今年的母亲节我想送一份别致的礼物给妈妈

第一篇：今年的母亲节我想送一份别致的礼物给妈妈

今年的母亲节我想送一份别致的礼物给妈妈。但送什么好呢？离母亲节还有一个星期，我就开始考虑这个问题了。随着我一天天地长大，我一直很想象大人那样在母亲节那天送一束康乃馨给妈妈。以前是因为年纪太小且“囊中羞涩”，难以如愿，但目前本人的“经济状况”倒是有所好转：为了一本我心仪已久但想父母是决不会为我买的书，这两个多月来，我在家“打工挣钱”，在外“省吃俭用”，攒了些钱，正想找机会悄悄地到书店换回我的“至爱”。“不如先用这钱买束康乃馨？”我心里闪过了这个念头，“可那样的话，我又得再苦等几个月，那不就„后睹不快‟了吗？而且，万一书卖完了，后悔都来不及了。”我苦思冥想，权衡“得失”，唉，实在是难以定度。“干脆先问问好友的意见。”我一边想着一边到客厅打电话。拿起电话正要拨号，话筒里传来妈妈的声音，哦，妈妈正在书房里打电话。我悄悄地把电话放回去。大约过了五分钟，妈妈还在通话，这时我脑子里突然闪出个鬼注意：“嘿，听听妈妈在电话里说些什么”。“梁老师，那你看恬恬明年升六年级之前可以考四级吗？”“嗯，时间是紧了点，但如果从现在开始稍稍加快点进度，而她又能把每次布置的作业完成得很好，那么明年是可以争取考四级的，不过要保证她把作业完成好，你就得更辛苦啦。”“我明白，我知道该怎么做了，谢谢你，梁老师……”我赶紧把电话放下，原来刚才电话里妈妈在和梁老师谈我钢琴考级的事。后来，我也没有再多想，便给好友打电话，结果那边电话占线没打通。半夜，我被“沙沙”的写字声吵醒，闻声而去,却发现书房里的灯还在亮着，是妈妈坐在里边。这么晚了妈妈怎么还没睡？我在书房门口悄悄地朝里看，妈妈正在抄写东西，那本本子是我熟悉的钢琴学习笔记本，哦，妈妈还在帮我整理学习笔记！回到床上，我久久不能入睡，回想起这一年来，不管刮风下雨，妈妈每次都陪着我到老师家里学习钢琴，而且还坚持为我做笔记，回家督促我练琴，实在是太辛苦了，可我却还有些不听话……我想着想着，眼睛不由得湿润起来，下午妈妈和梁老师的对话又在耳边响起。我向窗外望去，只见天上数不清的星星亮晶晶的，它们眨着眼睛，一闪一闪的，十分顽皮……后来星星慢慢地聚到了一起，组成了妈妈的模样。妈妈眼角又多了些皱纹，正朝着我微笑着……我也高兴地笑了，我找到了最好的母亲节礼物送给妈妈。母亲节那天早上，我匆匆地吃完早餐来到琴房。优美的音乐从琴房里传出，那是《四小天鹅舞曲》，那么流畅、那么悦耳。妈妈来到我的面前，一脸惊喜：“这几天我很少在家，没想到你这么快就练好这首曲子了。”“妈妈，祝您母亲节快乐！我明年一定能够考四级。”望着精神焕发的妈妈，我开心地笑了，妈妈也笑了。

母亲节那天早上，我匆匆地吃完早餐来到琴房。优美的音乐从琴房里传出，那是《四小天鹅舞曲》，那么流畅、那么悦耳。妈妈来到我的面前，一脸惊喜：“这几天我很少在家，没想到你这么快就练好这首曲子了。”“妈妈，祝您母亲节快乐！我明年一定能够考四级。”望着精神焕发的妈妈，我开心地笑了，妈妈也笑了。

