我长大了[范文]

第一篇：我长大了[范文]

我长大了

在一件事中，我真的发现自己长大了，再也不是三、四岁的小孩子。星期天，一个阿姨来到我家，她把她的儿子给我妈妈照顾，我以为小弟弟到我家是一件好事，但我错了，那位小弟弟在我家，妈妈就把我给忽略了，每次有什么好东西都全部给那位小弟弟吃或用，一点都没有想到我。有一回，弟弟哭了，我就在旁边，妈妈以为是我把弟弟弄哭了，就过来一把掌，骂着说：“你怎么这样？弟弟那么小，你怎么把弟弟欺负了。”“不是我。”我说。妈妈又说：“别说了，到房间去给我好好反醒反醒。”说完，瞪了我一眼，我只好委屈地到房间去。

过了几天，我终于忍不住了，跑到妈妈面前生气地说：“你怎么能这样？自从那位弟弟来了以后，你一直偏爱他，把我给忽略了！”说完，我跑出家门，到外面去。在路上，我心里想：哎，我怎么这样对妈妈大喊呢？那位弟弟还小，妈妈偏爱他也是应该的，我已经长大了，应该要照顾长辈和幼小啊，不应该要长辈照顾我了，真不懂事。我马上回家向妈妈道歉，我一进家门，妈妈就对我说：“对不起，是妈妈的错，我不应该忽略和骂你。”我一听，眼泪像流水一下流了下来，说：“妈妈，我也有错，不应该对你大喊。”说完，我跟妈妈和小弟弟一起去吃晚饭了。

通过这件事，让我发现了我学会了关心别人，也让我发现我已经长大了。

广西百色田东县油城学校四（3）班四年级:凌彬、黄春芬

第二篇：我长大了

我长大了

成长对于每个人来说都是一扇门，那扇门在悄悄地打开，悄悄地为我们迎来，不知不觉中才发现自己长大了。

初升的阳光总是那么的温暖。

这一天早晨，我和妈妈一起乘公交车大超市买菜，跨出家门的脚步“啪啪”的。到了公交车站，人山人海，连一只蚂蚁都挤不进去，“上班族”的上班，“上学族”的上学„„随着拥挤，我们被挤上了车。

到了第二站时，人稀少许多，妈妈看到一个坐位，便推着我到了座位上。这时，一位老公公在好心人的搀扶下上了车，司机刚好转弯，老爷爷的身体被倾斜到妈妈的的座位旁边。

这时，我心里想：老爷爷老了，没有阻力，那以走动，但我还有，并且我还年轻，不如我把座位让给他吧！说着起身让座，老爷爷的脸顿时像爆开的爆米花，高兴的说：“好，好，现在的小孩子就是懂事。”到站了，我们下了车。“干得不错，孩子。你真的长大了，妈妈真高兴”下车的妈妈直夸我呢！是吗？我真的长大了吗？

哦！我长大了，那扇沉睡已久的大门终于为我打开了！

海南省海口市第三小学五年级：金色时代

第三篇：我长大了（推荐）

我长大了

十二三个春秋，无数的烦恼，无数的欢乐；夹杂着悲伤，填充着喜悦。问，你学到了什么——并不是没什么好说，而是要说的太多太多··

第一次在口头话语中听说“背景”一词，那时什么也不懂；又一次，在别人嘴里说出“背景”一词，我想大概是背面、风光、颜色之类的吧。终于经过多层的铺垫，有一次大胆的去问：“老师，背景是什么意思？”

第一次真好，成长中不知有多少个第一次。第一次像水滴一样滴进水里，起先总会荡起涟漪，但慢慢地就会融入溶解在水里。

人生的经历就像爬山一样。爬山磨练着人的意志力，路途中能吸收不少经验。山顶作为人生前进的目标与动力，随着路途的前进，我也在不断的成长、积累。

一次爬山，烈日当头，汗流浃背，树林里蝉的鸣叫震断了皮肤的神经——受不住了！可是爸爸仍在后面催促着：“快爬，快爬，不爬到山顶决不罢休！”那卡真是什么也不想干了。只适应着头皮：“爬！”现在想想，可真是记不清怎么到的山顶——只是凭着毅力爬，爬到山顶，面对的是凉爽的清风和可供人休息的大岩石。仰天望去，无边无际；低头下望，一览众山小。那时，我学会了豪迈、奔放和宽广的胸襟。

