中班语言教案:美丽的孔雀

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第一篇:中班语言教案:美丽的孔雀

中班语言教案:美丽的孔雀

【说课稿】美丽的孔雀

我的说课内容是中班上册主题四《神奇的翅膀》中次主题一《鸟儿》中的教学活动一《美丽的孔雀》。

【说教材】

孔雀是孩子们喜欢的鸟类,他们在电视上、图书中见到过孔雀,而该活动进一步加深幼儿对孔雀的了解。《纲要》中指出:让幼儿感受生活的美,能用自己喜欢的方式表现自己的感受。因此我选择了这一活动,让幼儿大胆地展示自己。我班的幼儿大多数没上过幼儿园,在语言表达能力方面有些欠缺,但他们敢于用动作表现自己。

【说目标】

通过《纲要》的要求及对教材的分析,我制定了以下活动目标:

(1)学习冠形、掌形和孔雀展翅的动作,能随音乐轻柔、优美地进行表演。

(2)了解孔雀的外形特征和生活习性。

(3)产生喜爱孔雀、爱护孔雀的情感。

【说活动重、难点】

从活动目标看出本节活动的重难点是:了解孔雀的外形特征及学习冠形、掌形和孔雀展翅的动作,并随音乐表演。

【说活动准备】

根据活动目标我做了以下准备: 活动前准备:让幼儿熟悉歌曲《金孔雀轻轻地跳》的旋律及歌词。活动准备:

(1)制作的《孔雀》课件。

(2)《孔雀开屏》的录像、歌曲《金孔雀轻轻地跳》的VCD一张。

(3)教师的孔雀服一件。

(4)蜡光纸、即时贴、胶棒、乳胶。

【说活动设计】

1、导入活动:以猜谜的形式展开活动,激发幼儿的兴趣,调动他们的积极性。

2、运用课件《孔雀》:让幼儿观察孔雀的外形特征,了解其生活习性以及孔雀的种类。用观察法、讲解法让幼儿了解孔雀,并能积极、大胆地表达出来。

3、播放录像《孔雀开屏》,让幼儿了解孔雀开屏的原因:

(1)一种是孔雀繁殖的季节开屏,吸引雌孔雀,并不是比美。

(2)孔雀开屏是自我保护、防御的本能。

4、让幼儿倾听歌曲《金孔雀轻轻地跳》,感受歌曲的优美。

5、教师示范舞蹈,请幼儿欣赏、感受傣族舞蹈的优美。

6、教师教授冠形、掌形及孔雀展翅的动作。

7、师幼听音乐完整表演。

【说活动延伸】

请幼儿用各种材料为孔雀装饰尾巴。活动效果预测:

通过本节活动的学习幼儿进一步了解了孔雀的外形特征及生活习性,并会用肢体语言表现孔雀。

【教案】 美丽的孔雀

一、活动目标:

1、学习冠形、掌形和孔雀展翅的动作,能随音乐轻柔、优美的进行表演。

2、了解孔雀的外形特征和生活习性。

3、产生喜爱孔雀、爱护孔雀的情感。

二、活动准备:

1、提前让幼儿熟悉歌曲《金孔雀轻轻地跳》的旋律和歌词。

2、《孔雀》课件。

3、《孔雀开屏》的录像、歌曲《金孔雀轻轻地跳》的VCD一张。

4、教师的孔雀服一件。

5、蜡光纸、即时贴、胶棒、乳胶。

三、活动重难点:

了解孔雀的外形特征及学习冠形、掌形和孔雀展翅的动作,并随音乐表演。

四、活动过程:

1、师幼问好!以猜谜的形式展开活动:

今天咱们班来了一位小客人,小朋友们想不想知道他是谁?(幼:想)

这位小客人说了要考考中五班的小朋友,他带来了一个谜语,请听好:

说它象鸡不是鸡,尾巴长长拖到地,张开尾巴像把扇,花花绿绿真美丽。

这位小客人是谁?(孔雀)噢!大家猜对了,是只漂亮的孔雀。

2、出示课件《孔雀》,让幼儿观察孔雀的外形特征,了解其生活习性以及孔雀的种类。提问:(1)你在哪见过孔雀?它长得什么样子?

