第一篇：大学生兼职辩论材料
这个辩题已经很老了的，网上，就连比百度知道上关于这个辩题的讨论也很多。既然楼主要求精华点，那就不多说，辩论赛的精华就是“破题立论”。
只要你们抓住
1、抓住辩题中的“大学生”具有广泛性，不能被对方用少数人的成功事例推翻。
2、、“兼职”不等于勤工俭学，不等于学校要求的社会实践，多为学生自发的，缺乏组织性的行为，这就涉及到安全性等弊端。
3、思考大学生兼职的目的，基本为生活所迫或为接触社会锻炼自我，从这些目的的实现可能结果去考虑利与弊，得出“弊大于利”。
精华就这些，下面附上可能用的上的“糟粕”
1、大学生打工可以积累经验。
我想积累经验并不一定要出去打工吧？在学校中我们一样可以得到，学校同样为我们提供了社会实践的平台：勤工俭学，三下乡，青年志愿者协会，毕业实习，到工厂去生产实践，素质拓展训练等，通过这些我们一样可以积累经验，而且这样安全系数更高，更能为我们以后工作提供帮助。
2、大学生出去打工，可以更早接触社会，融人社会。
我想对方辩友搞错了吧？照你这样说国家的九年义务教育还有什么用，我们小学毕业就可以出去工作了，这样不是可以更早接触社会，融人社会。
3、但如果两位有同样学历的大学生应聘, 用人单位会优先聘用有打工经验的应聘者!
积累经验,不一定要出去打工,我们也可以参加学校所组织的社会实践活动,参加青年志愿者协会,这样做一样可以积累相当多的经验啊!再说了,对方辩友所说的打工经验无非也就是洗碗,派传单经验罢了,还能是什么呢? 我们所打工的主要工种，无非是家教 促销员 或者是饭店，小型餐馆里给人家，端盘子洗碗这一类的。干这样的工作，和我们的专业是绝对不对口的，在这样的工作岗位上，我们的知识得不到充分的发挥，这也是我不打工的主要一个原因。另外还有，我们在校大学生为什么非要去打工，为什么要去打工作才能锻炼自己呢？我们学校这么大一个学校，有各种各样的社团，有学生会，青年支援者协会，各种实习，大学生素质拓展训练等，通过这些在校内我们一样可以进行锻炼的，并且安全系数绝对高，我认为在校内更能充分发挥我们的一些能力 现在学习才是最重要的，因为锻炼以后有的是时间，等你毕业以后，那都是你锻炼的时间，锻炼一辈子。我觉得你现在要不学点东西的话，以后到社会上你想锻炼了，但是你没有资本去锻炼！
4、大学之所以为大学在于它的特殊性；对大学生的能力提高有一定的限制；而社会的一般性，恰是对大学的一些补阙，毕竟大家终将走上社会，现在多了解一点，以后再出来就会少走些弯路了。
没错，我们毕业后一样要走进社会，但我想对方辩友明确一点，事物都是客观的，规律是不可以改变的，凡事都应该循系渐进，如果我们在学校的做不好，又怎么可以保证在社会上能够做好呢？再说积累经验并不一定就要出去打工，打工可以得到的经验，学校也一样可以得到，学校同样为我们提供 了很多实践的平台，通过这些我们一样可以积累到经验。
5.社会比大学大,很多东西在大学内学不到!
没错,社会比大学舞台大, 社会越大，危险性也就越大，不可掌控性也就越大，而大学生的自我约束能力还不是很强，对某些诱惑不能抗拒，不可避免会发生一些不该发生的事，如果真的发生了，事情谁负责呢？肯定没有人负责，那大学生的权益该如此保障？正方想过这样的问题吗？要做某件事，就要事先考虑它的可行性，正方对打工的不良后果估计不足，不能完好地论证其观点
6、现在社会需要综合型人才,因此大学打工可以在社会中锻炼自己,而且十分必要!的确，现代社会竞争激烈，需要综合型的人才。但这种人才是建立在专业知识基础很棒又能广泛涉猎具有多种实践能力的人才。而不是那种空有一身“实践能力”却无理论知识的所谓的“综合型人才”。连自身的专业知识都没掌握好又怎能算一个合格的人才呢？当然我们也不能对那些兼职的同学持完全否定的的态度。或许他们的出发点是好的，但好心却不一定有好结果!
以下是正方在自由辩论时刻可能提出的问题，我在此做些回答，希望对你有用：
第二篇：大学生兼职利大于弊辩论稿
大学生兼职利大于弊辩论稿
1.大学生兼职，可以利用好自己的空余时间，而不至于让自己在空余时间去玩游戏或是其他浪费时间的事，因为大学生自制力基本上不是很好，在加上大学的老师又不管大学生，很多大学生就想脱了绳的野马，只想着玩来弥补大学之前的刻苦读书的辛苦；
2.大学时代就想半个社会，但是始终比不上社会这本大书，如果在校的大学生，可以多出去做兼职，可以让自己看到真正社会的摸样，不管是黑暗的还是光明的，对大学生来说都是有好处的。很多大学生刚就业后不稳定，其实不是他们不愿意去好好工作，也不是他们要求太高，大多说时是因为他们接受不了现实，接受不了社会，如果他们在大学期间就接触过社会，那他们对社会就早早有个认识，那么他们毕业后也就不会对社会产生恐惧，或是逃避了；
3.很多大学生在校做过兼职后，他们的勇气和胆量都会有所提升，这样他们在毕业后面试时或是和别人交往的时候就不会太紧张，现在的社会，靠的就是一张嘴，不管你有多少能力，你只有说出来别人才会对你有个开始的认识，不然别人第一次见到你时，怎么会知道你有什么能力，你哪方面比较优秀呢？
4.再者，就是大学生兼职，可以挣点外快，而很多人花自己挣得钱就会很坦然，同时也能减轻家里的负担，现在一个普通家庭供养一个还在上大学的花费也是不少的。
首先请允许我指出在刚才的辩论过程中，对方辩友几个值得商榷的观点：
第一，混淆了兼职的弊与兼职者自身原因的弊，对方辩友一直告诉我们兼职会减少学习时间，使学习成绩下降等问题，但我方已反复说明，这些现象并不是兼职带来的，而是兼职者本身带来的，蛀牙吃苹果导致牙疼，怎么能将责任赖在苹果身上呢？就是因为大学时间富余，所以才导致许多大学生谈恋爱、打游戏等，并且全心全意的学习并不代表他能在社会上生存，例如陈景润有很强的数学造诣，但是他却没有任何生活能力。
第二，对方辩友提到了打工安全问题，我们承认这种现象的存在，难道成年人就不会上当了吗？所谓吃一彘长一智，只有遇到过失败才能有进步，再者，终有一天，我们将踏入社会，难道你愿意大学毕业后、再受一次性严重的创伤吗？
我们今天的观点是大学生兼职利大于弊，也就是对于大学生兼职这一事实，利是矛盾的主要方面，这体现在整体上大学生兼职对于个人发展和社会进步起了推动作用。
首先，在个人方面，利是主流。第一，大学生兼职在生活上可以减少家庭负担，求得人生独立；第二，在学习上，更可以学以致用，纸上谈兵并不可以打胜仗，实际问题的 解决更不是靠看几本《谁动了我的奶酪》就可以解决的；第三，我们要在大学期间培养自身的交际、协调、应变等社会所需要的能力，而学校提供有限的实习、实践机会和现行教育制度无法满足我们上述的需求，而兼职恰恰可以解决这个问题；第四，大学生兼职更有利于风险意识的培养，“不经历风雨怎么能见彩虹”。而棉队兼职促进大学生自身发展这一客观事实，对方辩友为何还要坚持大学生兼职弊大于利呢？
其次，在社会方面，利更是主流。就企业而言，雇佣兼职大学生既可以减少成本又有一批高水平的服务者，何乐而不为；就政府而言，大学生“自己动手，丰衣足食。”有效的减轻了政府负担；同时，大学生兼职，自我锻炼的过程是一个自我成材的过程，间接的为社会培养出大批适应社会的高素质的人才。如果你是雄鹰，你就应尽早练就有里的翅膀；如果你是英才，你就应尽早投入时代的洪流。而兼职正是我们在校大学生了叫社会适应时代的上佳方式，由此，大学生兼职利大于弊！
开篇陈词：
谢谢主席，大家好。
如今，在校大学生兼职的现象日益普遍。因为看到了大学生在兼职过程当中遇到的种种障碍，比如耗时耗力影响学业、缺乏经验上当受骗等等，有些声音就认为在校大学生兼职是弊大于利的。在我方看来，如果因为一点点阶段性、局部性的弊害就把兼职所带来的益处不断缩小甚至避而不谈，这样的做法实在有失偏颇。
作为一个大学生个体，能够在兼职的过程当中学以致用，把课堂中接收到的知识、经验、理念运用于实践之中，活学活用，不亦乐乎？同时，在学有余力的情况下参与兼职，一方面能够结识更多朋友、积累社会经验，为日后步入社会提前打下基础，另一方面又能够培养能力、提高自己的核心竞争力，一举多得，何乐而不为？
同时，大学生参与兼职所赚得的酬劳，为家庭担负了一部分的经济压力、减轻家庭的负担，这样的利处对方辩友考虑了没有？大学生兼职者用工成本相对较低灵活性较高，又有时间热情来完成一系列专门针对校园的工作任务，大学生和用工单位实现双赢，这样的好处，对方辩友有没有看到？著名科学家杨振宁先生曾经指出——大学承担着三大任务：本科生教育、研究和社会服务。兼职为校园和社会牵线搭桥、建立纽带，这一点在对方辩友的眼里，究竟是利是弊？;z# o)W9 I& G& ^
最后，对于社会而言，鼓励大学生或多或少参与兼职，能够让更多更具竞争力的学生在毕业之后更快地投入社会竞争中，尽早为社会发展做出贡献；同时，兼职背后所代表的青年人独立自主
、努力奋斗的精神品质，又是我们急需宣导一种社会价值。社会之利，是小利还是大利？
以上种种利处，究竟是大是小？不言自明！
谢谢大家！
结辩陈词：
谢谢主席，大家好。
其实让我们仔细想一想，我们发现无论是校园内也好还是校园外也罢，都为我们大学生创造了很多锻炼能力、提升素质的机会。所以我们会有各种社团，有学生会、团委、团学联、社团联，我们参加很多社会实践，我相信没有人会告诉我们参加这些组织这些活动是弊大于利的，我们非但不会去打消大家参加这些活动的热情反而会鼓励大家尽可能地多多参与。兼职很大程度上也是提高自身能力素质的一个很好的途径，为什么偏偏兼职在对方辩友的眼里就是弊大于利的呢？可能兼职和之前提到的这些活动很不一样，或许因为它需要我们更多的时间精力可能会影响到我们的学习；或许因为作为大学生的我们还资历尚浅，在和用人单位的相互博弈当中往往会处于劣势，吃亏了怎么办？在这里，我想告诉大家的是：这些担忧和顾虑都是有道理的，但是如果凭这些就来判断兼职的利弊，这样的理由真的充足吗？说到影响学业，刚才提到的哪一项活动对学习是没有任何影响的？所以我们在参加课余活动的时候才会想到去找到那个学业和事业之间的平衡点，我们才知道有时候人生当中很多事情是需要我们去权衡是需要我们去规划的。
退一步来说，即便是有个别的学生真的因为兼职而影响到了学习，为什么对他而言这就是不得了的弊害了呢？辍学算是影响学业了吧，比尔盖茨辍学却创建了微软成为全球IT业的霸主，请问对方辩友，辍学这件事儿对于他而言究竟是利大于弊还是弊大于利呢？人生不止有学习好成绩好一个目标的，这也是我们参加各种活动的目的——找到人生真正的坐标。
说到困难，又有哪样活动不会遇到困难呢？即便今天在兼职的时候我因为个人的疏忽受骗上当，权益受到了侵犯，这又算是什么天大的弊处呢？难道我在过程当中就没有一点点的收获；难道这些困难对于我今后的人生道路而言不是一座警钟，告诉我在以后的生活当中要当心要谨慎，这对于一个人一生的发展而言究竟是利大于弊还是弊大于利呢？或许兼职的结果不是很好，过程不会容易，但是我们不能仅以结果来评判一件事情的利弊，更不能忘记我们正是在各种困难和挫折当中成长起来的。遇到困难想办法自己解决它，遇到挫折想办法自己翻越它，这一点对于我们的成长而言这难道不是一笔宝贵的财富么？
有时候，我们每一个人看待事情的目光都会不可避免的有些狭隘短浅，这
往往会影响我们对于事件的判断，而这些判断又会左右我们的行为。今天我们在这里持这个立场，不是鼓励大家全部都去兼职，而是想简单告诉大家一件事情——把眼光放得远一些。
谢谢大家。
正方一辩:我方观点是大学生兼职利大于弊.在当今社会中,什么最重要?人才!人才最重视的是什么?经验!没有工作经验,就如同千里马没有伯乐的识别,而永远湮没于尘世间.所以大学期间做兼职是必要的.在做兼职的过程中,可以锻炼自己的社交能力,待人接物的能力等,并能正确处理与上级,同事的关系,为以后参加实际工作提供经验教训,且可为自己的日常开销增加费用.这些都是对大学生很实际的好处,虽然有一部分大学生因为不能很好地分辩而导致上当受骗,只要以后多加注意就可以避免.而现在很多大学生都在做兼职,这也是证明我方观点”大学生兼职利大于弊”正确的一个有力凭据.反方一辩:正方一辩真是”谦谦君子”啊,动口不动手.我做过兼职,知道其中利弊,请听我方观点.大学生兼职弊大于利.因为据调查所知,当前大学生社会适应能力有限,在兼职中很难找到能真正锻炼能力的工作.我想,正方一辩忽略了这一点,未根据实际情况.大部分学生都只是做家教,发传单,贴海报等工作,除了这些还能做些什么呢?很小的工作,不想做,觉得大材小用,有点难的工作又不敢做,这些普通的兼职能起到实践能力吗？答案当然是否定的。做家教，只是温习高中学过的知识，而高中与大学所学关联不甚大，大学更多是抽象理论的东西，再加上我国对学生素质教育不太重视，导致所学知识很难在实际中得到应用，家教只不过是一个谋取零花钱的途径。相信不少大学生刚入学时都会被五花八门的广告招聘所吸引，毕竟大家都有点自食其力的想法，于是便按照所提供的地址找那些所谓的“家教事务所”或“家教中心”之类的机构，而所见与所想却是大相径庭，内心便首先打了一个折扣，再加上几乎所有此类机构都是先交钱，才能帮助提供兼职信息，而广告上并未说明这一点，便更有点看不上了，签了合同之后，让回去等消息，而这是很多中介机构的惯用伎俩，从此便人间蒸发，杳无音讯了。这时，好多人才后悔当初的选择，白白浪费了钱财精力不说，还对社会产生了不信任感。于是，以后再见到此类广告，一律回绝，但它仍追得你无处藏身，一段时间下来，积累的广告就有厚厚一叠了，更添反感，更不用说它的好处了。或许有人会说搞促销可以锻炼自己的社交，语言表达能力，但是这是有前提的，你要对你推销的新产品熟悉，知其优缺点，并能组织有效语言抓住顾客的心，而这是
需要花费一番心思的，且取得成功的概率并不大，大学生应以学业为重，若因此耽误了正常专业的学习，那不是得不偿失吗？所以我方认为：大学生兼职弊大于利。
答案补充
正方二辩：我不同意对方刚才陈述的“兼职无利论”，比如发传单，它确实可以使个人的口头表达能力有所提高，能很快地与陌生人搭上话，并完成你的任务，这难道不是一种能力吗？是每个人不锻炼就可以具备这种能力吗？显然不是，请对方三辩予以解答。反方三辩：对于正方二辩的提问，我不能表示同意。因为，大学就是一个小型的社会，在大学里有各种各样的社团组织，班里，系里，院里，校里会举办丰富多彩的活动，这些都是大学生借以培养自己社交能力的好机会，况且大学生的知识，经历，修养大都在同一层次，相互了解，更有共同语言，交流起来也比较容易，比较方便。而发传单时，难免会经受路人的不理睬，态度傲慢，甚至拒不接受，对一个心理承受能力不好的人来说，这无疑是对他的一种打击，甚至可能造成心理障碍，这些潜在的危险难道不应该被重视吗？这样反而不利于他能力的提高，难道不是吗？
答案补充
正方三辩：我认为反方三辩的观点有失偏颇，你说的只是个别情况，而我们针对的是大多数的大学生，他们经历过高考风雨的洗礼，心理承受能力应该不会很差，反方观点并不能表明兼职弊大于利；再者，大学里面的一些职位，大都是为那些有一定组织才能的人安置的，而多数特长不明显的同学便无处发展，做兼职就恰好弥补了这个缺陷，社会比大学的层次，接触面都大得多，能学到的东西也多得多，不是有句话说：社会有多大，舞台就有多大吗？做兼职可以使广大学生有机会开发自己不同方向的潜力，这难道不是它的好处吗？反方三辩只是攻其一点，不及其余，似乎底气不足啊！反方二辩：正方三辩说得是对：社会比大学舞台大，可是请注意我方言论的重点，社会越大，危险性也就越大，不可掌控性也就越大，而大学生的自我约束能力还不是很强，对某些诱惑不能抗拒，不可避免会发生一些不该发生的事，如果真的发生了，事情谁负责呢？肯定没有人负责，那大学生的权益该如此保障？正方想过这样的问题吗？要做某件事，就要事先考虑它的可行性，正方对兼职的不良后果估计不足，不能完好地论证其观点。
