流泉小学-师德师风演讲稿-韩春霞

第一篇：流泉小学-师德师风演讲稿-韩春霞

点燃青春奉献无悔

——朱王堡中心小学教师师德师风演讲稿

流泉小学韩春霞

敬的各位领导、评委，亲爱的老师们:大家好！

今天我带来演讲的题目是《点燃青春，奉献无悔》。

小时候，我最敬佩的人是老师。老师是知识的使者，带着一颗颗童心领略“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的美景，领着一群顽皮的孩子思考“分苹果”的数学游戏。老师更是爱的化身，记得在一次劳动中，我不小心被石头砸伤了脚，班主任刘老师急忙找来碘酒为我消毒，小心地给我緾上纱布，轻轻地抚摸着我的头，说:“还疼吗？”望着老师那慈祥面庞，望着老师那充满心疼和爱意的眼神，我糼小的心灵分明感受到，那就是妈妈的眼神啊！于是，老师的眼睛、老师的眼神便深深地刻在我童年的记忆里，我想，以后我长大了，也要做一个老师。

2010年11月，我终于扬起我人生理想的风帆，放飞了童年的梦想，通过了甘肃省教师招考，成了一名光荣的人民教师。

当我背着行囊，来到一所村级小学——流泉小学，刚踏上工作岗位时，我也曾经疑惑于自己的选择，这就是自己梦寐以求的职业吗？理想和现实的差距让我有一丝的退却。但是三年来，我却目睹了太多太多敬业与奉献的忙碌身影，聆听了太多太多不畏艰苦，孜孜不倦的感人事迹:

身边有位男教师，接近退休年龄，还一心扑在教学一线，放学了还在给毕业班的学生讲着数学题，全然忽略了自己高血压，惹得家人不停的埋怨；还有一位女同事，一直都坚持把学校的日常工作干完再回家，可回到家却发现孩子早已睡去，给孩子辅导功课变成了奢望，有一天，她的孩子跟她说：妈妈，我理解你，我知道你忙时，我们那位同事哽咽了„„，作为母亲,她欠孩子太多，作为妻子,她欠丈夫的太多太多了。

生活的目的，不在于显耀和享受，而在于精神上的充实和事业上的成功。没有战士谁也当不了将军；没有水手，谁也当不了船长；没有多行多业的分工，就不存在国家和民族

教育不是牺牲，而是享受；不是重复，而是创造；不是谋生手段，而是生活的本身！人们常说“教师是一个良心活”，办公室的老师们不论生活中有多么不如意，只要一站上讲台，望着台下那一双双渴望知识的眼睛，什么烦恼都会抛到脑后。这是一种教师独有的精神，更是一种教师特有的美德。这种美德源于对知识的信笃，行于对讲台的痴情，对学生的爱与责任，传递着对做正直人的执着和做充实人的幸福。人们都爱将教师比作燃烧自己照亮别人的红烛，比作辛勤不知日月的园丁，比作平凡而谦逊的绿叶，可当我成为教师时，我才深刻的感受到，教师是帕斯卡尔笔下“会思考的苇草”：平凡，坚韧，但却因为善于思考，才变得那么难能可贵。我们不断思考如何培养学生的创造性，我们不断思考如何教会学生做真人，我们不断思考自身事业的价值，我们不断思考奉献的含义。踏上三尺讲台，意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，“既然选择了远方，我便只顾风雨兼程。”

有人说，师爱是一场春雨，滋润了孩子的心田，有人说，师爱是一束阳光，温暖了孩子的心房。但我要说，师爱是一种强大的力量，也正是这种强大的力量推动着我们的教育事业、我们的社会不断和谐发展。当你用心去爱你的学生，你收获的将不仅仅是办公桌上的一束鲜花，上课前那清脆的“老师您好”，那将是一种身为人师的幸福和自豪！那么，我们还有什么理由不热爱红花绿叶的事业呢？有什么理由不去关爱我们的学生呢？老师们，让我们团结一致，并肩战斗，用心血点燃爱与责任的热情，用心血为爱与责任护航，让爱与责任在我们每个人的心中永存吧！只要我们真心真意爱学生，用心用情抓教育，没有过不去的坎，让我们共同努力，创造辉煌吧!

