太原大学辅导员之歌

第一篇：太原大学辅导员之歌

太原大学辅导员之歌

1=ｃ 2/4作词：赵荣 d=100抒情的，坚定的作曲：景世维 ∣55∣5 3 1 3 ∣· ⌒ ·⌒·

⌒ 0565 | 53 | 0565 | 13 | 0661 | 232|携 晨 曦 同行与 星 光结伴心 与 心碰撞春 蚕 吐 情丝蜡 炬 化成灰把 心 路照亮 ⌒ 0232 | 5 65 | 0 56 5 | 53 | 0 56 5 | 13|

话 与 话交流纯真的笑 脸真 挚的友谊让 青 春闪光祝健康快 乐永 伴你左右 ︵美好的回忆让 我们永远珍藏

要全面发展是 我们努力方向 —| 5653 | 5653| · · · · 我们 是太大辅导 员淡 泊明 志厚 积 薄 发 我们 是太大辅导 员厚 德敬 业求 实 创 新 ⌒· ·

奋 勇 向前我们 是太大辅导员为 开 创 未来我们 是太大辅导员为 ︵︵· · · · 了托起明 天 的太阳无 私 奉 献青 春 力 了祖国桃 李芬芳无 私 奉 献青 春 力 · · i-i-| i-|

量无 私 奉 献青 春 力 量

第二篇：辅导员之歌歌词

海莱辅导员，文新是我家 知有涯学无涯，今厚积明薄发。

当那喷薄的旭日，放射出万道霞光，辅导员带领我们来到，天安门广场。仰望着迎风升起的五星红旗，您告诉我们这里是您最向往的地方。啊，亲爱的辅导员，亲爱的辅导员，您是园丁，我们是花朵，您爱我们，我们爱您，您用辛勤的汗水，浇灌我们心田。

当那上课的铃声响，您站在讲台上，我们起立向您敬礼，就遨游在知识海洋。您给我们讲起了金色的童年，您鼓励我们要好好学习，长大为国做贡献。啊，亲爱的辅导员，亲爱的辅导员，您要我们，像雏鹰展翅，搏击长空，志在蓝天。

我们是祖国的希望，拥抱明天。

您和我们手拉手，走进那大自然，奔跑在绿色的原野上，像小鸟儿在欢唱。啊，一朵鲜艳的花，献给辅导员。是您那甜美的微笑，给我们带来春天。啊，亲爱的辅导员，亲爱的辅导员，您的脚步，多么轻盈，您的歌声，多么动听，是您那甜美的微笑，给我们带来春天。啊，亲爱的辅导员，亲爱的辅导员，是您那甜美的微笑，给我们带来春天。

第三篇：太原师范学院辅导员梁俊[范文模版]

行知统一 造就良师 服务社会 ——太原师范学院辅导员梁俊事迹材料

一、个人简历

梁俊，男，汉族，中共党员，1980年3月生。2006年7月起从事辅导员工作，2010年担任太原师范学院物理系08级本科4个班（共107人）辅导员。

二、工作情况

梁俊从小接受的教育是真诚待人，认真做事。从小学到高中一直在灵石县城求学。1999年考入山西师范大学政法系思想政治教育（法学方向）专业。出于兴趣，2003年继续在母校攻读研究生，专业是马克思主义理论与思想政治教育专业。在读研期间，通过读书读报、社会实践、性格分析再结合所学专业，渐渐有了人生定位，也逐步明晰了自己的工作愿望——当一名优秀的辅导员。

2006年，梁俊到太原师范学院，开始担任研究生辅导员。学校的领导对他寄予了很高的期望。这让他激动不已。一个人能找到一份自己喜欢的工作，并且得到很多人的期望，还有比这更幸福的事情吗？他把所有的热情都投入到了辅导员工作中去。经常加班加点开班会、查早晚自习、查宿舍卫生和教室卫生、与学生聊天；组织了各班间的班委交流会；加强对特殊学生群体特别是残疾学生的关心；在与系领导的交流中提出建立LED电子显示屏加强思想政治教育的想法并付诸于实践，播发了大量的思想教育的文章对学生进行潜移默化的教育，LED电子显示屏使用至今一直是物理系学生思想教育工作的一个亮点；另外，学年末组织学生制作了思想政治状况调查问卷，问卷调查得到学校学生处的大力支持，调查结果较为真实的反映了学生的思想状况，在很多场合被使用。2007年，《中国青年报》上的一篇文章吸引了他，文章内容是四川大学几名学生的创业故事。他对这一新闻很感兴趣，并开始在所带班级发掘敢于尝试创业的学生。组建了“心随”和“蒲公英”两只创业团队，走出了创业教育小心翼翼的第一步。他们不知道这两支队伍能存在多久，甚至他预感到不会超过一个月。但是，在共同努力下，“心随”团队以制作DM杂志《大学生消费指南》为创业平台，从组建到解散有两年时间，期间出版了五期杂志，曾被太原电视二台《发现》栏目报道，曾参加山西省第三届兴晋挑战杯大学生创业计划竞赛并获得优秀创意奖。而“蒲公英”团队则以创业知识的学习和培训为主，曾组织了太原市高校创业论坛，邀请到太原各大高校创业社团在物理系集会。“蒲公英”鼎盛时期有80余名人参与，为对创业有兴趣的同学提供了一个交流提高的平台。