回望，小时做的事现在尝尝真是幼稚可笑。但面对成熟稳重的大人，其实也是这么过来的。自己现在也迈向成熟了——几次夏天去海边的游泳，必不可少的是游泳圈——很是怕水！慢慢的，自己喜欢上

了游泳，接着去学游泳，练游泳，去接近海洋。这个夏天去海边，游泳圈倒成了“障碍”。游泳，我懂得了自由的意义。

长大了，学到了什么？可以说学到了“背景”，学会了坚持不懈，懂得了豪迈奔放，还有宽广的胸襟··其实并不是们什么好说的，而是学到的太多太多。例如：背景是什么？以现在的我说，这篇文章的背景就是——我长大了。

第四篇：我长大了

我长大了

我已是一个六年级的学生了，也许在其他人看来，这么大的女孩自己独自睡觉是在平常不过了。可我却总要依偎在妈妈身旁才能入睡，妈妈也总顺着我。可今次，妈妈可是铁了心肠了！

今天，与往常一样，妈妈车我回家。但是妈妈边开车边对我说：“我决定，今晚，你要自己一个人睡！”我听了这个消息，犹如急上的蚂蚁，团团转。“可是„„”“没这么多可是了，我已经决定了，谁也不能改变！”妈妈的声音像钢铁打敲一样，铿锵有力！只见妈妈相铁了心似的一动不动，我也只能“逼上梁山”，豁出去了。

在回家的路途，风吹得我头昏眼花，周围的小草花儿都被吹得低下头来，像替我难过似的。

夜幕慢慢降临了，星星像顽皮的小孩似的在天空中眨着眼睛，可我哪有心情欣赏呢？只好无精打采的看着书。钟无情的打着：一下、两下、三下„„这时，妈妈像故意捉弄我似的，早早地关了灯。四周都静悄悄的，只听到了我的呼吸声和心跳声，像奏着一首奏鸣曲一样。我把身子缩成一团，用小眼睛扫着卧室里的一切：书柜、公仔、衣橱和我的文房四宝，它们都像怪物似的，张牙舞爪地向我扑来。

我不敢再看了，一骨碌地躲进被窝里，努力地逼着自己睡，可怎么也睡不着。夜静静的，路灯的光照在窗帘上，昏暗的光显得很柔和。静下心来，细细倾听。逐渐地，我进入了梦乡„„

“叮铃铃”一阵铃声将我惊醒，原来是闹钟！我高兴的手舞足蹈，因为这代表着“光明来临”、这代表着“我成功了”、这代表着“我长大了”！哈哈，这下好了，我再也不害怕独自睡觉了。我揉了揉松弛的眼睛，会心地笑了。我望着窗外，大树变绿了、风儿温柔了、小草花儿开心了。它们好像在说：“你真棒！你真棒！”

六年级:郭诗岚

第五篇：那一刻,我长大了

那一刻，我长大了

【文题】

生活中，总会遇到形形色色的人，总会发生各种各样的事。某一天或者某一刻，一个细微的动作、一句温馨的话语、一次意外的相遇都会在不经意间激起你心中的涟漪，让你受到心灵的震撼。那可能是一种温暖绵软的感觉，你可能会舌尖甜甜，嘴角翘翘，忍不住，想笑；也可能是一种略微潮湿的感觉，伴着一丝酸涩或刺痛，难以自抑，想哭。那正是生命拔节的声音，你长大了！

请以“那一刻，我长大了”或“倾听生命拔节的声音”为题，写一篇不少于600字的记叙文。

要求：①贴近生活，关注内心，言之有物。②认真书写，力求工整、美观。③文章中不得出现真实的校名、姓名。【题解】

文题重在引导学生珍惜审视成长经历，成长岁月，回顾成长之路，特写精彩瞬间，剪辑美好镜头，留下温馨回忆。在内容上考查学生对成长的感悟，对生命的体验；在结构上考查学生精选材料的能力，或以一颗露珠折射太阳的光辉，或以几朵浪花衬托长河的气势；在表达上考查学生综合运用多种表达方式和常见写作手法的能力；在情感上引领学生关注自身成长，关注内心体验，学会用理智来调节情感，从而健康生活，茁壮成长。回首过去，正视今天，是为了放眼未来，促使学生站在生命的高度，理性思考人生，“那一刻”的“长大”将加快学生“生命的拔节”，利于学生走稳走好人生之路。

