论文：浅谈创建学习型党组织的阻力与策略

第一篇：论文：浅谈创建学习型党组织的阻力与策略

浅谈创建学习型党组织的阻力与策略

摘要：创建学习型党组织是党的十七届四中全会提出的一项重大战略任务，本文通过分析创建学习型党组织过程中存在的阻力，提出创建学习型党组织的策略。关键词：创建 学习型党组织 阻力 策略

党的十七届四中全会提出的一项重大战略任务是把各级党组织建设成为学习型党组织，这是历史赋予我们的使命和责任，是提高干部队伍的整体素质和履职能力的重要途径，是增强基层党组织向心力、凝聚力的有效手段。创建学习型党组织对推动企业自身发展，永葆党的先进性具有重要的现实意。

一、正视创建学习型党组织的阻力

创建学习型党组织是一项长期、系统的工作，在实践过程中，必然会面临很多阻力。

1、观念陈旧，认识不到位。一是随着这些年活动太频繁，大家有厌战情绪，把创建学习型党组织看成是一个空洞的口号，拟个意见，报个总结，是做给上级看的。二是有个别党组织和党员认为这次活动又是一次集中教育活动，不过是一般意义上的读书活动，只要大家坐在一起读读书、看看

报、学学文件就可以了。三是部分领导干部整天忙于无谓的应酬，不能安下心来读书学习，甚至有秘书代其劳的现象。

2、压力不够，竞争意识不强。创建学习型党组织需要有一个竞争环境，时下很多企业优胜劣汰的竞争机制还没有完全建立起来，忙闲不均、苦乐不均等现象仍然存在，学与不学一个样，学多与学少一个样。甚至在一些单位和岗位存在多学多干、少学少干、不学不干的不合理现象。这就造成了干部缺乏学习的压力，学习走形式，没有创新意识和能力；职工工作无计划，学习无思考，按部就班图应付，甚至根本就不能应付的弊病。

3、缺乏合力，学用分家。有人认为每个党员干部都在学习，学习型党组织就算创建成了。其实，这种现象看上去很有氛围，却因个体学习的喜好不同，学习内容及形式呈现各自为阵的特征，无法很好地将学习与企业中心工作有效结合起来，不能形成整体合力，无法使整个组织成为具有不断改进和创新的学习团体。特别是有的企业往往比较重视学习载体的设计、氛围的营造，而忽视了对学习内容的甄选。学习内容的随意性和盲目性，造成了学用两层皮现象，严重影响了学习的积极性和主动性。

4、方式单调，效果不佳。学习形式单调、方法陈旧、呆板、枯燥，往往采用一念一记的形式，讲得多，记的多，想的少，议的少。在学习中，存在片面强调形式，“走过场”

现象严重。只求花样多、活动多、口号新，不注重学习的质量和效果。在学习考核上，虽然有时也采用考试的形式，但一般都是人人参与，人人过关，照着答案抄，成绩全优秀。这种单调的学习模式导致相当一部分党员干部产生厌学情绪，学习兴趣下降，从而使党员干部放松了学习。

5、内涵狭隘，学习缺乏思考。学习的目的不仅是吸收知识，获取信息，还包括思想、心理和观念的转变。因此，学习要与思考联系起来，要与企业中心工作联系起来，要与创新联系起来，要与个人、组织、社会联系起来。目前，不少企业存在一阵风式的表面化学习、机械性的盲目学习和被动性的应付学习，不能把学习当成人生的一个目标、一种价值观念、一种生活方式、一种生活内容来对待。而是画地为牢、被动应付、骄傲自满、浅尝辄止。

二、创建学习型党组织的策略

未来的社会是一个学习型社会，未来的教育是终身教育，创建学习型党组织是适应这种需求的最佳途经。要实现这一目标，须从以下几方面入手：

1、领会内涵，抓重点。学习型党组织中的“学习”，并非简单意义上的读读报纸、学学文件，而是有其特定涵义：一要“终身学习”。即俗称活到老，学到老，要在工作中强化危机意识，使党员干部养成终身学习的习惯，不断学习，自觉学习，加强知识储备。二要“全员学习”。即全体党员