答案补充
正方一辩小结：我想反方辩友未能正确理解我方观点，大学之所以为大学在于它的特殊性；对大学生的能力提高有一定的限制；而社会的一般性，恰是对大学的一些补阙，毕竟大家终将走上社会，现在多了解一
点，以后再出来就会少走些弯路了。反方一辩小结：我们不要离开话题太远，我方主张大学生兼职弊大于利，是从其对大学生的身心，学习，生活多方面谈论的，而正方辩友以偏概全，以点概面，对实际情况考虑不足，这不正表现出他们在论据上的不足，也正反衬出我方论点的正确吗？接下来，自由辩论阶段，双方辩手使出浑身解数，唇枪舌战，你来我往，仿佛战场上两军对决，直杀得浓烟滚滚，战火弥漫，10分钟时间眨眼即过，评委叫停。嘉宾向反方三辩提问：你能讲一下大学生兼职的好处吗？
答案补充
反方三辩：当然有，大学生兼职是可以获得适当报酬，作为自己的劳动补偿，是自我价值的一个体现，钱来得较容易，使人沉迷其中，不利于其他方面的发展。嘉宾向正方二辩提问：如果你的一个同学想做兼职，你会怎么做？正方三辩：我会看情况而定，看他想做哪一方面的，然后再帮他联系，同时告诫他要小心，防止上当受骗，并让他好好做，不要放弃此次机会。然后，观众向正反方提问，正反方各自做了精彩的回答。反方四辩总结陈词：总之，我方坚持大学生兼职弊大于利，正方由于不能在实践生活中找到可以佐证的事例，并不能对我们提出的问题给予正面的解答；况且，大学生还是应以学业为重，掌握本专业技能是最重要的，毕竟现在社会是看众人才的一技之长的，切不可因为兼职而荒废学业，浪费精力，得不偿失。真想做的话，一定要多方打听，仔细查询，确保无太大风险方可应允。总结完毕，谢谢！
答案补充
正方四辩总结陈词：大学生兼职有利有弊，但具体分析起来，可能和个人情况有关，也与所处环境有联系，并不能一概而论，大学生要参与社会实践，做一些兼职并不会过多地影响学习，另外，平时多参加学校里面组织的活动，也可以提高自己的能力，一句话，做兼职可以，但要权衡利弊，以取得最优效果。总结完毕，谢谢！
二辩的攻辩问题 请问对方辩友是否有过打工经历？
如果有，请问你打工的原因是什么？
如果没有，请问你想不想通过打工来获取社会经验实现经济独立呢？ 在同等条件下，公司通常会优先选择有打工经历的学生，请问对方辩友怎么看待这个问题呢？ 毕业后当我们为谋生而打工时，对方辩友凭什么认为，此时没有学校老师的监督没有足够的社会经验的“大孩子”外出打工会比在校大学生打工更安全呢？？
三辩的攻辩问题：
1.一个有虫牙的人吃苹果导致牙疼，谁之过？？有虫牙的人还是苹果？
2.个别缺乏安全意识的大学生打工遭受损失，谁之过？缺乏安全
意识的大学生还是打工？
3.请对方辩友举出一个由打工本身的弊端引起不良后果的事例。
一辩陈词：
谢谢主席，各位评委、各位观众，大家晚上好！
关注生活你会发现做兼职者大有人在，难道真如某些人所说是拜金主义的思想侵染了大学纯净的空气吗？我方认为并非如此，大学生打工是对个人能力的一种培养，是独立意识的体现。
首先，何谓打工？打工是指通过对特定组织或个人付出体力和脑力劳动而获得物质和精神回报的社会实践活动。而衡量大学生打工利大弊大的标准在于打工对大学生的自身发展所起到的作用是促进还是阻碍。我方认为在校大学生打工利大于弊主要体现在以下几个方面：
第一，从物质角度看，今年来教育部对高校收费作出了进一步调整，打工无疑成为家境窘迫的同学减轻家庭负担缓解经济压力的有效途径。对于家庭宽裕的同学，打工所得可以让自己逐步走向独立，并用自己挣来的钱孝敬父母，这种亲情反哺现象值得全社会大力提倡。
第二，从精神角度来看，现代大学生大多在密罐中长大，经不得风雨，吃不得苦头，受不了打击。打工可以让我们更好地了解社会、融入社会，在社会中学会与人交流，学会坚强面对困难，学会如何保护自己
第三，从动手能力看，我国的应试教育的弊端就在于不能培养实践型和创造型的人才。大部分的学生动手能力弱，理论知识与实践操作严重脱节，社会经验少，思想肤浅，眼高手低现象极为普遍。打工无疑是大学生积累社会经验提高动手能力的上佳途径。
一个在大学四年期间从未打过工、毫无社会经验、没有明确的人生定位、没有足够的心理承受力、动手能力很差的毕业生，与一个在大学期间通过打工积累了丰富的社会经验、有明确的人生定位、具有面对困难解决困难的心理素质、实践能力很强的毕业生相比，哪一个能更快的适应社会？哪一个更受企业青睐？哪一个更符合我们追求的人才要求？
至于由于盲目打工带来的不良现象并非打工这一客观事物本身的缺陷，制度的不完善也不能掩盖打工给我们带来的巨大利益，正如车祸的存在不能否认车给我们带来的极大便利
综上所述，大学生打工的利远远大于所谓的弊，明智的你请睁开慧眼吧，你会发现打工原来可以更美的。
大学生兼职打工利大于弊（正方）
大家好！大学的学习包括理论学习，以及实践体验学习！作为学生，我们的天职就是学习，我们 要高
质量地学习，我们要全面地学习。但是现时的教育资源给学生提供实践体验学习的机会非常少，残缺的学习导致了学生的质量的 低下。请问在座的同学，你们谁愿意成为一个书呆子？请问在座的老师，你们谁愿意自己的学生出到社会处处碰钉？
解决这个问题的一个很好的途径，就是兼职打工！它能够直接地弥补和充实大学生所缺乏的社会实践体验学习。
所谓兼职打工，就是在合理分配时间的基础上，通过为特定组织或者个人付出体力和智力劳动而获得物质和精神回报的社会实践活动。
兼职打工相对于全职打工，它不需要整天都工作，而只需在空余的时间里进行。那么这就既可以获得工作的经验，又可以保证不耽误理论学习了。
兼职打工的内容一般与社会有密切联系，通过兼职打工，可以更早更多的接触社会，了解人生，扩大交际面，提高日后工作的竞争力。还有，大学生处于职业定向的阶段，在学习知识的同时，要认识自己的职业兴趣、职业能力，确立职业理想。兼职打工能让大学生在社会实践中很好地完成这个任务。
兼职打工同时可以获得物质和精神上的回报。对于经济有困难的学生来说，兼职打工是他们进行理论学习的一个重要的物质基础以及精神动力。而对于其他学生来说，他们可以通过兼职打工求得人生独立，他们为自己的一些额外消费可以不再向家长伸手而得到自尊心的满足！
从社会效益来看，公司企业也非常愿意接受大学生兼职打工，因为他们可以以低廉的价格换来高素质的劳动力，降低经营成本。同时，他们还能通过这种形式充分考察大学生，以便日后吸收全职员工，这甚至成为他们的人力资源战略。
因此，我们认为，大学生兼职打工，利大于弊！
第三篇：大学生兼职利弊辩论
暑期社会实践算不算兼职？
兼职：区别于全职，是指职工在本职工作之外兼任其他工作职务。兼职者除了可以领取本职工作的工资外，还可以按标准领取所兼任工作职务的工资，指非主要工作外的工作，如果只做一种工作则叫专职。
随着网络的迅猛发展，兼职的平台已经日益庞大起来，开始从线下往线上发展，并且日新月异；网络兼职的行业也不再单一，实现了实体与网络密不可分。当前比较流行的几个行业大致有免费网站，分享投资，网上开店，广告联系，威客等
而威客的盛行，也让众多的行业的兼职工作日趋稳定和规范化，线上交易也更加的安全，交易模式也演变的多样化，譬如：悬赏，招标，一对一等模式
免费网赚：如点击网赚、邮件网络、冲浪网赚等，这类应该算是网络中最早以广告业形式出现的项目，参与容易。不过这已经是很过时与落后的网赚方式了，加入此类网赚骗子太多，赚钱少，已经不适合网民参与。
风险投资：如Hyip(高风险投资)，有的按日给息、有的按周给息、有的按月给息，但是这种相对要求成本较高，风险较大。
网上开店：如淘宝、有啊、拍拍等都是国内不错的开店平台，成功者也不在少数。
威客网赚：如猪八戒网，时间财富，以及可以主动报价以及免零门槛接单的牛社网等，为有技术的设计师或者设计公司以及网站兼职的技术性人才，提供了一个很好的平台。
广告联盟：如谷歌联盟、百度联盟等，依托网站流量来赚取收益，需要一定的建站技术和流量基础，一般都是站长经常选择的一种模式。
兼职九不做：
1、违法的不做，相信你有这个辨别能力，如果不能确定是否违法，请到百度搜索相关资料。
2、盈利过于夸大的不做，有些骗子打出日赚300、500的幌子吸引顾客眼球，其实另有所图。
3、负面信息太多的不做，做项目前建议先搜索“某某骗子”，特别是要缴费的项目，更需谨慎。
4、没有发展前景的不做，项目经营模式陈旧，根本无法获得利润，鸡肋之事何须留恋。
5、垃圾网站程序的不做，通过网站营销，则其网站是所有事物的载体，一个漏洞百出的程序，相信也经营不了多久。
6、天上掉馅饼的事不做，培训至你能赚6000/月再交费，其实这只是个诱饵，例如中创、梅森就是这种模式。服务条款不明的不做，每个项目都有自己的服务条款，如果写得不明不白估计离成骗子也不远了。
7、日包赚百元的不做。一般包赚多少钱的都是虚假的承诺，不要轻易相信，确认了上家能日赚百元的，才可以做。
8、免费的不做。当然，也有很多免费的是可以做，这样说为了避免很多骗子的唯一方法，要钱的也不一定不是骗子。
9、上级没有经验的不做。这点是为了让新手少走弯路。
正方提问：
1，养成独立的习惯，经济独立。2.提早步入社会，了解社会现状 3.认清自我，丰富阅历，不断成熟
4.减少对社会的恐惧感，锻炼人际交往能力，语言表达能力等（参加学生会）5..能够利用课余时间获得额外金钱
反方提问：
1会被坑骗从事非法的活动，如传销等
2.会被骗取钱财 3人身安全没有保障
4劳动没有保障，工资要不回来，工作环境、性质、待遇和预计的不一样 5会耽误时间。浪费精力，无心学习
6有钱后尽情挥霍，养成攀比心里，形成错误金钱观，三观 7等到的金钱和失去的知识不成正比，得不偿失 8打低级工
9影响与同学的交流，不利于增进感情，影响人际交往 10合法权益被侵犯，不会维权
11不是所有的兼职都能锻炼能力，大学宝贵的时间白白浪费
大学的学习包括理论学习，以及实践体验学习！作为学生，我们的天职就是学习，我们要高质量地学习，我们要全面地学习。但是现时的教育资源给学生提供实践体验学习的机会非常少，残缺的学习导致了学生的质量的低下。请问在座的同学，你们谁愿意成为一个书呆子？请问在座的老师，你们谁愿意自己的学生出到社会处处碰钉？
解决这个问题的一个很好的途径，就是兼职打工！它能够直接地弥补和充实大学生所缺乏的社会实践体验学习。
所谓兼职打工，就是在合理分配时间的基础上，通过为特定组织或者个人付出体力和智力劳动而获得物质和精神回报的社会实践活动。
兼职打工相对于全职打工，它不需要整天都工作，而只需在空余的时间里进行。那么这就既可以获得工作的经验，又可以保证不耽误理论学习了。
兼职打工的内容一般与社会有密切联系，通过兼职打工，可以更早更多的接触社会，了解人生，扩大交际面，提高日后工作的竞争力。还有，大学生处于职业定向的阶段，在学习知识的同时，要认识自己的职业兴趣、职业能力，确立职业理想。兼职打工能让大学生在社会实践中很好地完成这个任务。
兼职打工同时可以获得物质和精神上的回报。对于经济有困难的学生来说，兼职打工是他们进行理论学习的一个重要的物质基础以及精神动力。而对于其他学生来说，他们可以通过兼职打工求得人生独立，他们为自己的一些额外消费可以不再向家长伸手而得到自尊心的满足！
从社会效益来看，公司企业也非常愿意接受大学生兼职打工，因为他们可以以低廉的价格换来高素质的劳动力，降低经营成本。同时，他们还能通过这种形式充分考察大学生，以便日后吸收全职员工，这甚至成为他们的人力资源战略。正方材料：
随着社会的发展，随着科教兴国战略的实施，整个社会对素质教育的呼声越来越高，我国传统的应试教育体制存在着严重的弊端，这种教育体模式的产品，我们的当代大学生动手能力弱，社会经验少，眼高手低现象极为普遍，这种情况的出现由于我国的教育理论重于实践，而改变这个状况的方法就是教育体制改革，素质教育的目标就是要以人格教育，生存能力教育为主。可说起来容易作起来难啊，三年五年，十年八年，那我们呢，我们还能等十年以后在上大学吗，所以，既然教育不能因我们而改变，我们可以因教育而改变，实习打工无疑是大学生积累社会经验，提高动手能力的最佳途径。下面我准备从以下四个方面来阐述我方观点：大学生打工利大于弊！
一，步入成人的行列，我们无论家庭条件优越与否，我们都渴望独立，需要独立，而独立的首要问题是经济独立，家庭条件优越的同学，学费生活费不愁，平曰里还可以有不少零花钱用来消遣，但现在你还能象以前一样心安理得吗？那都是父母的血汗钱啊：家庭条件稍微差点的同学，虽然高校出台了很多政策，比如减免奖贷等，但自尊心让大学生在同龄人面前羞于向组织身手，而希望自食其力，打工不正为我们提供了这样一个机会嘛，用自己的手，挣自己的钱，上自己的学，走自己的路。
二，打工可以帮助我们在社会中认清自我，丰富阅历，不断成熟。在学校成绩优秀，自我感觉良好，而在社会中能否经的起考验就难说了，打工为我们提供了一个演练场，俗话说“是骡子是马拉出来遛遛”，空有纸上谈兵是没用的，实践中认清自己的弱点对以后的学习有很大帮助，对及时调整心态，改进学习方法是大有裨益的。
三，打工可以减少大学生对社会的恐惧感，培养交际能力，增加社会经验，美国著名成人教育家卡耐基说过，未来的人才标准，交际能力占75%，而学历只占15%。我想凡是曾经有过打工经历的同学都知道，工作中融洽的与同事及领导相处在某种意义上比工作能力更重要，交际是一门大学问，而且是只可意会不可言传的，需要历练，历练的途径是工作，大学生的工作只有打工了。想象一下，当一个学生红着脸试着第一次敲开一扇陌生的大门去推销自己手中的商品的时候，我们可以说他已迈出了可喜的一大步。
社会经验对一个即将就业的大学生来说是一笔非常重要的财富，每个学生从学校到社会都存在一个心理断层期，谁能尽快度过这个时期谁就能再竞争中占据优势。
四，从企业的角度来说，大学生有热烈的工作激情，有丰富的想象力，有无限的创造力，有强烈的责任感，经济回报小，人力成本节省，这些优越条件企业不会视而不见的，但是短短的几次面试根本不可能让企业客观的把握一个人，所以企业需要通过打工实习，察其言，观其行作好人才储备。从长远来看，企业自己培养一个合格的职员需要耗费大量财力，精力，而人才一旦跳槽企业损失严重，所以企业干脆选择“拿来主义”，即选择过来就能上手干活的人，大学生可以吗，为了适应这种需求，我们就必须自己早动手自我培养，符合要求。才能在竞争中取得先机。同时各高校也为学生打工铺路架桥，很多高校建立了勤工助学组织，引导学生从劳务型向智力型转化，大大缩短了学校与社会的磨合期。
很多同学有顾虑，比如打工工作种类少，主要是杂工，还有些同学提到打工被骗等等，这些问题都客观存在，但是我们应该看主流，不能因噎废食，同学们，让我们尽快容入到工人阶级大军中去吧~！
大学生兼职利大于弊
今天我们来讨论兼职的问题，那么什么是兼职呢？所谓兼职即指在本职之外兼任其他职务，从而获得物质和精神的回报。结合现实，我们可将其分为酬劳型和义务型，而大学生兼职则是利用自己的课余时间从事的一项社会活动。
