第二学期第一周工作计划[推荐阅读]

第一篇：第二学期第一周工作计划

本周工作提要

1、做好各年级开学报到工作；

2、始业教育；

高一年级：行为规范的养成 高二年级：学习目的性教育 高三年级：鼓励动员三项高考

3、学生仪容仪表大检查；

4、开学典礼（9月1日早上）；

5、制订各类工作计划；

6、召开班主任工作会议；

7、高一年级教师新课改培训8、8月30日高三年级教学研讨会

第二篇：2007学年第二学期第一周教学工作计划

2007学年第二学期第一周教学工作计划

目标：

1、引导幼儿高高兴兴地回到幼儿园，尽快适应新学期生活。

2、引导幼儿在做做玩玩中，感受元宵节的欢乐气氛。

3、引导幼儿参与集体活动，帮助幼儿选择自己喜欢的活动。

家长及保育工作：

1、在教师的提醒下，餐点后能擦一擦自己的小嘴巴，并将纸巾扔到垃圾箱里。2、3、4、时间:2.18—2.22

2月18 周一 下午 <钓鱼乐>（祥案）目标: 在教师的引导下,能使用各种工具钓鱼,耐心地参与游戏,感受游戏的快乐.环境与准备: 在各个环节中提醒幼儿把垃圾丢入垃圾箱里。让幼儿学习穿脱套衫的方法。培养幼儿园自我服务的意识。钓鱼竿(可以是磁石的或是钓子的)、小池塘围栏（有高有低）、各种材料做成的小鱼（木头、硬纸）、小水桶。过程：

1、引题：

师：（出示钓鱼竿）你们看这是什么啊？？ 幼：钓鱼的。。

师：真聪明。。今天呢，陈老师就和你们一起来玩一个钓鱼的游戏好吗？ 幼：好。

2、进入主题

幼儿自由地选择不同的钓鱼竿，在高低不同的围栏前练习钓鱼。反思: 现场描述: 首先由教师出示鱼具,引起幼儿的兴趣.接着幼儿在教师的指导下,自由的选择不同的钓鱼竿,在高低不同的围栏前练习钓鱼.发现问题: 由于幼儿园刚刚开学又加上幼儿新生也比较多,情绪还不稳定.所以哭闹的孩子比较多.分析问题: 小小班幼儿年龄小,又加上刚刚离开父母,开始幼儿园的生活,难免有些不习惯.出现哭闹也是很正常的… 解决问题: 尽量转移幼儿的思维.拿些幼儿喜欢的玩具,区角.使幼儿对幼儿园产生兴趣.慢慢喜欢上幼儿园.理论支持: 依剛進幼稚園的幼兒而言，皆是從各階層、不同生活環境聚集成 一個小社會群，每一個幼兒（習性皆有所差異），如何把來自不同家 庭的幼兒，培養成有良好的行為習慣與態度，使其成為身心能均衡發 展，手腦能並用且德智兼修、文武合一的人材，端賴教師們在幼兒入 學時，給予的生活常規訓練，以及人格教育之培養。

