第一篇：搭建师徒感情纽带,创造良好学习氛围 主题座谈会
“搭建师徒感情纽带，创造良好学习氛围”主题座谈会心得
公司为了切实关心我们青年员工的成长、增强班组凝聚力，向心力、充分发挥具有丰富经验的老员工的“传、帮、带”作用、加快青年员工全面发展并早日成材、尽快熟悉公司企业文化、制度、等。公司特搭建“搭建师感情纽带，创造良好学习氛围”主题座谈会，为公司事业的持续有效发展提供人才支撑，使入职员工能够感受到公司关怀并尽快适应公司工作氛围。
感谢总公司对我公司员工成长的关心与爱护，俗话说，没有规矩不成方圆，为了使大家能够更熟悉的了解公司的文化及规章制度，首先进行安全教育学习和考情制度的学习。
制度的学习，使我们能够变得更有纪律，更有素养，但不能使我们停下学习的脚步，工作中的重点难点，工作中遇到的问题，生活中的困扰，都能够跟师傅们区交流，畅所欲言，现在是师徒座谈环节。
感谢孙副总的总结，俗话说师傅引进门，修行靠个人”，座谈会的目的是为了能够更使新员工学习到更多的知识，如果把学习变成了模仿，把指导变成了同化，这样的师徒结对就会舍本求末，适得其反。所以，寄希冀与青年，望你们青出于蓝而胜于蓝。感谢参与此次活动的领导及员工。
第二篇：营造良好学习氛围主题班会
“营造良好学习氛围”主题班会
中加国际学院1109班
学风，即所谓的学习风气。良好的学风是一所高等大学的灵魂，更是一所学校生存和发展的根本支柱。而对于学生来说，良好的学风不仅能起到一个正确引导的作用，引导学生树立正确的学习目的和养成科学严谨的治学态度，而且对学生完善自我人格也尤为重要。因此，营造一个良好的学风无论对一个集体还是个
人都应值得特别重视。
通过同学们激烈地讨论，发现中加学院确实存在许多不好的问题等待我们去解决。
第一，一些宿舍内务较差。各类东西乱摆乱放，某些宿舍 甚至垃圾随处可见。
第二，宿舍网吧化。几乎每个宿舍都有一两台电脑，某些 宿舍甚至人手一台，回到宿舍第一个动作就是开电脑，并且一玩就是几个小时，凌晨一两点才上床睡觉。
第三，学习态度不够端正。大学生上课迟到、早退、逃课的现 象常有发生。某些同学精神状态萎靡，上课心不在焉甚至睡觉，第四，课外时间安排不合理。有些大学生还不能充分利用闲暇时间，娱乐活动主要以看电影、电视、打牌、下棋和上网为主。这些在一定的程度上挤占了同学们阅读书本、思考问题，甚至是进行必要的文体美活动的时间，严重影响学生的身体和心理健康。
第五，考前临时抱佛脚。一些同学对于选修课甚至某些必修课
采取临时抱佛脚的策略，平时从来不看书，都是考试前几天才复习。虽然有时候可以勉强过关，但只能短期有效，不利于同学们知识的掌握。
第六，目标不明确，盲目从流。许多同学认为，考上大学，进入了象牙塔，终于告别了中学阶段那繁冗的学习任务，该是好好享受了，于是，只顾享乐，不求上进，没有奋斗目标，不思进取，迷茫、困惑，不知路在何方。并且，还有的同学认为大学的课本知识并不重要，最重要的是提高自己的综合能力，于是便盲目地从流参加各种社团、协会，或者找各种兼职，以至于没有时间花在学习上。
针对这些存在的问题，同学们各抒己见，表现出同学们对改善学 风问题的关心与重视。我们认为中加国际学院的学风建设应该从以下几点进行。
第一，充分发挥主观能动性。建设良好学风需要依靠在校大学 生，充分发挥其主观能动性。只有如此，才能激发大家对学习的热情，形成浓厚学习风气。因此首要任务就是充分利用自身资源、条件和周围环境。而作为一名中加人我们的最独特的优势在于纯正的外语学习课堂。想要利用好这一优势就需要我们做到以下几点：（1）、积极回答外教提出的问题;（2）、大胆向外教提出问题和质疑；（3）、认真听课并做好预习工作；（4）、按时完成作业；（5）、经常与外教交流，锻炼外语交际;(6)、加强与同学的交流与讨论，汲取不同的想法和思考方式。
第二，利用好学校的公共资源。广西大学是广西唯一一所重点大
学，拥有馆藏量全区第一的图书馆，充分利用图书馆的资源，与书为友，使我们积累知识的另一种途径。
