第一篇:2014小学二年级期末写话片段练习_可爱的小白兔
2014
可爱的小白兔
小白兔很可爱,我很喜欢它。
小白兔长着一身雪白的皮毛,摸上去非常舒服。一对长长的耳朵,高高竖着,它有一双红宝石般的大眼睛。非常美丽。最喜人的就是它的三瓣嘴,吃东西时很好玩。它有一个短短的小尾巴,还可以起到保护自己的作用!
它喜欢吃红萝卜和青草,好像永远吃不够。小白兔的胆子很小,有一点声音就想逃跑。小白兔真可爱,我很喜欢它。
美丽的小金鱼
我家有一条可爱的小金鱼,它有一身闪闪发亮的金色鱼鳞片,眼睛鼓鼓的,肚子大大的,嘴巴扁扁的,真讨人喜欢。
每当我给它喂食的时候,它飞快地游了过来,马上吃了下去。有一次,小金鱼吃饱了,尾巴一摇一摆的,像一把把“扇子”,好像在跳舞似的,真可爱哦!
我爱美丽的小金鱼。
我的收获
本学期的收获有很多,在生活中和学习上都向前迈出了一大步。
先说语文吧,我学会了800多个汉字,记住了描写春天的四字词语,读了几十篇文章;其中《玲玲的画》这篇课文给我留下了深刻的印象,还告诉了我一个道理:坏事情并不像我们想象的那么糟,只要肯动脑筋,坏事情往往可以变成好事。
再说数学,我不仅学会了加减乘除法、混合运算,还会测量封闭图形的周长呢!这学期我的收获很大,下学期我继续努力的!
夸家乡
我夸的是我的家乡的四季。
我的家乡在甘肃天水大地上,这里四季分明。春天,小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧!早开的野花一朵两朵„„那是春天的眼睛吧!夏天,五艳六色的花儿争奇斗艳,又充满芬芳。秋天,片片落叶从树上纷纷落下,像一只只飞舞的蝴蝶。冬天,白雪纷纷,风急怒号,我的家乡又变成了雪的海洋。
我爱我的家乡。
伸出我们的双手(帮助别人)
我们身边有许多人需要我们伸出双手去帮助。我也帮助过别人。
记得那是假期的一天,妈妈做饭没有菜,让我去买菜,还说给我五角钱,我兴高采烈地拿着钱去买菜。在买菜回来的路上,我看见一位老奶奶手里提着一大包东西,吃力的走着,显得很着急。我赶忙跑过去说:“老奶奶,我帮您拿吧!”老奶奶说:“谢谢,我实在提不动了!我家就在前面。”我帮老奶奶把东西拿回了家。老奶奶感激地说:“孩子多亏你了,真是太谢谢你了。”我忙说:“不用谢!尊老爱幼是我国的传统美德嘛!”事后我明白了我们要学会关爱别人。谁需要帮助,我们就伸出热情的双手,谁需要温暖,我们就献上一颗火热的心。伸出双手,帮助别人,别人快乐,自己也快乐。
我们的小制作
今天,是我们等了好久的“我们的小制作”口语交际课。
一开始是作品展示,同学们的课桌上摆满了作品,有盛开的玉兰花的贴画,有胖乎乎的好像在嗡嗡地扇动翅膀的小蜜蜂......接下来,老师让大家依次介绍自己的小制作。王蔚然做的是一个大风车,她希望大风车能把大家的伤心和难过都卷走!孔煜婷 做的是一颗小草莓,她想让同学们在难过的时候,吃一颗小草莓,心情就变好。大家各个奇思妙想。我做的是一个小武士笔筒,它大大的眼睛,张着大嘴巴,我想让它在我学习偷懒的时候,提醒我要坚持到底。
这节课口语交际课真有趣,我们收获很大!
自我保护
一天,小明的爸爸妈妈不在家,小明一个人在家里画画。
忽然听到门外传来 “咚!咚!咚!”一阵轻轻的敲门声,小明赶紧跑到门前,隔着门问道:“谁呀?”门外有人回答说:“我是你爸爸的朋友。”小明觉得声音听起来很陌生。于是,小明搬来一把小板凳放到门边,他站在板凳上,从门洞里往外看,原来,敲门的是一位上身穿绿衣服,下身穿蓝裤子,双手抱蓝色文件夹的叔叔,他确定不认识这个人。小明心想:我该怎么办呢?他想了一会儿,突然灵机一动,就对门外那位叔叔说:“我爸不在家,我又不认识您,要不您给爸爸打电话,要不您改天再来吧!”那位叔叔想了想,灰溜溜地离开了。小明看到这一切,情不自禁地笑了!
过了不大一会儿,爸爸妈妈回来了,小明就把刚才发生的事情给爸爸妈妈讲了一遍,爸爸妈妈听了以后直夸小明懂得自我保护,真是个机智勇敢的孩子!小明听了爸爸妈妈的表扬,心里别提有多高兴了。
自我保护
去年暑假的一天,我独自在家。一个人按响了门铃,我从门眼里一看,是一位我不认识的叔叔。“叔叔你有什么事。”我问。叔叔回答道:“我是你爸爸的大学同学。”我心想:先问问几个简单的问题。我就问:“我爸干什么,做什么,几岁了?”“你爸爸叫董纪忠,在防疫站工作”叔叔说,“你爸爸几岁了我忘了。问题我都回答了,可以开门了吧!”“不行,我再问你,我门家有没有买汽车?”“你别问了,我只知道这么多。”我发现这个人有点象骗子。便说:“我打个电话给我爸爸,问问是不是今天有他的大学同学要来。”“好。”嘴上这么说,可我打电话出来,这位叔叔已经溜走了,真的是一位骗子。
未来的梦想
我的梦想就是当一名科学家,制作一个机器人——h2号,为世界做出贡献!