2月19 周二 下午 美术活动

2月20 周三 下午 《我是小厨师》（厨房）目标：

1、帮助幼儿在游戏情境中充分发挥想象力。

2、再现生活中厨房的情景，让幼儿学习搓、切等动作。

3、感受游戏的快乐。环境与准备：

娃娃家用品、自制小冰箱、蔬菜玩具、小水牛、抹布、餐布纸、煤气灶、明炉锅、电饭锅、塑料碗等。过程：

1、幼儿自己地进入游戏场景。

2、在教师的引导下，幼儿在厨房中进行游戏：切蔬菜玩具，搓汤圆（用餐巾纸搓成小汤圆），做饭（可用纸撕成米）。

3、引导幼儿将做好的蔬菜、汤圆和米饭给旁边招待客人的小朋友送去。

2月21 周四 下午 手工活动：《画元宵》

2月22 周五 下午 《美丽的项链》

目标：

提供具有吸引力的材料，发展幼儿的手眼协调能力。环境与准备：

各色的环状串珠，穿线（分若干份放入小筐），音乐。过程：

1、教师出示环状串珠，吸引幼儿注意，鼓励幼儿自己挑选串珠，并动手把珠子穿到绳子。

2、穿好后，幼儿把自己制作的“项链”戴在脖子上，互相欣赏。

美术教案:《彩色的气球》

小小六：陈蕾 目标：

一、引导幼儿认识几种差异明显的颜色。

二、激发幼儿对色彩的兴趣。准备： 蜡笔、白纸 过程：

一、引题

（出示几个以画好的气球。单个的。）师：你们看看这是什么啊？ 幼：气球。

师：这里都有什么颜色的气球呢？ 幼：红，黄，蓝，绿。

师：是不是有很多彩色的气球呢？ 幼：是

二、进入主题

师：今天，我们就来画画这些漂亮，彩色的气球好吗？ 幼：好。

师：现在小朋友们先看看老师是怎么画的，等老师画好了以后呢，就要请小朋友画给老师看看，看看你们彩色的气球会画了没有。好吗？ 幼：好

三、教师示范

教师边画边讲解，并说好画的要求。画画时注意的各个细节。

四、幼儿操作

师：好，老师现在画好了，现在，小朋友们自己来画画看。（教师分发白纸和蜡笔）教师循环走动检查没为幼儿。。

第三篇：第二学期第一周演讲稿

开学第一周国旗下演讲稿

“爆竹声声辞旧岁，红梅朵朵迎新春”。

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家好早上好！新年伊始，万象更新，我们送走了严冬，迎来了春天，又迎来了新的学期！欢迎大家再次回到校园，开始新的工作，新的学习。

对于上一年，我们充满无限的怀念与感激。怀念我们的学习、工作和生活，感激我们的父母、老师和同学。对于新的一年，一个全新的起点，我们每个人都会有一种期盼：明天的我们要更精彩。

俗话说，一日之计在于晨，一年之计在于春，春天是播种的季节，只有用辛勤的劳动播下希望的种子，才会有满意的收获，新的一年，我们要继往开来，创造更加辉煌的成绩。在新学期里要有新的规划、新的起点。在此，我给大家提几点建议：

1、开好头，起好步。凡事开头难，良好的开端是成功的一半，希望每个同学都要重视开学第一天，第一周。要把假期中玩的心思收回来，专心听课，按时完成作业，养成良好的卫生习惯，注意交通安全，行为安全，实现良好开端。

2、要树立自信心。作为每一个学生，特别是六年级的学生，更要懂得“我自信，我出色，我努力，我成功”！坚信付出总有回报，一分辛劳一分才，一分耕耘，一分收获。

3、好好读书。青春少年无价，莫等闲，白了少年头，空悲切。我们要认真读书，努力读书！拿出实际行动，争当一名合格、优秀的学生，让老师放心，让家长放心。

同学们，松弛的神经又该绷紧了，床头的闹钟又将激起清晨的奏鸣，久违了的灯下又该呈现我们的身影，我们很清楚，前方的路不可能平坦，只会更曲折，更艰险，随着学识的增加，竞争的压力也会日益增进，但我们决不会畏缩，每个人所受的外部压力是相等的，轻松与否是心态的不同而已，以平常心去面对，我们可以变得更强。老师用毕生的心血、汗水和智慧浇灌了我们这一棵棵幼苗；我们没有理由，也不应该不茁壮成长。尊敬的老师，请您们放心，在这一个新的学习阶段里，我们一定更加努力，倍加珍惜您们的辛劳和付出，我们定向您交上一份满意的答卷！

千金一刻莫虚度，休负春色与时光！2011年的风帆已经扬起，在这新的一年里，让我们继续同心同德，凝心聚力，坚定前行，用成绩点燃激情的梦想，用激情续写发展的篇章，让我们共谱2011的崭新辉煌！

同学们，新学期，新气象，今天，我们又踏上了新的征程。让我们在这新一轮朝阳升起的时刻，为了我们的理想共同努力！

最后恭祝全体师生，身体健康！祝愿我们的学校明天更美好！谢谢大家！

校园安全与我们每个师生密切相关。它关系到我们的学生能否健康地成长，能否顺利地完成学业；它关系到我们的老师能否在一个宁静、安全的环境中教书育人，为国家培养和造就各种人才。因此，校园安全是我们作好学校各项工作的基础和前提，也是学校教育和首要任务之一，必须长抓不懈，落到实处。为了进一步做好我校的安全教育工作，现提出以下几点要求，希望各个班级、各位学生认真作好。

首先，我们全校师生要有高度的安全意识，充分认识到安全工作的重要性和紧迫性。各班班长要协助班主任对本班教室里的各种教学设施、用电设备进行一次专门检查，若发现隐患，及时向学校汇报，防患于未然。

其次，在各项运动中要注意运动安全。上体育课和课处活动前要作好准备活动，运动时要注意不要剧烈地碰撞，以免撞伤或摔伤。

第三，要注意教室和寝室的安全。学生上课离开本班教室一定要关好门窗，不能给小偷有可趁之机；还有个别学生把球带到教学楼，在教室楼的走廊上踢，这种行为既违反了校规，又存在着很大的安全隐患，试想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一位同学的眼中，哪后果是不堪设想的。寝室里晚上睡觉前要关好门窗，并检查门窗插销是否牢固。夜晚有人来访，不要轻易开门接待。对陌生人绝对不能开门。学生不得在宿舍内点蜡烛，不得在床上打闹。

