大学生之与两会

第一篇：大学生之与两会

大学生之与两会 “两会”是“全国人民代表大会”和“中国人民政治协商会议”的简称。每年3月份“两会”先后召开全体会议一次，每5年称为一届。“两会”召开的意义在于：将“两会”代表从人民中得来的信息和要求进行收集及整理，传达给党中央，“两会”代表是代表着广大选民的一种利益的，代表着选民在召开两会期间，向政府有关部门提出选民们自己的意见和要求。

“两会”每年开，吸引力也越来越强。更多普通的民众越来越关心国家大事。作为一个大学生，我盟更应该去关注、聆听、仔细思考，认真学习两会精神。一：政治改革

2013年两会温家宝总理在中外记者会上表示：“没有政治改革的成功，经济体制改革就不可能进行到底。社会上产生的新问题就不会从根本上得到解决，文革这样的历史悲剧还有可能重新发生。”

李克强在谈到政改当中指出：必须创造条件让人民批评个监督政府。作为当代中国的大学生，政治改革与我们息息相关，我们当然也要对我们的政府有信心，多关心国家大事，这是我们最应该做到的。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”1）不仅说明我们要有爱国精神，更要求我们对国家负责。

二：反腐倡廉

中共中央总书记、国家主席习近平指出：“反腐倡廉，要坚持“老虎”“苍蝇”一起打，既坚决查处领导干部违纪违法案件，又切实解决发生在群众身边的不正之

风和腐败问题。要坚持党纪国法面前没有例外，不管涉及到谁，都要一查到底，决不姑息。”这句话说明，反腐没有大小之分，无论贪腐数目大小，都要一起打。其实早在党的“十八大”中，胡锦涛总书记就提出过，反腐工作不抓好，搞不好就会亡党亡国。习总书记这句话同样强调，反腐倡廉是一项长期的工作，要狠抓，这充分体现了总书记对反腐的重视。

作为当代大学生，应该从现在就要竖立“反腐倡廉”的精神。无论在将来的岗位是否与其相关，更重要的是这种精神而不是地位。做到为人正直，节约俭朴，公私分明等。这是为人处世的原则，也是我们以后立足社会的必备条件。三：就业

李克强说，我们把就业作为保障和改善民生的头等大事，实施积极的就业政策。加强重点人群就业工作，提高职业培训和就业服务水平，五年累计投入就业专项资金1973亿元，实现高校毕业生就业2800万人，城镇就业困难人员就业830万人，保持了就业形势总体稳定。

看到这里，我想大多数人看到都会觉得欣喜，大学作为一个向社会过渡的阶段，就业问题对于大学生来说息息相关。我们一直认为大学生就业率不断下降，对就业充满忧虑，怎样切实破军大学生就业难题，在此，我也谈谈我的个人观点：

针对我们大学生个体，我总结出来应该努力做到三点：

第一点是准确定位的问题。谈到定位就不得不说“职业生涯规划”。一个完美的职业生涯规划无疑成为我们大学生自我检验的模板。所以在此我希望大家认真的对待职业生涯规划。并且要适时的修改，做到与时同步。大学生在准备找工作

前，一定要认识自己，认清自己，准确定位，努力争取！

第二点是信心问题。很多大学生在毕业之前都满怀信心认为，凭着自己的才能一定能在社会上找到施展自己的舞台。可是，当真正面对现实遭遇一次次的碰壁之后，在自信心被消磨殆尽的时候才幡然醒悟，一切远不如自己想象的那般美好。就说去年金融危机，温总理深入全国各地调研，共同强调的一点就是，一定要坚持信心。树立信心，坚持信心并不是盲目自大，而是败而不弃，及时总结经验教训，为下次的简历、下次的面试调整好心态，做好充足的准备，提高自己就业能力。

第三点是积极。做事对人积极，是一种态度。这种态度不是与生俱来的，而是后天培养的。做事态度与性格无关，不论你是内向还是外向，只要做到机会积极争取，对人积极热情就可以了。

这次两会无疑也成为我们大学生学习的例子，从政改到就业，无一不与大学生的学习息息相关。作为一名关心国家大事是我们该做的，把学习和工作抓好也是该做的，以饱满的精神面貌进入学习工作踏当中，我们将努力完成国家赋予我们的使命。我相信，有了政府和社会各界的共同努力，加上我们自身、用人单位观念的转变，每一个大学生朋友都能找到一份属于自己的心仪的职业。

四：“三农”

