《妈妈,我不让你死》读后感（大全）

第一篇：《妈妈,我不让你死》读后感（大全）

《妈妈，我不让你死》读后感

兴化市板桥初级中学 陈一凡

看完艾伦〃兰金的短篇小说《妈妈，我不让你死》，我被小男孩洛迪的爱和毅力震撼了。

洛迪是美国的小男孩，10岁。10岁时的我们在做什么呢？每天面对桌上的饭菜挑三拣四，动不动地任性地对父母或是爷爷奶奶发脾气，总是抱怨老师的严厉……在大人们看来，10岁时的我们就是这样调皮、任性、不懂事，事实也的确如此。然而，这个叫洛迪的10岁小男孩，却做了一件很了不起的事。

在一个夏天的晚上，洛迪和他的母亲海伦被卷入了洪水中，在黑夜里，母子两人紧紧地拉在一起，在母亲被冲走后，洛迪奋不顾身地去救母亲，并一直守护在母亲的身旁，直至获救。从始到终都显得成熟、冷静、机智、勇敢。这一切，都源自他对母亲深深的爱和对爸爸的承诺——照顾好妈妈。正是这份爱和信念，让洛迪在激流中拉着妈妈坚持了三个多小时。也正是这份爱和信念，触动了我内心深处最柔软的地方。

罗曼〃罗兰曾经说过：“爱是生命的火焰，没有它，一切将变成黑夜。”而读完小说后，我也产生了和罗曼〃罗兰同样的感受：洛迪用信念做柴，点燃了爱的火焰，照亮了茫

茫的黑夜！

其实，洛迪也只是个普通的小男孩，会跑、会笑、会哭、会闹。在激流中，他也不止一次地“哭着想‘游不动了，再也游不动了……’”小孩子在灾难来临时的那种惶恐害怕和筋疲力尽一览无遗。但可贵的是，他并没有放弃，而是始终抱着“妈妈，我不让你死”的坚定信念坚持下来，最终救下了妈妈。洛迪在平时，就以“男子汉”的标准要求自己，爸爸不在时，洛迪就承担起照顾妈妈的责任。洛迪对自己的要求一直很严格，这也是他在洪水中能够冷静地作出自救的原因之一。

通过这篇小说，我感受到了一个孩子在灾难来临时所体现的惊人意志，我也知道，这惊人的意志背后，是爱，是信念。

评语：扎实的语言功底，深刻的思考显示出作者在写作天地中已经取得的成绩，再接再厉！

指导老师杨 玮

第二篇：《妈妈,我不让你死》教案

教学目标：

1、能用简明连贯的语言概括故事内容。

2、通过对重要情节的分析，说出洛迪对“男子汉”观念的理解。

3、通过对比，认识到成才必先成人，注重培养自己的责任心。

课时安排：

一课时

教学过程：

（一）导入新课：

今天我给大家带来一篇美国作家艾伦·兰金的作品《妈妈，我不让你死》。本文的主人公是年仅10岁的美国少年洛迪，一个曾被美国童子军授予最高英雄奖——十字荣誉勋章的小男孩。他究竟做了什么惊天动地的大事而获此殊荣呢？这和他的妈妈又有什么关系呢？带着这些疑问，让我们一起走进文本。

（二）初读课本，整体感知

要求：用自己喜欢的方式速读课文，试用简明而连贯的语言概括文章主要内容。

（三）研读课文，重点突破

1、根据示例，按事情发展的过程，用简要的语言概括出洛迪在洪水中保护妈妈的过程。

示例：妈妈被激流卷走，洛迪游进漩涡救妈妈。

2、是什么原因让10岁的洛迪作出了如此惊人的壮举？（他的精神力量从何而来）

（四）揣摩辞章，品味赏析

1、文章开头爸爸临出门时的留言是随口说的吗？这在文中起了什么作用？

2、结尾照应开头，说洛迪的确够得上“男子汉”这一称号，从全文看你认为怎样才够得上这一称号？

（五）挖掘教益，丰富思想

洛迪能够成为少年英雄，表面上看是因为洪水中救妈妈这个突发事件。但他作出这一举动是不是偶然的呢？（当然不是）这和他平时所受的家庭教育的分不开的。洛迪很了不起，可是他的背后有一个更了不起的爸爸。可是并不是每个家长都能这样教育孩子的，前阶段我听我女儿的班主任说了这么一件事……请比较这位母亲的话和洛迪爸爸的话，能不能谈谈他们教育子女的异同。

（六）布置作业

1、学了本文以后，请对你自己的家庭教育方式提点意见或建议，题为《爸爸妈妈，我想对你们说》，注意语气要委婉。（可以用书信形式来写）

2、查阅有关资料，完成小论文《家庭教育之我见》

第三篇：要么品质要么死读后感

要么品质要么死读后感

品质是企业的生命线，越来越多的企业已经意识到了品质的重要性，在本书中，作者用简洁的语言，通俗易懂的描述方式，阐明了品质在做人、做事中的重要性，告诉我们什么是品质——品质就是客户满意、符合标准，零缺陷；就是人人都说好，产品百分百的达到标准，没有任何瑕疵，满意次品，无可挑剔；从做事的角度来讲，品质就是第一次做正确、第一次做好、做对；从企业的角度来讲，品质就是一个企业最高负责人的品德和对待社会的责任感，认知中的高度和格局将决定企业的高度和广度；从做人的角度来讲，品质就是一个人做事的品行，做工作时的心态和人品；从管理的角度来讲，没有品质的管理，谈不上真正意义的管理；满意管理意识的品质，也谈不上真正的品质。品质的差距不仅仅是表现在质量上和服务上的差距，更是思想层面、战略层面的差距。品质提升了消费者的品味，品质也光大了企业的品牌，品质、品味、品牌是相互作用，相互依赖的。真正的优秀品质是五颗心：责任心、爱心、良心、细心、用心。