它是一个智能机器人,可以说话,可以为你做所有的事情……它身上布满了按钮。它还可以在紧急情况下变成汽车、飞机和轮船等……为你减轻负担。
你只要按下黄色、带有小汽车的按钮,它在5秒钟之内就会变成小汽车——用钢铁做成的汽车,非常坚固。它是吸收二氧化碳来驱动的,排出来的尾气是新鲜、干净的氧气;你只要按下白色、带有白云的按钮,它立刻就会长出翅膀,变成飞机了。你只要按下蓝色、带有一片海的按钮,它就收回翅膀,变成轮船。
它功能多样,还可以变成各种其它的东西!
我一定好好学习,让这个愿望变成现实!
“捕鱼”
杭州市江心岛实验学校童佳乐
今天上体育课时,陈老师带领我们在操场上玩“捕鱼”的游戏。我们高兴极了!(“高兴极了”写出了对玩“捕鱼”游戏的期待。)
老师说,玩游戏的时候,男同学手拉着手当渔网,女同学四处散开当自由自在的小鱼。小鱼被捉住后就失去了自由,编到渔网里再去捕捉其它的小鱼。我想:我一定不能让“渔网”给捕捉住!(用老师的话来介绍游戏的规则也是一种方法哦!)
“渔网”开始捕鱼了,他们飞快地扑向小鱼。小鱼机灵地躲来躲去,这次一条小鱼都没有被捉到。正在小鱼得意的时候,一张更大的鱼网扑过来了,几条小鱼被围起来,捉住了。“渔网”越来越强大,“小鱼”却越来越少,笑声、叫声、奔跑声回荡在操场的上空。(一句“叫声、奔跑声回荡在操场的上空”把游戏的欢乐气氛都描写出来了。)
今天我玩得真开心啊!“捕鱼”游戏太有趣了!
(点评:从小作者的介绍中,我们不但知道了游戏的名称、游戏的规则,而且跟着小作者的语言和她一起经历的快乐的游戏过程。看完后,我们也忍不住想去玩玩这个游戏了呢!)
二年级
观察日记
蚕宝宝
杭州市江心岛实验学校毛烁涵
(“惊喜地”一词不但写出了蚕宝宝长得很快,而且把喜悦的心情表露无遗。)你看,它那白白胖胖的身体扭来扭去的,多有趣呀!嘴巴比以前大多了,一片大桑叶一会儿就吃得干干净净。它吃的时候还发出“沙沙沙”的声音,好像一架小小割草机,割过来割过去。我看得都入迷了,我好盼望它快点吐丝啊!(蚕宝宝长大体现在哪里呢?身子变得“白白胖胖”了,还有“一片大桑叶一会儿就吃得干干净净”,它吃桑叶就像割草机一样,可有趣了,难怪小作者都看得“入迷”了。)
(点评:这篇观察日记虽然很短小,但是处处体现出了小作者对“蚕宝宝”的喜爱之情。蚕宝宝长到一寸多长了让“我”惊喜;蚕宝宝胖胖的身体扭来扭去让我觉得“有趣”;蚕宝宝吃桑叶的样子、声音让“我”入迷!文章字字见真情。)
(下面是我在安吉路带的学生同龄时的习作)
冬笋
杭州市安吉路实验学校杨超睿
一早起来,我看见奶奶从菜场里买来九支冬笋。我一边剥笋,一边说:“奶奶,您看这冬笋也怕冷呀,瞧它穿了一层一层毛茸茸的外衣,厚厚的,比我还穿得多。”(一层层的笋壳是一层层毛茸茸的外衣,多形象哪!)
我把一支冬笋剥得干干净净。脱去外衣的冬笋露出了又白又嫩的身体。奶奶告诉我:我们冬天吃的笋叫冬笋,到了春天,就长成了毛笋,毛笋也可以吃。等他长成竹子,不过,竹子有很多用处,可以用它编各种竹篮、竹筐,还可以做竹椅、竹床。(在小作者的眼中,一支笋就是一个小朋友。瞧,“脱去”、“露出”、“又白又嫩的身体”这些词是不是让我们觉得笋就像一个可爱的娃娃?)
今天,我不但学会了剥笋,还学到了不少关于笋的知识呢。
(点评:小作者看到冬笋穿着一件件毛茸茸的厚厚的“外衣”,觉得它们比自己还怕冷,非常有童趣。小作者不仅会观察,而且很会思考,很会表达。通过奶奶的话,又向大家介绍了很多关于笋的知识。看来“生活处处皆学问”,说得对极了!)
土豆妈妈
杭州市安吉路实验学校许冬
今天中午,曹老师拿来了两个土豆。一个刚刚开始发芽,表皮上有许多点点嫩芽;还有一个土豆的芽已经长得很长了,茎上的几片小叶子显得特别的柔弱。(“点点嫩芽”和“柔弱的小叶子”把两个土豆留给人的第一印象写出来了。)
曹老师让我们轮流摸土豆,感觉这两个土豆有什么不同。好不容易轮到我摸了,我伸出双手,一手摸一个。我感觉到芽短的土豆硬而光滑。芽长的土豆却又软又粗糙,仔细一看,它的表皮上还有许多“皱纹”。我和同学们都觉得非常奇怪。(“硬而光滑”、“又软又粗糙”,用手摸能带来奇妙的感觉。)
曹老师为我们解开了这个谜团:原来芽要吸收土豆的养分才能生长。哦!土豆妈妈正在哺育小宝宝呢!(土豆提供养分供芽生长就像妈妈在哺育宝宝,说得太好了!(点评:小作者在观察两个土豆妈妈时,不仅用眼观察,发现它们芽和表皮的不同;而且用手去触摸,感觉它们的硬度和光滑度。小作者更用心去感悟,体会到妈妈耗费自己的心血哺育宝宝。小作者的观察和思考能力,让人佩服。)
童话、故事、课本剧
鼻子的长处
杭州市安吉路实验学校郑皓
在森林里,一头大象在河边喝水。他刚把长鼻子伸进水里,突然听到一阵嘻嘻的笑声。大象抬头一看,原来是一只野猪,正在河岸边用他的短鼻子拱着泥土呢!
