五年级下册第二单元作文:童年赶鸡300字

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第一篇:五年级下册第二单元作文:童年赶鸡300字

五年级下册第二单元作文:童年赶鸡300字

童年是多么令人回味无穷。一个炎热的夏天,我和爸爸妈妈去了外公的故乡———余姚。我跟着大外公来到了河边。河上有一群鸭子排成一队,开心地在河里游泳。它们游了许久,慢慢地靠岸了,大外公把鸭子们赶上了岸,我看呆了,心想,明天也要去试一试。第二天一早,我早早地起了床,来到河边,发现鸭子们不见了,只看见有几只母鸡和几只公鸡。那时候,我并不清楚鸡是否跟鸭子一样会游泳。我暗想,我只得赶鸡了。

费了好大劲,鸡儿们都被我赶下了河,河中不时地传来“啪啪啪”的声音。大外公听见声音,立马跑过来,看见鸡儿们都掉下了水,急得慌。一边把鸡儿救上岸,一边对我说:“你怎能把鸡赶下水呢?它可不会游泳的呀!”我听大外公这么一讲,知道自己做错了事,帮大外公把鸡救上了岸,结果鸡儿们真正地成为了“落汤鸡”。我问大外公,鸭子到哪儿去了?大外公说,孩子,我给它们喂食去了。我恍然大悟。

每当我想起这件事,就有说不出的惬意。我的童年是美好的,在这五彩缤纷的岁月中,发生的一件件事情,像一颗颗小星星,在记忆的天空中闪烁。

第二篇:五年级下册第二单元作文:童年趣事

五年级下册第二单元作文:童年趣事】

童年是美好的,而它,却只有一次。在充满乐趣的童年了,我做了许许多多的趣事,有一件事,我是永远也忘不了的。

小时侯,我非常爱吃一种“小白兔”奶糖,每当我背过几首古诗时,妈妈就奖我一块糖吃。但害怕我吃多了对牙齿不好,所以就限量购买。有一次妈妈和舅舅领

我上街,看到柜台里那诱人的糖果,我的眼睛瞪的大极了,嚷着让妈妈买,妈妈不但不买,还大声的训斥我。看这招不行,我就对舅舅用起了激将法,:“舅舅,妈妈不敢买小白兔糖,你也不敢!”谁知舅舅竟然真的是一个胆小鬼,大声的说:“哎呀,我怕极了,小白兔,我害怕,害怕„。”哎,两招都不管用,只好扫兴的回了家。那是谁?啊,我那善良又可亲的姥姥来了,我一头扎到姥姥的怀里,先是甜甜的叫了声“姥姥”,接着就使出了最灵的一招:地下一躺,四脚朝天,小腿乱蹬,有一种不达目的誓不罢休的架势。意料之中,姥姥中招,足足给我买了一大兜“小白兔”,美滋滋的我正盘算着怎样以最快的速度把它们消灭掉,眼疾手快的妈妈一把夺了过去,赏了我两颗,就偷偷地溜到进了卧室。我太明白妈妈那“欺负”小孩子招数了。经不住那“小白兔”的诱惑,我只好又心生一计:闹困。

妈妈把我放到床上,我装着睡的很香的样子,祈祷着妈妈赶快离开。过了一会儿,妈妈轻轻的离开了房间。急不可待的我一骨碌从床上爬起来。“咦?抽屉里没有,柜子里也没有?”枕头也被我翻了个底朝天,为了我那可爱的“小白兔”,能翻的地方全找了,我失望极了,忽然眼前一亮,“书架”,哎呀呀,可怜我的个子太矮够不着,怎么办?我迅速的搬来一个凳子,小心的爬上去,果不出所料,嘿!找到了,费了九牛二虎之力我终于吃到了香甜味美的“小白兔”,喳喳嘴吧,再来一块吧,用舌尖舔着嘴角,一直甜到到心里,一块接着一块,那个美呀!我发誓,等我有了钱,一定买一大火车“小白兔”来过瘾,看你们大人还神气。忽然,一阵脚步声打断了我的美梦,“是妈妈”我以最快的速度跳到床上,把糖果藏进被窝里,闭上眼睛,一动不动。“哈!哈!人睡着了睫毛是不动的,小动西,别装了,老实交代地下的糖制纸怎么回事?”哎!还是别和妈妈斗智的好„„

