北京2013初三期末语文作文题目及优秀

第一篇：北京2013初三期末语文作文题目及优秀

北京2013初三期末语文作文题目及优秀范文

题目：聆听

聆，听也。聆听，指专注地听。我们聆听鸟儿的轻吟，松涛的欢唱，高山流水的雅韵……聆听是我们对大自然的热爱。聆听父母的忠告，老师的教诲，朋友的劝慰……聆听是心与心的碰撞，爱与爱的交流，情与情的融汇。

请以“聆听_________”为题目，写一篇文章。

要求：

(1)将题目补充完整并抄写在答题卡上。

(2)不限文体(诗歌除外)。

(3)字数600—1000之间。

(4)作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。

范文：聆听太阳的声音

“妈妈，我听见太阳的声音啦!”一声稚语冲击了我的耳膜，记忆中的涟漪不再平静，荡漾起了点点的涟漪……

金色的太阳挂在高高的蓝天上，与金黄的小麦交相辉映。风儿一吹，远远的望去，阳光在小麦的推搡下跳起一曲优美的【华尔兹】。你骑着“凤凰”牌自行车，把幼小的我塞进了车前的梁上，颠簸在坑坑洼洼的土路上。你挥舞着长满老茧的大手，脸上的汗一滴一滴的飞去，我只是坐在土堆上，默默的看你劳动。我望着你的背影，怯怯的问：“可不可以陪我玩一会儿啊?”随即低下头，摆弄着衣角。你愣怔了一会儿，转过身来，放下了锄头，眯着眼睛，神秘兮兮的问：“你听到过太阳的声音吗?”那表情就像虔诚的喇嘛听到了美丽香巴拉的神秘鼓声。竖起耳朵，却只能听到麻雀的“叽叽喳喳声”和时间从空中划过的声音……太阳有声音的吗?

你慢悠悠地骑在乡间小路上，跟我讲妈妈小时候的趣事。忽然间，你把粗糙的手指向了不远处的一棵被石头压着的小草，激动的说：“小草听见太阳的声音了!”我纳罕道：“小草也是有耳朵的吗?”“是啊!因为它听到了太阳的声音，所以它才能够摆脱困境，长出嫩绿的芽

儿。”我忽然感到很神奇，随口说出：“太阳的声音能带给人力量啊!”你笑了，继续蹬着车，在泥泞的土路上一圈一圈的走过，留下我们一起走过的痕迹。

风和雨交织着一场紧张的话剧，太阳又渐渐的从东方升起，演绎着新的一天。多年后的今天，伏在窗边，窗外已不是大片大片的麦地，那些朴实的人们也一个一个离我而去。纵然窗外的高楼大厦再多，也阻挡不住我欣赏这和煦的阳光，嗅到淡淡的暖味儿，聆听刚毅铿锵的声音。再回过神来，那对母子已经汇聚成了一个黑点;再一次伏在窗边，慢慢的进入梦乡，梦见我们躺在金色的麦地里，在田间的小路上，我们一起聆听太阳的声音……

聆听自然

晚霞映红了整片天，于是天的颜色不再单调。客厅的电视里播着《血色浪漫》的宣传片，巧得很，这与窗外的景致诙谐相映，便更激起了我伏在窗台上聆听自然的念头。

不知何时，窗外的那棵老树成了鸟儿的新居，刹那间想起“枯藤老树昏鸦”心头便又是一喜。我很喜欢鸟儿唧唧喳喳地叫“妈妈”，给我孤寂的心些许安慰。今天又是我一个人在家，它们也算是我的伴儿。

鸟巢里总是那么三两只小家伙，却也热闹。兄弟姐妹们在一块儿讨论着鸟妈妈归来时会带什么美味。鸟妈妈每天都很准时，它知道这会儿孩子们饿了。可这会儿我的晚餐还有妈妈何故不知所向。鸟妈妈衔着虫子飞回鸟巢，张开嘴，小家伙们立刻雀跃起来，唧唧喳喳地说：“我的，我的，给我，给我!”鸟妈妈扑扇几下翅膀，怜惜地看着孩子们，小心翼翼地喂给孩子们晚餐。此刻心有些微微刺痛，这生命的呼唤，妈妈您能听得见吗?晚餐后，孩子们都显得格外安静，也许吃饱了就该睡下了吧。在鸟妈妈温暖的双翼下安然地入睡了。这会儿快8：00了，家里还是我一个人。来自于自然的声音让我黯然神伤，爸，妈，今晚你们又要工作到几点?家好孤寂，我好孤单。何时才能让家像鸟巢般喧闹?

第二天天刚破晓，小家伙们便唧唧喳喳地闹着要起床，这也叫醒了我。站在窗前同鸟儿们问声早上好便去上学。爸妈还在睡，他们一定工作到很晚，不敢打扰，让他们好好地睡。妈常说新的一天就会有新的工作，我很理解。

中午12：00学校便放学了，我怀揣着快乐打开家门，家依旧是空荡荡的，鸟儿的几声叫唤令我有些失落。我上楼弄了碗面端到窗台上吃。刚刚晴朗的天顿时变得阴暗，我想大概要吹风或是下雨了吧。这会小家伙们在鸟巢里闹腾，骤然间雨点打落到屋檐，然后是树，接下来是叶子，最后是鸟儿们的家。小家伙唧唧喳喳地叫得更凶了：“妈妈，妈妈，您在哪儿呢?”这时远方有一个黑色斑点，接着越来越明显，鸟妈妈回来了，箭一般的速度飞回了家。

然后用身子挡住风雨，孩子们由喧闹的唧喳变为安静。“妈妈回来了，安全了孩子们。”鸟妈妈唧唧喳喳地叫着。这来自于母亲的安抚声难道不正是处于风雨中孩子们所需要的吗?

