暑期社会实践报告——赴新乡太阳村关爱服刑人员子女健康成长暑期社会实践活动（样例5）

第一篇：暑期社会实践报告——赴新乡太阳村关爱服刑人员子女健康成长暑期社会实践活动

暑期社会实践报告——赴新乡太阳村关爱服刑人员子女健康成长暑期社会实践活动

每年的六月底七月初，对于广大青年大学生而言是一个激情燃烧、奉献社会的极佳时期。在学院的精心部署下，我有幸与其余十一名同学一道赴新乡太阳村给那里的孩子送去温暖、送去关爱、送去真情。

新乡市太阳村创办于2004年8月，是由热心儿童救助人士利用非国有资产、从事非营利性儿童救助活动的社会组织。宗旨是弘扬人道主义精神，为因父母服刑而无人抚养的未成年孩子提供一个生活环境使之和其他孩子一样，在祖国的同一片蓝天下健康、幸福成长，解除其父母服刑改造的后顾之忧。新乡市太阳村现位于新乡县郎公庙镇固军南。

2012年6月25日上午10时，学校举行了“高举团旗跟党走，建功中原经济区”大学生暑期社会实践启动仪式。在“高举团旗，永跟党走，家国天下，信念弥坚；崇德励志，无私奉献，博学敬业，建功中原”的庄严嘹亮宣誓声中启动仪式圆满落幕。紧接着，由带队老师的带领，在实践队队长的组织下，我们乘火车向新乡太阳村驶去。尽管此前已经做好了相关的准备工作，在火车上我们仍然集思广益，共同思考细节问题，以期使准备工作更加完善、开展活动更加顺利。我们下午6时到达新乡火车站，然后坐公交在太阳村附近的郎公庙镇做了简单的休整，并召开了会议，安排第二天的具体工作，同时进行了详细的分工。

当置身太阳村时，我们会不自觉的萌生许多的感慨、感动、感恩、庆幸、热情、博爱。自6月26日至7月5日，回首这些天的分分秒秒，感性的认知经过理性的思考之后，经过认真挖掘，从不同层面去反思总结，得到了许多理论和实践上的宝贵财富。

一、感性认识如果不经过实践的检验，必然对我们看待事物、行事方式产生重大影响，甚至妨碍我们认清事情的真相。

在去太阳村之前，我们曾派两名实践队员进行了踩点，并与太阳村负责人员进行了相关的洽谈，但是由于客观原因他们当时并没有见到太阳村的孩子。因此，在正式到达太阳村之前，我们是没有接触到太阳村的孩子们的。在进行活动的工作期间，我们多次举行讨论会，就太阳村孩子的特殊性进行了分析探讨，当时我们都认为那里的孩子在某种程度上不可避免的会受到父母或者社会等其他因素的影响，对他们的幼小心灵而言，有些东西他们是不能承受的，些许的心理阴影和性格偏执等情况肯定会出现。如何与太阳村的孩子们进行有效的沟通，使我们谈论的重点，因为在没有进行实际准确调查的情况下，我们在意识中把那里的孩子定位为不正常、不易沟通、不好接触。但是，当我们真正到了那里后，我们才会发现我们当初的想法和顾虑是有点可笑的。

到郎公庙镇的第二天，也就是6月26日早上七点，我们简单的吃过早饭就步行到达太阳村，从整体上看，虽然地处较偏僻，但是太阳村的建筑设计、房子的颜色，(实践报告　www.xiexiebang.com)给人的感觉就是儿童的乐园。我们进入太阳村的院子里后，就听到孩子们在活动大厅复习功课，大声朗读，当看到我们时，有的探出头，有的直接跑出来拿着暑假作业用稚嫩的声音问我们问题，丝毫没有胆怯，有的只是亲切和喜悦。在太阳村负责人简单介绍太阳村孩子们的相关情况后，我们按照事先的安排，先给孩子们辅导功课，慢慢的进行接触和沟通。短短的两个多小时时间，当中午我们开会总结的时候，都发现这里的孩子并不是想象中的所谓的不正常，他们只是孩子，他们的心灵和大多数孩子一样，也是纯净圣灵的。在之后的几天里，我们和孩子们同吃同住同劳动，对此有了更深的体会。

通过这件事，我认识到对任何事情，如果没有亲自实践、亲身体验，妄下结论是不正确的，对于追求真理追求进步的青年大学生而言更是不应该的。我们应该在实践的基础上扎实的做好每一件事情，用实践证明了的理论知识去武装自己、锻炼自己。

二、对弱势群体进行关爱，为促进社会和谐做出应有贡献是每个公民的责任和义务，只有社会各界共同努力，社会才会稳定有序运行。

太阳村是非营利性的慈善机构。孩子们的伙食费、服装被褥费、医疗费、生活设施费、员工工资、未被代养代教孩子的资助费来源于民政局、社会团体、企业、中外商会、慈善爱心人士等。并且，各地大学生利用节假日来太阳村对孩子们进行功课辅导、心理辅导、义务劳动等。可以说太阳村，是由社会各界爱心团体、爱心人士功同搭建的，这些孩子们的健康成长，关乎孩子本身的未来，关乎孩子父母的牵挂、服罪改过，关乎社会的和谐稳定。

孩子们是无辜的，我们不能因其父母的过失而通过有色眼镜看待他们，更不能把其父母的罪责转嫁到孩子们身上。在没有人能够抚养他们的情况下，如果社会各界不去关注关怀，那这些孩子将会成为街头流浪人员。将心比心，展现大爱是中华民族的传统美德，太阳村的出现正是这种精神的最好诠释。服刑人员在服刑期间可能会心灰意冷、万念具焚，或者不服罪接受改造，或者不配合破案，或者失去生的希望，或者担心子女失去牵挂等。但是，太阳村机构与监狱建立合作机制，帮助服刑人员代养代教其子女，使他们解除后顾之忧，潜心改造，认真学习，争取早日立功，与子女团聚。从整体上看，太阳村机构对于维护社会稳定，促进社会发展做出重大贡献，更重要的是，能够体现社会关爱弱势群体，展现人间温情，发扬传统美德。