李克强在政府工作报告中指出，必须坚持把解决好“三农”问题作为全部工作的重中之重，这是历史经验的科学总结，既管当前，也管长远，是长期指导思想。

在此，我们大多数大学生都可能会觉得“三农”问题与我们大学生关系不大，其实三农问题与我们生活息息相关。下面我也来谈一下我的个人观点：

第一：大学生要抓住“三农”问题所提供给你们的人生机遇。毛泽东曾说“农村是一个广阔的天地，在那里是大有可为的。”2）大学生就业难长期困扰着国家，其主要原因还是从农村走出的大学生不愿再回到那个环境待遇不是太理想但可以让他们学以致用实现人生价值的农村，绝大部分大学毕业生宁愿呆在城市做一些不能让他们发展潜能而且为别人服务的事情，或者说没有自己到农村开辟自己事业的意识，大学生就业问题在一定程度上就反映了他们就业观念。现代大学生要转变就业择业观念，更要有创新创业观念。我们要转变就业观念---到农村去，到祖国最需要的地方去。不论是学习农业还是工业，学习理工还是人文，什么专业在农村都大有用武之地，这是历史给我们的发展机遇，不要错过。

第二：我们大学生要担当起解决“三农”问题的社会历史责任。“三农”问题是全党、全国、全社会共同面对的重大课题。大学生应该从思想上、行动上促进、加快“三农”问题的解决。早日实现“中华民族振兴”，早日实现现代化的历史责任。每一个历史时期都会有每一个历史时期的重大社会问题，需要有责任心的年轻人去担当，现代“三农”问题的历史责任需要我们现代大学生去担当。作为国家未来主人的当代大学生也正在积极组织、参与一些相关的学习调研，为解决“三农”问题而不断努力着。

第二篇：大学生党员学“两会”之心得体会

两会即人民代表大会和人民政治协商会议，在一年一度的两会期间，来自全国的5000多名代表和委员积聚首都，在短短的十几天里半点过去，勾画未来，议案、题案中叶好多民生问题，民生将成为下一轮发展的重中之重。在老百姓眼中，他们承载着莫大的期待与厚望。

提及民生，不外乎房价、物价和看病等于老百姓息息相关的话题，要让普通民众有免于生活窘迫的决心，要过得幸福，就必须出台更多的政策和措施，从制度层面着手改善民生，通过制度的完善以靠近关怀冷暖的目标，这显然是当今两会承载的重要使命。

尤其是房价，是当下最焦点的问题，也是急需解决的问题。房价的持续走高，畸形发展，使得老百姓住不起房，成为房奴，这显然违背民意，使人们得到幸福的生活成为天方夜谭。靠税收的力量能否勒住“脱缰”的房价，实际效果尚不得知，但希望国家靠行政的力量，把拉动内需和平抑房价的矛盾解决好，切切实实维护老百姓的利益。

还有教育问题，打破现有的教育不公平现状，让教育资源更加合理配置，也是老百姓的一大憧憬。长期以来，教育资源的不合理配置引发了一些列的矛盾与纠纷，“富二代”与“贫

二代”的受教育不公平现状呼唤政府依靠政策的出台。本届两会，力促教育公平，提倡教育家办学，去除学校行政级别以及如何应对和改善困扰多年的教育发展不均衡的问题自然也会成为委员代表热议的焦点。

两会我国政治经济社会的重要片段和缩影，承接去年，虽然仅有十几天的时间，但对于广大代表委员来讲，却是厚积薄发的几天，凝聚着过去一年的艰辛付出，也规划着新一年的未雨绸缪。但更重要的是，大量更具成效的工作要放到现实的调查、思考、追踪和落实上，毕竟民生的改善不能纸上谈兵。对于大学生的我们，更要认真学习两会精神，努力提高自身素质，为社会尽自己的一份力。

首先，在思想上，我们将继续不断加强思想政治修养锻炼。除了自觉学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和十六大精神外，我们还要不断加强对党的路线、方针政策的认识和理解。使我班在工作上有更大的精神动力，做到学以致用，而不盲目，从而树立起正确的人生观、价值观和世界观。

其次，在生活中，我们将以实现共产主义理想和全心全意为人民服务作为坚定信念时刻鞭策、鼓励自己，使自己对社会活动始终保持信心和干劲，加强学习，注意积累经验，能否

实现自己的理想，关键就在于我们个人是否能够始终如一地坚持信念，是否能够满怀兢兢业业的工作态度。

第三，在学习上，我们认为要做到边工作边学习，终身学习。我觉得到了大学，要从头开始，虚心学习知识，尽早融入大学生的集体中。除此之外，要扩大自己的知识面，提高自己的某个领域的精深程度，在工作中发挥自己更大的潜能，不断提高水平和素质，以更加顺应社会发展的需要。

以上就是我对两会学习的感受，我深信在党的带领下，我们一定会努力学习，提法哦自身素质，为社会服务。并且我们国家一定会把握重要的历史机遇，继承和发扬优良传统，解决思想，实事求是，与时俱进，开拓创新，全面建设小康社会宏伟蓝图必将变为现实。

