小学作文：瞧,这位发型设计师不赖呀（共5篇）

第一篇：小学作文：瞧,这位发型设计师不赖呀

瞧，这位发型设计师不赖呀

20年后，我成为了一个发型设计师，明星们三天两头地往我店里赶，真是忙得我不可开交！

这不，生意又来了！

大歌星蔡依林来我这儿设计发行喽！我心中一阵窃喜：她可是第一次来哦，（应该是慕名而来吧！）我得好好招待她！

她坐在沙发上，我问：“小姐，您要设计什么样的发型？”依林说：“把你的绝活都亮出来吧！”

于是，我开始了我的新发型“荷塘月色”。

我先把依林的把头发平均分成上下两分，然后，上部头发烫卷，下部头发拉直。在把上部头发平均分成5份，然后把一份头发卷成荷花形，其余四份也一样。最后，在她的头发上喷些香水，我的杰作就完成了！

我对依林说：“OK,小姐，满意吗？”依林照了照镜子，对我说：“我恨你，我恨你，我恨你，我为什么没有早点遇到你，你设计的发行实在太完美了！”她从皮包里掏出1500元甩在桌子上说：“这是你的报酬！”说完，她又是扭腰肢又是摆屁股的坐进了乳白色的小轿车里，哼着小曲走了。

呵呵，依林刚走含韵就来了。

她坐在沙发上，没等我开口，她就对我说：“今晚，我要去参加同学的生日party，帮我设计一个独特的发型。”我思索了一会儿，想出了一个既美观又独特的发型。

我先把她的头发留出头顶的一部分，用夹子夹好，再把耳朵以上部分的其它头发绑成一个马尾，抓起预留的头发，扭转成一束，然后把它向前推，做出一个蓬起的效果，然后用黑夹子固定好将剩下的头发，接着拧转连接到后面的辫子，然后缠绕辫子上的皮筋后固定好，再用电烫卷发棒把剩下的发稍卷烫得稍稍有些弧度，而且都是朝一个方向卷！最后给头发喷点增亮剂，使头发有光泽并阻止过分卷曲的头发。

我对含韵说：“好了，小姐，怎么样？”含韵说：“哇，太好了，你这个发型设计师真不赖呀！”说完，从口袋里掏出1000元钱，哼着小曲愉快地走了。呵，我半天就已经赚了2500元了，今天真是交好运了！

第二篇：发型小学作文

发型小学作文

在现实生活或工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么你有了解过作文吗？下面是小编收集整理的发型小学作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

登登姐换了个新发型，据她的话来说，就是新发型新气象。登登姐做了个内扣的梨花卷，我和她开玩笑，“登登姐，你终于找到你的专属发型了。”她却当了真，不过不得不说，这个新发型很适合她。

刚刚看到登登姐在空间晒自拍，我惊讶的发现登登姐染发了，原来一头乌黑靓丽的头发染成了棕色，还挑染了几根毛。顺便翻了下评论，她的同学都在夸登登姐变好看了。登登姐估计很郁闷吧，按她的脾气，铁定认为她同学以前认为她丑的要命。

挺羡慕登登姐的，可以随意改变自己的发型，发色，这大概就是长大的好处吧。

我问登登姐，为什么这么喜欢换发型。她指着我的脑袋说因为要跟得上流行啊。以前她一直是长马尾，而且人长的也不是很突出，造型很土，所以才需要经常更换发型，打造夺人眼球的造型。我听得似懂非懂，还是不明白她为什么换发型这么勤。

或许真的是因为需要时尚的造型多热博眼球吧，可是我还是不明白。因为在我眼里，那些所谓时尚的造型是很漂亮，但是我更喜欢以前的造型，现在明星个个塑身，瘦的不成样子，拍出来的古装剧完全感觉撑不起衣服来。当然这仅仅是我个人的见解。

今天，斯文的赖老师换了一个新发型：爆炸式发型，这带给了我们很大的惊奇。

下午，赖老师一踏进教室，便引起了全班轰动，“哦！”“哇！”等声音不断传入耳中。赖老师见了，笑着问道：“同学们，怎么样，我的新发型好看吗？”一下子，各种议论层出不穷，有的说：老师的发型很一般，有点像刺猬；有的说：这发型充满艺术感；还有的说：这个发型太难看了……

