-衡阳初中思品班总结：春来江水绿如蓝

第一篇：-衡阳初中思品班总结：春来江水绿如蓝

春来江水绿如蓝

——2010年国培衡阳市初中思品班学习情况总结

辅导员胡小军

一、亮丽的成绩

在万山红遍、硕果满枝的时光，我们衡阳市初中思品班相聚“国培”，参加2010年“国培计划”农村中小学教师远程培训。冬去春来，生机勃发，我们圆满完成了此次国培学习任务，取得了较优秀的学习成绩。现向上级领导简要总结汇报如下。

（一）整体居前，数据亮丽。全班49人，学习49人，参训率100%，学习率100%，学思阶段60分以上人数100%、满分率达93.88%，答疑提问数394，回复数387，发帖总数1156条，完成作业数273次，出简报9期，此外，全班还撰写心得数663，传送资源数199。辅导员的各项学习辅导指标（非延时阶段）也居于前列，答疑数目

17、撰写心得数目

3、发起沙龙数目23，布置作业数目

6、批阅作业数目274、发布公告数目

15、单独发布简报数目5，合作发布公报数1，课件学习时间1662分钟。各项学习指标令人瞩目。

（二）优秀典型，成绩突出。在整个国培阶段学习中，本人任主编、技术员任美编的本班第一期简报，单独主编的第一阶段总结简报，陈卫华学员的作业（模块三作业）、佘细华学员的话题（如何看待“5+2=0的教育？即五天的学校教育加两天的家庭教育），新闻稿《高度重视国培，展示风貌水平》被湖南省继教网置于项目培训首页展示、发表，一个班级这么多项被置于首页展示发表，这是本班全体学员积极参训、努力学习，锐意进取的结果，也同本人的作为辅导员的强力督促，经常跟踪、辅导、关注的工作分不开。本班学习指标在省继教网140班级中位居第11名，佘细华、刘忠强、王双艳、谢卫启、陈江、陈逢青、陈卫华、蒋水娥、周雪松等学员的综合学习指标位居前列。

二、基本经验

（一）提出口号，确立目标，使全体学员一开始就能有明确认识和努力向上的动力。

培训一开始，本班就提出来学习口号：认真学习，快乐学习，学会学习，实效学习，信息化学习！要求每一位学员按照要求，扎扎实实搞好学习，以优异成绩向“国培”交卷！

在开始阶段，我们的“班级公告”栏里就明确提出：此次“国培”是国家教育部部署的，意义重大，请各位学员高度重视，并可向相关领导传知精神，以获得他们的大力支持。这样能引起全体学员们的重视，树立目标。

（二）辅导员积极主动、认真组织，全程监测、督促，是班级取得优秀成绩的重要前提。

学习期间，辅导员能积极敦促、指导学员上网学习。坚持对学员的学习质量进行全程监测、督促，前后发表了15条班级公告，及时将省项目办和继教网的重要通知精神传到到班级学员，并发布班级通告文件。每2至3天1次统计汇总学员的学习情况，重点将学习指标落伍者及时通知到人，并从严督促他们积极完成国培任务。严格的组织督查，保证了全员合格，多数优秀。

（三）辅导员与技术员积极配合，及时策划、编辑图文并茂的精美简报展示班级学习成果，彰优督劣，是班级高质量完成学习的重要推力。

本班辅导员与技术员能积极配合，向学员解答有关学科专题及网络技术问题。班级按时策划、编辑了9期图文并茂的精美简报，对那些学习时间、日志篇数、资源条数、发帖回帖条数、完成作业篇数居于前列的学员加以表扬，并向省网推荐优秀的作业、话题、心得和研修之星，发挥先进的榜样激励作用。对未达阶段性学习目标者予以督促、鞭策，使学员们能较为重视，积极学习，一步步向达标与优秀迈进。

（四）夯实学习过程，认真批阅作业，及时组织研讨、交流，预热班级论坛，撰写心得日志，传送资源，构成了班级全面完成学习任务的扎实基础。

对学员作业，辅导员按照省里要求，严格阅评，强调原创与质量。全班每次按时组织学员在线研讨、提问及听取专家答疑解难，学员在班级平台中能积极发帖交流探讨，碰撞产生思维火花。心得、日志、资源的 及时上传，使学员们共享了优秀成果，达到了整体提升。所有这些成为班级高质量完成学习任务的扎实基础。

