对大学生新兵入伍动机的调查与思考

第一篇：对大学生新兵入伍动机的调查与思考

本山学院胡琬婷对大学生新兵入伍动机的调查与思考

2010-11-25 21:57:00 阅读64 评论0字号：大中小 订阅

近期，我们通过查，阅档案，座谈了解，个别交流，问卷调查等形式，对200名大学生新兵进行了调查分析，总的感觉到大学生新兵参军热情高，思想基础好，整体素质较高，但在谈到入伍动机时，大多数人都毫不掩饰自己的功利取向，把参军入伍当做实现个人愿望的跳板。现就调查结果做以下分析报告。

大学生新兵入伍动机主要有四种类型：

一 是谋求建功立业型

问卷显示，12%的大学生新兵从小就有崇拜军人，立志从戎的理想，91.5%想考军校或者提干当军官，78.5%想入党，69%想立功。座谈中许多人谈到，当兵考军校，入党，立功，提干，能更好的改变个人甚至家庭的命运和地位。绍兴文理学院大一新生田章杰说：“我来当兵就是为了考军校，其余都没考虑过”。安徽巢湖学院应届毕业生王振阳说：“为了能当兵，我和谈了3年的女朋友分手了，假如当不了军官就转士官，一定要在部队干出一番事业”。

二 是实现曲线就业型

大学生新兵普遍认为现在社会竞争太激烈，就业压力太大，自己的知识学习和能力不足以找到一份相对稳定的好工作。调查中，有131人入伍前应聘工作碰过壁，毕业后一时找不到合适的工作，想通过当兵谋取更过就业资本，其中，有57人退伍后政府安置工作。另外，有79%的人想立功，入党，复员后专升本，考研以及考公务员都有优惠加分等。河南农业大学毕业生王炜说：“我到部队就是想锻炼两年，回去好安排工作。”

三 是工资待遇吸引型

受全球金融危机影响，待业大学生急剧增多，地方薪金持续缩水与军队待遇逐步提高形成了鲜明对比。95%的大学生新兵认为部队条件优越，工资待遇高，安全可靠，在地方上班，不如参军当兵。有45名在读大学生谈到，入伍后学校返还学费或代偿助学贷款，激励还可以领取一笔不菲的优抚金。成都大学心理学专业新生秦华军说：“报名参军可以获得学费补偿或助学贷款偿，这样就不用为了学费发愁了，几万元的费用，对于一个四川资阳农村贫困家庭来说，真是太重了。”

四 是提升能力素质型

座谈中，66.5%是来部队接受锻炼，增长才干，43%希望分配到合适岗位从事对口专业，以提高个人专业技术能力，还有46名是入伍前已经参加工作，当兵主要是增长个人阅历，学习管理经验，磨练意志品质等，以便退伍后更好地胜任本职工作。贵州大学矿物加工工程专业毕业生付仕胜说：“入伍前我在山东黄金集团从事管理工作，我来当兵就是为了锻炼自己，提高能力素质，2年后回单位能更好地工作”。

分析感到，大学生新兵入伍动机功利化的现象，一方面有利于激发他们的进取意识，增强适应军营生活的主动性；另一方面，对我们做好大学生士兵教育管理，培养使用等工作提出了更高要求。为此，应着重把握好以下几点：

一是搞好教育引导，端正入伍动机。

要针对大学生新兵功利心强，追求个性自由和自我实现，当兵打仗的意识淡薄等实际，深入进行理想信念，历史使命，战斗精神和社会主义荣辱观教育，并加大随机教育力度，在潜移默化种逐步纯洁入伍动机，尤其是要引导他们牢固树立与仅对特殊使命相适应的人生观，价值观，切实打牢从地方大学生到革命军人转变的思想根基，坚定现身国防的决心意志。当前，重点要围绕培育当代革命军人革新价值观大力强化实践养成，开展“正确确立合理成才目标，让自我设计服从组织需要”教育，组织“入伍为什么，当兵干什么”大讨论，教育引导他们自

觉把个人奋斗目标调整到建工军营，献身国防上来，聚焦到军事斗争准备具体行动上来。

二 是把握特点规律，科学实施培养

大学生新兵入伍动机多样化，体现了他们渴求发展，渴求提高，渴求进步的强烈意愿，要注意跟踪掌握思想动态，即使建立更新《大学生士兵信息库》 《大学生士兵成长进步履历表》等信息载体，为教育培养提供科学依据。注重量体裁衣施养分，新兵下连时，要尽量根据他们的专业和特长分配岗位，给“人尽其才”提供条件，对于那些表现突出，示范效应好的，可适当安排到骨干岗位。要高度重视大学生士兵的后续培养工作，对于那些能力素质提高，思维观念较新，组织能力较强的，要敢于交任务压胆子，让他们在执行急难险重任务，多样化军事任务中摔打锤炼，对表现特别优秀的，可选送到院校进行系统培养或作为提干部苗子重点培养。

三 是积极研究探索，创新制度机制。

随着大学生士兵比例不断增加，现有的政策规定与大学生士兵的需求不相适应，我们在加强教育培养同时，应当注重研究创新。建立完善相关机制。针对大学生士兵想考军校或提干的人数越来越多，但最终能实现愿望的十分有限。对此，建议逐步增加大学生士兵考学和提干的比例，将干部选拔从地方招收国防生向大学生士兵倾斜，使大学生士兵成为军官的主要来源，这样既能保证干部队伍的学历层次，又能有效解决当前很多“跨出校门直接当军官”的基层干部不知兵，不会带兵，官兵脱离等问题，让真正想当将军的好士兵能够当上将军。同时，以及今后深造，就业等政策上给予适当倾斜和照顾，更好地为部队吸引保留人才。

四 对大学生士兵教育管理的几点建议

建议一：要用新视野审视大学生士兵。大学生士兵受过正规的高等教育，掌握前沿的专业知识。要把了解，理解他们，读懂，堵头他们，用好，用火他们，作为带兵人的新任务，新课题，以正视差异，允许多样，包容个性，辩证看待的胸怀眼光，接受，认识和培养大学生士兵，而不能求全责备，埋怨挑剔，切实让他们人尽其才，才尽其用，各占其秀，各得其所。建议二：要用新思路培育大学生士兵。首要的是狠抓入伍动机的端正，从世界观人生观的高度，帮助他们切实解决好为什么当兵，当什么样的兵的重要问题。核心的是狠抓履行使命任务能力素质的提高，做到以军为主，岗位成才。基本的是狠抓量身定做成才设计，按照定岗位，转士官，当骨干，提干部——这么一个“培养链”进行分级逐层淬火提升。在方法上，可以考虑分为基层部队，教导机构，大专院校，进行集中培训，凡预提班长，预转士官，士官晋级等，都要进行相应的，不同层级的培训。

