第一篇：作文常见开头法
作文常见开头法
1.开门见山直入正题
如《桂林山水》的开头：人们都说：“桂林山水甲天下。”我们乘着木船荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。
2.提出问题引导思路
如《海底世界》的开头：你可知道，大海的深处是怎样的吗？
3.描写环境渲染气氛
如《大雪山》的开头：大雪山在四川省的西部。那里没有人烟，没有花草树木，连条山路也没有。一年四季，山上都覆盖着厚厚的雪。夏天，别的地方热得摇蒲扇，大雪山还是白雪纷纷，寒风刺骨。
4.布下疑团引人入胜
如《大力士＝小蚂蚁》的开头：小蚂蚁，只有线头那么大，多不起眼儿呀。大力士和小蚂蚁画等号，你说不是怪事吗？
5.揭示矛盾引出故事
如《两个中队委员》的开头：李玲与肖敏同在一个班，又都是中队委员，可是俩人见面不打招呼，说话要抬扛，倒像是冤家。唉，只怪六一节下午那件事……其实，作文的开头是由作文的内容、体裁、读者对象、构思技巧和作者的写作功底所决定的，因此很难有一个统一的要求。
例如，下面这个开头：
我的爸爸的眼睛是双眼皮小眼睛，我的妈妈呢，单眼皮大眼睛，我的姐姐呀，双眼皮大眼睛，别提多漂亮了。可轮到我，只落了个单眼皮小眼睛，一笑起来，眼睛就只剩下一条缝了。爱美之心，人皆有之。
小时候，我曾委屈地向妈妈“投诉”，没想到妈妈听了“扑哧”一笑，抚摸着我的头说：“男孩子眼睛长得小，更精神。”哎，真没办法。
第二篇：常见文章开头法（推荐）
常见文章开头法
山野村人
一、时间开头法
例一：
1941年秋，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯。当时，七连奉命在狼牙山一带坚持游击战争。经过一个多月英勇奋战，七连决定向龙王庙转移，把掩护群众和连队转移的任务交给了六班。
（《狼牙山五壮士》作者：沈重，小学语文／第九册）
例二：
1935年秋天，红四方面军进入草地，许多同志得了肠胃病。我和两个小同志病得实在跟不上队伍了，指导员派炊事班长照顾我们，让我们走在后面。
（《金色的鱼钩》小学语文／第九册）
例三：
1870年3月17日夜晚，“诺曼底”号照例行驶在从南安普敦到格恩西岛的航线上。大海上夜色正浓，薄雾弥漫。哈尔威船长站在舰桥上，小心翼翼地驾驶着。船上有28名船员，1名女服务员，31名乘客，其中有12名是妇女。
（《“诺曼底”号遇难记》作者：法国作家，雨果，小语十册）
例四：
东汉末年，曹操率领大军南下，想夺取江南东吴的地方。东吴的周瑜调兵遣将，驻在赤壁，同曹操的兵隔江相对。曹操的兵在北岸，周瑜的兵在南岸。
（《赤壁之战》小语十册）
例五：
1935年5月，北上抗日的红军向天险大渡河挺进。大渡河水流湍急，两岸都是高山峻岭，只有一座铁索桥可以通过。这座铁索桥，就是红军北上必须夺取的泸定桥。
（《飞夺泸定桥》小语十册）
例六：
1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。
（《十六年前的回忆》作者：李星华，小语十二册）
例七：
2001年7月13日，对于中国，对于北京，真是个特殊的日子。前两天，就有记者问我，如果这一天在莫斯科的投票我们胜出了，终于获得了2008年奥运会的举办权，你的心情会怎样？我说我当然会很高兴，很激动。
（《向往奥运》作者：肖复兴，小语十二册）
例八：
1920年5月的一个早晨，一位叫麦隆内夫人的美国记者，几经周折终于在巴黎实验室里见到了镭的发现者。端庄典雅的居里夫人与异常简陋的实验室，给这位美国记者留下了深刻的印象。
（《三克镭》作者：迪克·格莱格利，小语十二册）
例九：
旧历四月中旬，清晨四点一刻，天还没亮，睡在拥护的工房里的人们已经被人吆喝着起身了。一个穿着和时节不相称的拷绸衫裤的男子大声地呼喊：“拆铺啦！起来！”接着，又下命令似地高叫：“‘芦柴棒’，去烧火！妈的，还躺着，猪猡！”
（《包身工》夏衍）
二、地点开头法
例一：
晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着很多芦苇。河边有个小村庄。芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。因此，这村就叫芦花村。12岁的雨来就是这村的。
（《小英雄雨来》作者：管桦，小学语文／第九册）
例二：
在非洲腹地的布隆迪共和国，我们住的一座洁白的小楼门前，有两棵翠绿的大树。它们不同于一般的树，没有枝丫，树干挺拔而修长，只在顶上长着一簇长长的坚硬的阔叶，整齐地排成一片，像一把展开的羽毛折扇，又像孔雀正在开屏。
（《旅行家树》作者：玛拉沁夫，小学语文／第九册）
例三：
海外有一国土，名曰傲来国。国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。那座山正当顶上，有一块仙石。其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。
（《猴王出世》作者：吴承恩，小语十二册）
