一般的交谈。交谈中，应随时注意听者的反应。比如，听者心不在焉，可能表示他对自己回答不太满意，应设法转移话题；侧耳倾听，可能说明由于自己音量过小；皱眉、摆头可能表示自己言语有不当之处等等。根据对方的这些反应，就要适时地调整自己的语言、语调、语气、音量及陈述内容。这样才能取得良好的面试效果。

四、应试者回答问题的技巧

1、把握重点，条理清楚，简捷明了。一般情况下回答问题要结论或现象在先，具体解释在后，先将自己的中心意思表达清晰，然后再分条叙述。否则，长篇大论，会让人觉得没有逻辑。另外对于毕业生而言，面试时间往往较短，神经有些紧张，多余的话太多，容易走题，反倒难以回答到本质。

2、具体作答，避免抽象。用人单位提问有时想了解一些应试者的具体情况，切不可简单地仅以“是”和“否”作答。应针对所提问题的不同，有的需要解释原因，有的需要说明程度。过于抽象的回答，往往不会给招聘者留下具体的印象。

3、弄清提问内容，切忌答非所问。面试中，如果对用人单位提出的问题，一时摸不到边际，以致不知从何答起或难以理解对方问题的含义时，适时可将问题复述一遍（但不太建议，因为给人印象是你没在意这份工作或自己知识面很窄），并先谈自己对这一问题的理解，请教对方以确认内容。对不太明确的问题，一定要搞清楚，这样才会有的放矢，不致答非所问。

4、在掌握的基础上，彰显特色。用人单位有时会同时面试若干名同学（即群面，目前较流行），相同的问题问若干遍，类似的回答也要听若干遍。因此，用人单位会有乏味、枯燥之感。只有具有独到的个人见解和个人特色的回答，才会引起对方的兴趣和注意，才能赢得招聘人员亲睐。

五、知己知彼

事先了解一些企业背景。具体了解的问题可包括：企业所在国家背景、企业所处整体行业情况、企业前景、产品、客户群、竞争对手、企业热门话题以及企业的组织结构。若有可能最好再多了解些这个企业大老板和部门经理的情况。这

些足以显示出你对该企业的热爱和向往。这方面最好去企业的官网中查看，信息全面真实且会有意外的发现。这样才能很好回答相关问题，给招聘人员一个良好印象。

六、披挂上阵

1、着装：力求简洁大方，无论你穿什么，都必须充分体现你的自信。一般来说，所穿的服装要保证干净，而且适合此行业穿着。最好男士穿西装，女士穿套装，这样显得自己更重视。那么是否一定要穿名牌呢？其实没必要。公司真正看重的是你的内在素养，而且大学生穿名牌会让人有一种感觉——你花的是父母的钱，这样就感觉不懂的心疼父母。

2、面试所带物品：带好简历和笔、纸。也许你会问：“他们不是都有我的简历了吗？干嘛还要我再带？”A.一般来说收你简历的人和面试你的人往往不一定是一个人。B.参加面试的人很多，简历容易混淆。C.面试考官有时会问你要简历原因只是要看看你办事是否细心、周到，是否是有备而来。且带笔和纸方便记录一些重要事情。

结束语

以上是我自己面试时的一些简单经验，分享给大家，希望对你们找工作有一定的帮助，也希望更多的人把自己的面试经验分享给大家，让你们都能找到一份自己理想中的工作。

参考文献

[1]西安石油大学学生工作处.《参加面试的技巧》

[2]Netbig 网.《面试十大难题的样板回答》

[3]高校就业联盟网.《我最难忘的两次面试》《保持自信 不言放弃》

[4]黄昌建.大学生就业问题的对策[J].西南农业大学学报(社会科学版), 2004,(02).[5]周先蓉如何解决我国大学生的就业问题 中国科教创新导刊2001、葛寿昌主编《劳动经济学》1998年5月上海社会科学院出版社.[5] 孙长缨.当代大学生就业研究[M].北京：高等教育出版社，2008.[6] 万茗，刘淑英，提高大学生就业能力对策浅析[J].职业教育研究，2009（5）.[７]新闻晨报.《求职能力训练你关注过吗？》

