大班下学期月计划 大自然的语言

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第一篇:大班下学期月计划 大自然的语言

大班下学期月计划大自然的语言

主题目标:

1、了解自然现象与人类的关系,结合已有经验讨论对自然现象的认识。

2、感受各种自然现象的变化,对自然现象的形成产生兴趣。

3、用合适的动作表现自然现象中的情景,并体验身体运动的乐趣。

4、通过记录观察,尝试了解简单的气象规律。

主题内容:

大自然奇趣盎然。蓝天白云,风霜雨露,日出日落,大自然为人类提供了生存的条件,为人类创造了美好生活。幼儿生活在绚丽多彩的大自然中,一切都幼儿感到新奇:“天上为什么会下雨?”“风是从哪里来的?”“为什么云会有各种各样的形状?”

本主题以“小水滴旅行记”为开端,创设问题情景,引导幼儿关注自然现象,让他们与可爱顽皮的小水滴结伴,与祥和温暖的太阳交谈,与神秘莫测的雾捉迷藏,与变化多端的云彩舞蹈,与来去无踪的风儿赛跑,赋予直观的自然现象以生命。教师在为幼儿提供体验和想象空间的同时,为其创设更为广阔的自由表现和表达空间,鼓励幼儿运用多种方式来表达自己对自然现象的认识,从而让孩子了解这些自然现象与人类的关系。

在三周的活动中,我们带着幼儿一起去感触大自然的神奇,倾听大自然的语言,分享大自然的美妙,体验大自然的魅力,激发他们热爱和探索大自然的兴趣,在他们幼小的心灵中埋下智慧的种子。

第二篇:大班下学期月计划总结

月工作计划总结

二月份

1.收取各类费用,幼儿注册。

2.创设新的环境,通过形式多样的各领域活动,让幼儿初步适应幼儿园的生活。3.开展“不一样的我”主题教学活动。

三月份

1.开展“不一样的我”主题教学活动,给幼儿提供认识自我的机会,让每个孩子都有展示自己的舞台,同时充分做好幼小衔接工作,为幼儿走进小学奠定基础,实现从学前教育到小学教育的顺利过渡。并根据季节挖掘乡土课程,开展预设主题“家乡的野菜”和“新埭民间文学”等活动,并结合主题活动组织幼儿进行挖野菜活动。2.结合三八妇女节开展孝敬教育。

3.开展假期“孝星宝宝”的评选活动,推进孝敬教育的不断深化。4.结合3月12日的植树节,对幼儿进行环保教育。

5.进一步引导幼儿积极参与户外活动,锻炼身体,增强体质和抗病能力。6.引导幼儿注意春季饮食,多吃绿色蔬菜,预防传染病等。7.继续加强幼儿的常规训练。

8.结合3月22日世界水日,对幼儿进行环保教育。

9.结合3月最后一周全国安全教育日,对幼儿进行安全知识教育。

四月份

1.开展“大自然的语言”主题教学活动,带领幼儿去感触大自然的神奇、倾听大自然的语言、分享大自然的美妙、体验大自然的魅力,了解自然现象与人类的关系。“从头到脚“的主题教学活动,帮助幼儿了解从头到脚、从生理到心理、从自我认识到人际间的交往以及运动与身体的关系。结合主题近距离徒步春游,引导走进自然,理解自然,知道春天的一些特征。

2.结合主题近距离徒步春游,引导走进自然,理解自然,知道春天的一些特征。3.继续进行“幼小衔接”工作。4.做好预防春季传染病宣传工作。

5.结合4月4日清明节,开展相关教育教学。

6.结合4月7日世界卫生日,加强个人卫生习惯的培养。

7.结合4月22日世界地球日,开展相关教育教学活动,培养环保意识。8.结合4月25日全国儿童预防接种宣传日,加强预防接种知识的宣传。

五月份

1.开展“从头到脚”主题教学活动,帮助幼儿了解从头到脚、从生理到心理、从自我认识到人际间的交往以及运动与身体的关系。开展“动感天地”主题活动,激发幼儿对各种各样的运动现象发生兴趣,进而去探究运动和力的关系,进一步建构幼儿的科学思维和科学理论。开展“黑夜密语”的主题活动,让孩子们逐渐转变对黑夜的看法,发现黑夜中所隐藏的美。2.“