第四，要注意交通安全。行人必须遵守下列规定： 有人行道的必须在人行道内行走，没有人行道的，须靠右边行走。不准在道路上扒车、追车、强行拦车或抛物击车。乘车人必须遵守下列规定 ：机动车行驶中，不准将身体任何部分伸出车外，不准跳车。

第五，自己的所作所为也要有安全意识。青少年时期容易冲动，容易感情用事，因此，在同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。上学期和本学期都发生了同学间打架的事，希望这些同学一定要好好地反省一下自己的行为，自觉遵守校规校纪，无愧于救师口小学学子的称号。

最后，希望通过安全教育周的活动，在全校形成一个“人人关心校园安全”的浓厚氛围。同学们，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，作到警钟长鸣

第二学期第一周演讲稿

第四篇：2014年第二学期第一周简讯

呼图壁中等职业技术学校工作简讯

上周时间: 2014年2月28日—3月7日

第1周***********************************************************************************************

学校学生基本情况

本周是开学的第一周，总体状况良好。纪律方面：学生早操能正常出操，但部分学生比较散漫，还未进入在校的状态。卫生方面：各班均能在晨检前打扫完卫生，但是楼道卫生打扫不彻底，基本没有哪个班楼道窗台、暖气片是干净的。希望各班主任加强管理.************************************************************************************************