当2008年担任071、072两个班的辅导员时，梁俊在班内组建了“星火教研先锋社”，选了一名热心于教师职业的学生做社长。之后，他们自发的开展了讲课、评课、举办教学技能大赛等等一系列活动，并获得了系分团委的支持。社团成员的讲课水平都有了不同程度的提高。通过组建以上社团，他发现：只要给学生搭建一个平台，他们就能爆发出无穷的智慧，并且，每个社团都能或多或少的产生一批学生领袖。如果没有这个平台，他们的才干很可能仍然被湮没。

2007年9月，在系领导的倡议下，梁俊制作了《物理系大学生学习指导手册》，从学校简介、物理系学科和专业建设、大学是什么、大学生如何学习、辅导员寄语、高年级同学对新生的忠告、物理学专业本科人才培养方案、物理系加强教育见习、实习的补充规定、学生实践教学、课程实习与课外科技•教育•文化活动剪影、物理系学生考研经验交流、考研网站介绍、物理系学生就业心得交流、部分优秀毕业生简介、杂文选编、《学生手册》内容摘录17个方面对大一新生进行指导。

另外，在服务新生方面，梁俊与几个学生共同制作了三个校区的校园地图，从实地查看、比例计算、绘制图纸、电脑制作等各环节，都由物理系的学生自己制作。当作品送给新生并看到他们满意的眼神，师生们都感到由衷的高兴。

2008年8月16日，由中国教育学会物理专业委员会主办的全国首届大学生中学物理教学技能大赛在鲁东大学隆重举行，来自全国60所高校代表队的447名选手参加了比赛。经过激烈的角逐，梁俊所带班内11名学生取得了一等奖两名，二等奖七名，三等奖两名的优秀成绩。总结这次大赛经验：第一：准备充分。凡事不打无准备之仗。本次大赛从3月份接到通知到8月份参加比赛，准备了5个月。第二：受益面广。为了通过这次大赛锻炼队伍，整体提升06级教学技能，广泛的发动学生报名，共有67人报名参加，各年级近150人观摩教学，引起了全系学生的关注。第三：选拔严谨。进行了三次讲课筛选，第一次选出25人，第二次选出15人，第三次确定了11人参加大赛的同学名单。为此，系领导前后邀请了十余位老师比如基础部的范建中老师，崔晓惠老师，山西省新课改基地山西大学附属中学段宝威老师等进行评课。三轮筛选后，组织参赛学生在暑假进行了为期一周的强化培训，培训中请有培养经验的化学系张镇老师进行了参赛指导。2009年10月2日-4日，聂文亮等学生参加全国电子设计大赛，取得1个省级一等奖，2个二等奖，2个三等奖的较好成绩。学生从2008年底就开始查相关资料，2009年暑假开始正式准备。厚积而薄发，取得了较好的成绩。

2009年，甲型H1N1流感严重影响了人们的生活。高校是重灾区。梁俊所在的物理系发热学生数虽然不算多，但只要有一例发热学生，辅导员就不敢懈怠。积极做好学生的心理疏通、打疫苗及发烧学生统计、救治工作。为系里的教学和科研创造一个稳定的环境。

2010年，梁俊担任物理系分团委书记，负责全系的学生活动。在这一年中，他组织学生会学术部制作了刊物《物理系学子思考》，现已出版四期，稿件来源于学生推荐或者原创。除制作成书外，还制作了宣传版面，在学生中引起了较大的反响。文章主要反映了大学生活，主题涉及到大学生的方方面面，选择一些特别优秀的播发于电子屏，力图扩大受益面。2010年的暑期他提前联系社会实践基地，积极申报校级团队。获批两只，组织物理系50名学生参加团队社会实践，效果较好，孩子们兴高采烈。其中在迎泽社区与孩子们的互动被《太原晚报》报道。2010年9月份梁俊所带的08级学生参加“国培计划”顶岗支教工作，学生们通过三个半月的锻炼，在授课水平、教师气质、沟通能力、对教材理解的深度和广度方面有了不同程度的提高，对现代农村中学及中学教育有了更深层次的认识。他们纷纷表示感激顶岗支教给了他们锻炼提高的机会。在他们中间发生着令人感动的事情。083班的李佳珺被分配到只有15名学生、两个年级、需要自己从井里打水、自己做饭的山西长治虹梯关中学，面对破败的学校，她也曾犹豫、彷徨，但经过一夜的思考，她给老师和同学们发来这样一条短信：“只要有一个学生在，我就要坚持下去”。

