中国梦演讲稿：点燃你的梦想，我们甘当绿叶

第一篇：中国梦演讲稿：点燃你的梦想，我们甘当绿叶

中国梦演讲稿：点燃你的梦想，我们甘当绿叶

各位领导，各位朋友：大家好！

我是呼中永青森林经营公司的演讲员，我叫鲁**，今天我演讲的题目是《点燃你的梦想，我们甘当绿叶》。

“如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守着你的生活的岗位上……”这段话总是鼓舞我们前行的脚步！我们是森林管护员，一年四季都巡护在山脚下，负责分管路段的森林防火和资源保护工作。脸黑了，就简单地洗一洗；头发乱了，就选择简单地盘一下；脚冻坏了，就用盐水简单地泡一下，第二天仍然坚守并巡护在路段上。当看到大山披绿，荒山成林，河流清澈时，虽然我们的执着与坚守，我们的拼搏与期盼，并没有为大山做些什么，也没有为大山带去什么，但我们的内心总是狂跳不已！因为，作为一颗坚守在大山脚下的最小的螺丝钉，我们能感受到大山的心跳，荒山的企望，河流的呼唤！<课件>

今天，如果你问——我们的梦想是什么？我们会说我们的梦想是当一颗坚守在大山脚下的最小的螺丝钉！如果你的梦想是盛开的鲜花，那我们愿当你鲜花怒放时那些叶片中最简单的一片；如果你的梦想是草原上驰骋的骏马，那我愿当映衬你飞驰而过的一颗小草；如果你的梦想是整个森林，那我们愿当你日夜相伴的管护员；如果，如果你点燃了你的梦想，那我们甘当你圆梦时的绿叶！朋友，你也许会认为我们的梦想太简单了、太土了。我们真的很简单，我们一年四季都穿着迷彩服，不仔细观察都分辨不出我们的性别来；我们真的很土，黝黑的脸庞、粗糙的双手，你在商场里都很少见到我们。可是，我们工作起来却忘掉了这些，私自入山人员不理解的指责与谩骂，折枝断柳式的采集与破坏，打渔狩猎人员的恐吓与逃避，换来的都是我们的坚守与规劝……

“把资源管起来，让百姓富起来”，让我和我的姐妹们感觉到了身上担子的重量，在公司妇联座谈会上，我和我的姐妹们递交了《我们和大森林有个美丽的约会》的倡议书，我的姐妹们个个都是我的榜样，今天，我要说他们的是：他们的奉献是那样的执着和真诚，他们的思想是那样的纯粹和坚守，他们的激情是那样的淳朴和高尚！——他们是大山里最可爱的人！大山里的一线职工他们默默地做着平常的事，却创造出不平常的事迹来。在“把资源管起来，让百姓富起来”的战略实施中，不正需要他们这些依靠诚实的劳动开创美好未来的平常人吗？

我们喜欢大山那磅礴与庄严的博大精神，喜欢呼玛河那湍急与激荡的烈烈情怀，更崇拜那些名人志士，以及各行各业的领军人的开拓精神！然而，作为一颗颗坚守在大山脚下的最小的螺丝钉，我们更喜欢我们所坚守的事业！

朋友们，你一定看到了春天里的旖旎风光，夏天里的柔情浪漫，秋日里的层林尽染，冬日里的庄严肃静，它们都在编织着美丽而远大的梦想，我想当你们的梦想点燃时，我们甘当绿叶，甘当绿叶就是我们的梦想，我们愿做一缕缕春风，为大山披绿，我们愿做呼玛河两岸的红柳，为河流护航！

第二篇：中国梦演讲稿:点燃激情，放飞梦想

中国梦演讲稿:点燃激情，放飞梦想

打开书便打开一扇面对世界的窗口，你读天，无际的长天予你灵性，你读地，宽厚的大地赠予你理性，打开书便打开一面审视的镜子，那扑面而来的真善美令人陶醉，古典文化充满了精华和珍品，书中我们可以穿越时空，与历史人物对话，在浩瀚无际的海洋里熏染古往今来逸飞的豪情，横溢的才华，博大的胸怀，独具的人格，陶醉于古人绝妙的文字之中，沉溺在现代文学的美丽画卷之中。