2011年全国两会的大幕已经落幕。两会是人大代表和政协委员履职的舞台，也是亿万群众论政的平台。xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx到会祝贺，xx作政协常委会工作报告。

这次会议主要关注的是：十二五规划；通胀；房价；治堵；食品安全；医疗和教育；转型与幸福；反腐；基层干部换届；微博打拐。

显而易见，民生问题被放在一个极为显著的重要地位。在十二五中，坚持把改善人民生活作为正确处理改革发展稳定关系的结合点，把改革的力度、发展的速度和社会可承受的程度统一起来，以改革促进和谐稳定，确保人民安居乐业、社会安宁有序、国家长治久安。关于“改革”、“发展”和“稳定”三者的关系有几个新的提法，一是将“改善人民生活”作为三者关系的“结合点”，二是强调三者都要适度而且要统一起来，三是“改革”是着力点和突破口，要以“改革”来“促进”和“确保”其他几个方面。

对于“十二五”规划。两会中提出：要全面改善人民生活，就要“坚持把增加就业作为经济社会发展的优。加快形成合理的收入分配格局”。然后提出了很多很明确、很具体且数字化的发展目标。譬如：五年城镇新增就业4500万人；城镇居民人均可支配收入和农村居民人均纯收入年均实际增长超过7%；政策范围内的医保基金支付水平提高到70%以上；全国城镇保障性住房覆盖面达到20%左右；人均预期寿命提高1岁。“十二五”期了，公众就可以凭这些目标来对政府的工作作出评估。《报告》中提出的这些指标，看来很有底气，而这个底气应该不是盲目乐观，是建立在对国际国内的大局审慎地审时度势，然后再对今后五年的工作进行周密部署之上的，因此我们应该对此充满信心。

在2011年的工作方面，今年国民经济和社会发展的主要预期目标是：国内生产总值增长8%左右；经济结构进一步优化；居民消费价格总水平涨幅控制在4%左右；城镇新增就业900万人以上，城镇登记失业率控制在4.6%以内；国际收支状况继续改善。

我们现在是大学学生,与我有直接联系的就是学校和身边的同学,谈到为民服务还很空泛, 但是我会尽自己最大的努力服务于学校,服务于身边的同学,让自己生活的更有价值.在以后的学习中,我会以一名党员的身份严格要求自己,提高自身认识：对自身的过去进行深刻的总结分析,并参考他人的意见和看法,反思自我,剖析自我,全面提高对自我的认识.阅读了有关“十二五”规划的相关新闻信息，我有了一点感想。

据相关报道，十二五规划以科学发展为主题，以加快转变经济发展方式为主线，规划草案中包括“转变方式，开创科学发展新局面强农惠农，加快社会主义新农村建设”、“营造环境，推动服务业大发展”、“优化格局，促进区域协调发展和城镇化健康发展”等十六大要点。作为党的拥护者，我始终

坚持党的指导思想，始终把党的全心全意为人民服务的宗旨牢记心中，作为自己的使命。因此，我也时刻不忘关注民生。十二五规划中让我印象最深刻的就是关于民生的部分。

民生问题一直是社会热点问题，改善民生也一直是广大老百姓的心愿。我国党和政府也始终坚持以为人民服务为工作的宗旨，以对人民负责为工作的基本原则，不断地采取措施改善民生，采取一系列惠民政策，使人民过上更好的生活。当然，十二五规划也十分重视改善民生，着力改善民生是纲要草案的重点所在。规划纲要草案有一点“改善民生建立健全基本公共服务体系”，它提出，坚持民生优先，完善就业、收入分配、社会保障、医疗卫生、住房等保障和改善民生的制度安排，推进基本公共服务均等化，努力使发展成果惠及全体人民。此外，整个纲要草案贯穿“改善民生 ”这一观念，如要点“优化格局 促进区域协调发展和城镇化健康发展”、“强农惠农，加快社会主义新农村建设”等等。在发改委负责人就“十二五”规划答记者问的会议上，发改委副主任徐宪平在回答关于收入分配等民生问题时指出，“十二五”规划把保障和改善民生放在更加突出的位置，力求达到两个“同步”，即城乡居民收入与经济增长同步，劳动报酬增长与生产力发展同步。还提出实施就业优先战略等一系列改善民生的有力措施。

相信在党和政府的领导下，在民生问题将会得到进一步的解决，人民的生活也会更加美好。作为志愿申请加入中国共产党，拥护党的领导的积极分子，我将以共产党员的标准来严格要求自己，将全心全意为人民服务作为自己的伟大使命，时刻关注两会，关注民生。