回顾这些年的工作，梁俊认为：做一名专职辅导员首先要对学生有感情，有培养学生成人成才的激情和动力；其次，要热爱学习，要教育学生先要打动自己。不学习自己讲的话就会落伍，不能吃老本。而要不断学习和充实自己；再次，要创新工作的方式方法。包括使用最便捷的通讯手段；最后也是最重要的是以身作则、榜样示范。

第四篇：太原大学中层干部管理办法

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太原大学中层干部管理办法(试行)

第一章 总 则

第一条 为了进一步加强我校干部队伍建设，建立科学规范的干部管理体系，全面提高干部队伍素质，保证党的基本路线和教育方针的全面贯彻执行，根据中共中央《党政领导干部选拔任用工作条例》、《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》及省委、市委有关文件精神，结合我校干部管理工作实际，制定本办法。

第二条 干部管理工作坚持的原则：

1、党管干部原则；

2、任人唯贤、德才兼备原则；

3、群众公认、注重实绩原则；

4、公开、平等、竞争、择优原则；

5、民主集中制原则；

6、依法办事原则。

第三条 干部管理工作要严格按照党的干部政策和上级有关文件精神，坚持改革、创新。营造一个公开、平等、竞争、择优的用人环境；建立一种能上能下、能进能出、充满生机与活力的管理机制；形成一套科学规范的管理制度和监督体系。

第四条 中层干部管理工作就是要把中层领导班子建设成为坚强有力、团结务实、结构合理、廉洁高效的高标准领导集体，就是要坚持对中层干部严格要求，严格教育，严格管理，严格监督。

第五条 按照党管干部的原则，全校中层干部由校党委统一管理，校组织部具体负责。

第六条 中层干部管理工作的主要内容：一是中层干部的选拔、任免；二是对中层干部的综合考核；三是对中层干部进行监督。

第二章 任职条件

第七条 中层干部应具备以下基本条件：

1.具有履行职责所需要的马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的水平，能够认真实践“三个代表”重要思想，具有运用马克思主义的立场、观点、方法分析和解决实际问题的能力。

2.坚持党的基本路线和教育方针，坚持社会主义办学方向，贯彻执行党和国家的政策、法规，遵守学校的各项规章制度。

3.熟悉高校工作的特点和规律，有胜任领导工作的组织能力、文化水平和专业知识，有改革开放意识和开拓创新精神。

4.具有高度的事业心、责任感和奉献精神，热爱管理工作，能够把党的方针、政策同教学、科研和管理工作相结合，做到讲实话、办实事、求实效，反对形式主义。

5.正确行使党和人民赋予的权力，清正廉洁、勤政为民、以身作则、艰苦朴素，密切联系群众，坚持党的群众路线，自觉地接受党和群众的监督，做到自重、自省、自警、自励，反对官僚主义，反对任何滥用职权、谋取私利的不正之风。

6.坚持党的民主集中制，公道正派、作风民主、团结同志、顾全大局。

7.身体健康，能履行岗位职责。

第八条 中层干部一般应具有以下资格：

1.具有大学本科以上学历。其中教学、科研等业务管理部门的中层正职，应具有副高以上职称。

2.提任的中层副职年龄一般应在45周岁以下，副职提任正职的年龄一般应在50周岁以下。团委书记、副书记的任职年龄按有关规定执行。

3.新提任的中层副职，应具有三年以上工龄。

4.中层副职提任正职者，应在副职岗位工作三年以上。

5.任党内职务者，应具有三年以上党龄。

6.中层干部应逐级提拔，特别优秀的中青年干部，可以破格提拔。

7.中层干部一般应当从后备干部中选任。

第三章 选任方法

第九条 根据各部门的工作性质，中层干部的选拔任用采取委任、聘任、选任等多种形式。其中，党委职能部门的中层干部实行委任制；行政、教辅和教学业务部门的中层干部实行聘任制；党支部、工会、团委的领导干部按程序选拔，经正式选举产生。

第十条 选任中层干部要在坚持党管干部原则的前提下，充分发扬民主，不断改进方法。要进一步完善民主推荐、确定考察对象、组织考察、党委研究决定等选任干部的程序，同时要加大推行公开选聘、竞争上岗的力度。