第三，充分利用自习时间。学校拥有许多教学楼，为同学们提供了良好的预习课本、复习和巩固知识、独立思考的良好空间。我们应该珍惜并好好利用这些资源。
第四，加强宿舍文明建设，营造良好温馨的休息空间。（1）、加强宿舍制度建设，制定舍规，积极倡导文明宿舍；（2）、建设整洁宿舍，按时大扫除，创建良好环境；（3）、营造宿舍文化氛围，开展文明宿舍创建活动。
第五，净化校园环境。（1）、学院要鼓励师生开展校园文化活动并提供必要的设备、设施、经费和场地；（2）、清除校园污秽文化，比如一些课桌文字和一些不文明广告；（3）、教学楼垃圾分类回收；
（4）、增加学院绿化、美化设施，创建怡人的学习环境。
第六，加强精神面貌建设。同学们的精神面貌体现的是一所学院的精神面貌，作为一名中加人应该有属于我们自己的标志性的东西，那就是校服，同学们穿上自己本学院的校服，向人们昭示我们就是中加人，形成一道亮丽的风景线。这无疑就增加了同学们的自豪感和荣誉感，对于良好学风的建设将起到一定的推进作用。
第七，学院应加强学生管理，严肃课堂纪律和考勤，并设立奖惩制度。
第八，讲座指导学生正确处理学习与社团活动，学习与兼职的关系。
第九，教师应当改进教学方法、教学内容和教学手段，创造良好的课堂学习气氛。
第十，树立学习典型。利用一切教育契机，充分展示他们的闪光点，以点及面，在全班甚至全院形成勤奋学习，积极上进的良好氛围。
第十一，利用网络优势，创设“电脑读书”，把同学们的兴趣从电脑游戏转到正确的方向，引导大家多读书、读好书。
第十二，注重环境布置，营造书香氛围。学校管理层应该注重教室环境的布置，尽可能地使教室散发出一种浓郁的书香气息。
不积小流，无以成江海；不积跬步，无以至千里。中加国际学院是我们共同的家，让我们一起从点点滴滴做起，做一个良好学风的建 设者，为中加学院的发展壮大奉献出我们一份力量。
第三篇：一定要创造家庭良好的学习氛围
一定要创造家庭良好的学习氛围，家庭内各种形式的“内战”要暂停，各种容易引起孩子兴奋的事少提，如出国、旅游、买车、上网等，易引起孩子分心的事要避免，玩手机发短信，网上聊天等，总之，要创造使孩子心能静下来专注于学习的和谐安静的学习环境。
重大备考的紧张时期最好父母能在孩子身边，以便全面关注孩子的思想学习锻炼生活。在不影响工作的前提下，最好能调整一下出差时间，让孩子感到父母在和他一起奋斗，这有利于提高孩子学习的自觉性。对孩子的关心要到位，但不要挂在嘴上；关心要到位，但不要老把奋斗目标挂在嘴上。否则，孩子容易走向反面。
高三阶段，家长们最关心的就是孩子们的学习成绩。但很多家长却对孩子的学习心有余而力不足。不少家长表示，孩子到了高三，学习方面家长已经辅导不了了，能做的最多就是做好孩子的后勤部长，帮助孩子填报好高考志愿，除此之外别无其他。
那么面对孩子的学习高三的家长们是否真的就束手无策了呢？又究竟是哪些方面的原因导致了孩子学习成绩的高低？事实上，即便家长们在学习内容方面帮不上太多，然而在学习方法上却大有可为。对于孩子的学习中的诸多细节，还需要家长们给予足够的关注。
一、沟通理解和支持
很多家长认为，高考是人生的转折点，是孩子们新人生阶段的起点。为了高考（专题），可以为孩子们付出一切，同时也让孩子们除了高考，放弃一切。高三学生正处于十七八岁风华正茂的时候，每个人都有他的兴趣爱好，忍一时无所谓，但是谈到放弃是不可能的事。因此家长要与孩子们做好沟通理解。对孩子的兴趣爱好（除了不良兴趣爱好），可以本着理解支持的态度，可以建议孩子们以高考复习为主，适当时候要注重调节。现在孩子们喜欢音乐，迷恋网络，要本着就“忍”这一年时间，只要这一年克制了，音乐爱怎么听就怎么听，网络爱怎么上就怎么上，足球、篮球怎么玩都可以。家长们在沟通理解后，要和孩子们达成共识：不是放弃，而是暂时克制。
