第一篇：县委办请专家讲旅游经济知识课
善其事先利其器县委办请专家讲旅游经济知识课
为深入学习贯彻县第十四次代表大会第一次会议精神，进一步增强党员干部建设大别山最具特色的生态经济示范县的责任感和紧迫感，11月23日晚，县委办公室邀请我市旅游专家、市旅游局副局长方华国开展了旅游经济知识讲座。
县委委员、县委办公室主任余水兵主持学习会，副县长陈红燕与县委办公室、县接待办、县旅游局的工作人员参加了学习。
方华国充分肯定了新一届县委用旅游的观念统领经济社会发展的作法。他结合罗田实际，从“我们为什么要发展旅游、我们能否发展旅游、我们如何发展旅游”等三个方面，对我县建设大别山最具特色生态经济示范县进行了深入论述，认为今后五年罗田建设大别山最具特色生态经济示范县的战略定位科学准确，指导思想十分明确，奋斗目标鼓舞人心，战略举措切实可行。
他建议我县在建设大别山最具特色生态经济示范县过程中，要做好“四个核心”文章，即要打造核心吸引物、打造核心吸引力、打造核心合作力、打造核心保障力。在发展旅游过程中，要注重旅游产品的开发，注重旅游的差异性、体验性、系统性；在借助外力发展旅游的同时，要让每一家、每一户都充分参与到旅游开发大潮中来，最终使我县旅游达到富民富县富国的目标。
余水兵指出，旅游是一种精神，是一种修养，是一种智慧，是一种文化。县第十四次代表大会第一次会议已经吹响了建设大别山最具特色生态经济示范县的号角，全体县委办公室的工作人员要自觉将思想和行动统一到县委的决策上来，认真学习相关理论知识，增强做好生态经济工作的本领，加强协调，主动服务，为建设大别山最具特色生态经济示范县作出应有的贡献。
第二篇：讲礼仪重细节：出境旅游请表现出大国公民风范
北京第二外国语学院 韩玉灵
出于研究需要，我经常担任领队带旅游团去境外，对一些同胞的表现深感遗憾。一次，我带旅游团登上一艘豪华五星级邮轮。团友大声招呼刚进来的同伴，引来不同国家客人侧目；为参加浪漫的船长晚宴，团友抢先预订处于最佳位置的餐桌，但晚宴开始了却还空空如也；一些团友穿着短裤搭配拖鞋，被婉拒门外……
如此情形，并不鲜见。究其原因主要有四方面：
第一，我国经济发展水平还不足以让出境旅游成为人们生活中不可或缺的一部分。一项调查显示，在对１７４６人的访问中，５９％被访者认为出境旅游是“重大消费决策”。经济发展水平与人们的修养、文明程度关系密切。
第二，中外文化存在差异。人们认为日本人彬彬有礼，与其“羞耻文化”有关；外国人对中国人询问年龄、收入、婚否颇为反感，其实对中国人来说则是一种客气；请人吃饭不停劝吃，本是国人的热情，却让外国人受不了。欧洲实行收小费，主因在小费是服务行业的收入来源之一。中国人不付小费如同当年外国游客来中国，被组团社告知中国导游员不收小费，付小费会认为不被尊重一样。在泰国一市场，某中国游客懒得弯腰，用脚指点要买的商品，当即被认为是极大的侮辱而引起纠纷。见多才能识广，缺乏足够的旅行经历和国际交际能力自然会影响人们的行为。入乡不能随俗也就在所难免。
第三，我国旅游产业的发展尚不成熟，行业运作有待规范化；诚信机制尚待完善；出境旅游从业人员素质亟待提高。在三大市场中，出境旅游起步晚但发展势头迅猛，政府、业界对这一与我国经济发展并不协调的“火热”现象准备不足，被动适应。游客处处提防导游人员“欺客”、“宰客”，无暇顾及不良习惯；领队劳动强度太大，未尽到提醒告知的义务。
第四，游客主动、自觉提高修养的意识不足。游客跨境参加旅游活动，理应掌握相关旅游消费知识，要避免由于文化差异而导致的“不文明”行为，尤其应当防止个人行为给国家形象带来的损害。抽样调查的数据值得关注，出境游客的学历普遍偏高，被访的１７４６人中，大学本科以上学历３７。９％；大学专科学历３７。９％；中专及高中学历１９。８％；初中及以下学历４。４％。这表明，游客自身具有一定的文化素养和学习、掌握相关知识的能力，但还缺乏提高自身文明素质的意识。
提升中国公民旅游文明素质，纠正公民在旅游过程中的陋习，笔者建议从如下方面做起：充分利用社会资源，通过多种渠道，对国人加强关于国际礼仪方面的教育宣传；从国内旅游抓起，形成文明旅游的新风尚，有效制裁游客在景区及公共场所的不文明行为。新加坡、韩国对不文明行为的惩罚帮助国民形成了良好习惯，值得借鉴；国家旅游局应加强对拥有出境旅游经营权的旅行社的管理和指导，并采取措施帮助游客养成文明旅游的习惯，对屡屡造成不良影响的领队和组团社要进行批评教育和责令整改。
讲礼仪要重细节
中国贸促会国际联络部 陈 曦
我在中国贸促会国际联络部工作，经常组织中国企业家去欧洲商务旅行，感觉一些企业家在商务旅行中的文明素质与国际惯例还有差距。
３月份，我随中国企业界代表团赴西班牙巴塞罗那参加中国―西班牙食品行业洽谈会。中西两国的企业家皆是面对面详谈。可中国一些企业家的装扮却十分“出位”。比如，一位企业家上身西装笔挺，可下身却配了条颜色不搭还皱巴巴的裤子，一双沾满灰尘的黑皮鞋外加破了洞的白袜子，在与外商谈事的时候还喜欢将裤腿撩起至膝盖以上。另一位企业家则在谈判时无意识地挖鼻孔。
我不知道西班牙的企业家见此情景会有何想法。如果咱们的企业家连自身基本形象都管不好的话，怎么去管理一个庞大的公司呢？生意谈不成，我们的企业家是不是应该考虑一下是否是这些细节问题在作怪呢？在这一点上，完全可能“细节决定成败”啊！
不少企业家只注意到日常文明，如不随地乱扔垃圾，不随地吐痰等，却忽略了与切身利益相关的商务礼仪文明。建议一些企业家在出国前自学商务礼仪或参加相关培训班，更得体地出现在国外企业家面前！
别让“到此一游”出国
我叫陈启鹏，是深圳市康宁医院放射科副主任医师。６月份，我随团去西班牙、葡萄牙和德国旅游，途中国人的一些不文明行为让我颇感汗颜……
在德国，当我端坐在科隆大教堂的长凳上，正准备好好体会西方建筑文明时，突然搭在前排长凳靠背上的手感受到些许的凸凹不平，凑近一看，“张×到此一游”几个汉字竟清晰地映入眼帘！
葡萄牙的奥比多斯古城是葡萄牙国王送给王后的生日礼物。我沿着古老的城墙漫步，突然惊奇地发现城墙上“××永远爱你”、“××和××白头偕老”等汉字。虽然也有英语和韩语等文字，但汉字绝对占大多数！此情此景，和国内的旅游景点如此之像，我不由得狠掐自己一把，这是在欧洲吗？
现在，咱中国人有钱了，世界各地的旅游点都有大量同胞的身影。可中国人的国际形象需要所有在国外的中国游客共同维护。愿每位在外的同胞都能从我做起，真正展现 “礼仪之邦”所应表现出的风采！
议论风生
爱管“闲事”与公德缺失
徐秉君 沈阳市皇姑区陵北街１号
我在德国发现德国人很爱管“闲事”。一次在汉堡，一个中国人随手把香蕉皮扔出车窗，驾车的德国青年一个急刹车，下车捡起香蕉皮说：“这样别人会滑倒的。”还有一次，几个德国老太太看到旁边中国人吃自助餐剩菜太多，在劝阻无效的情况下叫来了警察……欧美的一些国家有一种不成文的规矩，资源是社会的，你只能获取满足自己需要的那一部分，而不能随意浪费。这些都是约定俗成的习惯，被称为公德。相形之下，在中国又有多少人去管这类“闲事”？不是不敢管、不能管，而是压根儿就没管这类事的意识，这不正在一定程度上说明我们在公德方面的缺失吗？
关键在“慎独”
徐爱民 河南省淇县人民法院政治处