部门工作重点及落实进展情况

校 办：1.做好办公室工作。2.召开教职工大会

教务处：1.教务处组织教学工作会议;2.课程建设专题讲座

学生处：

1、迎接学生返校，目前各项工作正在准备中；

2、完成了2013秋助学金和免学费公示、上报等工作；

3、配合高职院完成了学生助学金卡的办理工作。

招办：制定春季初高中毕业“未升学人员”、技工、大专、本科职业资格培训及中职学历教育招生宣传简章

总务处：

1.联系、招聘宿舍管理人员；2.查清库存物品，计划、采购办公、卫生用品；3.对水电暖等设施进行全面检查、维修；4.发放办公、卫生用品

培训办：

1、安排期末考试工作。开始打印试卷。

2、进行期末各项工作的安排、检查。

3、圆满完成2013校级技能大赛

4、上报2014春季实习支教计划。

5、上报教科局

2013秋季实习支教总结。

6、总结一学期的教学工作，总结经验，查找不足。

旅游服务系：

1、完成了12月18日校级技能大赛。

2、酒店实训室设备部分已经安装。

3、支教大学生走前各项工作基本完成。期末复习计划已审核上交，其他上交资料已收齐。

4、去乌市校企合作企业签订烹饪专业学生实习合同（青鹤集团）。（待下周进行）

5、加强部系期末教学常规安排，做好学生晚自习安全工作。

6、协调部系教师上课，配合培训部做好培训工作。

机电工程系：

1、已完成安排论证机电专业调研报告日期。

2、完成机电专业制图、电工、焊工及汽修、摩托车技能大赛工作

3、检查期末复习计划、教案教学工作

4、对期末工作进行检查。

5、按时召开部系会议安排期末工作。督导室：

1、本周如期按时完成了计划中的各项任务。

2、对各部门计划中任务完成情况进行了检查。

3、完成了教务处期末试卷质量的抽查和印制工作。

4、召开班长、信息督导员会议并对提出的问题进行梳理反馈。

5、加大对期末学生工作的常规检查力度，发现问题及时与各部系沟通确保学期末各项工作正常有序进行。示范办：

信息技术平台操作培训

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本周工作安排

第五篇：大班第二学期第一周综合备课

周二： 元日 活动目标：

1、了解中国的传统节日—春节过年的习俗，表达人们对生活的热爱，对美好情感的追求。

2、幼儿喜欢朗读古诗，并能通过声音和动作进行表演。活动准备：

“元日”动画课件、古诗诵读（MP3）、乐曲两首 活动过程：

一、导入

你喜欢过年吗？我国传统的过年是哪一天呢？你想知道过年的习俗是怎么来的吗？

用自己的话简单地说一说过年的来历。

今天我们一起欣赏王安石所写的古诗《元日》，看看古人是怎样过年的。

二、学习古诗

幼儿欣赏古诗课件。

你知道古人怎样过春节的吗？从诗中哪些地方知道呢？

师幼共同讨论古诗中这些词的意思。

你还有什么不懂的或不理解的吗？告诉大家，让大家帮帮你。

三、巩固古诗

请幼儿对古诗情境进行想象

现在请你们闭眼听古诗朗诵，在头脑中想象。

你听到了什么？好像看到了什么？请幼儿说一说

教师带领幼儿朗读。

四、表现古诗

教师播放两首不同的乐曲，请幼儿说一说，可以用那首来配古诗，为什么？ 请幼儿对古诗进行动作创编

师：多喜庆，多热闹呀。你能把这首古诗的热闹和喜庆通过读表现出来吗？把热闹和喜庆通过动作表现出来。

幼儿通过自己的理解对古诗进行表达

音乐：杀鸡宰鸭 活动目标

1、学习律动，随音乐有感情地表演捉鸡烧菜的过程。

2、在教师小幅度动作的提示下记忆动作，积累学习动作的策略。

3、与同伴共享动作表演的空间。活动准备

1、学会唱歌曲《杀鸡宰鸭》。

2、可事先让幼儿观察家长烧菜的过程，丰富幼儿的感性经验，以便在活动中提取动作元素。活动过程

1、幼儿复习歌曲《杀鸡宰鸭》。

（1）教师用谈话的形式导入活动，激发幼儿创编动作表演的欲望。师：上次我们学习了一首歌，歌里唱了一件什么事情？现在请大家一起来唱一唱。

2、教师引导幼儿创编每小节的动作。

（1）联系幼儿的已有经验，引导幼儿讨论出创编动作的元素。师：客人来了，我们请客人吃鸡，要做什么准备呢？

教师引导幼儿进行讨论，了解烧好“鸡汤”要做的活动准备。（2）教师引导幼儿根据动作元素创编动作。

师：加入你面前有一只鸡，你怎样才能捉住它？烧鸡汤之前我们可以做些什么呢？怎么把鸡放进锅里？怎么盖上锅盖、打开锅盖、闻香味？你们尝一尝自己烧出来的鸡汤味道怎么样？

3、教师和幼儿共同随音乐做动作。

（1）教师引导幼儿思考：记不住动作时怎么办？（帮助幼儿回忆曾经学过的记忆策略。）

师：你有什么帮助自己记忆动作的好办法？

（2）教师提醒幼儿在律动中尝试使用“看老师动作提示”这一策略。师：记不住动作时，可以看看老师的动作（模仿做）。

4、教师逐渐减小提示幼儿的动作幅度，鼓励幼儿尝试自己做动作。

师：老师只做少少的动作，你们尽量自己做，实在需要帮助时，再看老师的动作提示。

5、教师请幼儿随音乐有感情地独立表演。

（1）教师鼓励全体幼儿在没有动作提示的情况下，独立地表演动作。师：这次老师不做示范动作，你们自己会做吗？

（2）教师组织幼儿讨论：怎样才能表演得更好？（鼓励幼儿有感情地投入表演。）

体育游戏：占圈 活动目标：

练习跑的动作，并培养幼儿的观察力和机敏性。活动准备： 呼啦圈两个、玩法：

在场地四周画些圆圈，圆圈数要比幼儿数少1个。全体幼儿都站在圆圈里，其中1个幼儿没有圆圈，站在场地中央。游戏开始，大家齐声说： “占圈，占圈，看谁先占到圈。”说完最后一句时，站在圈内的小朋友立刻跑出来和其他小朋友互换位置，这时站在中间的幼儿趁机也去占圈，没占到圈的幼儿再站 在中间去，游戏重新开始。规则：

