用爱心打造生命奇迹专场义演节目主持人串词

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第一篇:用爱心打造生命奇迹专场义演节目主持人串词

用爱心打造生命奇迹专场义演节目串词

男主持:浩瀚苍穹、蔚蓝天空,孕育了华夏五千年古老璀璨的历史与文明;女主持:蔚蓝天空、浩瀚苍穹,滋养了炎黄万代人勤劳善良的品德与脊梁。

男主持:在这一片晴朗辽阔的蓝天下,我们奋发图强、吟咏歌唱

女主持:在这一片晴朗辽阔的蓝天下,我们继往开来、自由翱翔

男主持:然而,蓝天下并

不都是白鸽蹁跹,也会有雨雪风霜

女主持:是啊,蓝天下并不都是芳草萋萋,也会有漫道黄沙

男主持:今夜,让我们共同敞开一扇心灵之窗

女主持:望天空闪烁的星辰,去寻觅远方渴望的目光

男主持:今夜,让我们共同挽起友爱的臂膀

女主持:让皎洁的月亮,也来倾听我们爱心旋律的唱响

男主持:《用爱心打造生命奇迹》专场义演现在开始

(主题音乐响起)

女主持:这次专场义演得到县委、县人大、县政府、县政协领导的高度重视,由团县委、县教育局、县广播电视局、实验中学联合主办,旨在唤起全社会对白血病患者的关爱和资助。

男主持:安岳实验中学校团委积极寻求上级团委的支持,得到团县委、教育局团委的大力帮助,在此请接受学校及学生家长对所有的好心人表示深深的谢意!

女主持:光临今晚专场义演的有:有关单位领导、县内较有知名度的企业界朋友,他们在前排就座,欢迎你们的到来。

男主持:当周敏同学得知自己的病情后,一度消沉过,但得知我们正在为她募捐时,她感动得哭了,她捎话说,好想看看本班同学表演的《舞海拾贝》,尽管她不在现场,我们还是满足她的愿望,请欣赏。

女主持:人生最大的幸福在于有一个强健的体魄,因为有了它才会有其它的一切,在这里,岳城职中的朋友也为她致以真诚的《祝福》。

男主持:下面请欣赏由安岳中学为我们带来的街舞《GIR—ANGLE》,掌声欢迎。

女主持:这是一个受资助的群体,他们已感受到全社会的关爱之情,今天晚上县聋哑学校的同学们也为我们带来了《春雨沙沙》,但愿春天的信息捎去一份真情关爱。

男主持:《十年》对于常人来说是一个漫长的时间,而对于一个视事业如生命的人来说那又是多么短暂,对于身患重症的周敏同学来说又是何等的珍贵,下面这个节目是由卫生局表演的,请欣赏

女主持:是的,说实在的这几天高三音乐班的同学也太累了,但面对同学求助的眼光和对生命的渴望,我们没有理由去放弃,城镇职中的舞蹈《愚公移山》正是我们的心声的写照。因为我们相信心诚则灵。

男主持:实验中学的FIRE乐队在全县小有名气,这次义演举行前他们就自发地在年代酒巴为她义演捐款,今晚他们带来什么精彩的节目呢?

女主持:欣赏完精彩的乐队表演,接下来请继续欣赏由千佛小学的刘灵玲为大家带来的独唱《乌苏里船歌》,掌声有请。

男主持:下面这个节目是实验中学较有档次的保留节目《星期五档案》,带有异域风情的节目一定会带给你全新的享受。

女主持:讲述故事,进入现场捐款程序(音乐《爱的奉献》)

男主持:公布捐款单位或个人及数量

女主持:《为了谁》(自己处理)

男主持:杨琴独奏实验中学教师刘音演奏

女主持:《大地飞歌》县公安局表演

男主持:《我们的未来》县武警中队表演

结束语:

女主持:轻轻地捧起你的脸,为你把眼泪擦干,这颗心永远属于你告诉我不再孤单。

男主持:深深地凝望你的眼,不需要更多的语言,紧紧地握住你的手,这温暖依旧未改变.女主持:我们同欢乐,我们同忍受,我们怀着同样的期待.男主持:我们共风雨,我们共追求,我们珍存同一样的爱.合:无论你我可曾相识,无论在眼前在天边,真心的为你祝愿,祝愿你幸福平安.女主持:,感谢为这次义演活动付出艰辛劳动的人们,同时也感谢为这次义演慷慨捐助的各界人士.谢谢你们!我们相信,在社会各界朋友爱的呵护下,周敏一定会战胜病魔,重新扬起生活的风帆,朋友们,用爱心打造生命奇迹专场义演到此结束

祝大家晚安!

注相关单位或个人的公布选择好时机。

第二篇:用爱心与责任打造思品生命课堂

用爱心与责任打造思品生命课堂

一转眼,师院毕业后在农村中学从事思想品德课教学工作已经有二十五年。多年课堂经验告诉我:在农村学校各种条件相对落后的情况下,具有生命力的课堂必须是有情感的、面向全体学生、充满人文魅力的课堂。生命课堂不应是表面上对教学任务的完成,更应是基于学生人格的完善、情感的提升和价值观的升华。

一、用爱心教会学生责任,用责任唤起学生的爱心,是打造生命课堂的基础。

只有明确自己工作的重大职责,将责任化做教书育人的动力,才能捧着一颗爱心投身工作,才能善待每一位活生生的可爱学生,才能尊重每一位学生的鲜活的人格与天性。无形教育的效果往往大于有形教育。教学耐心细致的工作责任感,对学生满腔热忱的关爱,会对学生起到潜移默化的作用。只有这样,教师传授给学生的才会不仅仅是文化知识,更会应该传授给学生的一种方法、一种技巧、一种能力;传授给学生的一种爱的意识与责任。