三、珍惜现有生活，遵纪守法，做良好公民，对自己负责，对家庭负责。

6月28日下午我们队员被分为三队分别赴新乡女子监狱、豫北监狱、新乡第二监狱和服刑人员子女一起参与例行的服刑人员与子女会见活动。我和另外一名队员去的是新乡女子监狱，进入会见室之前，需要经过严格的登记和检查，然后依次进入会见室，孩子们坐在桌子前等待自己母亲与自己见面。

我们在旁边观察到，有的母亲抱着自己的孩子，有的面对面，有的并排坐着，但是她们的共同点是眼睛都是湿润的，有的甚至流出泪花。短短的三十分钟探视时间，让我们体

会到时间和现实的残酷。我想她们在监狱里应该是悔恨和无奈的，看着她们，真的和平常人没有什么两样，走上违法犯罪的道路只能用一时冲动失去理智去理解和解释。每当监狱工作人员到她们跟前，她们都恭敬的站起来，一副驯服的样子。但是这是不是需要我们认真的去反思呢？

经验教训的获得难道必须要失去自由？在法治社会里，我们完全可以通过正当的、合法的途径进行合理的活动。有的甚至杀死与自己朝夕相处的另一半，有什么深仇大恨至于剥夺别人的生命？遵纪守法不是儿戏，一时冲动酿造悲剧。对自己负责是本身，对子女和家庭负责是义务，对社会负责是公民获得权利的前提。

四、理论必须联系实际，学习书本知识重要，学习书本外的知识更加重要，细节决定不了成败，但一定能够决定事情完成的效果。

虽然我们做出了大量的准备工作，每天召开两次会议，不断的总结完善，但是事实证明，我们还是有很多方面需要提高的。比如，筹备一场活动，不仅仅是拿出粗略的方案，细化方案、落实到具体的事情上并且注重执行力、可行性是至关重要的；在团队活动中，保持沟通畅通、统一行动、遵守纪律、不搞特殊化是个人必须遵守的，更是团队合作能力、战斗力、创造力的基本保证。

总之，假期社会实践活动是大学生的第二课堂，每个大学生都应该珍惜机会、积极参与，在实际的参与中感知社会，明白在中国的大地上有千千万万的事物，中华大地是博大的、丰富的，她的内涵需要我们去挖掘、去吸收。同时社会实践也是大学生了解中国国情的方式之一，对于吸收、消化、运用科学文化知识有着不可小觑的作用，对于摆脱书生气、植根现实土壤有巨大的促进作用。

过去的其实都没有过去，今天的一切都是历史的延续。历史是辆含泪带血呼啸前行的火车头，巨大的惯性作用力不是哪个人的善良愿望可以轻易改变的，改变和创造历史需要不断的注入新的合力。大学生是民族的希望、祖国的未来，在推动现代化建设进程中，只要积极进取追求进步，就一定能够成为改变和创造历史的新的合力！

第二篇：关爱农民工子女暑期社会实践结题报告DOC

2015年暑假社会实践

关爱农民工子弟，上应青年在行动项目申请

团队名称： 负 责 人： 指导老师： 所属学院： 团队人数： 项目摘要

一个社会的发展其背后总会有许多默默无闻奉献的人,中国的经济发展迅速,特别是城市的建设速度,而这样的速度背后也必有些一支无言的生力军,他们为社会的发展付出了很多,奉献了很多,社会应该给他们所应得的回馈,维护好他们所应享有的权益，基于以上方面,我利用暑假时间对现下社会普遍关心的,也是农民工们最关注的农民工子女学习问题做了一项社会调查报告。

关键词: 农民工子女、爱心帮助、教育、厌学、心理问题。项目背景

总体社会现象：

随着国家“十二五”规划的不断推进，城市化进程步伐不断加快，农民工群体进城规模不断扩大，速度不断提高。农民工子女大量随父母进城求学。然而，绝大多数的农民工在为了养家糊口而整天忙于工作的时候并不能够很好的关心他们的子女，再加之教育制度的不健全，以及他们与城市孩子的生活条件的巨大差距，这些不仅给农民工子女的求学带来很大的不利因素，也造成了大多数的农民工子女有认知偏差、情感失落、自我封闭、自卑心逆反心理、心理失衡等心理问题，极不利于他们的健康成长。

教育问题：

虽然国家一直在实行加强农民工子女教育工作的相关政策，但目前在农民工子女教育方面还是存在一些问题。学术界关于农民工子女教育问题的原因分析主要集中在城乡分割的户籍制度、财政体制不完善、社会歧视等几个方面。

从社会学的视角分析农民工子女的教育问题，其表现为教育公平的偏差，具体而言包括教育机会分配起点的不公平、过程的不公平以及规则的不公平，这种不公平会带来弱势地位代际间传承的后果。

当前中国农民工子女教育中存在着诸多社会排斥因素，主要表现为文化观念排斥和受教育机会、师资、教育教学设施等资源排斥。

十七大报告指出“教育是民族振兴的基石”，要“保障经济困难家庭、进城务工人员子女平等接受义务教育”。农民工的孩子跟城市的孩子一样，都是祖国的未来和希望！关心青少年健康成长并不仅仅是政府的义务，更是我们当代大学生义不容辞的责任！

义务教育问题 ：

不能适龄入学及失学问题严重；入学、就学过程中的不公平问题明显；进城务工就业农民子女的频繁流动打乱了学校既有的教育教学及管理秩序；不同地区教育内容的衔接问题日益突出；简陋的民工子弟学校与大量的低成本入学需求成为政府管理上的难题。

家庭教育问题：

家庭教育环境、条件差；家长文化素质偏低，家庭教育观念落后；家长忽视家庭教育，家庭教育与学校教育不协调；社会对农民工子女家庭教育关注太少。

农民工子女的健康安全困境：

健康不仅是生理的，也包括心理和社会适应能力。

第一、在生理健康上。由于经济困难，农民工子女本身营养就不容乐观，农民工又无法或几乎不能给孩子提供医疗保险，当孩子们生病的时候也是往往不能上大医院看病。农民工子女的生理健康受到了威胁。

