学案。母爱（模版）

第一篇：学案。母爱（模版）

《母爱》主题学案

——石板中学：陈文义

主题：《母爱》

学校：石板中学

学科：语文

班级：七年级

任课教师：陈文义

一设计意图：

1、点燃学生情感的火焰，激发他们的学习兴趣。充分发挥情感在语文课堂教学过程中的作用，努力创设和谐的教学情趣，把语文课堂演绎成富有情趣的生活而不是说教的舞台。

2、让学生深刻体会母爱伟大无私

二 课堂设计：

《一》、以情入题

“课堂上，激励学生的是情，打动学生的是情，震撼学生的也是情。”教师若能合理地发挥语言的魅力，用充满激情的、诗一般的教学语言导入新课，必定会促使学生形成最佳精神状态，情不自禁地走入文本，和文本进行心灵的碰撞，情感的交流，进而促进理解与感悟，提升语文素养。

开始就用课件展示一组地震中伟大母爱的图片同时深情导入： “世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是妈妈，母亲，人间第一亲；母爱，人间第一情

授课伊始，教师就以动情的表达有效地唤醒了学生的情感，为学生进入情感世界作了“预热”。

《二》、课中创情

学生积极的情感活动并不是可以自发而深刻地进行的，必须经过有效的引导，才能得以充分开启。课中，教师要用饱满的感情，调动学生的情感，通过多媒体演示，填补空白，创设情境等手段，激起学生与文章内容相一致的情感。

接下来，我满含感情的配乐朗诵了自己写的一篇作文《树之魂》： 题记：

贫穷一生、病痛一生、辛劳一生的母亲去了。生时，儿长年累月不在你身边，走时，儿也没见到你最后一面。

子欲孝而亲不待，千呼万唤魂归来，寥寥数语当纸钱，暂把慈母亡灵奠！

以此文献给天下所有平凡而伟大的母亲！

春天到了，贫瘠而偏僻的小山丘上，有一棵大树，长得枝繁叶茂，充满生机和活力。在它的旁边有一棵刚破土的幼苗，幼苗正贪婪的吸取大树根下的水分和营养。春风吹来，大树摇摆着树枝，用厚厚的树

叶轻柔的摩挲着幼苗。

到了夏天，小树苗长到人那么高了，天上的烈日火辣辣的炙烤着大地，田野里的禾苗都枯萎地低着头，无精打采，唯独小树苗在大树的浓荫下惬意地打着盹。夏天的天气像小孩的脸说变就变，白天还是艳阳高照，夜晚就电闪雷鸣，狂风大作。小树苗在狰狞恐怖的狂风下瑟瑟发抖，拼命地紧靠大树粗壮的身躯，大树也拼命地伸展开每一根树枝，为小树苗遮风挡雨。

转眼到了秋天，小树苗更高了，大树的枝叶开始阻碍了小树苗的向上生长。于是，小树苗将被迫移植另一座大土壤肥沃、森林茂密大山去。移植时，工人挖开土发现大树和小树苗的许多根须紧紧缠绕在一起，很难分开。所以，大树的根须不可避免的被斩断了许多。断口处流淌着一滴滴刺眼的白色汁液。小树苗离开后，大树好像一下苍老了许多。一阵秋风吹来，大树飘落了厚厚一地的树叶，树叶红的刺眼。树皮干枯，光秃秃的树枝少了很多生气。

严冬不期而至，厚厚的白雪铺满大地，银装素裹、万籁俱寂。干枯的大树终于被雪压断，无声地倒在雪地里，枝头却朝着那座大山。

又是一年春来到，人们惊奇的发现大树倒下的地方长出了一株嫩绿的幼苗。。。。

学生一下就进入情景之中。待学生听完诵读、感悟作文后，教师适时提问：“此时此刻，我想你们的心情和我一样感动，那么大树那些地方让我们感动？”老师继续展示三个地震中感人至深的母爱故

事，学生沉默了，有的甚至流下了眼泪。师继续煽情：“在地震中，多少母亲为了孩子献出了自己年轻而又宝贵的生命。此时此景，你们又想对这些伟大的母亲说点什么呢？”在这种情感的驱动下，学生们纷纷举手，真情如涌，妙语连珠！此时，我及时引导学生朗诵自己知道的有关母爱的诗歌：