教育必须走进人的心灵。教师要打动学生的心灵,首先要用责任与爱心赢得学生的信任,才能充分发掘学生的潜能,创造出生命课堂的育人环境。虽然教师是平常的人,但毕竟从事的是一份影响人的特殊职业。对学生的一些帮助或许是无意而为之,却会在学生心中留下永久的记忆与感激。在我任教的第一届学生中,有一个叫陈阿健,现已成家立业。当时,有一段时间总是称呼我为“黄老霸”而不是叫“黄老师”,这是为什么?原因在于:阿健同学在八年级时出现早恋现象,陷得很深,无法自拔。家长和多数教师都感到束手无策之际,是我用“软硬兼施”的办法,使他走回正道。起初他不理解我的良苦用心而心存怨气,相当不服气,竟然当众称呼我为“黄老霸”。但我不气馁,改变了自己的态度、方法和策略,本着责任与爱心走进他的内心世界,不是简单地说教,而是常常与他交心,以诚待他,以情感他,以理服他,在我的不懈努力下他心悦诚服,最终改口称呼我为“黄老师”,且从那以后喜欢上思想品德课。正是教师的这些行为,对影响和造就学生品德行为具有巨大的促进作用。

二、不抛不弃也是责任与爱心的具体表现,是打造生命课堂的必备条件。

我深知每一个学生都承载着家庭的希望,教育的最终目的是让每一个学生都得到发展,启迪他们的智慧,完善他们的灵魂。放弃这种责任,则会造成教育的不公平、不作为现象。

“爱”这个字人人都会说,需要我们用心体会、用实际行动体现。我相信天道酬勤,自己付出的每一份汗水都是勤奋的结晶。没有爱就没有成功的教育。特别是在农村中学,个别学困生的困难竟达到令人难于置信的程度。我清楚地记得:2007年有一名学生叫陈坤平,刚进初中时竟连自己名字都不会学,笔也拿不好,大家都以为他是个“智障”学生,但我决心试试,抱着不抛弃、不放弃的信念,竭力用爱心与责任浇灌。从手把手开始做起,把他当成自己的孩子对待,用情感激活情感,用爱心与责任唤醒对他生活的热情。记得在教到七年级《人生自强少年始》时,我让坤平同学朗读课本孟子“天将降大任于斯人也……”的黑体字,一时,教室里似乎静静的,虽然他是一个一个字好不容易地读完,却得到全班同学的热烈掌声,坤平学生感动得泪水满框,此时此刻彻底引发情感深处的共鸣。此事深深地触动着我的心灵:这正是我所追求,想要达到的生命课堂。关心学生,理解学生,尊重学生都是教师爱心的表现。初中生对教师的爱心是格外看重的,因为他们正处于人生的十字路口,虽独立意识增强,情感日益丰富,但各方面还很不成熟,思想起伏大,心理承受力差,不能很好地把握自己,这样,他们希望老师能给予关心、理解和尊重。他们渴望老师帮他们摆脱困境,展露才华,也希望体验到其他同学一样的自尊感,希望老师能指引他们愉快地告别过去,满怀信心地走向未来。在这种情况下,简单的说教或者批评不但很难打动他,甚至很容易适得其反。

用爱心敞开他们的心扉,用智慧教化他们,用时间感化他们,要用责任心引导他们,激发他们的学习兴趣,挖掘他们具有的内在潜力,发展他们的创新能力。只要教师具有责任感,把爱的情感投入学生的心灵深处,师生间才能心相印情相容,教育才能是生命的教育,并达到事半功倍的效果。

三、不断创新、与时俱进,是打造生命课堂的必然要求,更是教师所应具有的责任与爱心。

正是因为有了责任与爱心,我们才能不断地更新并掌握丰富的知识,不断提高自己的专业理论水平,不断摸索并掌握适应学生的多种灵活教学方法,不断克服一个又一个的困难,迎接一个又一个的挑战……也只有这样,才能吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,使学生心情愉悦地自主学习,使学生的思维能力得到锻炼,为学生开辟一片新天地,创造一个又一个奇迹,真正打造生命课堂。

要真正担负起“教书育人”责任,打造生命课堂,就必须有对学生的爱。因为没有爱就没有激情,没有爱就没有热情,没有爱就无从谈责任心。爱是教师责任心的沃土,教师有了爱才能培养出学生健全的人格和积极向上的信念,才能带领他们翱翔蓝天,奔向成功希望。

爱心贯穿教育工作的始终。我们要用爱子之心教育每一位学生,在课堂上你的一个微笑,你的一个关爱的眼神,一句信任的鼓励,都能赢得学生的信赖,使他们的潜能挖掘出来,使他们充分享受学习的乐趣。倘若课堂上一味地板着面孔,动不动就当头棒喝,讥笑、嘲讽,他们内心充满恐惧、厌烦,那么学生怎会有激情好好学习呢?教学中应少一些批评,多一些鼓励,如果抓住适当时机,对学生的优点予以表扬鼓励,就会在他们胸中燃起一团团希望之“火”,激起他们一股股奋发向上的力量,变成他们前进的动力和信心。一缕爱的阳光,能够开启一扇封闭的窗,照亮一条成功的路,能够铸就像少年毛泽东一样一代又一代人才的辉煌,正是在不断的鼓励与关注中让学生多一份对自我的赞许。

爱不是一种口号,是温馨的话语,是言传身教的体贴,是处处行动的关怀。立足自己的生命课堂,不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽,只要一如既往地用爱心与责任浇灌每一位学生的心灵,如同对待我们自己心爱的孩子一样,那么我们就没有理由不成功。我坚信,用爱心与责任打造的课堂,必将是生命的课堂。

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