(2)你知道孔雀吃什么吗?(玉米、小麦、高梁、大豆及青草为主,再加上鱼粉、骨粉、食盐、小昆虫等。)

(3)你见过绿孔雀,那还知道有什么孔雀?讲解孔雀的种类。(孔雀有绿孔雀蓝孔雀两种。)绿孔雀分布在中国云南省南部,为国家一级保护动物。蓝孔雀分布在印度和斯里兰卡。由于野生种群的极度有限,使孔雀出现了白化变种,称为白孔雀。孔雀喜欢成群的生活在一起,喜欢阴凉天气)。

3、播放录像播放录像《孔雀开屏》,让幼儿了解孔雀开屏的原因。雄孔雀开屏,雌孔雀不开屏。

(1)一种是孔雀繁殖的季节开屏,雄孔雀开屏是吸引雌孔雀,并不是比美。

(2)孔雀在人多的时候开屏是自我保护、防御敌害的本能。孔雀被傣族人称为“吉祥鸟”,是我国珍贵的观赏鸟类一,要保护好。

4、让幼儿倾听歌曲《金孔雀轻轻地跳》,引导幼儿感受傣族音乐的轻柔优美。

提问:你听到歌曲中唱到了谁?听到这首歌曲你有什么感觉?

5、教师示范舞蹈,请幼儿欣赏、感受傣族舞蹈的优美。让幼儿说一说喜欢舞蹈中那个动作?鼓励幼儿大胆模仿。

6、教师教授冠形、掌形及孔雀展翅的动作。做冠形动作时中指、无名指和小指要尽量伸直。掌形动作时手指与手掌用力伸直,使手指向上翘。练习屈膝时一拍一下。

7、幼儿在教师的带领下听音乐完整表演,要求幼儿动作、表情优美。

五、活动延伸:

孔雀没有尾巴会怎么样?(会很难看)今天请小朋友们帮忙帮孔雀设计漂亮的尾巴。(用各种材料为孔雀装饰尾巴)。

六、本节活动反思:

在本节活动中幼儿了解了孔雀的外形特征、生活习性,并学习了各种动作来表现孔雀,体验到傣族音乐的特点。活动中幼儿回答问题不太积极,教师设计的各个环节要再深入一些,让幼儿大胆创编动作。本节活动基本完成活动目标,幼儿表现积极,能够大胆地随音乐轻柔、优美的进行表演。

第二篇:美丽的孔雀教案

美丽的孔雀

杨岭中心学校 孙琼

教学目标

1.让学生在欣赏中感受孔雀的形态美与色彩美,了解其装饰价值。2.使学生通过观察能够根据孔雀外形的特征来概括孔雀的轮廓与动态,并学会用点、线、面与色彩来表现孔雀之美。

3.提升学生对美丽的事物的感受力,培养他们用绘画形式展现美丽事物的兴趣。重点、难点。

重点:概括表现孔雀的形态,学习用点、线、面元素描绘孔雀。难点:运用重复、聚散、大小、叠加、色彩的强弱对比等方法多层次地展现孔雀的羽毛之美。课前准备

(学生)水彩笔、(教师)课件、画笔 教学过程

一、手影游戏导入。播放视频:达人手影秀。

猜猜:屏幕上的手影表现的是哪种动物的特征?(到孔雀时停止)问:这是什么动物? 生猜

揭题:今天这堂课中,要来陪伴大家的就是《美丽的孔雀》

二、抓住特征画一画正面与侧面不同角度的孔雀

问:你喜欢这样的艺术表现方式吗?(剪影)艺术家们巧妙地抓住了他们的特征,我们也能准确地找一找孔雀的特征吗?

孔雀的别名叫越鸟,是属于鸟纲鸡形目的,它的外形和鸟与鸡有许多相似的特征。

根据鸡鸟剪影画身体

抓特征,根据剪影添加线条画孔雀脑袋。

三、边欣赏不同形式表现孔雀的艺术作品,边了解孔雀相关知识

1、雄孔雀是世界上最美丽的鸟之一,它是美丽、吉祥、善良、幸福的象征,所以很多人用孔雀进行了一系列的创作。

出示课件(有绘画的、舞蹈的、图案等多元化形式。),通过欣赏感受它的美丽与观赏价值。

2、出示图片,认识孔雀:(课件展示孔雀开屏图)我们都知道孔雀最美丽的地方是那一身的羽毛,特别是开屏以后。(提示,只有雄孔雀才开屏)今天动物园里的孔雀也要开屏了,大家想看吗?谁来说说,它羽毛美丽的原因? 师:孔雀开屏的尾巴上有花纹,这些花纹就象小兵一样排着队

(色彩鲜艳、纹样丰富且有对称美)

四、研究尾巴羽毛图案的表现方法。

1、观察单片羽毛的细节图(形状、颜色)

色彩方面用了那些组合方法?

(强对比、弱对比等用色方法。)

2、观察开屏后的全局图片(数量变化,位置安排)

讨论:图案中造型方面用了那些组合方法?

(重复、聚散、大小、叠加等组合方法)

3.小结:用大小不同、粗细不同、方向不同的点、线、面进行有秩序地排列,可以产生不同的美感。同时搭配和谐的色彩,更是锦上添花。

五.师示范,生体验并创作,1、今天这里有几只顽皮的孔雀打架,相互弄得光秃秃的,狼狈极了,有爱心的小朋友愿意和老师一起帮它们恢复美貌吗?