理解孩子的同时，还应该让孩子知道付出多少，回报多少。很多孩子在高三初始阶段，都会告诉自己“不用急，还有一年时间呢”，于是得过且过地不断安慰自己中度过了高三的大半，等到猛然醒悟的时候，时间所剩无几已经让自己失去了奋力一搏的勇气。付出什么，就会收获什么。这样简单一句话，却被很多高三生读不明白。所谓付出，不仅仅是耗费在学习上的时间，更是既定时间的学习效率最大化的问题。
二、成立高考作战指挥室
有些“睿智”的家长和专家们，始终强调说：“让孩子不要为了考试而学习，学习却是一辈子的事情，接触到的很多知识点以及学习方法也都能够让人受益终身。那些为了应对考试而不得不记忆和学习的东西，考过之后马上就会忘记，学习效果也不好。
而一些真正发自心底想要学习的知识，就会记忆牢固，还能举一反三”。此话或许针对一些淡漠自己前途的朋友来说，有一定的参考价值。但是对高三学生来说，分数始终要放在第一位的。家长们可以把高考当做孩子人生的第一个没有硝烟的战场。在学习上，以配合为主，帮助孩子们统筹复习大局，虽不能直接教导孩子，但在一定环节上是可以极大的帮助孩子学习的。
三、帮助孩子制定缜密的复习计划
复习计划和学习总结是每个高三的孩子必不可少的学习环节。然而对于如何科学合理地制定复习计划，很多同学却知之甚少。因此家长们要及时地跟孩子沟通交流，观察孩子学习中存在的问题和误区，引导孩子合理地安排学习。对于复习计划需要注意的主要有以下三个方面。
第一、和孩子沟通，弄清现阶段孩子的学习状况和心理状况。不要提目标，不要提要求，只要告诉孩子，对自己心里有底。所谓知己知彼百战百胜，若不先知道自己的根底，家长和学生都不容易制定复习计划的。
第二、让孩子独立做复习规划，家长可以适当了解。若孩子有抵触情绪，则可以不问，只需相信孩子能够独立完成。家长唯一的工作是定期提醒孩子完成了规划没有，以周为单位，在挂历上做标记提醒孩子即可。学生的复习计划每周完成与否，应自觉填上“完成”或“未完成”。超前完成规划的可以给自己加任务。若未完成的，则要找到原因，是偷懒了？是学习能力不足了？如果是因为学习能力不足，则可以适当放缓，一定要按照自己的自身能力来做，切忌“不自量力”、“好高骛远”。
第三、高三家长可以在征得孩子的同意的情况下，将孩子的房间布置成“作战指挥室”。将挂历纸方面标上学科，贴在学生房间中。让学生在上面填上学科主要知识点、公式、定理等，便于学生在家复习时，不用翻查课本即能从自己制作的“参考挂历”上的知识点做题。通过学生自己提炼课本知识点或考点，学生将形成更深刻的记忆，各种考点的应用也更加自如。通常一个学科的“参考挂历”只需1~2个小时左右即可完成。这将成为今后学生备考的作战地图。
四、指导孩子正确使用复习资料
到了高三，很多考生都将关注的目光放在了购买参考书上，似乎只有将那一本本宝典、题集全部做完，高考（专业技巧）才会有更大的胜算。不经意间却忽略了最宝贵的高考复习资料。那么什么才是最宝贵的高考复习资料？家长们又该如何指导考生正确使用这些复习资料呢？
最宝贵的复习资料一：《考试说明》。《考试说明》其貌不扬，往往会被很多考生忽视，却是很多优秀学生的高考必备“杀手锏”。《考试说明》是由高考各学科命题组的专家编制的。每年的高考命题都会以《考试说明》为基准。《考试说明》明确地告诉考生考什么、怎么考、考多难。并特别指出难题、中档题和容易题的比例在2：6：2到2：5：3之间。即高考（备考策略）试卷中容易题和中档题占到了80%，意味着复习时我们应放眼中低档试题，不要死扣高难题。同时，家长也必须翻越《考试说明》，不懂就问，让学生制作的“参考挂历”的考点与《考试说明》的考点内容逐渐对应起来，这能极大的帮助学生对高考考查范围落实到位，也能大幅提升考试效率。
家长要提醒考生：将《考试说明》上出现的每个知识点在都在课本上落实到位，同时对《考试说明》上的参考样题也不能轻易放过。认真揣摩命题人的出题意图、考查要点以及参考答案。
最宝贵的复习资料二：课本教材。很多考生自进入高三备考阶段就把课本丢到九霄云外了。有不少考生会认为课本上的内容较浅，高考（备考技巧）不太可能从课本上出原题，所以其参考价值不大。这实际上是一个巨大的误区。如果说《考试说明》是高考命题的依据，那么课本就是高考命题的依托。因此复习时一个都不能少。因为“参考挂历”是来源于课本知识点的，在学校，课本复习完后，在家中，要合起课本，以学生制作的“参考挂历”为主，重新联系课本。
