第一篇：电影《孟二冬》观后感
电影《孟二冬》观后感
美良中学符学琳
我校组织观看了电影《孟二冬》，孟二冬教授身上浸透着师者的博大、尊严与热情。他心中有志、有智、有德、有情，在三尺教坛之上，在著书立说之中，在为人处世之间，以文化的深厚蕴涵与生命的火热激情，滋润和温暖了周围之人。孟二冬教授用服务祖国、造福民族的无私奉献，成就了当代知识分子的人生价值，他不愧为当代中国知识分子的楷模，不愧为新世纪的时代英雄。他对事业的执著，对学术的严谨，向为人师表、品德高尚的目标奋进，令人震撼，作为一名普通的中学教师，做一名对得起党和国家的教育事业，对得起学生，对得起自己的合格人民教师。
孟二冬教授用生命点滴写就的人生故事，我深切地感受到一个智者和仁者所显现出来的精神魅力。他身上所具有的深厚国学修养与鲜明时代精神，是传统与现代的完美融合。治学是他矢志不移的事业。在一些人匆匆忙忙为名利奔波之时，他在少人问津的传统之学中静得下心，沉得住气。他深知为学之难，“板凳要坐十年冷，文章不写一句空”。正是服膺了这种甘于寂寞、一心向学的学术精神，他才数十年寒暑如一日，笔耕不辍，切磋琢磨获得了优异的学术成就。博学而笃志，这是孟二冬教授不变的治学风格。“善教者以不倦之意须迟久之功。”在他痴情的讲坛上，为学生尽心尽力，不知疲倦。他心中总是念着学生，所以他总有不竭的动力与精力去付出、去奉献，身体力行，完美地诠释了一个师者的神圣使命。他以赤诚之心，将师者风范和奉献精神带到社会的大舞台中，持之以恒，无怨无悔。在他的生命遭遇到残酷的病魔时，人性的可贵与辉煌愈加迸发出耀眼的光芒。在难以想象的病痛折磨之中，他从未失去对生活与事业的热爱、信心与勇气，他对待人生仍着独特的信仰与坚持，他的坚毅、顽强、乐观与从容令人赞叹。他的生命之河，无论是风平浪静，还是急流险滩，永远保持着一份让人心仪的恢宏而又恬静之气。人们都说“教师是人类灵魂的工程师”。如果作为教育者尤其是教师，不热爱教学则不可能热爱学生，不愿从事教学研究，也就不可能与学生 1
产生浓厚的师生情意。这样的教师是缺乏师德的，得不到学生的尊重，自然是情理之中的事。最让我感动的是刚到新疆石河子大学支教不久的孟二冬就病倒了，但他以坚强的意志，忍受着病痛的折磨，坚持上完最后一节课，圆满完成了支教任务。那几乎说不出话来的声音，以及那始终微笑的面容深深刺痛了我的心。一个平凡的人，在面临残酷的病魔时，怎么会有如此大的力量和意志去面对呢？我想孟二冬教授肯定是怀着一颗爱国的心和对教育新一代的使命感才能做到如此坚强豁达。刚走上讲台的我，面对工作中种种扑面而来的新问题，遭遇五花八门的新困难，灰心过，彷徨过，但在看过孟二冬教授的生平故事后，我才发现我所面对的问题是如此的渺小而不值一提，如果真的能够有决心将自己全身心都投入到工作中去，执著于自己教师这一职业，真正做到热爱课堂教学、热爱学术探究、热爱每一个学生，并且持之以恒，那便不会有解决不了的困难，突破不了的障碍了吧。作为教育工作者，立足本职工作，教书育人，以优质教育和优良师德回报社会、回报人民是我们的责任和义务。在以后的日子里，我都应该以孟二冬教授为榜样，要用心去感受孟二冬教授，更要用心去学习孟二冬教授，不断鞭策自己，热爱并全身心投入所从事的工作，为国家的教育事业发光发热，让孟二冬教授的精神魅力浸润每个人的心田。孟二冬教授是一个为人师表、道德高尚的人。“斯文有传，学者有师。”教师是个需要良心的职业。每一节课就是一次良心的考验。学生是最公平的法官，在他们那有付出就有收获，不劳则无获，一切都无所遁形。孟老师以生命为代价向我们展示身教胜于言教的意义，树立了一个新时代的有血有肉的丰满的阳光的教师形象。此地无声胜有声。我们应该继承孟老师的遗志让孟老师的精神在我们身上继续延续，惟有此才是对孟老师最好的纪念。
二00九年九月十四日