(1)边和学生一起回顾绘画要点边快速示范添加羽毛(2)邀请两位同学一起尝试

(3)生创作,教师巡回指导。

六.作业展评。

孔雀园新开张啦!你最喜欢哪一只? 评价的方式:自评、互评、教师点评等。

七、课堂小结。

孔雀的美还有许多有趣的表现方式,比如说刺绣、粘贴、衍纸……有兴趣的话大家自己课外也可以去试试看!

第三篇:美丽的孔雀教案

培智七年级美工校本教材 《美丽的孔雀》教案

执教人 :章丘特校

张华

设计意图:一提起孔雀,大家就会联想到孔雀开屏,非常的美丽。于是想到了开展关于孔雀的美术活动。因为本班学生对于精细动作的操作较差,所以选择棉签为作画工具,以学生喜欢的五颜六色的水彩颜料为材料,这样既锻炼了学生的动手能力,又激发了学生画画的兴趣,使学生在活动中充分地享受美的体验,获得成功的喜悦。其中,在“活动拓展”这一个教学环节中,通过学生对鼠标、白板笔的操作使用,让学生的眼、脑、手都得到一定的康复训练,不仅提高了学生运用计算机的能力,而且充分地体现了学生在整个教学活动中的主体性。

一、教学目标

1.通过欣赏孔雀的美丽,激发绘画的兴趣,学习用棉签蘸取红、黄、蓝三种颜色装饰孔雀羽毛的特点.2.提高学生对美术活动的兴趣及大胆作画的能力,体验美术活动的快乐,训练学生细致的观察力。

二、教学重点

引导学生仔细观察,能按一定规律用棉签蘸取彩色颜料装饰孔雀开屏的羽毛.三、教学难点

在圆圈内,用棉签蘸取彩色颜料涂满、涂均匀。

四、教学准备

红、黄、蓝三种颜料两份.、棉签若干、调色盘、底稿九张、教学课件

五、教学过程

1、导入:

欣赏舞蹈----(播放视频)

师生一起跳孔雀舞,了解孔雀舞是傣族的传统舞蹈、欣赏云南的风景图片、走进百鸟园体会孔雀是百鸟之王。

2、新授:

(1)师:首先,我们先来简单的了解一下有关孔雀的知识:(课件)(2)(课件:出示PPT范图)

师:今天,老师也给同学们带来了一幅孔雀开屏的画,请同学们观察一下,在这幅图上都有哪些颜色?(课件,展示范图,介绍颜色),今天,我们用一种新的工具来涂颜色。(教师展示棉签)(3)教师示范教学过程:(实物投影演示)

六、学生分两组动手做,教师巡回指导。(画完的同学把自己的作品粘贴在黑板上,布置孔雀园)

七、展示作品,师生共评。

八、活动拓展:在白板上运用调色盘装饰开屏的孔雀。

(学生练习用鼠标、白板笔装饰开屏的孔雀)

九、思想教育:

(课件ppt:我们一起去动物园)动物是我们人类的好朋友,我们应该保护动物,也应该保护环境。同学们能做到吗?

第四篇:美丽的孔雀教案

课题:美丽的孔雀

松桃县第一完小 叶楠

教学目标:

1、指导学生用各种材料制作美丽的孔雀。

2、学习制作简单的立体及半立体构成制品,培养动手动脑能力。

3、培养学生创造性思维能力和环保意识。

教学重点:掌握立体及半立体孔雀的制作方法。

教学难点:孔雀的装饰及立体孔雀的制作

教具准备:六种立体孔雀及半立体孔雀的制作成品、CAI课件、示范工具材料。

学具准备:学生自主收集的孔雀材料(白纸、彩色纸、费旧纸等)水彩笔、剪刀、双面胶。

教学过程:

一、导入新知:

1.播放孔雀舞视频让学生欣赏,提问学生看到了什么?。(抽生回答)2. 教师指导学生用手表演孔雀头部舞蹈动作,和学生一起学孔雀梳理羽毛的舞蹈动作。

二、传授新知

1、揭示课题《美丽的孔雀》,贴课题于黑板上。

2、师导言:“小朋友,你们见过孔雀吗?孔雀有什么特点呢?”(个别学生答)

3、师:“那你们想不想看看真正的孔雀?好!老师请来了一只小孔雀,它给你们做自我介绍来了”。

4、播放课件让学生欣赏孔雀图片,师模仿一只小孔雀的声音介绍自己。

5、师:“同学们,刚才小孔雀介绍了自己,谁来说一说自己了解了哪些关于孔雀的知识呢?”(个别学生答)

6、师:“同学们,我们了解了孔雀的知识,现在就跟着老师一起去参观美丽的孔雀园吧!” 播放孔雀实物图片让学生继续欣赏。

7、课件展示手工制作的孔雀图片.8 师示范制作一只孔雀,并邀请一位学生协助:用一个纸杯制作出孔雀的尾巴,在画出孔雀的头部以及身体,在把身体粘贴在尾巴上。(提示学生用剪刀时要注意安全,还有要爱护环境卫生垃圾不要乱丢,要丢到老师准备的纸袋子里,)师:同学们,老师和这位同学做的孔雀漂亮吗?我们配合的非常默契哦!相信你们一定做的比老师的更好!