我的儿童时代是念着爷爷教的三字经，背着唐诗长大的，爷爷说“学会唐诗三百首，不会作诗也会邹，”爷爷拿那些发了黄的书当成宝贝，文化大革命扫四旧，爷爷的书让奶奶缝在被子里也没有逃过毁灭的厄运，当焚烧他的书时，爷爷是放声大哭的，几天没有吃饭，他爱书，书就是他生命的唯一支撑。

爸爸受爷爷潜移默化的影响，喜欢逛新华书店，记得我们家只有两间老房子，除了床以外，就是占据了半间屋的旧书橱，爸爸出差总是喜欢去街边的旧书摊，背回来那鼓鼓囊囊的都是书，妈妈说“你爸爸买书就是舍得”搬了几次家什么都可以扔掉，唯独他的书是宝贝，他虽然不是本科毕业，但是他负责办公室工作，精炼生动准确的文字功底，人家都夸他是写手，我深知爸爸知识来自书本，爱书的程度是受祖辈的影响。

随着改革开放的深入发展，省委、省政府号召大家开展读书教育活动，我们高速公路图书室里总是人头攒动，熙熙攘攘，我们单位领导在学习心得交流会上的讲话打动了我们在座的每一个人，大家谈及楚辞的风骚，汉赋的酣畅，唐诗的俊逸，宋词的雄阔，元曲的典雅，明清小说的厚重，真的让我明白“书让我们充实，阅读让我们睿智，书让我们谦和，阅读让我们博大，大家谈及矛盾的“穷本溯源”秦牧的“牛嚼鲸吞”华罗庚的“厚书博读”钱钟书的”取长补短“。我心灵受到了震撼，完全被感染在书的牵引力中了，我明白“书籍是人类进步的阶梯”。

有了书就有了生命，有了书就有了世界，“读好书，交高友，做好人”时时激励着我，书中留给我太多的震撼激动，怎能忘记 最近我在读《做内心强大的女人》一本书中说道“即使伤痕累累依旧可以坚持自己的脚步”轮椅上的张海迪说的一句话“我在书的海洋里遨游，我在书的金光大道上奔跑”《汶川妈妈》一文中，老师支撑着楼板救下四个孩子瞬间一句话“快快 到我怀里来”《一月的哀思》“任一月的风撩起我的头发任傍晚的天光照着冰冷的泪滴，等待着等待着载着你的遗体的灵车碾过我们的心，” 北国边防冻僵的战士，南国山里无有报酬的教师、医生，那一字字，一行行，一句 句、脍炙人口的呼唤，那一篇篇震撼人心的呐喊，那书，那情，那人，让我挺直胸膛，让我豪情万丈让我在改革开放中甩掉愚昧和迷茫。

十八大的召开，总书记，点燃激情，放飞梦想，我们这些跨世纪的弄潮儿,在甩掉了疯癫狂乱的岁月,抖落了愚昧昏蒙的历史灰尘之后,面临的就是机遇.我们在没有生不逢时的遗憾.让我们怀着一颗炎黄子孙的赤诚之心，,自尊,自信地去开创巨龙腾飞的伟业.读好书、多读书，提高自身的文化修养，我们有雄伟的理想,我们有坚实的臂膀,我们有灿烂的希望,我们将勇于担当起振兴中华的历史重任,当好驾驭新时代的主人翁.为建设那,扬我国威,震我国魂,高接云天,让世人瞩目的共和国大厦而奋斗终生。.