旅游中的不文明现象，我认为主要是“慎独”问题。一个人在单位也许是位文明职工，在家庭也许是个文明成员，在国内也许是个文明公民，但到了一个陌生地方去旅游，特别是在国外，一切的束缚好像都不存在了，也就放松了对自己的要求，以至于一些不好的习惯就在无意中冒出来了，诸如不讲卫生，不讲礼貌，变得与平日里判若两人。可见，提高旅游者的文明水平，除加大处罚力度外，关键在提高公民的文明养成，特别是要增强在没有监督和约束条件下的道德自律，真正做到人前人后一个样。
消防队一天来了两三次
孟 明 中国外运职工
一次在澳大利亚随团旅游，饭店方在我们入住前一再强调不能在房间内抽烟，可是有些同胞就是不听。因为有个别团友不听劝告，在房间内大吸特吸，结果导致烟感报警器报警，人家当地的消防队救火车一天来了两三次。
拍照细节见文明
顾万勇 江苏省苏州市人民政府办公室
去年，在法国参观访问时的拍照经历让我至今倍感温暖：当别人为我拍照时，经过此地的法国人会主动停下来，等拍完后再通过或主动从身后绕道而行。我在法国停留了８天，没遇到一次拍照时有人从镜头前穿过的事情。而今年５月去黄山旅游，因不断有人从镜头前穿过，先后４次才拍下一张照片。旅游景点是人们生活舞台的延伸。旅游不仅仅是游玩，更是一个展现个人修养的过程。提升国人的旅游文明素质应从游客的每一个言行举止做起，从方便别人拍照这种小事做起！
第三篇：第二单元：经济重心的南移和民族关系的发展 讲练复习知识
第二单元：经济重心的南移和民族关系的发展 讲解复习知识 主题线索：
一、民族政权的并立到统一
1、辽、北宋和西夏的并立—— 金和南宋的对峙——元朝的统一 时代特征 政权 民族 建立时间 建立者 都城 并立 辽 契丹 10世纪初 阿保机 上京
北宋 汉 960年 赵匡胤 东京（今开封）
西夏 党项 11世纪前期 元昊 兴庆
对峙 金 女真 12世纪初 阿骨打 会宁（后改中都）南宋 汉 1127年 赵构 临安（杭州）统一 元朝 蒙古族 1271 忽必烈 大都
二、经济重心的南移
1、经济重心南移的原因：
⑴北方战乱较多，而南方相对稳定。
⑵北方人民的南迁，为南方经济的发展提供了大量劳动力，而且带来了先进生产技术和生产工具，提高了生产力水平。
⑶南方自然条件优越；政治中心南移推动了经济的发展。
⑷江南统治者重视发展经济，采取了许多经济发展的措施，兴修水利。⑸广大劳动人民的辛勤劳动。
2、经济重心南移的过程：
⑴春秋战国时期，吴、越、楚等国对江南地区进行了最早的开发。⑵南朝时期，南北经济渐趋平衡。⑶唐朝中后期，经济重心开始南移。
⑷南宋时，南方经济超过北方，成为全国经济重心。
⑸明清时期，江南地区不仅是农业经济重心，也是工商业中心，在这里产生了资本主义的新的生产关系。
3、经济重心南移的表现：
⑴南方农业发展：北宋时引进越南占城稻并得到推广，南方成为水稻主要产地，苏州、湖州是粮仓，民间流传着“苏湖熟，天下足”的谚语；水稻在宋朝跃居粮食产量首位，主要产地在南方；棉花种植由两广、福建扩展到长江流域；宋朝时，茶树栽培有很大发展，江南有很多茶园。
⑵南方手工业兴旺：
①丝织业：北宋时，南方丝织业有很大发展，蜀地丝织品“号为冠天下”；江浙的丝绸产量高，朝廷用的丝绸，有很多来自江浙。
②棉织业：从海南岛兴起的棉织业，南宋时已发展到东南沿海地区。
③制瓷业：南宋时江南成为制瓷业重心，浙江哥窑烧制冰裂纹瓷器，景德镇成为瓷都。④造船业：宋朝造船业居世界首位，广州、泉州造船业发达。⑶南方商业的繁荣：
①商业都市：开封和临超过前代，广州、泉州是大商港，政府设市舶司管理对外贸易。南宋对外贸易收入是政府财政安，临安的繁荣成都远远超过北宋时的开封。②对外贸易：宋朝海外贸易收入的主要来源。
③纸币出现：北宋时，四川地区出现交子，是世界上最早的纸币。
⑷交通运输的南粮北运： ①漕运：元世祖新开凿了两段运河，会通河和通惠河，这样，粮食可以从杭州直接运到大都。②海运：元世祖还开通了规模空前的海运，粮食从刘家港运到直沽，在转运到大都。⑸国家财政：“国家根本，仰给东南”——《宋史》 ⑷古代经济重心转移对今天经济建设的启示：
①经济重心的南移和南方经济的发展都是在北方战乱和南方相对稳定的条件下完成的，因此，必须保持安定团结的局面，保持政治稳定，才能促进经济发展。②经济的发展必须得到政府的重视，必须采取鼓励发展经济的政策。③我们要注重环境保护，保护生态环境。
三、民族关系的发展
1、并立政权之间的“战”“和”关系。⑴“战”：
①宋辽之战：澶州之战。②宋夏之战。
③宋金之战：岳飞抗金。重大事件：郾城大战。评价：是反抗“金”贵族掠夺的正义战争，但也是祖国大家庭中兄弟民族之间的战争，因此岳飞是抗金英雄而不是民族英雄。
④宋元之战：文天祥抗元。文天祥是抗元英雄，具有崇高的民族气节，但也不是民族英雄。⑵“和”：三次和议。
①宋辽和议：澶渊之盟（1005年。辽朝撤军，宋朝给辽岁币。辽宋之间保持了长久的和平局面，有利于经济文化交流。）
②宋夏和议：1044年。元昊向宋称臣，宋给西夏岁币。宋夏和平，双方贸易兴旺，西夏积极吸收中原文化。
③宋金和议：1141年。南宋向金称臣，并给金岁币，双方以淮水至大散关一线划定分界线。宋金对峙局面形成，由于和平，有利于经济文化交流。
2、元朝民族融合的发展。
⑴民族融合的原因：元朝时境内大规模的人口流动，促进了各族经济、文化的发展与融合。⑵民族融合的表现：许多汉族人来到边疆，为那里的开发做出贡献；边疆各族大量迁入中原和江南；契丹和女真逐渐和汉族融合在一起；回族形成。
四、灿烂的宋元文化
1、活字印刷术的发明
北宋时，毕升发明的活字印刷术既经济又省时，大大促进了文化的传播。欧洲直到15世纪才出现活字印刷，比我国晚约400年。
2、指南针和火药的发明
⑴战国时期发明司南，北宋时发明指南针，开始用于航海，经阿拉伯传入欧洲，为后来欧洲人环球航行和发现美洲提供了条件。
⑵火药是我国古代炼丹家发明的，唐朝中期书籍就有火药配方的记载，唐末开始用于战争，宋元时期火药武器广泛用于战争。
13、14世纪火药和火药武器传入阿拉伯和欧洲。⑶印刷术、指南针和火药，加上造纸术，是我国古代人民的“四大发明”，是中华民族对世界文明发展的重大贡献。
3、沈括和郭守敬
⑴北宋时期科学家沈括著《梦溪笔谈》，记载当时科学成就。⑵元朝文学家和水利学家郭守敬著《授时历》，开凿通惠河。
4、史学著作《资治通鉴》
北宋史学家司马光著《资治通鉴》是一部编年体通史巨著，这部书按年代顺序，叙述了从战国到五代的历史。
5、宋词和元曲
⑴词是宋代主要文学形式，兴于唐繁盛于宋。
⑵北宋苏轼开词豪放风格，是豪放派代表，代表作有《念奴娇•赤壁怀古》。南宋辛弃疾吧词的豪放风格发扬广大，他的词里，经常倾吐对山河分裂的悲痛。
⑶两宋之际的女词人李清照，词风格委婉，感情真挚，善于运用口语，显得格外清新自然。⑷元朝戏剧发达，元曲由杂剧和散曲组成，元朝剧作家关汉卿的代表作是《窦娥冤》。
6、绘画和书法
⑴绘画：宋元绘画体现在山水画、花鸟画和风俗画等方面。
① 北宋画家张择端的《清明上河图》。
② ②元朝画家赵孟頫的《秋郊饮马图》，人称赵孟頫的作品为“神品”。⑵书法：宋元时期盛行行书。
①宋朝的黄庭坚、米芾、蔡襄和苏轼人称“宋四家”。②元朝赵孟頫的书法，劲秀雄健，功力深厚。
练习题：
一、选择题