建议三：要用新机制保留大学生士兵。建议尽快研究出台相应的制度机制，比如：在征召使用上，大专生原则上重点充实军士长队伍，本科生以上可通过在培养则有充实军官队伍；再选改晋级上，优先选改大学生士兵为士官，尤其是对本科以上的可以允许跨级选改下士，中士，上士；在军龄计算上，选改士官时可以考虑将学龄作为累加计算；在工资定档上，可以在正常的兵龄等级上适当提高档次，设立学历工资；在退伍安置上，逐步完善深造和就业的退役优待制度，对于报考国家公务员的，建议根据服役年限职别等级，德才表现等，给予相应的加分。

建议四：要用新举措宣传大学生士兵。加强政策宣传，以刚性措施激励更多优秀的莘莘学子报名应征；加强典型宣传，用榜样的力量感召更多的有志大学生携笔从戎；加强常态化宣传，走开军地联动，写作宣传优秀大学生士兵的路子，努力营造“知识报国是责任，献身国防最光荣”的浓厚氛围，形成“部队需要大批一流人才，一流人才在部队大有作为”的鲜明导向。建议总部和国家相关部委设立“优秀大学生士兵建工军营奖”，可每年评选一次。

结束语

大学生，士兵大多经过异地求学，实习和工作，有过集体生活，独立生活，独自处理个人问题的经历，体验过磨练和艰辛，给他们适应部队打下了一定基础。大学生士兵有较好的文化基础，接受能力强，进入情况快，思维敏捷，眼界开阔，知识面宽的，大都是好苗子，可塑性强。大学生士兵是基层的新鲜血液，他们已成为军营的亮丽风景和新生事物，成为引人注目的群体和不可忽视的力量。搞好大学生士兵的教育管理和培养使用，是一个重要而现实的课题。

第二篇：对大学生就业情况的调查与思考

目录

一、大学生就业现状

二、大学生就业难的原因

1.社会原因

（1）高校扩招

（2）市场对白领需求不足

（3）文化教育质量低下

（4）企业用工制度不合理

（5）高校专业设置错位

（6）学生就业渠道不畅

2.自身原因

（1）学生缺乏就业培训机会

（2）学生期望过高

（3）学生缺乏求职技巧

三、针对大学生就业难的对策

1.社会方面

2.政府方面

3.大学生自身方面

四、结语

五、参考文献

对大学生就业情况的调查与思考

调查时间：

调查地点：

调查对象：

摘要

随着中国高校教育的发展，大学生的数量急剧增加，大学生就业问题也日益凸显，大学生就业难问题已成为社会热点之一。本文从当代大学生就业问题的现状入手，分析当今大学生就业存在的问题与原因，从而在政府,社会与个人三个方面提出相关解决问题的对策与措施。

调查目的，时间，地点，对象或范围；做了哪些调查；采取哪些形式进行调查（走访、问卷、亲身经历等）；本文所要报告的主要内容是什么。另一方面如果需要，要写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来这一部分，主要是介绍基本情况和提出问题。具体怎么写，可灵活多样。关键字：大学生；就业；对策

一、大学生就业现状

就业蓝皮书显示，2010届大学毕业生半年后的全国总体就业率为89.6%，比2009届全国总体上升了3个百分点，比2008届全国总体上升了4.1个百分点，2010届大学毕业生就业率超过了金融危机前的水平。其中本科院校2010届毕业半年后的就业率为91.2%，比2009届上升了3.2个百分点；高职高专院校2010届毕业半年后的就业率88.1%，比2009届上升了2.9个百分点。

2010届本科生毕业半年后就业率最高的专业门类是工学，最低的是法学；高职高专学生毕业半年后就业率最高的是材料与能源大类，最低的是法律大类。

二、大学生就业难的原因

1.社会原因

（1）高校扩招

虽然国家已经停止了扩招，但是这几年扩招的影响依然存在。2001年我国高校毕业生为115万，2002年145万，2003年212万，2004年280万，2005年380万，4年内增加了223万。

（2）市场对白领需求不足

由于中国国际分工地位的处于国际分工的底部，新增加的劳动就业岗位，主要是劳动密集型的就业岗位，使得中国就业上呈现“白领需求不足”的状况，这是中国大学生就业难的主要原因。这一问题的存在，使得中国的大学生就业岗位与扩招之后的庞大毕业生数量之间，形成巨大的落差，而且还将因此降低大学生的谈判地位，引发其他严重问题。

（3）文化教育质量低下

由于教学内容，几乎不针对中国的政治经济现实，学生经过大学数年的学习之后，对于现实社会的状况仍然是十分隔膜，这也严重不利于学生的就业。大学扩招过程中间，教师的知识结构仍然是非常陈旧，授课内容政治化空洞化。

（4）企业用工制度不合理

我们通过调查发现，一些私营企业用工制度极不合理，不但不和员工签订劳动合同，而且社会保险、养老金、公积金等一系列社会福利也没有。另外，起薪较低，升幅不大，并伴有苛刻的罚款制度，让大学生确实受不了。同时，用人单位还设置经验、性别等障碍拒绝应届毕业生。拒绝的理由有动手能力差、需花费培训费用、稳定性不高等等。用人单位在招人时追求实用和低成本，存在眼光短视和心态浮躁的情况。

（5）高校专业设置错位

一些大学的专业及课程设置有较大盲目性，专业趋同现象十分严重，造成供给严重大于需求。一些学校仍然沿袭传统的应试教育的教学方式，培养出来的一些学生高分低能。不少学校专业划分过细，难以跟上市场变化的步伐。

一些高职、高专教育专业缺乏特色，培养出来的学生理论功底不系统，应有的动手能力也不强。而用人单位对应聘者的实际操作能力、适应工作环境变化的能力提出了越来越高的要求。

（6）学生就业渠道不畅

目前的就业渠道无非是学校推荐、熟人介绍、校园和社会的招聘会、人才或就业网站、报考公务员，服务西部等。但是，学校推荐一般是学生干部或成绩突出者才有机会；报考公务员受专业、志趣、是否党员限制，这些只适用于特定人群。对大多数人来说，网站和招聘会才是最主要的就业渠道，还不能满足毕业生的需求。

2.自身原因

大学生的就业观念误区。大学毕业生自身也存在不少问题：

（1）学生缺乏就业培训机会

不少企业拒绝承担大学生就业后的“在岗培训”费用，招聘中普遍要求有“数年工作经验”。事实上，一个理工科毕业的大学生，需要在毕业后的工作岗位经过一定时间的继续学习，才能成为一个合格的工程师。要达到这一要求，只能是大学生个人和家庭承担，而如果把“在岗培训”转移到学校里面去完成的话，在时间和金钱上都将是非常不经济的。