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三、人物开头法
例一：
伯父鲁迅先生在世的时候，我年纪还小，根本不知道鲁迅是谁，以为伯父就是伯父，跟任何人的伯父一样。„„（《我的伯父鲁迅先生》作者：周晔，小学语文／第九册）
例二：
康威老先生叫我去他那儿一趟。
（《一件运动衫》作者：马克·哈格，小学语文／第九册）
例三：
武松在路上行了几日，来到阳谷县地面，离县城还远。正是晌午时候，武松走得肚中饥渴，望见前面有一家酒店，门前挑着一面旗，上头写着五个字：“三碗不过冈”。
（《景阳冈》作者：施耐庵，小语十二册）
例四：
陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”
（《陈涉世家》作者：司马迁，初语四册）
四、诗词开头法
例一：
时间伯伯，你是最伟大的旅行家，你从不犹豫你的脚步，你走过历史的每一个时代。
－－高士其《时间伯伯》
时间一年一年地过去。
时间是没有脚的，而人们却想出了许多法子记录下它的踪迹，用钟表、用日历„„但是，在地球上还没有出现人的时候，或者在人还不知道记录时间的时候，到哪里去找寻时间的踪迹呢？
（《时间的脚印》作者：陶世龙，初语四册）
例二：
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。
是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。
白发渔樵江渚上，惯看秋水春风。
一壶浊酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中。
第一回宴桃园豪杰三结义斩黄巾英雄首立功
话说天下大势，分久必合，合久必分：周末七国分争，并入于秦；及秦灭之后，楚、汉分争，又并入于汉；汉朝自高祖斩白蛇而起义，一统天下，后来光武中兴，传至献帝，遂分为三国。
（《三国演义》作者：罗贯中）
例三：
银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
－－杜牧《秋夕》
秋天晚上，我们所看到的最亮的星是织女星。在初秋，晚上九点钟左右她越过我们的头顶；秋越深，她越过我们头顶的时间也越早。
（《卧看牵牛织女星》作者：叶至善，初语四册）
五、点明中心法
例一：
高梁在我的心里有着神圣的地位。一想到高梁，眼前就浮现出它正直的秆子，硕大而血红的穗头，紧紧抓住土地的根，想到它那令人敬佩的品性。
（《高梁情》作者：牛汉，小学语文／第九册）
例二：
海豚是人类的好朋友，被人们称为见义勇为的海上救生员。海豚救人的故事，不是虚构的，而是非常真实的。
（《海豚救人》小学语文／第九册）
例三：
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之后，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
（《马说》作者：韩愈，初语四册）
六、景物开头法
例一：
天灰蒙蒙的，又阴又冷。长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。跟那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向。„„
（《十里长街送总理》作者：吴瑛，小学语文／第九册）
例二：
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
（《草原》作者：老舍，小学语文／第九册）
例三：
车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。
（《白杨》作者：袁鹰，小语十册）
例四：
天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一夜－－大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着。
（《卖火柴的小女孩》作者：安徒生，小语十二册）
例五：
立春过后，大地渐渐从沉睡中世苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
（《大自然的语言》作者：竺可桢，初语四册）
七、设问开头法
例一：
花怎么会有各种美丽鲜艳的色彩呢？这是由于花瓣的细胞液中存在着色素。有一些花的颜色是红的、蓝的或紫的。这些花里含的色素叫“花青素”。
（《万紫千红的花》仇春霖，初语四册）
例二：
地球的形状是怎样的呢？这是一个既有趣也很重要的问题。„„
（《地球是圆的吗？》作者：陈尔寿，初语三册，93版）
例三：
人的正确思想是从哪里来的？是从天上掉下来的吗？不是。是自己头脑里固有的吗？不是。人的正确思想，只能从社会实践中来，只能从社会的生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践中来。„„