大象奇怪地问:“野猪弟弟,你笑什么?”
野猪用手捂着嘴,笑着说:“嘻嘻,笑你的鼻子呗,多难看的鼻子啊!”
(野猪对大象鼻子的嘲笑会引发什么故事呢?富有悬念,让读者迫切地想知道。)
大象甩甩了他的长鼻子,说:“你可别小瞧它了,我可全靠它才能获得特级按摩师的称号呢!”
(哈哈,大象的鼻子让他获得了“特级按摩师的称号”,你想到了吗?独特的想象!)“什么?我不信!要不,你先在别人身上试试?让我瞧一瞧!”
围观的小动物争先恐后地围过来,齐声喊道:“我来试!我来试!”
大象选了离他最近的小熊欢欢。他让欢欢躺下。欢欢闭上眼睛,连声说:“好,好!舒服,舒服!”
(通过“欢欢”来验证鼻子的按摩功能,令人信服!)
野猪看着,心里也痒痒了,忙说:“也让我试试吧!”
大象说:“可以呀!”说着,大象也给野猪按摩起来。
野猪觉得果真舒服极了,想起刚才对大象的嘲笑,它不由地脸红了。
(野猪挡不住“诱惑”,也要来试试,读来让人忍俊不禁!)
(点评:大象鼻子的用处可真多!郑皓同学把大象的长鼻子可以帮别人按摩,使原先要嘲笑他的野猪心服口服!文章写的角度不同,能让人耳目一新哦!)
第二篇:小学二年级期末写话片段练习可爱的小白兔
可爱的小白兔
小白兔很可爱,我很喜欢它。
小白兔长着一身雪白的皮毛,摸上去非常舒服。一对长长的耳朵,高高竖着,它有一双红宝石般的大眼睛。非常美丽。最喜人的就是它的三瓣嘴,吃东西时很好玩。它有一个短短的小尾巴,还可以起到保护自己的作用!
它喜欢吃红萝卜和青草,好像永远吃不够。小白兔的胆子很小,有一点声音就想逃跑。
小白兔真可爱,我很喜欢它。
美丽的小金鱼
我家有一条可爱的小金鱼,它有一身闪闪发亮的金色鱼鳞片,眼睛鼓鼓的,肚子大大的,嘴巴扁扁的,真讨人喜欢。
每当我给它喂食的时候,它飞快地游了过来,马上吃了下去。有一次,小金鱼吃饱了,尾巴一摇一摆的,像一把把“扇子”,好像在跳舞似的,真可爱哦!
我爱美丽的小金鱼。
我的收获
本学期的收获有很多,在生活中和学习上都向前迈出了一大步。
先说语文吧,我学会了800多个汉字,记住了描写春天的四字词语,读了几十篇文章;其中《玲玲的画》这篇课文给我留下了深刻的印象,还告诉了我一个道理:坏事情并不像我们想象的那么糟,只要肯动脑筋,坏事情往往可以变成好事。
再说数学,我不仅学会了加减乘除法、混合运算,还会测量封闭图形的周长呢!
这学期我的收获很大,下学期我继续努力的!
夸家乡
我夸的是我的家乡的四季。
我的家乡在甘肃天水大地上,这里四季分明。春天,小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧!早开的野花一朵两朵„„那是春天的眼睛吧!夏天,五艳六色的花儿争奇斗艳,又充满芬芳。秋天,片片落叶从树上纷纷落下,像一只只飞舞的蝴蝶。冬天,白雪纷纷,风急怒号,我的家乡又变成了雪的海洋。
我爱我的家乡。
伸出我们的双手(帮助别人)
我们身边有许多人需要我们伸出双手去帮助。我也帮助过别人。
记得那是假期的一天,妈妈做饭没有菜,让我去买菜,还说给我五角钱,我兴高采烈地拿着钱去买菜。在买菜回来的路上,我看见一位老奶奶手里提着一大包东西,吃力的走着,显得很着急。我赶忙跑过去说:“老奶奶,我帮您拿吧!”老奶奶说:“谢谢,我实在提不动了!我家就在前面。”我帮老奶奶把东西拿回了家。老奶奶感激地说:“孩子多亏你了,真是太谢谢你了。”我忙说:“不用谢!尊老爱幼是我国的传统美德嘛!”事后我明白了我们要学会关爱别人。谁需要帮助,我们就伸出热情的双手,谁需要温暖,我们就献上一颗火热的心。伸出双手,帮助别人,别人快乐,自己也快乐。
我们的小制作
今天,是我们等了好久的“我们的小制作”口语交际课。
一开始是作品展示,同学们的课桌上摆满了作品,有盛开的玉兰花的贴画,有胖乎乎的好像在嗡嗡地扇动翅膀的小蜜蜂......接下来,老师让大家依次介绍自己的小制作。王蔚然做的是一个大风车,她希望大风车能把大家的伤心和难过都卷走!孔煜婷 做的是一颗小草莓,她想让同学们在难过的时候,吃一颗小草莓,心情就变好。大家各个奇思妙想。我做的是一个小武士笔筒,它大大的眼睛,张着大嘴巴,我想让它在我学习偷懒的时候,提醒我要坚持到底。
这节课口语交际课真有趣,我们收获很大!