（2）学生期望过高

大学生对自身定位不够准确。大学毕业生都希望能够找到收入高、待遇好的单位，但是由于我国不同地区经济发展不平衡性，东西部地区之间、沿海地区和内地之间存在较大的差异性,大学毕业生选择就业区域时，过度集中于北京、上海、广州、深圳等经济发达、工资水平较高的地区,造成发达地区的就业压力显著增加而西部城市求贤若渴。同时，大学生“高不成,低不就”的就业心理更加严重影响择业与就业。近八成的用人单位却认为大学生仍存在期望过高的现象，主要表现在薪酬、地域、个人发展机会、职位要求、行业要求、假期要求和要求专业对口等方面。而不少大学生对此感到很委屈，由于低工资难以满足他的基本生存需要，也往往不能对他形成足够的工作激励，结果必然带来就业的多次选择和用人单位对大学生的戒备心理。

（4）学生缺乏求职技巧

用人单位表示，部分学生在求职时往往表现得不够自信，过分紧张，回答问题时支支吾吾，表现不出自己的实力。更有一些求职者面试时弄虚作假，企图欺骗蒙混过关，不少毕业生觉得求职时优秀的成绩和评优奖励的证书能为找工作带来方便,不惜通过造假来求得一张证书以骗取企业的青睐,谁知很快就被有经验的用人单位拆穿，不得不再次承受面试失败的惨痛教训。而这样久而久之，用人单位也会觉得大学生不诚信而丧失信心。

三、针对大学生就业难的对策分析

1.社会方面

（1）要进一步深化教育体制改革，实现高等教育与社会接轨，增强毕业生素质和适应社会的能力

高等院校教育资源合理配置。教育改革任重道远，高校要以市场为导向，并对市场进行有效引导。根据经济社会发展的实际情况，合理配置教育资源，加快高校专业结构的调整,以培养社会所需的各层次人才。

要重视毕业生的就业指导工作。各级政府部门应加大投入，改善条件；并采取多种形式，保障和支持就业指导机构的建设，通过多种途径多种方式为毕业生提供就业信息，开展毕业生求职技能培训，为在校学生提供多种参与社会实践的机会；还要建立全员及全程的就业指导工作，即需要全社会的参与并贯穿学生在校学习的全过程。

另外要积极鼓励并支持大学毕业生自主创业。形势表明自主创业是今后大学生就业工作的新趋势、新动向。当代大学生多数有着强烈的创业冲动和渴望,在国内一些著名高校大学生毕业后自主创业成为一种时尚,只是苦于缺乏引导和扶持。所以,政府应通过政策和资金积极扶持,降低创业门槛、创业成本和创业风险等,鼓励学生自主创业,让大学毕业生创业思想得到弘扬，并使创业行动得以落实。

2.政府方面

政府及时的政策疏导.政府还应充分发挥在就业方面的职能。第一，就业优先应作为政府的一项基本办事方针，政策向安排就业倾斜。相对于经济增长，政府在劳动者就业中的责任显得尤为重要。这种责任要求政府在经济增长与充分就业、公平与效率中树立就业优先的政策目标，并在实践中采取多种措施促进就业的增长。第二，畅通就业渠道，政府应加强宏观管理。在毕业生走向社会就业的时候，政府的疏导是十分必要和有效的。政府要在宏观上对人才培养的规模、方向进行预测调控，引导专家对将来的就业形势和需求进行预测，以指导高

校进行教育教学改革。同时还要通过法律、经济、行政等手段在毕业生就业过程中进行宏观调控，从而保障就业学生的公平竞争。

政府在行动中要有多种措施以应对目前毕业生就业市场机制不够完善的问题。加大改革力度，加强毕业生就业市场的研究、探讨和实践，积极培育规范、健康和法制化的各级劳动力就业市场；深化人事劳动、户籍、档案、社会保障等制度的改革，破除地方和部门的保护主义，制定灵活优惠的政策，鼓励毕业生的合理流动，引导毕业生到艰苦的地方就业。

3.大学生自身方面

增强自身素质，树立正确就业观。

首先，大学毕业生要努力提高自身素质，增强就业竞争力。大学生择业的过程中，素质高、能力强的大学生最有可能被录用。在校大学生应该努力提高自己的知识、能力水平，以满足用人单位和社会越来越高的要求。

其次，大学生要调整心态,树立正确的就业观念。要加强对大学毕业生的择业观教育,使他们树立正确的世界观、人生观和价值观，对就业形势有一个准确的判断,对自己有一个合理的定位；要树立创业观念、竞争就业观念、灵活就业观念、先就业后择业等新的择业观和就业观,把个人理想与社会需要紧密结合起来,把找工作和干事业结合起来，走好迈向社会的第一步。

四、结语

可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓舞和号召

五、参考文献

信息时报

中国青年报

第三篇：对大学生就业情况的调查与思考

对大学生就业情况的调查与思考 调查时间：2012年2月

调查地点：南京市

一、社会实践的背景和地点

近几年来，随着高校逐年扩招以及就业形势的日趋严重，大学生就业难的问题日益凸显。根据劳动社会保障部科研所的数据显示：我国在“十一五”期间计划年均新增劳动力需求总量为1800万，但“十一五”期间每年新增劳动力供给为2000万，每年将出现200万富余劳动力。以上的数据表明，我国的劳动力总体上有富余。如果不能有效地解决就业问题，势必会造成人力资源的浪费，会对经济发展和社会的稳定产生严重的不利影响。南京是我国高等学校比较集中的城市之一，大学生的人数尤其众多，同时南京也是长三角地方重要的政治、经济和科技中心，也是吸引毕业生就业的城市之一，所以南京的就业形势更加严峻。为了深入地了解南京市各大高校大学生的就业情况，分析大学生的就业前景，我利用闲暇的机会对南京市的大学生就业情况进行了调查与思考。我希望通过这项调查能够为有关部门制定就业政策提供科学的参考，从而缓解当前大学生严峻的就业局面。

本次调查的对象是南京市各大高校的毕业生，通过问卷调查和文献查阅的方式，随机抽样调查了100名毕业生，对他们发放了100份问卷，回收的有效问卷有92份，有效回收率为92％，覆盖面较广，具有一定的代表性。具体的调查结果如下。

二、南京市各大高校大学生就业的基本情况

（一）当前大学生在面对就业时所存在的问题。

根据调查显示，92％大学生认为自己面临的就业压力很大，这种心理因素在很大程度上导致了当前考研日益升温这种现象。同时由于如今的大学生受到传统观念、社会文化和学生个体认识等因素的影响，大学生的就业观念还是比较保守、陈旧的，以至于难以适应新的就业形式的要求。