1、费老师在介绍我国古代某一朝代市民生活的讲座中多次提及“瓦舍”。由此推断，这一朝代应是
A.秦朝 B.汉朝 C.唐朝 D.宋朝连云港
2、西方学者谢和耐说：“直至18世纪中叶，在中国刊印的书籍比在世界上其余地方所印刷的总数还要多。”这主要得益于我国古代哪一技术的发明和普及 A．造纸术 B．火药 C．活字印刷术 D．指南针
3、图示法是我们学习历史的一种好方法，下面能正确反映北宋与少数民族政权并立的示意图是 4、2008年北京奥运会开幕式上，同学们看到了色彩缤纷的烟花，你知道制造烟花的主要原料——火药用于军事和有文献记载最早出现于哪个朝代吗？ A.西汉 B.唐代 C.宋代 D.明朝
5、四大发明对世界文明发展的进程产生了深远的影响，其中为新航路的开辟提供了重要条件的是
A.火药 B.造纸术 C.印刷术 D.指南针
6、毛泽东在《沁园春雪》中提到的“成吉思汗”是指 A忽必烈 B铁木真 C努尔哈赤 D皇太极
7、造纸术、印刷术、火药和指南针是我国古代的四大发明，这些发明对人类的文明与进步产生了巨大的影响，其中最有利于人类文化快速、广泛传播和交流的是 ①火药 ②指南针 ③印刷术 ④造纸术
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
8、全书网络“善可为法，恶可为戒”的历史事实，以与历代朝政兴衰得失相关的政治、军事、民族为主要内容，这是我国第一部编年体通史，该著作是 A．《史记》B．《资治通鉴》C．《金刚经》D．《窦娥冤》
9、在我国56个民族中，形成于元朝、信仰伊斯兰教的民族是 A．藏族 B．壮族 C．回族 D．维吾尔族
10、“苏湖熟，天下足”表明全国的经济重心发生了转移，其方向是（）A.从黄河流域转移到长江流域 B.从长江流域转移到黄河流域 C.从长江流域转移到珠江流域 D.从珠江流域转移到长江流域
11、宋代绘画风格多样，风俗画出现并日益增多。旷世名作《清明上河图》的作者是潍坊历史名人
A.阎立本 B.宋徽宗 C.李公麟 D.张择端 12、2009年4月1日，中法外交部同时发表《中法新闻公报》，法方承诺拒绝支持任何形式的“西藏独立”，西藏是中国领土神圣不可分割的一部分。回答4—5题
13、西藏正式成为中国的一个行政区域，开始于
A.唐朝 B.宋朝 C.元朝 D.明朝
14、参考下图指出，这一时期统治滨州一带的政权是 A.北宋 B.西夏
C.金 D.南宋
15、下列货币出现的时期中，商品经济最发达的是D
16、英国作家培根说：“这三种东西，改变了世界面貌。第一种在文学上，第二种在战争上，第三种在航海上，由此引起了无数的变化。这种变化如此之大，以致没有一个帝国、一个宗教派别、一个赫赫有名的人能比这三种发明在人类的事业中产生更大的力量和影响。”他说的“这三种东西”是①地动仪 ②印刷术 ③造纸术 ④火药 ⑤指南针 A.①②③ B.②③④ C.②④⑤ D.①②④
二、选择题
17、阅读材料，回答问题。（7分）
材料一 及至始皇，„„振长策而御宇内，„„乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马„„。
（1）从材料一中，你能获取有关秦朝的哪些信息？（2分）材料二：
（2）图中A地为在当时称为西域，它是通过什么机构的设置归属中央的？（1分）该机构的设置有何意义？
材料三 „„这个制度对后世影响很大。首先，为后代的行政划分奠定了初步基础。其次，加强了中央对边疆地区的管辖，特别是西藏正式成为中央直接管辖的一个行政区。（3）依据材料三，判断这是对我国古代哪一制度的评价？（1分）
（4）清朝前期，我国统一多民族国家得到进一步巩固和发展。请你列举两项清政府为巩固统一采取的措施。（2分）
参考答案：
（1）秦朝修筑长城，抵御匈奴，巩固边疆。（2分）（2）西域都护的设置。（1分）新疆地区正式归属中央统辖。（1分）（3）行省制度。（1分）（4）确立了册封**、**制度；设驻藏大臣；平定大小和卓叛乱等；设置伊犁将军；妥善安置重返祖国的土尔扈特部等；加强对台湾的管理；雅克萨之战。（2分。答出其中任意两项即可得分）
18、中西方文化的相互交流，彼此影响，推动了世界文明的发展。（10分）
（1）写出两项宋元时期由中国传播到欧洲的科学文化成就。（2分）近代以来，中国积极学习西方科学技术，试举两例。（2分）
（2）兴起于欧洲的启蒙运动，对东西方的历史发展，都起到了巨大的推动作用。18世纪末，受启蒙思想影响，西方出现了哪些重大的革命运动？（2分）19世纪末，中国启蒙思想家的代表人物是谁？他的主要成就是什么？（2分）
（3）2008年第2期《探索》刊出了一篇纪念《共产党宣言》发表160周年的文章，其中写道：“160年过去了，时空条件已发生巨大变化的今天，这个共产主义幽灵没有走，依然在世界徘徊。” 这个“共产主义幽灵”在中国革命和建设时期是如何被中国共产党人创造性发展的？（2分）参考答案：
（1）活字印刷术、指南针、火药。（2分。答出其中任意两项即可得分）洋务派创办工业、民族资本家创办民族企业等。（2分。答出其中具体的工厂和企业名称，可适当给分）（2）美国独立战争、法国大革命；（2分）严复、翻译《天演论》。（2分）
⑶走农村包围城市，武装夺取政权的革命道路；（1分）建立社会主义市场经济体制，走有中国特色的社会主义道路。（1分）
19、中国历代王朝采取了许多措施，加强了对地方的管理。据此，回答下列问题。（1）请写出秦、西汉、元、明这四个朝代加强地方行政管理的主要措施或政治制度。秦朝：（1分）西汉：（1分）元朝：（1分）
明朝：（1分）
（2）小明同学想探究秦朝中央政府对地方管辖的措施，他主要应依据（1分）A.影视作品 B.民间传说 C.《史记》《资治通鉴》 D.秦始皇兵马俑 参考答案：
（1）秦朝：推行郡县制。西汉：允许诸侯王将自己的土地分封给子弟，建立较小的侯国（答“颁布‘推恩令’”也可）元朝：创建行省制度
明朝：废除行中书省，设立直属中央的三司，分管民政、刑狱和军政。（2）C。
20、发源于黄河流域和长江流域的中华文明源远流长，绵绵不绝，成就辉煌，是整个人类文明重要的组成部分之一。结合所学知识完成下列问题：
（1）请写出中国古代历史开始和结束的时间（或标志）
（2）请填写下面隋朝至清朝朝代更替示意图。（按序号填写朝代或政权名称）
（3）秦汉时期，我国的经济重心在北方。结合右图谈谈我国经济重心发生的变化及主要原因。
（4）列举中国古代的四大发明。
参考答案：
（1）中国古代史开始于我国境内人类生产（或170万年前，元谋人出现），结束于1840年鸦片战争爆发前夕。（2分）
（2）①唐 ②辽（契丹）③南宋 ④明（4分）
（3）变化：由黄河流域转移到长江流域（1分）
原因：①北方人民的南迁带来充足的劳动力和先进的生产技术 ②南方相对安定的社会环境（1分。答出其中一点即可）
（4）造纸术 印刷术 火药 指南针（4分）
21、材料一：早在战国时期，我国人民就用天然石制成了一种指南仪器——“司南”。北宋时期，人们又发明了“指南针”，并开始用于航海事业。南宋时，指南针经由阿拉伯人传入欧洲。
材料二：蔡伦改进造纸术后，为人们提供了便宜、轻便的书写材料。中国的造纸术首先传到亚洲东部的越南、朝鲜、日本等国，后经由阿拉伯人传入欧洲，15—17世纪，造纸术又横渡大西洋，传入美洲。
