春游总结

第一篇：春游总结

春游总结

春来了，迈着轻盈的脚步走来了。无论是花草虫鱼，还是江河山峦都苏醒了。坐在车上望着窗外阳光明媚，大地像披上了花衣裳。就在这春光明媚的日子里，怀着盼望已久的心情，我们来

到了美丽的八里沟开始了我们快乐的一天。

我们班迎来了精心忙碌准备了一周的春游活动，怀着期盼和激动的心情我们乘上了公交车，一路上美不胜收的风景令大家情不自禁的歌唱了起来，伴着欢歌笑语声我们到达了目的地——桃花沟。到达目的地后大家都异常兴奋，上山一路上的绿油油的小麦也让大家连连赞叹，这一天虽然不是周末但一路上热闹的程度却毫不逊色，真可以用人山人海来形容。经过慢慢的攀爬我们到达了农家乐同学们都开始自由活动，有的爬山，有的做趣味游戏……内容好不丰富。

也许是因为大家都玩得很开心的原因，虽然是一整天的时间但大家都觉得时间过得好快，下午五点我们踏上了回校的公交 车，再也没有来时的兴奋和喜悦，有的只是游玩后的疲惫和不舍，另外大家心中也许有了渴望下一次郊游到来的期盼吧，因为大家都认为这是我们大学生涯最美丽的一笔，既然是美丽的我们为什么不让他多几笔啦。

这是我们第一次大型的郊游活动，也许有许多的不足并不算完美，但我相信这一次给大家带来的欢笑和回忆一定是美好的，所以这也是一次成功的郊游。

第二篇：春游总结

“12级继电保护1班春游”

主题团日活动

策

划

书

主办单位：12级继电保护1班

活动时间：2014年3月19日

主办人：毛邓

活动宗旨：

阳春三月，鸟语花香，这是一年中最美的季节,也是踏青的大好时节。通过踏青春游活动,让学生走向美丽的大自然，开拓视野，增长知识，亲近自然、感受生活，进一步感受大自然之美。同时也丰富同学们的课余生活，让同学们在春意盎然的季节里放飞心情。

活动主题：我与春天有个约会 活动方案：

一、时间：3月19日

二、活动地点安排：兴龙湖

三、春游活动人员安排

（一）春游活动安全工作领导小组

组 长：毛邓

副组长：谢菲毛杰

组 员：班级所有成员

1、排队行走安全：一切行动听从班委指挥，紧跟队伍，不掉队，在队伍中。

五、活动计划：

（一）安全教育： 行走不喧哗，不拥挤。

（1）不攀爬石头，树木；

2、游玩安全：

（2）不钻草丛、树丛，不做危险游戏；

（3）不触摸电线。

（4）在春游范围内活动，不得随意离开，有事离队要向班委请假并结伴而行。

1、在来回路途中要注意交通文明，不乱穿马路，走人行道和斑马线。

2、在游玩过程中要注意卫生文明：不乱丢废弃物，扔在自己带的塑料袋里，（二）文明教育： 离开休息地，要搞好卫生。

3、在游玩过程中要注意语言文明：不讲脏话，不大声喧哗；如有游客询问要热情地回答。

4、在游玩过程中要注意行为文明：不追跑打闹、不损坏公共财物，在游玩过程中做到文明、安全。

六、春游注意事项：

1、在春游前一天各班布置春游相关事项，并进行一次春游安全教育活动，使全体同学时刻将安全装在心中。春游那天，进一步加强关于春游安全知识教育及再次强调春游注意事项。

2、班委要宣传讲究节约，强调不得带太多零食。保管好自己的重要物品。此外呼吁大家爱护花草树木，严禁破坏公共财物。

3、在规定区域开展活动，不得独自行动，不玩危险游戏，一切活动均听带队班委的指挥。为防止同学走失，不准同学擅自离开群体活动，若有个别离开，预先告知班委。

4、在活动地点全体同学一切行动听从带队班委调度，严格遵守往返时间，不得擅自提前返回。

5、不参加的学生及时告知，同时由班委确定。

6、活动结束后，对同学们强调一定要准时到校，不能在路上逗留太长的时间。

7、事发应急措施：若有事发，各队负责人及时向活动班委汇报，最及时地

把伤者送往医院救治，并及时通知老师，做好上报工作。

活动总结

在征得辅导员的许可后，12级继电保护1班春游活动与2314年3月19日下午顺利结束。从总体来讲，此次活动效果明显且良好，给同学们创造了一个相互了解的机会，对提高同学团结意识、增强班级凝聚力起到了一定的作用。现将春游的各项情况总结如下：