引言中“某一天或者某一刻”与作文试题中的“那一刻”对应，引言中“一个细微的动作、一句温馨的话语、一次意外的相遇”是“我长大”的外因，启发学生关注生活，是文章的引爆点，要抓住“我”的动作、语言和心理进行细腻描写，同时暗示写作中要运用以小见大的手法。引言中“在不经意间”一方面点明了作文要写出“那一刻”的觉醒和顿悟，另一方面暗示可以运用对比衬托的手法。引言“激起你心中的涟漪，让你受到心灵的震撼”暗示了作文的出彩点和着力点，即重在写思想、性格的成熟，这是“长大”“生命拔节”的关键；“涟漪”和“震撼”则暗示作文时可以运用心理描写来刻画“我”的所感所思。引言中“温暖绵软的感觉”“舌尖甜甜，嘴角翘翘”“略微潮湿的感觉”“一丝酸涩或刺痛”一方面点明要写出“长大”或“生命拔节”的感觉，另一方面含蓄地指出“长大”不是一帆风顺的，既有金光大道，也有羊肠小道；“长大”有温暖甜蜜，也有寒冷痛苦。因此，行文要有波折。“可能”表示只是列举二三，意在引发思考，要由此想到更多“可能”，写出属于自己的独特感觉。“那一刻”为限制性词语，不能从小写到大，以片段的形式连缀成文，叙述成长历程，必须抓住“那一刻”。

命题作文“那一刻，我长大了”与“倾听生命拔节的声音”同中有异、异中有同。前者直白、浅显、平实，后者含蓄、深刻、诗意；前者只需叙述一件事，后者可以叙述多件事；前者只能记叙某一时刻的成长片段，后者可以叙述一段时间的成长历程。

写作要求规定写记叙文，因此不能写成其他文体或者文体特征不明。“贴近生活”则要求不能胡编乱造，而要源于生活，表现生活的真实；“关注内心”则要表达真情实感，而非虚情假意；“言之有物”则要写出具体事情，不能空洞地议论、抒情，要在记叙的基础上议论、抒情。要综合应用多种表达方式，叙成长之事，抒拔节之情，悟长大之意。【佳作展示一】

那一刻，我长大了

荆州一考生

烈日当空，炙烤着大地，风也是热的，天地间仿佛变成了蒸笼，又闷又热。

我坐在田边，使劲地摇着草帽，无可奈何地望着无边无际的棉花田。

奶奶背着篓子，摘棉花枝上裂开嘴、吐出絮的棉桃。她的双手一刻不停，在枝间上下穿梭，灵巧得像一对蝴蝶。手中有了三个，往身后一抛，划出三条美丽的弧线，棉桃就稳稳地落在了篓子里。

“奶奶！”我喊着跑了过去，看到豆大的汗珠顺着奶奶的脸庞滑落。她应了一声，拿起搭在肩头的毛巾擦了擦汗，笑眯眯地看着我说：“累了吧，先回去，奶奶过会儿走。”

看着她黑黄的皮肤，额头的皱纹，还有那饱经风霜的脸，我不禁感叹：奶奶养育了爸爸、叔叔、姑姑长大成人，现在年近花甲，本可以享清福，仍在太阳下劳作，在田地里流汗，一天一天，一年一年，一辈子将生命与泥土融为一体。

她一定渴坏了！“奶奶喝水。” 我望着奶奶还未擦干汗水的脸，把水递给她。

奶奶早已没有了苗条的身材，喝起水来也不秀气，拧开瓶盖，就把水往嘴里灌，仰起头，一口一口地吞下去。

我的眼睛有些湿润，看着和我差不多高的棉花枝，也学着奶奶的样子，把棉桃摘下，扔进她的大篓子里。

奶奶喝完水，看着我说：“你先回去吧，帮我把棉花从壳里剥出来就行了。”

奶奶就像一把伞，为儿孙遮风挡雨蔽日。奶奶心疼我，我怎能撇下奶奶？我多摘一个，奶奶就少摘一个；我在太阳下多摘一会儿，奶奶就少烤一会儿。我不能让奶奶独自受苦受累！于是我顺手摘了一个笑着说道：“您不认为摘棉桃很有趣吗？”

奶奶说：“傻孩子，回家吹风扇剥棉花，凉快些。”

“我要和您摘完了再回家！”

“太阳毒，晒死人，你受得了？”

“受得了！”

“不怕中暑、晒黑、出痘痘„„”

看着奶奶担心的样子，我笑嘻嘻地说：“我没那么娇气，怕什么？”