风雨后一切归于平静。鸟妈妈在巢里陪着孩子们。顺屋檐滑下的滴滴答答的雨声和着鸟儿们唧唧喳喳的叫声给又一个傍晚赋予了温馨与浪漫。赋予我家的喧嚣，于是家不再寂寞。

一阵雨后的凉意触动了我，这个聆听自然的孩子，可是属于我的家的喧嚣它又在哪儿呢?

第二篇：北京2013期末初三

北京2013年期末考试部分城区初三语文

作 文 范 文

（海淀）解 惑

“教师是人类灵魂的工程师”这个名言是由加里宁提出来的，他说：“很多教师常常忘记他们应该是教育家，而教育家也就是人类灵魂工程师。”灵魂在这里的含义指思想、精神，不是指道德，或者说至少现在还不是指道德，或者说至少现在社会还没有资格指责教师不是道德的化身。在教师节即将来临之际，新东方特意整理收集了大量的有关教师节的作文，希望所有的老师节日快乐，身体健康。

金风送爽天高云淡在田野里在果园中是一派繁忙景象秋风吹黄了种子吹弯了稻子的腰也吹开了庄稼人与果农的笑脸。在这个金色的丰收时节我们迎来了第22个教师节。

是谁把我们领进宽敞的教室教给我们丰富的知识?是谁在学习和生活给予我们谆谆教导和无微不至的关怀?又是谁带领我们在题海中劈滔斩浪?是您!敬爱的老师!

“师者所以传道授业解惑也。”小学教我的语文老师姓周我在学习思想上受了她很大的感染周老师在课堂上讲课的时候神情是那么认真严肃。每次讲课文她总是先指名朗读再点评优点和不足让我们汲取别人的长处避免犯别人的错误之后老师再给我们范读周老师读课文时而高亢时而低沉时而舒缓时而急促感情充沛像是一支动人的交响乐让我们能更好地领悟文章的意境读完课文后周老师便讲解课文。

而且周老师对课文的分析精要而深刻深入浅出有条有理生动详细每一篇课文都有周老师独到的见解再难再枯燥的知识都化难为易能被我们消化。最后周老师再总结课文分析作者的写作方法联系生活让我们学以致用。周老师还经常给我们讲一些课外知识开阔了我们的视野让我们懂得了很多学会了举一反三周老师的讲授真像一场春雨洒在我们渴求知识的心田上。让我们感到学习是多么有趣!

周老师经常鼓励我们多读书读好书以不断充实自我而我们也懂得您对我们深深的寄托与希望。周老师您放心我们一定不辜负您对我们的殷切希望好好学习知识长大报效祖国!

在教师这个神圣的职业中有多少像周老师这样的人啊!老师您为了学生的成长付出了多少时间和汗水!您手上的老茧与夜晚熬红的双眼就是您对工作认真的最好诠释。您在讲台上书写着您对学生的关心对工作的责任心和对事业的执著您默默奉献无怨无悔粉笔染白了头发您也全然不顾只要能收获学生的进步您就心满意足了!

老师像红烛燃烧自己照亮别人;老师像春蚕吐尽蚕丝给他人温暖。千千万万老师用他们自己的行动谱出了一曲教师的赞歌!

（西城）

在路上

我们正在成长路上奋然前行，虽然有辛酸挫折，但一路撒下更多的是欢声笑语。——题记

在人生的道路上，我才刚刚起程，或许是年幼无知，曾经耗费了光阴，只为欣赏那路边的花花草草，扑蝶嬉戏。当道路不再平坦笔直时，我开始明白旅途的艰辛。

还记得那年夏天的军训。

骄阳似火，知了在被烤得发烫的枝干上聒噪。我们正在训练站姿，一排排的同学就像一棵棵挺拔的小白杨，每个人的脸上都带着庄重和肃穆——我们正在学会远离父母的搀扶，独自接受恒心和毅力的挑战。看，每个同学的脸上虽然布满了细小的汗珠，但它依然是充满自信地向上仰起，纵然汗水早已浸透了闷热难耐的军装，但我们依然屹立不动，即使有小飞虫爬到了身上，让我们痛痒难忍，我们也始终如一地坚持着。

四周安静得只听得见蝉鸣，半个小时的时间似乎变得比三个小时还长。我的鞋底像被烤红的铁板，烫得我直想跳起来，但是我不能！我甚至不能挪动一下自己早已站得麻木的双腿，更不能伸手揩去脸上淌下的汗水。因为我正在进行军训，正在接受成长发下的挑战书。

时间一分一秒地消逝，当教官严肃地喊道：“时间到”时，我竟还恍惚如在梦中，一个机灵回过神来，双腿却似灌了铅一般沉重，半天还迈不出脚步。同学拽了我一下，我竟吃痛地瘫坐在地上，差点哭出来。

环顾周围，几乎没有一个同学嘴里不喊叫着“累！”但是脸上却都挂着幸福的微笑，鼻翼上的汗水闪耀着光芒——我们为自己感到自豪，为自己感到骄傲。因为自己接受了磨砺，通过了考验，学会了成长！

成长路上，我们一路走来，逐渐褪去无知，学会自立，走向成熟。在路上，我们哭过，我们笑过。眼泪洗去的是幼稚，汗水见证的是成长。

我们正在路上奋然前行„„

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（东城）题目：

，原来

要求：（1）将题目补充完整，构成你的作文题目；（2）不限文体（诗歌除外）；（3）字数在600-1000之间；（4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。

范文：

幸福原来只需踮踮脚

将世界缩成一棵树，望那满树的幸福之果，闪闪发亮，红的是火热的爱；橙的是温暖的情；粉的是舒心的笑；谗了便不由自主的踮起脚去摘那幸福之果。

小时侯的故事难忘，那高高排起的两个红木箱更让我记忆犹新。我那时常常会拿起小板凳，放在木柜边，踩上去看那一片可爱的小世界。那上面有爷爷的小酒杯，奶奶的感冒药，姑姑的香脂，妈妈的木梳，爸爸的打火机，还有一个古朴的黄色茶叶盒，盒子的边角磨得掉了漆，露出班驳的黑，在盒盖上还有一个当时我不认识的“茶”字，茶盒旁是一个高而白的茶壶，壶盖上面盖着一方很漂亮的粉手帕，手帕四周是一丛丛美丽的花，花丛中静坐的小姑娘是那么好看，像个公主。让我忍不住想去拿那个手帕，可是我的手臂很短，拿不到，于是我踮起脚，整个身体都贴在柜子上，努力伸出手，一点点手与手帕的距离越来越近，终于我拿到了手帕，心里高兴得乐开了花，拿着手帕感受着它的滑和软，看着它上面美丽的图案，蹦着跳着，那时我真的很幸福。