活动准备：

一、活动开始前，我专门到活动地点作了详细的考察，包括地理位置、周边环境、交通情况、以及各方面的安全因素，并在活动地点安排好各项事务，包括活动内容、活动范围、活动时间，解决交通难题。

二、召开班委会，审议并通过春游策划，商讨并确定落实一些细节问题，杜绝一切危险行为，保证活动顺利完成。

三、征得同学、辅导员的同意。

活动进行：

1，3月19日下午12点30，班委组织同学出发，大约四十分钟到达目的地；2，到达目的地后，组织同学熟悉周边环境，由班委带领大家进入兴龙湖；3，从到达目的地一直到13点30左右，同学们根据自己的兴趣进行了各种活动，放风筝。

4,15点左右，由团支书、宣传委员组织全体同学（除少数身体条件不允许的同学除外）进行了小游戏“贴膏药”，将活动推向了高潮。

5,17点10分，同学们恋恋不舍地踏上回校的路。在回来路上，同学们意犹未尽，大声歌唱，一直到到校门口。

不足之处：

一、往返走路时，部分同学拖拉、不及时，耽误大量时间。

二、水不是很充足，很多同学反应没有喝到水。

三、部分同学参与活动不积极。

有了此次活动的成功经验与不足教训，相信我们日后组织的活动会更加精彩。

贴近自然沟通你我他

阳春三月，花儿争相开放，校园内已是春色满园关不住了，这勾起了大家想出去游玩，踏春的心愿，结合大家的想法，我们团支部组织了一次班级春游，去了大家都想去的兴龙湖。

果然春意盎然，空中柳絮飞扬，像白色蒲公英游荡在空中般，仿佛带领人们进入了童话般的世界，同学们踏着欢快的步伐在公园中行走，蓝天、白云、绿水、轻风带给人们一种心灵的享受，很快，大家便找到可以游玩的地方，于是自由活动时间开始，带风筝的开始想方设法将自己的风筝升向天空，不一会，天空五彩斑斓的风筝在自由的翱翔，大家带着放飞风筝的成就感，开心的在那大声炫耀，欢声笑语

美好的春游结束了，回来的路上，大家都意犹未尽，车上大家一路高歌，快乐的笑容洋溢在每个人的脸上。

第三篇：春游总结

春 游 总 结

吴玉梅

我校一年一度的春游实践活动以结束了。活动从组织和实施来看还是很成功的。下面，我就此次春游活动做一个总结：

首先，活动计划到位，组织有序。我们这次活动从前期的各班制定文明、安全、有序活动再到后期的春游结束，全得益于活动计划和组织到位。

其次，安全和文明礼仪到位。在途中强调各项安全注意事项。要求不打逗，不追逐，不私自离队。学生们听从安排，队列整齐，不大声喧哗，做文明的学生。在安全教育的同时，也树立了学生形象，所有学生穿着整齐，排着整齐的队伍。在整个活动中，绝大多数的班级同学们之间能团结合作，互帮互助，文明谦让，遵守社会公德。

最后，导游积极配合，班主任引导到位，因此，我们在计划时也考虑到除了游玩，一定要留下可见的成果。因此在活动前布置交流活动。对这次活动的成果进行进一步的总结提升。从收集情况来说，很多学生都陆续交了作品，质量都很高。通过这次活动，同学们开阔了眼界，学到了很多在校园里和书本上学不到的东西，促进了我们的目标达成。本次活动能够比较圆满的成功，离不开春游活动每一位老师的奉献和努力！

当然，这次活动也有一些不足，总结了一下，以便提高：

1、同学们在途中随地丢垃圾的现象时有发生，让我们无法与我们是文明学生的形象画上等号。所以让我在这里再一次倡议，集体活动注意我们举止文明，只要我们每个人为文明形象迈出一小步，我校的文明形象将向前前进一大步。

2、个别班级文明谦让表现不足。在同乘一辆车时大同学谦让小同学表现还不够好，希望有此现象的班级要积极改进。

通过春游这一次有意义的活动，不仅让我们玩得开心还学到了很多知识。我们讲文明、懂礼貌，知道团结友爱、互相帮助，懂得坚持、不怕困难、努力奋进，这些不仅仅体现在学习上，也体现在我们的实践活动上。