干部都要全身心的投入学习，改变传统观念，适应新的形势，实现民主决策、科学决策。三要确立“创新学习”理念。要提高党组织的创造力、战斗力、凝聚力，必须实现由“灌输学习”向“创新学习”的理念更新。四要“团队学习”。大庆油田在长期的工作学习中积累了很多优良传统，其中坚持每周“中心组学习”制度就是一个典范。

2、统一思想，奠基础。思想是行动的先导。当前，企业的改革和发展进入全面创新和完善阶段，每一位党员干部都要增强学习的紧迫感和责任感，树立学习是生存和发展需要的新理念，自我加压、自我超越，以此培养学习的浓厚兴趣，把学习当作一种人生追求和享受，提高学习的积极性。并逐步形成自觉学习、主动学习、善于学习的良好习惯，形成“常学习、常换脑、常提高”的浓厚学习氛围，逐步实现由学习创新、思维创新到工作创新的飞跃。

2、带头学习，做表率。领导是领航者。要创建学习型党组织，一要主要领导必须转变学习观念。因为主要领导是建设学习型党组织的组织者、指挥者，同时也是学习的先行者、带头者。二要创建学习型领导班子。领导班子要保持每周中心组集中学习的光荣传统，建立辅导助学、答题考学、个人述学、职工评学的促学模式。三要领导干部要带头学习。要带头制定学习计划、学习目标；带头参加学习活动、培训

活动；带头撰写理论文章、调研报告；带头深入基层、深入实际。形成一级做给一级看，一级带着一级干的良好局面。

3、结合工学，促动力。相辅相成才能实现双赢。要正确认识学习与工作的辩证关系，一方面学习是更好开展工作的前提和基础，另一方面工作是提高学习效果的向导和动力。只有把学习与企业的中心工作、与岗位工作有机地结合起来，才能带着思考去学习，带着需求去学习，带着压力去学习，从而使工作学习化，学习工作化，学习工作相得益彰，实现“双赢”。各级党组织要认真分析企业当前面临的机遇与挑战，找到学习和工作的结合点，扎扎实实地设计、谋划具体的学习计划，使之成为真正推动学习的原动力。

4、完善机制，作保障。没有规矩，不成方圆。人是有惰性的，所以一定要重视制度约束，并加强督查和考核。一要狠抓制度落实，特别是领导干部学习考核制度的落实，它具有风向标作用，抓住了它，才能“商鞅立杆，取信于民”。二要制定中长期干部队伍的教育培训规划，有计划加强对干部职工的培训和教育，建立教育培训机制。三要健全相应的激励机制，将干部的学习态度、学习表现、学习成绩作为年度考核、竞争上岗、职务和职称晋升的重要依据之一，增强干部学习的紧迫感和责任心。

5、建设文化，齐推进。企业文化建设和创建学习型党组织具有共同的价值观和目标。因此，要将二者有机地结合起来。一要树立正确的学习观，培养职工全员学习观、终身学习观、时时学习观、主动学习观。二要搭建学习交流平台，通过网络媒体，建立单位之间、部门之间、个人之间的学习情况、学习体会相互交流平台，实现成果共享。三要创新活动载体，将创建学习型党组织评估体系、政策法规、内部规章、工作学习交流等内容刊登在学习园地上供大家学习交流，形成良好的团队学习风气。

总之，创建学习型党组织是一项长期的任务和系统工程，只有结合企业的实际，认真查找创建学习型党组织的阻力，制定出符合实际的创建学习型党组织的策略，并通过不断实践、探索，才能取得最佳的效果。

邮寄：黑龙江省大庆市让胡路区西宾路81号大庆油田建材公司人力资源部

收件人：杨国新

邮编：163453

联系电话：杨国新5196269

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第二篇：论文：浅谈创建学习型党组织的阻力与策略

浅谈创建学习型党组织的阻力与策略

摘要：创建学习型党组织是党的十七届四中全会提出的一项重大战略任务，本文通过分析创建学习型党组织过程中存在的阻力，提出创建学习型党组织的策略。

关键词：创建 学习型党组织 阻力 策略 党的十七届四中全会提出的一项重大战略任务是把各级党组织建设成为学习型党组织，这是历史赋予我们的使命和责任，是提高干部队伍的整体素质和履职能力的重要途径，是增强基层党组织向心力、凝聚力的有效手段。创建学习型党组织对推动企业自身发展，永葆党的先进性具有重要的现实意。