著名教育学家怀海特说过“中学阶段，学生伏案学习，而在大学里，他应该站起来，四面嘹望。”兼职就是我们的嘹望塔。兼职作为大学生接触社会，了解社会，适应社会最直接，最有效的手段，大大缩短了学校与社会的磨合期。
既然要比较，就要有标准。我方认为其标准为：在个人发展和社会进步方面，谁发挥着主流作用。基于此我方坚持认为：大学生兼职利大于弊。
首先，在个人方面，利是主流。大学生兼职在生活上可以维持生活所用，减轻家庭负担；学习上，更可以学以致用，毕竟大学生不是流动图书馆，实际问题的解决更不是靠看几本《你的奶酪》、《我的面包》就可以解决的；同时，大学生兼职更有利于风险意识的培养，“不经历风雨怎么能见彩虹”。虽然在兼职的道路上，有荆棘当道，被骗过，被拒绝过，但我们要不畏浮云遮望眼，越挫越勇啊！
其次，在社会方面，利更是主流。就企业来说，雇佣兼职大学生既可以减少成本又有一批高水平的服务者，何乐而不为；就==来说，大学生“自己动手，丰衣足食。”有效的减轻了==负担；同时，大学生兼职，自我锻炼的过程是一个自我成材的过程，间接的为社会培养出大批适应社会的高素质的人才。
任何事物都不是十全十美的，兼职同样也不可能面面俱到。我们看到了兼职的弊端，但这毕竟是支流，我们看问题应该看主流，不能不分主次，因噎废食。
同学们，兼职的道路虽然艰辛，但有我们与你同行，他曰会当凌绝顶，一览众山小时，我们要一起高呼：大学生兼职利大于弊！
每当暑假过后，关于大学生打工的讨论似乎成了媒体的一个保留节目。讨论的题目，以前是“大学生„简单劳动‟该还是不该”，如今是“大学生暑期卖苦力值不值”。这说明，尽管国家的GDP一年年增长，而大学生打工的方式却少有进步，不是“简单劳动”，就是“卖苦力”。
今年大学生暑期打工之所以引起社会的关注，除了媒体刚刚披露几起大学生身陷传销的消息外，还缘于记者采访发现：“他们在暑假里找不到合适的工作，就干起了帮人„练级‟、擦盘子洗碗这些苦力活。有的当上礼仪小姐、模特，甚至酒吧DJ，还有人沿街贴„牛皮癣‟赚钱，十足扮演着民工或者边缘青年的角色。有人认为他们这样打工得不偿失！”（相关报道参见9月3曰《羊城晚报》）
大学生打工干什么好，接受了高等教育的他们未必不知道。他们之所以会“扮演着民工或者边缘青年的角色”，是因为就打工而言他们本来就处于边缘。他们在校园里是主流，利用假期走出校园打几天工，马上又成为校外打工族的主流（而非边缘），这可能吗？至于他们干“擦盘子洗碗这些苦力活”，在高等教育走向大众化的今天，大学生毕业后找工作尚且不易，利用暑假打几天工，就想专业对口，用其所学，既增长学问，又有可观报酬，这又可能吗？
他们身陷传销误入歧途，首先因为社会上存在传销现象，这是应该由社会来解决的问题；对他们来说只是增长生活经验、提高辨别能力的问题，而不是要不要打工的问题。因为存在陷阱就废止打工，岂非因噎废食？
提出大学生暑期打工值不值的问题，首先就要弄清大学生为什么要在暑期打工。
他们中许多人之所以打工，是因为家境并不富裕，需要通过打工挣钱补贴学费、生活费，平时打工影响学业，只好利用假期。明确了这一点，就应该清楚大学生要不要打工，不是值得不值得的问题，你说值得他要打，你说不值得他也要打。既然“他们在暑假里找不到合适的工作”，那就虽“擦盘子洗碗这些苦力活”也在所不辞了。
大学生在暑期打工，还因为他们需要投身社会实践，锻炼实际能力。这虽然不是硬性规定，但也确实是一些大学
生打工的内在动力之一。明乎此，值得不值得的账就应该有另外的算法。至于江湖险恶，暗藏着传销之类的陷阱，这正是他们在社会实践中需要面对的，也是他们的锻炼机会。
暑假前有个小说《狼图腾》的研讨会，主办者选择在大学校园召开，并邀请学生参加，不知有无良苦用心，不过作家张抗抗在会上的一席话确是用心良苦。她从小说中那头生命力顽强的小狼，联想到现在的大学生生存能力脆弱、依赖性强。话音甫落，就有一位学生提出质疑：建议“老羊”在批评“小羊”之前，先考虑一下究竟是什么原因造成“小羊”的这般“羊性”。这个问题问得好，张抗抗也当即表示赞同。人们一方面痛感青年学生缺乏社会锻炼，另一方面却又不停地追问他们的社会实践活动该不该、值不值，如果因为不该、不值就废止，那么他们身上的“羊性”怎么才能变成“狼性”？至于“简单劳动”、“卖苦力”，的确不是科学的前沿，然而的确是社会实践的前沿，这样的锻炼对于在校大学生而言，恐怕不是多了，而是不够。
谢谢主席，大家好，大家都明白一个道理，人生中任何一件事情，都有其阴暗面，也都有其不可预期性。如果你计算的越多，就越畏缩不前，最后就很可能两手空空。今天对方辩友把兼职看作是洪水猛兽，[ 就是基于这样一个观点,对方辩友的逻辑，就是基于这样一个观点下得出的逻辑。这样的逻辑可行吗？我方今天来打这场辩论赛，我们知道对手很强，是人文学院的，我们很可能会输，那么是不是今天我们打辩论就是弊大于利的？不是的，因为我们知道看问题要主流，即使我们还知道失败我们也不会是两手空空。
我们参加高考，没考上的话，对那考生而言是天塌下来了，可是在人生的整个过程中你觉得这算什么？在二十岁的时候失恋了，你又觉得是世界末日了，可是到了你五十岁的时候，你会觉得这是什么？历练嘛，人生历练嘛。如果我在二十岁的时候谈恋爱，先想会不会成功，会不会妨碍学业，这个人是不是值得我专一，是不是值得将来讨来做老婆。万一红杏出墙怎么办？现在先不要请她吃饭，万一她移情别恋我不是替别人养老婆？我要是计算这么多，人生有意思吗？哪个女生会要我？是不是大家都要B4我。
对方辩友今天的另一个主要立论是什么？是矛盾的主要方面和次要方面。而这个逻辑所倚赖的最基础的支持点是什么？是说学业和兼职是对立的——
对方辩友说人的时间精力有限，所以鱼和熊掌不能得兼，试问在场的各位观众评委，哪个不具有2个以上的身份？可以既是篮球队的，又是辩论队的，可以既是学生，又是别人的老师；每个人都具有多重的身份，要满足多种的要求，真的就没有人可以做好吗？你做了个兼职的丈夫，就做不了孝顺的儿子吗？显然不是嘛，人生的选项很多的，人生的配置很多的，正因为有了这些，人生才更完整嘛。
说了这么多，到底最后我们怎么来判断今天这个命题呢？我们在小学课本就学过小马过河的故事，河水是深是浅只有自己过河了才知道。这个故事告诉我们两个道理，一个是判断事物要看主体，另一个是要勇于实践。事实上，我们今天的命题要判断一件事情的利弊，必须从主体来入手，主体不同，利弊也不同。
我方一辩开宗明义就已经对三个主体，大学生，大学，社会一一做了利弊的分析。反观对方则单就大学生这一主体的利弊做分析，未免显得有些单薄，显得舍本逐末的，这让我方觉得相当的遗憾
考察一下主流的教学组织形式、教学方法，景观通常是排排坐、听课课，上面口干舌燥以吐为快，下头充耳未闻自行其事，你讲西方经济学我看大学英语，你演微积分我读小说或侍弄手机，教师终于愤怒于学生的不听不学、学风日下，而且还是公认的“口才”老师，你奈何？听都不听，“逻辑推理、想像、创新等思维”自然别样。
社会大环境，教育体制、模式、理念机制众多因素合力裹挟作用，抓小放大看看：
教学从头到尾口若悬河，再有口才，一门课几十个小时，几门课一加，纵使你字字珠玑也受不了啊。人毕竟不是机器，有心里活动、接受规律，有想法念头、表达意识，教育教学规律不顾活生生捏着嘴填鸭从幼儿园始，小时不敢反抗，大学还照样怕就没恁简单啦，如何应对枯燥的课堂和耳提面命不也“创新思维”了吗。问题教学法、讨论教学法等启迪、激发思维、心灵、参与的东西总无市场，一看即懂的内容依然津津乐道，还在那“一桶水”“一碗水”地坚持着知识的灌输，看看知识的几何级数增长，听听上世纪即已提出的“自我学习、自我教育、终身学习”、“教师重导而非教”的教育理念好不好！
再瞧考试，将老师、书本教的原封不动、依样画葫芦照搬最好，假如老师的句号椭圆你也椭圆更妙，什么创新思维，再思维也甭想绕过标准答案。印象我国台湾某法律界名人（立法参与者)给其一学生考试最高分，考题是已判的公案，而学生的答案与法院已作判决完全相左，该教师看中的当然不是符合标准与否，正是其不同凡响的创新思维及思维逻辑。我们行吗？应该行啊，我一省份有此作为，泱泱大我莫辜负了。还有一有趣的大学试题是名词解释，也就是名词解释的背诵，经典原文一字不漏最OK，依我看，小学生应最强，记性好呀，假如口述也算的话，幼儿院的朋友们也当仁不让，稍提前小背，于是乎哗啦啦行云流水：“哲学就是关于世界观的学问，是关于自然、人类、思维最一般规律的科学‟,哇塞......未来问鼎世界的哲学家舍我其谁？掌声......哎，可惜不行，我们的人体录音机存量不够，现人家的电子储存已可装下一个图书馆。因此建议改名词解释为解释名词，怎样！
既然如此，学生多接触社会，挣钱倒是小事，尽早尽快尽多地学会与人交往交道，学会尊重人、理解人宽容人；学会珍惜，珍惜自己、父母、同学、他人、环境......；找准自己在不同群体中的角色、定位，于普遍的小皇帝心态真是好事，情商的培养倒真该从小抓起，先学会做人，有了立足之本、无形资产，成事成功才能水到渠成啊。
拉拉杂杂不成系统、缺乏理论，急中华之教育倒是一以贯之的，就算太监急吧！
弊大于利 大学生做兼职弊大于利如今，大学生做兼职，未出学堂先入职场已成为一个普遍现象.对于“身经百炼”的师兄师姐们来说，找兼职可能早就“驾轻就熟”了。但对我们这些刚刚经过黑色七月洗礼的新生来说，兼职却还是一个很新鲜带点儿刺激、很吸引又带点儿让人望而生畏的词儿。诚然，在校大学生做兼职有利于锻炼能力，增加收入，缓解家庭经济压力，获取社会经验和增长阅历，适应社会，为将来就业打好基础。但我方的观点是：在校大学生做兼职弊大于利。具体原因如下：首先，在校大学生的主要任务是学习。大学是人一生中最为关键的阶段。从入学的第一天起，你就应当对大学四年有一个正确的认识和规划。前任微软公司全球副总裁，现任GOOGLE公司全球副总裁和中国区总裁的李开复博士在给中国学生的第4封信：大学应这样过 中说：“大学四年每个人都只有一次，大学四年应这样度过„„为了在学习中享受到最大的快乐，为了在毕业时找到自己最喜爱的工作，每一个刚进入大学校园的人都应当掌握七项学习：学习自修之道、基础知识、实践贯通、兴趣培养、积极主动、掌控时间、为人处事。”在应当掌握七项学习中，他首先把“学习自修之道和基础知识”放在了首要的地位，然后才是“实践贯通和兴趣培养”可见学习科学理论知识的重要性。知识就是力量。大学生在校期间做兼职作为一种社会实践，必须建立在具备一定的人文科学文化素质的基础科学文化知识的基础之上。否则作为兼职的实践就会变成“无源之水，无本之木”。而没有理论基础而急功近利的兼职实践不就成为“无米之炊”了吗？方孝孺有云：人孰为重？身为重。身孰为大？学为大。“学为大”--试问在学校还要比学习更重要的事情吗？方孝孺。罗曼·罗兰告诉我们：“财富是靠不住的。今日的富翁，说不定是明日的乞丐。惟有本身的学问，才干，才是真实的本钱。”在清华国学研究院一处小山坡上，可以看到王国维先生的纪念碑，上有陈寅恪先生起草的碑文，其中有这样一句话：“士之读书治学，盖将以脱心志于俗谛之桎梏，真理因得以发扬。”在曾任西北大学校长的张岂之教授看来，这是清华国学研究院能够流传至今的最重要的原因，也是它留给后人最宝贵的经验：超越世俗事务，安心治学，执著的追求学术和真理。对比今天社会上流行的是重学位不重学问的学习风气，清华告诉我们就是要学习国学前辈非功利的、执著的学术追求精神。如果人们进行学习和学术研究时，都将个人功利放在首位，将会失去勇气和激情，也不可能有长久的毅力，最终难有真正的成就。”在校大学生做兼职不仅背弃了学为主，学贵专的治学思想，而且有损五千年流传下来的治学精神。古之书院大师们的治学实践在治学态度上刻苦、严谨仍然值得我们今天学习，最近清华学者就掀起了一场“学者反省高校治学精神”的运动。市场经济的今天,追求真理、不断创新仍然是学术研究的最高目标。要实现这一目标,一个真正的学者就不应为物质利益的诱惑而放弃求真求是的原则,应该像古代书院大师们一样“空诸依傍,求得十分之见。”我们所处的时代是信息时代,各类知识以令人目眩的速度不断地变化更新,国际间的学术交流日益频繁,面对层出不穷的新知识、新学科、新观点、新主张都需要我们坚持不懈的扎实学习。生活在商品社会中的人们面对的是五光十色的生活,静坐书斋、寒窗苦读恐怕不再是人们崇尚的治学之路,但书院大师们的治学实践却告诉我们,真正要做到学有所成、学有所破是必须要下一番功夫的,扎扎实实地读书,勤勤恳恳地积累文献资料,广征博引,多方查证,求得真见。一个人的精力是有限的，应该把有限的生命投入到无限的事业中去。《左传》曰：学贵于专,好学而不贰。“是故非专则不能以精，非精则不能以明，非明则不能以诚，故曰‘唯精唯一’。学生的天职是学习。弊大于利 在校大学生做兼职弊大于利 首先，学习是主要矛盾，其他是次要矛盾。如果主次颠倒，后果将不堪设想。教育家B.F.Skinner有一句名言叫：“我们要培养的就是剩下来的东西”。所谓“剩下来的东西”，其实就是自学的能力，也就是举一反三或无师自通的能力。在大学我们就是要学习“剩下来的东西”。大学生应该充分利用图书馆和互联网，培养独立学习和研究的本领，为适应今后的工作或进一步的深造做准备。《礼记·学记》上讲：“独学而无友，则孤陋而寡闻”。也就是说，大学生应当充分利用学校里的人才资源，从各种渠道吸收知识和方法。大学，理应是我们治学和修心养性的天堂。古代学者陈亮治学可谓“十年璧水,一几明窗”由此可见其勤奋好学,至老不衰的治学精神,实在是值得后人学习。中国唯一的女皇武则天，其才能也来自于善学，得力于“无一时无一处不学习”，作昭仪、侍女也留心学习李世民选贤任能、虚心纳谏、励精图治的种种作法。一代伟人毛泽东的本领，更得益于善于学习。他不仅善读有字之书，而且善读无字之书，善于总结经验，善于“从战争学习战争”，从而使他由一个没进过一天军校的师范中专生而能统帅三军，运筹帷幄，决胜千里。学习，使人成为万物之灵；学习，使人成尧成舜；学习，是真正的广才之道、成才之道！人的价值取决于才能，才能取决于学习。非才无以为贵，非学无以广才，这是千古不易的普遍真理。学，是学生的天职。中国唯一的女皇武则天，其才能也来自于善学，得力于“无一时无一处不学习”，作昭仪、侍女也留心学习李世民选贤任能、虚心纳谏、励精图治的种种作法。一代伟人毛泽东的本领，更得益于善于学习。他不仅善读有字之书，而且善读无字之书，善于总结经验，善于“从战争学习战争”，从而使他由一个没进过一天军校的师范中专生而能统帅三军，运筹帷幄，决胜千里。学习，使人成为万物之灵；学习，使人成尧成舜；学习，是真正的广才之道、成才之道！人的价值取决于才能，才能取决于学习。非才无以为贵，非学无以广才，这是千古不易的普遍真理。大学是学生治学的天堂。在校大学生应该把有限的时间投入无限的知识海洋和学习。在校大学生做兼职无疑是一中急功近利，拔苗助长的功利主义行为。在校大学生做兼职浪费大好学习时光，只会让人得不偿失。其次，在校大学生心理素质不够成熟，缺乏经验和对社会了解有限，面对众多的压力，包括自己的家庭，社会等方面。而且，大学生不能完全适应社会和在涉足社会对危险会估计不足，容易造成县花一现的局面。。容忽视的是，近年来大学生兼职市场的“红灯”也不断亮