（五）发挥集体力量，给力人文关怀，是班级取得优秀成绩的催化剂。在整个国培学习中，组织者能以人为本，严格督查与关心体贴相结合，发挥班集体传帮带作用，强化情感支持，营造温馨气氛。无论是“班级公告”还是“班级简报“，都注意到关心学员学习细节，理解他们的困难又指点提示学员们想办法克服困难。同时发挥年轻、电脑网络熟悉学员的帮教作用，让他们教会部分电脑网络不熟悉学员，使后者逐步学会电脑操作与网上学习。

在最后阶段，时值长时期低温冻雨天气，班级公告中提出“天寒地冻，低温严寒，少数工作在高寒山区的老师，学校、家里可能停电或供电很不正常，请注意利用一切可能条件完成学习，必要时可抓紧下载文本资料保存下来，今后慢慢进行 ‘反刍性’学习”的通知。通过这些人性化的举措，全班学员都圆满完成了国培任务。

全新收获

一、全班学员学习了国家与省级课程教学专家级的优质课程资源，获得了长足的进步。国培第一阶段的培训内容丰富。模块一“通识课程—教师成长”，给出了作为一名优秀教师应该具备的素质和教学智慧。模块二“专业知识”的学习使农村中小学的老师能进一步熟悉了初中思想品德新课程理念下的创新教学设计及新的教学法。模块三“专业技能的辅导”，包括有效教学专题与新课程培训专题，有效教学的辅导使农村广大教师熟悉了在教学中如何实现学生认知与情意的和谐统一，强调了思品课堂活动中的身动与心动、道德体验、兴趣驱动以及以合作探究促进学生自主学习等新课程教学中的关键环节；新课程培训专题则使老师们进一步学会在课堂教学中转变学习方式，注重思品教学设计的实施策略，追求有效教学促进学生思想品德成长以及 如何提高思想品德课堂活动的实效性，提高学生综合素质等等。模块四“教学案例”，则通过新课程典型案例的教学，来使广大教师能通过典型案例的观摩分析，身临其境地感知具体的教学环境，增强培训对一线教师教学指导的可操作性。模块五“教材辅导”，重点是研究与解决新教材疑难问题。模块六“教学评价”则从现代教育的多元评价的角度试图让广大教师开启一个全新的评价机制。各个培训内容培训既有理论深度，又有鲜活的实例，均是贴近农村农村中小学教师实际优质资源。学员们通过网上自学、交流互动、完成作业、专家答疑、撰写博文、阅读文本。所有这些，对广大农村

中小学教师的教学提升无疑具有实打实的作用。

二、熟悉了远程培训的网络操作模式，提高了信息化教学与学习的水平，进一步认识了实现教育信息化、现代化的重要性。在本次培训中，学员们通过接触这种网络培训，学科组班管理的远程培训模式，逐步适应了这种集视频教学、文本浏览、交流研讨于一体，功能全面的网络技术平台学习方式，自主学习的积极性不断提高，计算机网络学习能力逐步增强，为适应今后主要依靠远程方式来培训教师的模式取得了经验，也使大家进一步认识了实现教育信息化、现代化的重要性。

“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”。2010年的国培，我们全班以优秀的阶段成绩交了答卷，取得了全新的收获。但我们绝不沾沾自喜，满足于既有。当前，提升我们的教育教学水平，适应基础教育新一轮改革，落实国家教改规划纲要赋予的艰巨任务，我们还有很长的路要走。我们将再接再厉，努力学习，锐意进取，迎接教育事业发展的大好春光!

第二篇：初中思品教学总结

八年级思想品德下册教学工作总结

黄晓东

本学期我担任八年级三个班思想品德的教学任务。一学期来，本人自始至终以认真,严谨的治学态度,勤恳,坚持不懈的精神从事教学工作。认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。具体总结如下：

一、教学工作 ⑴课前备课下功夫。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。为教好每一节课，我在课堂教学方法的使用上下大功夫和力度，根据不同的教学内容灵活采用不同的教学方法，尽量让每一节课都能充分调动学生学习的积极性。⑵注重课堂教学。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，作业少而精，减轻学生的负担。

及时处理好课堂突发事件。我十分清楚八年级学生的特点，他们都是半大小孩，课堂上坐不住，多动这是在所难免的。因此，对于一些违反课堂纪律的同学，我从不在课堂上轻易发脾气当众批评他们，而是及时指正提醒，课后耐心做好思想工作，因此，我深受同学的喜欢。我从不怕突发事故，作为思想品德教师，我能很好地把课堂突发事故当做一种思想品德教育的素材，变被动为主动，使违反纪律的同学自己感到不好意思，主动承认错误，使其他同学又能得到一次思想教育。