第三篇：大学生求职就业指导报告

大学生就业形势分析及解决对策

专业：勘查技术与工程 班级：物探姓名：？？ 学号：2009？？？ 摘要:近年来,随着高校的不断扩招，大学毕业生数量逐年增多,大学生面临严峻的就业形势,加之当前仍有金融危机的影响,毕业生就业受到前所未有的挑战,大学生在毕业后能否顺利就业,已成为全社会普遍关注的热点问题。很好的解决大学生就业难的问题事关大学生的切身利益,更关系到社会的和谐稳定,需要政府、企业、高校和大学生共同的努力。本文通过对当前大学生就业难现状进行概括，以自身找工作经历分析了当前大学生就业难的原因并提出一些针对性的解决措施。以求大学生们能够认清当前社会形势，从而更好的解决就业问题。

关键词: 大学生；就业形势；原因分析；解决对策；自身体会

正文:

一、当前大学生就业形势

大学生面临的就业形势或就业问题，按其性质划分，大致表现为三种类

型，即一般性就业问题、结构性就业问题和个人职业选择性就业问题。在我国，一般性就业问题不仅过去存在，现在和将来也不可能完全消失。同时，结构性就业问题和个人职业选择性就业问题又日趋严重。

（一）、一般性就业问题

一般性就业问题是指缺乏足够的工作岗位而产生的就业问题，即人多岗位少，基本特征是“人找事”。从总体上来说，中国目前仍属人才奇缺的发展中国家。据国家统计局统计，中国受过高等教育的人数与发达国家相比，仍然有非常大的差距。因此，从理论和实际上说，中国在今后相当长时间内，急需大量大学生。

（二）、结构性就业问题

结构性就业问题是由于经济结构和劳动力结构不对应而形成的工作岗

位与劳动者文化技术水平不相适应而产生的就业问题。具体说来，结构性矛盾主要表现为三个方面：一是不同学校和专业之间的需求冷热差距相当明显。不少用人单位在招聘大学生时主要瞄准的是全国重点大学的学生，甚至非北大、清华的不要。另外，一些理工科专业的大学生被用人单位以“批发”方式要走，而许多文科专业的大学生则只能“零售”。二是学历需求越来越高。用人单位对大学生学历层次的需求越来越高。研究生比较“抢手”，本科生的需求基本持平，专科生则比较明显地呈现供过于求的态势。三是不同地区需求反差明显。越是经济发达、人才密集的地区，对于大学生的需求越急迫，接收的量越大；越是经济落后、人才稀少的地区，反而越不好安排大学生，接收也不积极。

（三）、个人职业选择性就业问题

个人职业选择性就业问题是指由于个人出于对职业的选择未能就业而导致的就业问题。它与结构性就业问题既有相同之处，又有一定的区别。相同的是：它们都表现为“人找事”与“事找人”。区别在于：结构性就业问题表现为有空闲的岗位，劳动者也有意去填补，但由于缺乏必要的文化和技术，不能适应这项工作的需要，因而不能就业；个人职业选择性就业问题则表现为个人出于对职业的选择，尽管有岗位空着，自身也不缺乏从事这项工作所需要的素质，只是由于个人对这项工作不感兴趣或待遇低等原因，因此，宁肯待业也不愿去填补缺额。根据研究表明，大学生找一个工作并不难，但要找一个称心如意的工作则比较难。自然地，个人职业选择性就业问题就成为大学生就业问题中最明显最突出的一个问题。