起。大学生在找兼职和做兼职过程中可能会遇上一些陷阱，一些企业或中介机构利用学生急于寻找兼职的心理，收取几百元不等的“中介费”或“押金”，却不做实事，常有大学生们上当受骗甚至受害的案件。西南交通大学的单亮兼职事业敲响了大学生兼职警钟，启迪我们除了兼职还有生命更重要。中国大学生网2005年7月14日报道《大学生只身赴武汉“追”骗子 千名大学生求职被骗10余万》《新青春参考》报道过的“18岁女生兼职泪沾襟”的事件，还有去年湖南株州某职业技术学院的一位女生去当家教，被人乱刀砍死的事件等等都提醒我们，特别是女生，必须擦亮眼睛找兼职，注意人身安全。2005年8月22日，在短短半年的时间内，诱骗全国各地2000多名大学生到重庆从事非法传销的轰动全国的“欧丽曼”传销案在重庆市开庭审理《大学生找兼职遭遇“黑中介” 被白骗走钱财》象这样的新闻屡见报端。再次，高校、社会和家庭对大学生做兼职的态度又是怎么样呢？2005年，据华中科技大学管理学院对该校的调查显示：高校老师高票反对大学生做兼职。70.5%的老师(37.5%来自文科，37.5%来自工科，25%来自理科)对于大学生在外兼职持反对态度；仅仅只有28.8%的家。弊大于利 在校大学生做兼职弊大于利 一些大学生做兼职盲目地以赚钱为目的，占用了大量的课余时间，很多同学因此影响学习成绩，荒废了专业知识。华中科技大学管理学院一位老师认为，学生的主要任务是学习，应该以学为主——一个人的精力毕竟是有限的；至于部分家庭困难的学生，可以争取勤工助学的岗位。高校老师的高票反对具有一定参考价值和意义。高校老师高票反对和少数家长的支持率也告诉我们，大学生在学校应该以学为主，努力科学价值观，明确目标，一心拼搏。从法律方面来看。打工兼职，是很多大学生特别是贫困生补贴微薄的生活费用的主要方式。令人难以置信的是，在社会上打工兼职的在校大学生一旦合法权益被侵害，劳动监察部门一般情况下不接受其维权投诉，大学生要维权，只能上法庭打官司。但打官司所需的昂贵诉讼费用、大量时间和精力投入，往往令贫寒学子望而却步，绝大多数的学生选择了放弃，“打落牙齿和血吞”。1,根据现行法规，在校生利用业余时间勤工助学，不视为就业，未建立劳动关系，不签订劳动合同，也不受《劳动法》约束.目前在校大学生不属于《中华人民共和国劳动法》调整对象（现行《中华人民共和国劳动法》是于1994年7月5日经第八届全国人民代表大会常务委员会第八次会议通过，1995年1月1日起施行的。目前看来已不太适应现实需要），将在校大学生纳入《劳动法》保护的范畴迫在眉睫。在依法行政的今天，劳动部门在大学生打工维权方面仍然是“有心无力”。日前就发生了四川某高校中文系女研究生冯某打工受骗，劳动监察部门爱莫能助的尴尬事件。2，打工维权成本：大学生不能承受之重。目前在校大学生打工维权难是一个普遍性问题，症结在于现行《中华人民共和国劳动法》并未将在校大学生包括在调整范围内，在校期间在社会做兼职的大学生只能通过法律诉讼来维权。法律专家认为，大学生群体在贫困生比例高达15％至20％的情况下，维权成本居然高出普通人一大截，实在不可思议。做兼职的通过学校介绍，这种情况学生的权益基本上有保障。但大多数的还是通过社会上的中介机构找兼职工作，稍有不慎就可能受骗上当，或者合法权益被侵害，其中只有个别同学报案，绝大多数都放弃了。因为一方面金额不是很大，最主要的原因还是学生不可能走法律诉讼的路，那样的话，成本就太高了，学生承受不起。前相关法律的滞后之处在于：在校大学生只能通过打官司来维护自己的打工权益，其金钱成本和时间成本之高远远超出他们的承受能力。3，目前税务部门对大学生兼职收入暂按通行的办法征收税款无明确商业规定只有模糊要求，对于是否应该对大学生兼职收税和应该征收多少已引发争议.这些问题暧昧地表明：国家并不太鼓励大学生在校期间在社会做兼职，而应该是以学习为主。在兼职问题和兼职事件频发的情况下，在还没有对现行《中华人民共和国劳动法》进行修改,大学生兼职市场存在法规空白的情况下，在政府各部门对大学生兼职还存在管理漏洞，职责不明和大学生兼职的劳动权益还得不到确实的制度保障，兼职问题遭遇尴尬，还找不到谁来为大学生打工维权撑腰的情况下，我们一致认为：大学生在校期间做兼职将弊大于利。综上所述我方观点认为：在学生做兼职弊大于利。在校大学生做兼职弊大于利 我方的观点是：在校大学生做兼职弊大于利。首先，在校大学生的主要任务是学习。学习是主要矛盾，第一要务。大学是人一生中最为关键的阶段。从入学的第一天起，就应当对大学四年有一个正确的认识和规划。方孝孺有云：人孰为重？身为重。身孰为大？学为大。大学之所谓大学，也是以“身为重”，“学为大”--试问：在大学里还要什么比学习更重要呢？前微软公司全球副总裁李开复博士在给中国学生的第4封信《大学应这样过 》中说道：“。。每一个刚进入大学校园的人都应当掌握七项学习：学习自修之道、基础知识、实践贯通、兴趣培养、积极主动、掌控时间、为人处事。”在应当掌握的七项学习中，他首先把“学习自修之道和基础知识”放在了首要的地位，然后才提出“实践贯通和兴趣培养”由此可见，学习科学理论知识的重要性。知识就是力量。大学生在校期间做兼职作为一种社会实践，必须建立在具备一定的人文科学素质和基础科学文化知识的基础之上。否则作为兼职的实践就会变成“无源之水，无本之木”。试问：没有理论基础而急功近利的兼职实践不就成为“无米之炊”了吗？《左传》曰：学贵于专,好学而不贰。在校大学生做兼职不仅背弃了学为主，学贵专的治学思想，而且实在有违古之书院大师们的治学精神。对比今天社会上流行的是重学位不重学问的浮躁学风，我们就是要身体力行：超越世俗事务，安心治学，执著的追求科学真谛和真理的治学精神。市场经济，信息时代的今天，求获新知，追求真理、不断创新仍然是求学的最高目标。要学有所成、学有所破,就不应为物质利益的诱惑而放弃求真求是，坚持不懈的原则,应该像古代书院大师们一样“空诸依傍,求得十分之见。”“岁月逝矣，时不我与”。一个人的精力是有限的，大学生应该把有限的生命投入到无限的事业中去。大学是学生治学的殿堂。在校大学生做兼职无疑是一中急功近利，拔苗助长，缺乏理智的功利主义行为。在校大学生长期在外做兼职，以工代学，盲目迷茫，颠倒主次，浪费大好学习时光，只会让人得不偿失，后悔莫及。其次，在校大学生心理素质不够成熟，面对众多的压力，缺乏经验和对社会了解有限，而且，大学生不能完全适应社会和在涉足社会对危险会估计不足，容易造成昙花一现的局面。。不容忽视的是，近年来大学生兼职市场的“红灯”也不断亮起。大学生在找兼职和做兼职过程中可能会遇上一些陷阱，一些企业或中介机构利用学生急于寻找兼职的心理，收取几百元不等的“中介费”或“押金”，却不做实事，常有大学生们上当受骗甚至受害的案件。西南
交大的单亮兼职事业敲响了大学生兼职警钟。《大学生只身赴武汉“追”骗子 千名大学生求职被骗10余万》《18岁女生兼职泪沾襟》《大学生找兼职遭遇“黑中介” 被白骗走钱财》《重庆 “欧丽曼”---2000名大学生传销案》。。象这样的新闻报道屡见报端。兼职事件警醒大学生：兼职深具安全风险隐患，风险系数大，不值得赌上安全和生命去“投资”。
再次，从法律方面来看。大学生打工维权难，成本高。令人难以置信的是，在社会上打工兼职的在校大学生一旦合法权益被侵害，劳动监察部门一般情况下不接受其维权投诉，大学生要维权，只能上法庭打官司。但打官司所需的昂贵诉讼费用、大量时间和精力投入，往往令贫寒学子望而却步，绝大多数的学生选择了放弃，只能“打落牙齿和血吞”。综上所述我方观点认为：在校大学生做兼职弊大于利。
1,学生在校期间只有短短3,4年,应竟可能学习充实自己.而不应该等到了社会再寻找机会学习.就是说,在什么时间段做什么事情.2,大学生打工往往会被社会雇佣者压榨,因为不是正式工作,而是临时打工,地位自然低下.想来辛苦成了大学生却要为别人打工,确实很辛酸...3,你父母供你读书的,不是供你在外面打工的.既然他们有钱让你上大学,应该就不会缺你打工挣的这一点钱.你要是说减轻爸妈负担,若家里真的有困难,我想那是喂养不了现在的一个大学生的.那就干脆不上学了,不仅省了学费,还能正正式式的去上班.这不是更为父母减轻负担吗???你要想清楚,你爸妈给你钱是让你学习来的,不是让你去打工的.4,现在的大学生打工基本十分低下,不是发传单就是当家教.还有甚者做起了服务员,这难道就是国家培养的21世纪大学生吗? 刚才对方辩友慷慨陈辞，激情飞扬，喋喋不休的鼓吹了大学生打工的利处，其实实际情况并不是如他所说，大学生打工只是解决大学生上学难的一个方法而已，并不值得普遍推广。对方辩友所说的只不过是空中楼阁而已，不足为信！我方已从三点指出了大学生打工弊确实大于利。首先，从人文交际上说，校园作为大学生重要的人文交际场所，大学生不应该远离校园而去打工，缺乏重要的人文交际万万是不可的。再次，从思想上说，大学生正处于道德和人生观形成的重要阶段，更要好好的控制好自己，否则一失足成千故恨，追悔莫及。另外，大学生过早的踏入社会，会受倒社会市井影响。变的庸俗不堪，斤斤计较。第三，从社会管理制度上说，社会上并没有完善的保障大学生打工的制度。因此一些黑中介乘虚而入，导致大学生打工上当受骗屡见不鲜。综上所述，我方坚持认为大学生打工弊大于利。大学是学习的圣殿，大学生是国家培养的栋梁，而大学生打工往往从事的是体力劳动，是一种对人才的浪费。而往往又是报酬很低。如果你想用成绩单上高挂的红灯笼来换取几张有限的钞票，甚至连几张有限的钞票都换不来，这种赔了夫人又折兵的方法是万万不可的！事实胜于雄辩，我方坚持认为：大学生打工弊大于利！作为大学生，我们的任务就是学习！学习！再学习！
我们在学校读书的三四年的大学时光中，除去吃饭、睡觉、每天的日常生活（包括：洗脸、刷牙、洗头、理发、洗衣、叠被打扫房间、参加班级、团学以及社团等各方面的活动所花费的时间）再加上我们偶尔去图书馆读书、逛街买衣服等等这些时间都去掉的话，我们在学校里学习的时间还有多少？如果我们把这些时间都按照最少的合乎普通大众的日常生活和学习的时间来计算的话，我们在学校里真正用在学习上的时间也才不超过两年的时间呀，我们还要在这时间就是生命而不足两年的时光中再抽出时间去打工吗？
如果我们把打工的时间用在拓展我们的专业知识，提高专业水平，丰富自己的知识理论，我认为绝对比打工更有利于我们的学习和日后的发展。
打工：一个描述社会生产关系的俚语，主要是指从业人员在某个固定或不固定的利益主体下，获取一定生活资源的劳动手段。
兼职：就是短期工,临时工，区别于全职，是在本职工作之外兼任其他工作职务。
关注生活你会发现做兼职者大有人在，难道真如某些人所说是拜金主义的思想侵染了大学纯净的空气吗？我方认为并非如此，大学生打工是对个人能力的一种培养，是独立意识的体现。
首先，何谓打工？打工是指通过对特定组织或个人付出体力和脑力劳动而获得物质和精神回报的社会实践活动。而衡量大学生打工利大弊大的标准在于打工对大学生的自身发展所起到的作用是促进还是阻碍。我方认为在校大学生打工利大于弊主要体现在以下几个方面：第一，从物质角度看，今年来教育部对高校收费作出了进一步调整，打工无疑成为家境窘迫的同学减轻家庭负担缓解经济压力的有效途径。对于家庭宽裕的同学，打工所得可以让自己逐步走向独立，并用自己挣来的钱孝敬父母，这种亲情反哺现象值得全社会大力提倡。第二，从精神角度来看，现代大学生大多在密罐中长大，经不得风雨，吃不得苦头，受不了打击。打工可以让我们更好地了解社会、融入社会，在社会中学会与人交流，学会坚强面对困难，学会如何保护自己第三，从动手能力看，我国的应试教育的弊端就在于不能培养实践型和创造型的人才。大部分的学生动手能力弱，理论知识与实践操作严重脱节，社会经验少，思想肤浅，眼高手低现象极为普遍。打工无疑是大学生积累社会经验提高动手能力的上佳途径。一个在大学四年期间从未打过工、毫无社会经验、没有明确的人生定位、没有足够的心理承受力、动手能力很差的毕业生，与一个在大学期间通过打工积累了丰富的社会经验、有明确的人生定位、具有面对困难解我们今天的观点是在校大学生打工利大于弊，也就是对于在校大学生打工这一事实来说，利是矛盾的主要方面，这体现在整体上在校大学生打工对个人和社会发展起到了推动作用。从个人方面来说，作为当代大学生，我们一方面有了尽可能地减轻家庭经济负担的需求，另一方面我们要在大学期间培养自身的交际、协调、应变等社会所需要的能力，而学校提供的有限的实习、实践机会和现行的教育制度无法满足我们上述的需求，而打工却恰恰可以。打工能给我们带来经济利益。这一点是毋庸质疑的，而更重要的是打工能使我们更早更广泛的接触社会，让我们风早地走进社会的风雨，从而更早的学会用自己的双手为自己撑起一把雨伞，所以说，对
于我们自身发展，打工不是唯一的选择，却是上佳的选择。而面对打工促进了在校大学生自身发展这一客观事实，对方辩友为何还要坚持在校大学生打工弊大于利呢？从对社会的作用上看，大学生在校期间打工，培养了适应社会的能力，再投身工作，无疑提高了社会人才利用率，服务社会，贡献社会，无疑是我们当代大学生的终极价值。如果你是雄鹰，你就应尽早练就有力的翅膀；如果你是英才，你就应尽早投入时代的洪流。而打工正是我们在校大学生了解社会适应时代的上佳方式，由此，在校大学生打工利大于弊！一个在大学四年期间从未打过工、毫无社会经验、没有明确的人生定位、没有足够的心理承受力、动手能力很差的毕业生，与一个在大学期间通过打工积累了丰富的社会经验、有明确的人生定位、具有面对困难解决困难的心理素质、实践能力很强的毕业生相比，哪一个能更快的适应社会？哪一个更受企业青睐？哪一个更符合我们追求的人才要求？ 至于由于盲目打工带来的不良现象并非打工这一客观事物本身的缺陷，制度的不完善也不能掩盖打工给我们带来的巨大利益，正如车祸的存在不能否认车给我们带来的极大便利 综上所述，大学生打工的利远远大于所谓的弊，明智的你请睁开慧眼吧，你会发现打工原来可以更美的。
所谓兼职打工，就是在合理分配时间的基础上，通过为特定组织或者个人付出体力和智力劳动而获得物质和精神回报的社会实践活动。
兼职打工相对于全职打工，它不需要整天都工作，而只需在空余的时间里进行。那么这就既可以获得工作的经验，又可以保证不耽误理论学习了。
兼职打工的内容一般与社会有密切联系，通过兼职打工，可以更早更多的接触社会，了解人生，扩大交际面，提高日后工作的竞争力。还有，大学生处于职业定向的阶段，在学习知识的同时，要认识自己的职业兴趣、职业能力，确立职业理想。兼职打工能让大学生在社会实践中很好地完成这个任务。
兼职打工同时可以获9得物质和精神上的回报。对于经济有困难的学生来说，兼职打工是他们进行理论学习的一个重要的物质基础以及精神动力。而对于其他学生来说，他们可以通过兼职打工求得人生独立，他们为自己的一些额外消费可以不再向家长伸手而得到自尊心的满足！
从社会效益来看，公司企业也非常愿意接受大学生兼职打工，因为他们可以以低廉的价格换来高素质的劳动力，降低经营成本。同时，他们还能通过这种形式充分考察大学生，以便日后吸收全职员工，这甚至成为他们的人力资源战略。因此，我们认为，大学生兼职打工，利大于弊！
第四篇：“大学生兼职弊大于利”辩论词