我是一个淘气包，从我确定我很了不起的那一刻起，我就很少走门。那一刻是因为被爸爸妈妈锁在了院子里。弟弟说：“怎么办？门被锁住了。”“我们还是待在这吧！”我说，但弟弟抬起头，看看比自己高两头的杖子，又透过缝隙，望见了外面欢快的小狗，一片红花绿草，几只蝴蝶，几只蜜蜂，旁边高大挺拔的老榆树神气活现的摇着绿枝，摆着翠叶，错杂缠绕的藤蔓，树杈上一只大胆包天的公鸡胸赳赳气昂昂地叫着。“姐，外面真好玩。”说着便踮起脚抬起腿，伸出手，抓住杖子，一步一摇地爬了过去。弟弟落地后兴奋地喊着“我过来了，我过来了„„”我急了，带着哭腔喊着“我也要过去！”我踮起脚尖，上了杖子。一步，两步，当我爬到帐子的顶端，我望见了天边的半片清蓝，半片纯绿，我低下头，看见弟弟仰起了小脸看着我，跳下帐子，我和弟弟手拉着手，蹦着一起喊“我们过来了，我们过来了„„”那时我也很幸福。

晚饭后，火炕上，四口人，摸爬滚打，追赶嬉戏，乐意无穷！爸爸说：“你们两了比比个。”我和弟弟一听，来了默契，同时拉起了爸爸的大手，一左一右。“爸爸，咱们比个，咱们比个。”爸爸美滋滋的还有些羞涩，“这小东西，你们俩比比得了。”“不吗，不吗。”妈妈说：“你就和他们比比吗！”爸爸终于笑着站了起来，还没等他站稳，我和弟弟就一起糊了上去，弟弟把枕头垫得老高，站在上面一越而起，骑在爸爸身上像只猴子。我则迅速的跑向爸爸，将小脚丫踩在爸爸的大脚饼上，踮起脚。可还是只到爸爸的腰，但我们还是大声喊着“我高，我高”。爸爸就这样一手抱着弟弟，一手摸着我的脑袋，慈爱的看着我们笑。那时我也真的很幸福。

幸福的树枝上总是闪闪发亮，果子挂的再高又怎样，踮起脚尖，我就可以靠近阳光。

（平谷）题目：一路有你

要求：（1）文体不限（诗歌除外）；

（2）不少于600字。

范文：

在这个被寂寞、神秘、忧伤包裹的季节，行在我漫漫地人生路上。一路上你让我勇敢，让我坚强，让我读懂生活中的点滴。你是我前进途中的灯塔，照彻了我前进的道路，一路有你，我挚爱的文学。

穿过几千年历史的黄沙，你将我带到了繁荣的唐代，让我尽情地享受诗词歌赋的浪漫与婉约。于是，我便同李白泛舟与山水之间，享受寄情山水的豪放不羁一边激起双桨，一边吟诵着“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的人生快意。困顿时，我领悟了“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的坚持；松懈时，我读懂了“欲穷千里目，更上一层楼”的告诫；迷惘时，我汲取了“天生我材必有用”的自信；急躁时，我读懂了“知否？知否？应是绿肥红瘦”地从容婉约。徘徊于唐诗宋词之间，是李白的浪漫震撼了我，是李清照的婉约感染了我。我踏实地前进着，一路上，有诗歌为伴，困难荆棘又何以为惧？

一路有你，让我尽情享受散文诗歌的优美深远。无数个黑夜的寂寞都是被散文诗歌驱散，我读到了顾城的诗歌，那是光明与黑暗的分割线。是的，在大地上画满了窗子，让所有习惯黑暗的眼睛，都习惯光明，这是他年轻的生命对理想的诠释。

一路有你，我享受着小说的曲折离奇。失意时，你为我送来曲折的小说：《小公主》中的主人公萨沙是个天真、善良的千金小姐，却因为爸爸的意外去世沦落成一个受人奴隶的“乞丐”，后来却蜕变成精神上最高贵的小公主。正是意外让小说更加精彩，也正是意外让我们的人生多姿多彩。我不再抱怨生命的急转弯，而是努力掌好舵，迎接下一个转弯，体会人生的另一种版本。

文学，一路有你，我才有万般勇气。

文学，一路有你，我才让绝望变成了展望。

文学，一路有你，我不再孤单。

文学，感谢你的一路相伴！

（顺义）题目：读九年级，我多了一份

岁月匆匆，读九年级的我们已走进人生的花季，站在由少年走向青年的门槛上,清点行囊，我们会发现自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份思索，少了一份盲从；多了一份宽容，少了一份偏激；多了一份行动，少了一份幻想；还多了一份责任、理想与憧憬„„我们的行囊变得沉甸甸的，我们的道路正在向未来延伸。请以“读九年级，我多了一份 ”为题，写一篇有真情实感的文章。

要求：①请在横线上填入恰当的词语，把题目补充完整，然后写一篇不少于600字的文章。②除诗歌外，文体不限。若叙事一定要具体。③书写清楚，文中不要出现学校 名称和真实姓名。