一、正视创建学习型党组织的阻力

创建学习型党组织是一项长期、系统的工作，在实践过程中，必然会面临很多阻力。

1、观念陈旧，认识不到位。一是随着这些年活动太频繁，大家有厌战情绪，把创建学习型党组织看成是一个空洞的口号，拟个意见，报个总结，是做给上级看的。二是有个别党组织和党员认为这次活动又是一次集中教育活动，不过是一般意义上的读书活动，只要大家坐在一起读读书、看看报、学学文件就可以了。三是部分领导干部整天忙于无谓的应酬，不能安下心来读书学习，甚至有秘书代其劳的现象。

2、压力不够，竞争意识不强。创建学习型党组织需要有一个竞争环境，时下很多企业优胜劣汰的竞争机制还没有完全建立起来，忙闲不均、苦乐不均等现象仍然存在，学与不学一个样，学多与学少一个样。甚至在一些单位和岗位存在多学多干、少学少干、不学不干的不合理现象。这就造成了干部缺乏学习的压力，学习走形式，没有创新意识和能力；职工工作无计划，学习无思考，按部就班图应付，甚至根本就不能应付的弊病。

3、缺乏合力，学用分家。有人认为每个党员干部都在学习，学习型党组织就算创建成了。其实，这种现象看上去很有氛围，却因个体学习的喜好不同，学习内容及形式呈现各自为阵的特征，无法很好地将学习与企业中心工作有效结合起来，不能形成整体合力，无法使整个组织成为具有不断改进和创新的学习团体。特别是有的企业往往比较重视学习载体的设计、氛围的营造，而忽视了对学习内容的甄选。学习内容的随意性和盲目性，造成了学用两层皮现象，严重影响了学习的积极性和主动性。

4、方式单调，效果不佳。学习形式单调、方法陈旧、呆板、枯燥，往往采用一念一记的形式，讲得多，记的多，想的少，议的少。在学习中，存在片面强调形式，“走过场”现象严重。只求花样多、活动多、口号新，不注重学习的质量和效果。在学习考核上，虽然有时也采用考试的形式，但一般都是人人参与，人人过关，照着答案抄，成绩全优秀。这种单调的学习模式导致相当一部分党员干部产生厌学情绪，学习兴趣下降，从而使党员干部放松了学习。

5、内涵狭隘，学习缺乏思考。学习的目的不仅是吸收知识，获取信息，还包括思想、心理和观念的转变。因此，学习要与思考联系起来，要与企业中心工作联系起来，要与创新联系起来，要与个人、组织、社会联系起来。目前，不少企业存在一阵风式的表面化学习、机械性的盲目学习和被动性的应付学习，不能把学习当成人生的一个目标、一种价值观念、一种生活方式、一种生活内容来对待。而是画地为牢、被动应付、骄傲自满、浅尝辄止。

二、创建学习型党组织的策略

未来的社会是一个学习型社会，未来的教育是终身教育，创建学习型党组织是适应这种需求的最佳途经。要实现这一目标，须从以下几方面入手：

1、领会内涵，抓重点。学习型党组织中的“学习”，并非简单意义上的读读报纸、学学文件，而是有其特定涵义：一要“终身学习”。即俗称活到老，学到老，要在工作中强化危机意识，使党员干部养成终身学习的习惯，不断学习，自觉学习，加强知识储备。二要“全员学习”。即全体党员干部都要全身心的投入学习，改变传统观念，适应新的形势，实现民主决策、科学决策。三要确立“创新学习”理念。要提高党组织的创造力、战斗力、凝聚力，必须实现由“灌输学习”向“创新学习”的理念更新。四要“团队学习”。大庆油田在长期的工作学习中积累了很多优良传统，其中坚持每周“中心组学习”制度就是一个典范。

