知识技能大赛总结——通信工程院

第一篇：知识技能大赛总结——通信工程院

知识技能竞赛总结

（通信工程学院）

各位领导、老师、同学们：

由陕西电子科技职业学院承办，通信工程学院协办组织的“数学知识”大赛和“移动互联网”知识大赛已经圆满结束。比赛中各参赛同学都表现出了很强的竞争意识和高涨的参赛热情，赛出了风格、赛出了水平、赛出了精神，达到了预期效果。在此，向获得优异成绩的同学表示热烈的祝贺！

这次比赛是为贯彻落实学校“质量提升年”的教育教学理念，为了激发学生学习的积极性和主动性，我们主要采取的是多种模式的竞技模式，包括知识问答和理论知识考核两种模式。组织形式的多样性不仅可以调动学生学习的热情，而且可以培养他们参与活动积极性。由于移动通信行业是当今社会的热门行业，为了进一步提高全体学生的移动通信理论知识水平，激发同学们对通信专业知识的学习兴趣，特举办这次知识技能大赛。整个比赛过程，呈现出以下几个特点：

（1）领导和老师高度重视，准备工作充分，组织工作严密。制定了大赛活动方案、评判办法和各个项目的评分标准，使大赛的各项工作都有章可循，同时，师生共同参与，制作比赛设备，保证了比赛活动有序地进行。

（2）比赛内容设置从实际情况出发的，组织形式多样，既有理论知识考核形式，也有知识问答形式。这些比赛项目、内容都具有覆

盖面广、应用面深的特点，是移动通信专业学生必须具备的，这样是他们初步的了解通信行业的相关术语知识和技能要求，在以后的学习中才能抓住重点、克服难点、解决问题，为以后就业打下扎实的理论基础。

（3）参赛同学热情高涨。他们把参加比赛看作是一次难得的学习知识、提高技能的极好机会，踊跃参加大赛，在竞赛中遵守规则，服从安排，尊重评判，既敢于展示自身技能水平，又注意虚心学习他人的长处，既赛出了成绩，也赛出了风格，充分展现了我院学生的精神风貌。

（4）组织和评判工作人员，工作积极努力，尽职尽责。完成了具体的计划、组织、协调和现场评判等工作任务。工作中他们认真履行职责，一丝不苟，并且互相支持，密切配合，保证了评判工作的公平公正，整个大赛活动进行得紧张而有序。

（5）这次大赛对今后的教学工作中产生积极影响，会使同学们在今后的学习中，主动参与、努力学习、相互合作，为同学们进一步提高学习移动通信专业知识、提高技能水平的积极性，具有强大的促进作用。

总之，整个大赛贯彻了大赛方案的要求，完成了各项具体计划，取得了满意的成果，达到了预期的目的，大赛取得了圆满成功。

谢谢大家！

第二篇：知识技能大赛总结讲话

“丰国杯”汽车知识竞赛总结讲话

各位领导、老师、同学们：

由汽车部组织的“丰国杯”汽车知识竞赛今天圆满结束。比赛中各参赛同学都表现出了很强的竞争意识和高涨的参赛热情，赛出了风格、赛出了水平、赛出了精神，达到了预期效果。我代表教务处向获得优异成绩的同学表示热烈的祝贺！

这次比赛是为贯彻落实学校“风光升学、体面就业”的教育教学理念，促进校企合作的不断深入，进一步提高汽车部全体学生的汽车理论知识水平，激发同学们对汽车专业知识的学习兴趣，不断提高专业技能水平而举办的。整个比赛过程，呈现出以下几个特点：

一是汽车部的领导和老师高度重视，准备工作充分，组织工作严密。制定了大赛活动方案、评判办法和各个项目的评分标准，使大赛的各项工作都有章可循，同时，师生共同参与，制作比赛设备，保证了比赛活动有序地进行。

二是比赛内容设置从实际情况出发的，既有理论知识，也有实际操作技能知识。这些比赛项目、内容都具有实用性强、应用面广的特点，是汽车专业人员必须具备的，因此为参赛选手所乐于接受。

三是参赛同学热情高涨。他们把参加比赛看作是一次难得的学习知识、提高技能的极好机会，踊跃参加大赛，在竞赛中遵守规

则，服从安排，尊重评判，既敢于展示自身技能水平，又注意虚心学习他人的长处，既赛出了成绩，也赛出了风格，充分展现了汽车部学生的精神风貌。

四是组织和评判工作人员，工作积极努力，尽职尽责。他们完成了具体的计划、组织、协调和现场评判等工作任务。工作中他们认真履行职责，一丝不苟，并且互相支持，密切配合，保证了评判工作的公平公正，整个大赛活动进行得紧张而有序。

五是大赛将在汽车部今后的教学工作中产生积极影响，会使同学们在今后的学习中，主动参与、努力学习、相互合作，为同学们进一步提高学习汽车专业知识、提高技能水平的积极性，具有强大的促进作用。