第二篇：电影《孟二冬》观后感
电影《孟二冬》观后感
最近，在学校的组织下我们观看了电影《孟二冬》。这部电影记叙了真实人物孟二冬先生的先进事迹。影片主人公孟二冬是北京大学中国语言文学系教授，博士生导师。同时他也是一位文学爱好者，一位严谨治学的学者。他热爱教育事业，热爱学生，坚持不懈地教育学生追求真知、树立正确的人生理想，成为了学生健康成长的良师、高尚人格的楷模；他淡泊名利，甘于寂寞，潜心治学。无论是教学还是做学问总是保持“严谨、扎实”的态度，从而也赢得了许多老师和学生的青睐。后来在他主动提出去新疆石河子大学支教的期间患上了严重的恶性肿瘤。经过多次手术治疗最终治疗无效去世了，当时他只有51岁。他是一名普通的高校教师，他却把他毕生的精力都投入到了教育事业和文学创作中。在他短暂的一生中做出来许多不平凡的事，虽然他已经去世但他却永远活在了他的学生们的心中。
虽然这是一部平淡的记录片，但影片中的很多场景都令我感动。例如他像家人般的关心他的学生，还经常带自己的学生回公寓吃饭。在狭小的四处堆满书籍的公寓里，老师带着他的学生围坐在桌边，一边吃着可口的饭菜，一边诵读着诗词歌赋，这是多么温暖的场面。这也让我不由得想起了自己，我也是一名班主任，而我却是如何对待我的学生的呢？想想真是惭愧。
影片中还讲到孟二冬主动要求去新疆石河子大学支教，而且在支教期间他总是提前十分钟开讲，有时时间不够用甚至提出要加课的要求。然而即使他声音已经沙哑甚至说不出话来他还是依然坚持给石河子大学的学生们上完最后一课，因为他要讲的内容还没讲完。即便是他躺在了手术台马上要进行手术时他还告诉医生“保住我的嗓子，我还要上课。”看到这里我心理不由自主的一阵酸楚，他多么的热爱他的工作，热爱他的学生。而我们现在的工作中却渐渐的缺少了这份热情与执着。
他不但是个热爱工作，热爱文学、热爱学生的人，他更是个热爱生活的人。然而就是这样一个热爱生活的人却早早的结束了他丰富多彩的生活。在他第五十一个生日那天，病房里、楼道里聚集了他的许多学生，他在学生们的生日祝福的歌声中安详的离开了。看到这里我顿时潸然泪下，我为孟老师的离开而感到悲痛，同时我也为他拥有这么多爱他的学生而感动。一位普普通通的教师，他的价值是什么？我想应该是像孟老师这样吧！把教育事业，把学生，把治学看做是生命的全部。
看完影片后“保住我的嗓子，我还要上课”这句话一直回荡在我的脑海里，我想这将会成为我今后在教育工作中的一种动力。我会爱我的工作、爱我的学生！
第三篇：电影《孟二冬》观后感
电影《孟二冬》观后感
最近，在学校的组织下我们观看了电影《孟二冬》。这部电影记叙了真实人物孟二冬先生的先进事迹。影片主人公孟二冬是北京大学中国语言文学系教授，博士生导师。同时他也是一位文学爱好者，一位严谨治学的学者。他热爱教育事业，热爱学生，坚持不懈地教育学生追求真知、树立正确的人生理想，成为了学生健康成长的良师、高尚人格的楷模；他淡泊名利，甘于寂寞，潜心治学。无论是教学还是做学问总是保持“严谨、扎实”的态度，从而也赢得了许多老师和学生的青睐。后来在他主动提出去新疆石河子大学支教的期间患上了严重的恶性肿瘤。经过多次手术治疗最终治疗无效去世了，当时他只有51岁。他是一名普通的高校教师，他却把他毕生的精力都投入到了教育事业和文学创作中。在他短暂的一生中做出来许多不平凡的事，虽然他已经去世但他却永远活在了他的学生们的心中。
虽然这是一部平淡的记录片，但影片中的很多场景都令我感动。例如他像家人般的关心他的学生，还经常带自己的学生回公寓吃饭。在狭小的四处堆满书籍的公寓里，老师带着他的学生围坐在桌边，一边吃着可口的饭菜，一边诵读着诗词歌赋，这是多么温暖的场面。这也让我不由得想起了自己，我也是一名班主任，而我却是如何对待我的学生的呢？想想真是惭愧。