（《人的正确思想是从哪里来的？》毛泽东，选自《毛泽东著作选读》下册）
八、往事回忆法
例一：
我的童年，是在杭州外婆家度过的。
（《外婆家的石桥》作者：洪敬业，小学语文／第九册）
例二：
这是十几年前的事了。
在一个春节前一天的下午，我到重庆郊外去看一位朋友。她住在那个乡村的乡村公所上。
（《小桔灯》作者：冰心，初语二册）
九、开门见山法
例一：
我爱花，所以也爱养花。我可还没成为养花专家，因为没有工夫去研究和试验。我只把养花当作生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴。在我的小院子里，一到夏天满是花草，小猫只好上房去玩，地上没有它们的运动场。
（《养花》作者：老舍，小语十册）
例二：
有多种多样的“入迷”。
吉诃德先生看武侠小说把一份家产几乎看光，还嫌不够，还要出去行侠，终于把一条老命也赔上。这是“入迷”的一种。„„
（《论“入迷”》，茅盾，高中语文读本，第二册）
例三：
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。
（《醉翁亭记》欧阳修）
十、交待起因法
例一：
为了看日出，我常常早起。那时还没有大亮，周围很静，只听见船里机器的声音。（《海上日出》作者：巴金，小学语文／第九册）
例二：
小屋的窗子是朝西开的，我便有机会尽情地欣赏那迷人的夕照了。（《夕照》作者：李颖，小学语文／第九册）
例三：
我爱花，所以也爱养花。我可还没成为养花专家，因为没有工夫去研究和试验。我只把养花当作生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴。在我的小院子里，一到夏天满是花草，小猫只好上房去玩，地上没有它们的运动场。
（《养花》作者：老舍，小语十册）
十一、对比开头法
例一：
不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。„„
（《鲸》小学语文／第九册）
例二：
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
（《匆匆》作者：朱自清，小语十二册）
十二、叙事开头法
例一：
一艘环游世界的帆船正往回航行。这一天风平浪静，水手们都在甲板上。一只大猴子在人群里钻来钻去，模仿人的动作，惹得大家哈哈大笑。它显然知道大家拿它取乐。
（《跳水》作者：列夫·托尔斯泰，小语十册）
例二：
在一家商店橱窗前，鲁本看到一样东西，真让他心动。上面清楚地标着价格：5美元。5美元，对于12岁的小鲁本来说可是一大笔钱。它足够全家人一星期买日用杂货的开支了。
（《鲁本的秘密》作者：美国夏尔玛，谈政华译，小语十册）
例三：
武松在路上行了几日，来到阳谷县地面，离县城还远。正是晌午时候，武松走得肚中饥渴，望见前面有一家酒店，门前挑着一面旗，上头写着五个字：“三碗不过冈”。
（《景阳冈》作者：施耐庵，小语十二册）
第三篇：作文的几种常见开头法
作文的几种常见开头
（一）人物外貌描写开头法。
一开头就描写所要写的人的外貌。如：
新的伙伴
我们院子最近来了两个乡下小孩，一个是姐姐，梳着小辫，穿着小花褂。一个是弟弟，脑门上留着头发，就像扣了个茶壶盖。
（二）点题开头法。
开头第一句就点出文章的题目。如:
我的侄儿
我的小侄儿还不到6岁，却已经学会了淘气。
(三)交代开头法。
一开头就交代时间、地点、人物、事件这些要素，让人一看就一目了然。如：
参观南宁动物园
星期五的上午，我们全体同学在校长的带领下，兴致勃勃地去南宁动物园参观。
（四）设问开头。
开头就提出问题，引起读者注意，引人入胜。如：
喷水池
迈进南宁动物园的大门，最吸引你的是什么？欢乐的电子游场？幽静的树林？不，不，应该是那美丽的喷水池。
（五）设置悬念开头法。
文章开头，有意识地设置问题，使人对文章的内容产生一个“什么”的想法。如：
发生在家里的一件事
晚上，我散步回来，家里的气氛使我大吃一惊：爸爸妈妈吵起来了。
（六）描写环境开头法。
文章一开头就描写环境，制造环境气氛。如：
我的家乡
我的家乡巴马龙红，村前有一条弯弯曲曲的小河，河边长着一大片竹林，村后是连绵起伏的山坡。每当太阳探出头来时，密密的竹林在阳光的映照下，显得格外清新，仿佛是绿的海洋。
（七）俗语、诗歌、对联、成语开头法。
开头用俗语、诗歌、对联、成语来写，给人一种简洁明快的感觉。如：
我的妈妈
俗话说“有其母必有其子”。可认识我的小朋友都说，我不像我的妈妈。
我的叔叔
“每逢佳节倍思亲”。每到除夕，我们全家就格外思念远在他乡的叔叔。
（八）引歌开头法。
开头引用有关的诗歌，起着点题的作用。如:
我的妈妈
“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝„„”，每当听到这歌声时，我就想起我的妈妈妈
（九）见物思人法。
文章借与人有关的某一件事物来开头，然后再引出人物。如：
我的好朋友
每当我翻开日记本，看到那两行秀丽的留言，眼前就浮现出一个熟悉的身影—韦东豪。他那活泼可爱的形象，拨动起我记忆的心弦。