2、统一思想，奠基础。思想是行动的先导。当前，企业的改革和发展进入全面创新和完善阶段，每一位党员干部都要增强学习的紧迫感和责任感，树立学习是生存和发展需要的新理念，自我加压、自我超越，以此培养学习的浓厚兴趣，把学习当作一种人生追求和享受，提高学习的积极性。并逐步形成自觉学习、主动学习、善于学习的良好习惯，形成“常学习、常换脑、常提高”的浓厚学习氛围，逐步实现由学习创新、思维创新到工作创新的飞跃。

2、带头学习，做表率。领导是领航者。要创建学习型党组织，一要主要领导必须转变学习观念。因为主要领导是建设学习型党组织的组织者、指挥者，同时也是学习的先行者、带头者。二要创建学习型领导班子。领导班子要保持每周中心组集中学习的光荣传统，建立辅导助学、答题考学、个人述学、职工评学的促学模式。三要领导干部要带头学习。要带头制定学习计划、学习目标；带头参加学习活动、培训活动；带头撰写理论文章、调研报告；带头深入基层、深入实际。形成一级做给一级看，一级带着一级干的良好局面。

3、结合工学，促动力。相辅相成才能实现双赢。要正确认识学习与工作的辩证关系，一方面学习是更好开展工作的前提和基础，另一方面工作是提高学习效果的向导和动力。只有把学习与企业的中心工作、与岗位工作有机地结合起来，才能带着思考去学习，带着需求去学习，带着压力去学习，从而使工作学习化，学习工作化，学习工作相得益彰，实现“双赢”。各级党组织要认真分析企业当前面临的机遇与挑战，找到学习和工作的结合点，扎扎实实地设计、谋划具体的学习计划，使之成为真正推动学习的原动力。

4、完善机制，作保障。没有规矩，不成方圆。人是有惰性的，所以一定要重视制度约束，并加强督查和考核。一要狠抓制度落实，特别是领导干部学习考核制度的落实，它具有风向标作用，抓住了它，才能“商鞅立杆，取信于民”。二要制定中长期干部队伍的教育培训规划，有计划加强对干部职工的培训和教育，建立教育培训机制。三要健全相应的激励机制，将干部的学习态度、学习表现、学习成绩作为考核、竞争上岗、职务和职称晋升的重要依据之一，增强干部学习的紧迫感和责任心。

5、建设文化，齐推进。企业文化建设和创建学习型党组织具有共同的价值观和目标。因此，要将二者有机地结合起来。一要树立正确的学习观，培养职工全员学习观、终身学习观、时时学习观、主动学习观。二要搭建学习交流平台，通过网络媒体，建立单位之间、部门之间、个人之间的学习情况、学习体会相互交流平台，实现成果共享。三要创新活动载体，将创建学习型党组织评估体系、政策法规、内部规章、工作学习交流等内容刊登在学习园地上供大家学习交流，形成良好的团队学习风气。

总之，创建学习型党组织是一项长期的任务和系统工程，只有结合企业的实际，认真查找创建学习型党组织的阻力，制定出符合实际的创建学习型党组织的策略，并通过不断实践、探索，才能取得最佳的效果。

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第三篇：创建学习型党组织学习心得论文

浅析创建学习型党组织推动经济社会科学发展

内容摘要：建设学习型党组织是建设马克思主义学习型政党的基础工程，具有重大而深远的意义，具有很强的现实针对性和紧迫性，概括地讲就是“三个迫切需要”。一是顺应时代发展的迫切需要；二是推进事业发展的迫切需要；三是加强党的建设的迫切需要。中央对推进学习型党组织建设工作高度重视，胡锦涛总书记在十七届四中全会上就落实全会精神、推进学习型党组织建设进行了深刻阐述，强调“建设马克思主义学习型政党的战略任务必须落实到基层，每一个党组织都要认真履行组织党员学习的职责。”

关键词：党组织 创建 学习型

创建学习型党组织是我们党的十七届四中全会通过的重大决定，我们每一位共产党员特别是党员干部，都必须认识学习和贯彻落实党的这一重大战略部署，必须深刻领会学习型政党的深刻内涵和建设学习型政党的重要意义，并以高度负责的精神和认真的态度致力于学习型政党的建设。