自我保护
一天,小明的爸爸妈妈不在家,小明一个人在家里画画。
忽然听到门外传来 “咚!咚!咚!”一阵轻轻的敲门声,小明赶紧跑到门前,隔着门问道:“谁呀?”门外有人回答说:“我是你爸爸的朋友。”小明觉得声音听起来很陌生。
于是,小明搬来一把小板凳放到门边,他站在板凳上,从门洞里往外看,原来,敲门的是一位上身穿绿衣服,下身穿蓝裤子,双手抱蓝色文件夹的叔叔,他确定不认识这个人。小明心想:我该怎么办呢?他想了一会儿,突然灵机一动,就对门外那位叔叔说:“我爸不在家,我又不认识您,要不您给爸爸打电话,要不您改天再来吧!”那位叔叔想了想,灰溜溜地离开了。小明看到这一切,情不自禁地笑了!
过了不大一会儿,爸爸妈妈回来了,小明就把刚才发生的事情给爸爸妈妈讲了一遍,爸爸妈妈听了以后直夸小明懂得自我保护,真是个机智勇敢的孩子!小明听了爸爸妈妈的表扬,心里别提有多高兴了。
自我保护
去年暑假的一天,我独自在家。一个人按响了门铃,我从门眼里一看,是一位我不认识的叔叔。“叔叔你有什么事。”我问。叔叔回答道:“我是你爸爸的大学同学。”我心想:先问问几个简单的问题。我就问:“我爸干什么,做什么,几岁了?”“你爸爸叫董纪忠,在防疫站工作”叔叔说,“你爸爸几岁了我忘了。问题我都回答了,可以开门了吧!”“不行,我再问你,我门家有没有买汽车?”“你别问了,我只知道这么多。”我发现这个人有点象骗子。便说:“我打个电话给我爸爸,问问是不是今天有他的大学同学要来。”“好。”嘴上这么说,可我打电话出来,这位叔叔已经溜走了,真的是一位骗子。
未来的梦想
我的梦想就是当一名科学家,制作一个机器人——h2号,为世界做出贡献!
它是一个智能机器人,可以说话,可以为你做所有的事情……它身上布满了按钮。它还可以在紧急情况下变成汽车、飞机和轮船等……为你减轻负担。
你只要按下黄色、带有小汽车的按钮,它在5秒钟之内就会变成小汽车——用钢铁做成的汽车,非常坚固。它是吸收二氧化碳来驱动的,排出来的尾气是新鲜、干净的氧气;你只要按下白色、带有白云的按钮,它立刻就会长出翅膀,变成飞机了。你只要按下蓝色、带有一片海的按钮,它就收回翅膀,变成轮船。
它功能多样,还可以变成各种其它的东西!
我一定好好学习,让这个愿望变成现实!
第三篇:小学二年级看图写话练习
一、认真看图,培养观察力
二、合理想象,培养想象力
三、看图说话,培养口头表达能力
四、看图写话,培养书面表达能力
五、创设园地,培养写作积极性
看图写话训练1
问题设置一:今天数学考试成绩知道了,()问题设置二:看着同桌红红取得满分,明明()心里暗暗的想()
提供有关词语:眉头紧锁
愁眉不展 忽忽不乐 心里像打翻了五味瓶 难受 郁闷 问题设置三:又一次考试:明明看着试卷上鲜红的100分,()提供高兴的词语:喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自胜
乐不可支、欣喜若狂喜笑颜开、笑逐颜开
问题设置四:仔细一看,()主要引导孩子想象明明的内心活动;
问题设置五:明明来到办公室()
问题设置六:老师(),明明()后记学生作品:
今天数学考试成绩知道了,明明考了99,同桌红红又是100分。看着同桌取得满分,明明愁眉不展,心里像打翻了五味瓶一样难受。但明明在心里暗暗的对自己 说:下次一定要争取考100分。又一次考试,明明看着试卷上鲜红的100分,明明捧着自己的试卷,喜出望外。可是仔细一看,发现其中有一个题目错了,老师 没改出来,怎么办呢?告诉老师吧?100分没有了,又是和同桌差1分。不要告诉吧?那又不是诚实的好孩子。怎么办呢?明明想了很久。终于他还是决定了告诉 老师,于是明明来到办公室,告诉了老师。老师竖起大拇指称赞道:你真是一个诚实的好孩子。
看图写话训练2
问题设置一:上学的路上,明明一边(),一边()问题设置二:这时,一位小弟弟(),只见他()提供哭泣的词语:嚎啕大哭 哇哇大哭
泪如泉涌 泪如雨下 泣不成声
问题设置三:阿姨看到了()安慰着()问题设置四:还未走远的明明()引导孩子们想象,明明会对小弟弟说什么?
问题设置五:垃圾桶仿佛在说()后记学生作品:
上学的路上,明明一边唱着歌,一边吃着香蕉。吃完后,明明随手把香蕉皮往地上一扔,管自己去上学了。这时一位小弟弟,路过这里,不小心踩到了香蕉皮上。只 见他摔得个四脚朝天,哇哇大哭起来。一位阿姨看到了,连忙把小弟弟扶起来,安慰着说:“小朋友不哭,要勇敢哦”。还未走远的明明,看到是自己随手扔了香蕉 皮闯了大祸,羞愧着低下头,连忙向小弟弟说:“对不起!下次我再也不会随手乱扔垃圾了。”说完还把香蕉皮捡起来,扔进垃圾桶里。垃圾桶仿佛在说:“知错能 改还是一个好孩子!”