范文：读九年级，我多了一份从容

九年级，是人生的一个转折点，九年级，也是初中生活的终点。在跑步比赛中，即将到达终点时，我们都只有这样一个思想，那便是竭尽全力冲刺。跑步基本上是在中途作稍微放松，待到终点冲刺时浑身解数以尽力。但是，是不是我们的学习也像跑步一样呢？凭愚愚见，我认为学习与跑步比赛应该是恰恰相反的，应该在起跑无中途刻苦要求自己，以冲刺般的劲去冲，而终点之际，则最应该完全使自己放松，进入一种享受的状态，调整好心态，以乐观平静的心态迎接最终的挑战。

确实，九年级是人生一个重要转折点，她决定着你今生的命运。有的人因为九年级而继续攀登更高的书山；有的人因为九年级而进入职业学习；有的人也因为九年级而从此与校无缘„„种种的结果，都是九年级这个转折点所转折出来的。但，虽说九年级是处于人生十字路口中的一个点，是起着至关重要的一个点，然而，如果不是先前努力而来，如今你又怎能承受这一个点？

其实，确切说，九年级应该是处于一个心理战争的重要时期。七八年级的学习基本上已经确定了你九年级的成绩，所以说九年级不是追求成绩的重要阶段，而是调整心态的一个重要时期。因为这本来就是一个选择时期，是凭着七八年级的总结所选择的时期。你要能正确估量自己。如果说你的成绩考上重点高中如囊中取物，那么我提倡你一点，这时你便可以以那种玩世不恭的态度来对待九年级，但你要是一个高尚的人，拥有一颗坚定不移的心，以保证不被迷恋；如果说你的成绩能考上重点高中，那么你首先应该巩固心态，使得心无旁骛，然后再继续坚持，以确保不会出任何差错，顺利考上；如果说你的成绩连考普通高中都有点荆棘，那你就不能妄想考重点高中！你更不能懈怠，而要更加发奋，以图在九年级能取得一点成绩，即使考不上，但至少心灵上也得到一丝安慰，至少努力了！或者你也可以选择放弃，将游戏人生的态度一直贯彻下去，做一个真正堕落的人，也应了那做不了最好便做最差。但希望你能认真思考，是进？是退？！

每个人看待着九年级都有所不同，同一静物，览物之情，得无异乎。看待九年级，我还是那句：调整好心态，轻松迎接最终的挑战。！

第三篇：作文题目 初三语文

2011上海初三语文第一学期期末质量抽查作文题目

上海市第一学期期末质量抽查作文

A卷、题目：的骄傲

要求：（1）请将题目填写完整。

（2）写一篇600字左右的文章。

B卷、题目：玩的故事

要求：写一篇600字左右的文章。

C卷、题目：打开之门

要求：（1）请将题目填写完整。

（2）写一篇600字左右的文章。

D卷、题目：礼物

要求：写一篇600字左右的文章。

1.宝山区写作（60分）

留在心中的那一抹阳光

要求：

（1）字数600字左右，文体不限（诗歌除外）；

（2）文中不能出现真实的姓名、校名等，请用A老师、B学校、C学生等字样代替；

（3）不能抄用本试卷中的阅读材料；

（4）请注意字迹端正，卷面整洁。

2.长宁区写作（6分）

题目：牵挂

要求：(1)写一篇600字左右的文章。

(2)不得透露个人相关信息。

(3)不得抄袭。3.崇明县作文(60分)

28、自然万物因为拥有了阳光而充满生机与活力。也许，在你的人生经历中，也曾拥有那么一缕“阳光”，给你的人生带来温暖与关爱、信心与希望。

请以“有阳光真好”为题，写一篇有真情实感的600字左右的文章。

4.奉贤区写作（60分）

请以“嘿，我们这个集体”为题，写一篇不少于600字的文章。

5.杨浦区第二部分写作（60分）

只要仔细观察，细心体会，你会发现，令人心动的变化无时不有，无处不在。在你的生活中，你都看到、感受到了哪些变化？你有怎样的感悟和思考呢？

请以“变化让我”为题，写一篇作文。

要求：(1)不少于600字。

(2)作文中不得出现所在学校的名称和师生姓名。

(3)不得以本试卷中的阅读材料作为写作内容。

6、黄浦区写作(60分)

题目：我们的心近了

要求：(1)写一篇600字左右的文章。

(2)不得透露个人的相关信息。

(3)不得抄袭。

7、嘉定区写作（60分）

题目：______，使生活更精彩

要求：

1、请在题目的横线上填写出恰当的词语，组成完整的题目后再作文。

2、写一篇600字左右的文章。

3、不得透露个人相关信息，不得抄袭。

8.虹口区第二部分．写作(60分)

题目：心中有你

要求：(1)不得透露个人信息，不得抄袭；

(2)写一篇600字左右的文章。

9、金山区写作(60分)

题目：我的青春风采

要求：写一篇600字左右的文章。不得透露个人相关信息

10.﹑静安区写作（60分）

题目：光芒

要求：①写一篇600字左右的文章。②不要透露个人相关信息。③卷面整洁，字迹清楚。④不得抄袭

11、卢湾区写作(60分)

在生命的旅程中，或许会见到阳光彩虹，或许也会遭遇雷鸣电闪；或许一路有知己伴行，或许独自前行无人喝彩；或许簇拥着鲜花和微笑，或许忍受着风霜与冷箭„„但无论遇到什么，生活依然继续，我都要面对。

请以“我依然是我”为题，写一篇600字左右的文章。

要求：(1)文中不能出现与考生本人有关的校名和姓名，若不可避免，可用代号表示，如“A中学”、“B老师”、“C同学”等。

(2)不能使用试卷中的材料。

12.、闵行区写作(60分)

2010年刚刚过去，让我们盘点过去的一年，模仿央视“人物”评选，评一评我们自己身边的“人物”。

题目：2010我____（家、班、校）“人物”