第三篇：甘当绿叶，默默奉献，师德演讲稿

甘当绿叶，默默奉献

师德演讲稿3篇

一等奖师德师风演讲稿一

雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。

”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。

“师者，所以传道、授业、解惑也。

”教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提，只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识，才能对自己提出更高要求。

“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。

怎样才能做一名好教师呢?我认为：

首先，树立良好的师德形象。

教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。

曾经有一名普普通通的教师，他不幸患上了强直性脊椎炎，颈不能转，腰不能弯，腿不能曲，上课时整个身体全靠双拐支撑着。

但他不悲观、不忧伤，凭着对人民教育事业的赤诚之心，依然顽强地坚守在讲台上。

学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课，都感动得落泪。

他深情地说：“我的知识是人民给的，我要珍惜这有限的时光，把知识献给人民。

”古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。

作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。

其次，规范文明行为。

教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。

孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。

”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。

教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。

只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

再次，关爱每位学生。

热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。

前苏联着名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。

每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。

史烟飘过，回看今天。

师者为师亦为范，学高为师，德高为范。

走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。

教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。

因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养!让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天!

一等奖师德师风演讲稿二

身为一名人民教师，我经常问自己这样一个问题：要做一名优秀的教师，应该具备的最重要的条件是什么?是优美的语言?是广博的知识?还是丰富的教学经验?在实践的过程中我发现：作为一名优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验，最重要的是要有爱心。

师爱是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，它是熊熊的火炬，点燃学生的梦想;它是指路的明灯，照亮学生前进的路程。

鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的”爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越和创新的精神。

教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。

这种爱是极其神圣纯真的。

这种圣洁的爱是教师培桃育李的感情基础，学生一旦体会到这种真情友谊，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教书育人就实现了其根本功能。

爱心不是教育的全部，但爱心是教育的最基本的前提条

件，“如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引起你的思考、关怀和担心，那你就勇敢地选择崇高的教师工作作为自己的职业吧，你在其中能找到创造的喜悦。

”正因为爱，所以会有创造的喜悦，正因为有创造的喜悦，所以对教育、对学生更加充满爱的情感。

真正的教育，正是这种爱与创造永无止境的良性循环。

教师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的烛光，学生美好人生的开端掌握在教师手中，教师只有用自已的爱，才能与学生产生心灵的碰撞，才能超越人的自然属性而达到完美的境界。

只有以爱心才能教会学生去爱身边的每个人，爱身边的一草一木。

教育家马卡连柯曾经说过：“爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新的人。

”如果我的学生是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵;如果我的学生是花朵呢，我一定做好护花的绿叶;如果我的学生是幼苗，我一定当好称职的园丁;如果我的学生是卫星，我一定当好把他们送上万里征程的火箭;如果我的学生是火箭呢?

我一定当好一名火箭兵，用我坚实的肩膀，顶着他们踏上辉煌的前程。

别为了让家长认识你，别为了让老师认识你，最美的发现在孩子们的眼睛里。

当我望着孩子百双渴求的眼睛，就像置身于灿烂的星空之中，在这片闪烁的星光里，我将找到清澈如山泉的真、善、美。

老师们，为了太阳底下最光辉的事业，让我们携手并肩，不回顾，不彷徨，风雨兼程，勇往直前吧。

一等奖师德师风演讲稿三

各位同仁：

大家好!

世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。

您也许会惊奇地问：“那是什么呢?”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱!”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。

“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。

”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。

教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。

“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。

我认为教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。

这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。

当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新鲜、好奇。

看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。

每天清晨“老师，您早。

”那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机;每天傍晚随着一声声“老师，再见。

”给我留下明天的希望之光。

孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。

那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己;那块黑板写下的是真理，擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。

身为一名人民教师，我深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。

教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。

这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，我用我的爱心感化着学习困难的学生。

当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。

要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相

济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。

唐代韩愈曾经为我们老师写过一篇文章，里面写到：“师者，所以传道、授业、解惑也。

”说的就是我们教师教育学生的第一目的是“传道”，即教授做人的道理，第二才是知识技能。

教育学生是不是多上几节思品课，让学生背诵日常行为规范就可以了呢?不是的。

我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行,其身不正,虽令不从”作为教师我们要在要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。

教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。

教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。

“学高为师，身正为范”，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。

“桃李不言，下自成蹊。

”相信合格的教师才能塑造出合格的学生。

岁月匆匆，我在教师岗位上已经工作了一年，经过了这300多个日日夜夜，我也经历了很多的酸甜苦辣。

但是常言说的好：为了孩子的一切，为了一切的孩子。

而这个目的的达成，我仍需努力。

印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业

是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”

让我们用慈爱呵护纯真;用智慧孕育成长;用真诚开启心灵;用希冀放飞理想，我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳!