二、当代大学生就业困难的原因

造成当代大学生就业压力增加的原因是多方面的，包括经济原因、社会原因和自身原因，下面将从这几个方面进行深入分析。

（一）、经济原因

金融危机的余威使世界经济陷入了低谷，这无疑也影响了中国的经济形势和就业形势。国内中小企业大批外企倒闭、迁移和收缩，从而大幅度地减少劳动者的就业空间。受国际金融危机的影响，尤其对于我们石油院校而言，油田单位用人递减，加之大量海外人员回流，从而使高端竞争出现重心下移，这一情况无疑为大学毕业生的就业情况带来新挑战。

（二）、社会原因

在大学毕业生“就业难”的同时，用人单位也普遍存在着“选材难”的问题。好多企业虽明知其公司的栋梁和骨干是大学生，企业的发展离不开大学生，但是，他们每年基本上不要应届大学生。这将是应届大学生值得思考的一个问题，企业是不会无缘无故不要应届生的。

首先，大学没有迅速适应就业市场对高等教育所提出的日益苛刻的要求。从传递知识的角度上看，在整个大学教育中，知识教育仍然是非常大的一个比重，理论功底及其相应的分析解决问题能力的构建仍然极为薄弱；高校专业设置错位，一些大学的专业及课程设置有较大盲目性，专业趋同现象十分严重，造成供给严重供过于需。其次，对于大学生从学校到工作的转换，大学缺乏系统的职业指导与就业培训机会，不少企业招聘中普遍要求有“数年工作经验”。事实上，一个理工科毕业的大学生，需要在毕业后的工作岗位经过一定时间的继续学习，才能成为一个合格的工程师。导致学生或许有专业能力，却难以适应实际工作以及应对职业转换的能力。

（三）、自身原因

很多大学毕业生，尤其是名校的毕业生，刚刚毕业踏入社会，就认为自己高人一等，希望自己的薪水高出社会现实水准或是必须进国企、央企等大型企业，从而对一些民营企业及相对较低的薪水的外企不屑一顾。其次学生就业渠道不畅，目前的就业渠道无非是学校推荐、校园和社会的招聘会、人才或就业网站、报考公务员，服务西部等。但是，学校推荐一般是学生干部或成绩突出者才有机会；报考公务员受专业、志趣、等限制，这些只适用于特定人群。对大多数人来说，网站和招聘会才是最主要的就业渠道，还不能满足毕业生的需求。

三、当代大学生如何应对就业难问题

看清问题是必要的，然而如何解决问题才是最关键的。既然知道了原因，那就要求相应方面共同努力，解决当代大学生的就业问题。

（一）、政府方面

政府要发挥它的宏观调控作用，就要通过各种经济的，行政的，法律的手段进行调节。首先实现经济稳定发展，提高经济增长的就业含量；其次面向社会经济发展需要，进一步深化高等教育改革，开展积极有效的思想政治教育，引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，树立市场竞争意识；第三，积极拓宽就业渠道鼓励大学生自主创业，缩小自主创业制度的门槛，同时减轻能扩大就业微型企业和中小企业的税负，大力支持和发展我国的服务业、中小企业、集体经济和个体私营经济；第四，加强社会保障制度改革，完善社会保障体系，创造公平就业环境；第五，健全市场法制建设维护企业和大学生的合法权益，努力规范就业市场，努力解决好家庭困难毕业生、残疾人毕业生等群体的就业问题；最后，完善高校毕业生就业服务体系，发挥市场服务功能改善就业评估体系和加强高校毕业生的就业指导，挖掘更多适合毕业生特点的就业岗位。

（二）、社会方面

企业应提供尽可能多的就业岗位，在保证企业利益的前提下接纳更多的大学生。在这一点上，企业领导人应该设身处地的为大学生们着想。作为工作第一线的各高校，更是把毕业生就业工作摆在更加突出的位置，以更积极的态度，更有力的措施，更扎实的行动做好就业工作。各高校均成立以党政一把手牵头的就业工作领导组织，内设专门的办事处室。注重对毕业生就业咨询与指导工作，广泛搜集信息，形成信息传递网络，建立实训基地和内部常设市场。