看图写话训练3
问题设置一:一天小明()
提供兴奋的词语:兴冲冲兴致勃勃
欢天喜地兴高采烈
忘乎所以
问题设置二:回到家里,耳边传来了()
问题设置三:小明一点也不在乎他()提供青蛙一年捉害虫相关数据:
一只青蛙一天能吃掉八十多只害虫,一年可以消灭害虫一万五千多只。
问题设置五:小明惭愧()他来到池塘边()
提供形容急切的词语:三步并做两步快马加鞭大步流星
问题设置六:青蛙“呱、呱”的叫着,仿佛在()
后记学生作品:
一天小明在池塘边捉了许多活泼可爱的青蛙,他兴致勃勃的跑回家。回到家,刚一坐到沙发上,耳边传来广播的声音:我们要保护青蛙,青蛙是人类的好朋友。小明听了一点也不在意,拿起报纸看了起来,没想到报纸上也写着关于青蛙的事,报纸上写着:青蛙一天能捉80多只害虫,一年能消灭害虫一万五千多只。听到这里,小明惭愧了低下了头,他马上来到池塘边,把青蛙放回池塘里。青蛙仿佛在说:“谢谢你还给我们生命,我们会保护庄稼好好报答你们的。”
看图写话训练(4)
看图说话引导过程:
问题设置一:这是一棵怎么样的大树? 提供形容树木茂密的词语:
密密层层,枝繁叶茂,遮天蔽日,郁郁葱葱,生机勃勃,绿树成阴 问题设置二:鸟窝里生长着几只怎样的小鸟?
提供形容鸟儿幼小、可爱的词语:娇嫩、稚嫩、幼小、可爱、机灵 问题设置三:这是一只怎样的小猫?它想干吗? 提供形容小猫劣迹的词语:调皮、贪吃、好吃懒做
问题设置四:我看到了我心里是怎么想的?又是怎么做的? 问题设置五:结果怎么样?
问题设置六:给这个故事取了合适的名字? 口语交际连贯训练:
将刚才的几个问题进行合理的整合,说说整幅图的意思? 写话训练,教师适机指导 后记学生作品:
我家门前有一棵枝繁叶茂,郁郁葱葱的大树,树上住着几只娇嫩的小鸟。鸟儿每天唧唧喳喳的非常可爱。这一天,一只好吃懒做的小猫,爬到树上,心里想:呵呵,这可是我的一顿美餐了。这时,我刚好走出家门,看到这只可恶的小猫又在捣乱。顿时,火冒三丈,怒气冲天,捡起一块石头用力地的向小猫砸去,小猫害怕的逃走 了。树上的小鸟安全了,他们唧唧喳喳的唱着歌,仿佛在说:“谢谢你,小主人是你救了我们。”
看图写话训练5
问题设置一:这是什么季节?什么地方? 问题设置二:花很美,形容花很美的词语有哪些? 提供花美的相关词语:婀娜多姿、芳香四溢 亭亭玉立、花香袭人 绚丽多彩、端庄秀丽 姿态各异、娇巧迷人、孤芳自赏 争奇斗艳 香远益清 含苞欲放
问题设置三:公园里的菊花真美啊!有的(),有的(),还有的()问题设置四:我情不自禁的被吸引了,我想怎么做的?
问题设置五:阿姨看到了,又是怎么劝说的?而我听了妈妈的话,又是怎么做的?请仔细观察动作,合理的说一说。
问题设置六:花间的蝴蝶看了仿佛在说()
学生作品:秋 天,公园的菊花真美啊!有的含苞欲放,有的亭亭玉立,还有的端庄秀丽。我被这美丽的菊花深深的吸引了,情不自禁的伸出手想摘一朵。这时候,一位阿姨轻轻的 拍拍我的肩膀说:“我们要爱护花草树木,不能摘花。”听了阿姨的话,我羞愧的低下了头,并坚定的对自己说:“以后我再也不摘花了”。花间的蝴蝶听见了,仿 佛在说:“改正错误还是好孩子。”
看图说话训练6
问题设置一:
今天是植树节,天气怎么样?
提供形容天气好的词语:阳光明媚 万里无云 阳光灿烂 风和日丽 秋高气爽 春暖花开
问题设置二:
我是怎么植树的?先()接着()然后()最后()
训练时,优生先说,注意每个孩子都要有练习的机会,时间可以花得稍微多点。问题设置三:
看着种好的小树苗,我满意的笑了,默默对小树苗()问题设置四:
这时,花丛中小野花和小蝴蝶,它们会说些什么呢? 口语交际整合训练,从说转化到写,教师相机指导; 后记学生作品:
植树节这一天,阳光明媚,万里无云。我扛着铁锹,提着水桶上山植树。我找了一块空地,先用铁锹挖了一个深深的坑,接着将小树苗放进坑里。然后,给小树苗培上土,最后给小树苗浇点水。看着种好的小树苗,我满意的笑了,默默的 对小树苗说:“快快长吧!快快长!我会天天来给你浇水的。”这时,花丛里的小蝴蝶好象听懂了我的话,和小树苗一起说:谢谢,谢谢!
看图写话训练(7)
问题设置一:
走在放学回家的路上,忽然我看到(),只见他()具体写一写累的样子;
提供拉车叔叔很累的词语:气喘吁吁、大汗淋漓、汗如雨下、步履艰难、步履蹒跚 问题设置二:
看到这情景,我()
提供形容动作迅速的词语:快马加鞭,三步并成两步,大步流星,健步如飞 问题设置三:
叔叔转过头来大声说道()问题设置四:
胸前飘扬的红领巾仿佛也在说()后记学生作品:
走在放学回家的路上,忽然我看到一位叔叔,拉着满满的一车货,步履艰难的走着。只见他气喘吁吁,汗如雨下,不时还停下来休息休息。看到这情景,我三步并做 两步的赶上车子,使劲全身的力气,帮忙推车。这时叔叔看到了,转过头来大声说道:“谢谢你,小朋友!你真是一位有爱心的好孩子!”胸前的飘扬的红领巾好象 也在说:“你为红领巾做了一件了不起的好事,你真是一个乐于助人的好孩子!”