第三篇：“两会”之心得体会

我看“两会”之心得体会

我国以“权为民所用，情为民所系，利为民所谋”的治国理念下今年在北京迎来了一年一度的“两会”。“两会”在我们生活中是应该加以了解的，因为他每次的召开，每一条议案都是围绕着如何提高人民生活，如何让我们国家更加富强、省会更加和谐。“两会的召开紧紧立足于中国的基本国情，契合社会主义国家的性质，符合广大人民群众的共同利益，体现了国家一切权力属于人民，是中国人民实现民主权利的重要途径。构成了中国特色社会主义民主政治最为鲜明的特点。

此次“两会”政府工作报告通篇贯穿全面落实科学发展观与构建和谐社会的要求，不论是总结去年工作，还是布置今年以及“十二五”时期任务，都全面体现了落实科学发展观与构建和谐社会的要求。每年的提案议案都是每次两会的一大重要内容，本次会议主要涉及以下几个问题：

（1）：经济发展(扩大内需特别是消费需求是我国经济长期平稳较快发展的根本立足点，是今年工作的重点)（2）：教育问题(针对去年的校车事故，着重分析了造成教育不公平现象的原因，提出深入推进教育体制改革，全面实施素质教育，逐步解决考试招生、教育教学等方面的突出问题，推进学校民主管理)。

（3）：大学生就业(在近年高校毕业生数量急剧膨胀的形势下，就业的难题变得更加严峻和突出，大学生要注意多从自身方面找原因)。

（4）：民生问题(人们关注最多的住房问题和物价上涨以及全民医保成了本次会议最突出的三大民生问题)。

除此之外，“两会”上还提到了一些有争议的热点问题，如金晏山委员：为国民“英语减负”;人大代表夏绩恩重提手机通话按秒计费等等。最后还进行了话题讨论：如果你是一名人大代表，你会关注什么，你会有什么样的提案?对于人大代表提出将法定婚龄降至18的议题，作为在校大学生，你又是怎么看的呢?大家积极参与讨论，各抒己见，有的结合当前国内局势谈经济发展，有的联系自身实际谈教育改革„„ 从“两会”报告中，我们能得到很多启示，能让我们更快的成长，更清楚的了解国情，更好的关注未来。它要求我们当代大学生努力学习，刻苦钻研，提升自我修养与能力，更要求我们了解国情，进而立足国情，立足自身现实，规划自身发展。“两会”只是我国政治事务中的一面旗帜，一个标识和符号。作为一名大学生，不仅应该关注两会，更应时时关心时局，倾听民意，跳出自己的生活圈子，站在一定高度看问题，力争做一个对社会有用的人。关注“两会”，我们能得到很多启示，能让我们更快的成长，更清楚的了解国情，更好的关注未来。它要求我们当代大学生努力学习，刻苦钻研，提升自我修养与能力，更以胡总书记同志为总书记的党中央领导下，一定会把握重要的历史机遇，继承和发扬优良传统，解决思想，实事求是，与时俱进，开拓创新，中国必定能赢得宝贵的发展时间，全面建设小康社会宏伟蓝图必将变为现实。

第四篇：两会之中国教育

两会之中国教育

中国教育体制

教育部作为国务院教育行政部门主管全国教育工作，统筹规划、协调管理全国的教育事业。各直辖市设有教育委员会，各省、自治区设有教育厅，各地方市、区、县都设有相应的教育局或教育办公室。

中国教育大致可以分为以下几个阶段：

学前教育

指3—5岁的儿童在幼儿园接受的教育过程。全国共有幼儿园111,752所，幼儿教职工90万人，在园儿童2036.02万人，适龄儿童入园率为43.8%。幼儿园一般由民间兴办，在经济发达的大中城市已基本满足幼儿接受学前教育的需要，幼儿教育事业的发展正从城市向农村推进，一些乡镇已基本普及了学前1年教育。

初等教育

指6—11岁的儿童在小学接受的教育过程。全国共有小学456903所，小学教职工634.02万人，小学生12156.71万人，适龄儿童入学率为99.1%。小学一般由地方政府兴办，也有个人和民间团体创办的。

中等教育

指在12—17岁期间在中等学校接受教育的过程。初中、普通高中、职业高中和中专均属于中等学校。普通中学分为初中和高中，学制各为3年，初中毕业生一部分升入高中，一部分升入职业高中和中专。全国共有中等学校93968所，在校生9415.21万人。中等学校一般由地方政府兴办。

高等教育

继中等教育之后进行的专科、本科和研究生教育。中国实施高等教育的机构为大学、学院和高等专科学校。高等学校具有教学、科研和社会服务三大功能。全国共有普通高等院校1396所（截止2002年6月20日统计），民办普通高等院校72所（截止2001年6月18日统计），教职工103万人，在校生413万人（1998年底统计数据）。成人高等院校718所（截止2001年6月18日统计），民办成人高等院校4所（截止2001年6月18日统计），教职工20万人。为促进高等教育的发展和改革，国家“九五”计划期间，提出了”211工程”，即面向21世纪，重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科。