总之，整个大赛贯彻了大赛方案的要求，完成了各项具体计划，取得了满意的成果，达到了预期的目的，大赛取得了圆满成功。让我们以热烈的掌声，再次祝贺汽车部“丰国杯”汽车知识大赛获得圆满成功！

最后，在元旦到来之际，祝各位领导、老师、同学们新年快乐，心想事成！

谢谢大家！

第三篇：教师技能大赛相关知识

定义

那么，什么叫说课呢？说课就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据，也就是授课教师在备课的基础上，面对同行或教研人员，讲述自己的 教学设计，然后由听者评说，达到互相交流，共同提高的目的的一种教学研究和师资培训的活动。我们在说课实践中认识到，这个定义是不全面的。根据我们的理解，说课既可以是针对具体课题的，也可以是针对一个观点或一个问题的。所以我们认为，说课就是教师针对某一观点、问题或具体课题，口头表述其教学设想及其理论依据。说得简单点，说课其实就是说说你是怎么教的，你为什么要这样教。说课也是教师资格证考试和教师招聘考试中必需的环节。[1]

优教学目标

（1）制定目标要全面（认知目标、能力目标、情感目标）（基础知识、学科能力、德育渗透）（2）制定目标要适当：要符合教学大纲要求，符合学生实际，要有“识 记、理解、运用”等层次要求，不要随意提高或降低。

（3）制定目标要具体：要将大纲中的总体性，综合性目标分解成本节课的具体的目标。只有具体了，才能使教师可操作，可检测。

（4）制定目标要明确：教学目标的表达要准确、简明。

（5）教学重点、难点确定得当：重点应突出,难点要突破（看讲练效果）

优化过程

（1）创设良好的教学起始情境：表现在以下几点

导课的衔接性、导课的启迪性、导课的含蓄性、导课的生动性、导课的创新性……

（2）符合认知规律：教学过程应体现出由表及里，由浅入深，由个别到一般，由感性到理性的一般认知规律。

（3）体现师生双边活动：教与学是民主、合用、互动的关系。能否调动学生学的积极性主动性；能否体现学生的主体参与是衡量说课的主要标准，尤其是以思维为主的智力参与程度。（4）教学时间安排是否恰当

（5）教学有法、得法，力求新颖、灵活、实用、有效。（6）善于发掘德育渗透点

训练反馈

构建“输出——反馈——调节——再输出”的教学信息传递系统。

优化手段

（1）板书设计合理、层次清楚、重点突出。（2）语言洗练、流畅。

（3）媒体运用得当、有序、互补性、简捷性好，有助于解决教学的重、难点。当然，说课也有一定的局限性，因为这毕竟是“嘴上读兵”，看不到教师如何临场发挥，看不到教师驾驭课堂的艺术，也看不见学生对知识的理解，掌握的效果和学生实际思维的过程。因此在实际教学中，要提高教师的教学业务水平、教学能力，必须把说课与集体教研、优质课等形式结合起来。只有这样，才能从整体上提高教师的水平。

第四篇：知识技能大赛题

1． 奥林匹克宗旨的高度概括是（“和平、友谊、进步”）。奥林匹克格言是（“更快、更高、更强”。）奥林匹

克的口号是（“重要的是参与，不是胜利”）。

2． 5环颜色为（蓝、黄、黑、绿、红）。

3． 中国男子第一个获得奥运会金牌的运动员是谁？ 许海峰。

4． 北京申奥的口号是什么？ 新北京、新奥运。

5． 第27届奥运会中，我国在奖牌大国中位居第几位？（B）

A 二 B 三

6． 参加奥运会次数最多的中国运动员是？（B）

A 伏明霞 B 王义夫

7． 北京申奥的第一位形象大使是？（A）

A 成龙 B 刘德华

8． 中国第一枚奥运会体操金牌获得者是？（A）

A 李宁 B 李小双

9． 中国第一枚奥运会田径金牌获得者是？（A）

A 陈跃玲 B 王军霞

10．11．

12．13．

14．15． 北京申办2008年奥运会的主题是什么？ 奥运会的格言是什么？ 更快、更高、更强 北京申办2008年奥运会的口号是什么？五个圆环象征着五大洲？？ 第一届现代奥运会是什么时间？中国第一块冬奥会金牌获得者是谁？答：口号：“新北京，新奥运”。欧洲、亚洲、非洲、奥洲和美洲 答：１８９６年４月