《游子吟》孟郊

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

《繁星》冰心

母亲呵，天上的风雨来了

鸟儿躲在它的巢里

我心中的风雨来了

我躲在母亲的怀里

然后，全班齐唱歌曲《烛光里的妈妈》让学生充分抒发和宣泄自己的感情。推向高潮。

《三》、课终抒情

当课堂教学快接近尾声，学生可以说情感正处于沸点状态，孩子们情感的心弦已被轻轻拨动，他们都在课中感悟，在课中完成了一次情感的升华。让学生《烛光里的妈妈》歌声中写一篇关于母爱的作文，自然是水到渠成。

第二篇：母爱深深深几许教学案

《母爱深深深几许》教学设计

【教学目标】

1、引导学生运用“朗读、批读、交流、默读”等方法，阅读文章，认识母爱的不同表现形式，让学生感受母爱的伟大。

2、引导学生结合阅读材料，联系生活经历，述说自己对母爱的认识，渗透品德教育。

3、学会运用不同的形式赞美母亲。

【教学重难点】

1、引导学生运用“扫读、批读、交流、默读、跳读”等方法，阅读三篇文章，认识母爱的不同表现形式，让学生感受母爱的伟大。

2、引导学生结合阅读材料，联系生活经历，述说自己对母爱的认识，渗透品德教育。

【教学过程】

（一）游戏导入（2分钟）

师：“同学们，在上课之前，老师想和你们一起做个小游戏，看一看哪位同学能最快想出答案。请根据我的四个提示猜出答案。提示一：十个月

提示二：生命

提示三：伟大无私

提示四：女性

答案两个字”

生：母亲（妈妈）

（过渡句）师：是的，母亲就是那个含辛茹苦十月怀胎给了我们生命的人，她把自己所有的爱毫无保留地给了自己的孩子。我们常常说，母亲是伟大，母爱是深沉的，那么母爱到底有多深呢？让我们一起走进今天的课题--------《母爱深深深几许》

（二）温故知新（3分钟）

师：同学们，老师知道你们都是非常爱母亲的孩子，那你们赞美过自己的母亲吗？（用一个形容词）

生：漂亮、温柔、善解人意、通情达理......师：你们赞美母亲的词真多，如果母亲知道你们这么懂事的话该有多高兴啊！老师也收集了一些赞美母亲的词（课件出示词语），让我们一起来看一看。（读一读，记一记）

（过渡句）师：赞美母亲的词语还有很多很多，下面让我们一起走进第一篇选文《藏在围裙里的爱》，来看一看这位作者是如何赞美自己的母亲的。

（三）研读文本（10分钟）

阅读选文一，思考：你从哪些语句中感受到了母爱？你认为这是一位什么样的母亲。

【方法指导】：可运用略读、跳读、扫读等方式快速阅读。【方法引路】：我是第___组____同学，我从_________________这句话中感受到了母爱。我认为这是一位_____的母亲。

（四）方法迁移，阅读交流（2分钟）

总结学习方法：读：浏览、跳读、扫读、略读、批读、默读

画：画出感受到母爱的句子

概括：概括出这是一位什么样的母亲。

方法迁移：运用“读-----画------概括”的方法，阅读《母亲的纯净水》《我为白菜狂的日子》

（五）合作研讨（15分钟）

阅读选文

二、选文三，思考：你从哪些句子中感受到了母爱？你认为这是一位什么样的母亲。

【方法指导】：可运用略读、跳读、扫读等方式阅读。【汇报展示】：

（六）写作方法指导（7分钟）

请你尝试模仿这种写作手法，找一个你与妈妈之间的“连接点”，写一写关于你和妈妈之间的故事。（写完之后进行汇报展示）

（七）结束语（5分钟）

你们和妈妈之间的故事，深深地感动了我，我为你们有这样无私的妈妈感到庆幸，也为妈妈们有你们这样体贴懂事的孩子感到欣慰。

母爱是一首诗，幽远纯净；母爱是一首歌，宛转悠扬；母爱是一幅画，清新自然。我们没有理由不牢记母亲的养育之恩，因为《母爱深深深几许》。希望学习了今天的这个课题后，你回去能好好地跟妈妈道一声感谢！