第二篇：霞流中学教师师德师风演讲赛

霞流中学教师师德师风演讲赛

评 选 结 果

一等奖：夏雨萱

二等奖：卢国华

三等奖:

优秀奖：赵志红98.695.3刘素兰94.8许新衡94.5许适文93.7文家声92.4分 分 分 分 分 分 曾洁

年11182011月日

第三篇：霞流中学教师师德师风演讲赛总结

霞流中学教师师德师风演讲赛总结

何 乐 清

为加强师德修养，认真落实好我县教育局关于举办青年教师师德师风演讲大赛活动的通知精神，我校立即行动起来，成立演讲赛领导小组，组长由许新衡同志担任，成员由全体校行政人员组成。具体事项由许慧平同志负责。按照县教育局文件精神，我校于11月18日如期举行了本次演讲比赛，至今天上午活动圆满结束，现总结如下。

1、接县教育局师德师风青年教师演讲赛通知后，我们进行了认真学习和研究，并于9月15日制定了我校教师师德师风演讲工作方案，下发到各教研组，要求速即做好有关准备工作，落实到位。

2、由许新衡同志亲自挂帅，搭建师德师风评审小组，委员有罗祝岐、闵泽锋、许慧平、罗

佳、何

鑫、武光华、黄光荣、谭武玲、赵

娇，评委中有学校行政、教师代表，这样能够最大限度地扩大影响和较全面的肯定此次活动和选手的成绩。

3、组织部分学生观摩。此次活动的重点意义是进一步加强师德师风建设，尤其是青年教师，打造一支高品质的教师队伍，活动的开展在于提高教师的思想素质，同时也是教育提高学生思想水平的好机会，组织学生一起参加观摩，具有多重的教育意义，在推动学校德育工作，加强学生理想前途教育、师生世界观、改造等多方面起着重大作用。

4、青年教师师德师风演讲赛如期顺利举行，我校按上级精神做好现场所有准备工作，整理会场，挂好大型横幅，贴好标语，排好座次，组织好学生、教师、家长准时入场静候。所有选手都按时到齐。参加本次青年教师演讲比赛的教师有夏雨萱、刘素兰、卢国华、许新衡、曾洁、许适文、赵志红、文家声等八位同志，每人的演讲都很精彩，主题鲜明，事迹感人，全部演讲完毕，评委综合评分结果进行总结，评选出夏雨萱老师成绩最佳，推选她代表霞流镇参加我县的决赛。

此次演讲比赛活动，有全校所有教师参加，进一步地推进了师德师风建设工作，师德师风建设我们的工作每一步都落到实处，教师的世界观得到了又一次的改造，教师思想得到了又一次的提高，教师的品质得到又一次的规范，打造一支全新的教师队伍，为祖国的教育事业作出最大的贡献。

2011年11月18日

第四篇：师德师风(戴春霞事迹)

师德师风整顿心得体会

——学习戴春霞教师事迹后的感想

什么是师德师风？所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类„„，这些就是良好的师德师风。安徽省铜陵县太平中心小学大队辅导员、501班班主任、语文教师戴春霞，1996年8月参加工作以来，她用母亲的臂膀为孩子撑起一片爱的蓝天，把无私的爱献给那些留守儿童，在平凡中收获着无与伦比的幸福，演绎着一个乡村女教师的精彩人生，同时诠释了良好的师德师风的概念。

踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？我们就应该以戴春霞为榜样，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表；廉洁从教。

我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，我们班就有一位这样的同学.在他的学习生活中我对他是真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他“心中的坚冰”，让他在愉快的情感体验中接受教育。虽然我无法象太阳一样，将自己的光辉撒遍世界的每个角落。如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。在我们的教育生涯中也做到将自己的心掏出来给孩子们！古代教育家早就提出“有教无类”，“同在一片蓝天下，孩子们应该有同等的受教育权利。”热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。戴春霞老师做到了，她给我们树立了一个好的榜样。好的事迹让我们深深的体会到只有尊重学生，才能教育学生；没有尊重就不可能有真正意义上的教育。在学生心目中，亦师亦友，民主平等，是“好教师”的最重要特征。具有爱心和具有知识，对学生来说，他们更喜爱前者。青少年学生特别渴求和珍惜教师的关爱，师生间真挚的情感，必定有着神奇的教育效果，会使学生自觉地尊重教师的劳动，愿意接近老师，希望与老师合作，向老师袒露自己的思想。

