小学优秀教师班主任先进事迹

第一篇：小学优秀教师班主任先进事迹

关爱“差生”，我们责无旁贷

息烽县甘溪小学刘宗欣

我始终记得伟大教育家陶行知的那句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”不可能每个人都成为瓦特、牛顿、爱迪生，但我们可以从他们的身上获得一些启示，那就是每个人的成功都离不开努力。作为一位普通的一线教师，我们通常认为的差生其实大多是不够努力的学生，而他们主要会表现为成绩差、行为习惯差。

我曾经就是一个名符其实的双差生——成绩差、习惯差。那时在我看来读书是一种被迫无奈的事，学习不好挨打是一种司空见惯的事。也许你会很纳闷，就是这样的一个差生，怎么就成了一位人民教师呢？那是我上五年级时，妈妈得了癌症，病情不断恶化，为了给妈妈看病，养父不得不出门挣钱。姐姐在不知妈妈病情的情况下离家出走了，妹妹只有7岁。少不更事的我要承担所有的家务事还要照顾躺在床上的妈妈，我突感责任重大，瞬间长大了许多，特别是妈妈说的一席话触动了我的心，让我意识到读书的重要性，妈妈拉着我的手语重心长的对我说：“ 小英，我最担心的也就是你了，你姐姐大了我管不了，你妹妹毕竟有她亲生的父亲照顾，可我死了之后，你怎么办呀？谁来管你呀？”听到妈妈说要死了，我无语泪先流。我此刻在心里暗暗发誓：“为了妈妈，我一定要好好读书，”从此，我发愤攻读，最终考上了贵阳师范学校，2003年我又考取了教师正式岗位，接下来我要做的就是：

一、我要像关爱我的老师一样关爱我的学生（我非常感谢曾经帮助过我的老师们），把他们的爱心传递；

二、注重对差生的培养。

心诚则灵。在这十来年的教学生涯中，我力所能及给予需要帮助的同学一些物质上的帮助，我觉得这都是不值一提的小事，让我欣慰的是现在国家的政策越来越好，解决了困难生的不少经济问题，然而让我担忧的是现在的好多学生，都或多或少的有心理问题，往往这些有心理问题的学生就多数是我们所谓的“差生”。而且这些“差生”分好几种。

一、单亲家庭类

人人都觉得单亲家庭缺少爱，不幸福。其实既便是单亲家庭，孩子也不缺少爱，他们缺的是如何去感受爱，他们之所以有这样的感觉，完全是外部环境对他们的影响。这种类型的学生我是这样引导的，温暖与爱同行；让他们在这样的爱中健康快乐幸福地成长。比如我们班的张艺同学，父母离异，跟着妈妈，妈妈迫于生计决定把她送到她外婆家，也就转到了我们学校我的班，她住的地方离学校很远，也就经常迟到，但是我没有责备她，因为我觉得她每天跋山涉水几里路来学校，对于一个二年级的小女孩来说，实属不易，她能每天坚持来上课就已经不容易了，只要我们上的课文是有关爸爸妈妈的，我就发现她会趴在桌子上（估计是悄悄的擦眼泪），我知道是课文让她想起父母了，每每这时候，我都会找机会单独与她聊一聊，了解她的想法，并告诉她，大人的世界小孩不懂，天下没有不爱孩子的父母，妈妈因为爱你才到外面打工拼命挣钱好给你用，其实她也舍不得离开你，同时也饱受着相思之苦，妈妈为了你，太不容易了，你能理解妈妈吗？她眼泪汪汪的摇摇头。我用手抚摸她的头，并深情的看着她说“你有一个这样爱你的妈妈，你应该感到高兴才对，是不是？”她破涕为笑的点点头。我还告诉她，有什么困难来找我，她笑一笑的就跑了。看到她娇小的背影我心里很沉重，孩子太需要父母的爱了，我想对她说，孩子，虽然你的爸妈不在身边，但老师会爱你，会帮助你，有老师在，不怕，不哭，加油！