（三）、大学生方面

大学毕业生要充分利用整个社会营造的就业市场，按市场规律办事，把个人融入其中。也就是说，面对就业形势和就业市场，大学毕业生不能“等、靠、要”，更不要指望天上会掉馅饼。要以积极态度，树立市场经济观念，不断提高自己的竞争意识和综合竞争能力。首先，大学生要充分相信自己的实力，敢于通过竞争去达到理想的目标；同时要学会正确对待挫折。在求职中遇到挫折后应冷静思考，仔细寻找失利的原因，争取在下次中取得胜利，迎接新的挑战。另外还要加强社会实践。其次，面对严峻的就业形势，不得已时，大学生应转变就业观——先就业后择业，求职择业不可再像过去那样追求一步到位，如果斤斤计较眼前的职业岗位是否理想，那就会失去许多起步的机会，可以在先就业过程中积累工作经验，使自我价值得到较大的提升，为以后找到理想的工作奠定基础。从而作为高校在校生或即将走出校门的毕业生，要认清就业的大众化和市场化，要强化自身的素质，要明明白白知道用人单位选用什么样的人才，不断提升自己的专业知识、实践技能和个人素养。

【参考文献】

[1]人民网 新华网篇如何破解大学生就业难问题的论文.[2] 李丽霞《大学生就业难的经济学分析》江苏省教育科学“十五”规2003滚动课题《高校产权变革与江苏省高等教育发展的对策建议》.[3]刘宇舸《高校毕业生就业难的经济学分析》现代经济探讨2003年第期.[4]周先蓉如何解决我国大学生的就业问题 中国科教创新导刊2001、葛寿昌主编《劳动经济学》1998年5月上海社会科学院出版社.[5] 孙长缨.当代大学生就业研究[M].北京：高等教育出版社，2008.[6] 万茗，刘淑英，提高大学生就业能力对策浅析[J].职业教育研究，2009

（5）.[7]包晓间,刘昆山 企业核心竞争力经典案例.日韩篇-北京:经济管理出版社,2005.[8]刘苍劲,谈方 形势与政策(学习指导).-武汉：华中师范大学出版社，2008.7.[9]陈殿阁 市场调查与预测.-北京:清华大学出版式社;北京交通大学出版社.2004.9.[10]黄昌建.大学生就业问题的对策[J].西南农业大学学报(社会科学版), 2004,(02).

