把爱送给妈妈

第一篇：把爱送给妈妈

《把爱送给妈妈》作业设计

榆树市培英小学徐秀丽

时间：第二学期（上半年）第4 周内容：长春版二年级小学语文第四册《妈妈的爱》

形式：根据课文的内容的学习，激发学生对妈妈的爱。在三八妇女节和母亲节前夕，布置学生为妈妈准备一份自己亲手制作的小礼品。可以是自己画的一幅画，自己编的一首歌，自己写的一首诗，也可以是用压岁钱买的一份小礼物，还可以是为妈妈做家务活后的写下的小日记或制作感恩卡、视频献给妈妈。

目的： 通过学习课文和完成作业，让每一个同学知道母爱的伟大，母爱的无私，能够唤起学生心灵鸣，感恩妈妈，回报妈妈，懂得亲情的伟大。

要求：

1.作品要有真情实感，主题鲜明，最好图文并茂，要符合孩子的心理。

2.要防止形式化，真正达到一定的目的。作品不分优劣，必须是学生亲手完成的，起到正面的教育作用。

3.将作业上交给任课教师，进行作业展评，让学生能够共同分享，达到相互教育的作用。

4．在三八妇女节和母亲节前夕，发回学生作业，布置学生向妈妈献上自己的礼物，以表达对妈妈的爱。

第二篇：把鲜花送给妈妈

把鲜花送给妈妈

母爱是伟大的，更是无私的。母亲节到了，属于妈妈的日子到了。我要送点儿什么给妈妈呢？我绞尽脑汁，终于想到了一个——送给妈妈玉兰花。玉兰花有着芳香四溢的气味，令人感受到一股难以言喻的气质，委实清新可人，迎风摇曳、神采奕奕，犹如天女散花，非常可爱。

我拿着钱到花店买了一株洁白的玉兰花。花上了半天时间制作了一张自认为精美的贺卡。这张贺卡的封面是一颗红色的心，表现了我对妈妈纯洁的爱，打开贺卡，左边是大大的“妈妈，母亲节快乐！”右边是我要对妈妈说的话。“妈妈你知道吗？我们老师从小教育我们，你的生日，就是你妈妈的受难日。洋溢在快乐的生日中时，别忘了对妈妈送上祝福！我在今天，母亲节，送上我对你的祝福，祝你身体健康、事事顺心！”

经过一番精心地装饰，我送给妈妈的礼物都做好了。妈妈回来后，我对妈妈说：“节日快乐！”说完我马上拿出玉兰花和贺卡，妈妈看了贺卡紧紧地把我抱在怀里。我想世界上不会有任何一种感觉会超过这种感觉，因为这种感觉出自纯洁的内心。

玉兰花不久就凋谢了，但是妈妈说，这朵花永远留在了她心中，因为这是她最纯洁、最美好的回忆。

第三篇：我把礼物送给妈妈 作文

十岁了，时间过得好快。因为我们无需担心生活会有风风雨雨，在父母温暖的爱中，我们就这样快乐地长大。对我们来说，时间真的好快，当我仔细地看了看妈妈，才发现时光早已在她的眼角刻下了细小的皱纹。回忆小时候，爸爸工作忙，没时间管我。在我生病时，妈妈在我的床边照顾我；在我伤心时，是妈妈在安慰我；在我沮丧时，是妈妈在鼓励我。妈妈为我做的太多太多了，我一定要为她做点什么。今天，是妈妈的生日。放学了，我急匆匆地来到小商场。商场里琳琅满目的商品吸引着我。在一个胸花柜台前，我停住了脚步。冬日温和的阳光透过玻璃窗照在橱窗里的胸针上，这些镶嵌着宝石的胸花在阳光中闪着五彩的光。我一个一个地挑选，最后看中了一枚胸花。这枚胸花是银白色的，四周镶着一颗颗亮晶晶的宝石，宝石闪闪发光，看上去很漂亮。我想，妈妈带上它，一定显得更年轻了。看着看着，我浮想联翩……“你买吗，小朋友？”店老板的话打断了我的沉思。“我买。这胸花多少钱？” “5块钱。”我从书包里掏出所有的钱，数数才三元八角。我抬头很不好意思地望了望店老板，她似乎看出了我的心思，爽快地说道：“三块八就三块八吧。”我连忙说：“谢谢！谢谢！”我小心翼翼地把胸花捧在手掌上，然后，重新背起书包，像快乐的小鸟，高高兴兴地走在回家的路上。