即使是在严肃的课堂上，同学们也按捺不住好奇心，我们开始向老师发问。张明问：“老师，您平日都把头发梳得整整齐齐的，为什么会突然想到要换个发型？”“没什么，我以原先那个发型面对你们已经两年多了，我想换个新发型，一来给你们一个惊喜；二来也可以作为一个材料。”老师从容地说着。丁立也向老师发问：“老师，您弄这个爆炸式发型不怕被人取笑吗？”“各人有各人的发型，我留自己喜欢的发型不怕被人取笑。再说，这是我自己留的头发，就像做事要靠自己的实力。有实力，就根本不用怕被人取笑。”老师的这番话令同学们大受鼓舞，大家陷入了沉思中……

我想：走自己的路，干自己的事，只要方向是对的，就不要在乎别人怎么看你，一定要靠自己的实力和自信，干出一番事业来。这恐怕就是赖老师的新发型想带给我们大家的启示吧！

班级里，同学们的发型各式各样，有小平头、有刺猬头、还有像麻花一样的辫子……真是五花八门。

我们发现了陈老师的发型很有趣，她的头发披在肩膀上方一点，染得黄黄的，刘海向右倾斜，两侧头发长，后面头发短，发质摸起来硬硬的，因为发量很多，厚厚的、蓬蓬的，被风儿吹起来时特别像路边的杂草，我给她的发型取名叫“杂草头”。

不光陈老师的发型很有趣，我还发现男生的发型也很有趣，我们的头发都是短短的，头顶修剪的很平整，其中小崔同学的发型特别搞笑，他的头发特别硬一根一根均匀地竖在头顶，可能是他好几天没洗头发了，他的头发都变形啦！后脑勺有些头发特别调皮的翘起来，任凭他怎么理也理不顺，乱糟糟的翘在头顶的两边，我们给他的这个发型取名叫“爆炸头”。

女生中我们发现两个马尾辫和一个麻花辫，仔细观察，马尾辫也有不同之处，一个女生的马尾长一些，束的很高直直地垂下来，另一个女生的马尾较短，马尾稍是卷起来的'，但是她们两个走起来马尾辫都会甩动起来，一摇一摆显得很神气，所以我们给她们取名，一个叫“大马尾”，一个叫“小马尾”。再看看麻花辫吧！是用三股头发编成的，看起来很像麻花一样美味，但是小戴同学的麻花辫梳理的不太整齐，很毛躁，所以这根麻花辫就变成“麻花刺”了。

大家的发型真是有趣。

原本，我有一头细细软软的黑头发，是那种可爱的丸子头。但是，星期四的晚上，妈妈惊恐地发现，我的头发里竟然长了虱子。

我从来都没有见过虱子的模样，突然觉得好可怕。妈妈也有些慌乱了，连忙打开手机百度开始搜索。

第二天，妈妈告诉我，祛除头虱最简单最快速最有效的方法就是——把头发全部剪掉。我惊呆了。我不敢想象，我这个“人见人爱，花见花开”的刘陶陶瞬间变成一个无敌大光头会是什么样子？会不会很难看呢？我走在大街上会不会被人当猴戏观望呢？上学的时候老师和同学们会不会笑掉大牙呢？我担心极了。

我提出了一万个不剪头发的理由，可是也没有办法。最终，我心不甘情不愿地被妈妈带到了理发店。我坐在刑具般的椅子上，听着头顶嗡嗡的电动推剪声，我越想越害怕，都不敢睁开眼睛看镜子。十分钟后，伴随我成长的头发掉了一地，我看到镜子里出现了一个“大头钉”，只有头顶那巴掌大的地方，立着短得不能再短的头发，其他地方几乎寸草不生，我差点从椅子上掉下去。天哪，这让我怎么见人啊！