奶奶看着我，放心地笑了。望着奶奶灿烂的笑脸，我也笑了。

太阳高悬，奶奶在左，我在右，如影随形。棉桃笑得合不拢嘴，吐出银花„„

【点评】

开篇描写环境，酷暑难耐，是“我”坐在田边休息的原因，也是奶奶要我回家的原因，借此还刻画了奶奶辛勤劳动、疼爱孙子的形象，是烘托“那一刻，我长大了”的精彩之笔。文中“我长大”是渐进式的：先为奶奶递水，再学着奶奶摘棉桃，富有层次，合乎逻辑。文中的心理描写、动作描写、语言描写，自然而真实，写出了“我”的感恩之心、孝敬之情和坚强的性格，挖掘出了“长大”的深层含义。结尾照应开头，严谨自然，画中有诗。太阳是背景，棉田是舞台，聚焦“我”和奶奶，特写棉花，“棉桃笑得合不拢嘴，吐出银花”是洋溢诗意之笔，给夏日采棉增添了诗味，写出了奶奶见孙子孝顺乐在心头的喜悦之情，也写出了“我长大了”的自豪之感。

【佳作展示二】

倾听生命拔节的声音

荆州一考生

我心中一直有个梦想：成为旗手，升起五星红旗。

当旗手须优秀，可是我并不优秀。那就挑战自我，让自己变得优秀吧！于是我踏上了追梦之旅。

我性格腼腆，特别怕发言，生怕有人掐了我的舌尖儿。即使老师点我的名，我也总是金口难开。偶尔支支吾吾地说着，脸涨红了，声音也越来越小，一直说到心里去，像茶壶里倒饺子怎么也倒不出来。唉，俱往矣，道进步，还看今朝。课堂上，昔日沉重的手终于摆脱了束缚，毅然举起，像升起了一面红旗，一下子吸引了老师的目光，那目光充满了惊喜。我暗示自己：抬头挺胸，声高胆大„„老师点头叫好，同学刮目相看，我像一名占领了高地的旗手，心随飘扬的旗帜飞啊飞„„

我生来内向，独来独往，但爱思考。遇上难题，我爱钻研，冥思苦想，常能茅塞顿开。有时百思不解，也不开口求人，既不问老师，也不问同学。同学有难题相求，我也拒之千里。因为我知道，现在讲竞争，我帮了你，你就会超过我，那样我岂不落后了？再说我的研究成果，乃专利技术，不能无偿转让，应该有偿使用，至少也要换一个苹果、一块口香糖啊！唉，那是“过去式”了，话进步，还是看“现在式”吧！遇上难题，我和同学合作探讨，你一言，我一语，思想的火花碰撞着，智慧的光芒闪烁着，难题迎刃而解。但有时我们仍不满足，携起友谊的双手你说一种方法，我想一种高招，我们交换着智慧的苹果，咀嚼着快乐的口香糖，我不再是独行的书呆子，也不再是自私的冷面人。我变得古道热肠，活泼开朗。

就像踏着一片五彩祥云，我欣然去拥抱梦想！可是我的希望落空了，没能如愿成为旗手，我的心跌到谷底，仿佛一切努力都白费了。猛然间，我望见了鲜艳的五星红旗，一下子想到英烈鲜血染红了旗帜，想到体育健儿奋力拼搏，想到航天英雄遨游九天，想到海军舰艇护航亚丁湾„„我不能沉沦，要振作，成为旗手应是我永远的追求，追求卓越应是我坚定的信念。

后来，我终于美梦成真，望着冉冉升起的五星红旗，我终于听到了生命拔节的声音：像旗手一样向前，向前进！【点评】

文章选材新颖，构思独特，从“我”想当旗手着手写“我”的成长经历，将自己的追求与祖国的荣誉融为一体，境界高远，读来让人心生敬意。文章以“梦想”为线索，明写梦想的产生、追求、实现，暗写挑战自我、完善自身的成长历程，双线交织，思路清晰，层次分明。文章精选两个方面的事例，对比鲜明，突出“我”的进步，抒写生命的拔节过程，表现了新世纪学生的精神面貌。前一事例注重神态行为的对比，后一事例注重心理思想的对比；前一事例注重工笔描绘，后一事例注重写意抒情，二者同中有异，手法灵活。同时，语言亦雅亦俗，四字词语、对偶句、排比句运用恰到好处，庄重典雅；俗语、歇后语运用自然贴切，生动有趣。文末“希望落空”，行文一波三折，摇曳生姿。“望五星红旗”而展开联想，使文章内容充实，思想深刻。首尾呼应，结构严谨，结尾点题，简洁有力。