继续教育

包括成人技术培训、成人非学历高等教育以及扫盲教育。全国成人技术培训学校46万所，在校生6293万人；全国各类成人高等非学历教育结业人数280万人；成人初等学校5万所，在校生227万人。

中国教育体制现状

中华人民共和国教育法第二章规定，中国实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。

国家建立科学的学制系统。学制系统内的学校和其他教育机构的设置、教育形式、修业年限、招生对象、培养目标等，由国务院或者由国务院授权教育行政部门规定。

国家实行九年制义务教育制度。各级人民政府采取各种措施保障适龄儿童、少年就学。适龄儿童、少年的父母或者其他监护人以及有关社会组织和个人有义务使适龄儿童、少年接受并完成规定年限的义务教育。

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国家实行职业教育制度和成人教育制度。各级人民政府、有关行政部门以及企业事业组织应当采取措施，发展并保障公民接受职业学校教育或者各种形式的职业培训。国家鼓励发展多种形式的成人教育，使公民接受适当形式的政治、经济、文化、科学、技术、业务教育和终身教育。

国家实行国家教育考试制度。国家教育考试由国务院教育行政部门确定种类，并由国家批准的实施教育考试的机构承办。

国家实行学业证书制度。经国家批准设立或者认可的学校及其他教育机构按照国家有关规定，颁发学历证书或者其他学业证书。

国家实行学位制度。学位授予单位依法对达到一定学术水平或者专业技术水平的人员授予相应的学位，颁发学位证书。

各级人民政府、基层群众性自治组织和企业事业组织应当采取各种措施，开展扫除文盲的教育工作。按照国家规定具有接受扫除文盲教育能力的公民，应当接受扫除文盲的教育。

国家实行教育督导制度和学校及其他教育机构教育评估制度。

中国教育体制弊端

记得上小学的时候，家里人就教育我，说学好数理化，走遍天下都不怕。但后来，慢慢的这话没人提了。而据我所做的调查，世界上目前可产一万多种芯片，而我国目前只能生产三百多种。但是我国的现状却让我心里很难过，现在一天到晚做数理化，最后又究竟做出了什么？我们偌大一个中国，科学，技术，经济，文化，各行各业，能拿出手的东西有多少？他究竟教给了我们什么？我们从小就被教育，上课要认真听讲，课后要认真完成作业。对我们学生的教育内容就是课本，学生的学习就是做作业，衡量各级教育的主要标准就是考试。学生整天就是忙于上课，做作业。课本上的内容就是教育的全部，因为考试的标准也就是看学生对于课本上的内容掌握的情况。因此，最终我们学生只会随大溜，说什么都相信，不敢独立思考；只会模仿，仿古崇外，不会创造性的思考，最好的学生也就是能读死书，会死读书，最后读书死。不要怪我们没有想象力，创造力，我们的学生的想象力，创造力早就给千方百计的掐掉了。教学的内容到哪都一样，我们的答案到哪也都一样。如果学生想的内容，答的内容有与标准内容答案不一样的，就是错的，就意味着将被剥夺受教育的机会；教师教的内容，就只能局限与课本之内，考试之内，否则不但白教还会砸了自己的饭碗。我们的教育严格来说，并不是教育，而是监狱。思想羁勒在这个监狱里呆久了，就老实了，顺从了。只要听话，就是好孩子，只要分数高，就一切好说，就是我国教育的灵魂。我认为中国教育体制存在八大弊端：

（一）分数制会降低学生对自学的兴趣。当学生得知了考试而必须学会某些知识时或是他们准备学习的某些知识将被记分时，他们很可能就把学习任务视为厌恶。学生可能很关心分数，也希望自己能够取得高分，但这两种思维方式总是相逆的。一些研究已经清楚地表明“分数取向”和“学习取向”的观念是背道而驰的。一系列的研究已经发现，从小学生到大学生对用分数来衡量学习普遍不感兴趣。

（二）分数制会降低学生能力的发挥。如果允许选择，那么沉湎于高分的各个年龄段的学生可能愿意选择最容易的作业。获得A等级的压力越大，自我激励的倾向性也就越低。

（三）分数制有可能降低学生的思维品质。一旦学生因成绩而降低了对正在学习课程的兴趣，那么，容易出现思维肤浅化倾向。一系列的研究发现，用百分制评

定成绩的学生与只给定性反馈而不给分数的学生相比较，前者的创造性大为逊色。如果学生知道采用分数制，那么，对创造性思维的学习任务要求越多，其成绩就越差。只有用评语代替数字分数时学生才会取得优异的成绩。