回到了家，妈妈正在厨房里做饭。我怀着无比骄傲的心情走上前，双手托着胸花，激动地说：“妈妈，这是我送您的生日礼物。”妈妈放下手中的活儿，湿漉漉的双手在围裙上擦干，还没有接我的胸花，就一把抱住我，热泪盈眶地说：“谢谢你！我的孩子。你真懂事！我没

白养你呀！”看到妈妈这么高兴，我的心里美滋滋的，露出一个会心的微笑。我想对妈妈说：“妈妈，我爱你！”

第四篇：《送给妈妈的爱》教案

尊敬的各位领导评委老师大家好！

今天我说课的内容是辽海版美术教材第六册第十课《送给妈妈的爱》。

《送给妈妈的爱》这一课要求学生在已经掌握一定的技能技巧基础上，把学到的知识点综合运用，学会设计。本课不仅仅是手工制作课，更重用要是引导学生在制作过程中体会母爱的伟大。现在的学生大部分都是独生子女，自私、任性是他们共有的特点，尤其作为寄宿制学校每周才能回家一次，虽然自理能力增强了，但是他们对亲情也淡漠了许多，这就需要我们教师更多的关爱和教育。

根据教材的内容和从实际出发我确定了本课的教学目标如下：

在知识与能力方面，学会康乃馨的制作，培养学生的动手与动脑能力。

在过程与方法上，学生通过欣赏、探究、合作等方法完成学习任务。

在情感与价值目标上，要求学生体会母爱的伟大，感恩母爱。

母亲花的制作方法和设计制作送给母亲的礼物是本课的重点。难点是设计新颖、制作精美。

下面是我在这一节课的教学设计：

一、激情导入

本课虽然是美术课，但我把情作为本课的重点，因为一件美术作品在展现他外观美的同时，也是内心情感表达，没有情的作品，它是没有生命的，也是苍白无力的。所以我在情感上下了功夫，上课伊始我便播放了《妈妈》这首歌的视频片段，其中感人的画面，和一声声妈妈的呼唤触动了每个孩子的心。这样一来，我继续引导学生回忆妈妈是如何爱自己，呵护自己的一些生活实例。就更进一歩让学生们体会到母爱的伟大，也为下面动手制作环节奠定了情感基础。下面请看我在这一环节的课堂实录。（视频解说：孩子们看的很认真、很投入，此时他们眼中已经包含了晶莹的泪水，这样优美的旋律，这样感人的画面，在短短的一分钟内，把孩子们的心都凝聚到感恩母爱的情感上。当老师提到你们自己妈妈的时候，孩子们的心情激动，争先恐后的讲述妈妈对自己的无私的爱，此时感恩母爱的情感再次得到了升华。）

二、探究制作

带着感恩之情，我们进入制作环节。在学习制作康乃馨花这一环节，我并没有用到多媒体，因为教师的演示和学生互动探讨更能有效的解决问题，但是如何把作品制作的有创新、有情感则是难点，所以，在这一过程中，我借助了多媒体，让学生欣赏他人作品，我和学生共同探讨每幅作品的优点，如何才能使自己的作品有创新，通过欣赏，学生的想象丰富了，也为他们的创作增添了灵感。下面是我的课堂实录。（视频解说：漂亮的蝴蝶结为作品增添了色彩，心心相连的卡片更是感动人心，多媒体像一把钥匙一样打开了他们思维的大门，孩子们有了很多启发，也为创作增添了灵感。

三、作品展示

其实，再过华丽的语言，再过激情的表演，也表达不了孩子们的那份感恩之情，下面就请大家看看我这节课的成果吧！来自农村孩子们的爱心作品吧！（图片解说：我想这些作品将是妈妈收到的最重的礼物，因为他不单单是一件美术作品，他还是孩子们的一颗感恩之心。）