第四篇：大学生就业指导方面问题

一、单项选择

1,”求生存,求发展”体现了什么?-----A 择业

2.下列不属于择业观特点的是----C 发展性

3.职业道德形成的基础-----B 职业生活实践

4，古今中外都把为人师表作为教师职业道德准别，体现了职业道德的什么特征？-----B 历史继承性

5，心理现象一般可以分为心理过程和---两个方面。----C 个性心理

6.及时调控情绪的最有效方法是---B 积极的心理防御机制

7.人与人交往时彬彬有礼，不卑不亢，落落大方体现了职业礼仪的---原则。------D 适度

8，从政府主管部门颁布的各类文件中寻找所需要就业信息的方法称为？-----B 文件研究法

9.---的办理是毕业生在离开学校前必须完成的环节。---A 离校手续

10.下列不属于书面沟通材料要求的是---D 内容凝练

11.应聘面试时着装以下几种情况哪种情况是正确的？----C 款式，色调得体大方，不要太暴露或太短的服装。

12，现行的明确毕业生，用人单位和高效在毕业生就业中的权利和义务的法律文书是指----C 全国普通高等学校毕业生就业协议书

13.对高校毕业生从事个体经营的，除国家限制的行业外，自工商行政管理部门登记注册之日起3年内免交登记类，----和的各项行政事业性收费。---D 证件类，管理类

14.大学生职业观主要包括职业理想目标、职业心理动机、----、职业价值取向、职业实现途径等五个方面。---B 职业认知状况

15，大学生职业心理的特点包括：矛盾性、----、波动性和渐进性。-----D 既定性

16，成功创业所必需的基本要素有：创业者要素、人际关系要素、物的要素、组织的要素、-----。----C 社会要素

17.大学生自主创业的条件包括：创业者、----、团队和项目。---A资金

18.大学生创业的优惠政策主要有：企业注册登记方面、金融贷款方面、----、企业运营方面。----C 税收缴纳方面

二、多项选择

1、下列观念属于科学择业观的是：ACD

A 先就业再择业后创业C天生我才必有用

D大学生从事普通劳动者的工作是很正常的2、职业观的核心是AC

A 社会定位C 个人志向

3、下列属于职业道德基本要求的是ABCD

A树立正确的职业道德观B 遵守职业纪律

C 提高职业技能D 端正职业态度

4、面试是不能有的行为包括ＢＤ

Ｂ 挠头Ｄ接电话

５、下列行为符合职业礼仪规范的有BD

B 面试人员示意后说声“谢谢”然后就坐

D 征得对方同意后可以插话

6、就业信息包括：ABCD

A 用人单位的信息B就业政策与就业形势等方面的信息

C择业技能方面的信息D心理方面的信息

7、求职方案的评价原则：ABD

A个人意识符合社会需要的原则B发挥个人素质优势的原则

D着眼长远面向未来的原则

8、劳动合同一般法定条款包括的内容有：ACD

A 劳动报酬B 劳动条件和劳动保护D劳动合同终止的条件

9、人事代理的服务内容包括：ABD

A 代办养老保险、医疗保险、社会保险项目

B 办理求职登记并提供就业岗位 D 出具因公、因私出国、处境等政审证明材料

10、下列属于大学生职业心理特征的是ABC

A 矛盾性B 波动性C 渐进性

11、心理现象一般分为心理过程和——两个方面C

C 个性心理

13、社会实践活动的主要形式有：ABC

A 社团活动B 勤工俭学C 职业体验

14、按照霍兰德人职匹配理论划分的6种基本人格特质类型，下面都有哪些ABC

A 现实型B常规型C研究型

15、大学生科学职业观的基本培养方法都有哪些ACD

A 调整就业期望值C 考虑国家利益D 实现人生价值

16、影响职业兴趣形成的因素有ABCD

A家庭环境B社会舆论C职业需要D受教育程度

三、判断题

1.职业生活实践是职业道德形成的前提。（对）

2.西方的资源基础理论，将企业资源分为五种不同的类型。分为物质资源、声

誉资源、组织资源、财务资源、技术资源。（错）190

3.大学生创业必须制定一个完整的、可执行的创业计划书，计划书主要由创业

计划摘要、企业介绍、产品与服务、市场分析和营销策略、产品制造、管理团队、财务分析、附录组成。（对）196

4.劳动密集型小企业赵勇登记失业高校毕业生等城镇登记失业人员达到规定

比例的，可按规定享受最高200万元的小额担保贷款扶持。（对）

5.现今国家为大学生提供创业信息，毕业2年以内的高校毕业生自工商登记注

册之日起，3年内免受管理类，登记类和证照类等有关行政事业性收费。（错）

6.成功创业所必须的基本要素为创业者要素、人际关系要素、物的要素、组织

要素、社会要素。（对）

7.一份完整的求职材料应该包括封面,求职信,个人简历和附件.(错)

8.毕业生在搜集就业信息时,一定要遵循及时,全面,真实,重点等原则.(对)

9.大学生创业小额贷款的程序是本人向户口或经营所在地的街道（乡镇）、社

区劳动保障工作机构提出书面申请，经审查合格后向县级以上小额贷款担保中心推荐，小额担保中心审查符合担保条件后，由申请人与指定银行签订借款合同，经办银行发放贷款。（对）