看图写话训练(8)
蘑菇伞 问题设置一:
小白兔在哪里干什么? 问题设置二:
忽然,天空()
提供形容天气忽变的词语:乌云密布 电闪雷鸣 倾盆大雨 狂风大作 倾盆大雨 瓢泼大雨 狂风暴雨 滂沱大雨 大雨滂沱 大雨如注 瓢泼大雨 雨脚如麻 问题设置三:
小白兔()
提供着急的词语:心急火燎 心急如焚 六神无主 急急忙忙,急如星火 急得团团转 问题设置四:
这时,小白兔眼前一亮,急中生智,()问题设置五:
回到家,小白兔把事情的经过告诉了妈妈,妈妈称赞它()整体回顾训练,先自由练习,后逐个练说; 后记学生作品:
一大早,小白兔到山上去采蘑菇。忽然,天空中乌云密布,电闪雷鸣,不一会儿就下起了倾盆大雨。小白兔没带伞,急得团 团转,到处找不到避雨的地方。这时小白兔眼前一亮,急中生智,摘下那朵大蘑菇,做成一把蘑菇伞。小白兔撑着蘑菇伞高高兴兴的回家了,妈妈知道了,称赞小白 兔:“你真是一个聪明的孩子”!9 看图写话训练(9)
问题设置一:
拔河比赛即将开始了,运动员们个个摩拳擦掌,有的(),有的(),还有的()
问题设置二:
只听裁判哨声一响,比赛开始了,运动员们()问题设置三:
你看,场面多么激烈啊!运动员们有的(),有的()还有()
引导孩子从运动员的表情,神态,体形上去考虑; 问题设置四:
围观的我们()
引导孩子从观察者的身份去体验比赛的激烈,可以听听场上的紧张的加油声,可以看一看飘动的红领巾等等; 问题设置五:
比赛终于在一声清脆的哨声中结束了,大家()
提供兴奋的词语:欢喜若狂、欢呼雀跃、欢天喜地、欢蹦乱跳 问题设置五:
天空中飞翔的小鸟仿佛在说()后记学生作品:
拔河比赛即将开始了,运动员们个个摩拳擦掌,有的伸伸腿,有的弯弯腰,还有的活动活动手腕。只听裁判哨声一响,比赛开始了,运动员们挤出吃奶的力气,用力的拉。你看!场面多么激烈啊!运动员们,有的把小脸憋的通红,有的咬紧牙关,还有的死死的拽 住绳子。10 围观的我们不停的喊着加油加油,看着绳子中间的红领巾一会儿向左,一会儿向右,心里可紧张啦!比赛终于在一声清脆的哨声中结束了,大家欢呼雀跃,还互相拥抱着表示祝贺呢!这时,天空中飞翔的小鸟仿佛也在说:“祝贺你们取得了胜利!”
看图写话训练(10)
问题设置一:妈妈整天忙忙碌碌,一会儿(),一会儿(),一会儿又是()
问题设置二; 忙碌的妈妈终于病倒了,妈妈()
指导孩子从妈妈的脸色、神态上去观察考虑;
提供脸色憔悴的词语:脸色苍白 脸色铁青 脸色如蜡 面如土色 满脸憔悴
问题设置三:
想到妈妈一天都没吃饭了,我()想()
提供着急的词语:心急如焚 心急火燎 坐立不安 寝食不安 如坐针毡
问题设置四:
来到厨房,我先(),接着(),然后()最后()
问题设置五:
望着我亲手做的面条,妈妈满意的笑了,并说()后记学生作品:
妈妈整天总是忙忙碌碌的,一会儿洗衣服,一会儿烧饭,一会儿又是拖地。这天,忙碌的妈妈终于病倒了,妈妈躺在床上,脸色苍白,没有一丝的力气,已经一整天 没有吃饭了。望着生病的妈妈,我心急如焚,想着平时最喜欢吃什么呢!对了!我为妈妈煮一碗面条吧!我来到厨房,先把水烧开,接着放入面条,然后把面条煮 熟,加点青菜配料,最后一碗香喷喷的面条就做好了。望着我亲手做的面条,妈妈满意的笑了,并说:“孩子你已经长大了,可以独立生活了!”
看图写话训练(11)
问题设置一:下课了,小朋友()跑出教室。提供相关词语:兴高采烈 神采飞扬 欣喜若狂
问题设置二:操场上,顿时()提供热闹场面的相关词语:热闹非凡 人声鼎沸 沸腾 热闹 沸沸扬扬
问题设置三:有的小朋友(),有的小朋友(),还有的小朋友()
问题设置四:你看,花花()想象一下,老师和花花之间在交流些什么?
问题设置五:课间活动真是()!后记学生作品;
下课了,小朋友兴高采烈的跑出教室。操场上,顿时沸腾起来,有的小朋友在跳绳,有的小朋友在玩单杠,有的小朋友在打篮球。你看,花花在向老师请教上课不懂的问题呢!课间活动真是丰富多采啊!