家长要叮嘱考生：首先要认真研究目录，通过目录把各个章节的知识脉络理清；其次要研读课本上的每一个章节，具体章节上的内容要一字不落；再次要不断浏览书上做好标记的知识点，加深印象；最后要重新回归目录，形成知识体系整体感。在研读课本时还要进行简单批注，增加新鲜感，避免跳跃式阅读。
最宝贵的复习资料三：高考真题。在众多复习试卷中，历年高考真题以其出题范围准确统一、难易题目分配合理、参考答案标准规范，成为了最值得研究的试卷。
家长要引导考生：高考（志愿填报）真题主要可以通过两种方式来进行训练。一种是规定做题时间，模拟高考场景来进行训练，以提高考生的解题速度和应试状态。另一种就是将历年高考真题分类集中起来，对某一试题类型进行专项训练，以达到该种题型的有效突破。
最宝贵的复习资料四：学生笔记。家长要指导学生做好笔记。每天每科一题即可（当天复习的科目，并不全要9个学科）。这些题家长可以做硬性规定，必须有题、有讲解。这些题可以讲述给其他学生或家长听，要学生做到，能够以老师的口吻将题讲述明白，要做到听题的人能够懂得这道题的来龙去脉。
其他参考书的选择：咨询孩子的问题后，切合孩子的问题去选择辅导教材。切忌盲目，让考生自行去选择。当然，如果有比较好的方法、技巧之类的辅导教材，家长可以自己先看，与孩子沟通后再决定购买与否。一般而言，学校内的试题已经完全够用，不必再购买大量题库，除非孩子喜欢做题到极致。
五、引导孩子正确使用记忆规律
记忆最大的敌人是遗忘。明明复习过的知识，没过多长时间就记不清楚，等到再次考核同样内容的时候却依然不知所措。对于高三考生来说，这的确不是一个值得庆幸的事情。而我们能够做的就是经过不断的重复将短时记忆变为长时记忆。以下几点记忆方法有助考生的考前记忆。
家长课堂：四大策略帮助考生高考前高效记忆
策略
一、图形强化、联想记忆。制作“参考挂历”的目的在于自己手动制作，学生自行提炼，通过这些内容形成联想记忆，并依赖自己提炼的考点做题，想忘记都难。
策略
二、复述记忆。前面说的每天每科一道题，在书写上将所有内容写全，学生能够做到将这道题完整的说出，可以给其他学生或家长讲题的地步，必然印象深刻，还能举一反三。
策略
三、规律记忆。比如英语单词等记忆量大，但是我们能够找到他们的规律，就能大幅缩小记忆量。如很多词的词根相同，只是前缀加上in、on、en、dis等，后缀加上ly、lly、tion等，学生可以花费数天整理。若学生没时间整理，学生只需将前缀后缀列出，让家长帮忙整理，而后学生只需记忆词根即可。
策略
四、联想、理解法记忆。有一些知识缺乏内在联系，材料本身就是无意义的，这种材料不易识记，遗忘速度更快。建议考生们通过联想法、内在联系法将那些无意义的材料人为地赋予其意义，或者找到这些材料内在的一些联系，把它们串起来作为记忆。理科的一些内容可以通过理解的方式去记忆，即抓住问题的本源去理解。如课本上公式、定理，我们弄清楚它的研究起点是什么，这个公式定理是为了解决什么问题而设置的。
通过这些家长与学生共同配合的工作，以学生为主导，家长做辅助，将能把整个家庭打造成高考（心理）攻城掠地的精锐团队。
当然，家长们还要记住一点，关于志愿填报上，家长可以上网收集一堆专业，每次让学生选10个，每个月选一次，在寒假的时候，基本上就能确认出孩子的兴趣与将来报考的专业了。千万别给孩子定下专业，也别匆忙让孩子选专业。要想让孩子有高三复习有信心、有效率，家长一定不要过多干涉，只需配合即可。当然学生有不良习惯，必须及早矫正。一定要相信孩子，切忌攀比，给孩子自主的空间。始终记住，孩子已经大了，有他们自己的想法，没有沟通之前，一定别想当然，也别硬性的将自己的意志强加于孩子身上。
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