1，我们应该向科学发展的高端领域进军，而不应该在那些没有技术含量、在那些简单体力与脑力的兼职工作中浪费时间。大学生兼职在一定程度上可以得到锻炼，但我们知道十年的窗寒不就是为了上大学，能学到更深更广的知识吗？不就是为美好的未来创作更有利于自身发展的基础条件吗？不就是充分利用大学的一切可利用资源努力提高自己和完善自己吗？如果我们用上大学的时间做兼职，那么我们就会减少甚至失去学习更深更广知识的机会。那么对我们自己来说，我们只拥有高中的底子，我们将来走向社会是没有竞争力的。而对国家和学校来说，造成一些公共可用资源的闲置。这是国家和社会资源的一种极大浪费。这对那些没有机会接受高的教育的人来说，就是一种罪恶
(答辩)感谢对方辩友的提问。，大学生时间少，如果不抓紧时间，则学不到
扎实的基础知识。另外，大
学生所要参加的活动很多，如果兼职，则精力不够，进
而影响学业。大学生出去兼
职，多数人干的是粗活、累
活。大学生兼职的目的是锻
炼自己，但有些同学没有经
验，容易上当受骗，还有一
些同学认为兼职可以赚钱
而荒废学业。能力的锻炼固
然重要，但我们做事情要权
衡利弊，经过慎重考虑后再
做决定。大学生应该以学习
为重，兼职是次要的，不要
一味地兼职而荒废学业。我们的主要任务是学习。就在校大学生兼职问题，我以
为，弊大于利。谢谢!（答问）正如对方辩友
所说现代社会竞争激烈，需要综
合型的人才。但这种人才是建立
在专业知识基础很棒又能广泛
涉猎具有多种实践能力的人才。
而不时那种空有一身“实践能
力”却无理论知识的所谓的“综合型人才”。连自身的专业
知识都没掌握好又怎能算一个
合格的人才呢？请对方辩友作
出合理的解释。（答问）现在学多大学
生模糊兼职这种界限，把大学经
历纯粹当成了找工作的资本，兼
职与考证反而取代了学习与研
究，成了主要工作。这种主次不
分、本末倒置的认识成了当代大
学生思想认识中的痼疾。难道这
就是现今兼职的好处吗？我想
答案当然是否。
7答问），荒废了学业的那”。
身边就有类似的同学。谈起推销
电话卡、代售纯净水、做营销代
理他们头头是道、口若悬河。当
谈到起他们的专业知识是却是
一问三不知，一付呆若木鸡的样
子“实践经验”倒是增加了不
少，到头来却考试多门挂科，专
业知识一无所知，空耗了四年大
学时光。结果发现自己除了一身
所谓的“工作能力”之外一无
所长，专业课也给荒废了。等到
踏上工作岗位是发现在其最迫
切需要掌握的专业知识却没有
丝毫准备。这空有一身工作热情
与能力的同学们却没有了施展
自己能力的空间与机会！因为他
连基本的工作能力都没有，悲哀
吗？流水东逝而技无所长。这样的学生到最后必定仰天长叹，悔
恨当初。这就是兼职的好处吗？(答问)兼职的确带来
一定好处，诸如收入、经验等，但消耗的时间、精力成本得不
偿失。学生的天职是学习。学习是主要矛盾，其他是次要矛
盾。大学生在校期间做兼职作
为一种社会实践，必须建立在具备一定的人文科学文化素
质的基础科学文化知识的基
础之上。否则作为兼职的实践
就会变成“无源之水，无本之
木”。而没有理论基础而急功
近利的兼职实践不就成为
“无米之炊”了吗？
答问）
1、据调查，大学生兼职的范围很窄，因此对方辩友所说的有利于社会知识的积累这点并不具有说服力
2、大学生处在人格塑造的黄金阶段，出去兼职对社会的黑暗面的了解就会很偏激 容易造成逆社会心理
3、兼职大量消耗学习时间，致使学习不扎实。大学时代的最基本任务不能完成，遑论其他。（答问）正如对方辩友所述的一样，兼职其实就是在本职之外兼任其他职务，从而获得物质和精神的回报!如果连专业知识都没有学好又如何去做好其他的职务呢？（答问）对方辩友还说大学生兼职可以更早接触社会，融人社会。我想对方辩友搞错了吧？照你这样说国家的九年义务教育还有什么用，我们小学毕业就可以出去工作了，这样不是可以更早接触社会，融人社会吗？----（答问）如果说家境窘迫的同学做兼职是减轻家庭负担缓解经济压力的有效途径我不否认这一点，但我想请对方辩友明确一点，我们今天的辩题是针对的是普遍的大学生，家境窘迫的同学只是特例，不具有代表性，不能拿到这里来辩论。对辩友一再强调大学生兼职可以积累经验。在学校中我们一样可以得到，学校同样为我们提供了社会实践的平台：勤工俭学，三下乡，青年志愿者协会，毕业实习，到工厂去生产实践，素质拓展训练等，通过这些我们一样可以积累经验，而且这样安全系数更高，更能为我们以后工作提供帮助。所以我想积累经验并不一定要兼职吧？（答辩）谢谢对方辩友的提问。其实大学生兼职的利与弊是相对而言的，如果注重过程，则利大于弊，如果注重结果，则弊大于利。可当下的社会现实是多数大学生只注重结果，注重过程的少之又少，这就不得不令我们反思了。另外，我们在兼职的同时应注重自己的专业知识，要在不影响自己学业的前提下兼职，才能获得学业与社会实践能力的双丰收。（答问）当然兼职也是因人而异的，有人认为兼职耽误学习时间，这主要看价值取向如何了。大学之所以为大学在于它的特殊性；对大学生的能力提高有一定的限制；而社会的一般性，恰是对大学的一些补阙，毕竟大家终将走上社会，现在多了解一点，以后再出来就会少走些弯路了。没错，我们毕业后一样要走进社会，但我想对方辩友明确一点，我们今天所讨论的辩题是大学生兼职利大于弊还是弊大于利，并非兼职的好坏与否。更何况事物都是客观的，规律是不可以改变的，凡事都应该循系渐进，如果我们在学校的做不好，又怎么可以保证在社会上能够做好呢？（答辩）对于国家曾经大力的倡导勤工俭学这个问题我想说的是国家指的是在校勤工俭学，并非兼职打工等类似的以赚取资金利益报酬为目的的工作啊！请对方辩友认清这个本质！（答辩）当然大学生需要理论与实践的统一，需要提高自己各方面的能力。然而参与与自己专业相关的工作和实践，这并不是兼职而是自己的本职工作。另外要想提高自己的社会实践能力，我们可以通过调查研究了解实际情况，结合所学做社会调查研究。既提高了能力又服务了社会，这是一种双赢的选择；还可以做志愿者服务，将专业知识与社会需求紧密结合起来利用专长服务社会，回报社会。参加各种公益活动可以培养自身的和会责任感，也是一种贯穿与日常生活当中的社会实践形式。这样更有利于提高我们大学生的综合素质。并不是只有兼职才能提高我们的社会实践能力。（答辩）兼职不仅消耗大学生宝贵的时间和精力，另外兼职缺乏有效地社会保障体系，大学生很容易上当受骗，比如中介诈骗、乱收押金、直销传销等，这样对大学生的间接消极影响更大。同时，大学阶时期是大学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期。由于大学生的自我辨别和抵制不良信息的能力比较弱，这样更容易受社会不良风气的影响，产生斤斤计较、爱占小便宜等毛病，变得俗气，而对一些公益、集体活动却没有参加的激情。所以我方坚持认为大学生兼职弊大于利。（答辩）可能有些同学觉得利用这些时间做兼职还能挣钱。兼职的代价就是付出青春的激情吗？而对一个或一群没有激情的人，我们还能期望他做什么呢？从这点上说，这是一个国家、一个民族的倒退与悲哀。因此，我方认为，大学生做兼职弊大于利。（答辩）请允许我用一段古文向大家解释为什么大学生兼职弊大于利。《左传》有云：学贵于专,好学而不贰。“是故非专则不能以精，非精则不能以明，非明则不能以诚，故曰‘唯精唯一’。我想，这正是我们当代大学生应该做的事。只有在我们年轻的时候多读书，多学习，将来我们真正走进社会后才不会后悔。当代社会中的兼职今非昔比，环境恶化，大学生在当代社会兼职利益受损，但大学生没有意识自我保护，有意识也没有法律和机构，就算当事人具备法律知识也没有时间精力去争取权益，这样的恶性循环，难道就是对方口中所说的利吗？。（答辩）我想说的是当代社会大学生兼职市场混乱，法律缺失，但二者都不是凭借大学生的力量可以改变的。所以无论大学生怎样努力，都无法扭转大学生兼职现状，也即一直维持现今的弊大于利。(答辩)数据显示有72．5%的大学生表示，中介机构在收费后开了收据和发票。但是有27．5%的学生并没有向中介机构索要相关的收费凭证。大一新生从事家教的能力与被信任度不足，因此这部分学生不得不从事其它兼职形式。有83.1%的学生自认倒霉；只有16．9％的学生采取了向有关部门投诉；还有少数学生忍气吞声，继续工作。调查显示，在面临“是否与雇主签订合同”时，有59．2％的大学生选择口头协议，24．5％的人表示没有想过这一问题，只有16．3％的人倾向于签订书面合同。面对权益受到侵害，只有4．2％的学生能正确写出投诉机构名称。有71．2％的被调查大学生是为了增长见识，取得社会经验，为求职打基础；19．2％的人出于经济需要；而专业需要和随大流各占4．8％，有70．18％的教师并不赞同学生做兼职。难道这也都是对方口中所说的利处吗？（答辩）对于兼职我认为它是一种诱惑的增加，一种机会的增添，以及选择的多元化。它的出现使当代大学生的专一性变得越来越困难。岂不知“板凳要坐十年冷”，钉子之所以能够钻入木板正是因为它的专一与坚持。（答辩）请由我称述为什么在校大学生兼职弊大于利:1．耽误学习时间，大部分人不能协调好学习和兼职的时间安排。2．工作之后的劳累分散精力，无心学习3．容易影响对金钱的态度，使学生形成错误的人生观，过早形成拜金主义
4．社会很复杂，大学生兼职容易受骗上当。5．并不是所有兼职工作都能起到锻炼实践能力的作用，而在校时光非常宝贵，尤其是对于低年级大学生来说，不必急着提高实践能力，不如用宝贵的4年时间多泡泡图书馆，因为兼职以后还可以打，但这样接受文化熏陶的机会却不会再有了。6．如果想提高实践能力，有其他方式，如参加学生会，学校社团，学校组织的公益活动等。在学校的组织下，相对安全，时间安排相对合理，同样可以锻炼自己。7．如果单纯是为了解决财务问题，有其他更好的办法，如贷款，助学基金，奖学金，申请做校工等。这些方式也需要学生的责任心，为了申请成功，学生会主动提高自身的素质，使自己变得更优秀。综上所述我方认为大学生兼职弊大于利。谢谢！（答辩）学生的主业是学习，在校大学生还属于长知识、长身体的年龄，无论是生理还是心理都没有完全成熟，还不能承担兼职的各种压力。磨刀不误砍柴工，在校大学生还是把书读好要紧。兼职可以说是急功近利的一种表现，不应该提倡。大学生在校期间搞兼职必然会占用学习时间，学生家长送孩子上学的目的是学习知识，而不是赚钱。对于“大学在校”这一特定的人生阶段，对于“大学生”这一特定的社会角色定位来说，不论是从个人价值实现还是社会良性发展的角度看，在校大学生兼职均弊大于利。
29.其次，对方辩友一而再，再而三地片面强调大学生兼职兼职有
“利”的这一方面，我想请对方辩友明确我们今晚的辩题,不要把辩题绝对化,只强调”利”的一方面,当然,我方观点并不否认大学生坚持兼职
有”利”的一方面,但必须权衡利于弊的程度,影响事物深与浅的程度!我方坚持认为大学生兼职弊大于利，是从其对大学生的身心，学习，生活多方面谈论的，而正方辩友以偏概全，以点概面，对实际情况考虑不足，这不正表现出他们在论据上的不足，也正反衬出我方论点的正确吗？
29.对方说要我们举例说明由兼职本身的原因导致大学生受伤害或权
益受损。我想说的是我方辩论的题目是大学生兼职是弊大于利,社会对学生兼职没有保障，才会有大学生兼职有很多弊端之说!国家并不鼓励大学生在校期间在社会兼职，而应该是以学习为主。在兼职问题和兼职事件频发的情况下，在还没有对现行《中华人民共和国劳动法》进行修改,大学生兼职市场存在法规空白的情况下，在政府各部门对大学生兼职还存在管理漏洞，职责不明和大学生兼职的劳动权益还得不到确实的制度保障，兼职问题遭遇尴尬，谁来为大学生兼职维权撑腰呢?我们一致认为：大学生在校期间兼职弊大于利。
29.现在的我给自己定义是一个“高中生”，当然，这个高中生是打
引号的，只拥有高中的底子，去社会上兼职是没有竞争力的，所以我不会去。但相信通过四年在学校的认真学习，我会牢牢掌握专业知识，同时在学校社团和学生会活动中锻炼了自己，有了很好的个人素质，以一个成熟的大学生形象走向社会，信心十足地去参与竞争！
29.对方辩友,我方一直没有表明反对大学生出去找工作,实习!我们
今晚所所讨论的是大学生兼职利大于弊还是弊大于利!权衡其利弊程度,我方一直坚持弊大于利这一观点!再说,大学生毕业时,都已经基本学完其要在大学所学的所有课程,心理素质比较成熟,知识储备也比较充足!这样出去总比在还没有毕业前强吧?所以我方坚持强调大学生兼职弊大于利！谢谢！
高校，社会和家庭对在校大学生做兼职的态度又是怎么样呢？2005年，据华中科技大学管理学院对该校的调查显示：高校老师高票反对在校大学生做兼职。70.5％的老师对于在校大学生在外兼职持反对态度；仅仅只有28.8％的家长支持自己的孩子做兼职。调查还显示，一些大学生做兼职盲目地以赚钱为目的，占用了大量的课余时间，很多同学因此影响学习成绩，荒废了专业知识。一位大学老师认为，学生的主要任务是学习，应该以学为主，一个人的精力毕竟是有限的；至于部分家庭困难的学生，可以争取勤工助学的岗位。高校老师的高票反对具有一定参考价值和意义。高校老师高票反对和少数家长的支持率也告诉我们，大学生在学校应该以学为主，努力科学价值观，明确目标，一心拼搏。
第五篇：辩论材料：大学生做兼职弊大于利辩论词
大学生是社会的一个特殊群体，是指接受过大学教育的人，作为社会新技术、新思想的前沿群体、国家培养的高级专门人才。
在校大学生做兼职弊大于利