【园区十中“拾贝杯”优秀习作推荐】

倾听生命拔节的声音

苏州工业园区第十中学

初三（2）班

韩思旻

院子里的那棵桂花树，怕是陪了我好多个年头了。

它慢慢地，一点一点地向上生长着。如今已高的探出了围墙的头。而我呢，也渐渐长大了，从一个遇到困难就像跑的小矮个长成了无畏困难的大姑娘了。

起初注意到它只不过因为它的花。金灿灿的花骨朵，一小簇一小簇地拥着，枝干还很瘦，花也没有其它的桂花树那么多，细细小小的，却一点不畏秋的凉意，挺着枝干开了数日。

后来，它逐渐地挺拔了，我就喜欢在秋天的时候，看着一年比一年密的花骨朵落下，闻着愈加浓郁的香气。

再后来，我喜欢坐在树下和它说话，我对它说班里的新同学们，和它说最近数学好难啊，和它说成绩又退步了，一定要好好努力了。它每次都听的很认真，说到重点时它还会点头赞同我。作为倾听者来说，它每次都不嫌其烦地听我讲成长中的故事，真是再合格不过了。

终于对它倾听成了习惯。一年一年，那些成长中的声音，它都一直倾听着。

而每一年，它也在和我一起成长，它不再只是倾听者那么简单了，它像一个好朋友。在我贪玩时，它会发出沙沙的声音阻止我；在我胆怯时，它会用它青翠欲滴的眼睛无声地注视着我，给了我勇气与信心；在我伤心时，它默默地张开宽大的手，抚慰我，包容我，让我重新振作。

每一年，当我望着它又一季的花开时，它也对我说：我又长大了一岁了。它金黄色的花朵纷纷扬扬地落下，让金色笼罩着我，似在对我说：看，又过了一年了。

每天早晨，它舒展开翠绿的叶，得意洋洋地说：“今天露水真多。”当然它也会生气，它和我说：“讨厌的麻雀把隔壁果树爷爷的果子啄坏了。”它还会说：“我最近好像又长高了一点。”

都是些平常又琐碎的小事。我和它就像好朋友一样，互相倾听彼此成长中的声音，互相安慰，互相鼓励，年年相伴。

于是每一年，我倾听它的成长，它倾听我的成长，我们彼此倾听。

于是我们共同成长，共同相伴，奏成了生命中最动听的成长之歌。

于是我们仍旧会倾听彼此生命拔节的声音。一起走过每个春夏秋冬。

（指导老师费建林）

倾听生命拔节的声音

苏州工业园区第十中学

初一（4）班

王羽飞

我自以为我的生活很有节奏，吃过晚饭，我便会怀着一份悠闲去一座古城墙边漫步，那里没有路人的喧哗，没有汽车的嘈杂，那里——西瀛里有它独特的一份浪漫与悠闲。

西瀛里在6:30左右，便会渐渐热闹起来，但这热闹，却不同于市中心的繁华，而是一份温馨，悄悄散发在空气中，又悄悄充盈在每个人的心间。每个人都是安静又快乐的，没有喧哗，没有烦恼，我的身心不知不觉，也融入这份浪漫，这份安恬。

忽然树叶沙沙地作响，我的发丝叶飞扬起来，我却还未发觉；渐渐地，风中有了凉意，和煦的阳光也消失了，取而代之的，是几片乌云。又过了不一会儿，小小的雨滴如不经意般落在我的鼻尖，我不明所以地眯起一双近视眼望望天，又看看地面，见不断有小圆弧在地上散播开来，我才发觉是下雨了。行人已开始小跑，有人用手遮着头，有的母亲轻声叮嘱女儿：“小心点，别滑着。”然而话语未完，女儿已跌了一跤，立即受了委屈是的哀哀哭起来„„

我仍旧不紧不慢地在雨中漫步，独自享受这这安恬的气氛。不一会儿，西瀛里只剩了我一个人。雨渐渐大了，密集滴落在我身上，轻快极了，沙沙的树叶，滴答的水声，仿佛在对我诉说它们无限的喜悦。雨更大了，颗颗直打得人疼，这时，地面已没有干地了，我只得躲在城墙下，观赏这一幅美妙的油画。