材料三：北宋庆历年间（1041-1048）毕升发明了陶活字印刷术。15世纪中叶，德意志人谷腾堡等人受到活字印刷术的启发，造出了合金活字印刷机。印刷机的出现，使书籍开始进入人们的日常生活。
材料四：火药是我国炼丹家发明的。宋元时期，火药武器广泛用于战争。蒙古军队在大举征战中，将他们掌握的火药、火器知识和制作技术传往中亚、西亚和欧洲。依据以上材料，回答下列问题（每小题1分，允许引用或摘录原句）（1）为新航路的开辟提供了重要条件的是哪一项发明？ 参考答案：指南针（1分）
（2）写出造纸术在各大州的传播顺序。参考答案：亚洲、欧洲、美洲（1分）
（3）毕升发明的活字印刷术比欧洲的活字印刷机大约早几个世纪？ 参考答案：4个世纪（1分）
（4）我国的火药和火器是通过什么方式传到欧洲的？
参考答案：战争。或：暴力（1分）
（5）从材料中摘录一句话，证明阿拉伯人是东西文明交流的使者。参考答案：①南宋时，指南针经由阿拉伯人传入欧洲。
②中国的造纸术首先传到亚洲东部的越南、朝鲜、日本等国，后经由阿拉伯人传入欧洲。评分标准：考生摘录①或②都可得分。
（6）哪些发明便利了人类文化的继承、积累和传播？ 参考答案：造纸术、印刷术（1分）
22、元朝在我国历史上有何贡献？
【点拨】此题考查学生对元朝历史的识记理解能力和对知识的概括归纳能力。可从国家统一、政治、经济、民族等角度来考虑回答。［答案］
⑴元朝统一全国，疆域辽阔。
⑵元朝实行行省制度，对内地和边疆进行有效的管辖。⑶元朝的统一促进民族融合。
⑷元朝统治者采取发展经济的措施，开通新运河和大规模海运，实行对外开放的政策，从而促进了社会经济继续发展，中外交往频繁 23：阅读材料，回答问题：
材料一：如下表
朝代 南方 北方
人口（户）占全国户口数的比例 人口（户）占全国户口数的比例 西汉 2470685 19.8% 9985785 80.2% 唐朝 3920415 43.2% 5148529 56.8% 北宋 11224760 62.9% 6624296 37.1% 材料二：语曰：“苏湖熟（丰收），天下足。”
材料三：朝迁在故都（东京开封）时，实仰东南财赋，而吴（江苏）中又为东南根柢。（1）上述材料反映了南方经济有哪些发展？
（2）上述材料反映了我国古代经济发展出现了什么重大的变化？（3）南方经济发展的原因是什么？ 【点拨】本题考查学生对资料的理解分析能力和对所学知识的概括归纳能力。材料主要涉及了人口、粮食、赋税三个方面。结合材料学生能很容易答出第一问。由发展的表现，得出第二问的结论：经济重心南移。对于第三问，回忆课本所学即可答出。［答案］
（1）自西汉到北宋，南方人口逐渐增加，南方农业逐渐发展，至宋代大大超过北方，国家赋税仰仗南方。
（2）随着南方经济的发展，我国经济重心从北方转移到南方。
（3）原因：南方社会相对安定，北方农民南迁，带去了先进的生产工具和技术，南方自然条件优越等。
24：阅读下列材料：
材料一：唐朝以来，不少定居中国的波斯人、阿拉伯人，信仰伊斯兰教，他们同汉、蒙、畏兀儿等族，长期杂居，互通婚姻，逐渐融合，形成了一个新的民族。材料二：“胡人有妇解汉音，汉女亦解调胡琴。”——元末诗选 回答：
（1）材料一和材料二反映了元末的什么情况？（2）出现这种情况的原因是什么？
（3）你能说说元朝民族融合的情况吗？
［解析］第一问，考查学生的材料阅读能力，两则材料都提到了民族融合，并且元朝出现了民族融合最高形式——新民族形成。第二问，考查学生的理解能力，民族融合的前提条件是民族交往，元朝时境内大规模的人口流动，促进了民族融合的发展。第三问，考查学生的识记能力，回忆课本介绍即可答出。［答案］
⑴民族融合的发展，并形成了一个新的民族。
⑵元朝时境内大规模的人口流动，促进了各族经济、文化的发展与融合。
⑶许多汉族人来到边疆，为那里的开发做出贡献；边疆各族大量迁入中原和江南；契丹和女真逐渐和汉族融合在一起；回族形成。
25：史学界普遍认为，宋元时期是我国古代科技发展的高峰，你是否同意这个观点？请说明理由。结合史实分析一下宋元时期科技得到高度发展的原因。
［解析］此题第一问是综述题，只要扣住“古代科技发展的高峰”，联系到宋元时期科技发展的知识，就可归纳出来。第二问是分析题，有一定的难度，需要结合史实进行独立概括，答案可根据课本知识提炼总结。［答案］
⑴同意。理由：①宋元时期印刷术、指南针和火药三大发明取得突破性进展，并被广泛应用在印刷业、航海业和军事上。②北宋科学家著有《梦溪笔谈》一书，涉及许多学科知识，他创制的“十二气历”比英国同类历法早八百多年。③元朝郭守敬编成《授时历》，一年的周期与现行公历相同，但比现行公历的确立早三百年。
⑵原因：①封建经济继续发展，经济重心南移，北宋出现了世界上最早的纸币“交子”；宋都开封和临安、元都大都都闻名世界。②国家由分裂到统一，各民族交往频繁。③对外经济文化交流盛况空前，与亚、非、欧平等交往；南宋重要港口有广州、泉州，元朝有泉州。④继承前代成果加以创新，如从司南到罗盘针，从雕版印刷到活字印刷，由炼丹到制成火药到用于军事等。
26：我国古代科技成就世界领先举世公认，但鲁迅先生却说：“外国用火药制造子弹御敌，中国却用它做爆竹敬神；外国用罗盘针航海，中国却用它来看风水；外国用鸦片看病，中国却用它来当饭吃。”对此，你怎样理解？
［点拨］此题考查学生的比较理解能力，通过现象看本质，一种发明是否能发挥它的最大作用还取决于社会环境。［答案］
中国的科技确曾辉煌过，但由于政治、经济、思想、文化等方面的封建专制，缺乏开明的社会制度，缺乏良好的社会环境，最终导致科技没能成为推动中国社会进步的动力，给社会带来更多的实惠，以至落后于西方。因此科技能否成为第一生产力是有条件限制的。27：英国作家培根说：“这三种东西，已改变了世界的面貌。第一种在文学上，第二种在战争上，第三种在航海上，由此又引起了无数的变化。这种变化如此之大，以至没有一个帝国，没有一个宗教教派，没有一个呵呵有名的人物，能比这三种发明在人类的事业中产生更大的力量和影响。”这三种东西是。①指南针②印刷术③造纸术④火药
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
［点拨］属此题考查学生的识记能力和理解能力，注意区分造纸术和印刷术，造纸术是书写材料的革命，而印刷术则促进了文学作品的广泛传播，文化的繁荣。［答案］C 28：“大江东去，浪淘尽千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。”
（1）这首词的名称是什么？是谁的作品？
（2）此人对词的发展做出了怎样的贡献？从中可以看出作者词的风格有哪些？（3）宋朝时谁的词风与他一致？现代人的诗词有这种风格的吗？试举例说明（4）词中的“周郎”指谁？为何把“周郎”和赤壁连在一起？（5）试简述词的发展历程。
［点拨］此题考查学生的识记能力和联想能力，回忆课本即可答出。［答案］
⑴《念奴娇•赤壁怀古》，苏轼。
⑵①贡献：他扩展了词的内容，着重表达豪放的思想感情，描绘雄浑壮观的景物。②词风：气势豪迈，雄健奔放。
⑶辛弃疾；有，毛泽东，例如：《沁园春•雪》《水调歌头•游泳》。