(十)抒情开头法
开头把人物的喜怒哀乐写出来，可以收到以情带动全篇的效果。如：
我爱家乡的小河
我爱家乡，更爱家乡那条清澈见底的小河。
妈妈的爱
我的妈妈不像诗人那样有名，也不像那样画家有本事，但，我爱我的妈妈。在我的生活里充满了她许许多多深深切切的爱，这些爱，即使是蓝天作纸海水为墨，也说不完道不尽啊！
我爱我的家乡
我的家乡在乙圩，我爱我的家乡。无论我走到哪里，我都忘不了它，哪里的一草一木，一山一水，都融进了我的血液里。
（十一）直白开头法
开头直叙入题，直截了当地展现人物形象。
我最喜欢的一个人
我爸爸是个医生，他中等身材，瓜子脸，整天笑眯眯的，让人觉得很亲切。别看他长得这样普普通通，他可是我一生中最喜欢的人。因为他很热爱他的职业。
（十二）特殊语言开头法
用典型的有代表性的语言来作文章的开头，介绍人物的性格、职业等。
卖刀人
“ 好刀喽，好刀喽，想要就来一把喽„„”
星期日，我正在写作业，从窗外传来了吆喝声。我赶忙开门一看，原来是个卖刀人。
（十三）内心活动开头法
文章一开头就将人物的内心活动展现出来，容易把读者的心吸引到人物身上。
难忘的一件事
我拖着像灌了铅似的腿，无精打采的回到家，胸前的红领巾，早被我含泪偷偷地摘掉。回想起落选时的情景，一阵阵委屈涌上心头。
（十四）倒序开头法
先在第一段写出事情的结果，从第二段以后才些事情的起因和经过。这种开头，给人留下深刻的印象。
难忘的一天
20010年9月2日，我永远忘不了那一天。那是我的生日。那天所发生的一切，让我忘也忘不掉抹也抹不了。
我熟悉的一个人
我们班的小李同学是个读书迷，今年她光荣地被评为三好生。要说他的事迹，可是一下子说不完哩。
（十五）对话开头法
文章开头写两个或更多人之间的谈话。如：
黑“司令” “阿明哥，你又回来了!” “怎么，不欢迎吗？” “欢迎！”
我刚到外婆家，邻居的几个小朋友就跑来看我。“来，请你们吃糖。”我把临时买的糖块分给他们，“你们的‘司令’怎么没来呢？”
“你是说黑子哥吗？他„„他死了„„”屋里一片沉默。
客人到家 “妈妈，快来呀！” “什么事？” “有人来了。”
妈妈从厨房里跑出来，看见了客人，高兴得眼睛眯成一条线。（十六）景物描写开头法
文章一开头就描写景物，五光十色，给人一种余味无穷的感觉。如：
第一次看大海
暑假，妈妈带我到北海银滩去游泳，我第一次看见大海。一眼望去，茫茫大海，水和天连在一起。啊!一望无际的蓝色的海水，美丽极了，就像一幅美丽的图画，把我迷住了。
记教师节
太阳慢慢地爬起来，新的一天又开始了。我轻轻地撕去昨日的日历，“9月10日”几个鲜红的大字映入我的眼睛，它好像在向我点头微笑呢。哦，教师节又来临了。仰望天空，只见那蔚蓝的天空，悬挂着几朵洁白的、粉红的、金黄的云朵，好像一只只小船在风平浪静的湖面上轻轻的飘荡。
教师节到了，（十七）意外开头法
一开头就写突然发生的事，有利于展示人物形象，又吸引读者。如：
雨中情
“ 哗—哗—”雨下的可真大啊！我坐在教室里，望着窗外的倾盆大雨，不禁为难了：我没带雨具，唉，怎么办呢？（十八）记叙式开头法
在文章的开头就把事情或者活动的时间、地点、人物、事件、起因等作个简单的交代。如：
难忘的一天
‘ 六一’节那天，我和爸爸妈妈到野外去放风筝。我们高高兴兴地来到一块草坪上。啊，那里早已是人山人海。天空中五颜六色的风筝，起起落落，美不胜收，令人眼花缭乱。（十九）排比式开头法
开篇就用三个或三个以上结构相同或语气一致的句子表达思想感情。如：
家乡的独木桥 我爱桥，爱那结构独特历史悠久的赵州桥;爱那宛如彩虹、气势磅礴的邕江大桥 ；可是，我更爱家乡那座独木桥，它是我心中的一只交响曲。
一件难忘的事
在我成长的长河中，发生了许许多多的事。这些事，有的让我感到骄傲自豪；有的使我忧伤烦恼；有的时时激励我奋勇前进；有的让我后悔至今；有的又令我终生难忘。（二十）假设式开头法
假设式开篇，一般用“假如”﹑“如果”﹑“要是”等关联词。如：
假如我是„„
如果我是一位小学校长，我将怎样管理学校呢？如果我是一位班主任，我又是怎样管理班级呢？
假如我是医生
朋友，假如你是一位司机，你将怎样开车呢？假如你是一位行人，你将怎样在马路上行走呢？假如你是一位交通民警，你又将怎样工作呢？
然而，假如我是一位医生，几种常见的作文结
（一）总结式结尾法
作文收尾时，用简洁的语言把内容进行概括总结，点明题意。
难忘的教训
吃一堑，长一智。从那以后，我懂得了一个道理：只要你讲诚信，你就会拥有很多的朋友。
登上企鹅人岛
多么有趣的企鹅呀！我抱着手中灰色小的企鹅，跟它合影留念。
快乐的暑假 暑假快结束了，我觉得这个暑假过得很快乐、很有意义。如: 可爱的家乡
啊！家乡的景色多迷人呀，我爱我的家乡。
奇异的植物世界
多么奇异的植物世界呀！
我喜欢的小狗
小狗给我的生活带来了无限的乐趣，我喜欢我家的小狗。
（二）回忆结尾法
在文章的结尾，以回忆的方式来写，叫做回忆结尾法。如:
难忘的生日
这件事虽然已经过去了，但一盘青蛙肉和一桶蹦跳的青蛙仍时时浮现在我的眼前。
一件难忘的事
如今，六年的时间过去了，但每当我看到她脸上的伤疤的时候，那件事又浮现在我的脑海里