二、隔代教育类

所谓的隔代教育指的是孩子留给爷爷奶奶外公外婆带。对于这类“差生”，我也是像引导单亲类的孩子一样开导他们，让他们从每天的生活小事中去感受爷爷奶奶外公外婆的爱，比如，奶奶、外婆为他们做的早饭，给他们洗衣服.....要知道他们都老了，都需要有人侍候，都该享清福的时候还来照顾你们，真的已经很慈爱了，我们应该感恩他们，回去后多帮他们做家务，晚上做完作业没事时，帮他们捶捶背，洗洗脚。让他们觉得那么辛苦的照顾你们是值得的！

三、盲目攀比类

现在的很多孩子都喜欢攀比，他们总认为自己的父母不如别人的父母好，总说父母的这也不是那也不是，甚至希望自己是别人家的小孩。我记得我们上人教版的四年级语文老舍写的《母鸡》那一课时，当说到文中这只母鸡是多么的负责，多么的慈爱，照顾小鸡是多么的精心时，我们班的方林峰同学突然冒了一句：“我妈还不如一只母鸡”，话音刚落，全班一片哗然，大家一边笑一边扭过头去看他（因为他坐在最后一桌），见大家是这样的反应，他不好意思的抬头看了我一眼，我微笑着（表情严肃了怕他不回答）并朝他的座位走去问他：“哪有这样评价自己妈妈的？”

“我妈就是这样，还不如一只母鸡”，他又低估了一遍，但是眼睛不敢看我。

“那你说说看，你妈为什么还不如一只母鸡？”

“她虽然生了我们，但是她不会带我们。”

“怎么不会带了”

“早上，不会煮饭给我吃了来读书，下午放学回家也经常没有饭，我家小弟弟哭了......”听他这么一描述，还真的赶不上那只母鸡。（他的妈妈我认识，近于智障，也许这就是他成绩不好的原因吧！于是我话锋一转）

“也许你的妈妈真的如你说的这样，也不懂得怎样照顾你们、关爱你们？但是她确给了你们最宝贵的东西，是什么？（我问他）

“生命”全班一起回答的。

“你的母亲应该是从前受到过什么刺激或伤害，才导致她像这个样子，不会照顾你们，她很爱你们，确又不能照顾好你们，你说她心里难受吗？

“难受”他肯定的回答。

“她自身的条件那么不好，却努力的把你们哥俩生的那么健康、聪明、帅气！你是不是应该感谢她呢？”

“是”

“还会不会说她不如一只母鸡了？”

他不好意思的回答：“不会了”，“连动物的母亲都如此爱他们的孩子，更何况人呢！只是她们爱的方式不一样罢了！有的是严厉的爱；有的是慈祥温柔的.....但是不管哪一种，都饱含了母亲的心血，因此，我敢说：天下的母亲都是伟大的！”此时全班一片默然，好像大家的心灵都得到了一次洗礼。接着我又发问了，“现在你不埋怨你母亲了，在家应该怎么做呢？

他笑一笑的回答：“自己弄来吃”

“那小弟弟呢？”

“有时间帮忙照顾一下。”

“对嘛！理解父母的辛苦，帮父母做自己能做的事，这才是懂事的孩子嘛。你说是不是？” “是”，他如释重负似的爽快的回答。

我想，通过这段交流同学们或多或少的明白了一些应该接受和珍爱自己的亲人吧！这样类似的事情再也没有发生过，而且方林峰同学的成绩确实有进步了，期末获得了班级第二名的好成绩。我为他的懂事、努力而感到高兴！

四、基础薄弱类

这一类“差生”：基础特差，考试就是个位数的级别。在我们学校每个班都有。其实本学期我们班也有两个这样的学生。

针对他们俩，我采取的方法是：

（一）、和家长联系；

（二）、课余我亲自教；

（三）、优秀学生教。一段时间下来，发现没什么变化。我很纳闷，在之后的课堂上，我特意的经常观察她们，感觉很认真，既没有睡觉，也没有搞小动作，只是眼睛直直的盯着黑板或我。此刻此景，让我想起了当年的我，什么都不会，每天还要在教室里坐几个40分钟，这是何等的毅力啊！我又想起了现在读四年级的肖倩同学，当初她读一年级的时候，情况和她差不多，但是