【师德师风优秀演讲稿篇四：】

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尊敬的各位领导、各位评委，亲爱的老师们：

大家好！这天我演讲的题目是《爱的力量》。

一个早晨，我迎着第一缕阳光来到了我工作的地方——风景秀丽的xx小学。刚踏进校园，远处就走来一个熟悉的身影，手里提着一个大西瓜，笑眯眯地叫：“曹老师，我等您很久了，告诉你一个好消息，我被安徽大学录取了。”随后，她拿出录取通知书给我看，又塞给我一个大西瓜。“这瓜是我家自我种的，给您解解渴。”看着她那灿烂的笑容，我惊讶地说：“你被安徽大学录取了！太好了！祝贺你！”

这名学生叫芙蓉，我和她有很多故事：十三年前，十八岁的我走出师范的校门，来到了xx县xx桥小学任教，我满怀激情地投入到工作之中。一个学期快要过去了，我发现教学效果不够理想，和孩子们总隔着一道门，没能完全融入到他们的心灵之中。透过家访，我了解到班里的XX多名学生中有一半以上的父母都已外出打工，他们平时的衣食起居全是依靠爷爷奶奶，这些孩子性格孤僻，不太合群，缺乏生活常识，学习主动性不高。

我该怎样办呢?带着困惑和不解我诚心的向已经在教育战线工作了几十载的母亲请教，她问我：“你教书主要是靠什么?”我毫不思索地回答：“靠嘴啊！”她沉默了一下，用

手指着自我的胸口，语重心长地说：“孩子，要靠心啊！”母亲的话深深地触动了我。

我决定照着母亲的话去做。除了在课堂认真的教好语文之外，课后和他们玩在一齐，课余和他们聊在一齐。在班里我开展了丰富多彩的活动，比如开故事会，演讲会，小手工制作竞赛等等。我还利用业余时间组建了一支文艺队，教孩子们唱歌跳舞，让他们感受艺术的美，得到艺术的熏陶。慢慢的我发现孩子们有了明显的变化，他们变得活泼开朗，和我也越来越亲近起来，我有了一种小小的成功的喜悦。但是我的心里总是还牵挂着一个孩子。那段时间，我和学生在教室排练，教室外的窗台上总是趴着一个穿着红色上衣的小姑娘，她在偷偷地看着我们，透过玻璃窗，那双眼睛是那么的清澈明亮。每回我走出去叫她，可小姑娘总象犯了错一样落荒而逃。她就是我们班的芙蓉，一些好奇，一些不解，一种职责，催促着我。透过家访，我明白了在她5岁那年，妈妈受不了山里的苦日子，出去打工便一去不回，爸爸则千辛万苦的一边打工一边去找妈妈，可不幸的事再次降临，爸爸在工地失足，摔断了腿，成了残疾。没有妈妈的疼爱，只能和爸爸相依为命，生活的苦楚让这个天真可爱的小女孩变得性格孤僻，沉默寡言。我的心被深深地触动，我好想帮忙她，我想让断翅的小鸟重新飞上天空；我想让这颗受伤的小留意灵不再害怕；我想让她变的阳光，变成天使。