⑷三国时的吴国将领周瑜；因为周瑜曾在赤壁与曹操大战，结果周瑜指挥孙刘联军取得胜利。⑸词在唐朝时已出现，最初在民间流行。经过五代到两宋，词得到很大的发展，成为宋代主要的文学形式。
29：“为人君而不知《通鉴》，则欲治而不知致治之源；恶乱而不知防乱之术。为人臣而不知《通鉴》，则上无以事君，下无以治民”。——胡三省《新注〈资治通鉴〉》（1）《资治通鉴》的作者是谁？他是哪朝人？如何评价他？（2）此书是什么体例？记载了哪段历史？（3）试以书名的含义来说明胡三省为什么认为这本书是君臣必读之书。
［点拨］此题考查学生对材料的理解分析能力和对《资治通鉴》知识的识记能力。［答案］
（1）司马光，北宋人，是我国古代著名的史学家。（2）编年体通史，记载了从战国到五代的历史。（3）书中总结出许多历史经验，供统治者借鉴。30：阅读下列材料 ：
材料一大宋皇帝谨致誓书大契丹皇帝阙下：共遵诚信，虔奉欢盟，以风土之宜，助军旅之费，每岁以绢二十万匹，银一十万两，更不差使专往北朝，只令三司差人般送至雄州交割。——《续资治通鉴长编》
材料二夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂（意为赠送财物）而胜之之势。苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国之下矣。——苏洵《嘉祐集》 回答：
（1）材料一中的“大宋皇帝”是指谁？“北朝”指哪个少数民族建立的政权？
（2）材料一中“绢二十万匹，银一十万两称为什么？解释其含义，并说明这一规定始于什么盟约？
（3）概括这个盟约订立的背景，并结合材料及所学的知识简要评述这个盟约。（4）材料二中的作者是哪朝人？议论的是哪段历史？
（5）苏洵“证史”的目的是什么？它与材料一所述的史实有何联系？ ［解析］此题考查学生对历史事件的识记能力，对历史材料的理解分析能力和对历史现象的评价能力。［答案］
（1）宋真宗，契丹族建立的辽。
（2）岁币，北宋每年送给辽的银、绢等钱物。澶渊之盟。
（3）背景：宋军打退辽军，辽军请求议和；由于宋真宗害怕战事，主张议和。评述：对北宋而言这是一个屈辱的和约，加重了北宋人民的负担，但客观上，给边境人民创造了一个相对安定的生产和生活环境，双方开展边境贸易，加强了边境地区同内地的联系。（4）北宋人，议论的是战国时期秦灭六国的历史。
（5）目的是让北宋统治者以历史为鉴，不要重蹈覆撤；材料一所述的史实，即北宋统治者一味地纳“岁币”赂辽以求苟安的现状，正是苏洵“证史”的背景。
第四篇：八年级英语下册 Unit 11 The Hand知识精讲(无答案)北京课改版
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八年级英语下册 Unit 11 The Hand知识精讲(无答案)
北京课改版
Unit 11 The Hand
一、教学内容：
Unit 11 The Hand
二、教学目标
① 知识目标
② 能力目标 阅读任务
三、教学重难点
重点：宾语从句
难点：阅读技能的训练
四、本单元重点知识：
1.单词: 本单元中单词的音、形、意
2.短语：
1)feel nervous
2)seem disappointed
3)at first
感觉紧张 似乎很失望
熟练掌握本单元的单词、短语、句型和语法 能够熟练运用老师所教的阅读技巧，高效地完成首先
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4)play with
5)be worried about
6)during the vacation
7)tell me a story
玩耍，和......一起玩儿
为......担心
在假期里 给我讲故事
8)on the fourth Thursday of November
在十一月份的第四个星期四
9)ask sb.to do sth.10)most of them
人
11)look forward to doing sth.12)hand in
13)thank sb.for doing sth.14)be made to do sth.15)talk in front of the class
16)go along with...17)night and night
上
18)burst into tears
19)keep back the tears
20)a friend of mine
21)in a weak voice
22)forget to do sth.精心收集
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要求某人做某事
他们当中绝大部分
期望做某事
上交
感谢某人做某事
被要求做某事
在全班面前说话
赞同，符合
一个晚上接一个晚
大哭起来
收住眼泪 我的一个朋友 用微弱的声音
忘记做某事
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3.句型：
1)You seem to be very happy.你似乎非常高兴。
2)You look nervous.你看上去很紧张。
3)You are excited.你很兴奋。
4)What happened?
发生什么事了？
5)I don't know whether I should tell my mother the truth.我不知道是否该和妈妈说实话。
6)I don't understand why my boss didn't let me go to America.我不理解为什么老板不让我去美国。
7)I don't remember where I have put the books.我不记得我把书放哪里了。
8)The teacher asked whose hand it was.老师问这是谁的手。
9)It is their custom to give thanks to God for the harvest.他们的风俗是感谢上帝给予他们的收获。
10)A teacher of an elementary school asked her first graders what they were thankful for.一位小学老师问她的一年级的学生们他们有什么需要感谢的。
11)She asked them to draw a picture of it.她让他们把所感谢的东西画出来。
12)Their families could hardly provide them with a big dinner for the holiday.精心收集
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他们的家庭几乎不能为他们提供节日大餐。
13)She wondered how little they had to be thankful for.她在想他们想感谢的东西太少了。