她现在能考七八十分了，我为何不用当初的方法呢？

于是第二天我就跟方乔约定：ａ你想学的时候找我教你；ｂ上课时，如果有你能回答的问题，你举手我叫你；ｃ如果开火车教读、你不会，你就告诉我“老师，我不会”；ｄ作业你不会做就不用做，写字可以照书抄。共4条，她同意了。计划就这样进行着，开始几天她写的字有点像“鬼画堂屋”，后来我教她读我们学过的古诗，她不会认读不会写。只会背，只会写很简单的“开门”“大小”等。期末时考了18分。但我还是当着全班的面表扬她有进步，我相信：如果这个计划继续进行，她也一定会名例前茅的。

对于学生我想说，那些聪明的、漂亮的，大家都喜欢，都想教，这是人之常情；而那些愚钝的、丑陋的，谁都不想要，更不想教，其实聪明的谁都会教，一教即会，甚至有无师自通的。恰恰是那些“差生”才真正的需要你用心地教，再说有谁会希望自己天生就是傻子呢？正因为他们不懂才来学校学习，我们应该给他们多一些关爱；多一点帮助；多一点时间；多一点耐心；多一点机会（体验成就感的机会）；多一点等待（等待他们的进步）。我相信：只要我们不离不弃，他们就会越来越好！

除此之外，他们还需要树立目标，这不仅仅是“差生”需要，所有的人都需要，因为没有目标的人，就好像一艘没有舵的船，漂流不定。没有人生目标就没有远大的志向，没有远大的志向，也就只能停留在原地，听天由命。就像当初的我，心中没有目标，于读书毫不心动，记得我养父经常教导我“万般皆下品，唯有读书高。”；“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”； “书到用时方恨少”；“读书须用意，一字值千金”；的真理所在；当星期六叫我做作业时，我总是回答“明天做”，这时我养父又背《明日诗》“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。”给我听。他们真的是用心良苦啊！。

因此从我的身上吸取教训，我觉得我们在做每一件事之前，都应该先立定目标。所以，每一学期我的第一节课都是目标课，引导学生根据自己的实际情况立定本学期的目标，而且要把这个目标写来贴在我们的教室里。只有让他们实现了一个个小目标，才有可能实现他们的大目标。每当有学生贪玩时，我只要提醒他，你的目标哟！他就心领神会，马上开始行动了。这一行动就向成功迈进一步了，因为只有行动才会成功。

让我们也一起行动起来：给“差生”们所需要的一切吧！只有他们好了，我们的国民素质才提得上去；只有他们好了，才能民富国强。老师们，关爱“差生”，我们责无旁贷！

第二篇：小学优秀教师先进事迹

苦心耕耘育桃李，一片冰心在玉壶

三尺讲台，一颗爱心；放飞希望，乐此不疲。这就是甘泉小学涂金城老师从师几十年来的真实写照，又是他的执着追求。

镜头一：数学课上，涂老师声音洪亮、深情并茂，看他上课的劲头，你怎么也不会想到这是一个即将步入花甲的老教师。

镜头二：课后，涂老师放弃休息时间，为学生解决难题，学生都用崇拜的目光看着涂老师。

镜头三：学校组织“红歌大家唱”活动，涂老师勇挑重担，一曲《红梅赞》唱得大家热血澎湃，掌声经久不息。

学校和涂老师一样年龄的教师基本上已经退休回家了，本来涂老师也已经回家含饴弄孙了，可是因为学校教师资源的缺乏，从这学期开始，他又回到自己的教学岗位。在大家认为，他反正也教不了多长时间，而且年纪也这么大了，也就不需要那么认真了，因为谁和他计较啊。可是涂老师并不是这么做的，每天早早地来到学校，和学生检查作业，辅导作业完成的不好的学生，上课之前还要认真研读教案，他说：“好长时间不教四年级了，可不能马虎教错了，可一定要对得起学校领导、老师对我的信任！”说的我们这些年轻教师都很惭愧。