再次，思想品德知识的掌握重在运用。因此，我多强调学生实践能力的提高，经常布置一些实践作业，让学生多观察发生在自己身边的事情，用在课堂上学到的知识去解决问题，思考问题，从而极大的提高了学生理论联系实际的能力。

二、认真学习不断提高自身业务素质

1、俗话说，要给学生一碗水，教师要有一桶水，为此，我不断学习，培养多种兴趣爱好。本学期认真阅读了李镇西老师的专著《做最好的老师》，认真做笔记、写心得。有时利用周六周日到书店中博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

2、为让自己知识水平不断的提高,我不满足于自己现在的知识水平,利用时间自学，不断地更新和补充自己的专业知识.三、不足及今后努力方向

通过一学期努力,能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高，致使本学期教学成绩未达所想。

任重而道远，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，要不断总结经验，发扬优点，改正缺点，开拓前进，我相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获!

第三篇：2015初中思品国培总结

初中思品国培学习心得

邵原二中

齐亚丽

带着一份激动，带着一份期待，带着一份新奇，我非常荣幸地参加河南省“河南省农村骨干教师培训”。通过“紧张、忙碌、充实”的学习，增长了知识，改变了观念，拓宽了视野，为今后教育教学指明了发展方向，注入了成长活力，真是受益匪浅。“细品所学，总结所得”，以促进自己专业成长的步伐迈得更快、更好。

一、教育观念得到更新

通过“国培”学习，不仅使一线教师明白了“教什么、怎么教”的问题，并且从中受到了很多的启发，教育理念发生深刻变化。

1、转换角色，重点改变教学行为。

学生是具有独立个性的人，教师必须与时俱进，放下“权威”思想，改变教学行为。在具体的课堂中，教师要由传统的知识传授者，转变为学生学习的组织者，为学生提供合作交流的空间与时间，让学生自主学习、同桌交流、小组合作、组组交流、全班交流等。

2、创新方式，重点抓住教学过程。

当今教育倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养其收集和处理信息、获取新知识、分析和解决问题等能力。为此，教师在教学过程中，要“注重设计，注重方法，注重课堂实效”，从而实现“知识技能为基础目标，过程方法为核心目标，情感、思维和价值观为最终目标”的三维整合，树立学生自信心，培养学生吃苦耐劳、乐观向上的精神，为他们绚丽人生作好奠基。

3、“充电”提升，重点给力教学水平。

新课程改革，使教学内容从过去的“以教材为中心的单一书本知识”，转变为“以教材为轴线，以活动为纽带，与现实生活紧密相联，充分挖掘本土资源和校本资源”。这就要求教师应具有完整的、完备的知识结构。只有素养深厚的教师，才能领悟文本的思想与实质，才不会停留在教材层面上的照本宣科，才能对学生提供积极有效的帮助。

二.、明白教育责任重大

作为一名参加“国培”的农村教师，为了国家的兴旺，不仅应学习现代教育理论、运用现代教学方法、掌握现代教学手段，顺应教育发展的需要，而且还应做教改浪潮的研究者、示范者。农村教师不应自我看轻，唯有用强烈的责任心，激活农村学生的创新思维，让他们学会动手、动脑、学会合作、学会思考、学会做人等，才能更好地建设祖国。

三、未来愿望

1、树立终身学习观点。学习不仅是教育发展的客观需要，也是提高教师专业能力的有效途径。投入“国培”学习之中，在“不断努力、不断收获”的过程里感觉很快乐。教师应以此次培训为契机，强化“终身学习”理念。

2、实践“国培”所学内容。结合实际学以致用，积极落实新学知识和技能。在思品教学中，突出学生主体地位，激发学生良好兴趣，让“国培”成效在实践里大放光彩！百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。参加“国培”补了元气、添了灵气、去了娇气，教育“惰性”焕发出无限生机。从今往后，应牢记自己的神圣使命，专心教书，勤奋育人，争做优秀农村教师，为祖国的教育事业贡献自己应尽的力量。

教育与社会生活相联系，既是现代社会发展的要求，同时也是现代教育思想指导下的产物。要传递和交流人类经验，就必须把学校教育和社会生活密切联系起来。思想品德课堂教学“回归生活”，目的就是让学生参与社会生活，使学生所拥有的经验尽量丰富，在“现代”中不知不觉渗入“未来”，以改变过去那种与社会生活相脱离的德育灌输。

国培使我的教学水平有了很大的提高，所以说教师要想达到教学目标在用好教材的同时还必须积极利用和开发其他课程资源，把教学和社会生活，国家的经济、政治、文化、科技活动、国际信息、紧密联系在一起。学生也只有在实践中，对知识规范、道德和情感的理解才能深刻，才会做理论联系实际。