10.大学生创业具体扶持政策主要包括税收优惠政策、收费减免政策、小额担保

贷款政策、工商注册政策、创业培训政策、创业服务政策。（对）

11.培育创业主体是积极鼓励各种形式创业的同时，通过政策优惠和创业教育培

训，重点培育中小企业、个体工商户、失业人员、高校毕业生、回乡创业农民工等创业主体。（对）

12.制约全民创业的因素主要包括创业文化建设滞后、创业主体能力不强，数量

不足、创业资金筹集困难，渠道单

一、创业服务不能适应创业者需求、创业环境不够宽松。（对）

13.职业价值观指人生目标和人生态度在职业选择方面的具体表现，也就是一个

人对职业的认识和态度以及他对职业目标的追求和向往。（对）

14.按照四型性格分析法，唐僧属于和平型性格。（错）

15.在校大学生应该尽可能多的考取各类职业资格等级证书，考证越多，说明该

学生实际能力越强。（错）

16.除了气质是天生的，很难改变之外，价值观、性格、兴趣、能力等等都是后

天形成的，可以通过我们的学习或其他方式来逐步改善。（对）

17.只要国家不断出台大学生就业相关的优惠政策，大学生就业问题就能从根本

上解决。（错）

18.职业礼仪是一个人职业素质最为直观、最为形象的外在表现。（对）

第五篇：大学生就业指导论文

大学生就业指导论文

[关键词] 生存;生存教育;大学生;就业指导在社会发展的转型时期,大学生就业难问题凸显,且“有业不就”和“无业可就”现象并存。客观地看,导致就业难的原因是多方面的,但在当前“双向选择”的就业制度下,大学生是高校就业工作的主体,其择业观是影响高校就业的重要因素,不正确的择业观会对就业产生不利影响。面对新形势下出现的新问题,高校就业指导须顺应时代要求,不断转变观念,以“生存”理念为指导,围绕生存意识的培养、生存能力的提高,优良个性品质的塑造开展就业指导工作,教育引导学生树立找到一份工作以维持生存的紧迫感及危机感,正确定位,降低期望,才能解决“就业难”的问题。

一、生存的内涵及生存教育

“生存”在《现代汉语词典》里,“生存”的定义是:“保存生命”。《现代西方哲学辞典》里是这样界定“生存”的:“生存是雅斯贝斯哲学的重要概念,它特指真正的人的存在。”马克思认为人通过自己的生存实践活动,不但创造了属于人的自然界,而且创造了人本身,“实践是人的生存的本质,是人的生存的根本维度。”可以说,生存,是人类面临的一个古老而又崭新的课题。综合各方的观点,就大学生而言,生存是指个体身心健康,在生活和交往中能够做到独立、自主、自理,面对各种危机和灾难,能够从容应对。对于个体而言,一生的生涯可以归结为生命、生存和生活,其中生命为生存创造条件,有了生命的存在,生存才成为可能,生存是人最基本的需要,是生活的基础,是一种本能地适应环境的生命活动,是生命的保存和延续,而生活是在有了生命、生存的条件下,创造生存意义的生命活动。教育自产生以来便与“生存”紧密相连。一方面,教育起源于人们生存的需要,它在本质上就是人们获得生存的必要手段,生存教育理念反映这种本质,体现了以学生为中心的思想。另一方面,“生存”对于任何人都是最基本的需要,有一定的生存意识和生存能力是每一个进入社会的个体应该具备的基本条件;社会的发展对人的生存提出了更高要求,个体必须提高生存的适应能力来适应时代的发展和变化。中西方的教育工作者都对“生存教育”进行了研究,从背景上看,“生存教育”的提出,一是社会发展对人类的生存能力提出了更高的要求,适应这一要求,必须实施生存教育;二是当前受教育者生存能力低下和生存教育的匮乏要求必须实施生存教育。从目的上看,“生存教育”主要在于帮助受教育者树立正确的生存意识,让受教育者学习各种有关生存的知识和技能,提高受教育者的生存能力。站在高等教育的角度,生存教育的实质就在于通过学校教育活动培养学生的生存意识,帮助学生学习人类科学文化知识,掌握生存技能,保护生存环境,强化生存意志,把握生存规律,提高生存的适应能力和创造能力,使受教育者能适应世界和时代的发展与变化,特别是在险峻的环境下也能生存、在激烈的竞争中也能发展。生存教育凸现着教育的内涵拓殖,使教育走向生存的平台,并与人生的链条形成完美的对接;生存教育的落脚点在于提高人的自身素质,完善人生的意义,其教育理念实质上就是素质教育的核心要素,它同时呈现一种人本主义关怀,高扬生活自主性的教育情感关怀。