我由居中者变为局外人，忽然发现这幅雨景更加美妙。雨滴们如调皮的孩子，好似对人间这个特殊的世界十分喜爱，在风中兜兜转转，不愿落地，等嬉戏够了，才依依不舍地落下。我忽然产生了一种孩子气的想法：如果我能尝尝这“天堂美味”该多好！边想边情不自禁地伸出手去，雨滴立刻迸溅在我的手背上，轻快的凉意，但随即就消失无踪，我只得快快地缩回了手。

不知何时，乌云尽散，雨也停了，空气中重又都是阳光的气息，不对，我立刻敏感地感觉不同（与雨前），哦，是更加浓了！是的，雨后的一切，比雨前更加绚烂多彩，阳光更为和煦，绿叶更加光滑，小草也挺直了腰，而美丽的蝴蝶姐姐，也来凑热闹，在阳光这个巨大的聚光灯下，将自己优美的舞姿淋漓尽致地展现出来。阳光的气味中又多了一份生机。

霎时间，我感受到了一种前所未有的体会，生命！我的身体，也变得轻松而有些飘飘然，是生命，是生命！多么美好，多么动人。无论是树叶沙沙声，还是微风轻微的哗哗声，都令我心醉。我情不自禁地，闭上双眼，专注地聆听着生命拔节的声音。啊，我愿做他们中的一员！美好，而又真实。

（指导老师：丁建莲）

倾听生命拔节的声音

苏州工业园区第十中学

初二（2）班

谷雨擎

春，倾盆大雨夹杂着轰鸣的雷声洒落在这片冰封许久的大地上。

撑着伞走在这片雨地里，感受着雨水打在伞上的力度，看着水珠打碎在地上，溅起无数破碎的水滴，我的心沉静了。在走过一片竹林的时候，我仿佛闻见了生命的气息。

还记得幼时的我最爱的事就是穿着雨鞋在遍布雨水的柏油路上奔跑，有一次跑过一片竹林的时候看见了几棵破土而出的小竹笋，这么大的雨不会把幼小的竹笋给淹死吗？我想。于是就这样我怀着好奇的心情，俯身下来，看着这片竹笋，它又短又粗的身子上挂着晶莹的雨露，和四周高大的竹杆显得有些格格不入。我呆呆地望了一会儿，静静地走了。

雨，像当初一样毫不留情地砸了下来，摧残着地面上的生灵，一次次打在被冰雪冰封过的大地，带来了生命的气息。

我问过母亲竹笋在这样艰难的环境下也可以生长吗？我还记得当时母亲的回答是：竹笋很艰难嘛！或许你也可以像它一样，在恶劣的环境下艰难生长，知道有一天长成又高又长的竹子。这样一句话近似玩笑的话却给了我每天去看它的勇气。日复一日，雨过之后，它总是长高一截，它在无人的时候努力地生长、拔节，在四周密密的竹堆里闯出一片属于自己的一方蓝天。

在一个个属于雨的晚上，我将头靠在窗口听着那春雨落下的声音，我总是对母亲笑道：“听，春笋拔节的声音。”

今天想来，那却是段永远忘不掉的故事。像竹笋在泥土中奋力挣扎，在雨后破土而出。倾听生命拔节的声音，无论雨下得多么大，它终会破土而出。在一个个清冷的早上，人们终会发现它，惊叹它的成长速度，可是却没有人倾听它拔节的声音。也许有一天，当你转过身来，无心地瞟了一眼，才发现它成长。

在无数个漆黑的夜里，它也会满怀着对未来的向往在寒冷的风中，渴望着你望向它一眼。物如此，人亦然。

（指导老师：李英）

倾听生命拔节的声音

苏州工业园区第十中学

初二（7）班

吕润珂

有那么一朵花，她不高，不艳，但却很香，她的香气能够传遍整片草原。草原的所有角落都弥漫着她的芳香，她为她的香气而骄傲。

她向往着自由。每当她看到那些从天空飞过的小鸟时，她就盼望着，它们能够把自己带走。骄傲的她觉得自己最与众不同，她不屑与她身边的，艳俗的花儿争芳，她觉得，她就应该属于天空，而不是这片臭烘烘的草原。

有一天晚上，这朵花儿被一阵躁动惊醒，她发现一只鸟儿在草原降落。她万分惊喜，简直不敢相信自己的眼睛。她拼命地晃动着自己的身体，两片不是很大的叶子仿佛要展开到比天空还阔，她抖动着花瓣，希望传出更多香气让鸟儿让鸟儿发现她。她最终成功了，新奇的鸟儿毫不留情地把她叼在嘴里，带上了天空。