第二，在心理健康上。缺乏关爱、受到歧视、内心自悲：农民工子女多来自偏远的乡村，经济条件较差，物资，精神生活都相对贫乏。社会环境的改变、竞争压力等一些原因使更多的农民工最大时间的在外务工。而随父母进城后，他们普遍感到城里生活的巨大反差。又加上经常变换居住地，生活的不稳定以及缺乏关爱和沟通，往往容易产生自卑，暴躁冷漠，戒备心理较强。对健康成长十分不利。农民工子女少了父母的陪伴性格发生改变关于人身安全困境，许多农民工居住环境相对复杂，对于大城市的治安形势又缺乏正确的认识。他们往往因为忙于生计，经常让孩子自己玩或托付给不熟悉的人员代管。孩子年幼无知，自身防范意识差，使得一些不法分子乘虚而入，给未成年儿童造成不应有的伤害。

项目意义：

农民工是当今中国社会转型时期的一个特殊群体，作为我国各项建设事业不可或缺的力量为我国现代化建设做出了不可磨灭的贡献。然而，农民工群体作为一种重要的人力资源，如今却面临着种种尴尬和窘境，他们做着最辛苦的工作，收入却并不多，面对城市的高昂物价与房价，他们往往只能望洋欣叹，他们住在城市阴暗狭小的角落，期盼着有一天也能在这拥有自己的房子，他们正在为孩子的未来而忧虑，希望他们的孩子能和城里的孩子一样接受好的教育。

近来，随着媒体在新闻报纸上对农民工讨薪难、看不起病、孩子上不起学等问题的播出，越来越多的人开始关注起这个群体，作为大学生的我们，社会未来的栋梁，我们在课余的时间，也应奉献出一份我们的爱心。或许我们无法在钱财等方面来帮助他们，但是，我们可以通过我们有限的知识来帮助他们，比如说我们是计算机专业，那么我们就可以将一些简单的知识交给他们的孩子。孩子就是他们对未来的希望与憧憬，每个父母都希望自己的孩子能成才，他们也一样。

我们小组希望能过通过本次的暑期实践活动，使他们能够尽快地融入到城市生活中来，能够真正快快乐乐地学习、生活，健康地成长；真正感受到来自社会 的，正能量，使他们能够了解大学生活的丰富多彩，激起他们对大学生活的向往之情。在他们幼小的心灵里埋下希望的种子，爱心的种子，为他们打开计算机世界的大门，让他们爱上计算机，在日常的生活中也能用计算机来做些有益的事情。

从我们大学生方面来讲，开展“三下乡”社会实践活动是引导大学生深入学习实践科学发展观、加强和改进大学生思想政治教育的有效途径，是发挥大学生人才智力优势、动员大学生参与爱国教育实践活动和服务新农村建设的重要举措，也为了增强同学们的社会责任感，使同学们能够真正地担起一个当代大学生应尽的责任和义务，锻炼同学们的组织及协调能力等。

项目成果

按照学校对学生暑期社会实践活动的要求，以及我们身上的特长，响应团中央“共青团关爱农民工子女志愿服务行动”，我们小组针对“关爱农民工子弟——上应青年在行动”为主题，进行了一次暑期社会实践，现将活动展开情况小结如下：

一、基本情况

关爱农民工子女暑期社会实践开始以来，根据学校老师的要求以及建议，我们全体小组成员对此十分重视，多次修改完善我们的活动计划，我们小组8个成员也多次请教参与过类似活动的学长学姐，听取他们的建议。活动中在学习生活上为农民工子女提供了帮助，让他们感受到了社会的关爱，活动结束后也与他们保持密切联系，让他们度过了一个愉快的暑假。

小朋友合照

二、丰富多彩的教学活动

对于一个小学生来说，一个人陪他玩游戏，可以使他感到有朋友、不是孤立的，心情愉悦，这样子可以促使他尽快的融入到集体和学习中，所以，在刚见面之初，为了增加我们对彼此的了解，我们进行了一些小游戏，如信息传输、姓名传递、老鹰捉小鸡等。拉近了我们与孩子们之间的心灵距离，让我们很快的在游戏欢快的氛围中打成了一片。

与孩子们做游戏图

游戏过程中，我们发现有些孩子不喜欢与人沟通交流，有自闭倾向，所以针对这种情况，我们特意在与这些小朋友通过聊天的方式鼓励他们和身边的小朋友们进行游戏聊天，融入集体，并在接下来的游戏上课过程中，积极引导他们参与，提高他们的存在感以及信心。

当然，本次实践最重要的部分就是用我们有限的知识给他们上课，让他们对计算机有更进一步的了解，我们在教他们计算机基础知识的同时，在这五天里我们也简单的教了他们一些Photoshop的操作技能，通过一些简单的卡通图片的合成，大大的增加了他们对PS的兴趣，动动鼠标就能按照他们的想法，重新组合图片，让他们充满了成就感，五天的学习不仅丰富了他们的课余生活，也增加了他们的信心。

小朋友们相互游戏图

三、问卷调查，深入了解

根据我们通过书本、网络、报纸、电视等了解的农民工子女教育情况，我们小组制作了一份问卷调查，在实践过程中让农民工子女进行了填写。

调查结果显示，样本中的农民工子女对其自身的教育公平现状与城镇子女相比感到明显的不平等，认为不公平的占59%，认为公平的只占20%，剩下的21%表示不清楚，当前农民工子女的教育公平状况令人担忧。通过调查分析发

现，当前农民工子女教育公平存在多方面的问题。

1.缴费不能一视同仁，入学门槛过高

尽管政府有关部门三令五申要求对农民工子女就学取消不合理收费，但许多地方仍然各行其是。调查显示，100%的农民工家长表示自己的孩子就学的费用与城镇孩子相比不平等。

农民工子女缴费项目多、费用高。对各种不合理收费的调查中，选择择校费/借读费的占46.6%，学杂费占62.63%，赞助费/建校费占16.16%，其他费用占39.39%，选择无的为0%。结果显示，农民工子女入学的缴费项目繁多，择校费与学杂费是构成了不合理收费的主要部分。对大部分农民工家庭而言，各种不合理收费无疑是一笔不小的经济负担，费用负担的不合理已成为农民工子女教育公平问题的突出表现。

同时，一些地方政府在农民工子女入学问题上人为设置了许多门槛，农民工子女要顺利入学必须跨过这几道“槛”。在农民工子女择校时，17.17%的家长表示“做了多方面努力学校才接受”，5.05%农民工表示孩子在选择学校时曾“被校方拒绝”。