要求：(1)从括号中任选一个，把题目补充完整。

(2)写一篇600字左右的文章。

13浦东新区第三部分、作文

题 目：的印象

要 求：

（1）选择一个词语填在横线处，将题目补充完整。

（2）写一篇记叙性为主的文章，字数600字左右。

（3）在文中不得透露学校、姓名等信息。

14、普陀区写作（60分）

题目：总有属于我的精彩

要求：（1）写一篇600字左右的文章。

（2）不得透露个人相关信息。

（3）不得抄袭。

15.青浦区第二部分写作（60分）

题目：难忘那堂课

要求：1．写一篇600字左右的文章。

2．不得透露个人相关信息。

3．不得抄袭。

16、松江区写作（60分）

题目：有你在身边

要求：（1）写一篇600字左右的文章。

（2）不得透露个人相关信息。

17.、闸北区写作（共60分）

题目：距离并不遥远

要求：(1)写一篇600字左右的文章。(2)不得透露个人相关信息。

18.、徐汇区写作（共60分）

以“我的梦”为题，横线上可以填入“音乐”“足球”“绘画”“求学”„„，写一篇600字左右的作文，请不要在文中透露各人相关信息，不得抄袭

第四篇：2013年北京西城区初三语文期末作文（最终版）

2013年北京西城区初三语文期末作文：在路上(2013-02-01 06:31:42)

转载▼

生活中，有迷人的风景，也有坎坷的旅途；有暂时的孤独和烦恼，也有浓浓的亲情和友情„„这些都会使我们的人生更丰富、更精彩。无论怎样，我们都行走在前进的路途中。请以“在路上” 为题写一篇文章。

要求：（1）将题目抄写在答题纸上。

（2）不限文体（诗歌除外）。

（3）字数在600-1000之间。

（4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。

在路上

作者王美玲

世界上的路有长有短，但人生之路最漫长。因为，世界上的每个人从一出生开始，就已经来到在人生的路上。山路、水路、空中之路，条条路上都有风景，但人生的路最精彩。对于每一个人而言，这条人生之路都应该也必须认真地走下去，这样才能对得起自己，对得起朋友，对得起师长，才能不辜负父母的希望，也只有这样的人生都才会有意义。那么怎样才能走好人生之路呢？

要把自信带在路上。法国启蒙运动的领袖伏尔泰告诉我们：人生来是平等的。是的，每个人都是平等的。我们没有权利选择自己的父母，选择自己与生俱来的身份，不管天生的条件如何，我们都不能埋怨。感谢天，感谢地，感谢父母，感谢这个世界的一切。抱着这种信念，我们应该注重后天的努力，充满自信地追求自己的人生。来时，我们什么都没有，路上也不必害怕丢了什么。放心大胆，轻装上阵，肯定自我，同，然后努力拼搏，才能做到无怨无悔。

要把谨慎带在路上。古人曰：一着不慎，满盘皆输。在现代竞争异常激烈的社会中，我们没有太多的资源去浪费，没有太多的机会可以错过。我们应该严肃地对待短暂的人生，尽自己的全力去汲取知识，培养能力，展示自我。俗话说：小心驶得万年船，面对漫漫人生路，多一分小心，多一分敏感，就能不断地调整人生的方向，向着目标前进！如果麻痹大意，迷失方向，就会失去自我。

要把勤奋带在路上。“勤能补拙是良训，一份辛苦一分才”。我们虽然没有爱因斯坦的大脑，但也不要悲伤，我们可以通过后天的努力来弥补先天的不足。历史的成功人士，哪一个不曾“三更灯火五更鸡”，梅花香自苦寒来，风雨之后见彩虹。所以，我们要勤奋，要努力，用辛勤的汗水浇灌希望的种子，用良善的智慧培养陪伴鲜艳的花朵，用勤劳的双手收获成功的果实。

人生之路还少不了总结的反思。善于总结，能收到事半功倍的效果；时常反思，就能举一反三，不断增强自己的智慧。以史为鉴，正视自我，从善如流，充满荆棘的人生之路也其乐无穷。

当我们回首往事的时候，不因碌碌无为而羞愧，也不因虚度年华而悔恨。可说起来容易，做起来难。人生之路就像一次旅行，父母送我们上路，剩下的，一切都靠我们自己。漫漫人生路，上下求索，主宰自己，实现自己的愿望才是最重要的。

带上自信，带上勤奋，带上谨慎，带上总结和反思，我们的旅途就不会孤单，我们的人生才少些空虚，少些寂寞，多些踏实。但愿我们的人生之路越走越宽。

在路上，总有那么一盏灯

宽容就像清凉的甘露，浇灌了干涸的心灵；宽容就像温暖的壁炉，温暖冰冷麻木的心灵；宽容就像不熄的火把，点燃了冰山下将要熄灭的火种；宽容就像一只魔笛，把沉睡在黑暗中的人们叫醒。

——（法）雨果

因而，在我们漫漫人生路上，宽容是一盏永为熄灭的灯，漫暖了爱受伤的心灵，点亮了未来的希望，指引了梦想的方向。

曾几何时，我们埋怨生活给予了太多磨难，生命中有太多曲折。为遭遇挫折而痛苦，因经历失败而沉沦，为生活的不顺而将痛苦放大。却忘了生命的本质，常用一颗狭隘自艾的心妄想容纳这个本宽广无垠的世界。疏不知，在这个世界上，一星陨落，黯淡不了星空灿烂，一花凋零，荒芜不了整个春天。当我们宽纳生命的不完美，那盏名为宽容的灯定会抚慰你受伤的心灵，给予你更多对生命的释怀，带你走出荆棘，铺满鲜花的康庄大道。

当宽容的灯随之亮起，生命便重获了希望。人生道路因此清晰而明朗，你会发现生活更多的仍是美好。相信风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的水天一色，因为晴日多于风雨，收获多于劳作。当一个人与宽容同行，便坎坷也是伴，磨难也是伴，而希望便是那点点微光。

与宽容之灯常伴，梦想的芽儿便破土而出。泰戈尔说：“以痛吻我，要我回报以歌。”同为在痛的火辞去舔舐时选择了宽容，面对梦想随之多了一份坦然，正如尼采所说极度的痛苦是精神最后解放者，唯有此种痛苦，才强迫我们大彻大悟。而选择宽容，你的内心会愈加强大，对生活的苦难更具抵抗力，对梦想更是多了几分渴求，多了几分执著与坚韧。于是乎，与宽容常伴，点点微光也足以照亮你的人生，温暖你的心灵。