（四）分数制的效果、可靠性或客观性值得怀疑。英语成绩B级并不能代表一个学生的能力、理解程度或是需要什么帮助。教师在记录学生某次考试或作业分数时可能非常仔细，但这并不能改变每个教师所表现出的任意性。长期的研究已经证实，任何规定的作业，经两位同等资格教师之手的批改，也有可能得到不同的分数。同一教师在不同的时间批改给的分数甚至也不同。一句话，分数具有虚假性，它把主观虚假作为客观评价的手段。

（五）分数浪费了大量可用于学习的时间。把教师用于分数册的时间加起来，然后将其因素计入与学生和家长就分数进行的所有谈话。这些谈话大多是忧虑的。嘀咕和哄骗背后的真正问题在于分数制本身的实施。

（六）分数制助长学生的欺骗行为。教育科研人员指出，越是让学生把注意力放在分数成绩上，学生就越可能产生欺骗行为，即使他们认为这种行为是错误的。

（七）分数制破坏了师生间的关系。以分数为中心来管理班级，把学生对自己的赞美之辞怀疑为为了提高分数；把大量的时间和精力用于评判试卷；班级听到的是围绕分数而进行的不足挂齿的争论，教学和学习的乐趣荡然无存。面对此种局面教师也感到厌烦。

（八）分数制破坏了学生间的关系，迄今为止分数制造成的最明显的破坏作用表现在它人为地限制了尖子学生的人数。无论所有的学生如何努力，都不可能取得A级。除了其固有的不公正性外，它向学生传递这样的信息，他人是自己成功的潜在障碍，学生间有效合作是不可能的。当不给学生的作业作出评价而给其等级时，那种把学校教育变为一种对成功的追求，从而使学生间关系不和的竞争便司空见惯。这便意味着分数不是表明学习情况，而是为了战胜他人。

2102年两会有关教育的热点话题

焦点1：大学生就业压力大，很多大学生毕业后难以找到工作。

焦点2：将上幼儿园费用与上大学的费用进行比较，认为上幼儿园费用过高。焦点3：学生负担过重，小学生说是不给考试排名。

12月18日至19日，教育部党组在京召开务虚会，认真总结2011年贯彻落实教育规划纲要重点工作进展情况，研究讨论2012年工作思路和重要举措。教育部党组书记、部长袁贵仁主持会议。部党组成员，各司局、各直属单位主要负责人出席会议。

在认真听取大家发言后，袁贵仁指出，各司局各直属单位高度重视、准备充分，在全面总结今年工作基础上，对做好明年工作进行了深入思考、认真谋划。大家畅所欲言、集思广益，相互学习、彼此启发，就深入推进教育规划纲要的贯彻落实提出了有益的建议。通过交流研讨，各单位进一步开阔思路、统一认识、明确目标，进一步增强了做好明年工作的信心，为明年工作开好局、起好步奠定了很好的基础。

袁贵仁强调，教育规划纲要实施一年多来，党中央、国务院的重大战略决策深入人心，各地党委、政府认真贯彻实施，全社会大力支持，全国上下齐心协力，人民群众热情参与、充满期待，落实纲要工作扎实推进。2012年是我国发展进程中具有特殊重要意义的一年，党的十八大将要召开，也是实施“十二五”规划承上启下的重要一年。要认真按照中央的总体要求和战略部署，全面落实教育规

划纲要，深入推进国家教育改革重大项目和改革试点，全力以赴、攻坚克难，真抓实干、务求实效，不辜负党和人民的殷切期盼，以教育改革发展的优异成绩迎接党的十八大胜利召开。

袁贵仁要求，要进一步强化责任意识，进一步突出工作重点，进一步加大工作力度，努力在教育改革发展的重点领域和关键环节、在人民群众关心的教育热点难点问题上取得突破。一是重在促进公平、提高质量。要向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜，向薄弱学校倾斜，向困难群体倾斜，加快缩小教育差距。有计划地建立各级各类教育质量标准，全面开展质量监测评估，定期发布质量监测评估报告。二是加大改革创新力度。要进一步解放思想，实事求是，以更大的力度、更实的举措推进教育改革创新。要在推进教育改革试点方面取得新突破，加强分类指导，总结推广、大力宣传各地各校教育改革创新成功经验。教育部机关要进一步转变职能，带头深化改革，加强宏观管理能力，结合实际创造性地开展工作。三是着力破解重点热点难点问题。要突出重点、找准关键、加大力度，推动重点领域和关键环节改革，努力解决人民群众关心的热点难点问题，深入推进教育事业科学发展。四是及时回应群众关切。机关各司局要把新闻宣传工作、反腐倡廉工作、和谐稳定工作与业务工作同部署、同落实，既做教育改革发展的实践者，也做教育改革发展的宣传者和社会和谐稳定的推进者。五是深入开展调查研究。政策出台前要深入基层、深入学校、深入师生调研，准确把握国情、社情、教情，充分听取各方意见，大兴求真务实之风，做到民主决策、科学决策。六是切实做好维护和谐稳定工作。要及时掌握国际国内形势，关注民生动向，了解基层需求，主动化解矛盾，确保教育系统和谐稳定。