于是，我把芙蓉带进了文娱队，教她唱歌，教她跳舞，给她买新衣裳，可她依旧是一言不发，依旧穿着那件红色上衣，只是呆呆地看着，静静地听着。我多想告诉她，孩子呀，老师想让你像小鸟一样歌唱，像蝴蝶一样飞舞，我相信总有一天，你会放下阴霾的记忆，敞开了心扉地歌唱。我清楚的记得那天，我教她们唱《鲁冰花》，她突然开口唱歌了，“天上的星星不说话，地上的娃娃想妈妈，天上的眼睛眨呀眨，妈妈的心呀鲁冰花”，看着芙蓉的小脸，她的眼睛湿润，她的歌声伴着哭声，像针一样刺痛了我，我再也忍不住了，一把抱住她，说：“芙蓉，别哭了，老师明白你想妈妈了，想唱，你就大声的唱，妈妈能听的见。”她突然对我说：“老师，我能叫你妈妈吗?就叫一声，只叫一声，只有妈妈这样抱我，只有妈妈给我买新衣服穿，你给我买得新衣我舍不得穿，每一天睡觉我都抱着它，就像抱着妈妈一样。”就这样，19岁的我，有了一个9岁的女儿。从那以后在学习上督促芙蓉，在情感上疏导芙蓉，在生活上关心照顾芙蓉就成了我课余之后的一项重要使命，渐渐的芙蓉变了，变得越来越开朗，越来越阳光，如同天使。在六一“儿童节”文艺节目汇演中，当她穿着我给她买的新裙子，深情地唱着《鲁冰花》时，声音是那么动听委婉，一字一句都发自

心田。在场的老师和同学们都惊呆了，在一片欢呼和掌声中，我流下了眼泪，这是感动的眼泪，是幸福的眼泪，这

眼泪传达着爱与信念，是真情与职责。

这就是爱的力量！因为有爱，一个人的智慧能够变成几千个人的智慧；因为有爱，一个人的美德能够变成几千个人的美德；因为有爱，一个人的贡献能够变成几千个人的贡献。我是一名普普通通、平平凡凡的小学教师，我能做得就是用自我的实际行动诠释着爱的真谛，让真爱之花无惧严寒与酷暑，无关富裕与贫穷，顽强持久地绽放！

【师德师风优秀演讲稿篇五：】

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各位领导，各位同仁：

一提起教师，有人就会说：“教师这个职业太平凡了。”

是啊，教师是平凡的，普通的就象一颗小小的铺路石，没有水晶纯净，没有宝石艳丽，更没有钻石那般光芒四射。但是教师的事业却是伟大的，因为他们所从事的事业是默默的奉献和无私的牺牲。在我们的教师队伍中，更有许许多多的“教育排头兵”，用青春和生命谱写着最无怨无悔的诗篇。

“大山深处孤身支教，倾颓教室独点明灯”的徐本禹，他，为了自我的那份承诺，毕业后毅然放下读研的机会，义无反顾地去了遥远而贫穷的贵州；他，为了自我的那份牵挂，毅然放下了那舒适的城市生活，甚至于自我光明的前程，做了山区孩子的知心大哥哥。这一切，在常人看来难以割舍的艰难选取，在他，一个纯朴善良的大学生看来，是如此的坦然而欣慰，如此的自信而坚定。他就像是角落里的一盏孤灯，默默的用自我的青春和心血将知识的种子播洒在不为人知的角落里。徐本禺——当代青年的楷模，他躬身践行的正是“排头兵”的精神。

谭千秋，一双曾传播无数知识的手臂，在地震发生的一瞬间，承受住了千钧重压，从死神手中夺回了四个年轻的生命，铸写了一代师魂的高洁，他让我们在一次又一次的泣不

成声、泪流满面中感受到了人间的真情。谭千秋——这位来自湖南祁东县，1982年毕业于湖南大学，扎根四川27年的普通而平凡的教师，在生命的最后一刻绽放出的善良，感动了川湘，感动了中国……“走在校园里的时候，远远地看到地上有一块小石头他都要走过去捡起来，怕学生们玩耍的时候受伤。”当你看到这些细节的时候，你就明白谭千秋的勇气和力量来源于哪里，只有对学生巨大的爱和对职业的虔诚才能让一个人在应对死亡威胁产生如此大的勇气。没有动人的遗言，没有响亮的口号，谭千秋——他用生命诠释的也是“排头兵”的精神。

从他们身上，我明白了：一名教师就是一面旗帜，一个普通岗位就是一份职责。“争当排头兵”就是要和教育事业同呼吸，共命运；“争当排头兵”就是为教育事业的繁荣昌盛鞠躬尽瘁，无私奉献；“争当排头兵”就是先天下之忧而忧、后天下之乐而乐的博大胸怀。

这天，当我们将“建立礼貌城，争当排头兵”的活动开展的如火如荼的时候，我又在深深的思索，对于我们，一名普通的教师，又如何去理解“排头兵”的含义呢?