（三）点题结尾法
点题，并不是点题目，而是用精炼的语句把谈话或文章的中心意思提示出来。如：
家乡的小桥
是啊！家乡的土地养育了人民英雄，家乡的小桥承载着人们富裕，我爱家乡，更爱家乡的小桥。
我爱一品红
一品红的花虽然不想月季花那样色彩缤纷，也不像冬菊花那样受人颂扬，但它默默无闻的衬托着红叶，从不显露自己，这种甘当配角的精神难道不直得人们赞美吗？
(四)呼吁结尾法
在文章末尾，大声呼吁，直接表态，使人受到感染或受到震动猛省。如：.别让孩子成为笼中鸟
恳请各位家长，一定要好好配合自己的孩子，既给她们施肥，也给他们吮吸大自然甘露的权益，千万别让孩子成为笼中鸟！
关心一下弱者
同学们，停止你们愚蠢的行为，关心关心他吧！
破坏
我停住脚步，含着满眼泪水，大声呼唤，还给大山一片绿色的梦吧！
大自然真有趣
朋友们，大自然是多么有趣呀！让我们一起到大自然中去仔细观察、深入研究究吧。
（五）反问结尾法
在文章结尾用问话的形式来写。如：
家乡的变化
家乡的变化，不正是祖国的变化吗？
可爱的小狗
小狗这么可爱，你说我能不喜欢它吗？
（六）顿悟结尾法
由于某种经历或遭遇，突然明白了某种道理，叫顿悟，用在作文结尾称为“顿悟法”。如：
教训
现在我终于明白了，理解与信任，对于两代人的融洽是多么重要啊！
（七）梦幻结尾法
在文章结尾，写做了一个什么梦。如：
记一次助学募捐活动
晚上，我做了一个梦，梦见纸币和硬币带着我们对灾区小朋友的情意，越过千山万水，飞向灾区；洪水退去的废墟上建起一座座楼房，楼房里传来灾区小朋友朗朗的读书声和欢乐的歌声„„
爸爸妈妈不在家
我慢慢进入梦乡，梦见爸爸妈妈回来了，他们笑着对我说：“孩子，你长大了，学会照顾自己了。
（八）想象结尾法
作文结尾展开想象把我们美好的理想寄托其间，激励我们奋发追求。如：
贝壳
此时，我遥望着无限的记忆长河，凝视着这只贝壳，仿佛明白了什么„„我将放飞一只洁白无瑕的白鸽飞到他的身边，带去我不尽的思念与后悔„„
参观太空城
同学们，参观了这座太空城市，觉得不错吧？这只不过是未来太空城市的一个雏形。我相信，我们只要从小认真学习科学文化知识，长大了去探索宇宙的奥秘，去大胆发明创造，在不远的将来，太空城市一定会在我们手中创造出来。
（九）直接议论结尾法
在文章的结尾，谈谈自己的看法，或批评，或表扬，或建议。能起到表明观点，突出中心的作用。如：
捉鱼
捉鱼给我快乐，使我陶醉，更使我五彩斑斓的童年生活留下美好的回忆„„
我爱小草
啊！小草，你从不因自己的弱小而自卑，也不应土地的贫瘠而枯去，我爱你，我爱你无私奉献的精神！你那坚强不屈的精神，永远激励着我前进！
楼梯
楼梯，我心灵中无法磨灭的形象，我将深深地把你记住，记住你的平凡，记住你的伟大。
(十)递进结尾法
递进，是指分句之间在语句上、语义上后者比前者加强一步。这种句子，前后分句之间一般使用“不但„„而且„„”“不仅„„而且„„”来连接。如：
文竹
我喜欢文竹，不仅喜欢它的美丽，更喜欢他那顽强不屈的生命力。
我和我的同桌
自那以后，我不但改变了对李洁的看法，我们还成了一对形影不离的好朋友呢！
老校工
这时候，我的眼前突然出现一个挥舞扫帚打扫校园的身影，那是老校工吗？那是遍布祖国的辛勤地为着祖国繁荣昌盛而奉献自己的成千上万的中国人民！
家乡
我爱家乡，家乡的山留给我一片绿意，家乡的水带给我童年的欢乐，家乡的路带给我走向明天！
（十一）怀念结尾法
对人、对物（如故乡、朋友）有深情厚谊，时时萦绕心头，把它写进作文，结尾最合适用“怀念法”，以直抒胸臆，一吐为快。如：
飘逝的红伞 事后听那小孩说，他不小心落入水中，是罗军跳下水里把他救上岸来的。没想到平时胆小如鼠的小军，居然在汹涌的河水面前，没有胆怯，没有后退。从此，那把红伞永远飘荡在我的心中。
我和小鸽子的故事
虽然这件事已经过去半年多了，但我仍然怀念着那对小鸽子。多少回，我在梦中听到它们在“咕咕”的叫着。
深深的眼睛
如今，我心里依旧存有这种无法言传的感觉。每当我的脑海里一浮现出小黄的身影，心中便会产生深深的敬佩之情，就像又看到了他那双深深的、深深的眼睛„„
第四篇：作文开头法
作文开头法
1.环境描写开头法：
今天，天气阴沉沉的，我的心情也沉重起来了，到了学校，老师说：“这节课我们要玩一个画鼻子的游戏。”老师的话音刚落，教室里像炸开了锅一样，同学们个个都欢呼起来。
2.时间、地点、人物开头法：
今天上午一上课，老师让我们做一个“画鼻子”的游戏，让大家认真观察，把观察的结果写下来，这就是作文。
3、精彩场面开头法：
“哈哈哈，画歪了，画 到脑门了”一阵阵欢笑声从教室里传来，原来是我们班在玩“画鼻子”的游戏。
第五篇：作文常见开头方式
作文常见开头方式
俗话说：“万事开头难！”写作文也是，开头是在给文章造气氛、定调子，要给读者留下深刻的第一印象，因而十分重要。作文开头如果能恰倒好处，常常能一下子抓住读者，也能增加文章的亮点。所以，能否灵活自如地、独特精当地写好作文开头往往关系到一篇文章的成败。开头方法有很多种，值得借鉴一下。赶紧来看看，开拓一下你的思路吧！