1.说完“看谁先占到圈儿”以后，才可以互换位置。每个幼儿必须离开自己的圈，不能站着不动。

2.没有占到圈的幼儿，必须站在中间去。注意事项：

1.幼儿换圈时不要相互碰撞。

2.此游戏不宜人数过多。如果人数多，可将全体幼儿分两组进行。

周三：

科学：灯的故事

活动目标：

1、通过收集资料，讨论、了解灯的种类及灯的发展历史。

2、尝试按类摆放、布置等的展览。活动准备：

1、幼儿收集各种灯或者灯的资料。

2、幼儿用书：《灯》 活动过程：

1、通过讨论介绍，了解灯的种类。

请幼儿以小组为单位介绍自己收集的灯和有关灯的资料。

教师：请你们在小组里介绍一下你带来的灯和有关灯的资料，看看你们带来的灯一样吗？有什么不同？

教师：你看到了哪些种类的灯？它们是什么样子的？这些灯有什么不同？你最喜欢哪盏灯？为什么？

教师：你还知道哪些灯？

2、教师和幼儿共同布置展览，引导幼儿观看各种不同的灯。

教师：小朋友带来了这么多的灯和有关灯的资料，怎样让大家都能观赏我们带来的灯呢？（教师引导幼儿提出布置灯的展览）

教师：怎样布置展览才能让别人看的更清楚呢？（引导幼儿按类摆放，注意不重叠摆放等。）

教师和幼儿共同布置灯的展览，引导幼儿进一步认识灯。

教师和幼儿共同观看灯展，引导幼儿进行评选，选出最受欢迎的灯、最特别的灯、最可爱的灯等。

3、教师引导幼儿了解灯的发展历史。

教师：现在有各种各样的灯，你知道灯是怎么来的吗？以前的灯是什么样的呢？

引导幼儿看幼儿用书《灯》，了解灯的发展历程。

教师：你看到了哪些灯？

教师根据幼儿用书、有关等的资料等介绍灯的发展历程，帮助幼儿进一步了解灯的历史。

社会：元宵花灯会

目标：

1、了解元宵节的来历和风俗，知道元宵节是中国特有的节日。

2、尝试带领小班的弟弟妹妹一起玩花灯、包元宵。

3、体验和大家一起过节的快乐。准备：

1、事先联系好小班幼儿，请小班幼儿每人带一盏花灯。

2、幼儿已初步了解元宵节的来历知识，并带一盏自制的花灯。

3、将幼儿的花灯布置在活动室周围。

4、米粉、豆沙馅若干。过程：

1、引导幼儿了解元宵节的来历和相关民俗。

引导幼儿向小班弟弟妹妹讲述自己对元宵节的经验。

教师小结：元宵节是中国特有的节日，元宵节这天人们会与家人团聚，包元宵、吃元宵，赏花灯、玩花灯。

2、教师和幼儿一起包元宵。师幼交流包元宵的方法。幼儿一起玩包元宵。

教师提醒幼儿洗干净手，并指导幼儿做元宵。

3、幼儿玩花灯。

幼儿欣赏大家带来的花灯。

教师指导幼儿赏灯，并找出自己喜欢的花灯。幼儿到户外玩灯。

教师指导本班幼儿向小班幼儿介绍自己所带的花灯，并一起玩灯，体验活动的快乐。

音乐游戏：传帽游戏舞

一 活动目标：

1、感受乐曲的欢快与活泼，乐意运用身体动作感受2/4音乐的渐慢与渐快。

2、学习传帽游戏，根据渐快的音乐节奏掌握传帽的方法。

3、会互相合作及配合游戏，体现集体游戏的快乐。二 活动准备：

1、音乐 帽子若干

2、大鼓

三 活动过程：

（一）幼儿用身体动作感受音乐的旋律，节奏。

1、向老师问好。

导语：今天，来了许多老师，都想看到你最棒的一面，那现在请你们想一个最有创意的造型向在座的老师问个好。（老师好）真实无声胜有声。、玩送帽子的游戏，用身体动作感受音乐节奏。导语：今天我想和你们玩帽子的游戏，现在帽子在我手里，一会你们就听音乐的节奏运用学过的动作跳舞，我就看看谁跳的最好最有创意就送他一顶帽子。

3、引导幼儿欣赏和区分渐快和渐慢的音乐节奏。

导语：都拿到帽子了吗？过来戴给我看看，戴上帽子的样子真漂亮。你们知道刚才跳舞的那段音乐是几拍子的？（二拍子）喜欢这段音乐吗？喜欢的小朋友举手，我也很喜欢。为什么喜欢呢？这段音乐给你的感觉是怎样的？（欢快，跳跃，激烈`````）现在我们再来听一次这段音乐，听听这段音乐在速度方面有些什么变化？ 有些什么变化呀？看谁长着一双会听音乐的耳朵。（前面是越来越慢，后面是越来越快）对拉，越来越慢我们叫渐慢，越来越快叫什么啊？（渐快）真聪明。4、听儿歌玩游戏，学习围亲密的小圆圈。

导语：来来来我要考考你们，我闭上眼睛数五声请你们围一个大圆圈，围好了吗？现在我又想请小朋友围一 个小圆圈，对啦，不用太拥挤，很舒服的，这就叫亲密的小圆圈。听儿歌做游戏：小朋友，跳个舞，真呀真快乐，围围围围围围围，围个亲密的小圆圈。（反复做几次）