新课程改革已全面铺开，其主要理念就是“以学生为本”，关注学生的主体地位。而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是以学生为本的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但尊重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被平等对待是一大愿望，能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。我们会教育中感到：尊重学生的实质就是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体，从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，教师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者。

雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我想，教师所从事的就是这种叶的事业——平凡而伟大；“万紫千红随风去，冰心一片载玉壶”，我想，这就是一位普通教师的高风亮节！

“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”师德 ,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！

让我们在平常的教育教学工作中，以戴春霞为榜样，热爱学生，认真从教；让我们用良好的师德师风，撑起教育的一片蓝天吧。

第五篇：小学师德师风演讲稿（推荐）

017 年小学师德师风演讲稿 3 篇 小学师德师风演讲稿(范文一)

我不是诗人，不能用漂亮的诗句来讴歌我的职业;也不是学者，不能用深邃的思想来思考我的价值;更不是歌手，没有动听的歌喉来 颂咏我的岗位!然而，我是教师——一名普通的小学教师，我拥有最 纯真、最圣洁的师爱!师爱是教师对学生无私的爱。它是熊熊燃烧的火炬，能够点燃学 生的梦想;它是指路的明灯，能够照亮学生前进的路程!鲁迅先生说过 这样一句话： “教育是植根于爱的”。爱是教育的源泉，教师有了爱，才会对自己的教育对象充满信心，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪 光点，才会有追求卓越和创新的精神。全国劳模、北师大林崇德教授认为：“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!”教师对学生的爱，从本质上说是一种只 讲付出、不求回报、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种 圣洁的爱是教师培桃育李的感情基础，学生一旦体会到这种爱，就会 “亲其师，信其道”，进而“乐其道”!我们的爱与尊重是照亮学生 心灵窗户的烛光;我们只有用自己的爱，才能与学生产生心灵的碰撞;只有用爱才能教会学生爱身边的每个人，爱身边的一草一木。教育家 马卡连柯曾经说过：“爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹，创造 新人”!

前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花 10 年的时间，将一名 有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得 到老师的爱，尤其是那些单亲家庭的孩子、留守儿童、家庭发生变故 的孩子，容易形成怪异的性格，这就要求我们真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快 的情感体验中接受教育。记得去年，我在枫香小学担任五(2)班班主任时，有个名叫 xx 的 男孩子，四年级下学期从泮水转学到我班。他是一个既聪明又调皮的 学生，在班上经常和同学闹矛盾，欺负弱小的同学。因为他的到来，班上的同学也受到了不同程度的影响，拉邦结派，出口成“脏”，放 学时经常打群架。每次听到这样的消息，我总是大发雷庭，狠狠地训 斥他们，特别是刘忆，更是成了我的眼中盯。有一次，他在操场上打 篮球，脏话满天，就连和他一起打球的同学也被他带动了，他的所作 所为给学校带来了极坏的影响，当天就被学校在广播里通报批评。我 知晓后，更觉得脸上没面子，于是回到教室便恶狠狠地教训了他一顿。可他的表现突然令我感到惊讶：他不再像以前那样低头认错，而是怒 目圆睁，恶狠狠地瞪着我。一瞬间，我突然意识到，面前这个孩子已 经不能再对他进行严厉批评了，他不再惧怕老师，他心中有恨!于是，我立刻调整心态： 这个孩子需要走进他的内心世界，找到问题的根源。放学后，我把他留了下来，带他到操场的石凳上坐下来慢慢交谈。我问他：这段时间，你是怎么了?为什么对老师的话总是置之不理，为什么总是做些影响班级荣誉的事?你能告诉我，发生什么事了吗? 听到我的问话后，他的眼泪夺眶而出，特别伤心、难过。平时如此倔 强的孩子，没想到此时竟像一只小羊羔，显得特别脆弱，让人见了心 疼。慢慢地，他告诉我： 他爸爸在外面有了女人，要和他的妈妈离婚，他劝不住，所以才这样作贱自己。找到了问题的根源，我给他讲了很 多很多做人的道理，对他进行心理疏导后，他的心情好多了。从那以 后，我时常关心他的学习和生活，经常对他嘘寒问暖，只要抓住他的 一小点进步，我总是在班上表扬。渐渐地，这个孩子发生了明显的变 化，他努力地改掉了自己的坏习惯。原因并不是他的父母和好了，而 是他享受到了老师的爱。可最终，他还是因父母的原因于去年 8 月又 转