1．外貌描写式开头。即人或物的面部特征、体态形状、举止习惯、衣着打扮等作为开篇形式的写作内容。肖像刻画要生动逼真，使人或物的形象丰满，达到呼之欲出的效果。如：
《懒的报应》（记事）
我，一个贪吃懒惰的孩子，顺理成章地长成了一副猪八戒模样，日趋膨胀的肥脸，把本来就不大的眼睛挤得越来越小了，每次都要费劲睁开眼睛，才能看清这美好可爱的世界。
《我最喜欢的小伙伴》（写人）我有一个形影不离的好朋友。她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对细而长的柳叶眉，眉毛下是一双水汪汪的大眼睛。玲珑秀气的鼻子下面有一张能说会道的樱桃小嘴。总而言之，这是一张惹人喜爱的小脸。你们知道她是谁吗？告诉你吧，她就是我的好伙伴——曾雨舒。
《我的外公》（写人）
我的外公六十来岁，中午身材，瘦瘦的脸庞，高高的鼻梁，两鬓虽见斑白，但看上去挺精神。他的脸上总是带着一丝笑容。我和表弟喜欢跟他调皮，也也喜欢逗我们。我给他起了下雅号——“老顽童”。
《我的同桌》（写人）
我的同桌名叫魏浩然，他是一个胖胖的有个性的男孩子。他眉毛淡淡的，有一双小巧而又明亮的眼睛。在他的眼睛随时都显出了他的一丝忧郁，一丝成熟。这也许就是和他的特长有关了。
《我的班主任》（写人）
张老师刚踏入教室，她那翠蓝色的连衣裙就把同学们给吸引住了：中等个头，偏瘦的身姿，一对小小的单眼皮，笑起来像一朵充满阳光的向日葵，她，就是我的班主任。
《我的弟弟》（写人）
他，胖乎乎的身材，乌黑发亮的头发，白里透红的小脸蛋，一双水汪汪的大眼睛闪烁着智慧的光芒，一个大鼻子和一张樱桃般的小嘴，虽然现在刚五岁，但个头却比同龄的孩子高一大截，身高已有一米三了。就因为个子高，所以在幼儿园里可是出了名的人。他到底是谁呢？他呀，就是我舅舅的儿子，我的弟弟—司南。
《我是小书迷》（写人）
我们家里有个小书迷，那就是我。我长着一头乌黑发亮的秀发，水灵灵的大眼睛，透出机灵聪明的光，一双修长的腿，衬出高高的个子。我的“小书迷”的雅号是怎么样得来的呢？且听我细细道来。
《可爱的表妹》（写人）
有这么一个小女孩，她一生出来就胖乎乎的，一双不大不小的眼睛却显得挺有神。再说她那樱桃小嘴，只要一打开，话匣子就如同机关枪似的。你知道这个小女孩是谁吗？她就是我的小表妹，我们的“开心果”。
《我的自画像》（写人）
对着洁白无瑕的镜子，一个娇小玲珑、俏皮的小男孩出现了。我拍拍手，他也拍拍手，我做什么，他也会跟着做什么，就像我的影子！
2．性格特征式开头：即以人物的性格、习惯、品质等特征作为文章的开头，直接形象的表现人物的特点。语言要简练、准确、精彩。如：
《多面妈妈》（写人）我有一个怪妈妈，待我好时温柔似水，什么“宝贝儿”“乖乖”“娃娃儿”对我亲不够；可待我孬时,咬牙切齿胡吼乱骂，甚至拳打脚踢还嫌不解气。
《会“变脸”的爸爸》（写人）
我的爸爸脸上有两个小酒窝，可是不怎么爱笑。整天板着脸，特别严肃。可后来我发现爸爸竟会变脸。而且一点儿也不亚于变脸魔术中的演员。
《一个严厉的人》（写人）
今天，我要说的那一个严厉的人是我的妈妈。她长得十分清秀，一脸慈祥的神色，但是这慈祥中透着一股严厉的的气质。
3．开门见山式开头：即指开头不拐弯抹角，简洁明了地直接进入文题，干脆利落地交待出文章要写什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。如：
《我的好朋友》（写人）
王加丽是个勤奋好学，乐于助人，热爱集体的学生，老师和同学都喜欢她。《我》（写人）
我叫谭海峰，是个长得瘦瘦的的男孩。今年11岁，在华舍张溇小学读书。我有一个聪明而灵活的脑袋，还有一双乌黑明亮的眼睛。
4．环境描写式开头。即开篇就描写与文章内容密切相关的场面背景，达到烘托人物心情，或表现人物形象，或突出主题思想的艺术效果。如：
《我后悔了》（记事）
傍晚，天忽然变得阴沉沉的，霎时间，狂风呼啸，黄沙伴着灰尘弥满了整个天空。每个车站点里都站了许多候车人。
《一次尝试》（记事）
新年的钟声伴随着人们无尽的喜悦传来了。又是新的一年到来了，人们自然要热烈庆祝一番。放鞭炮是人们为庆祝新年到来的一种最常见的习俗。小孩子是最爱玩鞭炮的了，当然，我也不例外。
《除夕之夜》（记事）“嗖，嗖，嗖”，伴随着一声声清脆的响声，那漂亮的烟花托着一条美丽的长尾巴，在天空中划下一道道拱们之后，“闪亮登场”了。五彩缤纷的烟花在天空中争奇斗艳，天空顿时成了大花园。鞭炮也不甘示弱，“啪，啪，啪”的响声在天空中回荡。你知道为什么会这么热闹吗?原来今天是大年三十，也就是“春节”。
5．巧设问题式开头。即作者开篇就巧妙地提出问题造成悬念，以提高读者的阅读兴趣。此开头形式通常分为三种：
1、反问式开头。
2、设问式开头。
3、疑问式开头。不管用哪种形式开头，都要为主题思想服务的，要有神秘感、新奇感。如：
《假文盲》（记事）奇怪！“母子上车处”怎么站了四个身强力壮的大男人，而一位抱着孩子的母亲却被挤在栏外？难道那些男人不识字？
《我爱露珠》（写物）
春天，万物萌生。你喜欢什么呢？是妩媚多姿的花朵，是纤细小巧的青草，是轻盈如纱的白云，还是活泼可爱的燕子？这一切，自然都有迷人之处，然而我最喜欢的是那小小的露珠！