影片中还讲到孟二冬主动要求去新疆石河子大学支教，而且在支教期间他总是提前十分钟开讲，有时时间不够用甚至提出要加课的要求。然而即使他声音已经沙哑甚至说不出话来他还是依然坚持给石河
子大学的学生们上完最后一课，因为他要讲的内容还没讲完。即便是他躺在了手术台马上要进行手术时他还告诉医生“保住我的嗓子，我还要上课。”看到这里我心理不由自主的一阵酸楚，他多么的热爱他的工作，热爱他的学生。而我们现在的工作中却渐渐的缺少了这份热情与执着。
他不但是个热爱工作，热爱文学、热爱学生的人，他更是个热爱生活的人。然而就是这样一个热爱生活的人却早早的结束了他丰富多彩的生活。在他第五十一个生日那天，病房里、楼道里聚集了他的许多学生，他在学生们的生日祝福的歌声中安详的离开了。看到这里我顿时潸然泪下，我为孟老师的离开而感到悲痛，同时我也为他拥有这么多爱他的学生而感动。一位普普通通的教师，他的价值是什么？我想应该是像孟老师这样吧！把教育事业，把学生，把治学看做是生命的全部。
看完影片后“保住我的嗓子，我还要上课”这句话一直回荡在我的脑海里，我想这将会成为我今后在教育工作中的一种动力。我会爱我的工作、爱我的学生！
第四篇：孟二冬观后感
观《孟二冬》有感
在任课老师组织下我观看了纪念孟二冬老师的同名电影《孟二冬》，认识了一位热爱生活、热爱学生、热爱教育的和蔼老师——孟二冬。
淡泊名利、甘于寂寞的他
看完电影，我觉得用孟二冬老师在石河子大学所上最后一节课时黑板上写下的那句“板凳一坐十年冷，文章不写一句空”来形容孟老师一点也不为过。当今社会，无论是做学问还是搞创作，互相抄袭借鉴早已是见怪不怪，在很多人眼中适当地借鉴别人是未尝不可的，在他们眼中天下文章一大抄，只要有新意，有创新，可以出书就是可以的。在交出学术成果时，问心无愧的人更是少之又少，但孟老师不同，他每天白天上课，晚上11点半睡觉，早上四点起床，所有写东西、读书的时间，都是一点点挤出来的。也正是由于他的不懈努力、刻苦学习才成就了在人文学科的基础研究领域的突出成果，并且撰写了多部学术著作。当看到他拿着花费7年时间撰写100多万字的《〈登科记考〉补正》所换来的3万稿酬，给老师、学生、同事买书时，我们有没有想过他这样又是为了什么呢？在这个唯利是图，经济第一的时代，他这样做到底值得吗？在孟老师眼中，答案当时肯定的，这是一部难能可贵的资料性著作，具有重要的史料价值，而且他早已把创作当做生活不可或缺的一部分，把全部心血都花费在学术研究上，能有人分享自己的劳动成果，无疑是最幸福的事情了。他的一句“君子食无求饱，居无求安”已是对这些做的最好的诠释了。
勤勉敬业、认真负责的
身为北京大学中国语言文学系教授、博士生导师的孟二冬，同时也是一位文学爱好者，一位严谨治学的学者。作为老师，他深深爱着他的学生、他的事业。他对每一位学生都非常亲切，记得所有学生的姓名和特点，试想老师每天要接触那么多学生，该是有多么用心才能记住这些，又有多少老师可以做到呢？对待教育事业他更是做到了尽心尽力，在他所任职的北京大学与新疆石河子大学建立“对口支援”关系后，他主动要求前去“支教”。到石河子大学上课没多久，他的嗓子就开始沙哑，还伴随着剧烈咳嗽，声音越来越微弱，为了不耽误学生上课，他坚持继续教学，不去医院看病，最终不得不开始借助麦克风进行授课。孟老师在石河子大学所授最后一节课时，虽然嗓子不适，但仍以饱满的激情讲解着唐诗之美，此时此刻，我多想说：时间呀，你走得快点儿，再快点儿，让孟老师赶快去看病吧。下课时，孟二冬老师在学生的搀扶下走下讲台，同学们的掌声随之响起，我想在他眼中这就是对他最好的赞美了吧，学生有所收获便是对他最大的安慰了。犹如晴天霹雳，所有人都被医院的诊断书吓傻了，食管恶性肿瘤。于是，接下来的时间，迎接他的是切食管、切气管、开颅，虽然遭受病魔折磨，但是他始终没有放下教书育人。当看到手术前，他颤颤巍巍地写下“保住我嗓子，我还要上课”几个字时，我流泪了，这样敬业伟大的老师，我们去哪找呢？