通过研修学习使我做为一名农村教师更应重视现代化教学理念，只是强调教师的主导价值，学生的主体价值和在学习中的作用就容易被忽视和否认，因此说，教学不单是智育过程教学除完成智育外，还承担着思想的提高，品德的完善，能力的形成和体力的增强；教学不但是个人认识的过程，教学也是个实践的过程，学生在教学实践中不但会学到课本以外的知识，这样使学生的学习能力提高的更快。如何使我们的政治课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作 为政治老师的我更要关注的是蕴藏在政治课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。能使我们的教学更能吸引学生学习，对教学是很有好处的。

关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验„„是一节成功课堂的必要基础。关注政治：抓住政治的本质进行教学，注重政治思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历政治思维化的学习过程，使学生真正体验到政治，乐学、爱学政治。这些也都是自己通过这次国培学习到的经验，使自己政治学科教学中学到了很多知识。国培对于提高我们农村教师教育教学水平很有帮助。

通过国培研修的学习，使自己的教学内容更加丰富、更适应现代的教学教育理念，适应现代化的教学理念，在初中阶段帮助学生形成良好品德，树立责任意识，和积极生活的态度，对学生的成长肯有基础性的作用，中学生是国家未来的主人，从小就要具备良好的道德品质，使学生通过思想品德的学习，使他们都能对社会，对国家负责，而且能够严格要求自己，也会对家庭和自己负责任，会始终积极上进，过一种健康的生活，并能遵纪守法，成为一个合格高尚的人。是国培使我深深认识提高教学能力的重要性，感谢国培给了我这次学习的机会，使自己的教育教学能力有了很大的提高。

第四篇：初中思品国培总结

初中思品国培总结

十分荣幸于2013年9月5日至12月2日参加了大理学院政治经管学院举办的“2013年„国培计划‟——农村初中思想品德学科骨干教师置换脱产研修项目培训班”的培训学习，九十天来，我们的培训分为三个阶段：第一阶段是9月6日至27日，教师职业道德知识学习及教学观摩。先后聆听了十位专家、教授的报告，了解了作为一名人民教师应具备的基本技能和道德素质;第二阶段是10月8日至31日，系统地学习“专业技能及学科理论与实践”理论知识;第三阶段是11月1日至12月2日教学实践活动，通过听课评课、观看录像、参加基地教研活动、学员课例展示等一系列丰富多彩的活动形式，在基地导师的引领下，我们将在第一和第二阶段学到的理论知识运用到实际的课堂教学之中，实现了由“理论”回到“实践”的质的飞跃。九十天，我们学到的新理论得到践行;我们的困惑得到阐释;我们的教育教学水平得到丰富和升华。九十天，虽是短暂，但我们收获颇丰，满载而归：

一、重审观念，重确理念

观念的东西一旦形成，要不是受外部的干预、导向与内部的驱动是很难改变的。“国培”，无疑是对我十四年来固守的“一支粉笔和一块黑板”“教教材”的“教书匠”的一次冲击和洗礼。时代不同，对教师的要求亦与时俱进，想要获得生存和发展、社会的认可、学生的爱戴，就要放弃陈旧的教学观念，让新的、赋与时代特色的先进教学理念来武装自己的头脑，并把这些行之有效的教学理念运用于教学实践之

中，形成具有自己特色的教学风格、模式，为学生服务，为教学服务、为社会服务。

二、教学策略的重新认识

十多年来，我一直认为，教学策略仅仅是一个模式，是一个公式化的东西，只要我们按照它的教学流程去设计课堂，去组织活动就可以了。通过这次理论学习和基地研修，在导师的示范、引领下，才发现自己对教学策略的认识是肤浅的，它要求我们做的绝对不是生搬硬套，而应该是融会贯通：教师是教学活动的组织者、参与者、合作者，要让学生在教学中参与活动、扮演角色，充分相信学生完全有学习的能力，把机会教给学生，平等参与他们的活动，多给学生做、说的机会，让他们在讨论、质疑、交流中得到感悟。

三、运用先进教学手段，创设情境，让学生在活动体验中升华价值

教师应充分地利用多媒体教学手段，选取具有针对性、教育性、本土化的教学资源，制成课件，为教学服务，实现教学效果最优化，让学生在创设的情境中去感悟、去体验，在面对真实的境遇和冲突时，做出自主选择和自觉行动来实现价值的升华，课堂教学延伸到课外。

四、加强专业文化学习，做一专多能的教师。要想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。作为传承文明的使者，我们应树立和践行终身学习观念，尤其是专业知识、理论、技能，通过学习和探究，从中把握新课改的动态，掌握学生的认知发展规律，在教学实践中不断学习、不断反思、不断研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展需要，适应教育教学改革的发展步伐。

在今后的教育教学实践中，我将静下心来，采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走、慢慢地教，在教中学，在教中研，在教与研中形成鲜明独特的、行之有效的、让学生爱戴的、社会赞赏的教育教学风格，让党的教育事业一路光彩照人!