第十一条 选任中层干部应通过民主推荐，确定考察对象。民主推荐主要采取群众推荐、组织推荐、个人推荐（包括自荐）等方式进行。

群众推荐一般由校组织部组织实施。在一定范围内，通过个别谈话、填写推荐表、民主测评等方式，由群众提出推荐人选。

第十二条 校组织部向校党委汇报推荐情况，党委会讨论确定考察对象。对已确定的考察对象，由校组织部根据任职条件及不同岗位的要求，组织对其进行全面考察。

第十三条 考察工作的基本程序：

1.组成考察组，拟定考察方案。考察组应由校党委选派党性原则强、公道正派、熟悉干部工作、有一定领导经验的同志组成。

2.考察组应同被考察对象所在单位的主要负责人就考察方案沟通情况，征求意见。

3.实行考察预告制。考察组应向考察对象所在单位的群众公布考察时间、考察对象、考察方法等。

4.考察组采取个别谈话、民意测验、查阅档案、专项调查等方式，充分听取知情人的意见，广泛了解考察对象情况。个别谈话范围一般包括被考察对象所在单位的领导、教职工代表。谈话范围一般应占到该单位职工人数的三分之一以上。

5.考察组在综合分析考察情况的基础上，形成书面考察报告。考察报告必须全面、准确、清楚地反映被考察对象的情况。内容主要包括思想政治表现、工作能力、工作作风、主要特长、主要缺点和不足，以及民主推荐、民主测评情况等。

6.校组织部及考察组向党委汇报考察情况。

第十四条 党委会议讨论干部任免事项，必须有三分之二以上的党委成员到会。到会成员对任免事项应发表同意、不同意或缓议等明确意见。意见分歧较大或有重要情况不清楚时，应当暂缓做出决定。

第十五条 党委会议任免中层干部的程序：

1.校组织部负责人介绍拟任免干部的情况；

2.参加会议的人员进行讨论；

3.以党委应到成员过半数同意形成决定；

4.对做出任免决定的干部，由校党委指派专人同其谈话。谈话由校组织部具体安排。

5.实行任前公示制。公示内容包括拟任干部的主要情况和拟任职务。公示可采取下发公示通知，通过有关会议通报或张贴公示公告等方式进行。公示期限为一周。对公示期间群众没有反映、或有反映，但经查无原则性问题的，按照正常程序任用；群众反映的问题性质比较严重、一时难以查清无法做出结论的，组织部应提请党委复议决定暂缓任职；对经调查核实确有比较严重问题的，由党委复议决定撤销拟任意见。

6.党群系统的中层干部由校党委发文任免。行政、教辅部门及教学业务部门的中层干部由校行政发文，校长聘任或解聘。

7.校领导和校组织部负责人前往干部任职单位宣布任免决定。

第十六条 选任中层干部，要积极推行公开选聘、竞争上岗的方法。其程序是：

1.公布岗位。校党委确定公开选聘的岗位，由校组织部向全校公布。

2.报名推荐。凡符合选聘条件的我校教职工均可报名。报名者需填写《中层干部岗位自荐表》，经所在党支部初步审查并写出推荐意见后报组织部。

3.资格审查。校组织人事部门按照任职条件，对报名人员进行资格审查。

4.笔试、演讲答辩。根据不同岗位的要求，可试行笔试或竞职演讲答辩。

5.民主测评。演讲答辩后，参会人员以无记名方式对竞职人员进行民主测评。

6.确定考察对象。校党委根据报名者自身条件及民主测评情况按照一定比例确定考察对象。

7.组织考察。由校组织部对确定的考察对象进行全面考察。

8.确定拟任人选。校党委根据考察情况确定拟任人选。

9.公示。对确定的拟任人选，在全校范围内公示。

10.任命与聘任。根据公示情况，校党委会议讨论决定任命或聘任名单。

第四章 管理制度

第十七条 加强干部队伍建设，规范领导干部行为，必须建立健全干部管理制度。要采取切实有效的措施，对中层干部进行严格管理，有效监督。

第十八条 实行中层干部试用期制和任期制。

新提任的中层正、副职干部均试用一年。试用期满后，经考核合格者正式任用或聘用。

聘任制的中层干部每届聘任期一般为两年。

第十九条 实行中层干部离任制度。

正职年龄达到55周岁，副职年龄达到53周岁的中层干部，不再担任中层领导职务。离任后，党政管理和教学业务干部改任同级调研员。对于正职接近55周岁，副职接近53周岁的中层干部，如本人申请，组织批准也可提前离任，但不改任同级调研员。中层干部因年龄原因离任不受任期的限制。

第二十条 建立中层干部岗位职责和岗位目标责任制度。

学校根据每个中层干部岗位的性质和特点，确定岗位职责，实行岗位管理。同时，要根据学校的总体工作目标及本单位、本部门的工作任务，制定中层干部岗位目标责任和任期岗位目标责任。每年年终及任职期满要进行严格考核，考核结果作为干部任免、奖惩、交流的重要依据之一。