农民工子女入读公办学校时除了要缴纳择校费、赞助费、学杂费等名目繁多费用之外，同时要办理并提交相关繁琐的手续证明，程序复杂，办理时间长。各种门槛将许多的农民工子女挡在了公办学校的门外，最终不得不选择民办学校就读，在本次调查中，有84.87%表示选择民办学校的原因是公办学校门槛高难以进入。

2.农民工子女学习成绩堪忧，心理健康面临威胁

农民工子女学习成绩的好坏是影响教育公平的一个重要因素。调查数据显示，在家长对子女学习成绩的评价当中，有27.227%受访家长表示孩子的成绩一般，学习跟不上的占26.26%。而对农民工子女成绩与当地同学相比的调查中，认为自己成绩不如当地同学的占23%。调查的结果表明，受访的农民工子女学习状况不甚理想，应当引起各界关注。

农民工子女心理非常脆弱、敏感，极易受伤害。在调查中有15%的农民工子女表示他们在学校曾经受到同学的歧视，甚至有2%表示经常受歧视。学校老师也存在对待农民工子女不平等行为，调查中有25%的子女表示有的老师会对当地的同学比较好一些。同学的歧视，老师的不平等对待无疑会让农民工子女倍感失落，影响他们融入当地生活。在农民工子女与同学关系的调查当中，有14%表示不太好，存在障碍，究其原因，言语沟通上的障碍占57.14%，生活习惯上的差异占50.00%，家庭背景的差占28.57%。上述问题容易造成农民工子女的消极情绪，导致其自卑心理严重、性格内向、产生厌学情绪，严重威胁农民工子女的心理健康。

附：

1.您的家庭月收入

A、1500元及以下 B、1501元-2000元 C、2001元-2500元 D、2501元-3000元 E、3001元-4000元 F、4001元及以上 2.您的父母希望您的学业达到什么程度

A、小学毕业

B、初中毕业

C、高中毕业

D、大学毕业 E、无所谓

3.您的父母对功课的辅导情况

A、几乎每天

B、偶尔

C、不辅导

D、自己不懂

4、您几岁开始上学的

A、3岁-4岁 B、5岁-6岁 C、7岁-8岁 D、9岁以上 5.您就读于什么性质的学校就读

A、民办学校 B、公办学校（跳至4）C、辍学（跳至4）

6.您觉得您就读的民办学校与公办学校相比有哪些不足之处（可多选）A、学校的教学质量 B、学校的环境 C、学校的管理 D、不知道 E、其他

7.您到现今学校就读辍学之前是否曾经转学 A、是 B、否 8.您曾经转学的次数

A、1次 B、2次C、3次 D、3次以上 9.您的学习情况与当地的同学相比怎样 A、比他们好 B、差不多 C、不如他们 10.老师是否对那些当地的同学好一些

A 有的老师有 B 基本上没有 C 大多数老师都这样 11.老师有来过你们家家访吗 A、经常 B、曾经来过 C、没来过 12.您的父母参加学校家长会的情况如何

A、每次都参加 B、偶尔 C、没参加过 13.在学校有受过当地同学的歧视吗 A、经常B、曾经 C、没有 14.你与周围同学的关系如何

A、很好（跳至15）B、比较合得来（跳至15）C、不太好，存在障碍 15.存在障碍的原因（可多选）

A、与当地学生的家庭背景反差很大 B、生活习惯存在差异 C、言语沟通的障碍 D、其他

16.你觉得现在的教育状况与当地的同学相比公平吗？ A、公平B、不公平C、不清楚

实践感言

通过本次的社会实践让我明白,一个社会的发展其背后总会有许多默默无闻奉献的人,中国的经济发展能如此迅速,正是因为背后有着一支无言的生力军,他们为社会的发展付出了很多,奉献了很多。

每个父母都有着望子成龙，望女成凤的愿望，农民工也是如此，孩子是他们的希望，是他们对未来生活的憧憬与盼望，他们为社会发展做出了如此大的贡献，我们更不能因此而瞧不起他们，甚至歧视他们的孩子。

通过调查我们发现，现今的农民工子女面对的不单单是读书的问题，更有如何融入城市的问题。农民工的后代，将不再是“农民工第二代”，而是城市新公民。他们可以成为农村走出来的最有希望的一代。我们所有人都应重视他们的教育问题。政府要把农民工问题与农民工子女的教育问题合二为一，真正的做到教育的公平公正，切实解决好农民工这个特殊的城市群体的问题。这样不仅仅对于农民工及其子女，对于整个社会的发展都有深远的意义。

而像本次的社会实践，对农民工子女更好的融入社会就有一定积极的影响，从我们的一言一行中可以让他们感受到来自社会这个大家庭的爱。

在和小朋友们经过几天的相处，也让我们感受到了他们对学习的那种热爱，以及他们父母对他们学习的重视，但很多时候，家长面对孩子学习上的问题，常常是无能为力的，他们自己都不会又如何来教孩子呢？所以在结束了这次的实践后，我们依然与他们保持联系，时常与他们聊聊身边有趣的人事物，关心他们的学习，希望在他们的学习生活上能够帮助到他们。能在他们幼小的心灵里埋下希望的种子，爱心的种子，让他们看到社会的正能量，看到有很多的人在关注，关心着他们。希望他们能在爱中健康的成长，成为一个有用的人。

从我们大学生方面来讲，本次的“三下乡”社会实践活动引导我们深入学习实践科学发展观、加强和改进大学生思想政治教育的有效途径，是发

挥大学生人才智力优势、动员大学生参与爱国教育实践活动和服务新农村建设的重要举措。同时，增强了我们的社会责任感，使我们能够真正地担起一个当代大学生应尽的责任和义务，锻炼了我们的组织及协调能力等。让我们度过了一个有意义的暑假。

第三篇：赴延安暑期社会实践报告

赴延安暑期社会实践报告

调研革命老区新时期的发展

姓名：李召

学院：技术物理

班级：051212

学号：0512112

4延安是中国革命的摇篮。它记载着中国革命的历史，是一本真实的教科书;它凝聚了共产党人的精神，谱写了中国革命闪光的篇章。因此，2013年赴延安暑期社会实践我们将唱响“追思圣地，峥嵘岁月，传承延安革命精神”的光荣口号，让延安精神永驻心间！