5、听音乐找好朋友跳舞，会听渐慢的音乐围圆圈。

导语：现在我们听音乐找好朋友跳舞，听到渐慢的音乐就围一个亲密的小圆圈，会不会啊？

6、学习玩传帽游戏

导语：现在我拿三顶帽子，送你一顶，你一顶还有你一顶。我又要考考小朋友啦，请你们举起右手，摸一摸右边小朋友的帽子，摸到了吗？没有摸到帽子的小朋友也要做假装摸的动作，然后把他的帽子拿起来，戴在自己的头上，没有的又要怎样啊？（假装拿假装戴）对啦，再来拿帽子，戴帽子，拿帽子，戴帽子``````````。好啦，你们有没有发现现在帽子走到那里拉？（其他小朋友头上）哦，不断的拿帽子戴帽子，帽子就会向顺时针方向走，原来我们正在玩传帽子的游戏呀，好玩吗？那一起听我读儿歌玩传帽子的游戏吧。（传帽子，戴帽子````````越读越快）

7、听渐快的音乐节奏玩传帽游戏。

导语：现在我们一起来听着渐快的音乐节奏玩传帽游戏吧，注意要听准渐快的音乐。（玩两次，增加几顶帽子）8、完整的做传帽游戏。

导语：想不想完整的做游戏啊？那小朋友就听音乐找朋友跳舞，听到渐慢的音乐就围亲密的小圆圈，最后听渐快的音乐玩传帽游戏，会不会玩。我又增加几顶帽子。

9、邀请老师玩传帽游戏。

导语：这么好玩的游戏邀请老师一起玩好吗？注意要听准渐快的音乐节奏传帽子啊。（邀请老师玩两次，不断增加帽子）、小结：今 今天我们学了一个什么游戏啊？回去可以教你的爸妈，弟弟妹妹们玩。我们出去玩游戏吧，和老师 再见。

周四：

语言：十二生肖歌（儿歌）活动目标：

1．看图学习儿歌，能正确讲述十二生肖的名称。

2．通过游戏的方式正确感知十二生肖的排列顺序，并尝试仿编儿歌。3．乐意参与儿歌的表演，知道十二生肖是中国特有的民族文化。活动准备：

十二生肖歌磁性小图片12张，头饰，录音机。活动过程：

1．教师提问，引出活动。

（1）教师：这是什么？这是老师的生肖挂件。小朋友，你知道你是属什么的吗？

（2）教师：你知道你的爸爸、妈妈属什么吗？你还知道哪些生肖？（3）教师：以十二生肖代表属相是中国特有的传统习俗。每年以一种小动物作为代表，一共有十二种动物，称为十二生肖。

2．引导幼儿看图阅读儿歌。

（1）教师：瞧！十二生肖排队走来了，请小朋友说一说，它们是什么动物？（2）教师在小动物的旁边添画简单的图形。请幼儿说说小动物排着队在做什么运动呢？

（3）引导幼儿朗诵儿歌。3．运用轮流的方式阅读儿歌。4．通过游戏了解十二生肖的顺序。

（1）教师：十二生肖锻炼完身体，就排起长队，开始玩捉迷藏的游戏。（2）教师介绍游戏的玩法：请小朋友闭起眼睛，教师拿走一个动物，然后请小朋友睁开眼睛，看看第几个动物藏起来了。

（3）教师带领幼儿开展游戏活动。5．启发幼儿进行仿编儿歌。

（1）教师：十二生肖喜欢锻炼身体，而且它们还会排着队做运动呢？想一想它们还可以做什么运动？

（2）教师根据幼儿的讲述，在失而生肖的旁边画出简单的运动项目。（3）鼓励幼儿看图朗诵自己编的儿歌。

6．韵律活动。

教师：十二生肖喜欢锻炼身体，小朋友，你们喜欢锻炼身体吗？让我们随着音乐一起来做运动吧！教师与幼儿一起表演韵律操。

音乐：戏说脸谱

一、活动目标

1、在熟悉乐曲旋律的基础上，初步感受京剧《戏说脸谱》。

2、通过京剧脸谱熟悉歌词内容，知道可以用合适的力度与动作来表现人物的性格特征。

3、初步了解中国国粹之一——京剧，并逐步喜爱京剧艺术。

二、活动准备

1、欣赏过京剧表演片段，熟悉《戏说脸谱》的旋律。

2、自制的京剧脸谱面具人手1面。（脸谱面具与幼儿用书中的脸谱图相同）

3、教学挂图或幼儿用书：《戏说脸谱》。

4、音乐磁带、录音机。

三、活动过程

1、教师引导幼儿学习歌词内容。

师：有一个好听的古代故事，说的是几个英雄的事儿。现在一起来边看图边听我说一说。

教师出示教学挂图或幼儿用书，带领幼儿认识不同脸谱代表的人物，并简单介绍这些人物的姓名及性格特征。

师：现在你们知道图上的认识谁了吗？（幼儿自由讨论）

师：蓝脸的窦尔敦在深夜悄悄地偷走了皇帝的御马；红脸的关公在战场上杀敌人，英勇无比；花脸的孙猴很神气；白脸的曹操很精明；黑脸的张飞脾气很暴躁，发脾气时喳喳乱叫，在很远的地方都能听见。