2011-5-14

第四篇：春游总结

2016年“寻美陌上行”亲自春游活动总结

阳光明媚，花香四溢，春天迈着轻盈的脚步走来了。为了迎接春天的到来，丰富幼儿园的业余文化生活，增强师幼交流，我园今天组织了全员师幼与家长一起去郊游。

首先，在班主任的主持与带领下，在欢乐的歌声中，让我们感受到了春之美。

到达目的地之后，大家一起合影留念，都贪婪的享受着经历阳光的美好。短暂的休息后，立刻飘洒出热情的气氛，随后，大家齐聚，一同做游戏，亲子互动。

在亲子活动中，幼儿都很积极，家长也很配合，互相捏肩、捶背，感受到了浓浓的爱，让幼儿懂得感恩，学会感激。模仿游戏中，家长大胆表演，幼儿也猜的很准，活动让我们都感受到了集体的快乐。

最后，活动结束之后，家长遵守规则依次签退，这次快乐的郊游也画上了圆满的句号。总的来说，本次活动比较成功，大家都很服从集体安排，听从指挥，团结一致，感受自然，放松了心情，促进了交流，拉近了心与心的交流。希望在下次集体活动中，我们创设更多的活动，制造更多的快乐！

苗 一 班 2016年4月1日

第五篇：春游总结

我们和春天有个约会 活动总结

感受春的气息，与春天亲密接触，这是我们这次活动的最根本的目的。在江滩采风活动中，大家的感情又得到进一步的增进。都说大二了大家都比较忙了，每天就除了上课的时间大家才能看到彼此，但是即使看到也不一定会停下来交流几句。周末越来越多的人在寝室里玩游戏，有的忙着自己的双学位，有的忙着自己的科研立项，有的跟着老师做实验，整天泡在实验室里，沟通的机会是越来越少了。所以此次的江滩采风，大家一起放风筝，一起在江边吹风，谈心，啃着面包说着真心话，看着自己放的风筝，这是怎样的一派其乐融融。033101班的同学们收获的不仅是开心还有那些丢失了的情谊。

从58栋楼下集合，到挤上709，再到达目的地江滩。沿途领略了长江的壮阔，第一桥的宏伟，在江滩享受放风筝的儿时的记忆，坐着轮渡横渡长江，在户部巷齐聚小张烤鱼。大学里难得有这样的几次机会能全班同学一起风筝，一起轮渡，一起户部巷。

总体来说，我们这次活动是比较成功的。唯一的不足的是活动的开始阶段，就是集合准备出发的阶段耽误的时间比较长，原定的九点钟在58#楼下集合，结果因为各种原因比如：不知道时间、起来晚了、去洗澡等等原因，导致最后到了9点半才集合完毕，前往车站等车有用了大概半个小时。最后大家在第一站汉阳江滩集合的时间从原定的11点钟拖到了11点半。我想这主要有两个原因：

1、由于我们大家的时间观念不太强，对规定的时间重视程度不够；

2、部分同学认为反正也有一部分同学因为临时变故不能准时到达，自己早去了也是等人，不如用这点时间做自己的事情。因为部分同学的这种想法，导致总是比预定时间要晚一些。希望在以后的活动中，在之前的通知同学们准备的时候就要跟同学们强调好要准时到达预定地点集合，不能拖拖拉拉，让大家等。

这次活动成功之处在于，不仅仅带领同学们春游踏青，感受了春天的温暖，游历了汉阳江滩的风景，而且加深了同学们之间的感情。平时有些男女生之间接触的不是很多，大家之间交流的很少，上课的时候都是平时关系密切的同学们坐在一起上课，下课了也不交流感情。这次活动恰恰让我们看到了，男女生之间的感情的加深。同学们一起合作放风筝，平时不怎么交流的男女生互相帮助，男生教女生放风筝，和女生一起把风筝放高。有失败的时候，不过大家都一一克服了，最后开到风筝飞翔在高空中，大家很开心。放风筝累了，同学们又围坐在一起玩起了三国杀，扑克牌，欢笑声此起彼伏，大家都十分开心。由此，活动的目的也达到了。

第二站我们来到了户部巷，我想每个同学一定都来过。但是从来没有这么多同学一起来过，感觉到大家的热情很高涨。在品尝没事的同时，也了解了武汉的美食文化。

总的来说，这次活动是一次难得的成功的班级活动。我想大家到了大三以后很难再有这样的机会聚在一起开展这样的活动。希望能在这个学期多开展几次这样的活动。

033101班《春雨的色彩》说课稿

一、教材内容分析：

春天里万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。《春雨的色彩》意境优美，散文诗中绵绵的春雨，屋檐下叽叽喳喳的小鸟，万紫千红的大地，给人以美的陶冶和享受，与此同时启发幼儿通过简洁优美的语言以及相应的情景对话练习感受春天的勃勃生机。激发幼儿热爱大自然的情感，启发幼儿观察、发现自然界的变化，感知春的意韵，并尝试运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。