是啊，教师的身上被社会赋予了很多耀眼的光环，作为一名教师，在领受这些美丽光环的同时，更应该去恪尽职守，努力适应时代的的发展，去为这些光环增辉添彩。涂老师他都努力做到了，用自己的言行诠释了师德的高尚。

他常说：我的肩上有一副担子，一头担着义务，一头担当责任。我靠履行义务领份薪水养家，责任却让我明确使命，催我奋进，亮丽我的人生。他还说：我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。是啊，在讲求公德，崇尚师德的今天，我们需要他的这份纯真，更祈盼这种由纯真带来的人性的升华！正是这样，他不但自觉端正师德、师风，严格执行各种规章、准绳，使上墙的制度、规定不流于形式，用自己的言行做好同行的典范。

涂老师只是一名普普通通的小学教师，没有什么丰功伟绩，有的只是平平淡淡的工作、生活；没有什么波澜壮阔，有的只是三尺讲台上的默默耕耘。但是祖

国的教育事业就是需要这些默默无闻的功臣，几十年如一日，推动着教育事业的不断前行。

第三篇：小学优秀教师先进事迹

小学优秀教师先进事迹

随着中国加入WTO组织，我们的国家将会面临科技上的新挑战。科技是第一生产力，谁在教育上领先一步，谁就将拥有辉煌的明天。作为二十一世纪的教师，她由此感受到自己肩上的担子之重。特别是随着经济的发展，人民生活水平的提高，下一代的生活方式、思想也随之发生了变化。

为了提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作，她认真地参加了学校隔周一次的政治理论学习，贯彻和学习了党的“十七大、十六届四中全会”和“三个代表”的重要思想。她注重学生的思想政治教育,坚持把思想政治教育贯穿于教学活动之中。她知道孩子是祖国明天的希望，少年儿童在观念和习惯上接受健康向上的教育、培养高尚的情操、树立完美的人格，无论对他个人今后的发展还是对国家和民族的未来，都具有奠基性的意义。她努力把孩子培养成德、智、体全面发展的人作为她在教育教学上一个义不容辞的责任。如果孩子是花，那么她就是雨，滴滴滋润孩子纯洁的心田；如果孩子是树，那她就是太阳，缕缕阳光伴随孩子的成长。她是一位教师，她心甘情愿把一生放在教育这块沃土上辛勤地耕耘，播洒希望的种子，期待收获的明天。

“脚踏实地，大胆创新”是她教书育人的座右铭。她认真学习新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作。认真备课、上课，扎扎实实地打好基础，出色地完成“五认真”工作，在教学中她不是照本宣

科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、民主、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。在英语教研课上，她打破常规，把单词与句子合在一起教，将单词寓于句子中编成顺口溜，如“eleven eleven I can see eleven”这样一教学效果非常好，这是一堂成功的示范课，获得了县教研员的一致称赞，这也充分体现了她在教育创新上的成功性。

她曾担任过二年级的班主任，低段班主任的工作是细琐而又忙碌的，再加上现在独生子女多，孩子有的任性、顽皮，这给教学工作带来了一定的麻烦。她以极大的耐心和热情来对待班级的学生。如由于现在大多数学生的家境较好，学生中存在严重浪费的现象，吃剩的点心、没用完的橡皮、本子等比比皆是，垃圾桶里都是吃剩的零食，面对这种情况，她专门利用班队课进行教育，给他们讲革命故事，想想战争年代人们的生活。叫他们各抒己见，谈谈面包是怎样来的，灾区的孩子需要什么，自己现在化的钱是怎么得来的等等。渐渐地班级中浪费的现象少了许多，大家争着把节约下来的钱来买了很多有益的书籍，在班级中传阅。坏习惯改掉了，学习的气氛浓了。