第二十一条 建立中层干部培训学习制度。

1.培训制度。校党委定期举办中层干部培训班，组织干部学习党的基本理论和各项路线、方针、政策；学习现代科技知识、管理知识及法律知识等。

2.岗前培训制度。对新任的中层干部要进行岗前培训，通过培训，使其了解、掌握所在岗位需要的有关知识，同时要对其进行廉政教育。

3.选调培训制度。选调部分中层干部参加上级部门组织的干部培训。

4.中心组学习制度。以党支部为单位建立中层干部中心学习组。每月集中学习一次。

5.自学制度。中层干部要按照校党委的安排和要求，认真进行自学。校党委有关职能部门要做好督促、检查工作。

第二十二条 建立中层干部民主生活会制度。

中层干部民主生活会一般在每年年终召开。民主生活会由党委安排，各党支部组织。中层干部在召开民主生活会前要认真听取群众和班子其他成员的意见，会上要认真开展批评与自我批评，会后要针对存在的问题提出整改措施。

第二十三条 建立中层干部外出报告制度。

中层干部因公、因私外出，除严格执行人事处规定的请销假制度外，中层正职及主持工作的副职离校三天以上，其他中层副职离校一周以上，须向党委组织部报告。返校后应及时向党委组织部销假。

第二十四条 建立中层干部离任审计制度。

凡涉及财、物的部门的中层行政正职离任前应实行经济责任审计。校组织部提出审计对象名单，计财处具体组织实施。

第二十五条 建立中层干部汇报制度。

中层干部要定期或不定期向分管校领导和组织部汇报思想、工作和一些重要事项。

1.中层正职和主持工作的副职，每月至少向分管校领导汇报一次本部门的工作情况。工作汇报主要包括：班子运行情况、工作设想、工作进展状况、重要问题决策情况及工作中的问题和难点等。

2.中层干部要及时向分管校领导和组织部汇报本部门出现的一些重要事项。

第二十六条 建立中层干部谈话制度。

校领导和组织部要定期或不定期同中层干部谈话，了解掌握中层干部的思想动态和工作情况，帮助解决中层干部在思想、工作方面存在的问题。

1.对中层干部的任职、辞职、降职、免职、因年龄原因离任、交流、奖惩等情况，校领导和校组织部要与有关中层干部进行谈话。

2.分管校领导与组织部要经常深入基层，倾听群众意见。对群众反映出的中层干部在某些方面存在的问题，分管校领导和校组织部在认真落实的基础上，要及时和本人进行谈话。

第二十七条 建立中层干部监督制度。

建立中层干部监督制度，对中层干部实施有效监督。

1.建立组织、人事、纪检、监察、审计等部门共同参与的联系通报制度。定期沟通情况，分析研究问题，按照各自职责，履行好对中层干部的监督职能。

2.组织部、纪检办要协同配合，通过定期召开各种类型的座谈会、接待来信来访、设立意见箱等方式，听取群众对中层干部的意见，发挥群众的监督作用。

第五章 干部考核

第二十八条 干部考核是了解干部的德才表现和工作业绩,对干部做出阶段性评价的有效措施。考核的目的在于激励干部忠于职守,务实创新,提高干部的领导能力、管理水平和服务质量,并为干部的任免、奖惩、交流提供依据。

第二十九条 中层干部的考核应坚持客观公正的原则；注重实绩的原则；民主公开的原则。第三十条 中层干部考核包括平时考核、考核、试用期满考核及任职期满考核。

1.平时考核是对中层干部所进行的经常性考核。组织部及有关部门通过检查工作、个别谈话、专项调研、参加中层干部民主生活会等多种形式和渠道，了解中层干部的有关情况。

2.考核、试用期满考核、任职期满考核由学校统一安排，组织、人事等部门组织实施。第三十一条 中层干部考核包括德、能、勤、绩、廉五个方面，重点考核工作实绩。通过建立中层干部考核指标体系，把德、能、勤、绩、廉分解量化为若干具体要素进行考核。

第三十二条 中层干部的考核采取群众测评和领导评定相结合，个人考核与班子考核相结合，定性考核和定量考核相结合的方式，按照个人述职、民主评议、组织评鉴、反馈意见、研究改进措施的程序进行。