如今，大学生做兼职，未出学堂先入职场已成为一个普遍现象.对于“身经百炼”的师兄师姐们来说，找兼职可能早就“驾轻就熟”了。但对我们这些刚刚经过黑色七月洗礼的新生来说，兼职却还是一个很新鲜带点儿刺激、很吸引又带点儿让人望而生畏的词儿。诚然，在校大学生做兼职有利于锻炼能力，增加收入，缓解家庭经济压力，获取社会经验和增长阅历，适应社会，为将来就业打好基础。但我方的观点是：在校大学生做兼职弊大于利。具体原因如下：首先，在校大学生的主要任务是学习。大学是人一生中最为关键的阶段。从入学的第一天起，你就应当对大学四年有一个正确的认识和规划。前任微软公司全球副总裁，现任GOOGLE公司全球副总裁和中国区总裁的李开复博士在给中国学生的第4封信：大学应这样过 中说：“大学四年每个人都只有一次，大学四年应这样度过„„为了在学习中享受到最大的快乐，为了在毕业时找到自己最喜爱的工作，每一个刚进入大学校园的人都应当掌握七项学习：学习自修之道、基础知识、实践贯通、兴趣培养、积极主动、掌控时间、为人处事。”在应当掌握七项学习中，他首先把“学习自修之道和基础知识”放在了首要的地位，然后才是“实践贯通和兴趣培养”可见学习科学理论知识的重要性。知识就是力量。大学生在校期间做兼职作为一种社会实践，必须建立在具备一定的人文科学文化素质的基础科学文化知识的基础之上。否则作为兼职的实践就会变成“无源之水，无本之木”。而没有理论基础而急功近利的兼职实践不就成为“无米之炊”了吗？方孝孺有云：人孰为重？身为重。身孰为大？学为大。“学为大”--试问在学校还要比学习更重要的事情吗？方孝孺。罗曼·罗兰告诉我们：“财富是靠不住的。今日的富翁，说不定是明日的乞丐。惟有本身的学问，才干，才是真实的本钱。”在清华国学研究院一处小山坡上，可以看到王国维先生的纪念碑，上有陈寅恪先生起草的碑文，其中有这样一句话：“士之读书治学，盖将以脱心志于俗谛之桎梏，真理因得以发扬。”在曾任西北大学校长的张岂之教授看来，这是清华国学研究院能够流传至今的最重要的原因，也是它留给后人最宝贵的经验：超越世俗事务，安心治学，执著的追求学术和真理。对比今天社会上流行的是重学位不重学问的学习风气，清华告诉我们就是要学习国学前辈非功利的、执著的学术追求精神。如果人们进行学习和学术研究时，都将个人功利放在首位，将会失去勇气和激情，也不可能有长久的毅力，最终难有真正的成就。”在校大学生做兼职不仅背弃了学为主，学贵专的治学思想，而且有损五千年流传下来的治学精神。古之书院大师们的治学实践在治学态度上刻苦、严谨仍然值得我们今天学习，最近清华学者就掀起了一场“学者反省高校治学精神”的运动。市场经济的今天,追求真理、不断创新仍然是学术研究的最高目标。要实现这一目标,一个真正的学者就不应为物质利益的诱惑而放弃求真求是的原则,应该像古代书院大师们一样“空诸依傍,求得十分之见。”我们所处的时代是信息时代,各类知识以令人目眩的速度不断地变化更新,国际间的学术交流日益频繁,面对层出不穷的新知识、新学科、新观点、新主张都需要我们坚持不懈的扎实学习。生活在商品社会中的人们面对的是五光十色的生活,静坐书斋、寒窗苦读恐怕不再是人们崇尚的治学之路,但书院大师们的治学实践却告诉我们,真正要做到学有所成、学有所破是必须要下一番功夫的,扎扎实实地读书,勤勤恳恳地积累文献资料,广征博引,多方查证,求得真见。一个人的精力是有限的，应该把有限的生命投入到无限的事业中去。《左传》曰：学贵于专,好学而不贰。“是故非专则不能以精，非精则不能以明，非明则不能以诚，故曰‘唯精唯一’。学生的天职是学习。学习是主要矛盾，其他是次要矛盾。如果主次颠倒，后果将不堪设想。教育家B.F.Skinner有一句名言叫：“我们要培养的就是剩下来的东西”。所谓“剩下来的东西”，其实就是自学的能力，也就是举一反三或无师自通的能力。在大学我们就是要学习“剩下来的东西”。大学生应该充分利用图书馆和互联网，培养独立学习和研究的本领，为适应今后的工作或进一步的深造做准备。《礼记·学记》上讲：“独学而无友，则孤陋而寡闻”。也就是说，大学生应当充分利用学校里的人才资源，从各种渠道吸收知识和方法。大学，理应是我们治学和修心养性的天堂。古代学者陈亮治学可谓“十年璧水,一几明窗”由此可见其勤奋好学,至老不衰的治学精神,实在是值得后人学习。中国唯一的女皇武则天，其才能也来自于善学，得力于“无一时无一处不学习”，作昭仪、侍女也留心学习李世民选贤任能、虚心纳谏、励精图治的种种作法。
一代伟人毛泽东的本领，更得益于善于学习。他不仅善读有字之书，而且善读无字之书，善于总结经验，善于“从战争学习战争”，从而使他由一个没进过一天军校的师范中专生而能统帅三军，运筹帷幄，决胜千里。学习，使人成为万物之灵；学习，使人成尧成舜；学习，是真正的广才之道、成才之道！人的价值取决于才能，才能取决于学习。非才无以为贵，非学无以广才，这是千古不易的普遍真理。学，是学生的天职。中国唯一的女皇武则天，其才能也来自于善学，得力于“无一时无一处不学习”，作昭仪、侍女也留心学习李世民选贤任能、虚心纳谏、励精图治的种种作法。一代伟人毛泽东的本领，更得益于善于学习。他不仅善读有字之书，而且善读无字之书，善于总结经验，善于“从战争学习战争”，从而使他由一个没进过一天军校的师范中专生而能统帅三军，运筹帷幄，决胜千里。学习，使人成为万物之灵；学习，使人成尧成舜；学习，是真正的广才之道、成才之道！人的价值取决于才能，才能取决于学习。非才无以为贵，非学无以广才，这是千古不易的普遍真理。大学是学生治学的天堂。在校大学生应该把有限的时间投入无限的知识海洋和学习。在校大学生做兼职无疑是一中急功近利，拔苗助长的功利主义行为。在校大学生做兼职浪费大好学习时光，只会让人得不偿失。其次，在校大学生心理素质不够成熟，缺乏经验和对社会了解有限，面对众多的压力，包括自己的家庭，社会等方面。而且，大学生不能完全适应社会和在涉足社会对危险会估计不足，容易造成县花一现的局面。。容忽视的是，近年来大学生兼职市场的“红灯”也不断亮起。大学生在找兼职和做兼职过程中可能会遇上一些陷阱，一些企业或中介机构利用学生急于寻找兼职的心理，收取几百元不等的“中介费”或“押金”，却不做实事，常有大学生们上当受骗甚至受害的案件。
西南交通大学的单亮兼职事业敲响了大学生兼职警钟，启迪我们除了兼职还有生命更重要。
中国大学生网2005年7月14日报道《大学生只身赴武汉“追”骗子 千名大学生求职被骗10余万》《新青春参考》报道过的“18岁女生兼职泪沾襟”的事件，还有去年湖南株州某职业技术学院的一位女生去当家教，被人乱刀砍死的事件等等都提醒我们，特别是女生，必须擦亮眼睛找兼职，注意人身安全。2005年8月22日，在短短半年的时间内，诱骗全国各地2000多名大学生到重庆从事非法传销的轰动全国的“欧丽曼”传销案在重庆市开庭审理。。《大学生找兼职遭遇“黑中介” 被白骗走钱财》。。象这样的新闻屡见报端再次，高校，社会和家庭对在校大学生做兼职的态度又是怎么样呢？2005年，据华中科技大学管理学院对该校的调查显示：高校老师高票反对在校大学生做兼职。70.5%的老师(37.5%来自文科，37.5%来自工科，25%来自理科)对于在校大学生在外兼职持反对态度；仅仅只有28.8%的家
长支持自己的孩子做兼职。调查还显示，一些大学生做兼职盲目地以赚钱为目的，占用了大量的课余时间，很多同学因此影响学习成绩，荒废了专业知识。华中科技大学管理学院一位老师认为，学生的主要任务是学习，应该以学为主——一个人的精力毕竟是有限的；至于部分家庭困难的学生，可以争取勤工助学的岗位。高校老师的高票反对具有一定参考价值和意义。高校老师高票反对和少数家长的支持率也告诉我们，大学生在学校应该以学为主，努力科学价值观，明确目标，一心拼搏。
四，从法律方面来看。打工兼职，是很多大学生特别是贫困生补贴微薄的生活费用的主要方式。令人难以置信的是，在社会上打工兼职的在校大学生一旦合法权益被侵害，劳动监察部门一般情况下不接受其维权投诉，大学生要维权，只能上法庭打官司。但打官司所需的昂贵诉讼费用、大量时间和精力投入，往往令贫寒学子望而却步，绝大多数的学生选择了放弃，“打落牙齿和血吞”。1,根据现行法规，在校生利用业余时间勤工助学，不视为就业，未建立劳动关系，不签订劳动合同，也不受《劳动法》约束.目前在校大学生不属于《中华人民共和国劳动法》调整对象（现行《中华人民共和国劳动法》是于1994年7月5日经第八届全国人民代表大会常务委员会第八次会议通过，1995年1月1日起施行的。目前看来已不太适应现实需要），将在校大学生纳入《劳动法》保护的范畴迫在眉睫。在依法行政的今天，劳动部门在大学生打工维权方面仍然是“有心无力”。日前就发生了四川某高校中文系女研究生冯某打工受骗，劳动监察部门爱莫能助的尴尬事件。
2，打工维权成本：大学生不能承受之重。目前在校大学生打工维权难是一个普遍性问题，症结在于现行《中华人民共和国劳动法》并未将在校大学生包括在调整范围内，在校期间在社会做兼职的大学生只能通过法律诉讼来维权。法律专家认为，大学生群体在贫困生比例高达15％至20％的情况下，维权成本居然高出普通人一大截，实在不可思议。做兼职的通过学校介绍，这种情况学生的权益基本上有保障。但大多数的还是通过社会上的中介机构找兼职工作，稍有不慎就可能受骗上当，或者合法权益被侵害，其中只有个别同学报案，绝大多数都放弃了。因为一方面金额不是很大，最主要的原因还是学生不可能走法律诉讼的路，那样的话，成本就太高了，学生承受不起。前相关法律的滞后之处在于：在校大学生只能通过打官司来维护自己的打工权益，其金钱成本和时间成本之高远远超出他们的承受能力。3，目前税务部门对大学生兼职收入暂按通行的办法征收税款无明确商业规定只有模糊要求，对于是否应该对大学生兼职收税和应该征收多少已引发争议.这些问题暧昧地表明：国家并不太鼓励大学生在校期间在社会做兼职，而应该是以学习为主。在兼职问题和兼职事件频发的情况下，在还没有对现行《中华人民共和国劳动法》进行修改,大学生兼职市场存在法规空白的情况下，在政府各部门对大学生兼职还存在管理漏洞，职责不明和大学生兼职的劳动权益还得不到确实的制度保障，兼职问题遭遇尴尬，还找不到谁来为大学生打工维权撑腰的情况下，我们一致认为：大学生在校期间做兼职将弊大于利。综上所述我方观点认为：在校大学生做兼职弊大于利
走出校园,当您的求职简历工作经历空空如也,即使学优秀也会打折扣,甚至可能会影响录取 什么是兼职？
兼职：区别于全职，是指职工在本职工作之外兼任其他工作职务。兼职者除可以领取本职工作的工资外，还可以按标准领取所兼任工作职务的工资。在西方国家指有较高专业知识和实际经验的专家、学者、实业家同时兼任两个或两个以上的职业。兼职制度无论对个人、社会都有益。从个人角度看，同时，从事两种职业（如在大学教课同时在企业任职，或同时在企业任职，或同时在两所大学、两个企业任职）对补充自己的知识和工作经验是有益的。从社会看，在缺乏某种人才时，允许兼职工作，有利于人才潜力的发挥和知识的传播。中国一般不实行兼职的政策，但在经济体制改革中，允许职工在完成8小时工作任务外，利用业余时间从事第二职业，允许教师、科技人员、律师在不影响本职工作的前提下兼职，并取得一定的报酬。此外，中国还有些兼职是不宜领取报酬的。如行政人员兼教学，教师兼行政职务等。
一辩：
谢谢主席，各位评委、各位观众，大家晚上好！
关注生活你会发现做兼职者大有人在，难道真如某些人所说是拜金主义的思想侵染了大学纯净的空气吗？我方认为并非如此，大学生打工是对个人能力的一种培养，是独立意识的体现。首先，何谓打工？打工是指通过对特定组织或个人付出体力和脑力劳动而获得物质和精神回报的社会实践活动。而衡量大学生打工利大弊大的标准在于打工对大学生的自身发展所起到的作用是促进还是阻碍。我方认为在校大学生打工利大于弊主要体现在以下几个方面：第一，从物质角度看，今年来教育部对高校收费作出了进一步调整，打工无疑成为家境窘迫的同学减轻家庭负担缓解经济压力的有效途径。对于家庭宽裕的同学，打工所得可以让自己逐步走向独立，并用自己挣来的钱孝敬父母，这种亲情反哺现象值得全社会大力提倡。第二，从精神角度来看，现代大学生大多在密罐中长大，经不得风雨，吃不得苦头，受不了打击。打工可以让我们更好地了解社会、融入社会，在社会中学会与人交流，学会坚强面对困难，学会如何保护自己。第三，从动手能力看，我国的应试教育的弊端就在于不能培养实践型和创造型的人才。大部分的学生动手能力弱，理论知识与实践操作严重脱节，社会经验少，思想肤浅，眼高手低现象极为普遍。打工无疑是大学生积累社会经验提高动手能力的上佳途径。一个在大学四年期间从未打过工、毫无社会经验、没有明确的人生定位、没有足够的心理承受力、动手能力很差的毕业生，与一个在大学期间通过打工积累了丰富的社会经验、有明确的人生定位、具有面对困难解决困难的心理素质、实践能力很强的毕业生相比，哪一个能更快的适应社会？哪一个更受企业青睐？哪一个更符合我们追求的人才要求？至于由于盲目打工带来的不良现象并非打工这一客观事物本身的缺陷，制度的不完善也不能掩盖打工给我们带来的巨大利益，正如车祸的存在不能否认车给我们带来的极大便利。综上所述，大学生打工的利远远大于所谓的弊，明智的你请睁开慧眼吧，你会发现打工原来可以更美的。
四辩稿：
对方辩友友今天并没有论证自己的观点
第一，混淆了打工的弊和打工者自身原因的弊，对方辩友一直告诉我们打工可以带来安全问题等现象，但我方已反复说明，这些现象并不是打工带来的，而是打工者自身带来的。虫牙吃苹果导致牙疼，怎么能将责任赖在苹果身上呢？而对方辩友自始至终都未能举出一个由打工本身大来的弊端，这又让我们如何信服呢？
第二，对方辩友提到了打低级工的问题,我们承认这种现象的存在,但是这是由打工造成的吗?这是由我们没有正确认识打工造成的.我们正是要通过今天的比赛来让大家认识到打工利大于弊，从而让学校让社会正确引导，扬利抑弊，上述现象自然回得到遏制.第三，（学校）在学校我们今天的观点是在校大学生打工利大于弊，也就是对于在校大学生打工这一事实来说，利是矛盾的主要方面，这体现在整体上在校大学生打工对个人和社会发展起到了推动作用。从个人方面来说，作为当代大学生，我们一方面有了尽可能地减轻家庭经济负担的需求，另一方面我们要在大学期间培养自身的交际、协调、应变等社会所需要的能力，而学校提供的有限的实习、实践机会和现行的教育制度无法满足我们上述的需求，而打工却恰恰可以。打工能给我们带来经济利益。这一点是毋庸质疑的，而更重要的是打工能使我们更早更广泛的接触社会，让我们风早地走进社会的风雨，从而更早的学会用自己的双手为自己撑起一把雨伞，所以说，对于我们自身发展，打工不是唯一的选择，却是上佳的选择。而面对打工促进了在校大学生自身发展这一客观事实，对方辩友为何还要坚持在校大学生打工弊大于利呢？从对社会的作用上看，大学生在校期间打工，培养了适应社会的能力，再投身工作，无疑提高了社会人才利用率，服务社会，贡献社会，无疑是我们当代大学生的终极价值。如果你是雄鹰，你就应尽早练就有力的翅膀；如果你是英才，你就应尽早投入时代的洪流。而打工正是我们在校大学生了解社会适应时代的上佳方式，由此，在校大学生打工利大于弊！
二辩的攻辩问题 请问对方辩友是否有过打工经历？ 如果有，请问你打工的原因是什么？？
如果没有，请问你想不想通过打工来获取社会经验实现经济独立呢？在同等条件下，公司通常会优先选择有打工经历的学生，请问对方辩友怎么看待这个问题呢？？ 毕业后当我们为谋生而打工时，对方辩友凭什么认为，此时没有学校老师的监督没有足够的社会经验的“大孩子”外出打工会比在校大学生打工更安全呢？？
三辩的攻辩问题：
1.一个有虫牙的人吃苹果导致牙疼，谁之过？？有虫牙的人还是苹果？
2.个别缺乏安全意识的大学生打工遭受损失，谁之过？？缺乏安全意识的大学生还是打工？
3.请对方辩友举出一个由打工本身的弊端引起不良后果的事例
【辩论材料】大学生做兼职弊大于利 大学生是一个特殊的群体，处于成长期的大学生们，并没有形成完整的人生价值观和是非观，普遍社会经验不足。今天我们要论证论证做兼职的利弊，当然要看做兼职是否能对大学生的成长起到积极的作用。首先，学习是大学生的主要任务，大学学习包含两方面，知识的掌握和社会社会经验的积累，对方辩友一直在强调社会经验的积累，而对知识的掌握避而不谈，按照对方辩友的逻辑，我们大学只设立一门课就好了，那就是对方辩友奉为万能的兼职课啊。不知对方辩友有没有听说过 欲求木之长者，必固其根本 呢？社会经验积累固然重要，但是知识的掌握才是大学学习的主旋律啊。其次，大学生并没有形成完整的价值观和是非观，在社会的一些不正之风面前，并为具备足够的规避力和判断力，（引一个短事例）面对大千世界的浊淖污泥、滚滚红尘。难道对方辩友忍心让这些涉世未深的孩子，因为社会黑暗面的影响而误入歧途吗？如果鲁迅先生在世，恐怕会劝您“救救孩子”吧。再次，我们来看看对方辩友推崇备至的兼职工作都有些什么内容吧（最好当场拿出一个兼职小广告）刷盘子，端盘子，做样子，发单子。就算不论庞大的工作量和极低的回报，这些简单的工作，又真的可以起到锻炼的作用吗？是锻炼了做家务的熟练程度，还是增加了城市牛皮癣的数量呢？对方辩友证明来证明去，恐怕是想证明从事这些工作的人，才是社会经验最丰富的人吧。
1：大学生以学习为主，兼职影响学业。