要想组织好班集体，可不能忽视了对“德困生”的教育。傅某同学是她班上出了名的捣蛋大王。爱打架骂人，别人打架他会拍手称好，故意损害公物，同学们都怕他。每当他做错了事，她并不当众责备他，总是单独地跟他谈话，可光说没多大效果。后来，她就抓住他爱动脑筋的“闪光点”。让他在课堂上，在集体活动中露了几手，还当众表扬了他，小朋友喜欢跟他做朋友了，他也由此改变了许多。

“爱心”是老师工作中不可缺少的情操，也是老师工作的主旋律，可以说，没有爱也就没有教育。“爱心”是培养老师与学生的感情的基石，“爱心”是转变后进学生，使他们良好地发展的“灵丹妙药”。苏霍姆林斯基说:“好的孩子人人爱,爱不好的孩子才是真正的爱”。爱学生不仅要爱那些聪明、漂亮、优秀的学生，也要爱那些不听话、成绩差的学生，她对学生爱中有严，严中有爱，不偏爱一位好学生，不放弃一位差生，关心每一位同学的健康成长,她用一颗朴实的爱心用心去爱每一位学生。魏书生曾说：没有教不会的学生，只有不会教的老师。这也是她常常挂在嘴边的一句话，班级中有一些同学学习基础较差，她常利用业余时间无偿为他们补课。让每一位同学不仅懂得学习，更懂得如何做人，如何关心人，如何提高自身素质。

无论在课堂上还是在课外，她都喜欢与学生进行平等地交流，完全没有高高在上的架势。她对班中的每位小朋友都如自己的孩子一般，都有一份小小的记录，包括孩子的家庭情况、性格、爱好、学习情况及生日等。每当有谁过生日，她便会悄悄地送上一份小礼物，小朋友往往高兴地不得了，对她非常感激。当小朋友有什么不开心时，她就会像好伙伴一样去安慰他。她班还有位叫尹某的孩子，父母相继去世，家庭条件不好。为此，她常常给他买学习用品。天气不好的时候，她就留他在学校吃饭并辅导他功课。好动、顽皮的他不善言语，总是默默地为班级做好事。小朋友谁也没有瞧不起他，都待他如自己的亲兄弟。在班级中，她不仅充分发挥优秀学生的榜样作用，同时对

后进生进行耐心地辅导，尽量不使一个学生掉队。为了更好搞好教学工作，她利用节假日进行家访，把孩子在校的情况及时反馈给家长，又把家长合理的建议运用于教学上。

她的辛勤工作换来了一个优秀的班集体。小朋友之间团结友爱，学习气氛浓厚，“小雷锋”层出不穷，如朱同学拾到50元钱及时归还失主。她班参加校运会，校文艺会演皆获得了一等奖，四项竞赛在全校名列前茅。无论在学习上还是在其他个方面，她班在全校都是挺棒的，受到了学校领导和全校老师的称赞。她在教学工作上的认真及对学生的关心赢得了家长们的一致好评。她班还连续被评为校文明班级。

欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代，为更好地适应教学工作，她顺利地拿到了普通话一乙证书和计算机等级证书，函授拿到了数学本科学历，还获得了学士学位。而且，她还在拿到了英语上岗证书的基础上参加了英语本科进修（进行双本科学历进修）,还积极参加市里的各种师资培训。因为她明白：今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。

凭着扎实的基本功和多年的教学经验，她获得了可喜的成绩：在市教案评比中荣获二等奖，在县基本功大赛中获二等奖，他所撰写的教学案例获一等奖，全镇论文评选中获一等奖，同时她指导的学生分别在镇演讲比赛、作文比赛中都获得了一等奖，每年的教学成绩都是

第一，每一个成绩的取得都表明了她在教学工作上的明显进步，我们坚信，不久的将来她会走得更远、更好。

通过几年来的教学生涯，使她真切地感受到教师是太阳底下最光辉最神圣的职业。她深深地爱上了教师这个岗位，并愿为此奋斗一生.