二、生存问题在大学生就业领域的当代凸显

据教育部统计,2001—2007年全国大学毕业生初次就业率约为70%。在今后一段时期,如果不能很好地解决大学生就业难的问题,那它势必成为困扰我国经济社会全面发展的“基础性屏障”,成为社会高度关注的热点问题之一。纵观我国当前教育,对“生存”教育重视程度还远远不够,在信息时代、知识经济时代,在就业指导工作中引入“生存”理念是非常必要的,因为在计划经济体制下,人与职业的配置是由政府计划调控的,个人对职业选择的自由度是十分有限的,行业与行业之间、个人与个人之间基本上不存在生存竞争氛围,因此,新中国成立以来,我国的教育学中一般不提生存教育问题,在实际教学活动中,无论是基础教育,还是专业教育,都十分强调知识的传授而忽视能力技能的培养,注重智力因素教育而轻视非智力因素教育,其结果导致部分学生生存意识淡漠、生存能力不强。虽然随着经济体制的转型及高校素质教育的实施,这方面状况得到了一定的改善,但大学生由于生存意识淡漠引起的就业竞争力弱、生存能力不强问题已在就业领域显现。事实上,从全国范围来看,我国各地各行业的人才缺口还很大。广大农村地区、边远地区、西部地区对大学生的需求量非常大,可供大学生施展个人才能的空间也很广阔。为什么有相当一部分大学生觉得就业难,甚至找不到工作呢?追根溯源,就业观念是关键,大学生先谋生存、后图发展的新型就业观念尚未形成是影响就业的主要因素之一;也就是说,大学生就业并不难,难的是找不到符合大学生期望值的“好工作”,大学生不切实际的就业观念成为就业的障碍。分析当前大学生就业的特点,主要表现六个方面:从就业方式上看,从师型过多,自主型过少;学生对学校、教师依赖性强,自我发挥不够,独立解决问题的能力不强,在就业单位选择时亦是如此。在就业思维上,求同性过多,求异性过少。基于人性中的求同性,很多学生愿意跟其他同学选择一样的或者类似的工作单位和工作岗位,盲目地认为别人的选择都是好的,不愿从自我与他人的不同点去研究一些企业是否有发展性。在应聘状态上,盲从型过多,问题型过少。学生在应聘时往往过多关注如保险、休假、住房、薪水高低等等外职业生涯内容,而忽略如岗位特色、专长需求、发展前景等对日后能否健康发展的重要决定因素的内职业生涯的问题。在岗位层次上,继承型过多,创新型过少;部分毕业生在选择就业岗位时,求稳、保守思想突出,尤其是来自经济落后地区的学生对到珠三角 等需求量较大的地区就业的兴致不高。在就业情感上,功利性过多,兴趣型过少;许多学生违背“兴趣是事业成功的内在原动力”,仅仅用薪金高低来衡量一个岗位的好坏,薪酬优先导致部分学生根本无法获得赖以生存的岗位,即使获得了生存岗位,也没有了发展的动力。在就业心态上,压力感过多,紧迫感过少。当前严峻的就业形势下,大学生往往出现心烦、焦躁、茫然、茶饭不思等等压力过大的行为表现,但是在就业行动上却又挑来挑去,一派“有女不愁嫁”的松弛状态。总而言之,大学生不会出于生存的考虑,从内心深处发出一种找到一个工作以维持生存的紧迫感,无根据地给自己定位,不肯改变自己的就业取向,不肯降低自己的身价,这是大学生就业的最大障碍。