革命选择了延安,延安孕育了革命,从而哺育了伟大的“延安精神”。“延安精神”是我们党的传家之宝,是中华民族宝贵的精神财富。我们今天的形势和条件同延安时期相比发生了很大变化,但中华儿女无论何时都要坚持和弘扬“延安精神”。

“延安精神”在中共的语汇中是一个极具魅力的字眼，它的内涵丰富多彩而且具有深意。它意味着艰苦奋斗的岁月，它意味着激情澎湃的日子，它意味着炮火硝烟中的追求，它意味着矢志不渝的理想。

延安精神，就是自力更生、艰苦奋斗的创业精神。

延安精神，就是全心全意为人民服务的精神。

延安精神，就是理论联系实际、不断开拓创新的精神。

延安精神，就是实事求是的思想路线。

“黄河之滨，聚集着一群，中华民族优秀的子孙；人类的希望，救国的责任，全靠我们自己来担承……”这似乎是那个“革命圣地”的现实的状况和精神的写照，也更是令所有过来人终身激动不已的深情缅怀。

时间会带走一些该带走的东西，也会留下一些该留下的东西。历史在宝塔山、凤凰山、清凉山环峙的延河中转了一个弯，又大步东去，但在延安，杨家岭的灯火和枣园里的灯光，已经成为一种信仰的象征，将永远在中国青年心中闪耀。

今天，我们被感动，明天，我们会行动！

一实践背景

近年来，当代大学生暑期“三下乡”的热潮不断涌起，暑期社会实践逐渐

成为大学生走出象牙塔、深入基层的有效途径。

在日新月异的今天，党的几代领导人，都一直强调继承、恢复和发扬延安精神。习近平同志就任总书记不久就特别强调了牢记毛泽东同志倡导的“两个务必”，坚持和发扬党的革命传统和革命精神的极端重要性。

从发展过程来讲，延安精神是在一个特定历史时期，以中国共产党人为核心的中华民族优秀分子，在争取民族独立和人民解放的伟大斗争实践中，他们的理想追求、精神风貌、思想品德、行为准则、工作作风的精华和结晶，是我们党的优良传统的重要组成部分。在新的历史时期，继承和弘扬延安精神，所以变得特别重要，是由我们所处的主客观环境和条件所决定的。

作为一名新时期的大学生，作为一名追求上进的青年，选择延安，选择延安精神，是对艰苦条件下革命先烈的追慕和敬仰，是对个人的灵魂的涤荡和精神的洗礼，有助于我们更好的肩负起祖国和时代赋予的使命！

二实践意义

人类生活的本质是实践，当代大学生积极响应国家的号召，踊跃投身“三下乡”活动，不仅符合社会的发展规律，也能够进一步了解社会的具体轮廓，从而结合自身实际更好的提升自我、完善自我。

本次暑期社会实践是对我们的一次教育和洗礼。延安，革命的圣地，新中国的摇篮，党中央、毛主席曾在这里度过了13个春秋，而延安精神就是老一辈无产阶级革命家在吸收中华民族优秀传统文化和中国共产党人优良作风基础上，在抗日战争时期的延安特定时空条件下形成的，这在当时的有志青年中产生了极强的向心力和感召力。对于我们新世纪的青年一代来说，我们的生活条件、学习状况和现实挑战都与延安时期截然不同，尽管如此，延安精神那种穿越时空的恢宏力量依然应该在新时期勃发出更为旺盛的生命力。

通过对革命旧址的参观学习以及听取相关讲座，我们进一步感受到了老一辈无产阶级革命家们在艰苦时期所抒写的奋斗史，进一步体会了延安精神。延安精

神所蕴涵的丰富内涵，有利于我们当代大学生理想信念的培育，有利于当代大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，有利于当代大学生艰苦奋斗作风的树立。因此，此次实践能够在使大学生近距离感受延安、体会延安精神，从而达到弘扬延安精神、发扬时代精神的目的。

此外，暑期社会实践不仅提高了我们的思想境界，也对实践基地产生了一定影响。越来越多的大学生涌入延安这个革命圣地，定能推动延安的物质文化和精神文化的蓬勃发展。

三实践安排：

2013年7月11日，由西安电子科技大学技术物理学院多名学生组成的2013赴延安暑期社会实践团队在队长苏静的带领下，即将奔赴延安开展为期5天的暑期社会实践活动。

早上8点我们在学校集合，大家集合后坐校车来到了火车站，乘坐火车经历了3个多小时终于来到了革命红色圣地——延安。但是，天公不作美一直在下雨，不得不使我们改变原先的计划。我们先找了一个地方住下，让大家休息一个晚上，然后第二天再开始我们的实践活动。

以下是我们调研的地方

① 延安革命纪念馆

延安革命纪念馆位于宝塔区西北延河东岸，距城1公里处。建于1950年1月,整个纪念馆外观朴素大方，结构紧凑，高大宏伟，具有传统的民族风格。

延安革命纪念馆展出的大量珍贵革命文物、文献和照片，按历史顺序分列11个单元，400多米长的展览大厅，以1000多幅历史照片和800多件革命文物，生动、形象地再现了老一辈革命家在延安住窑洞、吃小米、驱日寇的光辉业绩。展览主要介绍党中央和毛泽东同志在延安和陕甘宁边区领导中国人民英勇斗争的光辉历史，同时介绍了毛泽东、刘少奇、周恩来、朱德等老一辈无产阶级革命家的丰功伟绩，介绍了马克思列宁主义和中国革命具体实践相结合的毛泽东思想。对研究中国革命史和陕西地区陕甘宁边区革命史，提供了极其珍贵的资料。

延安革命纪念馆前是一个大型广场，广场正中间巍然耸立的是毛泽东铜像铜像名为“高瞻远瞩”，毛泽东身着中山装，双手叉腰目视远方，浩气凌霄。

延安革命纪念馆是中共中央在延安最为生动的历史教材，是中国20世纪一个辉煌的聚光点。在陈列大厅里，展出“延安革命史”和“西北革命斗争简史”运用声光电等现代化陈列手法，以800余幅照片及千件革命文物及雕塑、油画、图表、场景复原等展品形象、生动地再现了党中央及老一辈无产阶级革命家在延安领导中国革命的艰苦岁月。其中给我印象最深的是“延安新市场”，真实的再现了当年的景象，有当铺，有理发店，有祖孙同乐，还有打铁的场面，等等，使我仿佛看到了当时的人们自力更生的场面，令人感触颇深。