14)She knew that most of them would draw pictures of turkeys on tables because they had looked forward to having turkey for a long time.她知道学生中的大部分人都会画桌上放着的火鸡，因为他们早就盼望着吃火鸡了。
15)The teacher was surprised and puzzled by the picture that Jack handed in-a hand, a simple childishly drawn hand!
当老师看到杰克交上来的画时，却吃了一惊，他画的是一只手，一只简单的、出自孩子之手的手。
16)When others were back at work, the teacher bent over Jack's desk and asked whose hand it was, “It's your hand, teacher,” he said in a weak voice.当其他孩子回去画画时，老师在杰克的桌子旁边弯下腰来问他画的是谁的手。杰克小声说：“这是您的手，老师。”
五、本讲重点知识讲解
1.A friend of mine told me a story about Thanksgiving, a holiday Americans celebrate on the fourth Thursday of November.It is their custom to give thanks to God for the harvest.A big dinner is prepared, and turkey is usually the main dish.精心收集
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我的一个朋友给我讲了一个感恩节的故事。美国人在11月的第4个星期四庆祝感恩节。他们的风俗是感谢上帝给予他们的收获。在这一天，人们准备了丰盛的晚餐，其中主要的食物是火鸡。
a friend of mine 我的一个朋友
tell me a story
讲故事
a big dinner is prepared
大餐已经准备好
2.One Thanksgiving Day, a teacher of an elementary school asked her first graders what they were thankful for.She asked them to draw a picture of it.These children were from poor neighborhoods.Their families could hardly provide them with a big dinner for the holiday.She wondered how little they had to be thankful for.She knew that most of them would draw pictures of turkeys on tables because they had looked forward to having turkey for a long time.The teacher was surprised and puzzled by the picture that Jack handed in-a hand, a simple childishly drawn hand!
有一次在感恩节那天，一位小学老师问她一年级的学生们他们有什么需要感谢的。她让学生们把所感谢的东西画出来。这些学生都是从贫困街区来的，他们的家庭几乎不能为他们提供节日大餐。老师在想他们所能感谢的东西太少了。她知道学生中的大部分人都会画桌上放着的火鸡，因为他们早就盼望着吃火鸡了。但是当老师看到杰克交来的画时，却吃了一惊，他画的是一只手，一只简单的，出自孩子之手的手。
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ask sb.to do sth.most of them
要求某人做某事 他们当中的绝大部分人
look forward to doing sth.期望做某事
hand in
上交
3.But whose hand? The class was excited by the strange painting.“I think it must be the hand of God that brings us food,” said one child.“it must be the farmer's hand,” said another, “because he raises turkeys.”
但这是谁的手呢？这幅奇怪的画令全班都很兴奋。一个孩子说：“我觉得这一定是给我们带来食物的上帝之手。”另一个孩子说：“这一定是农民的手，因为他饲养火鸡。”
I think it must be the hand of God that brings us food,“
must be...一定是......raise turkeys
养火鸡
4.Finally, When others were back at work, the teacher bent over Jack's desk and asked whose hand it was, ”It's your hand, teacher,“ he said in a weak voice.最后，当所有的孩子回去画画时，老师在杰克的桌子旁边弯下腰来问他画的是谁的手。杰克小声说：”这是您的手，老师。“
5.She remembered she had taken Jack, a poor shy child, by the hand several times.She often did that with the children, but is meant so much to Jack.Perhaps this was everyone's Thanksgiving, not for the material things given to us, but for the chance, in whatever small way, to give to
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others.她想了起来，有好几次她都拉着这个既贫穷又腼腆的孩子-杰克的手，对其他孩子，她也经常这么做。但这对杰克竟有如此重要的意义。或许，这是每个人的感恩节，感谢的不是给予我们物质上的东西，而感谢的是这样一个机会-无论以怎样微不足道的方式去感谢其他人。
【典型例题】
从下列各句所给的A、B、C、D四个选项中,选出可以填入空白处的最佳选项。
1.-Have you heard of the news about Jane and Li Lei?