5、1”劳动节,培养幼儿对劳动人民的情感,知道这是全世界劳动人民的节日。5月的第二个星期天开展母亲节活动。

3.注意天气的变化,活动后及时提醒幼儿脱衣服,休息后及时穿上衣服。4.年级开放日活动。

5.幼儿近距离徒步春游,进一步引导幼儿走进自然,理解自然,知道春天的一些特征。6.结合母亲节(五月第二个星期),开展相关节日教育。7.结合5月31日世界无烟日,开展相关环保教育。8.迎“六一”儿童节开展相关节庆活动。

六月份

1.组织幼儿开展“我想飞”的主题教学活动,让幼儿的创造想象以及如何实现理想的现实认识都获得发展。围绕“离园倒计时”的主题活动,让幼儿在这即将离园的时刻感受到自己对幼儿园、对老师、对同伴的依依不舍的情感,幼小衔接工作进一步完善。2.举办第二届七彩“乡土·生活”艺术周系列活动 3.结合6月5日世界环境日,进一步加强环保教育。4.结合6月6日世界爱眼日,进行相关宣传教育活动。5.结合6月12日端午节,进行相关节庆教育活动。

6.结合父亲节(六月第三个星期)开展相关教育教学活动。7.“六一”儿童节绘画作品展评。8.开展“大班幼儿毕业典礼”活动。

9.做好毕业班的工作:毕业生名单填写、毕业照的拍摄等一系列工作。

七月份:

1.继续开展“离园倒计时”的主题活动,让幼儿在这即将离园的时刻感受到自己对幼儿园、对老师、对同伴的依依不舍的情感,幼小衔接工作进一步完善。

2.做好期末的各类总结工作,填写好《幼儿发展册》并发放。再次对幼儿进行假期安全教育。

4、家长问卷调查

第三篇:2011——2012下学期大班语言特色计划

大班下学期语言特色计划

在营造书香氛围的前提下,我们以人为本,积极开展早期阅读的特色教学。现将本学期大班语言特色教学安排计划如下:

一、创设宽松、向上,充满爱心的班级氛围,让孩子真正成为班级的主人。

幼儿园是个特殊的大家庭,温馨,友好、活泼向上的生活氛围有助于孩子健康活泼的成长,为此,在班级管理中应创设充满爱的、平等、民主的学习环境,让每一个孩子在这个环境都得到进步,受到爱的感染,激发爱的情感。

1、老师以自身形象感染幼儿,做好榜样。三位老师要同心协力,互相关爱,配合默契。老师也是爱的播种者,爱的使者,设“爱心小站”,每周二餐前为幼儿讲述爱心小故事一到二个,从爱家人开始逐步到爱身边的人们,在晨间谈话时间可讲讲班内的爱心事件。

2、增强与孩子交流的机会,特别是和一些个性较强或平时默默无闻的孩子多交流,抓紧晨间、餐后、午睡和离园前的时间,争取每天与每一位孩子说上一句话,不忽视每一个孩子,让孩子想讲、敢讲,大胆地讲,真正地享受到老师的关注和爱护。

3、针对我班部分幼儿能力参差不齐,不够自信大方,我们将给予每个孩子平等的机会,真正成为班级的主人,轮流做主持人、小记者、领操员、故事员等等采用各种方法鼓励幼儿。

4、结合本园文明礼貌我先行活动,我们班级将开展“说文明话、用礼貌语”活动,在班级创设礼貌用语的环境设施,引导幼儿从生活的一点一滴中规范自己的行为。在班级提倡开放式的朋友关系(老师 的朋友是幼儿,幼儿的朋友是老师),进行礼貌式问好活动。具体做法:从老师做起,早上来园两位老师互相问好,幼儿之间互相问好,开设文明礼貌表扬栏。争做文明班级、文明老师、文明孩子。