第五篇：初中思品课改总结

课改总结

如何提高思品教学效率

武文梅

新课标实施后，对思想品德学科进行全方位改革，将这门学科完全与学生的生活紧紧扣在了一起，很多课文都是学生非常感兴趣的话题，很多课文正是学生好奇的知识，课本中又安排了很多实践活动，每课都有学生参与的活动。充分体现了学生主体学习的地位。很大程度上调动了学生的学习积极性。针对初中思想品德学科的特点，思想品德课的教学方法我想从以下几个方面谈点看法：

引导学生善于从实践中探究知识，培养学生自主学习的能力。初中思想品德教材绝大多数都来源于学生生活，所以很多的知识都可以引导学生从生活中去体会、感悟。由学生自己探究的知识既容易理解又记得牢。现在的思想品德教学，很多知识都可以通过理论与实践相结合的方法进行教学。而且课本中也设计了很多这样的活动，只要我们认真利用，精心组织好这些活动，一定会对教学有帮助的。通过这些活动让学生也真正认识到自己主动学习的重要性，充分体现了当代新型的师生关系。做到教与学有机结合。

加强训练，学会运用所学知识，提高自身素质。上课是一个很重要的环节，课后巩固也必不可少。学生课堂上听得再好，如果课后不及时消化，效果会大打折扣。接受得快，忘得也快。上学年我只要求学生在听课时一定要认真且做好笔记。课堂上，气氛确实很好，学生觉得轻松，感觉课堂上效果也不错。上完一个单元后，组织了一次测试，结果就让大家比较失望了，试题的答案很多口水话，知识零乱。并且，还有一些学生都是凭自己的感觉做的。考完后，我再去调查，就发现学生不知道怎样将平时所学知识运用到答题中去。所以，学生上课听懂了，课下再进行一些典型习题的训练或花上短暂的几分钟或十几分钟抢记，趁热打铁，是很有必要的。这样，学生不仅能更牢固的掌握好所学知识，而且还能将课堂上所学知识通过练习得以提升、拓展。只要这样长期训练，学生就不会觉得所学知识不知如何运用了。既培养了学生的做题能力，知识的运用能力。又让学生知道了本课所学知识，哪些是重点，哪些是难点。哪个知识经常会出现哪种题型，哪个知识应该怎样运用。这样对学生今后的自学也有很大的帮助。从某种程度上说，培养了学生的自学能力。

及时总结，勤于肯定。学了，记了，用了，还得检验。当然这个检验，可以是实践活动，也可以是书面的。但不管是什么形式的，都得及时。这样，就可以让学生很快知道自己哪些知识还没掌握，哪些知识还得强化。当然对于学生做得比较好的方面，我们一定要实事求是的给予一定的鼓励和肯定。

总之，思想品德的教学，既是一种享受，也是一门艺术。传统的以“教”为中心的教学模式越来越不适应素质教育的要求，而新课标中的开放互动式教学模式为新形势下的思想品德课提供了新视野，提出了新挑战。为了应对这一挑战，我们应勇于探索，积极落实行之有效的教学模式，为不断深化教学改革，全面推进素质教育，使课改散发出它应有的魅力！

教学工作总结

武文梅

本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进教学工作更上一层楼。

认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并认真搜集每课书的知识要点，课后及时对该课作出总结。

作为思想品德课老师，为了把课上活，避免枯燥、机械，本人在课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学效果、教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习思想品德的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

增强上课技能，提高教学质量，尽量使讲解有条理，准确，生动，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照“初中思想政治课程标准”进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。

本人在每一节课中，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，今天的差生，不一定明天还是差生，更何况所谓“优生”与“差生”的评判标准本身就有局限性和片面性。比如许多在校的优生，在社会实践中不一定工作就很出色，而有一些所谓在校时的差生，倒还表现出了创造性。而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。

目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

总之，这学期来，我努力做好本职工作，力求提高自己的教学水平。但在工作中也难免存在不足，我会在今后的教学工作中加以改进，不断总结经验，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，扬长避短，继续努力，力争更上一层楼！我也相信有耕耘总会有收获！