关山万里路，拔剑起长歌。即将起行人生的人们或是已在路上的我们，请不忘为自己点亮一盏名为宽容的灯，让它常伴左右，也许它并非光芒万丈却足以照亮前方的路，也许它不够精致华美，却足以给你最质朴、简单的希望；也许它不够炽热，却足以让梦想的温度常在。

在路上，总有这么一盏灯，因为有它，一切尽在不言中。

在路上

窗外阴雨连绵，天地之间只有单调的雨水的喧哗。窗上的水珠流下而留下的水痕，将窗外的世界撕碎成片段——就如同我现在的心情，杂乱无章，心烦意乱。

虽然整个世界已经褪去炎热，我却仍然汗流不止，内心烦躁的情绪愈演愈烈。我依旧像是置身于正午的烈日下。长叹一口气，眼前成绩的节节败退已成事实，赤红的分数与排名像一把尖刀刺透过瞳孔，刺向心脏。然而，爸妈的指责，过激的评价又绕梁三日，余音不绝。内心反而无端生出不少对学习的抵触，丝毫无法静下心沉迷题海，备战考试。只得随意捧起一本书，缓缓读来。

明月高悬，莹莹皎洁、对酒当歌，人生几何？丛花环绕的石桌上，一壶清酒，一盏银杯。谁人在月光下高吟低颂，蹒跚醉酒。是李白，他入官场，行仕途却无功而返，一路从黄沙滚滚中走来，踏遍大江南北，人们希望他妙笔生花，歌颂权贵，赞扬名君，他却高咏：安能摧

眉折腰争权贵“放纵自己于嶙峋或秀美，艰险或广袤之中。于是，便头顶青纱，任醉酒飞扬，沾染酒气的衣襟，一路飘飘扬扬，我和他一样，心情青云志，却无法一路向前，此刻，回眸盛唐，却看他屹立不倒。原来他只是绕过了那路障，迈向前方。酒入胸襟，七分酿成明月千里，三分回荡剑气豪肠。

继续翻书，扫过唐朝的繁华锦绣，步入宋朝的铁血山河。

左牵黄，右擎苍…把酒临风，踏雪飞鸿…一蓑言语任平生…

是苏轼，步履艰辛的迈在人生大道上被贬，仕途一片黑暗。然而他却只提“日啖荔枝三百颗”，只谈“老夫聊发少年狂”。他纵使有埋怨，有不满，却无法阻止他的乐观向上，积极进取。他同我一样，总有大鹏之意，却无展翅之时。在路上，他“竹杖芒鞋轻胜马”，他“一蓑烟雨任平生”。看透人世的悲欢离合，不在官场仕途。

高歌猛进，便在山水诗文挥笔泼墨。原来他在路上没有一味前行，路遇挫折从未失心丧气。提笔《江城子》，挥墨《赤壁赋》，把酒临风，贬黜停不下他奔涌的文思，挫败击不垮他伟岸的身姿。

若有所思，回顾一路自己走来。在路上，坎坷艰难，磕磕绊绊。绊脚石与垫脚石，退堂鼓与急行号。正值青春花季，豆蔻年华，又怎能知难而退，临危不前？

合上书本，前方的道路已然明亮，在路上，我将走出自己的人生。

在路上

匆匆的一路风景，驻成了永远的回忆，唯有这脚步从未为谁停留。我知道，我一直在路上。——题记总是会做一个奇怪的梦，梦中的自己总是在不停地奔跑，一圈圈的道路就像是一个迷宫，跑，却总是没有个尽头。绕来绕去，没有出口，只能不停地跑，就一直在那条周围垒着青砖的小路上。直到被惊醒，才发现自己早已汗水涟涟……或许，我一直都在路上，从未停止过奔跑。来来往往的人影儿恍惚都只是一瞬间。匆匆，错过了风景，那个童年，那个笑脸。曾听说，童年只是个停靠，总归要被遗忘在路的远方，总归要被岁月所沉淀，过了就过了。可是，那个充满欢欣的小站，停靠的太短啊，一旦错过又怎容我回头？！不止一次的后悔，为何就不肯停下执着的脚步，哪怕就只是一瞥也就满足。可是现实中没有童话，残酷地融化了我的梦，那般的天真都被加上了“过去式”，没有烦恼的日子也只是过眼烟云，要散去，也要离开。路在延伸，脚步也仍在继续。我不再喜欢气球，也不再贪恋糖果，更不再相信童话。只是静静地仰望天空，思考着未来，描画着梦想。我不再称自己为小孩子，因为留不住的童年。喃喃地：“长大了，我知道……”岁月模糊了那一季的风景，一切都尘埃落定，被尘封在了那段曾经的往事里。泪水蒙住了双眼，却也只有用力地擦干，向前看，只因自己一直在路上，因为坚强，所以固执地不回头.。前方未知的路我无法猜测它有多长，只能用我的理性一点点地去描去写，将它原本的黑白填满色彩。不知道会有怎样的艰辛，但至少我不会让自己懦弱地回到原点。那激昂的青春散发着她独特的芳香，这风风雨雨的十五年，送走了一些过往，却也迎来了希望。就像那棵古树，岁月的年轮抒写着的辉煌。那脚印深深浅浅，记录着点滴。一个人的脚步，一个人走，在那泥泞中的蜿蜒，只是一种见证，一种印迹。一条路，只交给一个人，不管是初始还是末终，只要心在路上，一路上掠过的风景最终都只是永恒。又是那个梦，无尽的路在不断地延伸，我在不断地跑，不断地跑……

在路上

眼前的风景不断的发生变化，既熟悉而又陌生。只有那些树那些草那些花不管迁移到哪里，还是那样的清新那样的充满了生机，只是那些路那些房子那些有了变化，让总有一种莫名的感概。