我是一名年轻的教师，刚刚踏上工作岗位，学生时代的激情以前在现实面前一败涂地，我也曾为教师的辛苦与劳累退缩过，为教师的清贫与平凡动摇过，正是许许多多的“教育排头兵”影响着我，感染着我，他们用自我的言行为我做

出了最好的榜样。

他们是“躬身捡起一片废纸，结净一片蓝天”的二校领头人——陈军校长，“严谨治学，恪尽职守”的师德标兵——李白杰校长，“孜孜不倦，潜心育人”的优秀班主任——闫国秀老师……。或许，他们不像徐本禹，没有奔赴山区为山区的孩子点燃期望的灯火；或许，他们不像谭千秋，没有用手臂为学生撑起一片生命的天空，但是，他们却在自我平凡的岗位上，用无悔的青春为教育事业倾注一腔热血，用实际行动感染身边人，带动身边人。

在这些排头兵的身上我看到了自我的人生价值。我决心要向这些“排头兵”看齐，发挥年轻教师的优势和力量，立足本位、扎实苦干、勤奋学习、用心进取，争做年轻教师“排头兵”。

老师们，青春是迷人的，迷人的风采却需要点点滴滴的付出；青春是有限的，有限的青春正期盼着我们无私的奉献。“排头兵”的精神引领着我们前行的脚步，“排头兵”的风采是我们学习的榜样，让我们凭着岁月赐予我们的年轻臂膀和满腔热情，伸出我们的双手，擎起期望的火炬，让我们的青春在教育这片热土上闪光！

第四篇：点燃中国梦（学生演讲稿）

点燃中国梦（学生演讲稿）

各位敬爱的老师们：

大家好！

我叫xx，是xx小学的一名学生。我演讲的题目是《点燃中国梦》。

为什么叫“点燃中国梦”呢？我认为啊，中国梦就像一根蜡烛，从它点燃的那一刻起，那耀眼的火焰便是圆梦的不懈努力。可是，中国梦到底是什么呢？其实不难理解，中国梦就是自己的梦想，只不过是更加“伟大”了一些。对容国团来说，中国梦就是为祖国夺取金牌；对李书福来说，中国梦就是让百姓开得起轿车；对“天河人”来说，建造世界第一的计算机就是他们的中国梦……

没有点燃，蜡烛就不能燃烧；没有目标与努力，中国梦就不能实现。

自党的十八大以来，总书记响亮提出了中国梦的伟大号召。我们人人都应该有自己的中国梦。李文波因为有中国梦，所以荒礁孤岛上坚守20年；罗阳怀揣中国梦，为祖国研制一流战斗机；袁隆平实现了“杂交水稻”的中国梦……

有梦，便有了希望，我心中的中国梦便是当一名发明家，发明出净化空气的机器，发明出飞出太阳系的载人飞船，发明出钻入地底的探测车……虽然，这还只是甜蜜的幻想，但是，我为了我的中国梦正努力着。我们？？小学的同学们也同样向着自己的梦想进发。