二、幼儿情况分析：

中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展，并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲，能主动地去探究周围和环境的变化，并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展，孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验在活动展示出来。

三、活动目标：

教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目标：

1、情感态度目标：引导幼儿感受散文诗的意境美。

2、能力目标：发展幼儿的审美能力和想象力。

3、认知目标：帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机，知道春雨对万物生长的作用。

四、活动的重点和难点：

重点是：引导幼儿份角色朗诵小动物的对话，感受散文诗的优美，进而丰富词汇、发展幼儿的观察能力、思维和语言表达能力。

难点是：学习词语“淋、滴、洒、落”、学习春雨的对话、诗句“亲爱的小鸟们，你们说得都对，但都没说全面，我本身是无色的，但我能给春天的大地带来万紫千红”。

五、活动准备：

1、经验准备：课前学会朗诵诗《春天》，并组织幼儿春游，根据天气情况实地观察春雨，让幼儿感受了解春天的有关知识经验。

2、物质准备：小动物头饰、教学课件、幼儿绘画用纸笔

六、教法：陶行知先生曾经说：“解放儿童的双手，让他们去做去干”所以在本次活动中，我力求对幼儿充分放手，对大限度的激发幼儿的学习兴趣，让他们自己去探究、去发现、去感受，我主要采取了以下教学法：

1、谈话法：在活动得导入环节我运用与幼儿进行有关春天主题的谈话，帮助幼儿积累整理自己积累的有关春天的知识经验。

2、演示法：在活动中我通过多媒体课件向 幼儿展示春天的勃勃生机，《春雨的色彩》散文诗的情景，也是通过课件中轻柔的配乐诗朗诵体现出来的。现代教学辅助手段的运用进一步强化了他的作用，使幼儿对春天、春雨更加了解和熟悉。

3、情景演示法：将幼儿置身于《春雨的色彩》散文情景中，通过角色表演，强化幼儿对春雨的色彩的感受。

此外我还适时采用了交流讨论法、激励法、审美熏陶法和动静交替法加以整合，使幼儿从多方面获得探索过程的愉悦。

七、学法：

1、多种感官参与法：《新纲要》中明确指出：幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达交流探索的过程和结果，本次活动中，幼儿通过观察发现自然界的变化，感知春天的意韵，并尝试引导幼儿运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。

2、体验法：心理学指出：凡是人们积极参与体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。在活动中，让幼儿自己进行角色表演，说出小动物们之间的对话，一定会留下深刻的印象，同伴之间合作表演的快乐，也将成为他们永远的回忆。

八、教学过程

活动流程我采用环环相扣来组织活动程序，活动流程为激发兴趣谈春天-----看春雨-------欣赏散文诗------情景表演-------经验总结-------审美延（绘画形式）

1、激发兴趣谈春天

“兴趣是最好的老师”。活动开始我利用谈话形式引导幼儿将自己已有的关于春天的经验进行整理，激发幼儿活动兴趣。

2、看春雨

观看课件《春雨的色彩》前半部分，到春雨姐姐欢迎的最热烈老师说：一天，一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的话题，你们知道他们在争论什么问题吗？（幼儿回答）对他们在争论：春雨到底是什么颜色的？

这样的设计自然合理，进而引出散文诗《春雨的色彩》

3、欣赏散文诗

（1）完整欣赏后请幼儿把不懂得地方提出来，由幼儿提出来，教师引导讨论，帮助幼儿理解散文诗的内容。

（2）寻找句子、加深印象

给幼儿提出要求，请幼儿找一找诗里描写春雨下到草地上、柳树上、桃树上、杏树上、有菜地里、蒲公英上各用那些词语，通过找，让幼儿学会“淋、滴、洒、落”并学会用小动物的话来朗诵、来回答，促进幼儿积极思维，锻炼幼儿的口语表达能力，强调了重点，理解了难点。

4、情景表演：分角色进行朗诵表演。

5、经验总结：

将本家活动内容的前半部分进行总结，给幼儿一个春天的完整印象。

6、扩展延伸、升华主题

引导幼儿运用手工工具，用绘画的方式将幼儿感受到的《春雨的色彩》散文诗的意境描绘出来，巩固和加深幼儿对春天及春雨的任认知。