三、用生存理念指导大学生就业指导工作

联合国教科文组织国际教育发展委员会主席在1972年的报告《学会生存—教育世界的今天和明天》所讲:“今后是充满竞争的时代,适者生存、优胜劣汰的竞争在推动社会前进的同时,也给人们造成极大的生存压力和困惑,为了教育客体的将来,我们要把‘生存教育’作为当今教育的主题。”具体到大学生就业领域,要解决就业难问题,首先要让大学生有生存危机,在此基础上树立先生存、后发展”的就业观。也就是说,大学生要转变一些陈旧就业观念,消除对别人的依赖,培养独立生存的自立精神,先解决生存问题,在保证生存的基础上再考虑这一岗位是否适合自己,是否符合自己的兴趣,自己能否得到提高,将来发展潜力如何等问题。为此,高校就业指导工作要以“生存”理念为指导,围绕生存意识的培养、生存能力的提高、优良个性品质的塑造开展择业观引导工作。一是要以生存理念为指导进行就业指导观念更新;当代大学生由于阅历浅薄,对生命意义的认知往往难以深刻,要开展以生命磨炼、健全人格、和谐相处等为主题的就业指导活动,在课程讲授的观念上,由偏重培养学生认知能力向重视学生情感和理性协调发展转变,由重视培养学生单纯竞争向重视培养学生团队合作精神转变,并索与之相匹配的教学新方法。要通过教学活动让学生体验过程,感受思考与决策,培养创新之心;引导大学生树立科学的人生观、价值观,让大学生懂得正确地对待自然,正确对待社会,正确对待他人,正确对待自己;让大学生了解到自己身处何境,懂得去理解生存危机,正确认识生命价值和生存意义,珍惜生存机会,重视就业。二是开展以培养和锻炼生存技能为主的教育。实践教育是生存教育的具体展现,是生存教育的最终落脚点,要通过开展专门的技能训练启发大学生的认知,引导大学生学会做人,既要教育大学生学会生存、又要帮助他们在与人相处中学会发展。可采用体验式教育的形式进行,将实践训练纳入第二课堂教育教学计划,确保每个大学生在实践中培养和锻炼生存技能。三是开展以应对高科技和信息社会为主的适应性教育。对于学生来讲,首先应该进行大学学习、生活的适应性教育和训练,在此基础上,再进行面向未来,走向社会之后,适应高科技迅猛发展、信息社会变化无穷的适应性教育。当今时代,移动通讯、互联网等信息互动技术的迅猛发展,使得大学生获得了“海量”信息。但是由于信息快变性、网络虚拟性等特点,大学生“信息焦虑症”、应聘受骗等现象偶有发生。高校就业指导要重点开展信息时代的生存发展观念更新、获取科技与信息的能力提高、信息行为端正等方面的指导,并通过系统的学习和实践,让学生具备高效筛选和获取所需信息的能力,科学客观评价信息的能力,培养大学生在信息社会中的生存能力。总之,以“生存”为理念的教育是把静态的教育思维纳入到生存实践的一种操练、一种延伸、一种自然的过渡,在高等教育活动中引入“生存”理念,是全面推进素质教育的基本要求,是促进学生全面发展的基本途径,是落实科学发展观的具体体现,是促进社会和谐的必然要求。在当今这个竞争激烈的生活场景中,“生存”理念成为了教育事业轨道转换的基点,也理应成为贯穿大学生就业指导工作始终的主线。