中国教育出路

教育多元化是中国教育改革的出路。

目前教育改革非常艰难有众多的原因，明确教育改革方向和目标是教育改革的困难之一，现在的教育目标和方向还是集中在发展经济和提高科学技术，而不是定在社会的可持续发展的方面。如果教育的目标是为建设一个繁荣昌盛和文明的社会服务，就得让所有的人最大限度地贡献他们的才智，而不是先让一部分人富起来就能达到发展那么简单，中国的教育改革将走向何方是值得关注，总之，教育改革也在克服各种问题上不断地完善。

中国的教育还是代表政府价值观的主流教育一统天下，教育的最大问题是缺乏相对稳定的理念。并根据这个理念，持续实践。而不是今天学习这个概念，明天那个的教育流派，后天又学习莫个模式。或干脆来个“新”字贯在头上。其实，目前的教育理念（包括传统的和现代的理念）和教育流派只限于学术范围内探讨，或者在学校的围墙内研究和比较，比较教育理论、教育流派、教育模式和教育管理。在学术上争论教育是毫无意义的，因为通过学术方面的比较，经常发现教育的最大问题是形而上学的问题，并非是教育的方法、手段、技术设备和实践问题，教育的目标、方针、政策受到政治和行政的制约，中国的教育理念很多都是国家领导人对教育的讲话的解释，或者惯彻教育部制定的政策和目标。由于教育必须跟着形势走，学者研究外国教育必须符合国情，因此很多涉及到而上学的教育理念被否定了，只是拿一些教育的方法和教育手段来安慰某些教育改革者。也有些教育方法和手段常常被冒充为先进的教育流派，用来进行商业炒作。任何教育形式如果不能在社会生活中形成一种文化现象，甚至，不能在学校和家庭生活中体现出某种文化特征的教育，冲其量都只是教育方法论，而不能称为某种教育的流派，这些教育也只能算是技术主义者的职业培训。

由于以应试为目标的教育出现了很多弊端，在教育改革中，针对了应试教育的弊端提出了素质教育。过去以应试为目标的教育造成了今天非改不可的问题，而出现问题的真正原因并非考试本身，而是整个社会体制，生活方式和教育行政政策造成的。长期采用考试这一唯一方式来平估和衡量学生，甚至，社会的物质分配（包括了奖励、上好的学校和分配工作）都依赖考试，于是造成考试成为了物质追求的手段，考试自然而然地成了教育的目标。考试制度的广泛应用致使教育改变了的其实质，教育只为物质生活服务。但是，教育的实质应为追求文化和精神文明的途经，教育本应是精神生活的重要部分，而不是仅仅是追求物质的经济活动。

很明显地是今天地教育问题已经不是把应试为教育转为素质教育那么简单了，更不是摸不到头绪的什么“新教育”。我们对现行教育几乎失去信心，并有病急乱投医的感觉，把希望寄托在学习外国的教育，普通人也跟着学者们引进和解释外国的教育概念。因此，自从鸦片战争以来中国的教育史，实际上是一部教育引进史。于是，中国提出素质教育的时候，就有人在国外包装“xxx国的素质教育”，当然，有”洋博士"的推崇，很容易找到市场。中国人在单一化的思维和“教育专家”的影响下，造成的印象是，国外的也有比我们先进的“素质教育”。这跟不久前在中国炒卖的美国深海鱼油一样的道理。

我们习惯用自己的概念去套别人，用自己的思维去思考和判断别人，所以，当我们在搞革命时，认定了全世界都在搞革命，当我们在搞素质教育时，也认定了全世界都在搞素质教育。最明显的就是习惯性把美国的教育作为参照系来评定中国的教育体系，我们可以学习美国教育体系种好的东西，但是，往往忽略了美国的大环境。美国多元化的价值观和地方自治意识决定了教育的多元化，在单一价值观社会生活贯的中国人很难理解美国的教育，不但在理念、教育模式、教育方式和教育管理等等都是多元化的，美国没有统一的教育模式，各州有自己不同的教育法规和政策，很多教育，无论是公立的还是私立的大学、专门教育机构、中学小学、幼儿园，在教育理论、教育模式、教育方式和教育管理等等都有不同程度的自由和独立。

其实，我们要做的是放下“主义”，唯心与唯物之争，取消统一的教育指导思想，取消国家政策指导教育方向，不管是“三个面向”或“四个原则”，要造就一个宽容，多元化的文化环境和相对对立的教育体制，让教育者成为一个心灵自由的人，这样教育者才会尊重受教育者的心灵自由。这个社会才由有个性的和创造性人组成一个多元文化的社会，同时多元文化的社会又给多元化的教育提供了文化环境和基础。