第四篇:二年级看图写话练习
星期一的早晨,太阳当空照,小鱼背着书包,戴着漂亮的小红帽,高高兴兴地走在上学路上。这时,走在前面的老奶奶突然停了下来,小鱼跑上前一看,原来是老奶奶买的梨的袋子破了一个大洞,梨掉了一地。
这下可急坏老奶奶了:“袋子破了,我怎么拿回家去啊?老伴还等着我买梨回去呢!”小鱼看了看自己的书包,也没有可以装梨的袋子。就在这时,小鱼想到了一个好办法,她把自己的小红帽取下来,然后把老奶奶的梨一个一个地装进小红帽里。
老奶奶看到小鱼把梨装进了帽子里,非常高兴。小鱼这时说:“老奶奶,梨有点重,我送你回家吧!”老奶奶高兴地答应了。
就这样,小鱼捧着梨,把老奶奶送回了家。老奶奶一个劲地夸奖小鱼是个懂事的孩子。跟老奶奶道别后,小鱼心里美滋滋地直奔学校去。
星期六,阳光明媚万里无云。小红独自来到家里附近的公园散步,她往口袋掏糖果的时候,不小心把自己喜爱的小手帕掉在地上,拣起来一看,呀!弄脏啦!她着急地往家里赶……
回到家里小红先端来一盆水,接着把她的小手帕放在脸盆里,然后擦了一点肥皂,开始上搓搓,下搓搓。最后用清水冲洗干净。她把小手帕洗得象雪花一样雪白雪白的,小红还给了小手帕一个洁白的面孔,她感到十分开心!小红把手帕挂在阳台上晒太阳。这时一阵微风吹来,让小手帕在风的怀抱里荡秋千,好像在说:“嗨!小手帕你可真香啊!”小手帕自豪地说:“我的小主人小红刚刚给我洗过澡呢!我还正舒服着呢!”小红似乎听见了它们的对话,自言自语地说:“我是一个爱清洁讲卫生的女孩子,我的手帕自然要时时刻刻都干干净净……”
吃过午饭,小猫在厨房里洗碗。小熊闲着没事,就来找小猫:“小猫,我们一起去踢球吧!”小猫爽快地答应了。它急急忙忙地洗好碗,关上家门,就和小熊一起直奔球场。
在空旷的草坪上,小猫和小熊摆开阵势,奔来跑去,你攻我守,踢得满头大汗。小小的足球给它俩带来了无限的乐趣。
不知不觉,太阳下山了,小熊和小猫也觉得有些累了,就歇了脚,互相约定明天再一起玩,然后就各自回家了。
小猫刚走到家的附近,就发现家门口有一条小河,河水哗哗地流淌着。它奇怪地想,这是哪儿来的小河呢?难道是我们家发大水了吗?小猫赶紧跑到厨房一看,“呀,大事不妙,原来是中午洗碗忘记关水龙头了!小猫一个箭步上去,拧紧了水龙头。
看着一地的水,小猫非常后悔:都怪我太粗心了,浪费了这么多水!以后,做事情可一定要细心呀!
小猫得救了范文:
一天下午,小花和小白一起出门散步。走到一座大桥时,忽然,小花看到河里一条又肥又大的鱼,它大叫起来:“小白,快看,这里有一条又肥又大的鱼。”小白说:“真的吗?那太好了!”小花心想:如果我把这条鱼捉了,那可以当这几天的美食了。
突然,小花不小心“扑通”一声掉进了河里。小花不会游泳,一直在刨水,眼看着就要淹死了,小白在岸上急得快要哭了,大声喊“救命呀!救命呀!”
一只大白鹅听见了,就赶快游到小花身边,它让小花爬到自己的背上来,小花用尽最后一点力气爬了上去,小猫终于得救了。
小白对小花说:“天哪!差点把我的心都摔碎了!不过,你掉进河里的姿势好像优美的舞姿呢!”大白鹅对小花说:“你以后到这里一定要小心哦!”小花说:“我知道了。”
从此,小猫到这里玩耍便知道很小心了。
一天,免妈妈在玩具店里给小白兔买了一个五颜六色的花气球,小白兔十分喜爱。回到家里,小白兔拿着气球一会儿跳到沙发上,一会儿跳到它爸爸面前炫耀……
小白兔对妈妈说:“妈妈,我可以带着的气球出去玩吗?”妈妈说:“可以。”小白兔连忙拿着自己的气球出去玩了。
小白兔来到离家不远的树林里,它在树林里活蹦乱跳。忽然一阵大风吹来,小白兔没有拿紧气球上的绳子,气球飞走了。小白兔焦急地看着在天空上越飘越高的气球,它心里急得连耳朵都变成“八字”形了。就在快看不见气球的身影时,小鸟姐姐飞来了,她正想找小白兔玩。小鸟姐姐看见小白兔着急的样子,就问小兔是怎么回事,小白兔把事情的原因告诉了小鸟姐姐,小鸟姐姐说:“我可以帮你。”说完,小鸟姐姐拍打着翅膀,箭一般地飞上了天空。过了一会儿,小鸟姐姐咬着气球的线回来了。小白兔看见了它心爱的气球,它那红红的眼睛就仿佛变成了一颗晶莹的红宝石,小白兔的耳朵也竖起来了。它非常感谢小鸟姐姐,便说:“谢谢你,小鸟姐姐。”小鸟连忙说:“不客气”。于是,它们在树林里高兴地一起玩着气球。
放学了,小明高高兴兴地走在回家的小路上。忽然,他看见一位贩子提着一只网罗,网罗里塞满了青蛙。那些青蛙有的呱呱地叫,有的使劲乱跳。
小明想:“青蛙是庄稼的卫士,怎么可以把它们抓起来呢?”正这样想着,小明看见一个人走过来,想买青蛙吃,小明着急了,他想:“保护青蛙人人有责,我要与他们说理去。”小明毫不犹豫地走过去,对那个贩子说:“你把青蛙放了,青蛙可是能保护庄稼的!”那贩子听了,怒气冲冲地说:“我抓来的青蛙是要卖钱的。你没有钱,就走开!”
小明一听,赶紧跑回家,他倒出了自己辛辛苦苦存在储蓄罐里的钱,拿给了那个小贩。小贩拿到钱,把青蛙一扔,走了。小明把网罗里的青蛙倒进小河里,看着那群快乐的小青蛙,小明也高兴极了!
动物王国要举行一年一度的特长大赛了。小猴贝贝心想:我们猴子家族世世代代都那么聪明,冠军肯定非我莫属喽!