第三篇：母爱

母爱，让我感到温暖 600字

记得有位诗人说过，天下有一种最美的声音，那便是妈妈的呼唤！是的，天下最圣洁的爱，莫过于母爱了。

从小母亲就非常爱我。一个夏天的晚上，外面狂风暴雨，电闪雷鸣，我从睡梦中醒来，感到非常恐惧。我大声地喊着妈妈妈妈，妈妈一把抓住我的手，轻轻地把我揽入怀中，一股暖流沁入我的心脾。妈妈柔声地说：“别怕，孩子！”带着妈妈的安慰，我又安然入梦。

还有一次，记得是冬天，寒风凛冽，大雪纷纷扬扬，道路都被大雪覆盖了。放学了，该怎么回家呢？我的心里犯起了嘀咕。正在这时，雪中出现了一个模糊又熟悉的身影，是妈妈！是妈妈冒着大雪来接我了！妈妈一把把我揽到怀中，握住我的手，连声问我冷不冷。我看妈妈的手和脸都冻紫了，心里真的舍不得妈妈：“妈妈天这么冷，你跑来。”妈妈笑着说：“没事的，动动不冷，不动才冷呢！”

一年又一年，花开花落，妈妈在我的身上不知花费了多少心血，满头青丝染上了白霜。妈妈不断地鼓励我，为我操心，为我辛劳。只希望我一天能成为平凡中的不平凡的人！

“谁言寸草心，报得三春晖。”我知道对于母亲的恩情，我是永远也报答不了的。但是，我会勤奋学习的，用优异的成绩回报母亲的。妈妈你放心吧，我不会让你失望的。总有一天，我会请你和我一起品尝我成功的果实，让你为我而自豪！

母爱是温暖的，它烘热孩子的心窝；母爱是朴实的，不需要用华美的语言来赞美；母爱永远是伟大的，温暖的。

自古以来，母爱就是诗人赞颂的对象。母爱以无私、伟大而得到人们的赞美。孟郊的诗的最后两句“谁言寸草心，报得三春晖”中，把子女比作柔弱的小草，把母亲的辛勤抚爱比作春天照耀大地的阳光，真的确切极了。阳光普照万物是无私的，所以孟郊的这几句诗，千百年来一直深深打动着天下子女的心弦，是对伟大母爱的一曲深情的颂歌。

记得三年前的一个夏天，我和小伙伴们在家乡的小河边玩，小伙伴们都会游泳，唯独我不会。看着他们快乐的玩着，我羡慕极了，脚不由地向前挪。忽然，我滑了一跤，便失去了知觉。当我醒来的时候，发现我正躺在医院里，妈妈坐在我旁边，从她那闪着泪光的眼里可以看出，妈妈很着急，妈妈见我醒了，一边给我端水，一边问我“好点了吗？”然后告诉我为何会晕到。原来我滑了一下，头碰到了石头上。当我出院后，把妈妈的爱看得不屑一顾，觉得她照顾我是理所当然的。可是，自作我看了一个真实的故事后，我对妈妈的爱改变了看法。故事发生在西部的 青海省，一个极度缺水的沙漠地区。运水战士每天从很远的地方运水。一天，一头老牛因渴挣脱缰绳，跑到运水路上，拦住了运水车，无论人们怎样驱赶，老牛都不为所动，牛的主人来后，用长鞭狠狠抽打着牛，牛被打得皮开肉绽，鲜血渗了出来。运水的战士哭了，取出半盆水，放在老牛前，可是老牛没有喝以死抗挣得到的水，而是仰天哞，这时从远处跑来只小牛，喝起了盆里的水。老牛看小牛喝完水，在一片寂静无语中，慢慢往回走。看完这揪心的一幕，我的泪水蒙住了双眼。

母爱是温暖的，它烘热孩子的心窝；母爱是朴实的，不需要用华美的语言来赞美；母爱永远是伟大的，温暖的。

母爱，让我的世界更温暖

母爱，让我的世界更温暖 母爱是一艘小舟，它荡尽了小溪水的轻悠悠，母爱是一首乐曲，它谱尽了世间万物的苦情愁，母爱，伟大无私，母爱，倾国倾城，母爱，让我的世界更温暖。还记得那一年，那母爱让我温暖，那母爱让世界感动„„