二、培养幼儿的各种能力,养成良好的学习习惯

1、幼儿语言能力的培养

(1)倾听习惯培养:懂得别人对自己说话时要专注的倾听。具体做法:安排好语言倾听时间,利用吃饭前或中午睡觉前播放故事、儿歌、散文诗等,定期更换。

(2)表述能力的培养:结合中班开展的“口语训练活动”继续提升孩子的表述能力。开展“每天我讲述活动”“说悄悄话活动”设置悄悄话明星栏,组织幼儿进行谈话活动,培养他们在集体面前谈话交往能力。鼓励幼儿随意表达自己的想法和所见所闻。

2、幼儿学习注意力培养

通过阅读活动区的开展,指导幼儿在阅读时用手指着,看完一本书再换另一本书,这样幼儿就能体会到完成某种任务时的成就感。这种成就感能帮助幼儿继续学习、保持注意力。另外用游戏形式训练幼儿注意力、培养兴趣。如:和幼儿玩听读游戏,老师念三五组数字,让幼儿认真听后复述出来。

3、幼儿学习习惯培养

从新学期开始,注重培养孩子良好的学习习惯。如:指导幼儿绘画姿势、握笔姿势、看书姿势、写字姿势,并将具体的培养目标及时与家长沟通,取得家长的协助配合。到学期末使幼儿能自觉的保持良好的学习习惯,而不是在老师提醒下。

三、营造书香班级,为幼儿提供更多表现的机会。

最是书香能志远,书能陶冶人的性情、品质。在书中寻找自我,展现自我,是本学期我班的工作重点。

1、抓好早期阅读

在早期阅读的培养上,根据上学期进行语言活动的基础上,继续进行深入研究。根据我班幼儿的特点,仔细观察幼儿,了解他们的所思所想,捕捉幼儿的兴趣点,让早期阅读成为孩子最富魅力的课堂。更多地向家长介绍孩子在阅读活动中的成长,请有成功经验的家长介绍心得,期望得到更多家长的支持和关注。

2、创设良好的语言环境

进一步激发幼儿对语言的兴趣,在日常生活中渗透语言内容,向幼儿提供大量有关图文并茂的语言环境对幼儿进行熏陶。

引导幼儿利用早晨来园、课间、中午安静游戏、下午离园时,组织幼儿进行对图片的阅读,以此来提高幼儿的语言表达能力。

积极创设倾听环境----幼儿倾听教师朗读文学作品(诗歌、散文、故事),或边欣赏故事录音。

新闻播报―――每天请孩子上台播报新闻。

鼓励家长参与进来――请家长给孩子讲故事,孩子给家长讲故事,家园配合,共同提高。

《月亮的味道》 《花婆婆》 《小威向前冲》 《我爸爸》

《 我妈妈》 《有用的再生纸》 《月亮,生日快乐》 《爷爷一定有办法》 《狼大叔的红焖鸡》 《幸福的大桌子》 《漏》

《小老鼠的漫长一夜》

2012——2013学年下学期

色 计

大 一 班

嵩阳西关幼儿园

2012年2月

第四篇:大班语言计划

大班学科计划——语言

一、基本情况分析

幼儿时期是个性开始萌发的时期,也是形成对人、对己、对事正确的认知、情感、态度、行为的重要时期,良好的语言教育,不仅能帮助幼儿作好入学前活动准备,而且能使幼儿终身受益。通过上学期语言课程的学习,基本情况分析是:培养和发展幼儿的语言能力,为幼儿提供在集体面前讲述的机会,进一步提高幼儿“想说、敢说”勇气。同时,注意引导其他幼儿认真倾听,不随便打断别人的讲述。