参观完延安革命纪念馆，我对延安精神有了一个更加真切的认知。

② 延安大学

延安大学校史馆浓缩了学校七十多年的风雨历程，是中国共产党高等教育孕育、发展、壮大与成熟的历史长廊。

延安大学是我党民主革命时期创办的第一所综合大学，在中国革命史、党史、现代高等教育史上都具有独特的、不可替代的地位，他为中国的革命、建设和改革事业都作出了重大贡献，建立了不可磨灭的历史功勋。

1937年1月13日，中共中央进驻延安，从此延安成为中国革命的指挥中心和战略总后方，成为光明的所在和抗日胜利的希望。1941年至1942年，敌后人民抗日战争处于最艰难的相持阶段，延安大学便应运而生，成为时代的杰作。

校史馆序厅中的“毛泽东在延安大学开学典礼上的讲话”大型油画真实再现了延安大学开学典礼上最激动人心的一幕场景。在校史馆精英厅，我了解到，延安大学可谓是战争年代的“龙潭虎穴”，这里走出了千千万万威震敌胆的革命战士和文韬武略的将军！在和平年代，这里是风巢龙渊，莘莘学子来自五湖四海走向四面八方各条建设路线。

如今，大力弘扬延安精神，已形成延安大学独特的精神资源和文化特色。

③ 宝塔山

宝塔山（图1-16），古称丰林山，宋时改名为嘉岭山，位于延安城东南方，海拔1135.5米，为周围群山之冠。

宝塔建于唐代，高44米，共九层，登上塔顶，全城风貌可尽收眼底。它是历史名城延安的标志，是革命圣地的象征。在塔旁边有一口明代铸造的铁钟，中共中央在延安时，曾用它来报时和报警。此外山上还有长达260米的摩崖石刻群和碑林，石刻岸面整齐，岸石完整，是难得的石刻艺术。

巍巍宝塔山，经常出现在诗人、画家的笔下，人们歌颂宝塔，怀念宝塔，实际是在怀念延安岁月，歌颂延安精神，缅怀党中央在延安的革命业迹,宝塔山成了人们追寻当年，接受革命传统教育的好课堂。

因此便有这样一种说法：“只有登上宝塔山，才算真正到了延安”。

四结束语

在队长苏静的辛勤付出以及实践成员们的积极配合下，此次暑期社会实践圆满完成了任务，久远的枪声已歇，而那份历史的沧桑却仍在心中回荡，我们依然会在逝去的岁月里追寻着那无私的延安精神，追寻那红旗飘扬，所向无敌精神的源泉……

不论用歌声还是画笔，都表达不出我们对延安的感慨和眷念。我们坚信，延安精神永存！

第四篇：赴延安暑期社会实践报告

赴延安暑期社会实践报告

延安，是中国革命的圣地，也是新中国的摇篮。党中央和党的领导人毛泽东、周恩来等曾在这里度过了最为艰苦的13个春秋。七月骄阳似火，我们在学校的领导和组织下来到延安，开展为期四天以《青春九十年，报国勇争先》为主题的暑期实践活动，踏访革命先辈的奋斗足迹，追忆往昔峥嵘岁月，传承延安精神，感受改革开放给延安带来的全新气息。

一、延安大学校史馆

校史馆是一个微缩的学校历史的展览，7月14日我们来到延安的第一站便是参观延安大学校史馆。延大校史馆浓缩了学校七十多年的风雨历程，是中国共产党高等教育孕育、发展、壮大与成熟的历史长廊。从那一幅幅珍贵的照片、一件件文物、一段段感人的故事，把我们的思绪又拉回到了革命战争年代，再次感受了延安时期那惊心动魄、艰苦卓绝的革命历程，深刻领略了延安精神和老一辈革命家的风采，体会了老一辈无产阶级革命家不屈不挠、艰苦奋斗的革命精神和高尚情操。延安大学是我党民主革命时期创办的第一所综合大学，在中国革命史、党史、现代高等教育史上都具有独特的、不可替代的地位，它是多所学校的前身，为中国的革命、建设和改革事业都作出了重大贡献，建立了不可磨灭的历史功勋。1937年1月13日，中共中央进驻延安，从此延安成为中国革命的指挥中心和战略总后方，成为光明的所在和抗日胜利的希望。1941年至1942年，敌后人民抗日战争处于最艰难的相持阶段，延安大学便应运而生，成为时代的杰作，无数革命能人志士从这里走出去。

在参观延大校史馆后，我感受到延安大学自创建以来一路分分合合的艰难，也为老一辈革命家在艰苦卓绝的时代依然努力为培养人才做出的贡献而感动。同时，我们也真切地了解到延安大学可谓是战争年代的“龙潭虎穴”，这里走出了千千万万威震敌胆的革命战士和文韬武略的将军！在和平年代，这里是风巢龙渊，莘莘学子来自五湖四海走向四面八方各条建设路线。如今，大力弘扬延安精神，已形成延安大学独特的精神资源和文化特色。