温暖细腻、大爱无言的他
作为丈夫，作为父亲，孟老师在生活中时时刻刻给家人以温暖和关爱。
乐观向上、永远年轻的他
病痛往往带给人们黑暗和沮丧的感觉，但这位叫“孟二冬”的患者，他的心底里却铺满了阳光。即使在他与死神最近的日子里，我们依然能够感受到他与众不同的人格魅力。
我想，用石河子大学学生给孟二冬老师所写信中的描述来形容孟老师最合适不过了，孟老师就是“三者”：智者，学识渊博，通晓古今；勇者，勇敢坚强，PK病魔；仁者，谦虚和蔼，诲人不倦。
作为师范学子，明日之师，我想说未来我也要做一个纯粹的人，一个有所坚持的人，一个像孟二冬老师那样的人。
第五篇：《孟二冬》观后感
师 魂
——《孟二冬》观后感一千三百年前，一代文坛巨匠韩愈挥笔写下了千古传颂的名句“师者，所以传道、授业、解惑者也。”千载之下，岁月悠悠，一代又一代教书育人的良师以这句话恪守自己的职业道德，传承中华文化之光，铸就中国的精魂。一千三百年后，一位研究韩愈的中年学者以自己的行动来诠释这一句话。他在剧烈的咳嗽中，用尽自己全身的力气坚持讲完《唐代文学》的最后一课。在一百多名学生满热泪的注视中，倒在三尺讲台下，他就是北京大学文学系教授——孟二冬。“板凳要坐十年冷，文章不写一句空。”这是孟二冬教授临走前留给学生们的遗言。孟二冬教授坚守着三尺讲台，用认真与执著撰写着飘逸与才华的板书，时刻考证与考量着一名人民教师的博大学识与真挚的人格，挥洒着教书育人奉献的无愧青春。他的一生，从“坐冷板凳，做真学问”的为学。到“淡薄名利，甘于奉献”的为人。孟二冬教授二十几年如一日，潜心学问、刻苦钻研、严谨治学、热爱学生，默默地、一丝不苟地履行着一名高校教师的职责。他看似平凡的事迹中折射出的是一个真正的学者淡泊名利、以学问为乐的境界，一个教育工作者矢志育人、乐观豁达的品质，一名党员教师献身于教育事业的高尚情操。
学习孟二冬教授的先进事迹，就会感受到一种心灵的震撼，接受了一次深刻的人生观、价值观的再教育。孟二冬教授的可贵在于，他不为外面喧闹的世界所干扰，甘坐“冷板凳”，用７年时间，经过大量艰苦的研究，终于完成了上中下3册共100多万字的《〈登科记考〉补正》。他能淡泊名利，坚守学术净土，情系学生，埋头书斋，潜心研究，授业解惑，在他身上，我们看到了中国的师德：谦逊、敬业、淡定、从容。这种甘于淡泊、严谨治学、爱岗敬业、教书育人的职业精神，让我们敬佩和感动，更是给我们树立了学习的榜样。
感动，他无私奉献、乐于助人的高尚情操。当一个人具有了无私奉献、乐于助人的高尚品质时，就会把自己的全部心血献给自己所从事的事业，甚至为此奋斗一生。孟二冬教授就是这样一个人，在新疆石河子大学，他把全部精力投入到教学之中，还为这所大学的学科建设出谋划策。他像蜡烛一样无私地燃烧，将光明奉献给了他的学生和事业。
另外，我们看到在他的身上体现了共产党员的先进性，我们要学习他处处以共产党员的先进性标准要求自己，为党和人民的教育事业无私奉献的精神；学习他爱岗敬业、为人师表，为教书育人恪尽职守、呕心沥血的精神；学习他严谨治学，为追求学术锲而不舍、求真务实、勇于开拓的科学精神；学习他爱岗敬业、为人师表的高尚师德，自觉肩负起为中华民族培养、造就社会主义合格建设者和可靠接班人的重要责任，奋发有为，开拓进取，进一步增强社会责任感和历史使命感，2做让人民满意的教师和教育工作者。
作为一名教师，我们要以严谨治学、爱岗敬业、教书育人等师德的具体要求来要求自己。树立先进的教育理念，以良好的自身修养教育、感染、培养学生。不断学习提高自身的素质、科学水平。决心做“学习孟二冬，做学识渊博、品德高尚的人民教师。
”邱带群０９年１０月3
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