路的风景很美，但我们还是想要停下来，有个完全属于自己的地方，可以让自己在疲累的时候能够休整一下，继续的坚持下去。走在路时因为心里有个想要去的地方，那个地方是自己熟悉的温暖的，心再冷也会变暖起来。

回到家里时，回到幼时长的地方时，总会感觉到时间都似乎变慢了。风慢慢的吹着，小麻雀蹦跳着在空地找食吃，而猫儿狗儿也懒懒的呆在门前，如果有经过，的毛竖了起来，里发出威吓的声，与那些宠物狗全然不同，那才是真正的狗的。

走过来一些少年，只是笑笑过去。当一点大的孩子如今都已经长大了。也穿着很洋，如今随着城市的大发展，都已经没有了地域和城乡差别，可是那种浮躁感还是存在的。理智深刻的认识生命，还是需要岁月的打磨。

总是不时地想起你，我和你其实一直在路上。忽远忽近，忽实忽虚的。我从看不见你的时候，变得理智而淡然，漠然的在路看着那对待孩子捧在手里怕掉了，含在里怕化了的年轻的父们，这正如如说的，父待子女是真正的实心实意的着，而子女对待父却是淡多了。也看见了那些面目端正，而心里可憎的小，给造怎样的不便和伤害的。

路很短，总是很快就到了目的地，可是在路的感触总会很长。每个的外貌比起以往漂亮了许多，可是也都冷漠了许多，每个的心里都是那种各自扫门前雪，休管他瓦霜的心态，是对当前社会的不良风的影响，害怕祸及自。每当这时，我总想自己真的如武侠小说中的那些侠女一样有着一深不可测的武功，可以有能力救助弱小，而不是象现在这样，只能这样眼巴巴的看着，限于自的手无缚之力的柔弱而不敢做那种与事无补的事来。

总喜欢在耳边戴MP3，让音乐在风中缓缓的流淌，将自己融入音乐中。或悲伤或无助的看着那些充满了生机的绿叶在眼前一晃而过，对生命有很多的盼和期待，总希望能够在健康的时候感受到更多。能够给自己的和自己的带来欢乐，而不快乐郁闷的感觉自己慢慢的消解，却不想和任何说，内心的感受也只能自己明白，路在自己的脚下，该怎么迈也只有自己慢慢的走过去的。

流动的车子不停的向前，我的眼前总会出现古代的车马，那时候的条件比起现在来要差得许多，但我们发展到现在还是在那么多过去积累起来的。可是我们满天飘浮的望却似乎总没有满足和实现的时候，看去那么的清晰，却又那么远那么飘渺，那种无形的压力让自己总觉得很累，累在心里。

于是只有在路上，整理一下思绪，整理一下心。生活该怎么样还是会怎么样的。只要努力了，用心了，那么既使还在路行走，也会感受到一种别样的心。天还是那么高，地还是那么宽，心也会变宽的。涌动的流中，有你有我有我们在。

在路上

我们走的，是一条漫长迂回的路。

在路上，我们要勇敢。亦舒说；“乘客可以上，也可以下；司机历尽沧桑，唯有向前。在这个世界上，有人是司机，有人是乘客。”我们要有做司机的勇气，哪怕是“黑云压城城欲摧”，哪怕是“行路难，难于上青天”，哪怕是“欲渡黄河冰塞川”，“将登太行雪满山”。只要双目澄清，勇往直前，我们终能驱散黑夜，与太阳的孩子相认。

在路上，我们要平淡。许巍唱：“面对这世界，每当我想要索取，每当我想炫耀，它就消失不见；幸运的是我，第一次感到渺小，我学会了祈祷，向这广阔世界。”“采菊东篱下，悠然见南山”，陶渊明人淡如菊，复得返自然；“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”，李白宠辱不惊，终是清风明月，我们亦是如此。在诱惑前多一份平淡，可换得云淡风清；在苦难前多一分平淡，可看见柳暗花明。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。当我们有了这样圣洁的情怀，前方将更为清晰，而身后将更加干净。

在路上，我们要宽容。儒曰：“仁者不忧。”《易》曰：“地势坤，君子以厚德载物。”道曰：“至人无己。”齐恒公不计前嫌，重用管仲创得千秋伟业；而毛泽东过于舍我其谁，一世英明憾于草草收尾。天地不仁，以万物为刍狗，只有和谐相处，我们才能为世界创造青山绿水，为自己留下海阔天空。人生天地之间，忽然而已，只有不拘小节，我们的路才可布满阳光，暖意融融，我们才可且行且吟，乐在其中。

在路上，我们要坚韧。有句话是：“既然选择了远方，就注定要风雨兼程。” “文王拘而演《周易》，仲尼厄而著《春秋》，屈原放逐，乃赋《离骚》，”前人以他们百折不挠的毅然决然，为我们开启了一道光明之门。相信吧，“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。一路向前吧！这条路是平淡的，也是抒情的，是漫长迂回的，也是流光溢彩的。让我们紧握着火把，把芬芳留给年华。

伙伴，你准备好了吗？我们，上路吧

在路上

一条路，弯弯延延地在面前铺展开，时而迤逦曲折，时而平坦如砥，有秋风萧瑟，也有艳阳高照。

人生正如这样一条路，自从获得生命，每个人便都踏上了这条路。在路上，这生命的常态，让我们用坚定的步伐走出自己的精彩。

在路上，我们孤独，但更充实。

尽管在北岛的诗中，路的尽头是一片生命的湖，但“路漫漫其修远兮”，越向前走，陪伴的人就会越少，钱钟书青年时曾狂妄地喊出，“清华的教授也不配教我”，可见其才气非凡。但也因这才气，他注定缺少知音，但他没有放弃自我。孤独地居于书斋，他潜心写作，对文学的坚定与执著成就了他备受赞誉的《围城》。他也许孤独，但因坚定，他也将更加充实，精神上的充实可以驱走孤独。