一、我党在新的历史条件下提出创建学习型党组织的社会背景 正像《中共中央关于加强和改进党的建设若干重大问题的决定》所说，当今世界正处在一个大发展、大变革、大调整的时期。国际风云变幻莫测，金融危机全球蔓延，科技进步日新月异，综合国力竞争激烈。世界格局发了新的变化，国际对比出现了新的态势，全球思想文化交流、交融、交锋呈现出新的特点，综合国力竞争和各种力量较量更趋激烈，不稳定不确定因素增多。与此同时，我国的改革开放和社会主义建设也进入了关键期，经济体制深刻变革，社会结构深刻变动，利益格局深刻调整，思想观念深刻变化，“三农”问题、就业问题、贫富差距问题、社会秩序与公共安全问题、民族团结问题等等，各种问题和矛盾盘根错节，异常复杂，党的队伍和结构也发生了巨大变化，从严治党和保持党的先进性和生命力的问题显得异常迫切和重要。置身于这个时代和这样的形势，我党要始终代表先进生产力的发展要求，实现社会的全面协调可持续发展，就必须得学习和广泛吸收世界一切国家和执政力量的优秀文明成果，学习和掌握应对国际国内各种新情况、新问题的思路、办法和措施，从而不断提高党在新形势下的执政水平。也就是说，提高我党制定正确的执政纲领、路线、方针和政策的能力是我党建设学习型政党的根本要求。执政党只有认真学习研究，科学分析形势和任务，才有可能把当今世界上最先进、最能反映时代要求和人民愿望的先进思想和实践经验，体现在自己的纲领、路线、方针、政策中来；才能统筹城乡和区域协调发展、经济与社会协调发展、人与自然协调发展；才能用好法律，行使好职权，使党的执政更加科学化、制度化、规范化、民主化、法治化。

二、改进学风是建设学习型党组织的关键

学习型组织作为一种企业理论，产生于上世纪80年代的西方。应该说，学习型组织概念中的学习指的是一种学习能力，是组织对外界变化自我调适的能力，是组织的基本生存能力。从我党将近90年的发展历史来看，我党本身就是是一个很有学习能力的政党。在每一个重大历史转折关头，我党都因为善于从错误中吸取经验教训，而避免和克服了自身的危机。我党受西方企业管理理论中学习型组织的启发，提出建设学习型党组织的战略部署，这本身也表明了我党具有很强的学习能力和学习意识。但在长期执政的环境下，不少党员干部，其中包括一些高级党员干部，对由社会转型而带来的社会矛盾和冲突，对民众的利益请求和期待麻木不仁，认识不清，过于迷信手中的权力，过于自负处理问题的能力，或者耽于享乐，经不起物质的利诱与考验，对正在变化的环境，丧失了自我调节、适应的能力。这表明，我们中的一些党员干部，包括一些高级党员干部，已经丧失了学习的能力或不再愿意去学习，也表明在新的历史条件下，我党应该不断加强和改进党的学风，以不断增强党的学习意识和学风。从目前情况来看，在党的学习环节和过程中，主要存在以下几方面问题：一是学习氛围还不够浓厚，一些党员干部缺乏学习的主动性和自觉性，仅限于参加组织安排的学习活动；二是学习内容和方式不全面，仅限于读读报纸、念念文件；三是重业务学习，轻政治理论学习，对政治理论学习的重要性认识不够；四是重学习形式，轻学习效果现象，学习经常是没有实际效果的“空学”现象。因此本人认为，在建设实习型党组织的实践活动中，首要的是要转变学风，要创新学习方式方法，强化学习效果。为此，要坚持理论联系实际，着眼于对现实问题的思考和解答；要密切联系群众，善于向群众学习；要把知识和技能学习与党性修养与提高道德情操相结合，实现学习内容和目的的综合性。只有不断创新学习的方法，内容和理念，才能使学习内化为党组织的一大重要属性，才能把我党打造成一个优秀的学习型政党，从而才能使我党永葆先进性和不断提高执政能力和水平。