在调查中，仅有25％的学生想过要创业。通过调查发现，我发现真正困扰大学生就业的难题正是来自于他们自身。如今的大学生创业的意识十分地淡薄，同时也欠缺创业的相关知识，也未能达到创业所要求的能力。毕业生在面对社会上的种种挑战时，往往并不能做好充分的准备。

（二）当前大学生就业难的原因分析

当前造成大学生就业难的原因是多方面、多层次的，而造成大学生就业难的主要原因是大学生自身的原因。从调查的结果来看，70％以上的大学生选择公务员、事业单位、国企等单位，而不愿意到一般的私营企业，小单位工作。同时在调查中，高达61％的大学生不愿意到边远地区、欠发达地区、或者是到艰苦的行业中去就业。通过这项调查可以明显地看出，当前大学生

在职业价值取向和就业观念上是存在误区的，如今许多大学生的择业观念是不合时宜的。同时许多的大学生并没有很明确的职业发展目标，对自己的职业生涯是缺乏规划的。这些大学生并不能主动地适应社会以及市场的选择，他们不知道自己适合做什么，同时也不思考这个问题，因而在毕业时也就难免要面临失业的劫难了。当前许多的大学生只注重书本知识的学习，从而忽视了实践能力的锻炼。这必然导致他们的综合素质不高，解决实际问题的能力不足，在面临就业的大环境时在所难免地会处于劣势的地位。

社会问题也是导致就业难的一个重要原因。首先,中国处于人口高峰期,存在大量的新增劳动力需要就业。中国人口基数大,新生劳动力增长过快,远远超过经济增长创造就业岗位的速度。其次,随着中国高等教育进入大众化时代，普通高校进行了大规模扩招,直接结果之一就是高校毕业生的快速增长。在社会人力资源需求没有明显增长的前提下,这种量的变化对毕业生就业工作的影响是巨大的,大学生就业也从精英化走向了大众化。

高校在自身发展过程中存在的一些问题也不利于大学生就业。一些学校的办学方法和思想观念落后,没有市场意识,专业设置与市场需求脱节,大学生所学专业不符合市场需求,出现了供需的矛盾。此外,部分高校对毕业生就业指导的重视程度不够,指导缺乏系统性和科学性。

三、对解决大学生就业问题的几点建议

（一）大学生自身方面

作为当代大学生，必须要树立科学的就业观，必须懂得理性地就

业。应当采取“先就业，再择业，能创业，就创业”的策略。同时大学生应该对自己的兴趣和优势有一个全盘的认识，切忌单纯地从个人好恶出发，不可以“好高骛远”。

大学时期是进行职业生涯规划的黄金时期，做好个人的职业生涯

规划可以使大学生对自己的职业发展历程有一个清晰的认识，能够对自己各个阶段的职业选择起到很好的参照作用。

目前就业市场上竞争激烈，大学生应该努力提高个人的综合素质，具备良好的职业道德，心理素质，创新精神是不可或缺的，必须让自己有足够的能力去应对残酷的社会和市场竞争。

（二）政府方面

首先，政府应该制定更多的优惠政策，保证大部分大学生能够就

业，从而缓解就业压力。建立激励机制是一项必不可少的举措。政府可以通过这种机制鼓励大学生到城乡基层和西部地区就业。此外，政府应该通过一些政策，扶持大学生创业，通过创业来带动就业。政府应该为大学生创业提供良好的创业环境，比如在法律和税务等方面提供支持。

其次，应该大力发展经济，通过经济的发展来带动就业。发展才是硬道理，只有经济发展了，才能够为毕业生能够更多的就业岗位。这就要求政府制定经济发展战略，调整产业结构，尤其是发展高新技术产业。

（三）高等院校方面

高校应该根据用人单位对急缺的专业进行调查和预测，从而可以合理地调整专业结构，确定招生的专业和规模。在课堂教学方面，应该注重培养学生的综合素质和综合能力。

第四篇：大学生入党动机调查与分析

传播学作业

用简单随机抽样调查法，首先确定课题，调查目的文中有述。随后查阅资料等设定问卷具体问题。调查对象与范围是北京工商大学学生。方法为问卷调查，发放问卷时间随机，地点为北京工商大学图书馆，随机抽取100名学生发放问卷。

随后回收问卷，统计数据整理总结并分析其原因以及解决方案与建议。

调查实例：

大学生入党动机调查与分析

前言（摘要）——21世纪，各种文化思想入侵着中国社会，影响大学生的思潮也在逐渐改变着。申请入党的大学生依旧占据着很大的比例，新一代共产党员将会在他们中产生。不过他们的入党动机与目的究竟是什么呢？是否有不良取向在潜移默化地作用呢？分析这些入党动机及其产生的原因，进行综合矫正，是大学生党建工作中最重要的一环。了解大学生入党动机正确与否，不仅关系到大学生党员队伍的质量，也关系到党员先进性的发挥，更关系到党的未来。因此，对当代大学生入党动机取向的调查研究及其入党动机多元取向的动因分析，才能引导大学生树立正确的入党动机，确保党的纯洁和形象，是确保党的事业真正后继有人的大事。

关键词：入党动机 大学生 调查 分析 解决建议

概念解释：所谓入党动机，就是一个人要求入党的基本出发点和目的。入党动机作为一种内在的思想动力支配着一个人要求入党过程中思想和行为的发展方向。只有在正确的入党动机支配下，才有可能推动自己的思想和行为朝着正确的方向发展，使自己逐步达到党员标准，最终成为一名合格的党员；如果把那些存有不健康的和不正确的甚至是极端错误的入党动机的人吸收入党，必然给党的机体带来不良影响，会对党造成严重的危害。

一、调查结果与现状

随机发放100份问卷调查，回收率100%。其中中国共产党党员或预备党员占4%，入党积极分子22%，共青团员72%，其他2%。想要成为一名共产党员的占大多数，无所谓占14，甚至有想加入国民党等其他党派的占2%。

对党的了解程度：对共产党很了解占12%，大多数一般了解80%，不了解的占8%。有认真阅读过党的章程等或其他资料28%，多数人只是一般浏览占34%，听说过一点26%，没有占14%，比例也不低。知道入党所需具备的的条件的人数有一半，知道一点36%，不清楚14%。每个人都有心中入党的标准，大多数认为为集体做出突出贡献可以入党，人品好次之，其余选办事能力22%，学习成绩好18%，人缘好14%。大多数人觉得学校开设党课的意义是让同学们了解并学习如何当一个合格的党员，13的人觉得只能大概了解党的内容，8%的人觉得没有实际意义，还有少数人认为只是读文件和义务劳动。还有1/4没有上过党课。说明大多数人对党的内容意义和自身的了解都不够。