第二篇：妈妈,我想送您康乃馨

妈妈：我想送您康乃馨

记得小时候'所有和母亲有关的节日”我都会很诚挚地为妈妈送上用彩笔绘制的贺卡‘写一句,妈妈我爱你/”简简单单‘(?简简单单’这四个字看似简单却不简单'没有这四个字”?诚挚”便成套语”文章也少了掩卷回思的意味;)每次她(这里的，她：应改为,妈妈：;后文有多处也都应该这样改,不少中学生的作文常忽略人称代词的使用位置“)搂着我'亲亲我”笑得很开心'(这11个字”何等简洁，又何等真切、本文写母亲的笔墨不多，但很准确传神?)我不明白/也许她为我有一双巧手而骄傲吧!我常这么想：

很快‘我长大了,一眨眼比她还高了”妈妈年复一年?日复一日/总是重复着为我所做的每一件、她很细心”把她的关爱渗透到我生活的每一个空隙中去：(“空隙,二字可以读为;母亲把。我;的每一空隙都填满了，被填满了空隙的。我。受不了了”)然而我不了解’她似乎爱我爱得过了头：(要加上个/竟‘,意思才算表达到位、好像很多中学生作文总是思不及此。?竟”的使用频率太低，)成了一种束缚”一种烦恼‘我觉得她活得太累“天天为了细如牛毛的小事在我耳边唠叨“她脾气不好：工作压力：我的任性?种种原因”她常发火”有时发得有些莫名其妙。倔强的我只是不甘示弱地抵抗,或以长时间的沉默证明我的胜利,她不很了解我/(读到这一句;才觉得前面一句：然而我不了解、原不是泛写”)因为我不常和她交心、什么都放在心里锁进日记，从不和她说自己的秘密”长大了。似乎和她也离得远了’给她买礼物也成了可有可无的习惯”(”可有可无‘：十分恰切：这确是某一个年龄段的父母与子女感情关系的一个写真?)

5月10日,母亲节“一场争吵/给我的热情泼了冷水、本想拿出一个月的积蓄给她买块冰激淋蛋糕(尽管大部分都将装进我的肚子)?再送一束康乃馨，我想她一定会高兴;然而,一切不是像我想象的那么甜蜜温馨’(照应冰激淋蛋糕和康乃馨，无须刻意配合。好在自然妥贴“)我和她又开始了。冷战”'看着抽屉里准备好的钱,一气之下,我把它狠狠关上了--(一个小镜头’抵得许多话、写动作也是写心理‘值得玩味;)

„„我似乎在寻找一种平衡，见到每一个朋友?都会急切问上一句‘,你给你妈买礼物了吗。’大多数回答是买了，再津津乐道他们的母亲是如何如何的开心’没有一个人有我这样的理由”(这一句不但多余”而且达意也不准确”写完认真读一读/或者凭敏锐的语感?当不难发现，)我希望有某一个和我一样,在母亲节这天和妈妈闹别扭'这也让我舒服些：至少别让我自己觉得太不孝?(寻找,平衡”这一段写得好，有心理层次“也使文章有了波澜“)

伫立在花店门口’我犹豫着,到底买不买‘我不知道。我想靠它结束：冷战。，可倔强的脾气使我始终没肯体谅妈妈’说实话,我还在生她的气“当时看来?要对她说声，节日快乐！”似乎就代表;屈服,/我不愿意。最终”我用一枚硬币作出了决定”正面买/反面走”硬币从指尖弹了出去/跃上半空‘又旋转着落地。(又一个小镜头“’弹”。跃‘“旋/'落,/来得多么轻巧，又是多么轻易?可不料刹那间竟引起心灵强烈震撼'非亲历者不能写此：)就这么一刹那。我突然希望它是正面，突然渴望妈妈的笑脸;突然很想送她康乃馨/哪怕只有一朵’没有原因“只是有某种感觉强烈震撼着我’--可惜、硬币稳稳当当停在了反面”我更茫然了;作这决定真有这么难'我问自己。既然让硬币作了决定‘就听天由命吧!