以后的日子里每当看到我满嘴的小黑牙,妈妈总爱讲述我偷吃糖果的事。这不事情已过去近八年,只要我一想起这件事,就忍不住哈哈大笑,笑我那幼稚的心灵,笑我那幼稚的想做法

【教学目标】

1、你在生活中有没有后悔的时候?比如,做错了事,怕挨骂而撒谎,很后悔;和要好的同学吵了嘴,影响了友谊,很后悔;由于粗心大意,错怪、冤枉了别人,很后悔……请你把自己最后悔的一件事写下来,要把事情的经过写具体,表达自己的真情实感。

2、如果不愿意写这方面的事,写别的事也可以。

【教学建议】

1、教材分析

人是在不断学习、不断总结、不断反思的过程中成长起来的。我们在指导学生写这次习作中,要注意引导学生明白这一点。这次习作的难点在于选材。因为学生写自己成绩时会感到振奋,感到激动,感到有的可写,而写自己的错误,特别是写让自己感到最后悔的事,往往羞于启齿,怕人家笑话,看不起自己。教学中要多鼓励学生多方面、多角度地选择材料,如发生在学校的、发生在家里的、发生在社会上的,发生在别人没有发现的情况下等。

教学中的另一难点是,在选好材料后,要能引导学生认识这件事哪里做错了,后悔什么了,我们应该怎么做。

教学中的重点应放在引导学生如何把这件事的前因后果写出来。把事情的几个重要情节写出来,把自己做这件事时当时是怎样的情景,当时是怎样想的,怎样做的写出来。

2、教法建议

⑴ 在导入部分要注意多讲几个事例来引导学生,可以讲老师自己的,也可以讲他人的,这些事例最好是学生能理解的,能打动心灵的。

⑵ 选材时,可以让学生分成小组进行交流,学生们在交流时,会起到互相启发,互相催化的作用。

⑶ 引导学生通过学习例文,悟出这次写作的基本方法,然后在学生总结的基础上,总结出写作儿歌。

⑷ 在批阅学生第一次试写之后时,请不要给学生分数等级,给学生以修改的机会,待修改后,再给予评价。

⑸ 要善于在学生试写中选出典型,选出在某一方面存在问题较大的,做为评改课中解决的主要对象,选出较好的作为表扬对象,并给机会在评改课中朗读,这样可以促进学生的学习兴趣和信心。

【教学示例】

第一、二课时

【教学目的】

1、通过例文的学习,总结出小作者在选材、叙述、认识上的特点,使学生能选好材料,写出习作。

2、通过学习、讨论,学会表达真情实感。

【教学过程】

一、导入

老师可以自己的实例或他人的事例讲给学生们听。

二、理解题意

读题、理解“最后悔”的一件事的意思。知道写一件事应该注意的问题。

三、学习例文,思考讨论

后悔

一天放学后,我像往日一样连蹦带跳地回到家中,可一进屋门,迎接我的却不是妈妈平日的微笑,而是她阴沉严肃的面孔。我不知发生了什么事,急忙钻进了自己的房间,可妈妈紧随其后,站在了我的桌前。我始料不及的事情终于发生了

妈妈用严厉的口吻向我发问了:“现在你的胆子也太大了,竟然模仿我的笔体在数学考卷上代家长签字,你的自我保护意识就用在这?考试成绩固然重要,但你不应该瞒骗我,做你不应该做的事。我问你,这胆子是谁给你的?……”没等妈妈说完,我便明白了一切,还没来得及思索她是如何知晓这一切的,我的脑子已经浮现出那次数学考试的前前后后。