她心中充满了感激，被带上天空的她俯视着地上的一切。骄傲、自豪已经完全占据了她的心，“我就是与众不同的，你们都该在我脚下。”

一阵风吹过，茸茸的草原被刮起一片浪，说不清是对花儿的祝贺，还是悲哀。

鸟儿很快赶上了自己的队伍，为了飞得更快，她毫无留情地抛下了花儿。当花儿再一次从美梦中惊醒时，她发现她又回到了这片臭烘烘的草原，只听见鸟儿在空中留下的鸣叫。她突然之间明白了什么，心口有个地方“扑通”裂开了，掉下许多黑色的小颗粒。失去土壤的她很快感觉体力渐渐不支，一股沉重的睡意向她袭来。她终于明白了，这片养育她的土地也最终将是她的归宿，只有这片土地，才会毫无怨言的接纳她，保护她，外界的一切都是冷漠的，这儿，才真正的温暖。

只可惜已经晚了，她将要永远睡去。不过让她高兴的是，她的孩子们，依旧可以在这片土地上成长，她的灵魂，将永远留在这儿。想到这些，它安然地闭上了眼。

当她和泥土化作一体时，她听见了那声音，那是她的孩子们，勇敢冲破泥土的声音。

你听，“扑！”

（指导老师：许爱琴）

倾听生命拔节的声音

苏州工业园区第十中学

初一（10）班

许允

那天，是初夏季节，是洒入生命的光。

开篇似乎很平常，只是单纯地走在路上，有些漫无目的。走出家门时，略带气恼。楼上装修的声音震天似的响，完全静不下心来。飞快地抓起钥匙和手机就走。

心情很差，阳光有些刺目。

大街上一如既往地吵闹，我突然觉得身边的人好自私好冷漠！这或许是一时之气，但当时的气愤让现在的自己难以理解。路边小摊挤满了人，挤不进去也不想挤进去；超市前横着的招牌在阳光下刺目地一闪；空旷的草坪此时也围满了人。越想越气恼了，甚至开始抓狂。就是那个时候，一段旋律将我牵引，心也似乎有些平息——

带着杂音的二胡声并不美妙，称不上是好听。可是它似乎有种情怀，诉说着什么；有种力量，抓住我的心，使我不得不循声而来。那一位年迈的老人，他一边拉，嘴中也念念有词，喃喃地唱。衣着是普通的绿，那种饱经风霜、不起眼的绿。我正对他，他没有抬头看我。心似乎被牵动，周围的吵闹也仿佛戛然而止。行人匆匆走过，偶尔也撇上几眼，但都不愿为此停留。老人神情有些淡然，只一心沉浸于他的世界——而我，也被他打动。

从口袋里掏出一些零钱来，我向他走近——似乎没注意，直到我到了他跟前，才抬头看见了我。不是乞求的目光，而是感谢的笑容，带有些尊严。我故意让硬币从高处落下，在铁罐中发出响而轻脆的声音。老人继续拉着二胡，嘴角掠过一丝笑容。

阳光依旧闪耀，心情舒畅起来。那硬币清脆的声响，突然敲开了我的心灵——真的，我清清楚楚地听到，那是在我内心深处的，生命拔节的声音！那么欢快、美妙的声音呀„„

回到家，正碰到楼上装修的人家。心中的怒气如烟而散，反而对他轻轻微笑。

倾听生命拔节的声音，生命在下一秒，呼啦啦绽放„„

（指导老师：沈春艳）

倾听生命拔节的声音

苏州工业园区第十中学

初一（7）班

刘庭暐

生命拔节的声音是什么？如果说生命的拔节意味着成长或蜕变，那么这声音应该就是成长的过程了。

倾听生命拔节的声音，我寻找这声音的来源：那一阵欢呼，或许是哪一天的胜利；这一阵啜泣，或许哪一天的伤心。它们背后的凉意都难以斗量，是它们让我的生命拔节、成长。于是我循着繁杂的声音横冲直撞，静下心来，才发现一处最静谧的角落正熠熠地闪着光；遂整整衣冠，决定细细倾听。