虽然，我剃了个“大头钉”，不过我已经摆脱了头虱的烦恼。头发剃了又怎样？我还是那个天真活泼的我。等到这个夏天过去，我的长头发就会回来了！

她是森林里的小精灵，她快乐，他开心，应为他有一头黄色的卷发。他就是梅花鹿小姐。

有一天，刺猬先生对梅花鹿说：“梅花鹿小姐，你的卷发太难看了，看看我，多英俊啊，来，到我的刺猬理发屋来，我给你修一头笔立直竖的酷发，怎样？”梅花鹿把刺猬全生打量一遍，觉得挺不错，很有个性，于是心动了，心动不如行动，“卷发”立刻被改成了“直发”。

过了几天，小熊对梅花鹿说：“鹿姐姐，我觉得你的黄发真刺眼，我的眼睛都睁不开朗，还不如我一头棕发，要不，到我的染发屋来逛逛，换一个发型？”梅花鹿把小熊的头发“盯”了一“盯”，觉得他也挺帅的，平时他又招人喜欢，如果换了发型，大家会不会都喜欢我了呢？梅花鹿的意志又动摇了，黄发不见了，森林里多了一只棕发小鹿。

不久，蛤蟆大姐来串门了：“哟！小梅啊，几天不见，头发咋变成这般摸样了？幸亏遇见我，来，给你理个大光头，咋样？以后就不用洗头了，轻松！”梅花鹿“思”上片刻：无发，干脆，又时尚，方便有快捷。想都想了，哪能不干！于是，世上又多了一位“尼姑”了！

这会，“光头”一下子便轰动了森林，大家都争先恐后来欣赏，最终，梅花鹿丑闻百出。她伤心极了，龟爷爷不忍心，打制了一对角送给了他。唉，轻信他人，不多加考虑的后果就是这样的。

外婆的发型，有时是很自然蓬松的大卷发，有时像一朵爆炸的蘑菇云，有时像一座连绵起伏的小山丘，又有时好似一个杂乱的小鸡窝……外婆的发型影响着她的心情，也和我们全家人的命运息息相关。

每当外婆云理发店做了她满意的发型时，全家人就像沐浴在春风里，一切都是那么得和谐美好。这不，刚进家门我就迎面与春风撞了个满怀，外婆清脆的歌声从厨房里飘了出来，我仿佛看见小花儿在盛开，小鸟儿在鸣叫，绿色的藤蔓在发芽，一片鸟语花香春的世界。外婆哼着歌摇动着身姿，手里端着一大盘水果拼盘，一边微笑着叉起一块往我嘴里送，一边异常温柔地问我晚饭想吃什么。我一眼就瞥见她新做的发型，自然蓬松的卷发衬得她容光焕发，这时候我的心里可真是感谢理发叔叔啊！

可不是每一次都会那么幸运，这不当外婆理了个她不满意的发型时，我们遭遇的可不是一般的雨天，有时是边电闪雷鸣，边倾盆暴雨。晚饭时间到了，迟迟不见开饭，我摸着瘪瘪的肚子走出了书房，只见外婆头顶着凌乱的鸡窝，沉着脸在训斥外公，天花板上出现了一朵朵低沉的乌云，空气里充满了火药味，我蹑手蹑脚地走进客厅，生怕惹火烧身，外婆还在喋喋不休，外公看见我无奈地摇了摇头，全家人在紧张的气氛中吃完了晚饭，度过了一个沉默的晚上。哎呀，理发叔叔出的错，我们无辜被连累！

现在，全家人对外婆的发型都格外地关心，妈妈还推荐了她的御用发型师给外婆，希望外婆的好发型可以给我们全家带来永远的晴天。

第三篇：小学作文

（一）丝绸之路是古代横贯亚欧的通道。丝绸之路是古代亚欧互通有无的贸易之路、促进亚欧各国和中国友好往来和沟通中西文化的友谊之路。历史上与这条路有关的著名人物有：出使西域的张骞、投笔从戎的班超、西天取金的玄奘。

这条路为什么取名叫丝绸之路？

答：因为在通过这条漫漫长路进行贸易的货物中，以产自我国的缫丝最具代表性，所以取名叫丝绸之路。

（二）《冬阳.童年.骆驼队》选自台湾作家林海音的自传体小说《城南旧事》的序言。

（三）《将相和》选自司马迁的《史记》。这部书被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。书中描写了治水三过家门而不入的大禹，伟大诗人屈原，西楚霸王项羽。