“2008年的汶川地震让世界人民所撼动，电视，网络轮番报道关于汶川的新闻，全世界人民都揪着一颗忐忑不安的心，期待着新的生命被发现，新的奇迹会绽放，猛然看到电视，那条新闻让我颤动，救护人员发现一位女士，她双手撑地，身体匍匐，身下庇护这一个大概有三四个月大的孩子，孩子毫发未伤，随行的医生为这小生命检查，在他的衣服中，发现一部手机，那里储存的短信让当场人潸然泪下，“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”一位平凡而又伟大的母亲孕育了一个看似不可能的奇迹，”

我的母亲很是平凡，她虽然没有给予我轰轰烈烈伟大的母爱，但她给予我的母爱却是那样温暖„„

“我还清楚的记得，那个清晨，布谷鸟布谷布谷的叫着，和煦的春风吹拂着刚出嫩芽的柳树，一幅春的景象映入眼帘，我早早的起床了，看到母亲忙碌在厨房中，我洗漱过后，香喷喷的早餐以放在餐桌上，是包子，我最爱吃的包子，我开始大口大口的吃起来，母亲在收拾家务，我匆匆忙忙吃完后，跟妈妈道别，我背上书包走了，当走出家门时，才忘记带车钥匙，我悄悄的打开门，看见妈妈在厨房里嚼着隔夜的剩烙饼，我的鼻头酸了，晶莹的泪珠从眼眶中看转，终于那泪水止不住的流了下来，母亲为了让我在早晨吃到香喷喷的饭菜，顶着黎明起床，母亲为了我够吃，自己却吃隔夜的剩饼，母亲为了我的生活更幸福，没日没夜的工作，这样的母爱难道不伟大。我生病了，母亲嘘寒问暖，我失败了，母亲给我力量，我成功了，母亲给我奖励，这就是伟大的母爱，这就是温暖的母爱。

汶川地震中的母亲让我感受到母爱的伟大，现实中的母亲让我感受到温暖，‘‘谁言寸草心，报得三春晖’’就连小草都报答不了阳光的恩情，而我们怎样报答生我养我的母亲呢？

母爱，母爱让我们的世界感动，母爱，母爱让我们的世界温暖„„.

第四篇：啊,母爱

啊，母爱

从小，妈妈便最爱我，尽管我不是个聪明伶俐的孩子。在黑暗的雨夜里，一声巨雷，我惊惶地叫妈妈，妈妈抓住我的手，一股暖流测入我的心脾。她轻轻对我说：孩子，别怕！在时的梦里，只要妈妈在身边，及时有妖魔鬼怪，也不用害怕。孩提时代，妈妈是女的主宰：饭是妈妈喂的，鄙视妈妈买的，名字是妈妈教我写的，蝴蝶是妈妈教我画的，白雪公主是妈妈讲给我听妈妈是万能的，是伟大的。

一年又一年，妈妈不断的鼓励我，为我操透了心，只希望有朝一人，我能成为平凡中不平凡的人。无情的岁月，已在他身刻上留下了痕迹，但他对我的爱，非但不变，而且更加深长。

我会为了妈妈对我的信心，我要好好学习的。

妈妈，我爱你！

新世纪六年级：高浩勇

第五篇：母爱

母爱

母爱，每个母亲的心中都有，我的母亲也不例外！母爱让我明白了怎样做人。其实母爱有很多方面，也有很多方面去感谢别人。在我心中，母亲是最伟大的，因为她给予我生命，养育我成人，母亲是多么的辛苦，又是多么的伟大。

我记得有一次，我发烧。家里面没有人在家，爸爸妈妈都去上班了，当时我很难受。我心里面想了想，没事儿，我要坚强，等妈妈回来再说。我就先睡了一觉，但是我实在忍不住了，便打了电话给妈妈，我把我的事儿都告诉他了，妈妈当时吓坏了。她赶忙请假回家。过了一会时间，妈妈到家了，她赶紧把我带到附近的医院，当时外面还下着雨呢。到了医院，只是挂吊针。妈妈一直陪着我，我饿了她就给我买吃的，渴了，就给我买水。

我很无奈，为了我妈妈尽然要这样。平时妈妈会对我发火，但是这次的事情我才知道妈妈是多么的伟大！我要好好的感谢她！我爱我的妈妈！

南关小学六年级：龚清