那一天的下午，午后的阳光洒在书桌前、书架上，金黄得像累累的麦，引我开启一个一个迥异的世界。随手翻了一下，一整柜几百本书都熟了或烦了，只有左下角的那四本《红楼梦》，嫌它浩繁，匆匆读了几回，便再也不动了。于是便从第一卷读起，跌入文言世界中。那沉沉的书本是作家“披阅十载”的果实，我竟如此容易地撷取，还随手置于一边，无异于将一个平时娇生惯养，兰心蕙质的女孩打入冷宫。重读又是一番风情，宁、荣二府又活过来了，我惊讶以前怎么未曾发现文言文的美妙；一发不可收拾，我把四大名著精彩的篇章都拈来读了一回。一个小念头开始发芽，像楼下树叶的芽一样，当《红楼梦》即将阅罄的时候，其叶也蓁蓁；某一个早上，我抽出一本本子，开始了我的文字旅行生涯。这大大地改变了我，从那一个余辉洒遍花草树木、窗外一如黄金城，更似罩了一层没捅破的蝉翼纱的下午，到现在月光会早早出现的日子，我发现了一个新世界，初极狭，才通人，现在似乎已经豁然开朗„„写完作业不再无所事事，我可以为了查一个“奔轶绝伦”的典故，而用这模模糊糊、似曾相识的记忆查上半小时；我可以洋洋洒洒写上成千上万字，又因为一个情节的改变而全盘否决；我可以天天记日记、记发现，不管这和我的文章有无关系；我甚至会强迫自己读一些平常不会读的“七月流火”、“长太息以掩涕兮”„„

我听到了我心底的欢呼，比胜利还喜悦；我听到我在想，为什么不加一个这种故事？还有，这个字、这个词、它的过去与将来，是不是可以化开去，干系这文章的命运？

就在那一天，我的生命拔节了，生出了一份对文化的渴求；而现在我倾听，倾听它的故事，倾听它的声音。

（指导老师：朱俊来）

倾听生命拔节的声音

苏州工业园区第十中学

初三（6）班

朱若华

绚丽的色彩大朵大朵的绽放，原本的青涩都焕然一新，可转眼间却化为翩翩起舞的精灵，满天落英缤纷。

依旧记得儿时，在农家的小院里剥玉米的日子。那时的我还稚嫩未脱，对眼前的一切都充满好奇。还记得那时，当我看到一堆堆带尾巴的玉米是怎样惊奇，对周边人剥玉米的人又是怎样的崇拜，怎样禁不住诱惑拿起比自己的手还大许多的玉米像大人一样在手掌里摩，到头来却只是将那粉嫩的小手磨的生疼，眼睛忽闪忽闪的盯着他们，最终在他们那无可奈何的叹息中得到了一个即将结束的“工程”。于是我便盘腿坐下，耐心的将那金黄的玉米粒挨个拨下，听着那清脆的一声声响，心满意足的露出了那不算整齐的牙齿。

还记得，当我站在屋顶俯视那似乎延绵不绝的金黄时，心中是怎样的感慨，是怎样的震撼。

春去冬来，多少个年头过去了。我依旧记得那个金黄色的下午，满目的金黄，满目的丰收，连那田间的伯伯脸上都挂着一挂金黄色的笑。“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”年复一年，日复一日，农民伯伯正是与它们最为亲近的，农民倾听了它们的欢声笑语，倾听了它们的酸甜苦辣；见证了它们生长路途上的一切。听到了它们破土而出的呐喊。

不知怎么的，我想起在那玉米地，小麦地的尽头，在山的那头，那个背阴的地方，成片成片的竹林在那挺立。

初闻，竹子的生长时是多么令人惊讶，那生长的速度无人比拟。谁能相信那卧在脚底矮小的竹笋能长成那坚韧挺拔的竹子！

竹子是能开花的，而开花的代价就是缩短生命的周期，早早的枯败，还记得在那林中极为突现的白色，那格格不入的清香是多么令人惊叹！它用它的生命来谱写美的旋律，追求价值的一生。我似乎听到了什么，像那破土而出的声音，那样的过程应是怎样的艰难，怎样的撕心裂肺。

眼前的一片青翠，脑中的一片金黄，似乎都在告诉我，提醒我些什么，似乎是追求价值，又似乎在提醒我珍惜。

那花开花落，那硕果累累似乎都谱写一段唯美的旋律，我知道，做最好的自己就好，尽自己的努力就不会后悔。

我又看见那金黄与翠绿，不断转化，又似乎定格，满天的精灵翩翩起舞。

（指导老师：谢建刚）