那一天,我始终沉默着/可只要妈妈在：所有与母亲节有关的东西我都躲避着、在她的忙碌生活中：似乎根本不存在这些节日?或许因为我从没在这天送过礼物而习以为常，她什么也没说?(女儿在刻意回避‘母亲则习以为常’这里没有说出的。比说出的还多。)

临睡前"我的书桌上又放着一杯牛奶。不用说/妈妈默默地做了这一切“(既说是'一杯牛奶‘?可又说是?一切、”似不配对”而又极其配对、)喝着牛奶：我忽然觉得愧疚,忽然难过,忽然体会到我对妈妈无形的伤害；忽然自责我竟用一枚硬币掂量了妈妈对我的爱?!忽然非常想给她送上一大束康乃馨；忽然很想对她说一句一直难以启齿的话’'妈妈;其实我很爱你!、我很想补送上一束康乃馨“很想看她欣慰的笑脸'(一般人写到这里,只须几句话点明主题便告完篇、而作者偏不/连用几个，突然?都有非这样倾吐不可的力量。再回头看前面的三个、突然,?也一样能扣击心弦;)我知道‘她要是听了这些”也许会脆弱地掉泪„„„„(戛然而止。真没想到竟会：止/在，脆弱地掉泪;这一句上!女儿难以启齿’母亲何尝不知’可怜天下母亲心，果真都是脆弱的呵！)

第三篇：妈妈，我想送您康乃馨

记得小时候，所有和母亲有关的节日，我都会很诚挚地为妈妈送上用彩笔绘制的贺卡，写一句“妈妈我爱你。”简简单单。（“简简单单”这四个字看似简单却不简单。没有这四个字，“诚挚”便成套语，文章也少了掩卷回思的意味。）每次她（这里的“她”应改为“妈妈”。后文有多处也都应该这样改。不少中学生的作文常忽略人称代词的使用位置。）搂着我，亲亲我，笑得很开心。（这11个字，何等简洁，又何等真切。本文写母亲的笔墨不多，但很准确传神。）我不明白，也许她为我有一双巧手而骄傲吧！我常这么想。

很快，我长大了，一眨眼比她还高了，妈妈年复一年，日复一日，总是重复着为我所做的每一件，她很细心，把她的关爱渗透到我生活的每一个空隙中去。（“空隙”二字可以读为：母亲把“我”的每一空隙都填满了，被填满了空隙的“我”受不了了。）然而我不了解，她似乎爱我爱得过了头，（要加上个“竟”，意思才算表达到位。好像很多中学生作文总是思不及此。“竟”的使用频率太低。）成了一种束缚，一种烦恼。我觉得她活得太累，天天为了细如牛毛的小事在我耳边唠叨。她脾气不好，工作压力，我的任性，种种原因，她常发火，有时发得有些莫名其妙，倔强的我只是不甘示弱地抵抗，或以长时间的沉默证明我的胜利。她不很了解我，（读到这一句，才觉得前面一句“然而我不了解”原不是泛写。）因为我不常和她交心，什么都放在心里锁进日记，从不和她说自己的秘密。长大了，似乎和她也离得远了，给她买礼物也成了可有可无的习惯。（“可有可无”，十分恰切。这确是某一个年龄段的父母与子女感情关系的一个写真。）

5月10日，母亲节，一场争吵，给我的热情泼了冷水。本想拿出一个月的积蓄给她买块冰激淋蛋糕（尽管大部分都将装进我的肚子），再送一束康乃馨，我想她一定会高兴。然而，一切不是像我想象的那么甜蜜温馨，（照应冰激淋蛋糕和康乃馨，无须刻意配合，好在自然妥贴。）我和她又开始了“冷战”，看着抽屉里准备好的钱，一气之下，我把它狠狠关上了——（一个小镜头，抵得许多话。写动作也是写心理，值得玩味。）

……我似乎在寻找一种平衡，见到每一个朋友，都会急切问上一句：“你给你妈买礼物了吗？”大多数回答是买了，再津津乐道他们的母亲是如何如何的开心，没有一个人有我这样的理由。（这一句不但多余，而且达意也不准确。写完认真读一读，或者凭敏锐的语感，当不难发现。）我希望有某一个和我一样，在母亲节这天和妈妈闹别扭，这也让我舒服些，至少别让我自己觉得太不孝。（寻找“平衡”这一段写得好，有心理层次，也使文章有了波澜。）