教师用儿歌的韵律将歌词内容朗诵给幼儿听，朗诵时要注意表情、声调及动作。

师：有一首儿歌说的就是这几个人。听一听儿歌里是怎么说的。

2、教师帮助幼儿记忆歌词。师：儿歌里说了什么？你听懂了吗？你会说哪一句？试着和老师说一说。

教师运用动作和表情的暗示帮助幼儿进行进一步记忆歌词。

师：这一次老师和小朋友一起试着念儿歌。当你们有困难的时候，可以注意看老师的动作和表情。

幼儿学习朗诵儿歌，加深对歌词的印象。

3、教师引导幼儿学唱《戏说脸谱》

教师示范表演唱，请幼儿欣赏。

引导幼儿感受刚才的演唱与平时的演唱有什么不一样。

师：你们觉得这首歌与我们平时唱的歌有什么不一样？

教师总结：这首歌唱起来很有精神，最后一句“啊„„”拖得很长，且声音有高有低不一样。

幼儿跟随教师学唱《戏说脸谱》，重点学习最后一句“啊„„”的唱法。

师：最后一句“啊„„”怎么唱？我们一起来学一学。

4、教师引导幼儿探索用合适的力度演唱每个乐句，并分角色演唱。师：你们觉得“蓝脸的窦尔敦盗御马”这句应该怎么唱？（最轻）“红脸的关公战长沙”呢？（稍用力）“花脸的孙猴”呢？（用力）“白脸的曹操”呢？（用力）“黑脸的张飞叫喳喳„„”呢？（最响亮）好！每一句的唱法都不一样，我们一起来试一试。

幼儿尝试用不同的力度完整地演唱歌曲。

5、幼儿扮演京剧演员演唱歌曲，教师扮演观众在每个句末叫“好”。

师：小朋友扮演京剧演员演唱，我扮演观众。你们听一听在每一句的结束我会说什么。

引导幼儿通过讨论发现：叫好的声音要短而快，最后一个“好”可长一些。

6、教师请幼儿戴上脸谱面具，边演唱边表演动作。体育游戏：跨跳过彩瓶 活动目标：

1、练习助跑跨跳过一定高度的障碍物，提高条鱼能力。

2、勇于大胆尝试，体验成功的快乐。活动准备：大饮料瓶、椅子搭成的等。玩法：

1、请幼儿自由分散探索玩瓶子的方法，鼓励幼儿一物多玩。

2、练习助跑跨跳过彩瓶。（重点练习助跑跨跳的动作）

3、竞赛游戏“跨跳过彩瓶”（幼儿分成人数相等的几队，各队再分成甲乙两组，各城一路纵队，分别站在两端起跑线后，听到信号后，各队甲组排头起跑，依次跨跳过彩瓶，跑至乙组拍排头的手，乙组排头继续跑，再次跨跳过彩瓶，先跑完的获胜。

4、听音乐做放松动作。

周五

数学活动：贴窗花 活动目标：

1．能将6个窗花分成两份，探索分合的不同答案，学习6的组成。2．会用数字准确的记录将物体分成两个部分的结果。3．在观察、比较中，初步感知数的分合的有序性。活动准备：

1．实物投影仪1台，木偶小猴1个，绒板1个，贴绒数字，大头针若干。2．窗花每人1盘，每盘6个（见幼儿用书第一页）；铅笔及红、橙水彩笔若干。3．幼儿用书第9页“数的分合地板”18块、1~6的数卡2套，第23页《分分合合（一）》的操作材料。活动过程：

一、观察、欣赏窗花，激发幼儿活动的兴趣。

1．教师出示木偶小猴，请幼儿欣赏小猴手中的6个窗花，感受窗花的美（如色彩、纹样、花纹的连续与对称等）。

教师：这是我剪的窗花，漂亮吗？数一数，我剪了多少窗花？说一说，这些窗花是什么样的？

2．教师以“帮助小猴分窗花”为话题，激发幼儿参与活动的积极性。

教师：过年的时候，小猴剪了6个窗花，要分别送给小兔和小猫，有几种不同的分法呢？请小朋友想一想，再试着分一分。

二、幼儿进行操作活动，学习6的分合。1．“我帮小猴送窗花”