小猴贝贝来到小兔妹妹的窗前,之间小兔端坐在书桌前,在认真地写着什么。“兔妹妹,你在干什么呀?”贝贝问。小兔抬起头认真地对小猴说:“我正在写文章,以后当个小作家。”贝贝一听,这个主意不错哦,于是他赶忙跑回家也开始学写作了。
刚写了没几个字,小猴贝贝听到窗外传来优美的乐曲。他顺着声音望去,哈,原来是熊猫正在练习吹喇叭呢。贝贝想:吹喇叭比写文章容易,我还是去学这个吧!于是,他丢下笔,跑出去学吹喇叭了。
第二天,贝贝起了个大早,抱着喇叭跳到树上,准备练习。可他费了好大劲,脸都憋红了,就是吹不出个声音来!贝贝心想:要知道吹喇叭这么难,我还不如在家里写文章呢!
这时,一只小鹿像风一样从贝贝身边飞过。小猴立刻眼前一亮,他猛地一拍大腿,自言自语道:“我怎么就这么笨,学长跑不用大脑,我的脚天生就灵巧,学长跑比较容易!学跑步才是我的特长啊!”于是他把喇叭喇叭抛在了一边,跳下树去练跑步了。
可是他刚跑了没有几分钟,就累得呼哧呼哧直喘气,趴在了地上再也不想起来了。
动物王国的特长大赛如期举行了。赛场上,小动物们都大显身手,展示才艺。“小作家”“音乐家”“长跑冠军”的大奖牌挂在了小兔子、小熊和小鹿的胸前。贝贝呢,什么也没学成,只好在台下发呆。
今天,风和日丽,小动物们都去动物园看书。它们分别是可爱的小白兔、聪明的小乌龟和活泼的松鼠。它们正看得津津有味呢!
突然,来了一只小刺猬,刺猬手上拿着书,看到小白兔旁边有个座位就坐了上去,可是它浑身是锋利而坚硬的刺,把小白兔给刺到了。
小刺猬连忙站起来说:“对不起小白兔,我不是故意的。” 小白兔摆摆手说:“不要紧。”
这时,小松鼠和小乌龟的目光也朝向了小白兔这边。小松鼠微笑着说:“没事了,坐下来一起看书吧。”
小刺猬低着头说:“不用了,我怕再刺到你们,我还是去别的地方看书吧。” 正在这时,小乌龟灵机一动,想到身上的壳,它连忙跑过去说:“你别走,小刺猬,你和我坐吧,我身上有坚硬的壳不怕你的刺。”
后来,小刺猬就和聪明的小乌龟坐在一起看书。瞧,这些可爱的小动物看书看得多么认真啊!
雨伞借给谁?
一天,小猫想出门买东西,突然下大雨了,小猫拿着雨伞刚想出门就看见了青蛙、乌龟、小鸭子、大公鸡全身湿透了。
小猫对青蛙说:青蛙弟弟你需要雨伞吗?青蛙说:“我不需要雨伞,因为我喜欢在水里游泳。”小猫对乌龟说:“小乌龟,你需要雨伞吗?”乌龟说:“我不需要雨伞,因为我喜欢在水里散步。”小猫对小鸭子说:“小鸭子,你需要雨伞吗?你的羽毛都湿透了。”小鸭子说:“谢谢你小花猫,我不需要雨伞,我最喜欢在雨中玩耍了。”
小猫又对浑身湿透的大公鸡说:“大公鸡,你需要雨伞吗?”大公鸡说:“啊!太谢谢你啦!我可不象它们三个,我最讨厌下雨了,把我美丽的羽毛都淋湿了,小花猫你真好!”
珍惜粮食
中午,英英和奶奶在家里吃饭。可是,英英吃了半碗饭吃不下了,想要倒掉。奶奶看见了忙说:“农民伯伯种粮不容易,他顶着烈日,去翻土;割草;除虫;浇水等,我们要爱惜粮食。” 英英低下头,一句话都不说,把饭全吃完了。奶奶笑眯眯地看着英英。
放风筝
小兔聪聪
在比较准确地全面地观察画面以后,要进一步培养他们有步骤地、按一定顺序来观察画面的能力。就顺序来说:在低年级指的是主次顺序和方位顺序。方位顺序指的就是高低、左右、前后、里外四组。注意从画面中人物的形体、相貌、服饰等,从人物的表情、动作,推测人物的思想,以及他在干什么,想什么。
蘑菇伞
第五篇:二年级写话练习1
二年级写话练习1:写景物特点
一、举例子:
火烧云上来了,变化极多。
我来写:火烧云上来了,变化极多,一会儿像奔马,一会儿像老虎,一会儿像小狗。
二、写法指导
写出景物的具体特点。
三、读读想想
1、公园里的菊花五颜六色。
我来写:公园里的菊花五颜六色,白的像雪,黄的似金,红的像霞。
2、池塘里的荷花开放了。
我来写:池塘里的荷花开放了,有的含苞未放,有的亭亭玉立,有的张开了笑脸。
3、春雨细细密密地下着。
我来写:春雨细细密密地下着,有的像牛毛,有的像花针,有的像丝线。
4、雪花纷纷扬扬的飘下来。
我来写:雪花纷纷扬扬的飘下来,像洁白的蝴蝶在空中飞舞。
四、想想写写
1、梧桐树叶落了。
我来写:_________________________________________。
2、荷花在池中千姿百态。
我来写:_________________________________________。
3、柳树长出了细细的枝条。
我来写:_________________________________________。
4、树上的柿子熟了。
我来写:_________________________________________
5、榕树树叶茂密。
我来写:_________________________________________
6、春天到了,草地绿了。
我来写:_________________________________________。