三、以高度负责的精神积极致力于学习型党组织建设

建设学习型党组织是建设学习型政党的组织基础和重要保证。按照十七届四中全会精神要求，建设学习型党组织是各级党组织当面面临的一个紧迫任务和今后长时期面临的一个重要任务。本人作为施秉县学习型党组织中的一员，有责任以高度负责的精神积极参加学习型党组织的建设工作。在学习型党组织中起表率作用，积极参与开展多种形式、多种内容的学习。进一步把学习作为一种习惯，通过不断地加强学习，切实提高自己的创新思维、辩证思维能力和解决实际问题的能力；通过学习，把感性认识上升为理性认识，把零散经验综合为系统经验，把书本知识转化为实践知识，不断形成改进工作、创新工作的新思路、新办法。对党组织来说，积极支持和参与领导建立和完善各种学习制度，建设起长期、有效的学习机制，不断提高全体干部职工学习的积极性和主动性，营造一个浓厚的学习氛围和崇尚学的风气。

第四篇：创建学习型党组织

创建“学习型、服务型”党组织活动方案

裕安区解放路支部

根据广泛开展“创建学习型党组织”活动的要求，结合我校实际情况，特制定我校党支部创建学习型党组织活动实施方案。

一、指导思想

持学以立德、学以增智、学以致用，以转变工作作风，建设高效的服务型组织为目标，确立终身学习的理念，营造全员学习的氛围，使全体党员不断提高政治理论水平、思想道德素质、科学文化水平和工作业务能力，从而推动各项工作的有效开展。

二、创建目标

1.个体目标。强化“学习是立身之本，发展之源”的意识，树立“学习工作化，工作学习化”的理念，端正学习的态度，变被动学习为主动学习、无心学习为有心学习，逐步提高自己学习工作的能力。2.组织目标。建立完善的学习机制，构建全方位的学习体系，形成浓厚的学习氛围，通过丰富多彩的学习教育活动，组织、指导全体党员走上终身学习，全面提高整体素质，推进学习型组织建设的步伐。

三、学习内容、形式和方法：以“实际、实在、实用”为原则，集中筹划和个人自主选择相结合。

（一）学习内容：

1.读理论书籍，增强政治素质。重点学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的有关理论及《党章》和党史等

2.精读业务书籍，提高业务能力。结合岗位特点和工作要求，组织党员干部参加各类业务知识的学习和培训，学习新课程标准，加强继续教育，不断提高履行岗位责任的能力，实现学习能力与工作能力的相互促进。

3.选读爱好书籍，提升个人修养。结合自身实际，自主选读有益身心、健康向上的各类书籍和先进人物事迹、优秀传统文化、历史和社会知识的书籍。通过学习，不断丰富党员干部的文化知识和社会知识，提高素质，陶冶情操。

4.民主法制知识。结合“五五”普法，认真组织党员、干部学习《宪法》、《刑法》、《教育法》、《教师法》和《未成年人保护法》等与本职工作有关的各种法律法规以及民主管理方面的知识。学会用民主的、法制的手段推进各项工作，处理工作、生活中的各种问题，进一步扩大基层民主，强化依法办事，构建民主和谐的教育教学新秩序。

（二）学习形式

1.个人自学。要根据制定的学习计划和工作岗位需要，制定个人学习计划。利用业余时间坚持自学，养成良好的学习习惯。每位党员要认真做好党员学习笔记。

2.集体学习。坚持和完善“三会一课”等制度；利用学校网站、橱窗等舆论阵地，通过举办辅导讲座、报告会、读书会、组织观看光盘、影片，开展学习心得交流，读书笔记交流等形式，开展各种学习教育活动。

3.岗位培训。做好培训工作；主动走出去请进来，学习先进的教育教学及管理经验；结合学校特点和个人的不同岗位，有针对性地开展校本培训学习。

四、成立机构

1.成立创建学习型组织活动领导小组。组 长：张正好（书记）、副组长：王庆红(副书记)组员：支委及各小组长。2.分工明确，责任到位

张正好——全面负责支部“创争”活动。

王庆红——负责“创争”活动的策划、统筹安排、组织与落实；具体负责党员干部和老师的政治理论学习。翁绍明——负责业务学习。

杨庆喜——负责学习活动的环境部署与宣传。党小组长——负责组织党小组学习。

3、制度保障

建立和实施领导、检查和考评制度；建立和实施拟订和落实学习计划制度；建立和实施多种学习形式制度；建立和实施读书笔记检查制度；建立和实施学习成果展示交流制度。加强全程管理，使创建活动成为全校党员教师的自觉行动。