想不想入党：

1、想。关于为什么想入党（此题为多选）——想为党的建设出一份力，为他人和社会做贡献48%，更充分发挥自己的能力和作用52%，方便找工作48%，觉得入党很光荣36%，信仰共产主义14%，入党在评优时能加分14%，觉得大家都申请，随大流10%，觉得入了党为自己增长面子，会与别人不一样8%，根本不想入党8%，没想过6%。申请过入党有过，成功了（或成为积极分子等）和有过，没成功均为26%，没有申请与申请的几乎各半。多数人是因为受朋友、家人、老师的影响想入党，因个人意愿或党的领导及国家教育的人数相当。从小立志的较少。

2、不想。不想入党的人中，多数人因为不个人条件达不到标准，一些人觉得只是虚名，没有实际意义。其余——受到约束，不自由10%，需要交

党费，还麻烦8%，对自己没有帮助6%，觉得党的威信下降和党员形象不佳各占4%。党的宗旨不符合个人信仰的仅占2%。由此说明还是有多数人积极自愿入党，而且多数人要求入党是的动机还是端正的，但不免会带有为自身考虑的因素。

关于态度：写过入党申请书，的认真看党的章程，通过分析理解然后独立完成占1/4，大多数大概查了一些资料，然后通过借鉴一些别人的申请书完成，没写过的20%，16%的同学是在别人帮助或抄袭完成的。不确定自己能否入党的40%，对自己较自信能入党的的38%，少数人不太自信。说明大家对入党的态度还不够认真端正，对自身的信心与了解程度不足。

二、问题分析及原因

关于大学生的入党动机主要存在以下几种类型：

1、联系实际型

入党确实可以更好地发挥自己的作用，像方便找工作等。把入党作为参与现实生活的一种身份或资格，作为一种实现个人发展的现实条件，也无可厚非。反而，把入党、参与政治生活与个人成长和发展相联系，相对于过去那种把政治与个人发展相对立、相脱离的空洞的政治来说是一种进步，更加符合入党、参与政治生活本身的意义。因为政治不是游离于个人发展的异已力量，它与个人成长是密切相关的。政治素质本身是一个人综合素质的重要方面，而入党又是一个人政治素质的集中体现。但当代大学生入党动机有些过份注重现实成份，对党的感情、对共产主义理想、信念和信仰以及为共产主义理想而奋斗的热情较为欠缺，表明大多数学生对党的认识只停留在表面，追求只停留在外在层次上，较注重组织上入党，而不太注重从思想上入党，较注重结果，而不太注重过程。这种倾向再多就会演变成下一种功利型。所以这类型的同学一定要把握好自己的思想倾向。在入党行为和日常生活中能够“服从党的利益，兼顾个人利益和社会利益”。

这类和投机功利型很大程度上都是因为就业因素。因为近年来高校毕业生就业所面临的严峻形势。尤其是发达地区和大中城市，就业现状严重供大于求。在这种买方市场中，用人单位对毕业生的要求也在不断提高，除了具备各种能力和成绩外，许多用人单位也十分看重大学生的思想道德品质方面的素质，党员无形中成为某些用人单位青睐的关键条件。这些就业现状使不少大学生把获取一张党票作为自己在校期间的一个重要目标和努力方向，以便于毕业时增加择业竞争的砝码。

2、投机功利型

不少人认为入党可以加学分，影响别人对自己的评定等。学生入党动机中存在着强烈的现实主义的倾向，大学生入党动机状况正是社会现实在大学生思想中的一种折射。因为他们不可避免地受到社会因素的影响。近几年来，高校毕业生就业实行双向选择，自主择业，通过人才市场参与竞争，对人才素质的要求则越来越高，学生党员、学生干部更加受到用人单位的青睐。为了在就业竞争中取胜，分到好单位，有个好前途，以“捞党票作为护身符”。他们认为，入党可以为自己未来的名、利、权等方面获取政治资本和实惠；受社会腐败风气的侵扰，党员→从政→谋利的成长思维路径，或轻或重地在其脑中根植。因此，他们往往掩盖自己真实的入党动机，在表面上积极要求进步，以争取入党。但一旦当个人利益与党员的要求发生冲突时，就可能会讨价还价，坚持个人利益第一，只要组织照顾，不要组织纪律，表现出极端个人主义的倾向。除去去社会就业因素，还有家庭因素。当代大学生大多是独生子女，由于受传统观念的影响，“望子成龙、望女成凤”是所有家长的期盼，在家庭生活中往往是以子女为中心、过分溺爱。在家庭教育价值取向上出现了偏差，往往是“重智轻德”，忽视子女的思想政治素质，在子女价值观念功利化的问题上起了推波助澜的作用。它往往会造成道德教育与道德实践的反差、家庭教育和学校教育的反差，使学生陷于入党动机的激情与理性大打折扣，从而带来大学生党员发展路径上不良的后续连锁效应。

3、盲目从众型

社会心理学认为，同辈群体之间在心理志趣上有较强的示范和感染作用，在行为选择上会出现从众附和、跟风随流的倾向。部分学生因为大家都想入党于是他也想入，别人加入党申请书他也交。但只是直接下载或抄袭别人的，对党与入党的真正目的并不了解。而且不少是受到家庭或是朋友的影响，并非自身期望。只是觉得入党可以增长面子，跟随潮流。他们的行为有一定的盲目性与虚荣性，他们虽然也希望入党，期望对祖国对人民能做出一些贡献，但因认识上未形成正确的入党动机，往往会半途而废。而且不太热衷于公益活动，对党并不能做出实际的贡献。

原因——由于大学生人生观不成熟，对党的认识、党建理论了解不够，入党动机仅停留在浅层次上，容易受其他因素影响；大学生处于个体心理走向成熟而又尚未完全成熟的过渡时期，各种心理活动非常活跃，充满矛盾；而且高校党建工作队伍与申请入党学生规模的比例较为悬殊，党建工作者在具体工作中大多只注重初期的教育考察，对入党后的再教育意识普遍弱化；存在着任务式、指标式的量化培养倾向；存在突击准备材料、轻过程教育的现象。这些现象的存在也在一定程度上影响学生的入党动机和党员质量。

4、漠不关心型

少数同学对党毫不了解，也不想了解，不去关心，不想入党或入不入都无所谓。觉

得没有意义，不自由麻烦甚至对党有不良看法等。他们不能以端正的态度对待入党事情，只是浑浑噩噩地度过大学生活，甚至对别的活动也提不起兴趣，包括学习等。

大多由于教育因素：大学生党员的培养教育存在着一定程度的偏差，在思想教育内容上不能够与时俱进，教育方法上依然进行灌输式、填鸭式。政治教育方式方法和党课等内容枯燥不能满足大学生的兴趣爱好；同时，由于现代资讯的发达。党建工作者的信息汲取渠道和质量有时还不如培养教育考察对象丰富多元，从而降低了学生党员对教育联系人的心理认同，理论学习兴趣也逐渐减低。由于高校学生党建工作队伍主体是辅导员，出于工作需要有时也有意无意地满足学生的功利需求和虚荣心理，入党的政治价值被部分地异化为对学生进行赏识教育的激励手段，使得某些学生对党员及党表示失望。还有认知因素。大学生往往在思想认识上有所欠缺，加之年纪轻，社会阅历浅，缺乏政治鉴别能力，面对市场经济的发展，存在一些理论疑惑区和一些深层次问题，这是造成入党动机不端正的重要原因。