你看——

校门口，巍峨挺立的石碑上那刚劲有力的“xx”二字，这是xx小学筑梦的见证。

班级上，永远洋溢着互帮互助的氛围，同学们关系融洽，友谊深厚，那是寻梦的温馨港湾。

教室里，“xx之星”评比栏上，那些闪闪烁烁的“星星”就是同学们圆梦所付出的努力。

学富五车的同学们参加“汉字听写大赛”，展现自己对祖国文化的了解。体育强项的同学参加县级乒乓球大赛，包揽个人与团体第一名的桂冠……这是强梦的有力证明。

正当我们乐此不疲地为自己的梦而奋战时，已经不知不觉地为实现中国梦打下了坚实的基础。站在梦的基石上，站在梦的起点上，心中的“梦”也日益清晰明了，携手同行向“中国梦”进军也更有底气了！中国梦”不再空洞，“中国梦”不再遥远，“中国梦”的焰火将在我们的手上熊熊燃烧，绽放光芒。

个人的力量是渺小的，团队的力量才是无穷的。只要我们？？小学全体师生，还有我们的家长抱成团，我们相信，我们有理由相信，我们挥洒汗水、施展智慧，我们风雨同舟、众志成城，假以时日，圆梦，圆自己的梦，圆中国梦，将指日可待！

我的演讲完毕，谢谢大家！

第五篇：甘当绿叶培育英才 无怨无悔青春追梦

甘当绿叶培育英才

无怨无悔青春追梦

————优秀少先队辅导员先进事迹

我叫xxx，是xx彝族自治县xx镇中心学校少先队志愿辅导员。1988年9月参加工作，弹指间，已在教育教学岗位上辛勤耕耘了27个春秋。本着全心全意为高寒山区的教育事业奉献一切的精神，从参加工作开始我就志愿加入了学校的少先队辅导员的行列，多年来我无怨无悔的辅导少先队员，尽职尽责地为少先队工作尽我所能，在平凡的岗位上取得了一些成绩。

一、忠于职守、扎实工作

我自参加工作以来，从来都没有离开过xx这片生我养我的土地。在工作中兢兢业业，从不计较个人得失。都是本着为彝乡教育的发展奉献一切的态度，认真做好每一项工作。作为少先队辅导员，在工作中倾注了我所有的热情与爱心。我知道在少先队工作中只有常怀爱心，才能做好少先队工作。本着平等与尊重的原则面对每一位同学，真诚地对待每一位同学的每一份情感。以平等的身份和他们对话，参加他们的活动。在这种平等的交流中，学生们能充分体会到老师对他们的尊重，对他们的爱。而我也受到了同学们的信任和爱戴，和学生们成为知心朋友。多年的少先队辅导员工作经验告诉我，常怀爱心、平等交流是做好少先队工作的基础。正因如此，我在少先队工作中也取得了一些成绩，得到了家长的肯定、社会的好评。2000年我被共青团xx州委、xx州教委评为“大理州优秀少先队辅导员”。

二、创造条件，拓宽“活动主题”

作为一名少先队辅导员，我深深地体会到，少年是祖国的未来、民族的希望。为了全面实施素质教育，培养学生自育能力和竞争意识，让每个学生都有锻炼的机会。虽然山区学校条件有限，但我还是尽量创造条件，来满足日益发展的少先队工作。

1、近年来，在我的主持和参与下，xx镇中心学校积极向上级争取“彩票公益资助”资金，通过整合资源，在xx镇九年制学校内建起了xx镇乡村学校少年宫，xx镇乡村学校少年宫有多间活动室（音乐室、美术室、棋艺室、书法室、阅览室），能基本满足少先队各项常规活动开展的需要。少先队员们在我和其他辅导员的辅导下，学到了很多知识。xx镇乡村学校少年宫在2014年10月顺利通过了大理州文明委的验收，获得了省级优秀表彰。

2、创造性地将少先队活动和学校的勤工俭学结合起来。在少先队活动中，我将一部分少先队员的活动放到学校的勤工俭学基地，在辅导员老师的指导下，根据季节让他们种植各种蔬菜。学校的辅导员老师们经常性地养有30多头肥猪，发展了两亩多纯天然的菜园，形成了猪粪供给菜园、菜园产出的蔬菜供给学生食堂、食堂的泔水供给肥猪食用的良性循环模式。学校食堂10％猪肉、蔬菜可以达到学校只给。学校周边的空地种满了各种果树，芭蕉等已见成效。让少先队员参与力所能及的劳动，起到了在劳动中锻炼、在劳动中学习、在劳动中成长的作用。我校的勤工俭学工作得到了各级各部门以及社会的好评。