6．心理描写式开头。即以人的思想、心情作开头，主人公的喜怒哀乐，都可以以准确的语言表现出来，创造出一种心理氛围，给读者以强烈的感受，增强文章的感染力。如：
《第一次登报》（记事）
第一次看到自已的文章变成铅字被刊登在报纸上，第一次握着凭着自已的本事挣来的稿费，激动、骄傲、自信等等一切幸福的感觉一涌而来。我真了不起，同学们一定会羡慕我，我要好好地祝贺祝贺自已。
7．形象比喻式开头。即写在文章时不直接描写人物或叙述事物，而是先用形象的比喻描述有关的内容或人物，然后再逐步深入地写内容。大体分明喻、暗喻、借喻三种形式开篇。比喻力求生动、贴切。如：
《老师》（写人）
老师，您是永不叫累的园丁；您是输送养料的树根；您是燃烧自已照亮我们的蜡烛；您是天下最伟大的人类灵魂的工程师。
《最难忘的一件事》（记事）
我的记忆是一只美丽的木匣，打开它，里面放着许多珍珠。每一颗珍珠就是我的一件童年往事。
《一件让我快乐的事》（记事）童年的生活像五彩斑斓的梦，像一串珍珠，使人留恋，使人向往，童年生活的点点滴滴，我永远都不能忘记，因为这五彩斑斓的梦和珍珠拼成了一个完整美好的童年！尤其是那一件事，更让我眉开眼笑！
《童年》（记事）
童年，是一方没有莠草、污秽的净土，是一片无遮无拦明朗的天空。这里流淌的纯真与甜美，总会使人产生难以忘怀的回忆。
《一件有趣的事》（记事）
童年就像一幅画，画中的图案五彩缤纷，每一笔色彩都是一件令你刻骨铭心的事。我就说说其中一件有趣的事吧!《美丽的童年》（记事）
童年，像是一个七彩斑斓的梦，插着一双可爱的翅膀向时间这个天空缓缓飞去，又像是一个生活的调味品，酸甜苦辣咸，样样俱全。说起童年，每个人都有许多滑稽、有趣的事情，我也不例外。
8．妙用排比式开篇。即把结构相同或相似的三个或三个以上句子或词组连用在一起，表达统一思想的修辞手法叫作“排比”。排比式开头对表现人物特点，叙述事情经历，表达思想感情，充分展示道理都有特殊的效果，强烈的语言气势，工整的词句韵律，情与美的完美结合，给读者以美的享受。如：
《走出家门》（记事）
我即将告别生我养我的故乡，告别亲我昵我的亲人，告别亲切善良的乡亲，踏向南下的列车，去追求我的理想，我的信念，我的灿烂明天！
《一件有趣的事》（记事）童年是五彩缤纷的，就像海边漂亮的贝壳；童年是无忧无虑的，就像整天嘻闹的浪娃娃；童年是纯真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。说起童年，倒不禁使我想起了一件有趣的事。
9．对比渲染式开头。即在开头把对立的人、事物或者同一人、同一事物的相反两个方面并列出来，形成鲜明的对照。对比手法开头，可以突出中心，加深读者对人物或事件的印象。如：
《爱》（记事）
我有一个经常竖着大拇指夸我“精彩极了”的妈妈，还有一个经常皱着眉头训我“糟糕透了”的爸爸。正是有这两种极端的爱才让我常常在自信中明白自己努力的方向。
《粗心的好朋友》（写人）
我的好朋友孙超，是我的同班同学。他的优点很多，比如：脑瓜灵，反应快，学习好，爱锻炼等等。记得每次上课，老师提问时，他总是第一个举手，而且回答得十分正确；老师每次让我们写作文，他能够在很短的时间里，写出特别好的文章；不管是炎热的夏天，还是寒冷的冬天，他坚持游泳锻炼从不间断。但他有一个最大的缺点，就是做事有点粗心。
《我的新老师》（写人）以前，我对每天只做几道数学题都感到枯燥乏味，可新来的胡老师只用了短短的几天时间，就让我一天解几十道数学题也觉得津津有味。是什么原因让我迷恋上了数学呢？说起来，得感谢胡老师科学、艺术的教学方法。
《那次，我真的哭了》（记事）
我是一个要强的孩子，平日从来不哭，而那次，我真的哭了„„
10．揭示中心式开头。即在文章开头就将人物的思想品质，或事件的意义，或景物的特点，或揭示的哲理等交待出来，以突出作文的中心。如：
《我爱书》（记事）
我爱书。是书教给我许多知识，是书教会我怎样做人，是书给我了许多的喜怒哀乐„„ 11．直点文题式开头。即在文章的开头就点出了文题，让读者直奔问题所要说的内容，一目了然，不易跑题。如：
《假如我会克隆》（想像）
假如我会克隆，我一定要克隆几个我自已，帮我做各种事。
12．名人名言式开头。即引用名人名言作为文章的开头引语，使文章的角度站得更高，中心提炼的更准确，文章显得更有文采。如：
《读书的乐趣》（记事）记得有一位名人说过：“外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。”书读得越多，也就越能体会到其精妙之处。我从小爱看书，同书中的主人公同呼吸，共命运，时常达到废寝忘食的地步。
《团结就是力量》（记事）
“一根筷子容易折，十根筷子抱成团”。这话不错，在巨大的困难面前，个人的力量是渺小的，微不足道的，而许许多多个人汇集成集体，才能形成强大的力量，最终赢得胜利。
《我和书》（记事）
“读书破万卷，下笔如有神。”可见书对我们多么重要啊！《我喜欢读书》（记事）
书是知识的海洋，也是人类进步的阶梯。书对我来说是一个忠实的朋友。