那天,数学考卷刚判完分便发下来了。卷子一发到手里,我立刻连“北”也找不到了——“良”。当时,我的心一下子提到了喉咙口,捏着卷子的手渗出了一把冷汗,鼻子一酸,两行眼泪滚了出来。脑子里,妈妈平日的笑容可掬、和蔼可亲,此刻早已变成满面怒容……我再也不敢往下想了,心里就象有十五个水桶打水——七上八下。

放学后,我闷闷不乐地拖着像灌了铅似的双腿回到家中。妈妈见我那垂头丧气的样子,忙问:“怎么了,是不是不舒服?”我急忙谎称“没事”,听到我的回答,妈妈便安心地下楼买菜去了。望着她那远去的背影,我心中产生了一种自责的心情:我太对不起她了!她每天既要工作,又要安排全家的生活。一日三餐,都是她一个人在厨房里转,早晨比我们起得早,晚上还要把我和爸爸照顾周到。可我不仅拿不出回报她的礼物,相反却要给她增加忧愁和烦恼。想到这儿,我决定不把这件事告诉她,于是我便急忙拿出卷子,模仿着她的笔体,代她签上了字……

真是纸里包不住火,事情终于败露了,面对妈妈怒不可遏、大发雷霆的样子,我浑身哆嗦,连站的力气都没有了,因为她从没这样待过我,我急忙说:“妈妈,我错了,求您给女儿一次改过的机会吧!这是第一次,也是最后一次了!”妈妈听了我的乞求,情绪才稍稍平静一些。然后说:“你这次的成绩的确很不理想,现在你应该做两件事,第一,从此以后不诚实的事不要做,因为它对你的成长没有好处;第二,要总结这次失败的原因,把没有掌握的知识重新复习一遍,听懂了吗?”我深深地点了点头。

那天晚上,我躺在床上,心里后悔死了。正是因为迷恋上网而耽误了学习,使自己的学习成绩下降,得了不好的成绩还不如实告诉家长,而是模仿妈妈的笔体在卷子上签字……这一而再的错误能不让母亲伤心吗?能不使我走向歪路吗?我决心接受这次教训,做一个勤奋的人,做一个诚实的人。

思考讨论:

1、听了小作者的叙述,你知道小作者做错了什么事?

2、你能把这件事的起因、经过、结果简单叙述一下吗?

3、你能把这件事的经过按顺序讲出来吗?

4、仔细阅读文章,找出关于小作者心理和神态的描写。

5、在文中找找小作者后悔什么。

(在思考和讨论中板书以下内容)

四、小结

这篇例文真实地记录了一位小学生做的一件后悔的事的过程。从刚才的学习、讨论中我们已经知道了,这篇文章清楚地讲出了事情的起因,接着又叙述了事情的三个主要情节:欺骗、败露、认错,最后讲到了自己在后悔中的认识。小作者的选材是真实的,叙述时讲清了起因、经过、结果,特别是在经过部分,注重了人物的心理描写,这样,使文章显得既真实又具体。我们在写时要注意:

写事要有因、经、果。

经过部分具体说。

真情实感敢表达,让人感到可敬、贺。

五、按照习作要求,小组讨论自己写一件什么事,为什么后悔,后悔什么?

六、按要求写出一件让你后悔的事

第三、四课时

【教学目的】

1、总结试写中的优缺点。

2、展示学生中优秀习作或优秀片断。

3、修改自己的习作。

【教学过程】

一、根据学生的习作总结优缺点

(这次习作中容易出现的问题是:1、选材不恰当;2、事情不具体;3、心理描写不到位;4、认识不到位。)