第三十三条 考核结果一般按优秀、称职、基本称职、不称职四个等次进行评定。

第六章 交流 回避

第三十四条 实行中层干部交流制度。中层干部交流要统筹规划，周密安排，有计划、有步骤地进行，交流主要在党政不同职能部门之间、党政部门与系部之间进行。

第三十五条 交流的主要对象是：任职满两届需要交流的；需通过交流丰富工作经验，提高领导水平的；根据工作需要应该交流的。

同一部门的党政正职、同一部门的正副职一般不同时交流。专业性强的中层干部岗位的交流根据实际情况确定。

第三十六条 中层干部实行回避制度。回避范围包括夫妻关系及亲属关系。

第三十七条 回避内容包括：

1.任职回避

中层干部凡有回避范围所列关系者，不得在同一领导班子里任职；不得担任直接隶属于同一领导的职务；不得担任有直接上下级领导关系的职务。

2.工作回避

中层及中层以上干部在讨论或决定干部的任免、调配、奖惩等问题时，凡涉及本人或亲属的，本人必须回避，并不得以任何方式指使、暗示、干预或施加影响。

第七章 辞职 降职 免职

第三十八条 辞职。

中层干部因个人或其他原因，可以自动提出辞去现任职务。个人申请辞职，必须写出书面申请交校组织部，并报校党委审批。未经批准，不得擅离职守。否则，应给予纪律处分。

第三十九条 降职。

因工作能力较弱不能胜任本职工作，或因其他原因不适宜担任现职的，可降职使用。

第四十条 免职（解聘）。

凡属下列情形之一者，应予以免职（解聘）。

1.经校党委批准辞职或提前退休者；

2.擅离岗位达半个月以上者；

3.因健康原因不能坚持正常工作一年以上者；

4.在考核、试用期满考核、任职期满考核中，民主评议不称职票达实际到会投票人数的三分之一以上者；

5.不履行岗位职责，不执行上级指示，影响全局工作者；

6.作风不良，经教育不改，造成恶劣影响者；

7.工作中发生重大失误，给学校和部门造成较大损失，负有直接领导责任者；

8.有其他情况，不宜担任领导职务者。

对违反党纪国法者，应予以撤职，并按照有关规定严肃处理。

第八章 纪律与监督

第四十一条 中层干部的选拔、任免和日常管理必须按照本办法严格执行，并遵守以下纪律：

1.在民主推荐、民主测评过程中，严禁进行拉票等违反党纪、政纪和有关规定的活动。

2.在考察中层干部时，考察组成员要坚持原则，秉公办事，实事求是地反映考察情况并对考察材料的真实性负责。如发现在考察中弄虚作假或隐情不报者，要追究考察人员的责任。

3.不准临时动议决定干部任免或个人改变集体做出的干部任免决定。

4.不准在干部选拔任用中封官许愿、打击报复、营私舞弊、行贿受贿。

对违反以上规定者，按照《中国共产党纪律处分条例》等有关规定处理。

第四十二条 对中层干部选拔任用与日常管理工作，按下列规定实行有效监督。

1.党委组织部、纪检办受理有关中层干部选任工作中的检举、申诉，应制止、纠正违反本办法的行为，并对违反本办法的有关责任人提出处理意见或建议。

2.纪检办在自己的职权范围内，对中层干部选任工作实行监督检查。

3.全校教职工对干部选任工作中的违法违纪行为，可向学校组织、纪检部门或上级组织检举、申诉。

第九章 附 则

第四十三条 本办法由校负责党委组织部解释。

第四十四条 本办法如有与上级文件相抵触的，以上级文件为准。

第四十五条 本办法自下发之日起试行。

中共太原大学委员会

二ＯＯ六年一月十一日

第五篇：太原大学岗位设置方案

太原学院（新校区）岗位设置实施方案

为深化事业单位人事制度改革，建立符合事业单位各类人员特点的岗位管理制度，实现事业单位人事管理的科学化、规范化、制度化，根据《山西省事业单位岗位设置管理实施办法》（晋人字【2008】111号）、《太原市事业单位岗位设置管理实施办法》（并人社发【2010】24号）等文件精神，结合我院实际情况，特制定本方案。

一、岗位设置的指导思想和原则

（一）岗位设置指导思想

岗位设置以党的“十八大”精神为指导，以学院教学科研、学科建设、管理服务等任务为依据，充分考虑学院的定位和发展目标，通过科学设岗、优化结构、规范管理，吸引人才，用好人才，着力体现人事政策的连续性，努力建设精干高效的教师队伍、管理人员队伍和工勤人员队伍，充分调动各类人员的积极性。

（二）岗位设置原则

1、按需设岗，科学配置。从学校的职能定位和发展目标出发，根据教学、科研和管理工作的实际需要，按照市编办下达的编制职数和人社局核定的岗位结构比例，合理设置岗位总量，科学确定各级各类岗位的结构比例，明确岗位职责、任职条件、目标任务。