（四）《草船借箭》选自元末明初罗贯中写的我国著名长篇历史小说《三国演义》。这部小说写的是三国时期魏、蜀、吴德故事。书中人物有：诸葛亮、曹操、刘备、张飞、关羽等。书中的故事有：《桃园三结义》、《三顾茅庐》、《火烧赤壁》、《空城计》等。

（五）《景阳冈》节选自我国著名的古代长篇小说《水浒传》，作者是元末明初施耐庵，写的是北宋末年以宋江为首的一百零八人在水泊梁山起义的故事。

及时雨宋江豹子头林冲智多星吴勇黑旋风李逵浪里白条张顺

阅读链接

（一）13页《帐篷》的作者是著名诗人艾青，诗中“我们”指的是：地质队员，他们具有服从需要、建设祖国的奉献精神。

（二）115页《威尼斯之夜》的作者是法国作家乔治.桑，写的是威尼斯这座水上名城的独特风光。威尼斯的三绝：碧水、蓝天、大理石。

单 元 导 语

第一组：走进西部（高原、雪山、草原、戈壁）

西部是祖国版图上神圣的土地，世界历史上沟通东西方文明的桥梁。

第二组：永远的童年（童年时纯真难忘的岁月，包含着我们的快乐、梦想和追求。）第三组：语言的艺术

我们每天都要用语言进行交流。精炼得当的语言，能使我们有效地和别人沟通；机智巧妙的语言，能帮助我们摆脱可能出现的尴尬局面；幽默风趣的语言，能愉悦我们的身心，活跃我们的生活。

第四组：他们让我感动第五组：中国古典名著之旅

第六组：走进信息世界（留心信息— 搜集信息— 运用信息）

获取信息的途径：书籍报刊、电视、上网浏览、调查访问等

第七组：作家笔下的人

顾全大局的蔺相如；足智多谋的诸葛亮；在咆哮洪水中舍小家顾大家的党支部书记；在长征路上为照顾小战士饥渴而死的老班长„„

第八组：异域风情在五彩斑斓的世界里，有让我们引以为荣祖国的锦绣河山、优秀的中华文化，也有外国风光、异域文化。

阅读导读

1.祖国的西部有美丽的自然风光，还有灿烂的历史文化。

2.西部的发展老一辈建设者献出了青春和热血。

3.童年时一幅画，画里有我们五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我们的幸福和快乐；童年时一个梦，梦里有我们的想象和憧憬；童年是一曲舞，舞里有我们的活跃和烂漫；童年是一杯水，水里有我的天真和清纯„„

4.剧本主要是通过人物对话或唱词来推进情节，刻画人物的。

5.相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术，深受人们的喜爱。

6.“瑞恩的井”是在加拿大国际发展协会的帮助下成立的。

7.神通广大的孙悟空，无人不知，无人不晓。

8.《金钱的魔力》选自美国作家马克·吐温写的《百万英镑》。《威尼斯的小艇》

9、泰国被称为“万象之国”、“大象之邦”、“佛之国”。

课外书屋

1.高尔基的自传体小说《童年》描绘了他的苦难、悲惨，有时也能得到一点温暖的童年生活。

2.《西游记》是一部体现中华民族丰富想象力和创造力的古代神话小说，作者是吴承恩。讲述了唐僧师徒四人，历经千辛万苦，经过九九八十一难，到西天取回真经的故事。书中人物有：孙悟空、唐僧、沙僧、猪八戒等；书中的故事有：《红孩儿》、《三打白骨精》、《孙悟空大闹天宫》、《落难流沙河》等。

趣味语 文

1.凉州词—（唐）王之涣

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

书法家掉“间”后的词：“黄河远上，白云一片，孤城万仞山。羌笛何须怨？杨柳春风，不度玉门关。”

2.《手表广告》的言外之意是说这家钟表公司的产品质量非常好。

《最短的科幻小说》给人留下无限的想象空间。

《交通告示》提示司机注意安全—市区内限速30英里；超过60英里要接受处罚；超过80英里，就会有安全隐患和生命危险。

如：美国急转弯处的标语“：如果你的汽车会游泳的话，请照直开，不必刹车。”