教师引导幼儿观察桌面上的材料，并介绍活动要求。

教师：请小朋友把盘中的6个窗花分成两份，试试看有几种不同的分法，并将每次的结果用数字卡片记录在数的分合地板上，不能重复，也不能遗漏记。2．涂气球（幼儿用书第23页）

请幼儿将每排的6个气球涂成红、橙两色，每排红色（或橙色）气球的数目不能相同。

三、集体活动，师幼共同小结6的分合，初步感知分合的有序性。

1．利用实物投影仪，展示几名幼儿的分合记录，师幼共同检查其结果是否正确；如有不正确的，集体进行讨论并改正。

2．师幼共同统计，发现把6分成两份有几种不同的结果并记录。

3．观察、比较两份幼儿的记录单（选则记录单的要求：一名幼儿的记录是有序性的，另一名的记录是无序的），初步引导幼儿发现数的分合的有序性。请幼儿观察记录单的异同，说说哪一张记录单记录的方法更清楚，为什么。4． 集体读一读分合记录有序的记录单，再次感受数的分合的有序性。

美术：塔和亭子

活动目标：

1、在教师指导下，学习用对比、联想等方法欣赏、感受塔和亭子的不同风格。

2、乐意在欣赏的过程中大胆地想象，并用完整、连贯的语言进行表达。活动准备：

1、塔和亭子图片

2、相关的电视、DVD等

3、幼儿用书：《塔和亭子》 活动过程：

1、播放DVD片段，让幼儿欣赏有塔和亭子的画面，引起幼儿兴趣。

2、通过对比欣赏，继续感受塔和亭子的不同建筑风格。教师出示各种塔的图片。教师：如果你来到这座塔的面前会有什么样的感觉？往上爬的时候是什么感觉？到了塔顶又是什么感觉？你会听到什么看到什么？ 教师出示各种亭子的图片。教师：这是什么？亭子是什么样的？像什么？你觉得亭子最好看的地方是哪里？为什么？亭子一般建在什么地方？你到了亭子会做些什么？

3、再次一道幼儿比较塔和亭子的不同风格。

教师：看了这些塔和亭子，你的感觉一样吗？有什么不同的感觉？ 幼儿自由讨论，教师小结。

幼儿再次欣赏DVD或图片，并做不同的动作表现塔和亭子的风格。

智力游戏：泡泡变图画

活动目标

1、喜欢玩图形添画的游戏。

2、培养动手操作能力。

3、能根据图形特征，尽可能多地添画出各种物体。活动准备

1、泡泡水

2、课件“小熊吹泡泡”

3、音乐磁带： ①小鸟飞

②吹泡泡

③轻音乐，4、幼儿操作材料：①圆形泡泡板每人一张②画有圆形的卡纸一张③大卡纸一张④大小不一的圆形卡片若干⑤彩笔若干 活动过程

一、开始部分

播放音乐《小鸟飞》，教师带领幼儿做小鸟飞动作进入活动室，围成一个大半圆。

二、基本部分

1、教师和幼儿一起“吹泡泡”，“追泡泡”，感知泡泡的大小、形状等特征。（教师出示泡泡水）这是什么？（泡泡水）现在老师吹泡泡，你们追泡泡，看看老师吹的泡泡是什么样子的。（老师吹泡泡，幼儿追泡泡。）

告诉老师，泡泡是什么样子的？（幼儿自由表现。）

2、游戏：吹泡泡

教师和幼儿手拉手围成一圈，引导幼儿说出向里走，泡泡慢慢变小；引导幼儿说出向后退，泡泡慢慢变大。

3、观看课件“小熊吹泡泡”，引导幼儿想象一个泡泡会变成什么。

今天，小熊也来和我们一起吹泡泡，小朋友，请看大屏幕（教师播放课件，小熊坐着吹出了一个圆圆的泡泡）小熊吹出了几个圆圆的泡泡？（一个）（教师引导幼儿大胆说出一个泡泡会变成什么。）

4、幼儿每人一张泡泡板想象并添画，用一个泡泡添画成自己喜欢的东西。

5、展示幼儿作品。（鼓励幼儿大胆清楚的向同伴介绍自己的作品。）

6、继续观看课件“小熊吹泡泡”，引导幼儿想象两个泡泡、许多泡泡会变成什么。

7、幼儿分组操作（播放轻音乐）

（请幼儿发挥想象，用一个或几个泡泡添画成自己喜欢的东西。）

8、作品展示。（把幼儿作品放到实物投影仪下，进行展示，并鼓励幼儿大胆说出哪些图画是自己变出的。）

三、结束部分

幼儿听音乐《吹泡泡》到外面去吹泡泡。