-News? No, I haven't.Tell me about ______.A.them
B.her
C.it
D.him 2.-Who is your favorite table tennis star?
-Zhang Yining.She __Wang Nan in women's singles(女单)at the 10th National Games.A.beat
B.won
C.beated
D.lost 3.The guide has ______.She will show them to us.A.some old paper
C.some special food
4.-Who is Ren Changxia?
-A great policewoman.She always thought ______ of others than herself.精心收集
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B.some beautiful pictures
D.a new jacket
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A.more
B.much
C.less
D.most 5.As a good teacher, Mr.Cao often says, ”I ______ one million smiles in my heart ______one million dollars in my pocket."
A.like, less than
B.don't like, but C.prefer, to
D.prefer, than 6.______ will foreign students be back from Kenya?
-In two days, I think.A.How often
B.How far
C.How soon
D.How long
9.-I hear we'll have a new biology teacher this term.-Really? Do you know ______?
A.where he comes from
B.which subject he teaches
C.that he is a biology teacher
D.what classes does he teach
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10.-What is Mum cooking in the kitchen?
-Chicken, I guess.How nice it ______!
A.looks
B.smells
C.tastes
D.sounds 11.-How about your parents?
-So far there ______ no word from them.A.is
B.has been
C.will be
D.was 12.1-用心
爱心 专心
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第五篇：八年级英语下册 Unit 12 Working at the Vet’s知识精讲(无答案)北京课改版
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八年级英语下册 Unit 12 Working at the Vet’s知识精
讲(无答案)北京课改版
Unit 12 Working at the Vet's
一、教学内容：
Unit 12 Working at the Vet's
二、教学目标
① 知识目标
② 能力目标 阅读任务
三、教学重难点
重点：宾语从句(直接引语和间接引语)
难点：阅读技能的训练
四、本单元重点知识：
1.单词: 本单元中单词的音、形、意
2.词组：
1)seem to do sth.看起来要做某事 不严重 和我们在一起
熟练掌握本单元的单词、短语、句型和语法 能够熟练运用老师所教的阅读技巧，高效地完成2)nothing serious
3)be with us
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4)keep trembling
5)worry about
6)need cleaning
7)in a minute
8)fight with
9)get a cold
10)after a shot
11)have a good rest
始终在发抖 为......而担心 需要打扫 很快，一分钟之内 和......打架 感冒 打针之后 好好休息 需要好好休息 感觉更好
12)need a good rest
13)feel better
14)the last summer vacation
去年暑假
15)not...anymore
不再
16)look like
看上去像
17)have a sweet personality
性格温顺
18)give sb.the necessary shots 给......打预防针
19)an the local paper
在当地的报纸上
20)funny-looking dog
长相滑稽的狗
21)several days later
几天之后
22)warn sb.to not do sth
警告某人不要做某事
23)no matter what
无论什么
24)give sb.a good bath
25)wait for
给......洗澡 等候......精心收集
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26)at last
最后
27)arrive at
到达
28)rush out
冲出去
29)hurry to do sth.急急忙忙做某事
30)in his arm
31)feel relieved at...在他怀里 对......感到安慰 远离......32)stay away from
33)be afraid of
害怕......34)look after
照顾
35)keep a horse
3.句型：
1)What's the matter with you ?
2)What's wrong with you?
3)What's the trouble with you?
你怎么啦？ 你怎么啦？ 你怎么啦？ 她这样多长时间了？ 没事。
他不久就会好的。他会好些的。他会好的。让他好好休息吧。他不久就会感觉好起来养马
4)How long has she been like this?
5)Nothing serious.6)He will be all right/ well soon.7)He will be better.8)He will be fine.9)Let him have a good rest.10)He will feel better soon.的。
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11)Her teeth needed cleaning.她的牙需要清洗。
12)She keeps trembling.她在不停地发抖。
五、本单元重点知识讲解：
1.Kelly likes dogs very much.During the last summer vacation, she volunteered at the vet's and she saw a lot of dogs.Huhu was one of them.The following is what Kelly told Lin Li.凯利很喜欢小狗。去年暑假她到兽医站做义务服务者，因此遇到过各种各样的小狗，虎虎是其中的一只，下面是凯利给林莉讲的关于这只小狗的事。
1）last summer vacation
去年暑假
知识链接：
last winter vacation
last year
last summer
last winter
last autumn
last spring
2）volunteer v./ n.当志愿者，当义务者，例如：
We want some volunteers to help paint the house.We all volunteered to paint the house
Many people want to volunteer for the Beijing 2008 Olympic
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Games.3)at the vet's
在兽医诊所
知识链接
at the clinic
at a chemist's shop
at the chemist's
at the doctor's office
at the doctor's
at the drugstore 2.Huhu was by far the funniest-look dog I'd ever seen.Thin curly hair barely covered her sausage-shaped body.Her bugged-out eyes always seemed surprised, and her tail looked like a rat's tail.虎虎是我见过的长得最有特点的狗了。细细的卷毛覆盖住它香肠式的身体，突出的眼球总是惊奇地看着周围的一切，尾巴长得像老鼠的尾巴。
a.by far 迄今为止，到目前
She is by far the best English teacher I have ever met.她是目前我遇到的最好的英语老师。
She is by far the best executive in the company.她目前是公司中最为优秀的决策人。
It attracts by far the largest class of reader.迄今为止，它吸引了最大的读者阶层。
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b.（修饰比较级、最高级，强调数量、程度等）......得多；最......；显然
This book is by far the best.这本书显然是最好的。
She is the best by far /She is by far the best.她显然是最好的。
It is quicker by far to go by train.乘火车要快得多。
3.She was brought to the vet to be put to sleep because her owner didn't want her anymore.I thought Huhu had a sweet personality, though.“No one should judge her by her looks,” I thought.So the vet washed her and gave her the necessary shots.Finally, I advertised Huhu in the local paper: “Funny-looking dog, well-behaved, needs a loving family.”