二、展示优秀习作或优秀片断

由本人朗读,然后帮助学生认识好在什么地方。

三、小组交流

在小组中互相读自己的习作,征求同学的意见,认识自己不足之处。

四、修改自己的习作

附:范文1篇

我真后悔

我已经长大了,妈妈为了培养我的生活能力,时常叫我干些买蔬菜之类的事。

一天放学后,我到农贸市场去买毛豆。农贸市场的人很多。在专卖蔬菜的地方,我发现一个年龄和我差不多大的女孩,她的面前放着几筐毛豆。听别人说,她是趁放学后的时间帮助大人顶一会儿摊。她长着一双水灵灵的大眼睛,梳着两条羊角辫,穿一条黄色连衣裙,引人注目的是那戴在胸前的鲜艳的红领巾。这位女孩的毛豆,既新鲜又饱满,因此招来了不少的顾客。她尽管忙个不停,可脸上总是笑嘻嘻的,“老奶奶,您走好!”“叔叔,你点好钱!”那甜甜的话语,叫人听了很舒服。我走上前,问好价钱称好毛豆,就从皮夹里拿出钱来。忽然,半张一角钱映入了我的眼帘。这时我犹豫了,这半张钱给不给她呢?这半张一角钱也是

上次卖豆腐干的人找给我的呀。对,别人能给我,我为什么不能给她呢。我不管三七二十一,就把半张一角钱夹在另外几张钱里给了她,那个女孩好像没发现似的,竟把钱收下了。

我松了一口气,拔腿就跑。还没走几步,那个女孩就叫住了我,我那放下的心又悬了起来。糟糕,她准是发现了那半张一角钱;找我算帐来了!在大庭广众之下出丑,这可是一件极不光彩的事。我不禁暗暗埋怨自己,不该做那种缺德的事。这时的我,真想找一个地洞,钻进去。出乎我的意料,她很有礼貌地说;“对不起,刚才我算错了,你多给了我一角钱。”说完她特地从口袋里拿出一张新的一角钱塞在我手里。这时,我的心里好像打翻了五味瓶,酸、甜、苦、辣、涩,什么滋味都有。

我不知如何是好,呆呆地望了她一眼,忽然,她胸前那鲜艳的红领巾,直刺我的双眼,那火焰般的红领巾,是那么鲜艳,那么耀眼。面对那一团火,我的脸红了,我的心颤抖了,我猛地冲上几步,把她给我的钱扔进了她的箩筐,不顾她那焦急的叫喊声,转身穿过人群向外跑去……

【简评】

本文通过“我”的叙述,赞扬了卖毛豆的“红领巾”的诚实品质,同时对照自己,认识到自己“损人利己”行为的可鄙。

本文有两个特点:一是叙事清楚,前因后果交代得很明白,而且“退钱”的过程,“退钱”时的心情写得都很具体,二是注意了心理活动的描写,如先写了“我”夹半张一角钱以前的心理活动,接着写了“红领巾”叫住“我”时的心理活动,最后写了“红领巾”找给“我”一角钱新票子时的心理活动,这三次心理活动的描写,生动地表现了“我”从“损人利己”到“知错就改”的“心理历程,使“我”的形象十分鲜明具体。

第三篇:看图作文赶鸡

看图作文赶鸡

秋天到了,蓝蓝的天空上,几朵白云飘来飘去,太阳像一个大火球,挂在天上,天气真好呀。

打谷场上,堆满了谷子,农民们都忙碌着。他们有的拿着谷穗在脱粒机前脱粒,有的用耙子耙谷,有的用叉子在垛谷草,一个个脸上都露出了丰收的微笑。

就在农民们忙得热火朝天的时候,突然,来了两只大公鸡,它们伸长脖子,用尖尖的嘴,使劲地吃起了谷子。笃笃笃,它们吃得越来越香。

大公鸡吃得起劲的时候,被小红发现了,她马上跑过去,对大公鸡说:你快走,要不然我对你不客气了可大公鸡却不理会这些,继续吃谷子。小红生气极了,就去找小明,小红和小明来到了大公鸡前,对它说:你快点走吧。可大公鸡还是不理睬他们,小明和小红生气了,他们每人找了一个小木棍,又回来了,大公鸡一见,立刻吓得飞快地逃走了。