成语故事

1.《程门立雪》的主人公是杨时。这个成语称赞尊师重教的精神。

2.《入木三分》的主人公是王羲之。这个成语比喻见解、议论十分深刻。

王羲之的书法被誉为“飘如浮云，矫若惊龙。”

小综合·熟语：谚语（（1）天上钩钩云，地上水淋淋；（2）庄稼一枝花，全靠肥当家；（3）赠人玫瑰，手有余香。）

 特色短文：笑话（（1）再逼我，再逼我就装死给你看；（2）你不是丑，只是美得

不明显！）

·提示语：（1）请大家脚下留情；别踩我，我怕疼；（2）别让水龙头孤独地流泪；别亲我，我怕修；（3）文明只差一步。

·广告词：（1）金六福酒，天长地久。（2）今年过节不收礼，收礼只收脑白金。

小练笔

12页“哪儿„„哪儿„„”“不管„„不管„„总是„„”

25页“选一首古诗改编成短文。”

71页“写一件志愿军为朝鲜人民做的事。”

155页“写家乡某处景或某个物。”

交流平台口语交际

第四篇：小学作文

我心目中的好老师

我们的班主任是一个平易近人、和蔼可亲的好老师。她脸上带着微笑，一双明亮的大眼睛，总是尽心尽力地教育我们如何做一个好孩子，时时刻刻的关心着我们。

记得我刚来的时候，程老师是我们的班主任，我对同学和老师都十分陌生，非常害怕。有一次我的课堂作业本错了好几道题，老师批评了我，我低着头很害怕，但接下来老师帮助我找出了错误的原因，还对我提出了希望，我很感动，决心改正缺点。所以过了这件事后我的课堂作业本就有了100分了。

程老师讲的课是那么精彩，我们一双双眼睛望着，就像在大海中遨游，充满期待和快乐。程老师一遍又一遍讲我们不懂的题，直到我们懂得为止，她耐心教导我们，付出了多少的辛勤汗水啊！就像我们的母亲一样关怀着我们。

我心目中的好老师，告诉我们如何快速计算的方法，她的知识丰富，我们在课堂上学到了很多。下课了，她放弃了自己休息的时间，认真地批改我们的作业，默默的付出辛勤的汗水，像母亲一样守护着我们这个大家庭，让我们自由、快乐地吮吸着知识的养料，健康茁壮地成长着。我想对老师说：“您辛苦了，感谢您对我们的付出。”

第五篇：小学作文

一、写人篇

技巧一：注重外貌描写

人的外貌主要包括体态、容貌、衣着、神情等，在写人物的外貌时，不要千篇一律，要抓住人物的标志性特征，同时，用词要准确生动，不要词不达意，晦涩难懂。

《‚抄人‛》片段：

在我们班上有这么一个人，他长得其貌不扬，却非常引人注意。你从同学们送给他的‚抄人‛这个绰号中，就能猜到他身上准有许多有趣的事情。

你看，他额头上的那一小排刘海儿像一扇门帘从前额上垂下来，把那双戴着眼镜闪着亮儿的眼睛都盖住了。他的那张脸就更有意思了，因为这里蕴涵着丰富的表情。高兴时，眼睛眯成一条缝儿，咧开了大嘴哈哈地笑;而眼睛瞪得像玻璃球，那肯定是他生气的时候。他身上最有特点的地方，就是左手食指上有一个红红的猴痘，像一个正在攀爬高峰的运动员。

他爱抄别人的作业，一年级时，因为偷抄作业，曾遭受到老师罚写500字检讨的处分，自己还挨了一顿板子与屁股的亲密接触;二年级时，他总结了经验教训，技术更高了，用手挡住眼睛，再从手指的缝隙间来抄作业，可还是被老师抓了个现形……

技巧二：注重动作描写

人的动作是受思想感情支配的，人的动作包括人的举止和行为。我们在写人时一定要注意人物动作的精确表达，用词要准确，要符合人物的个性特征、思想感情以及当时所处的环境。这就要求我们平时要细心观察人物的动作，写作时要用最准确、最恰当的词语。