13．言语描写式开头。即直接从人物的语言或对话入手开篇，使读者刚一接触文章就如见其人，如闻其声，使人物形象更加鲜活。如：
《我的妈妈》（写人）
“懒虫！快八点了！再不起床就要迟到了！听到了没有！我要掀被窝了！”妈妈河东狮吼般地叫声，逼得我极不情愿地钻出热乎乎地被窝。
《“哈哈”妹妹》（写人）
“哈哈哈„„”我一听，就知道又是那个“哈哈”妹妹大驾光临我家了。因为，每次听到她的声音，都让人鸡皮疙瘩掉一地。而且是人未到，声先到。
《我的老爸》（写人）“喂，你有完没完？一天到晚，什么事都不想做，只知道坐在那里玩，也太废寝忘食了！”我刚进家门，便听见妈妈在训斥老爸。不用说，一定是老爸在玩电脑呢！
14．引用歌词式开头。即直接引用某歌词作文章的开头，或引出人物，或揭示中心，或渲染气氛等。如：
《我的烦恼》（记事）
“我是一只可怜的小小鸟，想飞却怎么也飞不高„„”我伤心地唱着歌，背着沉重的书包无奈地走在回家的路上，想到回家后还要弹琴、听英语、做作业我就心烦。《母爱》（记事）
“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝„„”这首歌大家都听过吧，母爱正如一首首歌谣，唱出了动听的爱的旋律，唱出了人间真情。
《母爱》（记事）
“慈母手中线，游子身上衣„„”想必这首诗，我们并不陌生吧，是啊，母爱就像一首首诗，记录了我们的成长。就像和煦的春风，让绿油油的小草随风飘动，这场景是多么的美丽。
《一件值得回忆的事》（记事）“童年的梦，七彩的梦；童年的歌，欢乐的歌；童年的脚印一串串；童年的故事一摞摞。”这首歌是否能让你回想起美好的童年生活？在那五彩缤纷的岁月中，发生过许多事情，不像星星一样的明亮。我的童年是美好的，有许多事值得回忆„„
15．倒叙描写式开头。即首先把事件的结局、结果在开篇写出来，制造悬念，然后再依照情节的发展进行叙述，这样不仅强调结果的重要性，增强文章的表达效果，而且引起读者的阅读兴趣，增加文章的魅力。如：
《我爱用心去体验生活》（记事）
哈哈！我的文章上报了！读着自己变成铅字的优美文句，不由自主地想起了一个星期前的那次观雨经过，真正领悟到好文章是用心和情描绘出来的。
16．交待原因式开头。即先交待原因，再记人叙事，读者开始读文章就了解起因，以有利于增加对文章的阅读兴趣。如：
《我是一个音乐迷》（记事）
不知怎么的，从小就与音乐有缘，六岁起在文工团练了两年的舞蹈，差点儿进了北京芭蕾舞学院；八岁时，学了两年的钢琴，也能凑合伴奏。现在虽然课程紧张，我却迷上了唱歌。所以，在众多的科目中，我最喜欢的莫过于音乐课了。
17．梦幻遐想式开头。即作者在开始就采用美妙的语言描述自己奇妙的想象，或表达自己的心情，或抒发自己的感受，或对某种事物产生新奇的构思等。如：
《未来的家乡》（想像）
我穿过时空隧道，来到了2035年。从美国留学归来，返回了我的家乡—襄阳。啊！这里的一切是那样的亲切温馨，但又是那样的新鲜美丽。天比以往更蓝了，水比以往更清了，栋栋高楼鳞次栉比，片片绿化带赏心悦目。人们改掉了一有时间就来麻将的赌风，走上了快节奏的文明的生活轨道上。我惊诧，这是我的家乡吗？
18．心语诉说式开头。即作者在文章开头就把自己的心扉敞露给文章中的主人公，采用与第二人称交谈的方式，诉说心理话语。如：
《妈妈》（写人）
妈妈老了，您的背驼了，如同那整天在黄土地上不停耕耘的犁；妈妈老了,您的身体那样单薄，就像一段被儿女吮尽水分的甘蔗。女儿长大了变美了，可妈妈额头上爬满了皱纹，头上长满了白发。妈妈呀，是您给了我生命，是您给了我智慧，是您陶冶了我的情操，是您引导我们踏上人生旅途。没有妈妈您，就没有我的一切。
《我的老师》（写人）
在我无限的记忆中，有一个高大的身影，永远地鼓舞我前进。他，就是王老师。《我印象最深的一个人》（写人）
在我眼前，时常浮现出那张熟悉、亲切、令我永远难忘的脸庞，她便是给我印象最深刻的，我的小学老师——祁丽。
《这件事真让我快乐》（记事）
每当看着人家在游泳池中变着换花样欢畅地游泳时，我总是呆呆地望着他们，“望水兴叹”。谁叫我是只旱鸭子呢？总不能一直这样呀，于是我下定决心，一定要学会游泳。我拜游泳健将－－老爸为师，带着游泳圈来到游泳池开始了学游泳的漫长“征途”。
19．与读者交谈式开头。即作者开篇就用亲切的语言与读者交谈，或发表自己的看法，或向读者提出问题，以拉近读者的心理，引起读者的阅读兴趣。如：
《一个让我佩服的人》（写人）
朋友，你是否见过没有手，没有脚而写出一手漂亮的毛笔字的人。如果你亲眼目睹他的写字经过，你一定会被他特殊的写法、超俗的笔迹和惊人的毅力所感动。
20．抒发感情式开头。即作者以优美精当的语言，艺术性表达自己的感受或看法，深刻地揭示文章的主题，增强文章的感染力，使读者产生共鸣。如：
《幽幽小巷情》
静下来的时候总想起那条小巷，小巷幽幽，包含多少人间真情。多少年来，小巷的一草一木总萦绕心头，那石铺的街道，古旧的木门，挺拔的大树，还有那普通又普通的人们„„
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