4、机制保障

建立健全创建系统，明确目标，明确方向，明确内容，明确进程，明确措施。实施激励机制，将创建活动纳入考核、评优中。

六、实施步骤

(一)宣传发动阶段（2015.7 ——2015.8）

组建创建领导小组，制订实施计划、目标和步骤、保障制度、激励机制，规划长远目标，学习“学习型组织”理论论述和报告。(二)全面实施阶段(2015.8-2015.12)

1、探索“学习型组织”实施方法和途径，形成具有技校特色的“学习型组织”框架，明确学习型组织创建的意义并感受了学习型组织的作用，在全校范围内逐步形成自觉学习愿望和习惯。

2、使学习型组织创建活动进入规范化、常规化，在全校范围内形成浓郁的学习型氛围，有强大的团队精神，全体党员达到为工作而学习、为学习而工作的学习境界，积累学习成果，不断超越自我。党员党的学习能力、工作能力、协作精神、师德素养均有极大的提高。

第五篇：学习型党组织创建

清扬似玉须勤学

---劳动保障局学习型党组织创建活动汇报材料

创建学习型党组织，是适应新形势的必然要求，是迎接新挑战的必然选择，是创先争优的题中之义。近年来，我局把创建学习型党组织作为全新的系统工程，作为强筋壮骨、增强造血功能的固本之举来抓，围绕打造高素质队伍，建设学习型、服务型、管理型“三型”机关为中心，创建学习型党组织工作取得了一定成效，在全系统形成了争创劳动保障工作一流队伍、一流作风、一流业绩的良好局面。通过学习教育，全局上下想全局、谋事业的多了，考虑自己一时一事得失的少了；讲学习、比贡献、求发展的多了，讲条件、争待遇、图私利的少了，干部职工整体队伍素质得到了明显提升。近两年来，我局共有六位同志得到了区委的提拔或重用，有三位同志在副科级岗位上主持工作，2009年我局 同志以优异成绩考取了市委正科级战略后备干部，聘用人员 等在公务员考试中都取得了较好成绩。通过学习教育，形成了干部职工的素质提高到精神境界发生深刻的变化再到机关作风的转变的良性循环，服务质量和服务水平得到较大提升。近期的民意调查中显示，群众对劳动保障系统的服务认可度上升了35%。通过学习教育，各项工作捷报频传，一年一个 新台阶。年年为民办实事和绩效考核工作在全市排名第一，在全省率先建立起了城乡一体化的居民基本医疗保险制度和新型农村社会养老保险制度。截止到目前，新型农村养老保险登记参保9.2万人，参保率达99%，60岁以上老年农民养老金发放率达100%。相继荣获了“全国基层劳动保障宣传工作先进单位”、“湖南省劳动保障工作先进集体”。在2008年年初抗击特大冰雪灾害战斗中受到了温家宝总理的亲切接见。2008年，国家人力资源和社会保障部副部长张小建到我局专题调研，并给予了高度评价。

一、高度重视

一是提高认识。劳动保障工作是一项“记录一生，管理一生，服务一生”的重要民生工作，被称为第二财政、第二民政、第二信访、第二维稳办，其工作的好坏直接关系到全区的稳定及发展。局党组深切地感受到局党员干部存在队伍结构老化，知识结构单

一、知识相对老化、实用技能不足等缺陷，同时系统内部管理 “诸侯割据”，各二级机构“各自为政”，工作人员相互之间交流少，同事关系不和谐，全局性的工作难以统一调度等多种困难和问题。局领导班子高度重视干部职工的学习教育，将学习型党组织、学习型机关建设当成立局之本来抓。二是强化组织。形成了局长亲自抓，局办公室具体抓，一级抓一级，层层抓落实的领导组织体系。明确规定，局办公室牵头，会同局党支部、工会共同负责全 局干部职工学习教育工作，把抓好学习教育工作纳入办公室工作职责，并明确专人负责。针对全局干部职工多，办公分散的情况，规定除各部门各二级机构自行组织日常学习外，每月组织进行一次由全局干部职工参加的集中学习。三是创新管理。率先在全市劳动保障系统推行了以“四个统一”（即统一人员调度、统一资产管理、统一财务审批、统一绩效考核）为主要内容的一体化建设改革，为不断加强干部职工队伍的学习教育提供了体制保障。同时，创新形式，领导不再集体就座主席台，会议学习只设一个站式讲台，一律站立讲话，有效提高了学习和工作效率。