主人把它送来安乐死是因为不想要它了，但我感觉虎虎性格很温柔，“不要以貌取人。”我想。兽医给它洗干净又打了预防针。最后，为了给虎虎找一个新家，我在当地的报纸上登了广告：“小狗一只，长相滑稽有趣，性格温顺，寻找有爱心的家庭。”
1)her owner didn't want her anymore
not...anymore
不再
例如：
We don't want to buy this kind of books.Don't be late for class anymore.Don't make so much noise, your father is sleep in bed.I don't want to see you here anymore.2)have a sweet personality
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3)judge her by her looks
4)give her the necessary shots
5)advertise v.登......的广告，登广告征求或推销商品，通告;宣布, 宣扬;大肆宣传
发出广告, 自吹自擂
advertisement n.例如：
Advertisement helps to sell products.There are many advertisements on television or radio.You had better watch the newspaper for the advertisement.She was attracted by the new advertisement.4.Several days later, a boy called me.I warned him that Huhu was strange-looking.The boy on the phone told me that his grandfather felt sad because his sixteen-year-old dog had just died.They wanted Huhu no matter what she looked like.I gave Huhu a good bath, and then we waited for them to arrive.几天后，一个男孩打来电话，我告诉他小狗长得滑稽可爱。他说家里的小狗16岁了，刚刚去世，为此祖父非常难过。他们想再要一只，不论小狗长什么样。于是，我把虎虎洗得干干净净等着新主人的到来。
1)several days later
几天后
同义词： a few day later/ some days later
warn v.警告，注意, 通知，发出警告, 发出预告
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warn sb.to do sth.He warned her to mind the step.他警告她当心台阶。
She warn him to mind his head.她警告他小心他的头。
It is my duty to warn you.我有责任向你提出警告。
She warned me that there were pickpockets in the crowd.她提醒我，人群中有扒手。
warn sb.not to do sth.My teacher often warns me not to be late for class.我的老师经常警告我上课不要迟到。
I always warn my father not to smoke.我总提醒我爸爸不要抽烟。
5.At last, an old car drove up in front of the vet's.Two kids raced to the door.They scooped Huhu into their arms and rushed her out to their grandfather, who was waiting in the car.I hurried behind them to see how he liked Huhu.最后，一辆老式汽车在兽医站前停住，两名孩子跑了过来，抱起虎虎就直奔汽车而去。老人在车里等着呢。我也紧跟过去，想知道老人是否喜欢虎虎。
at last 最后
同义词：finally/ in the end
hurry to do sth.匆匆忙忙做某事
例如：
This morning I got up late, so I hurried to school without breakfast.精心收集
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After the accident happened, I hurried to call 110.同义词：go to do sth.in a hurry
This morning I got up late, so I went to school in a hurry without breakfast.I went behind them to see how he liked Huhu in a hurry.知识链接：
hurry off 匆匆忙忙离去
in no hurry 不忙, 有充分的时间;不急于
hurry up快点, 赶紧做 催促(快点)6.Inside the car, the grandfather took Huhu in his arms and stroked her soft hair.She licked his face.Her rattail wagged around so quickly that it looked like it might fly off her body.It was a love-at-first-sight lick.老人坐在车里，把虎虎搂在怀里，摸着它的小软毛。虎虎则温顺地舔着老人的脸，尾巴高兴地快速摆来摆去，好像要从身体上飞出去。这真是一舔钟情。
7.“She's perfect!” the old man exclaimed.“它太可爱了！”老人高兴地说。
exclaim
惊叫；呼喊, 大叫, 大声叫
例如：
He can not help exclaiming at how tall his son have grown.他的儿子已长那么高了，他不禁惊叫起来。
She exclaimed in astonishment at the size of the bill.她看到账单上的数目吓得叫起来。
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“What? Are you leaving without me?” she exclaimed.8.I felt relieved at this.I was thankful that Huhu finally found her good home.看到这些，我终于放心了，虎虎总算找到了一个好的归宿。
feel relieved at this
六、语法项目：
直接引语和间接引语：
直接引语就是直接引用或复述别人所讲的话。直接引语一般放在引号之内。用自己的语言转述别人的话叫间接引语。间接引语一般用宾语从句或带动词不定式的复合宾语表达。下面我们主要介绍如何将直接引语转换为间接引语：
（1）间接引语的时态往往受引述动词的影响，如果动词是过去时，间接引语的时态通常也是过去的某种时态，同时将人称根据上下文进行调整，当引述词是过去式时，间接引语的时态变化如下表：
在直接引语中 在间接引语中 动词时态
一般现在时do/does/am/are 现在进行时 be(am/is/are)doing 现在完成时 have/ has done
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一般过去时 did/was/ were 过去完成时 had done 一般将来时 will do;am/is/are going to do 一般过去时 did/was/ were 过去进行时be(was/were)doing 过去完成时 had done 过去完成时 had done 过去完成时 had done 过去将来时 would do;was/were going to do
例如：
Mr Green answered, “I work for a computer company.”
格林先生回答说：“我为一家电脑公司工作。”
Mr.Green answered that he worked for a computer company.格林先生说他为一家电脑公司工作。
Mom said to me, “We'll have a visitor this Sunday.”妈妈对我说：“我们周日会有客人来。”
Mom told me that we would have a visitor this Sunday.妈妈告诉我这周日我们家会来客人。
（2）如果被引述的句子是关于客观真理时，时态可以不变。例如：
Dad said, “The earth goes around the sun.” 爸爸说：“地球围绕着太阳转。”
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Dad told me that the earth goes around the sun爸爸告诉我地球围绕着太阳转。
（3）如果直接引语是陈述句，在变为间接引语时，由连词that引导（that 可以省略）。主句中如果有say to somebody，通常变为tell somebody。例如：
Grace said to Alex, “I will go shopping and buy some presents for my parents.”
格蕾丝告诉亚历克斯：“我要去购物，给我父母买些礼物。”
Grace told Alex that she would go shopping and buy some presents for her parents.格蕾丝告诉亚历克斯她要去购物并给她父母买些礼物。
如果直接引语是两个并列的陈述句，变为间接引语时，第一个宾语从句前的that 有时可以省略，但第二个宾语从句前的that 不可省略。
“That is a very big duckling,” she said, “None of the others look like that.”
“那是只挺大的小鸭子，”她说，“没有哪只看起来像它那样。”
She said(that)that was a very big duckling and that none of the others looked like that.【典型例题】
将所给直接引语变为间接引语，每空一词：
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1.“I never eat meat.” he said.He said that ______ never ______ meat.2.“I've found my wallet.” he said to me.He ______ me that he ______ ______ ______ wallet.3.“I took it home with me.” she said.She said that ______ ______ _______ it home with her.4.The teacher said, “The sun rises in the east and goes down in the west.”
The teacher said that the sun ______ in the east and ______ down in the west.5.“I met her yesterday.” he said to me.He ______ me that he ______ met her the day ______.6.“You must come here before five.” he said.He said that I ______ to go ______ before five.7.“I bought the house 10 years ago.” he said.He said that he _______ bought the house 10 years _______.8.“Did you see her last week?” he said.He ______ ______ I had seen her the week _______.9.He said, “You can sit here, Jim.”
He ______ Jim that he ______ sit there 10.He asked, “How did you find it, mother?”
He asked his mother ______ ______ ______ found it.精心收集
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11.“Where have you been these days?” he asked.He asked me _______ _______ _______been _______ days.12.“Do you know where she lives?” he asked.He asked ______ ______ knew where she ______.13.“Stop making so much noise, children.” he said.He ______ the children ______ ______ making so much noise.14.“Don't tell him the news.” she said.She told me _______ ______ ______ him the news.15.“Are you interested in this?” he said.He ______ ______ I was interested in ______.-用心
爱心 专心
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