第四篇:五年级下册第二单元作文:童年趣事(捅马蜂窝)

五年级下册第二单元作文:童年趣事(捅

马蜂窝)

童年,是人生中最宝贵的财富,童年的游戏更是难得的宝石。童年,无论是贫穷的还是富有的,在日复一日的岁月里,它都会成为生命中最诱人的磁场。

记得有一次,我去姥姥家住,正和朋友们玩得开心呢!突然,一个哥哥大喊:你们看!那里有一个马蜂窝!”接着,另一位哥哥继续煽风点火:谁敢去把蜂窝捅下来!谁就是我们的大英雄!”我心想:虽然值得一试,但毕竟太危险了。可是,在我思来想去时,一位姐姐说:“敢捅的都站到前面去!”大家都连忙往后退,只有我一个人还原地不动地站在那里想。当我清醒过来的时候,大家一起说:“恭喜你!你获得了捅蜂窝的至尊权利!请接武器!”大家开始鼓掌,接着,一位弟弟拿出了一大碗石子“奉上”。我骑虎难下,心想:冤枉阿!我什么时候想捅蜂窝啦!此时此刻,我就想唱一首歌:窦娥那个冤啊……可是,这时我的心里产生了一种逆反心理:切!有什么可怕的!不就是捅马蜂窝吗?别人不敢捅,我敢!你们就是一群胆小鬼!

我走到树下,拿起几颗石子,向蜂窝扔去。你猜,扔了没?没有!由于当时经验值太少,不敢扔,后面传来了一阵笑声,我的脸像熟透了的苹果。我鼓起勇气,从屋里拿了一盒炮,点着向蜂窝扔去,“噼里啪啦”几声后,“咚”的一声,蜂窝掉在地上,“嗡嗡”的声音逐渐传来,“蜜蜂大军”集体出动,我吓得撒腿就跑。突然,被石子绊倒了,来了个标准的狗啃泥。我心想:哎,就在这歇儿,不跑了。“啊”大叫声响彻云霄。

等蜜蜂不蛰了,我哆哆嗦嗦地回到姥姥家时,我已经被蛰得像蜂窝一样了。妈妈看到了,气得狠狠地骂了我一顿,就马上带着我去医院看。

哎!童年让山更绿,水更蓝,周围的一切都很美很美……尽管世界很大很大,时间很快很快,可在心灵的一角始终有着不变的故乡梦,童年的苦,童年的乐,还有那朝气蓬勃的笑脸…

第五篇:五年级下册语文第二单元作文:童年400字

五年级下册语文第二单元作文:童年400字

五年级下册语文第二单元作文:童年400字 小的时候,不知道自己做什么是对的做什么是错的,总是肆无忌惮的乱作一气,然后跑去问家长说:“妈妈,我这个画画的好吗?妈妈,我那件事做得好吗?妈妈,我这句话说得对吗?”记得我小时候,爷爷为了我给他“化妆”的事还差点打我一顿呢!

一天下午,我和爷爷在大树下休息,我看爷爷脸上长满了皱纹,实在是不好看,于是我突发奇想:给爷爷“化妆。”我跑回家拿出妈妈的口红和我的颜料盒,于是便给爷爷化起妆来,你就看我左边一下右边一笔,五分钟就给爷爷化好妆了,爷爷醒后还不知道怎么回事。我想让人们看看爷爷的“美好妆容。”我说:“爷爷,我们出去玩一下吧!”爷爷说好呀!一路上好多人看着爷爷,在一间试衣间里爷爷看到了自己的“美好妆容”爷爷举起手来冲着我扬起了手,难道我掏心掏肺地爱你,有什么不对吗?爷爷笑了笑,在我的头上拍了几下。我爱我的爷爷,同时这件事给了我很深很深的印象,爷爷,我永远爱着您。童年,这个无数小学生的朋友,伴随着我永远长大。

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