二、健全制度

创建学习型党组织，制度是保障。为确保学习型党组织管理的长效良性运作，我们结合工作实际，认真抓好了“三项机制”建设。一是奖励机制。专门出台了《北湖区劳动保障局关于鼓励职工自学、参加培训及参加相关竞争性选拔考试暂行办法》（北劳社[2009]52号），对干部职工参加在职培训，职称、专业技术资格培训、学历教育给予鼓励性补助，对报考各类公务员考试和公开选拔领导考试中表现优秀者发放奖金。2009年全局共有3名同志取得了大学本科学历，并根据文件精神得到了60%的学费补助总计1万多元。今年我局的聘用人员何津峰同志在机关事业单位工作人员招考中脱颖而出，成功考进区煤炭局工作，同时，也按规定获奖 600元。在全系统“服务之星”评比活动，每季度由自愿者暗访评出“服务之星”，并将“服务之星”与奖励考核挂钩，人人争当“服务之星”蔚然成风，二是问责机制。出台了《北湖区劳动保障局快乐基金管理办法》(北劳社[2010]33号)对职工在日常工作行为中出现的不良言行，督促当事人或由当事人自觉捐缴一定数额的现金，统一归集，专门用于资助QQ群组织开展的各类AA制的有益活动。自文件出台以来,已有近30名职工主动捐缴快乐基金1000多元。此外还出台了《北湖区劳动和社会保障局禁赌令》（北劳社[2009]19号），严肃查处干部职工参与赌博行为，鼓励培养和倡导良好的生活作风的健康的生活情趣。三是考核机制。我局将创建学习型党组织工作事项纳入部门与个人考核内容。每季进行一次业务学习考试，将考试成绩纳入全系统各单位目标管理考核中。同时将学习情况与党员干部的评先、评优，奖金等相挂钩，以树立正确的学习导向，激发学习热情。

三、丰富内容

当今时代是一个充满着发展变化，机遇和挑战并存的新时代，新事物、新知识、新问题、新挑战层出不穷，都对劳动保障工作提出了理论创新、制度创新、管理创新等方面的要求，为适应形势发展的需要，我们不断丰富学习内容，努力培养造就一支一专多能的复合型干部队伍。一是抓基础，学理论。结合机关党建工作，系统学习了《科学发展观》、《新 时期党的知识读本》等党建基础知识，开展了学习贯彻党的十七届四中、五中全会精神专题学习活动，邀请区委宣传部副部长、文联主席罗新云作了“加快经济发展方式转变”专题报告，将日常学习和专题学习相结合，提高了政治理论学习的效果。二是建讲坛，学业务。在每月的月度培训会上设立“劳动讲坛”时段，由各股室、二级机构选派业务熟练的同志，向全局同志介绍各自业务工作的流程、特点和工作规范，使全局同志不仅精通本站（股室）的业务，同时，对其他站（股室）工作都有了基本的了解，提高了干部的整体业务水平和从全局意识和从宏观角度思考问题、处理问题的能力。三是请专家，拓视野。为开阔干部职工的视野，提高干部综合素质，我局专门开设了专家讲坛，先后邀请了市委党校教授何琪、湘南学院教授娄丽芝、郴州日报社编委委员李水德就《中国传统文化》、《政务礼仪》、《关于写作》等做专题讲座；同时广泛搜集名家讲座试频，组织全系统干部职工相继观看了翟鸿桑《国学应用》、于丹《论语》、戴旭《2030肢解中国》、柯瑞《健康讲座》、金正昆《人际交往》等关于国学、军事、养生、提高交际能力等专家试频，不但有力地促进干部职工的身心健康，而且使全局党员干部综合素质和工作能力得到了进一步提高。