5、积极正确型

此类型无需多言，积极入党，目标明确，目的单纯，态度端正，有始有终。愿意为党和国家及人民做贡献。

三、解决方案与总结

党的十七大报告指出：“先进性是马克思主义政党的生命所系、力量所在，要靠千千万万高素质党员来体现。要扎实抓好党员队伍建设这一基础工程，坚持不懈地提高党员素质。” 所以关于大学生入党动机中存在的问题，是亟待解决的。以下是几点参考方案。

1、树立正确入党动机

一个人入党的动机是不是正确，往往同他对共产主义事业和无产阶级政党的认识正确不正确、深刻不深刻有直接关系。马克思主义理论特别是马克思主义的党建理论，和事实均证明：科学地阐述了上述问题，只有认真学习这些理论，才能对上述问题有更加明确和深刻的认识。还要加强大学生党员和入党积极分子的思想引导工作，使大学生把实现个人抱负与树立入党志向正确地结合起来。可以开展一些专题活动或讨论调动他们的积极性。对盲目从众和漠不关心型有所帮助。

2、树立正确就业观

在择业教育中，引导学生树立正确的择业观念，尤其应树立立足基层意识。随着就业制度与就业环境的变化，就业竞争日益激烈，大学生应及时转变就业观念，树立与时代发展相适应的就业观。要让他们充分发扬共产党员无私奉献的精神。党组织和学校要帮助学生正确处理个人利益与国家利益、社会利益与他人利益之间的矛盾，提倡通过创造个人在学习成绩、业务能力、品行等方面的优势参与择业竞争，坚决反对把“党票”作为择业竞争的筹码。对投机功利和联系实际型起到教育作用。

3、加强心理素质培养

胡锦涛同志在党的十七大报告上强调：“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导。”国内大量研究表明，近20%的大学生存在不同程度的心理不良反应和心理障碍，约9%的大学生出现中度心理障碍，并且存在心理问题的大学生比例呈逐年上升趋势，大学生心理健康状况不仅影响着他们的身心健康和正常的学习生活，而且关系到正确的入党动机的确立。因此加强对大学生心理素质的培养，对投机功利型和漠不关心型人全都有一定帮助。

4、改革教育方法

党课或是学校的教育过于枯燥化形式化，从而降低了学生党员对其的心理认同，理论学习兴趣也逐渐减低。还要增强个别单独教育的互动沟通，否则容易以偏概全。要通过各种灵活形式的教育，而且理论实际一定要讲求效果，切忌形式主义假大空。主要对漠不关心型有所帮助。

5、理论联系实际

首先要加大实践活动，通过实践不断检验和端正大学生的入党动机。更重要的是，如今的社会与我们的校园学习教育生活的反差太大，黑暗腐败等在校园这个社会小角落里都不免存在，何况当今复杂形势的社会。而学校和党只一味宣传真善美，假大空，对黑暗面视而不见。党员的贪污腐败等等现象更比比皆是，使不少同学对党对社会生活失望。党员并不能起到一定的带头作用，很多同学认为还不如不加入。所以一定要结合社会现实，真正地做到党员和党为社会和人民服务，树立起党员的正面形象，敢于正视和批评社会的不公正面丑陋面并想办法解决。虽不是一朝一夕，但展开行动，做总比不做好。会对漠不关心型起到一定的积极作用。也会对所有大学生起到端正入党动机的作用。

参考文献：

【1】邓小平文选.人民出版社，1993，10.【2】陈登才.党的领导和党的建设.中共中央党校出版社，1997，8.

【3】郑必坚.邓小平理论基本问题.中共中央党校出版社，2001，12.

【4】宋惠昌.社会主义荣辱观读本.中共中央党校出版社，2006.【5】熊卓然.当代大学生入党动机的调查与思考[J].长沙铁道学院学报（社会科学版）,2006

【6 】许明章.大学生入党动机的调查与分析[J].西北医学教育，2007（3）.【7 】齐卫平.当代大学生入党动机问题的研究[J].思想理论教育，2007（9）.【8】周明宝.《背景嬗变与机制创新：社会学视角下当前大学生的入党动机偏差研究》

【9】季庆阳靳雅静《端正大学生入党动机的思考与实践》

大学生入党动机调查问卷

1、请问您现在的政治面貌是？

A中国共产党党员或预备党员

B入党积极分子

C共青团员

D其他

2、请问您想要成为一名共产党员么？

A想

B不想

C无所谓

D我想加入国民党等其他党派

3、您对共产党了解么？

A很了解

B一般了解

C不了解

4、您有认真阅读过党的章程等或其他资料么？

A有认真阅读

B一般浏览

C听说过一点

D没有

5、您知道入党所需具备的的条件么？

A知道

B知道一点

C不清楚

6、如果您想入党的话，为什么想入呢？（可多选）A觉得入党很光荣

B想为党的建设出一份力，为他人和社会做贡献

C信仰共产主义

D更充分发挥自己的能力和作用

E觉得入了党为自己增长面子，会与别人不一样

F方便找工作

G觉得大家都申请，随大流

H入党在评优时能加分

I不知道，没想过

J我根本不想入党

其他：请写明

7、您有申请过入党么？

A有过，成功了（或成为积极分子等）

B有过，没成功

C没有

8、如果写过入党申请书，您的申请书是怎么写出来的呢？ A认真看党的章程，通过分析理解然后独立完成 B问家长或朋友，然后在帮助下完成C大概查了一些资料，然后通过借鉴一些别人的申请书完成 D直接从网上拷下一份或抄同学的成品