本书从第三章节开始，在阐明了什么是品质，以及品质在企业和生活中的重要意义之后，教给我们品质管理的具体办法和实用工具，都是对我们帮助最大的。首先从思想层面，纠正我们对品质的6大误区，再从实际经营的6个维度强调了品质与成本、战略、管理、流程、员工、标准之间的关系。让我们清晰的看到了影响品质的根本原因。

最后，针对企业存在的影响品质的隐患，作者给出了解决办法，也就是提升品质的15招必杀技，分别从品质如何落地、如何实施管控、如何应用改进、如何巩固延续四个层面，深层次的讲解了品质的落地应用办法，非常实效； 改进事项：

1.员工作风训练：每天班前会导入1分钟“身口意”训练，强化员工的工作作风；（61页）

2.班会分享环节导入“师者礼”和“拇指文化”，通过肢体语言，倡导尊重、传递团队爱心；

3.全员学习“无标准的措辞”，禁止以后在工作中使用，违反规定的，每次成长赞助1元；（79页）

4.区域醒目位置公示“投诉热线”，并将投诉电话设立成总经理或副总电话，便于客户能第一时间找到负责人，我们能第一时间解决客户问题，让客户满意；（102页）

第四篇：不让地球妈妈再流泪

不让地球妈妈再流泪

---“环保小卫士”事迹材料

亲爱的同学们，你们发现了吗？在我们不知不觉中，大片大片的森林消失了，美丽的湖水不再清澈，碧绿的草原被黄沙覆盖，动物们已无家可归。城市越来越大，可是清晨不再有朝霞、晨露，取而代之的是刺鼻的烟雾。马路越来越宽，却堆满了汽车，比爬还慢。校园里、街道上，只要风一吹，糖纸皮、塑料袋和废纸屑，便在空中上下飞舞……看到这些，你是否会发出一声感叹“我们的地球妈妈为什么没有人热爱！是谁让她哭泣？”

我们的地球妈妈已经被我们的无知伤害的遍体鳞伤，体无完肤了，我们大家要一齐动手来保护她。下面我就说说我是怎么保护我们地球妈妈的。

我本来就喜欢收集一些稀奇古怪的东西，通常都是被别人视为“无用的东西”，到了我的手里，说不定会变出个啥：什么小坦克、小风铃，奇特的面具……，我曾经用很多饮料瓶盖制作了一辆小坦克。最近我在收集断了的改正带和一些旧电池。改正带的带子可拉成不同长度，系在一起，再穿上用废纸浆做的五彩小球，就是个小风铃。在班级用废纸箱做了一个“电池回收箱”，号召同学们把废旧的电池带到班级来，放在“电池回收箱”中，可以减少废电池对土壤的污染。

去年，我和班级里的3个好朋友组建了一个“环保小队”，在班级收集同学们到处乱扔的饮料瓶、废纸，还有老师不用的废书、做过的试卷，每周把收集的这些废品卖给废品站，一学期我们就收入40多元钱。我们还在继续努力，等攒到明年春天我们就可以买来一些小树苗，栽到柏婉晨爸爸的山上。

我还是我们家的节能小气鬼，经常帮助爸爸、妈妈看着电灯、水龙头，有时候他们在客厅看电视，不关卧室的灯，我总是能帮他们关上，并提醒他们随手关灯。我用完的作业本从不丢掉，用反面做数学演算纸，就等于节省了一张纸。过去睡觉我总是开着小夜灯，自从老师讲了节约用电的常识后，我再也没点过小夜灯。

同学们，我的小故事对你有启发吗？让我们一起努力吧！保护我们周围的环境，一起爱护我们的地球妈妈！不让她在流泪。

第五篇：妈妈我对你说

妈妈我对你说

山东省邹城市田黄中心小学六年级二班

孔维芹

指导教师:宗德伟

妈妈，我想对你说，今天我已经长大了，我不会再像小时候那样经常趴在你的背上让你教我唱儿歌、还让你给我讲故事，有时候我还要躺倒你的怀里睡觉，做梦都想在你的身边。

妈妈，以前你总是把任何事情都为我做好，现在我自己也同样可以做好了，不用你再来帮助我了你还记得在我五岁的时候，我看到你正在炒鸡蛋，于是就对你说：“妈妈，你说炒鸡蛋，我怎么没有看见鸡蛋呢？”您却回答说：“一会儿就去拿”我说：“我帮您去拿吧！”我自告奋勇地说，你去说不用、不用，当时听了你这样的回答，我心里很沮丧，我想还是我偷偷去拿吧，反正我知道鸡蛋所在的地方，于是我小心地把鸡蛋拿在手里，然后就往外拿，可是，由于我的身高不够，手再从容器里拿出的时候，就把盛满鸡蛋的容器一块拉了下来，你闻声赶来，看到掉在地上破碎的鸡蛋和惊慌失措的我，你并没有责怪我对意思，只是说了你还小，长大了再帮助我吧！听了您的话，从那时起我就梦想着自己快些长大。

儿时叫一声妈妈那只是本能的通过你的反复教才发出的声响，现在再叫您一声妈妈就是饱含了我对您的依恋和亲情，是无限感激之情的流露，我真心地感激您对我无微不至的关怀和照顾，感激您含辛茹苦地对我的付出。妈妈，我已经长大了，那些该属于我做的事就让我去做吧！即使那些让您忙不完，让您劳累的农活，您也可以教我，让我来帮您一把呀！妈妈我想对您说的话很多，最重要的一句话就是“妈妈，我长大了，不再是您襁褓中的婴儿和什么也做不好的儿童了。”