然后教师展示自己制作的孔雀,分发给各组,要求各组学生研究讨论出老师制作的孔雀,用了什么材料和方法(时间一分钟)。

10、抽请各组学生派代表说出自己组的讨论结果,不足的教师给予补充。

三、布置作业

要求学生用多种材料做一个立体或半立体的孔雀,可以两到三人合作制作:

1、要求各组学生分工合作完成。

2、提示学生用剪刀注意安全。

3、要求学生注意保持环境卫生。

四、动动手

播放轻音乐《月光下的凤尾竹》,学生制作,教师个别辅导。

五、总结评价

1、教师在各组先选出优秀作品进行展示、点评。

2、再评选出最优秀的作品,拿到黑板上展示,评选出奖项,全体师生掌声鼓励,师小结。

3、教师提示提示学生回去搜集更多的材料,制作不同类型的艺术作品。

六、下课

第五篇:美丽的孔雀教案。

《美丽的孔雀》教案

喀左四小

李慧

一、教学目标

1.根据孔雀羽毛的特征画出美丽的孔雀。2.学习用点、线、面元素设计绘制美丽的孔雀

3.大胆运用自己喜欢的颜色画出孔雀,培养学生对色彩的感悟能力。3.培养学生热爱大自然、爱护小动物的美好情感。

二、教学重点

学习用点、线、面元素设计绘制美丽的孔雀。

三、教学难点

培养学生对色彩的感悟能力,学会和谐的色彩搭配。

四、教学过程:

一、启迪思维,激趣导入:

同学们,上课之前我们先来欣赏一段优美的舞蹈。让我们来猜一猜艺术家通过舞蹈的语言表现的是哪种动物呢?咱们赶快来看一看吧。

欣赏舞蹈----(播放视频)

孔雀是世界上最美丽的鸟之一,他是傣族人民的精神象征,它更象征着美丽、吉祥、善良和幸福。这节课我们就跟随摄影师的镜头共同走进孔雀的故乡——云南去看一看“美丽的孔雀”。

板书:美丽的孔雀

二、欣赏感知,探索研究。

(PPT播放孔雀的视频)孔雀美丽吗?(生回答:)

咱们再走近孔雀来仔细看一看他的美丽。(PPT播放孔雀近景图片)

请同学们说一说,你觉得孔雀哪里最美丽呢?(生回答:羽毛,花纹,色彩......)

你觉得孔雀羽毛上面的花纹像什么呢?(生:小眼睛,小水滴,门等)同学们说得真好,大家真是认真观察的好孩子。

刚刚咱们欣赏了这么多摄影师镜头下的孔雀,大家想不想欣赏一下其他班级小朋友画笔下的孔雀呢?(PPT播放学生作品)三.示范点拨,创作练习

看过这么多美丽的孔雀,老师也情不自禁地画了两幅,请同学们帮老师点评一下好吗?(出示范画,学生讲述观点)

同学们是不是也想自己动笔描绘心目中最美丽的孔雀了呢?别着急,咱们先来看看绘画小提示吧!课件出示创作要求: 1.注意表现孔雀的头冠。

2.根据孔雀的花纹,创作出美丽的图案。3.给孔雀涂上美丽的颜色吧。

师:同学们,赶快拿起五彩的画——描绘你心中最美丽的孔雀吧。

(生创作,师巡视指导)四.作品展示,师生评价

1、学生展示作品,讲述自己描绘的孔雀在干什么,认为自己画的孔雀哪里最美丽。

2、学生互相评价作品的优缺点。

3、学生评选自己心中最美丽的孔雀,并说说理由。

师:这节课每位同学都把自己心目中最美丽的孔雀生动地表达出来了,大家当之无愧的小画家!你们真棒,请给自己掌声鼓励!五.课堂总结,拓展延伸

同学们,你们喜欢美丽的孔雀么?既然喜欢,就应该好好保护哦!其实啊,除了孔雀,地球上还生存着许多可爱的、珍稀的小动物,它们是我们人类的好朋友,需要我们的共同保护,同学们能做到吗?大家表现的非常好,这节课就上到这里,同学们下课。

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