E没写过

9、您认为入党的标准是什么？

A学习成绩优秀

B人品好

C办事能力强

D为集体做出突出贡献

E人缘好

其他：请注明

10、您觉得自己入党的可能性有多大？

A一定可以

B很可能

C不确定

D不太可能

E完全不可能

11、您是受什么影响想当党员的？

A从小立志

B个人意愿

C朋友、家人、老师

D党的领导及国家教育

其他：请注明

（想入可不填）

12、如果您不想入党，原因是？（可多选）A个人条件不成熟，达不到标准

B党的宗旨不符合个人信仰

C对自己没有什么帮助

D受到约束，不自由

E需要交党费，还麻烦

F党的威信下降

G党员形象不佳

H只是个虚名，没有实际意义

其他：请注明

13您觉得学校的党课有什么意义？

A了解并学习如何当一个合格的党员

B大概了解党的内容

C读报纸，念文件

D义务劳动

E没有什么意义

F不清楚，没上过

其他：请注明

艺术与传媒学院新闻091班孟祥惠0913010125

第五篇：大学生入党动机分析与思考

据统计，目前大学生党员是在所有其他党员比例中最高的。由于其他党员所接受的教育参差不齐，因此，大学生所接受的教育也是最高的。大学生的积极入党现象成为一个热点问题。是什么原因趋使莘莘学子向党组织靠拢？其加入党组织的动机和目的是什么？成为社会上的一个热点话题。

何为入党动机？所谓入党动机，实际上就是人在政治生活中的信念和追求。信念是人生航船上的风帆，追求则是生命之船前行的动力。所谓端正动机，实际上就是对人生航程中前行的方向进行调整。所以我们所说的大学生端正入党动机实际上就是指通过学习、教育、实践等多种途径使大学生逐步树立起科学共产主义的世界观、人生观、价值观。

这里我们可以把入党动机分为两个方面。一方面是错误的入党动机。另一方面是正确的入党动机。

错误的入党动机有很多种情况，例如，1、有的同志认为当党员光荣，入党个人和家庭都光彩，在亲戚朋友面前也好看；

2、有的认为现在政策好，自己富起来了，为报答党的恩情要求入党；

3、有的认为党票是一种政治资本，通过入党政治上找个靠山。

4、也有的认为入了党，容易受重用，提拔快，或者大学毕业后可以找个好工作等；

5、还有极少数人，要求入党妄图到党内来改造我们党。

我们可以对照自我，查找自身入党动机是否端正，入党动机中是否存在不端正成分。

正确的入党动机是，入党为了全心全意为人民服务，为了实现共产主义。我认为入党为了全心全意为人民服务，为了实现共产主义并不空，是我们平时努力工作、学习、思想进步的一种理论升华。

只有端正入党动机，才符合党章规定的入党条件；入党以后才能发挥一个党员应有的作用，从而保证党的先进性和纯洁性，增强党的战斗力。反之，如果让那些动机不纯的人特别是企图利用党员称号来捞取好处的人进入党内，就难以保证党的先进性和纯洁性，甚至给党带来严重损失。

大学生是未来建设祖国的生力军。大学生加入中国共产党，无疑给党注入了新鲜的活力，在很大程度上能够实现党员的结构优化配置，应当说是一件可喜可贺的事。但是不可忽视的是：有相当一部分大学生入党动机不纯，用他们的话说就是：“能入就尽量入吧以后用的着，好找工作。”我们不禁寒心，为什么作为当代的大学生，走在时代最前沿的我们竟会有这种想法？其实，深入的思考就会发现，这种思想是源于我们现实的社会的。

现代的社会，我们不得不清楚的认识到，近年来，随着物质生活的提高，人们的思想也越来越趋向多远化，拜金主义，个人主义，实用主义等思想在社会上滋生并蔓延，这些思想倾向也逐渐影响到大学生了。在这个混浊的洪流中，到处是利益为先，到处是惟我独尊，无论做什么事，都会想到权、钱、人际关系。虽然说，这个纷乱的社会使得我们对于入党动机存在着不正当的想法，但是只要我们自己能够坚定信念，能做到“众人皆醉我独醒，举世皆浊我独清”的境界，那么不管再大的风雨，在大的诱惑，我们都会坚定自己的信念。

还有一个很重要的原因，使我们有了“为找工作”这样的不正确思想动机。那就是用人单位对我们的要求。我曾看过这样一个报道，在某一个招聘会上，大约有一半的用人单位都会要求应聘者的政治面貌是党员，对于这样的条件，差不多阻挡了将近99%的求职者。毕竟在大学里入党是一件很不容易的事情。对于社会上这种普遍的现象。在这种情况下对于当代大学生入党动机的不纯的问题我们就不奇怪了。

这样“为了好找工作”的想法正是因为他们在毕业后要面临着严重的就业问题。而只要是党员，就业的机会就多的多，选择面就会广。大多数同学抱着这种思想，怀着这种入党动机上党课学习，来要求发展自己。谁都知道这样的思想不正确，但是为什么还有这么多的大学生明知错误还要这样去做？究其原因，也许是因为现在的形式所迫。应该是多方面的因素造成了大学生思想的不正确。

树立正确的入党动机，是大学生申请入党的思想基础。然而，大学生作为祖国的未来和栋梁,是中国特色社会主义的建设者和接班人。在党所领导的有中国特色的社会主义下，将会有更多具有优秀品质的大学生加入到了党的队伍。社会主义市场经济带来的“新潮”观念对校园产生的冲击波，引起大学生思想观念的变化。大学生只有端正入党动机,坚定共产主义信仰,才能保证党的先进性和纯洁性,才能使党的事业兴旺发达。如何才能做到呢？（1）必须树立为共产主义奋斗终生的理想和信念。（2）必须树立全心全意为人民服务谋利益的思想。（3）必须在工作、学习和生活中起先锋模范作用。

树立正确的入党动机，需要经过较长时间的努力。一个人的入党动机是不是正确，往往同他对共产主义事业和无产阶级政党的认识有直接关系，而马克思主义和党的建设理论恰恰科学地阐述了上述问题。我们要不断自我反省，经过积极的思想斗争，进行党性修养，使正确的入党动机牢固地确立起来。只有自觉地接受党组织的帮助，才能冲破个人的狭隘眼界，使朴素直观的认识得到升华。要努力按照党员的标准严格要求自己。以实际行动争取入党，这样，才能永远保持共产党员的先进性。

从20世纪九十年代中期到时下，大学生对加入中国共产党的愿望越来越迫切，党组织成为大学生中最有吸引力和最有影响的组织，大学生中写入党申请书的比例达30—40%，有的学校达60—70%，大学生的积极入党现象成为一个热点问题。是什么原因趋使莘莘学子向党组织靠拢？其加入党组织的动机和目的是什么？成为社会上的一个热点话题。

平时在生活中我常遇到这样一些现象：

（1）有同学问我：“老师，我要等到什么时候才能入党啊？”

（2）有人入了党，周围的同学要他请客吃饭。

（3）有人申请了若干年，没被批准，就闹情绪。

（4）还有人动不动就开玩笑说：“入个党还真麻烦，不入了。”

