江汉大学退休教师彭祥光、吴宗庆专访

第一篇：江汉大学退休教师彭祥光、吴宗庆专访

江汉大学退休教师彭祥光、吴宗庆专访

记者：王珊 胡怡涵

江汉大学商学院青春遍访暑期实践团队于7月25日及28日分别前往新华路新华时代和苗栗路离退休办事处采访了彭祥光和吴宗庆两位退休老教师。他们退休多年，一位年逾古稀，一位年近耄耋。彭祥光和吴宗庆老先生自80年代原江汉大学复校起便在学校教师队伍中了，从教以来在江汉大学原会计统计系任教，主要负责统计学相关课程的教学，都担任过重要领导岗位，经历了江汉大学课程专业的改革，也见证了四校合并新江汉大学的组建。谈到江汉大学的历史变革，作为亲历者他们有绝对的发言权。退休之后，彭祥光老师将自己生活的重心放在了家中，儿孙绕膝，尽享天伦乐；而吴宗庆老师却志在千里，前往泉州雅恩大学任教7年后才回到武汉享养怡之福。两位老人都精神矍铄又亲切和蔼，见江大学子前来拜访也格外热情，谈起话来，思路清晰而滔滔不绝，满满的都是对后辈的关爱和对人生的独家感悟！江汉大学是他们人生的重要一站，他们也是江汉大学的元老功臣。他们希望,江大代有才人出，一代更比一代强！

峥嵘岁月

谈到昔日江汉大学的建立及发展，两位老师以不同的视角回忆当时的历史背景结合自身的教学经历，给我们描绘出了别样的江大图景！

彭祥光：刚建立的江汉大学建立的时候只有几个学生，慢慢的有几十个学生，后来越来越多。可以说80年代，江汉大学对武汉市的贡献大，发展快，解决了一批学生的出路问题。但是随着90年代就业形势的日益严峻，江汉大学的发展也经历了一些阻碍。我曾经负责过给同学们找实习单位，越来越困难，后来，学生们只能通过自己的力量寻找实习单位了。到了新世纪之后，四校重组新江汉大学建立，逐渐往综合性大学方向发展一直到现在有了这么大的规模，可以说发展的还是很成功的。经过这么多年的教学经历，我发现同学们往往进校时差别不大但出校后差别明显，所以说大学教育是非常重要的，其中思想教育与社会实践尤为重要。优秀的学生要有良好的政治基础还要学业超前，不被一些表面现象所迷惑，要有正确的价值观！

吴宗庆：江汉大学一直结合武汉当地的经济发展情况设置专业，重视学生的动手能力。我们当时并没有像现在这样先进的教学设备，但是当时我们教学态度认真，每一堂课都有精心准备，希望把最好的东西都教给学生，与此同时也容易产生上课程序化的问题，更多的是“灌输式”的教育方法，我觉得是应该有所改变的地方。大学教育是人生中一个打基础的重要阶段，同学们还要加强自学能力才是啊！

学海无涯

在时常议论“终生学习”的当下，两位老师无疑作出了典范，他们不断学习，不轻易满足，演绎着“生命不止，学习无止”。

彭祥光：我退休后主要是辅导两个孙子的学习，监督他们练字，听他们练琴，我最大的兴趣就是做奥数题。此外，我还报名了老年大学，学习国画，你们看我的这幅作品画的还不错吧！

吴宗庆：我退休后并没有马上休息，而是到泉州雅恩大学继续教了7年的会计。那是所外资私立大学，教学条件好，对老师的要求也很高。我到那边遇到的第一个困难就是要用多媒体讲课，对于老教师来说多媒体实际上是非常陌生的，但是我用了两个月的时间请教同学们，终于是把它攻克了，可以熟练的做课件了。我觉得人就要不断的学习，提升自己。回来之后，我也在老年大学学习国画，坚持了好几年，现在我的画也在很多地方展出了。你们看我现在，包里的书就是准备等会还图书馆的，通过读书，我有很多收获，当然我也经常上网，看看时事热点，了解年轻人的想法和观点。

传道授业

在“教师”的康庄大道，彭光祥和吴宗庆两位老师，将一生都投入在了教书育人上。他们用人生的历练书写出传道、授业、解惑的真正含义。他们是武汉精神的传承者与践行者。

彭祥光：我以前在老江大是以教书为主，但江大因为搬到汉口来了，我来汉口就不再教书，而是做行政。刚开始，江大一年级新生的基础课全部在我那里，如数学，语文，政治经济学等，到了二年级就到本部来了。这样过了三四年，1986年江汉大学会统系整个搬迁到汉阳，从那个时候开始我就又教数学，又教统计，一直到2000年退休。我觉得教师是一个非常神圣而有意义的工作，我希望现在的老师们能好好珍惜教书育人的机会，心中要有责任感！

吴宗庆：当年我所在的是老江大的会统系，当时主要教的是企业管理，资产评估。这两门课对学会计专业的同学是必须学习的。当时我是会计系的教研组组长。我们当时是在汉阳上班，同时在赵家桥也有课。由于学校的发展，统计专业逐渐没有了，又因为会计专业的需要，因此我主要教会计专业和经管专业。当时学校的定位是动手能力为主，我认为这一点是十分必要的，老师们应该注重培养学生的动手能力。我在学校讲课时候就说过，你们尽量跟我提问题，我能够解答的，我就跟你们解答，解答不了的，就需要和大家共同的探讨，我觉的老师和同学们的关系应该是其乐融融的。

各抒己见

作为陪伴江汉大学走过风雨的老一辈教师，彭光祥和吴宗庆老师对江汉大学的未来有诸多建议，同时他们也对江汉大学的学子在学习与人生的规划方面提出诸多见解。

彭光祥：江汉大学是一个非常有潜力的学校，我觉得职业性尤为重要。学生课程一定要学好，要注意案例，实例，同时一定要把实习做好，多运动，锻炼。最重要是把政治素质搞好，政治素质是统筹整个人的，有时间要多参加社会实践，课外活动小组，要学会做人。希望江大能够越来越好！学校好，学生就会好；同样，学生好，学校也会更好！

吴宗庆：学校应该多适应经济发展设置专业，江汉大学应该将名声打响，在社会上站住脚。首先老师要过硬。过去因为体制不完善原因会出现不胜任的现象，因此江大要提高教师质量，不仅是高学历，还要高授课水平，多学教育心理学，多和学生交谈；学生方面，要以自学为主，尽量发挥学生创造力和自学能力，多抓紧时间，切忌虚度光阴。并且学生要不断提高自身技能，做到“学而时习之不亦说乎”；教学方面，要提高教考分离的能力，多用题库形式进行考试，实行教学和考试相分离，这为学生适应社会，在社会上站住脚，打下良好的基础。

“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。”教师作为人生的启迪者，引路人，会对我们的一生有至关重要的影响。教师不仅仅是知识的传播者，更是我们人生的模范。正如孔夫子所言：“其身正，不令而

行；其身不正，虽令不从。”彭光祥和吴宗庆两位老师亲力亲为，为我们践行着自身的职业操守。采访过程中他们让青年人了解到，老一辈知识分子在处世为人上的睿智，也为青年人讲述了人类灵魂工程师心中的武汉精神。

（文╱ 胡怡涵 王珊采访╱ 李文婷 兰雅倩拍照、摄影╱万祺伟）