3、我充分利用班会和队日活动课，对全体学生进行指导，或组织经验交流会，或针对工作中的差错大家一起想办法、出点子。比如值日时，要求值日生各尽其责，负责管理当天的学习、两操、卫生、纪律、以及佩戴红领巾情况等。在值日中值日生要去管理别人，那就得先以身作则，才有说服力。实践证明：那些看来十分不起眼的学生，在值日中不仅自己严格地遵守纪律，而且表现出较强的工作能力和责任感。通过这种方式，激励了学生更加热爱自己的班集体、从而也促进了良好行为习惯的养成。我还创造性地开展了丰富多彩的假日小队活动。

1、组织学生清扫街道

2、以假日小队为单位，发挥小队的优势，开展了许多活动，如，举办“我爱家乡”征文比赛。

三、倾注所有童心、爱心，温暖每一个孩子 在近三十年的教学生涯中，我深知做一个合格小学教师的前提就是要具有童心和爱心。要想做好少先队辅导员工作，就必须用童心融入少先队员，用爱心去关心他们，必须和少先队员们打成一片、与少先队员交朋友、信任他们、关心他们，只有这样，才能了解少先队员，感受他们的心灵、体会他们的情感。

1、在具体的工作中，我总是严以律己，为少先队员做出表率。朋友般的师生关系使我赢得了少先队员的信任，我与家长融洽相处，总是推心置腹地用商量的语气与家长交谈，商量教育孩子的最佳办法。打电话、家访、发短信是我与家长联系的常用方式，既使让家长了解到孩子在学校中的表现，也让我了解到了孩子在家中的情况。经过长期的接触，我的心中积累了有关家长的资料：有哪些家长过于溺爱孩子，看书做作业也怕累着孩子，哪些家长教育子女方法好，哪些家长素质高，哪些家长工作繁忙无暇顾及子女的教育问题等。这些情况的了解使我与不同的家长接触时，可以对症下药，做相应的工作。家长的合作使学校教育与家庭教育达成了一致，形成了教育合力，有力地促进了教育教学质量的提高。

2、近年来，由于社会经济的高速发展，很多学生家长都到外地去打工，形成一个新的被教育群体——留守儿童。我发现这种现象后，就及时想办法解决。在我的主持和参与下，在顺濞镇九年制学校内建起了“留守儿童之家”，使很多留守儿童在周末有了一个好去处。特别是xx镇九年制学校五年级班的茶金环同学，因母亲不幸去世，父亲正在劳改农场服刑，从某种程度上来说，她的确是名副其实的孤儿，但自从有了“留守儿童之家”后，她在“留守儿童之家”得到了与同龄人一样的父爱、母爱，获得了同样的温暖，同样的幸福与快乐，身心得到了健康发展，学习成绩也不断在提高。这样留守儿童们在“留守儿童之家”得到了温暖、获得了爱心、快乐，使他们不再孤独，有力促进了他们身心的健康发展。

3、积极争取社会救助。在我的主持与参与下，近年来积极向上级有关部门、社会贤达、爱心人士争取爱心救助资金。比如向漾洱水电站争取到了每年30000.00元的爱心救助资金，资助了60个贫困儿童（人均资助500.00元）；今年向漾濞县工信局争取到了2000.00元爱心救助资金，资助了顺濞镇九年制学校的10名贫困生；向漾濞县质监局争取到了2400.00元资金，资助了小村完小的12名贫困生。通过资助，这些同学的身心得到了健康发展，成绩得到了提高。

由于自己工作扎实、认真、学习刻苦努力，自参加工作以来，不管在什么工作岗位上，都取得了一定的成绩。在今后的工作中我会加倍努力工作，倾尽毕生所学，为彝乡的教育事业贡献力量。