二、教学目标

1、能有礼貌、专注地倾听别人说话。

2、能主动用普通话与他人交谈,表达自己的情感,态度自然、大方。

3、学会观察,能讲述事件的完整的过程。

4、乐意欣赏不同体裁、不同风格的文学作品。在文学活动中积累文学语言,并尝试在适当场合中运用。

5、能看懂图片和图片,并想象画面以外的情节与活动,喜欢创编活动。

6、能理解一段话或一篇作品的情感及简单的寓意。

7、爱护图书,学会正确的书写方法。

8、知道图书画面与文字的对应关系,开始有兴趣阅读图书中简单文字。

三、教材分析

1、大班语言教材主要是有仿编、续编和扩编的趣味故事、诗歌和图画,要让幼儿根据自己的生活经验和丰富的想象,创造性地运用语言,大胆而清楚表达自己的预期目标,可以使幼儿的想像力和思维能力得到很好的发展。

2、幼儿进入学习倾听、理解和使用规范性语音表达时期。学习创造性地运用语 1 言,在讲述活动中,让幼儿学生怎样地在集体面前大胆而清楚地叙述自己的想法和感受;在阅读活动中,让幼儿尝试感受书面语言。

3、通过活动延伸和活动建议来丰富幼儿日常生活中的语言交往,让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往,以操练和扩展自己的语言经验。

四、教学重难点

1、对幼儿讲话时,注意结合情境使用丰富的语言

2、帮助幼儿养成良好的语言行为习惯。

3、激发幼儿的阅读兴趣,培养阅读习惯。

4、在阅读中发展幼儿的想象和创造能力。

5、引导幼儿感受文学作品的美

五、教学内容与要求

1、引导幼儿专注地倾听他人说话,能辨别声调、语调的不同。

2、让幼儿在支持,信任的环境中,积极、自信、自如地进行交谈。对有语言障碍的幼儿给予特别的关注和指导。

3、鼓励幼儿用语言与他人交往,乐于当众讲话,说话时自然、大方。

4、引导幼儿用流畅的语言讲述实物、图片和情境的中心内容,用词语造句准确、优美。

5、引导幼儿充分体验作品所表达的情感,产生与作品相一致的情感体验。

6、在看懂图片和图片的基础上,激发幼儿想象画面以外的情节与活动,鼓励幼儿进行创编。

7、教育幼儿爱护图书,指导幼儿学习修补图书。

8、在日常生活和游戏活动中引导认读常见的简单汉子。

9、帮助幼儿掌握正确的握笔方法和书写姿势,正确书写自己的姓名。

六、具体措施

1、多给幼儿提供倾听和交谈的机会。

2、引导幼儿学会认真倾听。

3、为幼儿创造说话的机会并体验语言交往的乐趣。

4、成人注意语言文明,为幼儿做出表率

5、经常和幼儿一起阅读,引导他以自己的经验为基础理解图书的内容。

6、在绘画和游戏中做必要的书写准备,

第五篇:大班语言计划

2010—2011第二学期大班语言计划 2月份主题:牙齿咔咔咔

第一周:稳定幼儿情绪

第二周:《宝贝牙旅行记》《掉牙的习俗》

第三周:《你的牙齿我的牙齿》 《动物牙齿大奇观》 第四周:《牙齿阿姨请问你》《我会刷牙》 3月份主题:相反国

第五周:《插秧》《吉吉和磨磨》

第六周:《夜晚的世界》《爸爸的印章》 第七周:《为什么》《相吸与相斥》

第八周:《颠颠倒》《心情变好的方法》 4月份主题:小工具大妙用

第九周:《乌鸦喝水》《会用工具的动物》 第十周:《剪刀》《摩登原始人》

第十一周:《谁是聪明大力士》《扁担》

第十二周:《傻子和狮子》《铅笔盒里的动物》 5月份的主题:盖房子

第十三周:《最漂亮的房子》《动物盖房子高手》 第十四周:《房子》《老房子》

第十五周:《各种用途的房子》《我家的小木屋》 第十六周:《盖高楼》《快乐的小木工》 6月份的主题:再见了幼儿园

第十七周:《我的幼儿园》《烛光晚会》 第十八周:《时间的记号》《上小学》

第十九周:《珍重再见》《黄鹤楼送孟浩然之广凌》

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