二、杨家岭革命旧址

随后，我们步行至延大附近的杨家岭革命旧址。一直以来都是听说过这样一

个地方，而不知道它的来源，这次有幸得以一见。杨家岭是中共中央领导在1938

年11月至1947年3月期间的住处，当年这里曾进行过轰轰烈烈的大生产运动、整风运动，此地也是毛泽东等中央领导同志在延安居住时间最长的驻地。首先参

观的是中央大礼堂——党的第七次代表大会召开的地方，走进礼堂从那一排排摇

摇欲坠的椅子和颜色不复存在的摆设可以看出会址到现在还保持着当年的现状；

同时，从那些发黄的图片中也让我们感受到当时会议的盛况，大部分人员从四面

八方赶来汇聚在这小小的礼堂内只为新中国的美好的未来。

在会址后面的小山坡上，散落着一排窑洞，这就是毛泽东、朱德、周恩来、刘少奇等领导同志们当年的住所。在导游的带领下，我们也走进了毛泽东等领导

人的旧居，这里的一砖一瓦，一桌一椅几乎都保持着原来的风貌，看着这些老一

辈革命领导人生活工作过的地方----是狭小、阴暗、简陋的窑洞，然而他们就是

在这里他们创造了中国奇迹的十三年，让我们不仅为之感慨和自豪也受到深刻的教育与影响。你能想象就是在这样简陋的窑洞里，毛泽东完成了《新民主主义论》

等一系列光辉的著作，这是多么的令人佩服与感动。

走进杨家岭革命旧址，我深入地了解老一辈革命家的工作环境与生活条件，他们的艰苦奋斗精神让我们钦佩不已，如今我们拥有更好的环境怎么还能不珍惜

呢，也有责任与义务将这种精神用心铭记代代传承。因为他们的艰苦奋斗，才会

换来我们今天能够在安定和平的社会环境。

三、枣园

15日早上，我们一行人来到枣园参观学习。枣园位于延安城西北8公里处的枣园村，这里原是一家地主的庄园，中共中央进驻延安后，为中央社会部驻地，遂改名为“延园”。1943年至1947年，这里是中共中央书记处所在地。毛泽东

旧居位于枣园东北的半山坡上，与周恩来和朱德的旧居左右为邻，窑洞面向西南，共分5孔，由右边起分别为会客室、办公室、寝室，其余两孔是工作人员住室。

周恩来旧居位于任弼时旧居后的山坡上，为两孔石窑洞，左边是办公室，右边是

寝室。随着导游走进这里的一间间屋室，看到那一幅幅画卷与图片，还有那一件

件安静的摆放的遗物，它们无疑都真实地再现了老一辈无产阶级革命家当年艰苦

奋斗的生活，再现了我党我军艰苦卓绝、浴血奋战的真实场面。在这里毛泽东以

极大的精力去研究中国的军事学、战争学，他用哲学思维，深刻分析总结了中国

革命战争的特点、中国革命战争的战略战术、中国革命根据地、中日双方进行战争的国情、国共两党军事史等重大问题，撰写了《中国革命战争的战略问题》等一系列著作，为抗日战争的胜利奠定了理论基础。我们在参观中认真地聆听着每一段历史的详细讲解不愿落下一丝细节，思绪好似也被拉到了那战火硝烟的峥嵘岁月中，真切的感受到当时的场景。枣园，中共中央在这里领导全国军民取得了抗日战争的最后胜利，领导全国人民为争取民主团结，和平建国，同国民党顽固派进行了针锋相对的斗争，为粉碎国民党反动派的全面内战作了充分准备。

枣园中最引人瞩目的莫过于老一辈革命家铜像，这些铜像启示我们应该时刻不忘老一辈革命家们艰苦奋斗的作风，时代在变也赋予延安精神新的意义，而在新的时代里我们仍应不忘革命艰苦奋斗在中国特色社会主义建设中作出自己的贡献。

四、张思德广场

枣园参观之后，我们一行人来到了张思德广场。广场上树立着张思德的雕像及一块巨大的刻着毛泽东所作《为人民服务》的石碑。“为人民服务”这句话一直记在张思德心中，他一生也都在为此奋斗。即使在生命的最后关头，在发生崩裂的炭窑中，他也毫不犹豫地舍己为人，将生还的机会让给队员，自己英勇牺牲，年仅29岁。毛泽东说，人总要死的，但死的意义不同。为人民利益而死就比泰山还要重：替法西斯卖力，替剥削人民和压迪人汑的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要要重的。毫无疑问，张思德是我们学习的榜样，我们可以感受到了一个普通共产党员那份对全心全意为人民服务的赤胆热心，更感动于那为人民的利益甘愿付出一切得高尚节操。

在广场上，我们进行了发言和宣誓活动，研究生院梁瑞作为学生代表发言，而梅永刚老师则带领党员重温誓词，我们实践团全体成员举行了志愿者宣誓，也不忘此次延安之行的意义和我们的使命。

五、王家坪

随后，我们参观的是王家坪革命旧址。据说，王家坪曾经有一个美丽的名字叫牡丹坪，后因一位王姓人家将多数地方买去，遂改名王家坪。1937年1月至1947年3月，王家坪是中共中央革命军事委员会和八路军总司令部的所在地，是中共中央领导各抗日根据地武装斗争和军事建设的军事领导机构，也是毛泽东、朱德、彭德怀、叶剑英、王稼祥等领导同志和中央军委及八路军总部所属机关负责同志住过的地方。走进王家坪旧址大门迎面就是期间高大宽敞、四角翘起的大瓦房，这就是曾举办过抗日战争胜利大会的军委大礼堂。礼堂里的摆设与当时的摆设并无变化，走进去依稀可以看到当时会议的状况，纵多的决议事项在这里产生。

在这里我们还有幸听到了地道的陕北民歌信天游，也看到了精彩的安塞腰鼓表演，这让兴奋的我甚至可以想象战争年代人们欢庆的场景。在心里真诚希望这些精彩优秀的带有特色民族的文化能一直保存并一代又一代流传。

在王家坪，我们看到的是老一辈革命家清正廉洁、一心为民的人格魅力和革命情怀都得到了很好的体现。相信为人民服务的延安精神闪耀出其独特的光芒，将照耀着每一代中华儿女。

六、延安移动

15日下午，我们一行人参观了延安市移动公司，与延安移动的领导和校友们交流学习。在这里我们看到机房有很多的电脑而只有少数几个人实施监控，另外还看到了许多未见过的嗡嗡作响的大型交换机。当大部分同学为之疑惑时，相关负责人向我们详细的讲解与通信相关的知识，以及工作的原理。此时，我才真切的觉得我们所学自以为很重要的东西只是皮毛，当某一天真正踏入社会进入工作岗位才会知道所学的知识不够用。作为学习会计专业的我们对于这些理工类的知识并不了解，只是随意的看看和听听而已，但是很大的程度上我也意识到，现在的我们真的很局限于自己所学的专业，从未想过认真去学习些其他的知识。