这些现象都反映了入党动机中存在着问题。

强调入党动机很重要，因为这是检验一个人的觉悟和思想素质的一种重要标帜。

科学家钱学森讲过，“如果工作的目的是为了党的事业和人民的利益，就会产生一种强烈的靠近党的欲望。”具有这样的入党动机，入了党后就会给党增强战斗力。

一、何为入党动机，入党动机来自正确的理想和信念

二、当前大学生入党动机存在的不良现象

在改革开放的环境下，各种社会思潮相互激荡，社会生活也日趋多样化、复杂化，这就难免这样或那样地影响人们的入党动机。我们应当看到，目前在大学校园中，广大要求入党的青年学生的主流是好的，但在入党动机上也出现了一些值得我们注意和需要加以引导的问题。

主要有以下几种情况：

1、“入党可以为自己今后工作增加资本”。有些同学认为，共产党是执政党，如果自己不是党员，将来会在使用、提拔上受影响，不利于发挥自己的才能，施展自己的才华。特别是近几年来，连外企、私营单位接收大学毕业生时，也青睐党员。于是，他们申请入党是为了以后安排一个好工作、获取更多提拔和重用的机会。

2、“不写入党申请书就显得思想不进步”。一些同学看到别人写入党申请，觉得如果自己不写，怕老师、同学说自己不要求进步，于是随大流也写份申请。

3、“受家庭和亲朋好友的推动才递交申请书”。有些同学的父母都是党员，亲朋好友也多是党员，每当他们问及自己是否要求进步时，感到不入党似乎不光彩。

4、“入党就只是为了荣耀和满足”。有些同学看到别人入了党，在群众中有一定的威望，羡慕不已，于是自己也写份入党申请书，企盼有一天自己能获此荣耀，得到精神上的满足。这些不端正的入党动机都程度不同地带有功利化的倾向。怀着这种入党动机，即使加入了党组织，也不可能真正成为有党性有奉献精神的先锋战士。而且其功利化的意识一旦显现，就会给党带来不好的影响。

5、“怀着投机取巧心理的入党要求”。有的看到不少同学申请入党一年多时间即被吸收入党，或者听别人说在大学期间入党相对容易，只要学习好或工作好，多拉拢同学，多接近老师，就可以入党，于是抱着试试看的投机心理递交了入党申请。此类学生对待申请入党的问题往往缺乏认真严肃的态度，他们争取入党的行为往往有始无终。

三、分析当代大学生不良入党动机的成因

1、理论学习简单化

大学生存在某些不正确的入党动机，其根源往往在于他们对党的基本理论、基本知识学习不够，理解不深。大学生在理论学习方面往往缺乏计划性、主动性和系统性，只有在学校或党组织的硬性规定下才会被动地接受学习，有的学生甚至连党校和“两课”学习也处于疲于应付的不良状态。由于理论学习的简单化，造成部分大学生的世界观、人生观和价值观发生了倾斜。他们对共产主义的理想信念不够坚定，在政治上对党的路线方针政策理解不深。在人生目标追求上，表现出模糊化倾向，有的则狭隘地认为人生的最大价值和目标就是为了追求个人利益。

2、经济体制变革中的就业压力影响

市场经济是竞争经济，我国各方面的体制产生了以引入竞争为标志的根本变革。大学生就业体制由原来的计划分配转变为自主择业、双向选择。面对激烈的择业竞争，个人条件是否优越成为择业成功的关键。许多用人单位把是否是党员作为毕业生素质和能力的信号，学生党员往往被抢手的单位录用，并安排到重要岗位，这就使得许多大学生把入党作为目标，希望自己的政治面貌一栏能在大学毕业时填上“党员”二字。

3、家庭教育的缺失和不良影响

当代大学生大部分是独生子女，家长大多望子成龙、望女成凤，但在价值定向上出现了偏差，重智轻德，不重视子女的思想政治素质，在子女价值观念功利化的问题上起了推波助澜的作用。

4、学校思想政治教育和学生党建工作的不足

学校在组织政治理论和党的宗旨、路线、方针、政策的教育中形式化的东西较多，联系大学生实际解决思想问题不足；在对入党积极分子的教育中，注重外显行为较多，注重思想上入党的要求不足；从党员教育的时间结构看，入党前教育较多，入党后的继续教育不足；在学生党员的发展实践中，有时也存在亲疏远近现象。

四、端正当代大学生的入党动机的对策

1、什么是正确的入党动机

只有为了献身共产主义事业、更好得为人民服务而要求入党，才是唯一正确的入党动机。

2、端正入党动机的基本要求

3、端正当代大学生入党动机的基本途径

（1）注重思想教育，着力提高入党积极分子的政治素质，建立一支数量较多、素质较高的入党积极分子队伍，是做好发展党员工作的基础。要把工作着力点放在对入党积极分子的培养教育上，一方面要发挥政治理论课、团组织生活的主渠道作用，向他们灌输党的基础知识，帮助他们理解只有共产党才能建设好现代化中国的道理，引导他们追求进步。另一方面，要支持鼓励学生自己组建党章，邓小平理论自学小组，激发他们进取向上的热情。同时要对入党积极分子的世界观、人生观和价值观加强教育和引导。这些都是端正入党动机的基础教育。

（2）夯实团的组织生活基础，形成入党动机矫正的团内养成机制。共青团是党的助手和后备军，团的组织生活是否正常，对大学生入党动机的影响是很明显的。严格而正常的团组织生活是大学生正确入党动机的有效养成机制。大学生入党积极分子在未入党前，首先应是一个合格的团员。当前，高校共青团的工作有一种只偏重校园文化，举办各类文娱活动和社团活动的倾向，对严格团员组织生活，强化团员政治教育，树立大学生团员意识的工作重视不足。高校应采取措施使团的工作和大学生党建工作对接，加强团员意识教育和组织生活，严格团员考核，使团的组织工作和大学生党建工作形成一个连续过程。

（3）社会、学校、家庭的联动教育。任何一个人的成长与发展离不开社会的大环境，学校对社会环境具有“过滤”和“调控”作用，要对社会因素进行筛选，弘扬和宣传积极的社会因素，抵制和隔离消极的影响，保证大学生健康成长和向上发展。家庭要引导子女真正从思想上入党，而不仅仅看重从组织入党。

（4）认真做好学生党员的继续教育工作。青年大学生对党的认识和入党动机的端正，不是

一朝一夕就能够做到的，是一个逐步提高的循序渐进的过程。他们年纪轻、党龄短、涉世浅，更需要加强党性修养和锻炼，进一步提高思想政治素质有少部分同学入党前表现突出，入党后却忘乎所以，判若两人，甚至不如普通同学，损害了党在同学们心目中的良好形象。因此，组织上入了党并不意味着思想上就真正入了党，入党动机就已经完全纯正。他们的思想政治素质还需要不断巩固和提高还要注意做好学生党员的继续教育。