2、优化结构，精干高效。完善岗位设置分类分级体系，以教师队伍为主体，加强高层次人才队伍建设，优化各类队伍结构比例，合理配置人力资源，提高用人质量与用人效益。

3、按岗聘用，规范管理。以岗位设置为基础，逐步实现由身份管理向岗位管理的转变。完善人才选拔、使用、评价、激励与保障机制，促进学校人力资源管理的科学化、规范化和制度化。

4、动态调整，稳步推进。在核定的岗位总量、结构比例的基础上，根据我校办学实际对各级各类岗位进行动态管理和适时调整，确保岗位设置与学校事业发展相适应，并实行分类指导，分层管理，稳步推进各类队伍建设的协调发展。

二、实施范围

（一）学院（新校区）在编在岗的事业编制教职工适用本办法。

（二）学院管理人员、专业技术人员、工勤人员，分别纳入相应系列岗位设置管理。

三、学院（新校区）编制基本情况

太原学院是经市编办批准成立的全额事业单位。隶属太原市政府管理，成立于1984年5月。核定人员编制总数534，现有在册正式教职工393人，其中管理人员38人，占实有人员总数的9.7%；专业技术人员343人，占实有人员总数的 87 %；现有工勤人员12人，占实有人员总数的4%。我单位属以专业技术岗位为主体的事业单位，现三类岗位人员结构比例为9% ：87%：4%。

四、岗位总量及结构

（一）岗位总量

按照有关规定，结合我院实际工作需要，共设置岗位“三类岗位”总量534个，其中管理岗位96个，占岗位总量的18%，专业技术岗位411个，占岗位总量的77%，工勤技能岗位27个，占岗位总量的5%，三类岗位结构比例为 18：77：5。（具体岗位级别设置见附表1）

（二）“三类岗位”数量及内部结构比例

学院岗位分为管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位三种类别。1.管理岗位

设置管理岗位96个，分为7个等级，厅级正职、厅级副职、处级正职、处级副职、科级正职、科级副职、科员依次分别对应管理岗位三至九级。按照单位及机构规格、规模、领导职数和内设机构的具体要求，设置三级岗位2个，四级岗位7个，五级岗位1个，六级岗位42个，七级岗位43个，八级岗位（暂不设置），九级岗位1个。（具体岗位级别设置见附表2）

2.专业技术岗位

我校专业技术岗位的主系列是指教学、科学研究岗位，简称“教师”岗位，其他专业技术岗位是指我校专业技术岗位的辅系列，包括实验、图书、档案、工程、会计、卫生、编辑、经济、统计等系列岗位，简称“其他专业技术”岗位。专业技术岗位分为10个等级。其中三至四级为正高级岗位，五至七级为副高级岗位，八至十级为中级岗位，十一至十三级为初级岗位。具体设置专业技术岗位411个，其中正高岗位17人，副高岗位102人，中级岗位174人，初级岗位118人。（具体岗位级别设置见附表3）

3.工勤技能岗位

工勤技能岗位分为4个等级，现行的技师、高级工、中级工、初级工依次分别对应技术工一至五级。具体设置工勤岗位27个，工勤二级1人，工勤三级6人，工勤四级11人，工勤五级9人。（具体岗位级别设置见附表4）

五、岗位基本条件

根据岗位的职责任务和任职条件，三类岗位的基本任职条件是：（1）遵守宪法和法律；

（2）具有良好的职业道德和品行；

（3）满足岗位所需的专业、能力或技能条件；（4）符合国家规定的相关职（执）业资格准入条件；（5）适应岗位要求的身体条件。

六、岗位聘用条件

根据省、市人力资源和社会保障部门关于在岗位设置后首次开展人员聘用工作要求，学院结合实际制定具体岗位。

（一）首次管理岗位聘用严格按照干部管理权限聘任。

（二）首次专业技术岗位聘用，学院制定了教师和其他专业技术岗位的竞聘条件，岗位设置

与聘用工作领导组办公室根据各部门人员任职和业绩等实际情况，进行初审并上报学院岗位聘用工作领导组。

（三）首次进行工勤技能岗位聘用时，已取得技师、高级工、中级工和初级工工人等级者，依次分别应聘到技术工二至五级岗位。没有取得工人技术等级者应聘到普通工岗位。

七、岗位聘用程序

（一）公布岗位聘用条件

学院经调查摸底后，公布核定的岗位和岗位职责及聘用条件。

（二）个人申请

应聘人员需填写《事业单位各类人员基本情况统计表》。

（三）资格审查

岗位设置与聘用工作领导组办公室根据岗位竞聘条件，对应聘人员的应聘资格、基本条件进行审核，按照择优聘用的原则，组织对应聘人员进行评议考核，由教务处审核教学工作量、科研处审核科研成果、人事处审核任职年限及近年考核情况。