七、报告会

15日晚上，我们参加了陕西省大学生延安精神教育基地专题报告会，中国延安干部学院副教授冯建政为大家作了题为《圣地延安的魅力》的专题讲座。讲座首先回顾了延安在中华民族抗争历程中的地位和作用，他强调说，“延安精神，就是自力更生、艰苦奋斗的创业精神；就是全心全意为人民服务的精神；就是理论联系实际、不断开拓创新的精神；就是实事求是的思想路线”，并鼓励当代大学生肩负起自己的使命大力弘扬延安精神。冯教授清晰的条理、精辟的语句和深

刻的思想内涵令我受益匪浅，通过报告会我进一步了解到延安精神的实质，我更加明白了，作为新时期大学生，要将延安精神与勇于创新、勇攀高峰的时代精神有机地结合在一起，不断激励自己勤奋学习，为今后服务社会打下良好的基础。

八、延安革命纪念馆

16日，我们怀着无比崇高与激动的心情参观了延安革命纪念馆。延安革命纪念馆位于宝塔区西北延河东岸，建于1950年1月,整个纪念馆外观朴素大方，结构紧凑，高大宏伟，具有传统的民族风格。延安革命纪念馆展出的大量珍贵革命文物、文献和照片，这些都生动、形象地再现了老一辈革命家在延安住窑洞、吃小米、驱日寇的光辉业绩。展览主要介绍党中央和毛泽东同志在延安和陕甘宁边区领导中国人民英勇斗争的光辉历史，同时介绍了毛泽东、刘少奇、周恩来、朱德等老一辈无产阶级革命家的丰功伟绩，介绍了马克思列宁主义和中国革命具体实践相结合的毛泽东思想。对研究中国革命史和陕西地区陕甘宁边区革命史，提供了极其珍贵的资料。

延安革命纪念馆前是一个大型广场，广场正中间巍然耸立的是毛泽东铜像，铜像名为“高瞻远瞩”，毛泽东身着中山装，双手叉腰目视远方，浩气凌霄。延安革命纪念馆是中共中央在延安最为生动的历史教材，在陈列大厅里，展出“延安革命史”和“西北革命斗争简史”运用声光电等现代化陈列手法，以多照片及千件革命文物及雕塑、油画、图表、场景复原等展品形象、生动地再现了党中央及老一辈无产阶级革命家在延安领导中国革命的艰苦岁月。其中给我印象最深的是“延安新市场”，真实的再现了当年的景象，有当铺，有理发店，有祖孙同乐，还有打铁的场面使我仿佛看到了当时的人们自力更生的场面，令人感触颇深。

九、结语

延安精神，实事求是的思想路线。实践表明，只有解放思想，才能达到实事求是；只有实事求是，才是真正地解放思想。我们在生活学习中也是应该如此，正确的认知，理智的实施，不能为庆幸追求更高的境界而陷入空虚的错误之中。我们今天的形势和条件同延安时期相比发生了很大变化,但中华儿女无论何时都要坚持和弘扬“延安精神”。

从前，我们总是在口里念着说着延安精神却不明白他真正的意义，延安之行

后，我深刻的领悟到延安精神的意义和精髓所在。延安精神就是理论联系实际、不断开拓创新的精神。我们党总结经验，改变片面的理论错误，联系人民群众，取得了革命的胜利。今天我们要在新形势下弘扬延安精神，仍然要坚持与时俱进、开拓创新。我们在学习上也应坚持这种精神，把专业理论知识结合社会实践，提高自身素质。

第五篇：暑期赴电厂社会实践报告

暑期赴电厂社会实践报告

经济要发展，电力须先行。电力作为国民经济发展的基础性行业，将继续履行好“先行官”的职责。2010年8月，我作为一名华北电力大学的学子来到山西西安户县第二热电厂进行暑期社会实践调查，与电力企业的员工进行了零距离接触。在此次实践过程中，我们走访了户县第二热电厂的厂长和生产部主任，参观了电厂运行的车间，了解到电厂运行的流程并体验了一线电力职工一天的工作，更着重关注了火力发电厂节能节水的相关设备。

户县第二热电厂主要承担户县军工业、工业、农业生产，人民日常生活的供用电和冬季供暖任务，装机60兆瓦，2010年，户县第二热电厂年发电量达33.6亿度。同时我们了解到，在电厂工作的电力职工主要从事巡视，检查，维护，消却，处理高低压线路，电力设备隐患故障的工作；同时职工又分为很多工种：抄表工主要负责抄表收费，变电运行工主要负责变电设备运行，供电管理员主要负责网络设备巡视检查等等。有些工种，比如变电运行工，维护工，抢修工等在雷雨天责任更加重大。

走进发电厂，便被那些高大，轰轰作响的机器设备所折服。在生产部主任的带领下，我首先参观了露天煤场，电厂每天大约有5万吨煤要从露天煤场和地下煤场两个途径经五级输送皮带送到磨煤机，在磨煤机中磨成粉末状，磨好的煤粉分五层进入锅炉的燃烧膛，每层又分别有四个风机从四个方向将煤粉吹入炉膛，使煤粉能在2秒内在炉膛内充分燃烧。接着我们走进电厂的运行厂房，参观了电厂的三大设备：锅炉，汽轮机和汽轮发电机。锅炉主要用于产生高温水蒸汽，水蒸汽通过管道输入汽轮机，使汽轮机旋转，再带动汽轮发电机发电。最后我们来到了集中控制室，通过一个个大屏幕了解了锅炉给水送风等设备工作的实际情况，并体验了控制室职工的工作情况：其实他们的工作环境并不像外面那么声音嘈杂，他们只需面对一台台电脑终 1

端，时时观测整个发电过程和各机组的运行情况。在控制室，生产主任拿起工人休息办公桌上一本写满笔记的运行手册，告诉我们，本科期间我们学习的知识在电厂的实际运行中能用到的只有不到20%，剩下的知识在我们真正走上工作岗位以后再学习，再深造。最后我们参观了凉水塔，它的形状是双曲抛物面，中间由管道将汽轮机使用后的蒸汽抽至塔顶，然后再让水自由落下，其间便完成了水的冷却液化。

通过此次参观火电厂，我对自己所学的专业有了一个感性的认识，相信对自己以后专业理论知识的学习会很有帮助。同时，我也对电力职工的敬业精神感到敬佩，对火力发电有了框架性的了解。“人民电业为人民”，相信通过学习，实践，我一定能实现自己的理想，为国家的能源事业做出自己的贡献，成为一名在电力领域有所为的人。