第四篇：小学优秀教师先进事迹推荐材料

小学优秀教师先进事迹推荐材料

穿越千里 爱撒教育

——新陂乡移陂小学优秀教师汪丽霞先进事迹推荐材料

汪丽霞，女，1988年4月出生，江西省都昌县周溪镇泗山汪家村人。2010年7月，宜春学院专科毕业，同年8月通过考试成为新陂乡塘坑小学特岗支教教师。2011年6月，曾因患重病住进省人民医院，病情基本稳定后，她充分利用寒暑假、节假日的空闲时间，做后续的检查治疗，她对乡村教育的坚守奉献、与病魔痛苦的自信抗争、受学生及家长的真情拥爱，曾在《赣南日报》、《江西都市报》、《大江网》、《新华网》等多家媒体登载。

如今，她的病情已向好的方向发展，健康的身体、充实的生活，今年27岁的她，在赣南老区的乡村小学，一边喝着茶，一边翻阅着手中的教育期刊，与学校师生和谐相融，这样温馨而惬意的日子是她曾经的奢望，更是她最初的梦想。在工作四年多的时间里，她把满腔的热血献给了她挚爱的孩子们，把丰实的勤劳智慧融入了小小的三尺讲台，使这块农村沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。

'学生的成长，才是最真实的荣誉证书'

汪老师热爱自己的工作，如同热爱自己的生命。早在孩提时代，教师的圣洁和崇高品质在她的心中已根深蒂固。大学毕业后，梦想成真，她成为一名光荣的人民教师，刚到支教的新陂乡塘坑小学，看到一排低矮的砖瓦土坯房，尘土四起的操场，一个个穿着朴素稚气未脱的孩子，尽管远离家乡、学校条件艰苦，但她不曾动摇过最初那颗育人的拳拳之心，凭着对教育的赤诚热情和强烈的责任感，不屑当地人不解的目光，在风里雨里依然是脚步坚定、豪情满怀！平凡的工作中，汪老师用心做好教育中的每一件小事，耐心处理好班级里的每个问题，用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。每天早起，她带着孩子一起走进教室学习，听不懂当地话，就让孩子做翻译；每天晚睡，她在灯下备课、钻研教材、批改作业到深夜；学校很多孩子的父母在外地打工，农村留守孩性格孤僻，汪老师便利用双休日、节假日深入他们家庭，带领他们一起做游戏、玩过家家、说悄悄话、和爷爷奶奶拉家常，买来课外书、纸、笔，送给孩子读书、绘画，汪老师用自己的行动不断地在教书育人的舞台上实现着自己的人生价值。她认为，播种阳光，就能收获春天的希望，学生的成长才是她最真实的荣誉证书。

'我是跟你学的'

在教育学生时，汪老师觉得：'喊破嗓子，不如做出样子，要想正人，必先正己'.所以，无论是课上还是课下，她总是以自己的人格魅力去感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。刚到塘坑小学的时候，她发现这里的学生没有早自习的习惯，要么早早来学校玩耍，要么很晚才来。为了培养学生早读的习惯，她规定每个学生8:00之前必须到校读书，她自己每天7:50就站在教室里等候大家，在一个月的监督和指导下，学生已经养成了早自习的习惯。在她所教班级的影响下，其他班级也慢慢的开始早上到校就开始读书了。朗朗书声浓厚了塘坑小学一直早读的学习风尚。此后，她在每个学校都狠抓早读这件事，要求学生努力学习，自己也做到了忘我工作、刻苦钻研。当她教育学生热爱劳动时，她不是指手划脚，拈轻怕重，而是和学生一起参与劳动的全过程；当她叮嘱学生遵守纪律时，她首先做到了遵守校纪班规……终于，有人主动弯腰捡废纸了，有人看到教室有脏物能主动拿扫把扫干净了，有人主动下课为学困生讲解问题了，有人主动问好了……当汪老师表扬学生时，他们都说骄傲地说：'我是跟你学的'.这句话震撼着她的心灵，让她感觉到无比的欣慰与自豪。因为她从学生的身上看到了自己的影子，同时也验证了'言传身教、身行一例、胜似千言'的至理名言。