（四）学院审定

管理岗位、专业技术岗位和工勤岗位聘用人员由学院专业技术岗位设置与聘用领导组讨论表决通过。

（五）结果公示

经学院岗位设置与聘用工作领导组研究确定后，公示拟聘用人员名单。

八、聘用合同与考核

（一）学院与受聘人员在平等自愿、协商一致的基础上签订《山西省事业单位聘用合同书》，按国家法律规定要求约定试用期。聘用合同期限内调整岗位的，应对聘用合同的相关内容做相应变更。聘用合同期满前，学院按国家有关规定和受聘人员的履职情况考核，及时做出续聘、岗位调整或解聘的决定。

（二）对受聘人员的考核分为考核和聘期考核两种。考核主要对个人工作任务和目标的完成情况进行考核。聘期考核重点对个人岗位职责和任务的完成情况进行考核。

（三）聘用结果报市人力资源和社会保障局审核批准。

九、聘用期限

首次岗位聘用聘期为三年，离国家法定退休年龄不足一个聘期的，按实际期限聘用。

十、岗位设置与聘用组织机构

根据《太原市事业单位专业技术岗位设置管理实施办法》文件要求,经学院研究决定,成立太原学院（新校区）岗位设置与聘用工作领导组、下设办公室与聘用工作监察组。

（一）学院岗位设置与聘用工作领导组、办公室及岗位设置与聘用工作监察组人员构成：

1、学院岗位设置与聘用工作领导组：

组 长：任玉平张瑞君

副组长：吴建设 蔡耀群 张正书 邢金龙 徐秋琴 曹艺鸣 荆在京

2、领导组下设办公室： 主 任：徐秋琴

副主任：冯平宇 李 伟 师曙光

成 员: 刘晋涛 员丽霞 郝兴娥 张海鹏

3、岗位设置与聘用工作监察组： 主 任：张正书

副主任：焦文平姬 民 成 员：田 川

（二）学院岗位设置与聘用工作领导组、办公室及岗位设置聘用工作监察组主要职责：

1、岗位设置与聘用工作领导组主要职责：

（1）确定学院各类各级岗位设置与聘用的工作原则，负责学院岗位设置与聘用领导决策工作；

（2）审核学院岗位设置方案；（3）批准学院岗位聘用结果；（4）签订聘期任务书。

2、岗位设置与聘用工作组办公室主要职责：（1）负责岗位聘用工作总体安排和具体实施；（2）岗位设置与聘用资格审查、政策宣传、咨询。

3、岗位设置与聘用工作监察组主要职责：（1）监督岗位设置与聘用政策的制订；

（2）负责教职工在岗位聘用工作中的投诉和申诉调查；（3）监察岗位设置与聘用全过程的公开、公平、公正。

十一、时间安排

（一）11月25日前，学院召开岗位设置管理工作领导小组会议，研究岗位设置与聘用工作实施办法，成立相关聘用机构。

（二）12月10日校园网公布我院岗位设置实施方案及岗位情况。

（三）12月10日至12月15日，全院开展岗位申报和审核（教务处、科研处、人事处分别审核）工作。

（四）12月17日前，学院岗位聘用工作组召开会议，审定聘用结果，报学院岗位设置与聘用工作领导组批准后，公示一周。

（五）12月25日前，学院与各类各级岗位受聘人员签订聘用合同。

（六）12月30日前完成岗位设置数据系统的上报和工资兑现工作。

十二、几点说明

（一）由于岗位聘用工作涉及全院教职工的切身利益和学院的稳定大局，各部门务必高度重视此项工作，作好宣传，确保此项工作平稳、扎实、顺利的进行。

（二）本次制定的岗位竞聘条件适用于太原学院（新校区）首次岗位聘用，今后将根据学院学科建设和教学科研的发展情况逐步调整和完善。

（三）岗位聘用期间，学院要安排领导值班，随时接待教职工的咨询、信访等工作。

（四）岗位聘用过程中各部门发现问题要及时向学院岗位聘用工作组办公室报告。

（五）本办法由太原学院（新校区）岗位设置与聘用工作领导组办公室负责解释。执行过程中，如遇上级政策调整，以调整后的相关规定为准。

二O一四年十二月九日

附件：

附件一：《太原学院（新校区）管理岗位聘用实施办法》 附件二：《太原学院（新校区）教师岗位聘用实施办法》

附件三：《太原学院（新校区）其他专业技术岗位聘用实施办法》 附件四：《太原学院（新校区）工勤岗位聘用实施办法》 附表：

表1：太原学院（新校区）各类岗位设置数量与比例 表2：太原学院（新校区）管理岗位设置数量与比例 表3：太原学院（新校区）专业技术岗位设置数量与比例 表4：太原学院（新校区）工勤技能岗位设置数量与比例