2：大学生没有完整的人生观价值观，容易型成拜金主义。3：大学生没有完整的是非观，容易受到社会黑暗面的影响。
4：大学生很难找到合适的职位，一些粗活儿对增加在社会经验并没有什么帮助。
现在我们可以看到大学校园里的兼职铺天盖地，推销报纸、生活用品、电脑、学习用书；手机冲值代理；家庭教师等等什么都用，就连发传单也有兼职可做。可以看到东校区的学生，尤其是大二以上的（包括大二的），每几个同学当中就有一个是当过兼职或是长期兼职的！有些贫困的学生为了生活费，不得不做兼职，这本无可非议。但更多的人抱着的心理是为以后工作积累经验（当然还有增加自己零花钱），增长见识，当时社会实践。但兼职真得对我们的工作有多大帮助吗？还是我们好好学习，为以后工作储备知识更重要，兼职会影响我们的学习?这个影响与兼职带来的好处相比，那个更值得保护呢？
我认为所谓的兼职并不能给我们以后工作就业，面试带来多大优势。学生的天职就是学习，自己的专业知识没学好，又怎能更好的工作呢？学习就是我们学生 的工作。我们并不需要过早得接触社会这个大染缸。设立大学城的初衷就是给我们学生一个独立、安静的学习环境；但是社会的俗气还是无孔不入。还记得我们当年新生的时候，师兄、师姐“好心”得把我们需要的收音机、21世纪报等送上门来吗？还记得我们今年又去充当了去年师兄、师姐的角色 1。耽误学习时间，大部分人不能协调好学习和打工的时间安排。
2。工作之后的劳累分散精力，无心学习
3。容易影响对金钱的态度，使学生形成错误的人生观，过早形成拜金主义
4。社会很复杂，大学生打工容易受骗上当。
5。并不是所有兼职工作都能起到锻炼实践能力的作用，而在校时光非常宝贵，尤其是对于低年级大学生来说，不必急着提高实践能力，不如用宝贵的4年时间多泡泡图书馆，因为打工以后还可以打，但这样接受文化熏陶的机会却不会再有了。
6。如果想提高实践能力，有其他方式，如参加学生会，学校社团，学校组织的公益活动等。在学校的组织下，相对安全，时间安排相对合理，同样可以锻炼自己。
7。如果单纯是为了解决财务问题，有其他更好的办法，如贷款，助学基金，奖学金，申请做校工等。这些方式也需要学生的责任心，为了申请成功，学生会主动提高自身的素质，使自己变得更优秀。
一、影响学习。
学生学生，以学为生。大学年代正是人生最美好的年华，是人生过程中认知和接受能力最快的时间。同时大学也是打好基础，为以后更出色地工作储备能量的时候。作为大学生，我们应该充分利用这些优势，专心学习，为将来在工作中厚积薄发做好准备。兼职无毅在某种程度上大大减少了学习的时间和专心程度，对整体发展弊大于利。
二、打击斗志。
因为大学生与真正的工作者相比，在社会工作中还是处在劣势状态。所以基本上绝大多数大学生兼职都在从事极简单的体力劳动和重复性工作，也就是我们口语所说的“打杂”。长此以往，兼职的大学生不但无法从兼职工作中获得成就感，反而越发觉得自己无足重轻，只能从事初级劳动。这样大的斗志打击只会对将来的求职和就业造成得不偿失的负面影响。
三、影响正确价值观的形成。
兼职时会面临诸如学习压力、时间管理压力、工作压力（往往是销售压力）、交往压力等一系列问题，大学生在兼职时遇到的这些压力往往只能疲于应付，焦头烂额。学习成绩不如人，在同学面前低人一等；时间管理不过来，导致任务混乱，睡眠不足；工作压力太大，无法和谐处理兼职中的人际问题（往往成了受气包和替罪羊），如此总总最终极易造成大学生心理扭曲，出现人生观和价值观的偏差。万事万物因果相连，若铸成大错，后悔则为时已晚。
大学生兼职其实是大部分人的一种错觉，感觉兼职有利于大学生的动手能力，以为兼职中能学到很多东西是在校园里学不到的，但是学习是相通的。达到一种目的的手段和方法都是多样的！比如锻炼口才，不一定要在兼职中进行才能得到很大的提高，课堂集中了一个人各个方面的能力展示，但是我们的课堂大多偏向沉闷，让大家觉得课堂上锻炼口才还不如出社会锻炼，这是个误区，而且大学生找兼职浪费了学习和全面提升思维理论的宝贵时间，而出了社会又转过头来拼命学习，这就有点本末倒置了，所以我觉的找兼职是得不偿失！反对兼职，因为兼职很容易遭到侵权，如果想锻炼自己或挣钱，不妨自己去企业实习。1在校大学生社会经验显得特别缺乏,防范意识差。作为弱势群体的大学生处于不利地位，对于一些广告陷阱和变相收费，他们不懂如何分辨,给一些不法分子以可趁之机。在寻求中介公司时，也没有事先审核该公司的资质。2在校大学生有维权意识，但付之于行动的不多。一场劳动争议的解决,一般要经过仲裁、诉讼、申请执行等过程时间漫长,程序复杂,又需要支出较高的费用,与他们兼职所得的收入相比,维权成本太高,所以大学生依法维权信心不足,往往半途而废。3.大学生的法制观念不深入。最明显表现为多数大学生在兼职时没有与用人单位签定相应的书面用工协议，而是采用口头协商的方式，在出现纠纷后较难举证。并且现在在相关法律上关于兼职的条款不完善，出现问题无法可依，会出现很大问题。对兼职的大学生而言《, 劳动法》针对性、可操作性不强。时至今日,我国目前并没有一部专门针对“兼职行业”的法律或政策来规范这个零散的市场,客观上造成了兼职市场的违法行为得不到及时和有力的处理和纠正。这是大学生兼职维权遭遇的最大的尴尬。而企业尤其是大型外企，对实习方面还是比较正规的，会有正式的实习合同以保证大学生权益。我觉得这个题目更多的要打一种号召或者说是提倡。因为无论是利大还是弊大，都不能让现在的大学生一下子都去兼职，或者都不去兼职。再次。这个题目要从两个层面出发，从个人身上，兼职会占据你时间，精力，但也会给你带来经济效益和工作经验（暂且不说大学生能打的工都是低级工人，能不能获得经验还两说），从社会层面来说，现阶段大学生兼职能给社会带来什么，现在大学生兼职过多，当毕业后走向社会后又能给社会带来什么，都是lz需要考虑的大学生兼职之弊
现代社会竞争激烈，需要综合型的人才。但这种人才是建立在专业知识基础很棒又能广泛涉猎具有多种实践能力的人才。而不时那种空有一身“实践能力”却无理论知识的所谓的“综合型人才”。连自身的专业知识都没掌握好又怎能算一个合格的人才呢？
时下许多大学生纷纷加入兼职大军，甚至许多大一新生也不甘人后，颇有泛滥之势。在高高兼职的同时还美其名曰：“增加社会经验，培养综合能力”事实果真如此吗？我看到未必！
无论时光如何转变，学习始终都是大学生的第一要务。大学建立的初衷也是为了传承人类文明，造福社会，探索和改造世界。大学的作用便是塑造学生独立思考的精神。传授给学生谋生的技巧只是其中的一小部分。这也正是大学与职业学院的分野之处。
但现在学多大学生模糊了这种界限，把大学经历纯粹当成了找工作的资本，兼职与考证反而取代了学习与研究成了主要工作。这种主次不分、本末倒置的认识成了当代大学生思想认识中的痼疾。当然兼职与学习也并非与预熊掌不可兼得，关键是您如何处理罢了，兼职一般分两类，一类是部分家境不好的，出于无奈必须做些兼职来补贴家用的。这类学生一般都回很好的处理学习与兼职的关系。这一类我们撇开不谈我们主要来分析第二类。他们是为了兼职而兼职，荒废了学业的那一部分“学子们”。
身边就有类似的同学。谈起推销电话卡、代售纯净水、做营销代理他们头头是道、口若悬河。当谈到起他们的专业知识是却是一问三不知，一付呆若木鸡的样子“实践经验”倒是增加了不少，到头来却考试多门挂科，专业知识一无所知，空耗了四年大学时光。结果发现自己除了一身“工作能力”之外一无所长，专业课也给荒废了。等到踏上工作岗位是发现在其最迫切需要掌握的专业知识却没有丝毫准备。这空有一身工作热情与能力的同学们却没有了施展自己能力的空间与机会！因为他连基本的工作能力都没有，悲哀吗？流水东逝而技无所长。这样的学生到最后必定仰天长叹，悔恨当初。
其实兼职本身并没有错，关键是我们的态度与行事方式的问题。我们可以在学业内做兼职呀！比如说做助教、做家教、给老师教授们做副手、学经济的可以适当的做做营销、学法律的可以到法律事务所做兼职等等。这不仅可以增加自己的实践经验、提高实际工作能力，更可以巩固自己的专业知识，一举多得，何乐而不为呢？
当然我们也不能对那些兼职的同学持完全否定的的态度。或许他们的出发点是好的，但好心却不一定有好结果，如果你的方向不正确，甚至可能会在歧途上越走越远。的确，在世事喧嚣的现代社会之中要保持一颗平常心真是不容易。更何况是在象牙塔中做着美妙的幻梦的青年学子呢？但这不应该成为我们犯错或走向歧途的借口与挡箭牌！
正因为在当今社会之中保持一颗平常心不容易，才更显示使出专一与坚持的弥足珍贵。专一到一定程度便成了“痴”!蒲松龄说过：“性痴则其志凝，古书痴者责文必工，艺痴者则技必良。”即使我们不能达到痴的境界，我们依旧可以学着专一，学会坚持。
说到这里。再返过头来看那些大师、大学者们，又有哪一位不是数十年如一日的钻研才作出了令人仰慕的成就？像钱钟书、像陈寅恪、像胡适。
所以，在这里我真心提醒我的同龄学子、同辈学人们当然也包括我自己。务必学会与专一坚持。坚持就是胜利。尤其是在年轻时候学会专一就更加宝贵了。我不反对兼职、但对于如何兼职，如何处理好学习与兼职的关系却希望大家好好思量。
从大学生兼职的岗位分类，以及大学生能从兼职中获取的东西方面着手，会比较稳妥一些。
我想，兼职的弊端主要的一点在于对正常学业的影响。对此，很多人会在业余时间上做反驳，指出大学生的业余时间，用来荒废也就荒废了，做点儿兼职也没什么不好，且不会影响学业。想要应对这样的反驳，我想我们很难说大学生就没有业余时间。而这个辩题中的“在校期间”正好协助了我们的反驳。我想，所谓在校期间，不仅仅是指入学以后、毕业以前，而且还应该排除假期放假回家的时间。这样一来，这个“在校期间”就几乎不包含什么业余时间了。大学生在寒暑假期间，不在校的时候做点儿社会兼职，增加阅历、锻炼自己、挣点儿钱等等都是挺好的；但是在正常学期期间，平时要上课、试验，有作业，要准备考试，这段时间里再做兼职就会对学业构成影响了。
事物总有两面性，和主次之分，大学生兼职利弊谁更大呢？让我们来对比一下，兼职可以给我偿什么好处呢？第一，减轻家庭负担，第二，增加社会阅历，让商家获得更大的利润，不兼职又有什么好处呢？第一把主要精力放在学习上，为将来工作，打好基础，更容易找到更好的工作，第三，可以参加更多的活动提高自身能力。
不兼职有什么坏处呢?第一，生活上就得发扬勤俭节约了，第二，对社会中存在的黑暗没有亲身经历，没有体会到社会中被骗的感觉了，也体会不到花自己卖苦力挣来的钱的滋味了，兼职有什么坏处呢？一，促进提早了金钱唯物意识的形成，不能理性的看待社会，二，为骗子提供了更多的对象，三，挠乱了人才市场，贬低了大学生价值，破坏了教学进程，由以上对比，于公于私都是大学生兼职弊大于利，对方辩友可能不服气反问我说“我们不是中小学生了已经有足够的能力去应付社会中的形形色色，应该去社会中闯一闯”，可是现实在有多少大学生被骗，有多少女大学生因兼职被骗，甚至有被强暴，难道对方辩友还说这可以增加社会经验？就算我承认，可是带给她们的是一辈子的痛苦，心里留下了一个永久的伤疤，这样去增加社会经验，谁愿意呢？ 对方辩友说兼职是在学习不担误的情况进行的，可是谁敢说自己学好了，大学培养的是自学能力，自学的范围有多广，只局限几本书吗？不，绝不，学做人不是学吗?况且书本就学不完了，何谈说你的大学生活太多时间是空闲了呢？
真是永远不变的大学生兼职的弊是绝对大于利的，和下兼职，静下心学习吧，不要等到工作时才发出感叹说“曾经有一个美丽的学习环境放在我面前我没有珍惜，等到失去后才后悔莫极，可悲啊！
正方一辩:我方概念是大学生兼职利大于弊.在当今社会中,啥子最重要?人才!人才最重视的是啥子?经验!没有工作经验,就如同千里马没有伯乐的辨认,而永远湮没于尘社会上.所以大学期间做兼职是必要的.在做兼职的过程中,可以锻炼本身的社交能力,待人接物的能力等,并能正确处理与上级,同事的瓜葛,为往后参加实际工作提供经验教训,且可为本身的日常开销增加用度.这些都是对大学生很实际的好处,虽然有一部分大学生因为不能很好地分辩而导致上当受骗,只要往后多加注意就可以避免.而现在很多大学生都在做兼职,这也是证实我方概念”大学生兼职利大于弊”正确的一个有力凭据.反方一辩:正方一辩真是”谦谦君子”啊,动口不动手.我做过兼职,懂得此中利弊,请听我方概念.大学生兼职弊大于利.因为据调查所知,当前大学生社会适应能力有限,在兼职中很难找到能真正锻炼能力的工作.我想,正方一辩忽略了这一点,未按照实际情况.大部分学生都只是做家教,发传单,贴海报等工作,除了这些还能做些啥子呢?很小的工作,不想做,觉得大材小用,有点难的工作又不敢做,这些普通的兼职能起到实践能力吗？答案当然是不是定的。做家教，只是温习高中学过的知识，而高中与大学所学关联不甚大，大学更可能是抽象理论的东西，再加上我国对学生素质教育不太重视，导致所学知识很难在实际中得到应用，家教只不过是一个谋取零花钱的途径。相信不少大学生刚入学时城市被八门五花的广告招聘所吸引，毕竟大家都有点靠本身的想法，于是便按照所提供的地址找那些所谓的“家教事务所”或“家教中心”之类的机构，而所见与所想却是大相径庭，内心便首先打了一个折扣，再加上几乎所有此类机构都是先交钱，才能帮助提供兼职信息，而广告上并未说明这一点，便更有点看不上了，签了合同之后，让回去等消息，而这是很多中介机构的惯用伎俩，从此便人间蒸发，杳无音讯了。这时，好多人才后悔当初的选择，白白浪费了钱财精力不说，还对社会孕育发生了不信任感。于是，往后再见到此类广告，一例谢绝，但它仍追得你无处藏身，一段时间下来，积累的广告就有厚厚一叠了，更添反感，更不用说它的好处了。容或有人会说搞催销可以锻炼本身的社交，语言表达能力，但是这是有前提的，你要对你推销的新产品熟悉，知其优缺点，并能组织有效语言抓住顾客的心，而这是需要花费一番心思的，且取得乐成的概率并不大，大学生应以学业为重，若因此耽误了正常专业的学习，那不是得不偿失吗？所以我方认为：大学生兼职弊大于利。
接下来，进入攻辩阶段，先由正方二辩或三辩提问。
正方二辩：我不同意对方刚才陈述的“兼职无利论”，比如发传单，它明明可以使个人的口头表达能力有所提高，能很快地与陌生人搭上话，并完成你的任务，这莫非不是一种能力吗？是每一个人不锻炼就可以具有这种能力吗？显然不是，请对方三辩予以解答。
反方三辩：对于正方二辩的提问，我不能表示同意。因为，大学就是一个小型的社会，在大学里有各类各样的社团组织，班里，系里，院里，校里会举办丰富多彩的活动，这些都是大学生借以培养本身社交能力的好时机，况且大学生的知识，经历，涵养大都在同一层次，彼此了解，更有共同语言，交流起来也比较容易，比较利便。而发传单时，不免会禁受路人的不理睬，态度傲慢，甚至拒不接受，对一个心理承受能力欠好的人来说，这无疑是对他的一种冲击，甚至可能造成心理障碍，这些潜在的危险莫非不应该被重视吗？这样反倒不利于他能力的提高，莫非不是吗？
正方三辩：我认为反方三辩的概念有失偏颇，你说的只是个别情况，而我们针对的是大多数的大学生，他们经历过高考风雨的洗礼，心理承受能力应该不会很差，反方概念并不能表明兼职弊大于利；再者，大学里面的一些职位，大都是为那些有一定组织才能的人安置的，而多数特长不较着的同窗便无处成长，做兼职就恰好弥补了这个缺陷，社会比大学的层次，接触面都大得多，能学到的东西也多得多，不是有句话说：社会有多大，舞台就有多大吗？做兼职可以使广大学生有时机研发本身不同方向的潜力，这莫非不是它的好处吗？反方三辩只是攻其一点，不及其余，似乎底气不足啊！