伫立在花店门口，我犹豫着，到底买不买，我不知道，我想靠它结束“冷战”，可倔强的脾气使我始终没肯体谅妈妈，说实话，我还在生她的气。当时看来，要对她说声“节日快乐！”似乎就代表“屈服”，我不愿意。最终，我用一枚硬币作出了决定，正面买，反面走，硬币从指尖弹了出去，跃上半空，又旋转着落地，（又一个小镜头。“弹”“跃”“旋”“落”，来得多么轻巧，又是多么轻易。可不料刹那间竟引起心灵强烈震撼。非亲历者不能写此。）就这么一刹那，我突然希望它是正面，突然渴望妈妈的笑脸，突然很想送她康乃馨，哪怕只有一朵。没有原因，只是有某种感觉强烈震撼着我，——可惜，硬币稳稳当当停在了反面，我更茫然了，作这决定真有这么难？我问自己。既然让硬币作了决定，就听天由命吧！

那一天，我始终沉默着，可只要妈妈在，所有与母亲节有关的东西我都躲避着。在她的忙碌生活中，似乎根本不存在这些节日，或许因为我从没在这天送过礼物而习以为常，她什么也没说。（女儿在刻意回避，母亲则习以为常。这里没有说出的，比说出的还多。）

临睡前，我的书桌上又放着一杯牛奶，不用说，妈妈默默地做了这一切。（既说是“一杯牛奶”，可又说是“一切”。似不配对，而又极其配对。）喝着牛奶，我忽然觉得愧疚，忽然难过，忽然体会到我对妈妈无形的伤害；忽然自责我竟用一枚硬币掂量了妈妈对我的爱？！忽然非常想给她送上一大束康乃馨；忽然很想对她说一句一直难以启齿的话：“妈妈，其实我很爱你！”我很想补送上一束康乃馨，很想看她欣慰的笑脸，（一般人写到这里，只须几句话点明主题便告完篇，而作者偏不。连用几个“突然”都有非这样倾吐不可的力量。再回头看前面的三个“突然”，也一样能扣击心弦。）我知道，她要是听了这些，也许会脆弱地掉泪……（戛然而止。真没想到竟会“止”在“脆弱地掉泪”这一句上！女儿难以启齿，母亲何尝不知。可怜天下母亲心，果真都是脆弱的呵！）

[总评]

这一篇作文有两点值得称道：

其一，此类题材不少中学生都写过，但写得既真切感人，又让人掩卷思索，却并不多见。这就叫有思想。写生活，写事件，写人物，如果没有写思想，就免不了一般化。

其二，选择母亲节这一天表现爱的冲突，很有典型意义。这一天本是化解矛盾的好日子，但作者偏让争吵发生了。但她又不写表面的冲突，不写简单的忏悔，却写内心感情激荡的经历。这个经历也写得不肤浅。借一枚硬币把“可有可无”和茫然无措的心态，写得虽不淋漓却也尽致，十分符合一个任性女孩的个性。其实，心理活动并不比语言行动更难写，中学生读者想必可以从杨沁的作文中得到启发。

杨沁·文

陈日亮·评点

第四篇：作文 母亲节给妈妈的礼物

[作文 母亲节给妈妈的礼物] 母亲节到了，我想送给妈妈一个礼物，但是我的脑袋和我的口袋一样空空如也，作文 母亲节给妈妈的礼物。我该送给妈妈什么好呢？正当我绞尽脑汁却无计可施的时候，爸爸在一边喊道：儿子，准备好了吗？你的比赛再过半个小时就要开始了。准备好了我们现在就出发！