'金凤凰要爱，丑小鸭更要爱'

>班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心里，才能在教书的同时育人。管理班级琐碎繁杂的工作中，汪老师深深体会到：只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。'金凤凰'要爱，'丑小鸭'更要爱。工作中，她喜欢优生，更不排斥学困生，对于暂时的学困生更是倾注满腔爱心。来到移陂小学后，她所带的班级里，有一个非常特殊的小孩，爸爸老来五十得子（哥哥意外溺水身亡，姐姐有智障），妈妈精神有问题，所以全家人都把希望放在这个小孩身上，可是由于家境贫寒，爸爸常年在外工作，无法照料这个孩子。从小缺失家庭关爱的他，性格上很孤僻，学习成绩也非常的不好。当汪老师接管这个班级后，她首先来到他家了解情况，发现这个孩子尽管学习上不如人意，可是他在生活上却是一个很不错的孩子，小小年纪就担起了照顾家人的重担，每天他都要做好饭给妈妈和姐姐吃，然后再走三十分钟的山路赶来上学。知道他的情况以后，汪老师没有坐视不管，她嘱咐他早上把饭做好后放在锅里，跟妈妈交代清楚让她们自己吃。然后他就每天中午在学校跟着汪老师一起用餐，这样节省了他来回奔波的时间，汪老师也利用这午休时间对他进行辅导。渐渐地，他的成绩赶上来了，人也变得开朗多了，也爱和同学们说笑、打闹了。汪老师对待学困生，就像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心，上课提问多鼓励，课后辅导要耐心，犯了错误不急躁，错误严重不发火，屡次不改不灰心，问题不解决不撒手。几年来，转化学困生汪老师有了自己的经验。

'青年教师，必须是不竭之泉'

常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。我深深体会到 ,在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名青年教师，必须是不竭之泉，时时喷涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。'路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……',汪老师在追求卓越。坚持学习，她以此提高自己的专业素养，潜心研修，她广泛汲取营养以提升业务技能。读教材，学理念，重实践，她认真做好笔记，及时进行反思，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用创新手段。为提高教学能力和业务水平，汪老师时常向同科老师切磋教学经验，借鉴优秀的教学方法，同时积极参加各个公开研讨课，几年来的努力，取得了显著成绩：>师德>征文《这些年》荣获省教育厅三等奖，赣州市一等奖，撰写的论文《浅谈数学新课标下的'体验学习'》获赣州市二等奖，乡级青年教师笔试、业务比拼获一等奖。

这几年，陆续有人问她：'为什么选择在于都教书啊？'她不假思索地说：应该说，冥冥之中，我和于都、和新陂有着不解的缘分，我在这里失去，也在这里得到；我在这里迷茫，也在这里重新出发……未来不管怎样，作为一名教育工作者，我愿意继续穿越千里，奉献我无悔的青春。

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第五篇：小学优秀教师先进事迹

小学优秀教师先进事迹

一、锐意进取，不断超越。我从事教师工作以来，热爱教育事业，教书育人，诲人不倦。工作勤勤恳恳、兢兢业业，以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种学习和活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。

二、认真教学，潜心教研。作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。我坚持经常翻阅各种书籍。备课时，我精心设计环节，努力钻研教材，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向45分钟课堂要质量。

三、关爱学生，无私忘我。作为班主任，工作琐细而繁重。学生年龄小，生活自理能力弱，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操心。做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。

一份耕耘，一份收获。近几年来，无论是教学还是纪律还是成绩方面，都取得了较好成绩,每次优秀评选都是我未来工作的新的起点，我会不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。