以情动人，因爱感恩，在美术课中渗透思想教育，适时采用多媒体辅助，使学生的情感达到升华，孩子们不只学到了知识技能，同时心灵也得到一次洗涤。每当我收到孩子们亲手制作的礼物时侯，我觉得这节课是成功的，今后我会更加努力，充分利用多媒体教学的功能和作用，使我的课堂更加精彩，孩子们更加热爱美术课，在艺术的熏陶中茁壮成长。谢谢大家！

第五篇：把爱献给你,妈妈

把爱献给你，妈妈

如果你有一个爱的标志，得到他的人可以得到永生的幸福。那么，你会把它献给谁？

妈妈！对，就是我们亲爱的妈妈。但有不少孩子反对说：“妈妈太坏了，还是爸爸好。”下面是我的几个朋友对妈妈的诉讼：第一：妈妈把自己管的太严了。

“她常常把我关在屋子里面，不是叫我做这个作业，就是让我做这个作业；放假了，补习班一个接一个的“涌”过来。每天不是做作业，就是去上补习班。”朋友气急败坏的说。

我对他说：“我问你，你的学习成绩有没有提高？是不是在课堂上经常受老师表扬了呢？”

他说：“是啊，老师一直夸我有进步，我成绩也从前十名一下子越到前三名了！”

我满意的点了点头说：“那这一切要归功于谁呢？”“那倒还能是我那黄脸雷公嘴的老妈？”“不是吗？”我告诉他，妈妈永远不会把我们逼到痛苦的边缘。只要你肯努力，那么，妈妈就永远不会把我们逼到痛苦的边缘。你妈妈对你的那份爱比谁都深，但她总是不表现出来。她把那份深深的爱埋在心里等着你去挖掘。

他若有所悟。第二天，他兴冲冲地抱来告述我：“妈妈今天夸我了。她说‘宝贝真棒’！”他笑了，我也由衷的笑了。这时，我再问他：“爱的标志，你打算献给谁？”“妈妈！”他毫不犹豫的回答了出来。十分爽快。

可是，就在昨天。又有一个好朋友说：“我不要把爱的标志给妈妈！”我赶忙问她原因。她懊恼的说：“我成绩平平，但在期末时也拿了不少奖状，只不过没有前三名的奖状。可妈妈却说‘拿这些没用的垃圾来干嘛？给我把它扔了！’那些奖状是我辛辛苦苦得来的，可妈妈一点都不稀罕。要不是爸爸的话，我那些奖状可能都被烧掉了！所以，‘爱的标志’的最佳人选应该是爸爸，而最不佳人选应该是妈妈！”她几乎是用喊得声音来说最后面的这句话的。

我懂了，他的妈妈比刚刚的那个妈妈的望女（子）成凤（龙）还用强烈。“No”我轻轻的摇着头说，“看来你妈妈对你的爱已尽到极限了嘛！妈妈是因为你得成绩无法达到她的满意程度而爆发出来的爱被愤怒给盖住了！我问你‘妈妈往你身上发费了多上精力、金钱和时间？”她想了很久很久，最后给了我一个答案：“数不清。”“那么，妈妈有向你索取这些精力、金钱和时间吗？”“没有！”她答的也很快！“那么，你只要还她一点点成绩而已，很难吗？”“不难，我想通了妈妈是爱我的！”过了几天，她也兴冲冲的来告诉我说：“我今天考了个好成绩，妈妈抱着我又亲有哄的，还说我是个好宝宝呢！”我回敬了她一句：“爱的标志献给谁？”“妈妈！”她也是飞快的答道。

最后，我们小区里在读小学的孩子，都一致同意把爱的标志献给妈妈，大家都试着做了几个爱的标志，最后，挑了一个自己最满意的作品。做好封面，选了一个吉祥的时间——母亲节。把爱的标志献给妈妈。

我们中的一个小伙伴，说要举行一个诗歌朗诵。得到大家的赞许。说有伙伴包括我的妈妈都来到了指定的演唱会。闭幕时，我们齐声喊道：“把爱献给你，妈妈！”在场的妈妈都哭了。伙伴们跑下去抱住妈妈。都哭了。我也不例外。

把爱献给你，妈妈！

惠安后西小学四年级：匿名