我脑袋突然灵光一闪：对啊！我就把我的钢琴演出作为礼物送给妈妈好了。这一定是一份特别的礼物。

等我们一起来到家佳源超市三楼大厅的时候，吹奏组的比赛正在进行着。只见小选手们按顺序不慌不忙的走到舞台中央，一个小小的葫芦丝，在选手们全神贯注的吹奏下，葫芦丝特有的宽厚，低沉，略带沙哑的音色，流淌在大厅中。我仿佛看到孔雀开屏，流水潺潺，又仿佛看到一对好友相约在月光下互相说着什么&&一曲奏完，总会引起热烈的掌声。

欣赏完葫芦丝选手精彩的比赛后，终于轮到我们钢琴组了。我先去洗了一下脸，然后站在报序员的身后等了一会儿。前面是我的两个同学在弹奏着他们拿手的曲子，只见他们双手时而缓缓而动，时而按键如飞，双脚也在下面踏着踏板与双手配合着，把一首首好听的钢琴曲弹奏出来，换回一阵阵喝彩声，小学四年级作文《作文 母亲节给妈妈的礼物》。◆分享好文◆

终于到我了。我平心静气的走到评判老师面前鞠了个躬，然后自信的坐到凳子上，双手在琴键上用劲的弹着，琴声开始时显得生机勃勃，逐渐变的威武雄壮，最后更加欢快振奋&&一曲《军队进行曲》在我的双手下演奏出来，也引来了热烈的鼓掌声。

紧张的弹奏一结束，评委的评分结果也随着我演奏完显示出来了，96.2分，我成功的进入了下一轮的复赛。

当我兴奋的把这个结果告诉妈妈，并且告诉她这就是我送给她的礼物的时候，我看到妈妈的眼圈有点发红，她用双手抱紧我，并对我说：好孩子，这是妈妈收到的最好的礼物了。山东青岛黄岛区太行山路小学403班四年级:李子轩

第五篇：母亲节给妈妈的礼物作文700字

母亲节到了，我想送给妈妈一个礼物，但是我的脑袋和我的口袋一样空空如也。我该送给妈妈什么好呢？正当我绞尽脑汁却无计可施的时候，爸爸在一边喊道：儿子，准备好了吗？你的比赛再过半个小时就要开始了。准备好了我们现在就出发！

我脑袋突然灵光一闪：对啊！我就把我的钢琴演出作为礼物送给妈妈好了。这一定是一份特别的礼物。

等我们一起来到家佳源超市三楼大厅的时候，吹奏组的比赛正在进行着。只见小选手们按顺序不慌不忙的走到舞台中央，一个小小的葫芦丝，在选手们全神贯注的吹奏下，葫芦丝特有的宽厚，低沉，略带沙哑的音色，流淌在大厅中。我仿佛看到孔雀开屏，流水潺潺，又仿佛看到一对好友相约在月光下互相说着什么&&一曲奏完，总会引起热烈的掌声。

欣赏完葫芦丝选手精彩的比赛后，终于轮到我们钢琴组了。我先去洗了一下脸，然后站在报序员的身后等了一会儿。前面是我的两个同学在弹奏着他们拿手的曲子，只见他们双手时而缓缓而动，时而按键如飞，双脚也在下面踏着踏板与双手配合着，把一首首好听的钢琴曲弹奏出来，换回一阵阵喝彩声。

终于到我了。我平心静气的走到评判老师面前鞠了个躬，然后自信的坐到凳子上，双手在琴键上用劲的弹着，琴声开始时显得生机勃勃，逐渐变的威武雄壮，最后更加欢快振奋&&一曲《军队进行曲》在我的双手下演奏出来，也引来了热烈的鼓掌声。

紧张的弹奏一结束，评委的评分结果也随着我演奏完显示出来了，96.2分，我成功的进入了下一轮的复赛。

当我兴奋的把这个结果告诉妈妈，并且告诉她这就是我送给她的礼物的时候，我看到妈妈的眼圈有点发红，她用双手抱紧我，并对我说：好孩子，这是妈妈收到的最好的礼物了。山东青岛黄岛区太行山路小学403班四年级:李子轩