反方二辩：正方三辩说得是对：社会比大学舞台大，可是请注意我方言论的重点，社会越大，危险性也就越大，不可掌控性也就越大，而大学生的自我约束能力还不是很强，对某些诱惑不能抗拒，不可避免会发生一些不该发生的事，如果真的发生了，事情谁卖力呢？必定没有人卖力，那大学生的权益该如此保障？正方想过这样的疑难题目吗？要做某件事，就要事先考虑它的可行性，正方对兼职的不良后果估计不足，不能完好地论证其概念。
正方一辩小结：我想反方辩友未能正确理解我方概念，大学之所以为大学在于它的特殊性；对大学生的能力提高有一定的限制；而社会的一般性，恰是对大学的一些补阙，毕竟大家终将走上社会，现在多了解一点，往后再出来就会少走些弯路了。
反方一辩小结：我们不要离开话题太远，我方主意大学生兼职弊大于利，是从其对大学生的身心，学习，生活多方面品题辩论的，而正方辩友以偏概全，以点概面，对实际情况考虑不足，这不正表现出他们在论据上的不足，也正反衬出我方论点的正确吗？
接下来，自由辩论阶段，双方辩手使出浑身解数，舌剑唇枪，你来我往，仿佛战场上两军对决，直杀得浓烟滚滚，战火漫溢，10分钟时间眨眼即过，评委叫停。
嘉宾向反方三辩提问：你能讲一下大学生兼职的好处吗？
反方三辩：当然有，大学生兼职是可以获得适当人为，作为本身的劳动补偿，是自我价值的一个体现，钱来得较容易，令人沉迷此中，不利于其他方面的成长。
嘉宾向正方二辩提问：如果你的一个同窗想做兼职，你会怎么做？
正方三辩：我会看情况而定，看他想做哪一方面的，然后再帮他联系，同时申饬他要小心，防止上当受骗，并让他好好做，不要放弃此次时机。
然后，看客向正反方提问，正反方各自做了精彩的回答。
反方四辩总结陈词：总之，我方对峙大学生兼职弊大于利，正方由于不能在实践生活中找到可以佐证的事例，并不能对我们提出的疑难题目赐与正面的解答；况且，大学生还是应以学业为重，掌握本专业技能是最重要的，毕竟现在社会是看众人才的一技之长的，切不可因为兼职而荒废学业，浪费精力，得不偿失。真想做的话，一定要多方打听，仔细查询，确保无太大风险方可应允。总结完毕，谢谢！
正方四辩总结陈词：大学生兼职有帮助有弊，但详细分析起来，可能和个人情况有关，也与所处环境有联系，并不能一概而论，大学生要介入社会实践，做一些兼职并不会过多地影响学习，另外，日常平凡多参加学校里面组织的活动，也可以提高本身的能力，一句话，做兼职可以，但要衡量利弊，以取得最优效果。总结完毕，谢谢！
大学生在校期间兼职弊大于利
主逻辑：当代社会中的兼职今非昔比，环境恶化，大学生在当代社会兼职利益受损——但大学生没有意识自我保护——有意识也没有法律和机构——就算当事人具备法律知识也没有时间精力去争取权益——恶性循环——最终（也始终）被伤害。或当代社会大学生兼职市场混乱，法律缺失，但二者都不是凭借大学生的力量可以改变的。所以无论大学生怎样努力，都无法扭转大学生兼职现状，也即一直维持现今的弊大于利。攻辩
今天对方辩友如此倡导在校期间做兼职，那请问您是否做过兼职呢 ？
——尽然对方辩友有过相关经历，那想必对相关发挥也有深入了解了„„
——（如果没有）请问兼职如果真想对方所说的那么好，您为什么不呢？——不管怎样既然一个行为得到对方辩友的大力认可，我想绝不会是没有根据的„„
那请您列举出除《关于非全日制用工若干问题的意见》以外，能够对大学生兼职起到保障作用的劳动法好吗？
——对方辩友刚才没有听清我方问题我说的是劳动法，而不是民法，请您重新回答好吗？„„
——对方辩友刚才提到了劳动法，但是根据现行法规，在校生利用业余时间兼职，不视为就业，未建立劳动关系，更不受《劳动法》约束。所以，综上所述，对方辩友倡导的利大于弊是建立在不懂法，缺乏法律保障的前提下的。如果一个行为连法律保障都缺失了，还能说他利大于弊吗！活血刚才的问题对于对方辩友难了些，那请问正规的中介公司应具备“三证一照”包括哪些（营业执照,税务登记证、职业介绍证和收费许可证，并且必须在醒目地点悬挂营业执照和《职业介绍许可证》）——我很高兴对方辩友能够完整的回答出来„„
——既然对方辩友（经历过兼职都）（经过如此长时间的准备都）连中介公司是否正规也分不清楚。那当今兼职的大学生们就能一双慧眼辨尽天下真伪吗？而你们今天大谈大学生兼职利大于弊是不是制大学生的利益于不顾呢。想必《职业介绍合同》对方辩友应该十分熟悉了吧。那请您回答《合同》约定哪些主要内容，回答两方面足以（约定报酬支付、劳动纪律）。——对方同学终于让我们在大学生的身上看到了一丝曙光„„
——我们真的很遗憾，当代大学生的法律知识竟如此贫瘠吗？他们到社会上能保护自己吗？大学生在校期间兼职究竟是利大于弊呢还是弊大于利呢？
综上所述我们得出现状——当代大学生缺乏自我保护意识与能力。再问对方辩友一些实际性的问题„„ 物质
为了支付高昂的学费而去做兼职这样的行为我们不应该鼓励嘛？
——其实他们完全可以去申请助学贷款，一心读书，为以后某的更大的发展。然而我们注意到18的人把收入用于业余娱乐开支，22％的人将收入用于奢侈消费，两者之和已经高达百分之四十，请问对方辩友，他们也是为了支付学费吗 也有人曾做到管理层
——我们今天讨论的是一个价值比较性命题，应该看绝大多数的大学生在在校期间兼职的利大于弊还是弊大于利。而对方便有所提出的情况不论是从理论上分析还是从现实中看都在极少部分，所以在总体上不具有讨论意义。学校权责
（建议结辩陈词中使用）我们退一步讲，法律缺失暂且不谈。但学校的引导体制也未能建立落实，并且即便落实了，也会因学校提供兼职岗位的局限性而导致仅有„„%的学生通过学校寻找兼职。现在的大学生兼职大多数都是付出体力型劳动。大学生是国家培养的人才，做简单劳动是人才的浪费——今天的实践有利于明天的管理 法律
（对方）法律健全是一个发展的过程——立法是一个漫长的过程，并且需要有其必要性。也就是说当代要有足够的大学生在兼职期间利益受损，让国家意识到其紧迫性才会在一个漫长的过程后立法。难道对方辩友为什么要去做法律不完善的祭品呢！因为当前的法律体系的不完善，劳动部门在大学生兼职维权方面仍是心不余而力不足。在《18岁女大学生兼职泪沾襟无人问津》《大学生找兼职遭遇“黑中介”被白骗走钱财》等文章天天见诸报端的时候，对方辩友还能难倒仍然固执的认为大学生在校期间兼职利大于弊呢！如果一个行为他连法律的保护都得不到，那么保障大学生的切身利益又从何谈起？ 价值观
我们大学生正处于人生观，价值观的形成阶段。若不把握好自己，增强自我的辨别能力容易被社会上不良风气所同化，从而从长远来看，最终不利于大学生的发展。对于这点对方辩友又将如何解释呢。学识 对方辩友极力主张的在校期间兼职或许可以让大学生更容易进入企业，但仅凭经验是不能让人走的更远的，仍然需要学识作为基石，作为支撑。请问对方辩友您是希望杀鸡取卵呢还是希望长远发展呢？
——当然希望长远发展，并非不注重学习„„——那么，对方辩友为什么不在寒暑假期去兼职充实自己丰富生活偏偏要选择在校期间与学习争夺时间精力呢！
一个有虫牙的人吃苹果导致牙疼，谁之过？是有虫牙的人还是苹果？——这个当然是有虫牙的人的过错，但是如果一个人有虫牙是不是他从自己主观上就不应该吃这个苹果呢！但对方辩友也许没有看到，有数据显示，在上课和兼职产生时间冲突的时候有65.7%的人选择的是兼职而不是上课。在这样的背景下，兼职的弊就显然要大于利了吧！
曾有“学子俱乐部”（中国(常州)大学生第一门户，专注于中国一万所大学、三千万大学生的最佳网络媒体。）直指各大高校，以招收代理、吸收会员为名，收取会费和押金，被骗学生达数千人，涉案金额达数万元，在常州的各大高校几乎无一幸免。有同学说：“我们学校有100多个同学被骗了！同学们正在讨说法，有的同学上课都顾不上了。”面对这样的群体性事件，对方辩友仍能说大学生在校期间兼职利大于弊吗！——„„——这不但有损学生物质利益，更将做校园代理的同学置于尴尬的境地，难道说这是对于他们大学生活是有利的吗！影响成绩之类是因为过了，如果一个整天沉溺于电脑或运动等其它爱好也会造成同样的负面效果，那你就能说这些活动弊大于利么，这显然只不过一个度的问题，比起天天耍的无聊，兼职有什么不好——度的把握是一个很困难的问题。但据调查显示，仅有10.23%的人可以合理安排学习与兼职，那对于大学生整体来说，不是弊大于利了吧！
社会能力
但我们发现企业并非想对方便有所说的那样注重兼职经历。在2003年的招聘会上，福州数名应届大学生就因为曾兼职太多而被拒之门外。而理由正是：“这些毕业生心态浮躁，没好好抓学习。”啊！
用人单位所说的 “有工作经验者优先”并不是指对方辩友所说的发发传单，洗碗之类的经验，而是与本专业或工作相关的经验。
在同等条件下，公司通常会优先选择有兼职经历的学生，请问对方辩友怎么看待这个问题呢？——在同等条件下公司当然会选择有兼职经历的人，在校兼职往往是学业和其他人达不到同等条件，所以我方坚持认为，大学生在校期间兼职弊大于利。对方辩友忙于兼职，连自己的专业知识都没有学好，那么知识与实践的统一又从何谈起？怕是竹篮打水一场空吧
中介等
由于缺乏社会保障制度，很多大学生都曾上当受骗（中介诈骗，乱收押金，直销传销）据不完全统计去年的上半学年广州就发生了千余名大学生暑假找工作被骗事件。在这样的背景下，大学生兼职还能说利大于弊吗！
利用
大学生兼职原本是好的，然而我们看到，现在商家只是在利用大学生而对其安全权益等问题置之不理。在大学生的劳动不能得到合理的认可时还能说兼职利大于弊吗！——„„——对方辩友说我们口说无凭，那好在肯德基和麦当劳兼职与其它相比已算是十分正规，然而在数省市他们所给的工资缺员低于最低工资。对于这点对方辩友又将如何解释呢！
责任归咎
对方辩友一再强调我们要达到学习与兼职的平衡，但数据表明有65.7%的人会在兼职与学业发生冲突的时候选择去工作而不是上课。难道这就是所谓的平衡吗！面对着这样的数据，请对方辩友扪心自问，大学生在校期间兼职真的利大于弊吗！——„„——多了一份薪酬，所以多了一份责任。请问对方辩友，在您遇到这种两难境地的时候，是想放弃前途呢还是要不负责任呢！
请对方辩友举出一个由兼职本身的弊端引起不良后果的事例。——任何事物都不可能单独存在，对方辩友如此提问是不是太霸道了呢。但我们今天可以看到，无论从法律保障还是从学校监管，亦或是从学生的意识方面出发，种种现状都不能达到一个令我们满意的程度。既然现实如此这般，我们如果再高呼大学生在校期间兼职利大于弊岂不是把他们往火坑里推吗！有些大学生因兼职经常逃课，或在课堂上想着如何赚钱，再者就是在上课的时候睡觉严重影响了学习。——究其原因，是兼职者个人的原因——请对方辩友注意，我们今天讨论的是大学生在校期间兼职整个事件的利弊比较，请对方辩友不要偷换概念。
（对方）农民买到假种子的现象也是屡见不鲜的，那我们就不要让农民种地了。汽车也会发生交通事故，那我们就不要用汽车了吧！
——我们当然承认不利因素必然存在，但对方辩友认为您在四年之后仍与今天所差无几吗？如若真是这样，那实在是高等教育的悲哀啊！
现在有网络兼职，并不消耗很多人力物力，效益还很好
——对方辩友想得十分美好，但事实却总不能如愿。现实中的欺骗你尚且如此严重，更何况是虚拟存在的网络。由于没有有力的保障措施，出了好多力确实竹篮打水一场空的实例在我们身边一次次上演，不过对方辩友前赴后继，明知山有虎偏向虎山行的精神的确可敬可佩啊。意识
精力和时间的有限方面来说，在校期间学习与兼职之间就像鱼和熊掌难以兼得也。我门要明确大学阶段是用来学习而非兼职
——难道“兼职”去了解社会不是一种学习吗——对方辩友，在大学里你没学会没学好有导师帮你有老师教你，然而在社会中一不留神你就要面临下岗的危险。社会不是让你来学习的啊！
大学生在学校上课的时间不多，其他的时间做什么，如果都在进行你所谓的学习人是很容易崩溃的并且也最终不利于个人发展。
——对方辩友，偌大的一个图书馆满足不了您四年的消遣吗！
有些大学生因兼职经常逃课，或在课堂上想着如何赚钱，再者就是在上课的时候睡觉严重影响了学习。
——究其原因，是“兼职者个人的原因”
（用于结辩）经过双方辩手的激烈争辩，我们的出了这样的结论：大学生缺乏自我维权的意识，即便有意识，也没有足够的法律知识维护自身权益，就算有了法律知识，也没有足够的时间精力完成漫长的申诉过程，再假设有了时间精力，却仍然缺乏完备的保障体系来保障我们的合法权益。
措施
对方辩友所提到的种种益处都可以由在寒暑假期兼职和在校参加社团得到，并且，您不认为在校的社团会提供更好的安全保障，在假期参加兼职会有更多的时间去思考分析，从而获得更大的收益吗？为什么偏偏要在在校期间兼职，和学业争夺时间精力呢！数据：
有72．5%的大学生表示，中介机构在收费后开了收据和发票。但是有27．5%的学生并没有向中介机构索要相关的收费凭证。
以获得报酬为兼职目的的同学却占81．25％。虽然以锻烁能力为主的的同学也不少。但与前者相比却是少数。只有10．83％的同学表示能合理安排兼职和学习的时间．大部分同学只能勉强协调。调查显示，能用法律武器来解决麻烦的同学只占3．57％，私下或与同学一起解决的却占35．7l％，自己忍受损失的也有22．62％。可见，同学们的自我保护意识比较薄弱。无影响的占79．8％，认为有影响也有积极作用的占4．O％，也就是从事兼职的人群对兼职现象积极认可度超过八成；认为影响较大的只有1人，认为有点影响的占I5．2％，即持负面印象占16．2％
一（低）年级从事家教的能力与被信任度不足，因此这部分学生不得不从事其它兼职形式。有83.1%的学生自认倒霉；只有16．9％的学生采取了向有关部门投诉；还有少数学生忍气吞声，继续工作。调查显示，在面临“是否与雇主签订合同”时，有59．2％的大学生选择口头协议，24．5％的人表示没有想过这一问题，只有16．3％的人倾向于签订书面合同。面对权益受到侵害，只有4．2％的学生能正确写出投诉机构名称
有71．2％的被调查大学生是为了增长见识，取得社会经验，为求职打基础；19．2％的人出于经济需要；而专业需要和随大流各占4．8％有70．18％的教师并不赞同学生做兼职 山西太原法定最低小时工资：6.5元肯德基：4.5元/小时麦当劳：6元/小时河南郑州法定最低小时工资：7元肯德基：4.3元/小时麦当劳3.9元/小时福建福州法定最低小时工资：5.5元/小时肯德基：3.6元/小时麦当劳：4.1元/小时州麦当劳的时薪仅为４．１元，福州的其他洋快餐工资水平普遍低于该省去年８月开始实施的小时最低工资水平，兼职工每天工作六七小时。一名姓曾的大学生称，去年下半年她在福州市东街口肯德基餐厅兼职，她的工资是４．３元／小时，如果工作期间在公司用餐还要扣除０．７元／小时的餐补费，只能拿到３．６元／小时的工资。福州市劳动监察支队的有关负责人表示，福建省去年８月公布的最低小时工资标准在４．５元—6．８元之间，其中福州市五城区的最低小时工资为５．５元。
上海市的最低小时工资标准为8元/小时
《关于贯彻执行〈中华人民共和国劳动法〉若干问题的意见》中第十二条规定：“在校生利用业余时间勤工助学，不视为就业，未建立劳动关系，可以不签订劳动合同。”
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