《特别的新老师》片段：

这位奇特的老师开口说话了‚同学们，我叫胡高竹，意思是像高高的竹子一样正直。‛胡老师顿了顿说，‚以后由我给你们上美术课。‛说完，他在黑板上画了一根高高的竹子，画得栩栩如生，然后严肃地说：‚希望你们也像竹子一样正直。‛

‚先听我讲个故事，‛胡老师神秘地笑了笑，‚在一片古老的森林里，有许许多多美丽的花，有水仙、玫瑰、百合、菊花……森林里就要开一年一度的舞会了，花儿们都尽力地打扮自己去参加舞会，在点名时，只有水仙、百合和菊花没到……‛讲到这里，老师突然不讲了。老师葫芦里卖的什么药啊！

‚请同学们自己想象接下来的内容，并画下来。‛哦，原来老师是别有用心啊，我恍然大悟。

《炒菜》片段：

妈妈先把白菜一片片洗干净，又一片片摞起来，左手按住菜，右手拿起刀，一刀一刀地切着，把白菜切成一个个的小方块，剩下的菜叶放在旁边。

开始炒菜了。妈妈先把锅坐在火上，等锅烧热后把油倒进锅里，不一会儿，锅里腾起了油烟，发出‚嗞嗞‛的声响。妈妈先把切好的葱花扔进锅里，等葱花变黄，腾起一股香味，又把菜倒进锅里，抄起锅铲，不停地翻动着。等菜慢慢由白变黄，妈妈再倒入酱油、醋，撒上盐，接着用铲子翻动了几下，撒上白糖、味精，迅速把锅端下来，翻炒了几下，就出锅了。

妈妈炒的糖醋白菜，甜丝丝，酸溜溜，香喷喷，吃起来别有风味。这是妈妈的拿手菜呢！

《擦玻璃》片段：

别看张敏的个子矮，可是每次做扫除，她擦的玻璃最干净了！为了看看她到底有什么绝招儿，我仔细观察了她擦玻璃的动作。瞧！她敏捷地踩着椅子上了桌子，又从桌子迈上窗台。她先用一块干布掸了掸玻璃，然后再换一块潮湿的抹布，踮着脚，一只手抓住窗棂，一只手从上到下用抹布蹭玻璃。接着，又自上而下从左到右蹭了一遍。玻璃上有污点的地方，她就哈一口气，使劲蹭几下，还不干净，她又用手指抠几下，啊，污点终于被她消灭了。她从窗台上下来，站在地上，端详着被她擦得一尘不染的玻璃，美滋滋地笑了。原来她擦玻璃这样细致，还真有两下子呢！

技巧三：注重语言描写

语言是我们日常生活中用来交流的主要工具。‚言为心声‛，即是说明人的语言是展示一个人的一面镜子。人物的语言要精心筛选，精心锤炼，把那些最能体现人物个性特点、最能表现中心思想的语言，在文章中展示出来。另外，语言描写要符合人物的年龄、身份、职业和文化程度等。

《我家有个开心果》片段：

有一次，我们刚吃完饭。忽然，弟弟眨巴着眼睛说：‚爸爸，我会写‘爸’和‘舅’这两个字了。‛爸爸妈妈听了都非常惊奇。爸爸说：‚哦，那太好了，只读了两个学期的幼儿园就会写这么难写的字了，我的儿子真是太了不起了，快给爸爸写出来看看！‛不一会儿，弟弟写完了，爸爸接过纸一看，马上傻了眼。我赶紧抢过来一瞧，也乐了。‚怎么只写了一个8和一个9呀，‘爸’和‘舅’呢？

小弟，你不会写可别吹牛呀！‛我埋怨道。弟弟指着8和9这两个数字说：‚这两个字就是呀！‛……

技巧四：选取典型材料

写人的文章通常都是要通过具体的事例来反映所写人物的主要特征。这些事例是人物形象的一个支撑，有了材料的铺垫，人物的形象才能充实丰满，让读者觉得形象真实可信。材料的选着要为了突出中心思想服务，确定材料后，还应该考虑先写什么，后写什么，注意材料安排的条理性

例文：