答：杨扬。：“绿色奥运，人文奥运，科技奥运

16．2008年北京奥运会将于什么时间举行？

答： 2008年8月8日至24日。

17．2008年北京奥运会理念是什么？

答：绿色奥运，科技奥运和人文奥运。

18。2008年北京奥运会主题口号是什么？

答：同一个世界 同一个梦想。

19。2008年北京奥运会吉祥物福娃的名字分别是什么？

答：鱼-贝贝、大熊猫-晶晶、圣火-欢欢、藏羚羊-迎迎、燕子-妮妮

20．2008北京奥运会是第几届奥运会？

答：第 29届。

21．夏季奥运会每几年举办一届？

答： 4年。

22．中国在第28届奥运会上共获得多少枚金牌，一举登上金牌榜第二位？

答： 32枚。

23．奥林匹克运动的宗旨是什么？

答：“ 和平、友谊、进步”是奥林匹克宗旨的高度概括。

24．被称为“东方神鹿”的是哪位运动员？答：王军霞

25．悉尼奥运会是第几届奥运会？

答： 第二十七届奥运会。

26．现代奥运会分为哪几类？

答：现代奥运会可分为“夏季奥运会”、“冬季奥运会”和“伤残人奥运会”

27．所有的跨栏跑比赛项目途中都设置几个栏架？

答： 10个

28．标准的排球比赛场地长18米,宽多少米？

答： 9米

30．

第五篇：技能大赛总结

2011年北京市物流技能大赛工作总结

物流教研室解凌竣

随着北京市技能大赛落下帷幕，2011年技能集训画上了圆满的句号，物流专业一直来以来围绕技能大赛所做的工作需要认真总结，积累经验，也为2012年北京市物流专业技能大赛实现学校成绩质的飞跃打下基础。

一、取得的成绩

物流单证比赛：周杰(全市第四名)二等奖；

刘天宇（全市第六名）二等奖；

叉车比赛：徐浩（全市第六名）二等奖；

崔乃贺（全市第十名）三等奖

立库操作赛：胡昕、陈彦宇、刘正超优秀奖

二、技能集训过程

本次技能大赛的集训分为两个阶段。第一阶段从2月20日到3月14日，是校内集训阶段前。在这个阶段物流专业教研室给参赛选手集中复习了物流仓储配送应知应会部分的理论知识，演示和讲解了最新一代物流单证信息软件系统、组织叉车选手集中训练了叉车驾驶，并举行了多次赛前训练。在这个阶段的集训中，选手进行了全面的物流仓储配送理论知识梳理，熟悉了新一代物流单证信息系统的各项操作技巧，掌握了电动叉车驾驶方法。第二个阶段从3月14日—3月30日，是北京市13所中职学校的91名选手集中训练阶段，在这个阶段的集训中，我校参赛选手利用北京市物流专业公共实训基地进行了赛前系统训练，强化了各项目选手的实践技能，并且我物流专业指导教师利用每次去实训基地看望选手的机会为选手做了全面的专业及心理辅导，为最后冲击好成绩打下了基础。

三、集训总结：

1.领导支持。今年的技能大赛集训得到校领导和物流交通系领导大力支持,在实训场地安排、实训设备购置和实训材料保障都给予足够的 1

支持。物流交通系王彩娥主任百忙之中亲自到集训场地，给选手们鼓劲加油，本人多次前往物流实训基地调研技能训练情况，作出训练布署，指导训练，解决训练中所遇到的困难，齐心协力，上下一心抓技能训练。

2.制订详细周密的训练计划。今年2月份物流教研室根据2011年技能大赛方案，制订60天训练计划，充分利用时间开展训练。

3.充分发挥团队作用。物流专业教研室解凌竣、毕丽丽、李小龙、索雪、耿未芷老师共同研究训练方法，在如何提高速度和质量方面下足了功夫。

4.全身心的投入。物流专业指导教师放弃的休息时间，指导训练，付出的时间和精力已无法用金钱来衡量，在大家的中心可能想得最多的是如何提高训练成绩，实现技能大赛成绩的突破，付出加巧干出成绩是一定的。

5.科学训练。（1）研究竞赛方案，制定科学合理的训练方案。（2）外出训练提高训练效率。短时间内提高了训练成绩。（3）创新方法。随着各地的训练成绩的不断上升，在训练方法上寻求突破成为取得好成绩的关键，今年物流单证项目在训练方法不断创新，自己探索一套训练方法，训练效果较好。

四、存在问题

1.学生的整体水平不高，虽然层层选拔，但我校08、09、10物流都只有一个班，因此造成选拔面过窄。

2.经验不足，不了解外面的学校如何选拔人才，如何训练，训练内容。

3.专家引领不够，缺少聘请一些具有技能赛指导经验的人员来校指导。

5.配套技能大赛的实训设备不够，虽然学校已添置了设备，但对照省技能大赛要求仍然有差距。

五、下阶段工作思路

1.加强学生技能训练的数量和质量，不要等到即将比赛才开始组织训练，而是应该将技能训练常态化、日常化，只有这样才能真正促进学生整体技能的提高；

2.指导教师在训练方法上下功夫，不断优化训练方法，探索出一套行之有效的训练方法，在“巧”字上突破，做到事半功倍。

3.聘请专家上课，外聘专家有助于短期提高教师和学生的水平。特别是有实践经验的专家能够学生实践方法和技巧的深入指导。

4.添置必要的实训设备。这样技能提高学生动手实践的能力，也能更好的贴近比赛环境，从日常学习、训练中培养出高水平的参赛选手。