在路上，我们栉风沐雨，但充满希望。

“走吧，落叶吹进山谷，歌声却没有归宿，我们的生活也常常被落叶的萧瑟填满。如今我们面临着经济上的“寒冬”。是的，我们前行的速度在放慢，但只要不失去希望，我们仍将加速向前。“信心比黄金更重要”这是温总理掷地有声的话语，因为有信心的坚定，我们出台计划，拨款四万亿控制局面；因为有信心的坚定，各国积极寻求合作，共应危机。坚定，让我们满怀希望，拨开迷雾，寻找那一轮火红的太阳。

在路上，我们面对诱惑，但永不止步。

“走吧，路啊路，飘满红罂栗”走在路上，踏过荆棘，见到的，却不一定是“生命的湖泊”。因此，当我们找到的一眼泉水时，千万不能自得自满。高考，是人生关键的一步，但绝不是最后一步。高考之后，并不意味着奋斗的终止。高考之后暂时的空闲，是诱惑的果实，吃下它，便会丧失再次前行的动力。不论结果是否满意，我们都应当重整行装，踏上下一站的征程。坚定，让我们克服诱惑，继续前行。

在路上，只为生命的歌唱”，这句《赢在中国》的歌词，不知曾感动过多少人。在路上，有泥泞有坑洼有陷阱，但只要我们拥有坚定的精神，我们便会走得充实，充满着希望，更会继续向前，永不止步。

在路上，让我们用坚定的声音，唱出我们自己的辉煌！

第五篇：初三语文期末复习计划

集体备课教案

（初三语文期末复习计划）

一、指导思想

为了提高我校语文教学质量，让学生在期末中能考出好成绩，我们仔细分析试卷情况和学生情况以及课程标准和考试标准，特制定本复习计划。

二、基本思路是：回归基础，低起点，多层次；重视知识的整合，在变式中逐步提升；抓好中档题，保住基本分，盯住中等生，带动两头学生发展。

三、基本原则：基础题重反复、重反馈、重落实；能力题重方法、重训练、重面辅。

四、复习安排

一）、语言积累与运用。

这里面的知识点多，但主要是要求学生会运用语文知识解决问题。也就是要求学生能正确书写实用语言文字，掌握识记诗文名句，能理解并运用词语、能发现并修改病句、能理清句子间的逻辑关系，能得体地使用语言进行交流，能自主组织活动，提出问题并解决，能对文段或者图表信息进行概括等等。对于这部分知识点的复习我们具体做法是：

1、明确重点：综合性学习、口语交际、改错题、排序题是我们学生丢分较多的题型，我们把它们定为复习的重点，同时我们也把这类题型作为“临界生治跛”和保证一次性合格率的突破口，少丢或不丢应得之分。

2、分工协作：各知识点题型的收集和编印由全语文组的教师分别负责，发挥团队的力量。

3、注重落实：落实时间主要利用早自习、中自习和面辅时间，做过的题型要过关，字词和名句要加强背诵检查和考察，适当进行专题训练。

二）、阅读训练

1、说明文阅读：指导学生熟练掌握有关说明文的基础知识，包括说明的对象及特点，说明的语言及作用，说明方法及作用，说明的条理等等。重点以筛选信息与要点概括，词句理解，整合信息与文意把握这三个考点为进行指导和训练。

2、精读

通过对中考题及有关信息研究发现：中考现代文阅读多为有文学气息和思想内涵丰富的美文，题材丰富，意蕴深刻，强调整体感悟。我们准备在复习时精心选取阅读材料，主要选取“文质兼美”的文章；精心设计问题，着重设文意把握、要点概括、词句理解、内容探究、作品感受方面的题目，因考查难度加大，所以我们更注重方法指导，在指导学生解答此类题型时，要总结有关规律性的知识和解题的思路方法和误区。

3、文言文阅读

文言文的难点主要在于对文章的字句理解，进而把握文章的内容。因而要注重字词的积累，在字词的积累的基础上指导学生把握文章的内容

首先，整理课内外一些常见常用的文言实词，如通假字、古今异义、词类活用等词语，为学生准备一份背诵积累的资料，也便于检查落实。

其次，适当进行文言句子的翻译技巧的指点和训练。

最后，对初三课内文言文，应注重对文章整体把握和重点字词的落实，并向课外延伸，由易到难进行课外文言文训练。

三）、作文训练

我们在这一阶段主要让学会分析、利用材料写作（包括利用材料拟题、立意甚至结构文章），会写夹叙夹议的文章，同时让学生养成写作文的好习惯。（特别是“完篇”和书写规范）

1、这一阶段，进行4—6篇作文的写作训练。这4—6篇作文的训练目的是：强调养成写作文的好习惯，强调立意不脱离材料要求，强调取材和构思方法，强调扣题写作。为了让学生作文相对充实，有话可写，我们将指导学生如何选材：（1）材料来源于书本（2）材料来源于作文材料（3）材料来源于自己生活实际（4）材料来源于自然、社会等

2、在四月调考前，进行3个左右作文题的“构思训练”。每个题目都要指导学生拟定较为详细的写作提纲。注意拟题要来源于材料，有针对性，要做到每位同学都能写。

3、考前训练

（1）训练以自编资料为主。

（2）精选部分贴近中考要求的试题，组成2套专题练习，进行适应性训练。

（3）注意发现问题，及时指导。

五、复习重点

1、综合性学习答题思路、方法的训练

2、阅读题答题思路、方法的指导、训练

3、作文训练、指导

六、复习方法

1、精心准备、提高课堂饱和度，努力提高课堂45分钟效率。

2、做好“临界生”工作，充分调动学生的非智力因素，帮助学生树立学习的信心和热情，培养学生良好的学习态度、习惯和方法。（目前已和所有“临界生”谈话并开辟专门场地对他们进行检查指导和落实）

3、加大训练量，多面辅、多反馈、多落实、多跟踪，确保实现目标。

4、培养学生良好的学习习惯。如反思的习惯和整理错题集的习惯等。