如果教育不是仅仅为提高生产力和科学技术服务，也应当为精神文明建设和发展社会文化服务，那么，学校不应是政府的高度统一和教育行政，学术应当从政府行政走向民间独立，学校应当走向社会化和民间化，学校应当是以诸子百家，百家争鸣形式出现。

从教育的发展历史看，古代的哲人和圣贤为了宣扬自己的生活理念、治学理念和治国理念等等，制书立传，开办书院，而建立起来的教育体系，最后形成诸子百家，百家争鸣促使了辉煌文化和中华文明，但是这种教育不是国家和政府指导的统一教育，而是宣扬个人的理念和实现个人理想的产物。促使希腊文明的教育也是象柏拉图和亚里士多德等人那样成立自己的书院，宣扬自己治学和治国理念，对事物、人和宇宙的认识等，最后形成了科学、政治和哲学体系，深远地影响到后人。当教会夺取教育的权利之后，教育就是为神和宗教服务，为神化了的政权服务。政教分离之后，在政治化和军事化的影响下，教育为国家机器服务，在经济和商业主导的当今社会，教育是为商业和技术服务。

由于国家对资源和财富的支配，改变了古代书院式的学校面貌，而给更多的人接受教育的机会，但是，现代工业化“批量生产式”的教育只能产出劳动大军，而不能创造精神财富。工业化式的教育生产可以为经济发展服务，但是满足不了人的个体精神需求，也不符合价值观和社会多元化的历史发展。因为，学校、教会和政府，甚至现代媒体对影响人们的价值观的日子已经不再，现代人开始寻找自己社会价值、人生信仰和生活理念，现代人也有勇气和行动按照自己的社会价值、人生信仰和生活理念生活，于是他们自己组组织各种社会民间团体，共同实现自己的价值。教会和政府通过学校教育统一化来灌输价值观的方法已经不适合现代人的了，价值观的形成已经在民间成生，多元化得当价值观念就是在各种社会民间团体里产生，并推动社会往文明的方向前进。

第五篇：2010年大学生思想汇报：关注两会之中国经济的远虑与近忧

尊敬的西北农林科技大学党组织：

身为当代大学生，我们还不能为社会做出直接的经济贡献，但是我们要用知识武装好自己的头脑，在将来为祖国的经济发展做出我们的贡献。眼下正值两会召开之际，看见代表们热切的关注民生，我也有自己的一点看法。在我看来随着中国经济的快速发展，结构失衡问题呈现出不断加剧的趋势。主要表现在投资消费比例失衡、城乡经济的分割与失调、垄断行业与非垄断行业的矛盾。

社保和医疗制度不健全。中国在关乎国民切身利益的健康医疗、失业保障等方面的支出比例一直在低位徘徊。基本社会保障支出不够，制度的不健全，直接导致了居民储蓄率高，消费意愿不强烈。而完善社会保障和医疗制度改革能够有效地刺激消费。道德危机。2008年的三鹿奶粉事件不仅折射了中国食品行业的现状，更是把整个中国企业的道德危机展露无遗。这种不注重产品和服务质量，仅仅追求短期暴利的行为，必将深深地戳伤消费者的心，严重损害中国企业的形象。如何形成健康的道德范式，是摆在中国经济发展面前的一道难题。

庆幸的是中国政府反应很迅速，立即出台了一系列政策，直至4万亿投资计划的出台。笔者以为，在这些对策的基础上，中国政府尤其需要构建经济正义。一是经济增长要转移到依靠人力资本上来，不能再继续依靠低成本劳动力了。全球经济的失衡模式已走到尽头，美国过度消费模式的崩溃在很大程度上意味着中国过度储蓄与过度出口的模式的崩溃，中国出口将在中美经济的两极互动中出现结构性和总量性的同步下滑。我们怀有打造经济强国的雄心是好的，但我们还需要脚踏实地地改变我们目前的经济模型，那就是应该进行技术创新，通过技术进步促进经济的发展。对于中国来说，徘徊于低成本劳动力模式的外向型经济的潜力已释放殆尽，低技术经济发展模式已到末路。

其次迫切需要解决公平分配和社会保障的问题。在社会保障和民生工程方面，目前是要用好这4万亿的投资，政府可以考虑多在民生问题上加大力度我们提倡建设和谐社会，就需要消除贫富的两极分化，需要加大国民的福利工程。此次美国金融危机引发全球经济的放缓，可能正是中国在经济上加大建设和谐社会的机会，只要构建了经济正义，中国就可在危机中走向长远的经济社会可持续发展。

以上就是我的一点想法，希望能够得到党组织的批评和指正，请党组织放心，我会努力学业和党政理论学习，时刻以一名党员的标准严格要求自己，争取早日成为正式的党员。