第一篇：高中信息技术教学计划
在这个学期的信息技术教学工作当中，紧紧围绕学校、教导处制定的工作计划，为了更好的配合我校的工作，有目的地开展信息技术方面的教学，为了不断提高信息技术在各个学科的应用，为了提高我校学生学习信息技术课的能力，为了工作的有序进行，对本学期的工作我做了以下计划，信息技术教学工作计划
一、教学方面
1、教学目标：强化学生使用信息技术支持各种学习和解决各类问题的能力，从而为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
2、具体措施
由于我校软、硬件设备都完全能够满足教育教学要求。在各年级的教学当中，全面学习各板块教学内容，这些内容和教育部颁发的《中小学信息技术课程指导纲要》中规定的内容保持一致，为学生必修内容。
二、德育渗透方面
1、通过对教科书的学习，在学习当中，不要忘记对学生的德育渗透。在学习过程中，培养学生热爱祖国，树立爱国主义和集体主义观念，树立远大的理想，从自身做起培养学生创新思维。
2、把班主任年级主任工作和教学工作协调好。
三、个人提高和业务学习方面
为进一步丰富自己的专业知识，提高自身素质修养，适应教育改革发展和全面推进素质的需要，结合自身实际情况在个人提高方面制定如下计划：
工作计划
高中完成选修《网络》模块教学任务，学分认定，100%完成通过会考。初中完成excel和frontpage的模块学习。
2、在本学期里，认真作好备课、听课等工作，使自己的课堂教学有所提高。
3、认真进行业务学习和政治学习，仔细做好笔记。
4、进一步遵守教师职业道德，在工作岗位上自觉加强师德修养，认真学习《教师职业道德》一书，不断完善自己的人格。
5、积极学习《课程标准》，努力钻研教材、研究教法，学习相关的教育理论和专业知识，学习先进的教育教学经验，注重知识的积累和更新，努力成为一名新课程理论和实践的研究者。
6、严格检查学生作业和笔记落实情况，对于上学期有问题的学生加强一对一辅导和观注。加强平时各项成绩的统计，让学生充分重视起来。在会考复习阶段要加强小测，争取ab 率90%以上。
四、计算机室管理方面爱护计算机设备，按时进行计算机的维护和维修工作，在上课时不让学生带入各种小食品。课后，认真检查卫生情况。保持室内卫生清洁。学生上机完毕时，仔细检查机器使用情况，教师检查完毕后才能离开，课后仔细填写计算机室使用记录。认真检查电路，把所有电源全部关闭后才能离开。认真做好机房管理，做好维护，及时更新系统、杀毒软件，切实保证网络、软件运行的安全。
第二篇：高中信息技术教学计划
2006年上学期高中信息技术教学计划
益阳市二中周伟
普通高中技术课程的基本任务是提高学生的技术素养、促进学生全面而又富有个性的发展，着力发展学生以信息的交流与处理、技术的设计与应用为基础的技术实践能力，努力培养学生的创新精神、创业精神和一定的人生规划能力。技术课程不仅注重学生对符合时代需要、与学生生活紧密联系的基础知识与基本操作技能的学习，而且注重学生对技术的思想和方法的领悟与运用，注重学生对技术的人文因素的感悟与理解，注重学生在技术学习中的探究、试验与创造，注重学生情感态度、价值观以及共通能力的发展，为学生应对未来挑战、实现终身发展奠定基础。
普通高中信息技术课程的总目标是提升学生的信息素养。学生的信息素养表现在：对信息的获取、加工、管理、表达与交流的能力；对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力；发表观点、交流思想、开展合作并解决学习和生活中实际问题的能力；遵守相关伦理道德与法律法规，形成与信息社会相适应的价值观和责任感。普通高中信息技术课程目标可以归纳为以下三个方面：
(1)知识与技能
理解信息及信息技术的概念与特征，了解利用信息技术获取、加工、管理、表达与交流信息的基本工作原理，了解信息技术的发展趋势；能熟练地使用常用信息技术工具，初步形成自主学习信息技术的能力，能适应信息技术的发展变化。
(2)过程与方法
能从日常生活、学习中发现或归纳需要利用信息和信息技术解决的问题，能通过问题分析确定信息需求；能根据任务的要求，确定所需信息的类型和来源，能评价信息的真实性、准确性和相关性；能选择合适的信息技术进行有效的信息采集、存储和管理；能采用适当的工具和方式呈现信息、发表信息、交流信息、开展合作；能熟练运用信息技术，通过有计划的、合理的信息加工进行创造性探索或解决实际问题，如辅助其他学科学习、完成信息作品等；能对自己和他人的信息活动过程和结果进行评价，能归纳利用信息技术解决问题的基本思想方法。
(3)情感态度与价值观
体验信息技术蕴含的文化内涵，激发和保持对信息技术的求知欲，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度；能辩证地认识信息技术对社会发展、科技进步和日常生活学习的影响；能理解并遵守与信息活动相关的伦理道德与法律法规，负责任地、安全地、健康地使用信息技术。
为了更好的开展这门学科的教学，制定本学期总体教学计划，分为以下几点来阐述：
一、注重基础知识的学习，逐渐提升为能力的培养，要让学生在学习过程中不断提高操作能力、知识能力，自我研究能力，以便更好的在日常生活中使用计算机这一工具；
二、进一步引导学生正确的学习方向，激发他们对计算机技术这一新兴科学的学习兴趣，让其学有所得，学有所乐，拓宽其在计算机世界和互联网时代的视野，适应现代社会的需求；
三、要改变老师讲的多、学生练的少的局面，考试学科都要求学生多练，注重实践，计算机的学习更是如此，要多练，多用，多操作才能提高。对于目前课时较少（每星期只有一课时）的实际情况，要留出时间来让学生自己探索研究，所以每堂课基本的组织形式是：提出研究课题——讲解简单思路——学生实践——知识总结，每次总结可以放在课前，总结上一次课的知识，每次讲课的时间控制在15分钟以内，留出30分钟让学生上机实践，充分保证学生的动手时间；
四、对于教材上的内容，如果完全按照其进程来实施教学，在课时这一客观条件上就不满足，所以要对其有一定的筛选，选择实际应用比较多的知识作为重点来教，比如：网络的基础知识、网页制作、电子邮件、计算机故障的排除等等，而对于数据库、程序设计可以讲一些基本的原理，让其知其然，而不必知其所以然，让其知道怎样去学习，比如说程序设计，要告诉他程序设计其实就是一种语言的学习，有语法、有名词，而其又和数学有联系，要通过各种逻辑思维找出最简单的方法来达到编程的目的，而不是让其现在花时间去研究，“术业有专攻”，等其考上大学，根据自己所学专业，决定是否深入学习
五、在教学实施过程中，要紧密联系实际，把各种最新最前沿的信息带给学生，让学生坐上信息技术高速发展的列车，而不至于闭门造车，总是学习那些已经过时的知识
在努力抓好本学科学生教育的同时，继续努力提高自身多媒体教学应用水平，为教师的教学活动提供计算机技术支持。
2006年3月1日
第三篇：高中信息技术教学计划
高中信息技术教学计划
为了迎接信息时代的挑战，适应信息化社会的要求，信息技术新课程改革正在轰轰烈烈的开展。在这种情况下，以往的高中信息技术教材已不能适应时代对学生的要求，这套教材正是这种改革的一种尝试。它吸取以往教材的特点，遵照《高中信息技术课程指导纲要》精神，渗透我国基础教育课程改革的新理念，重新编写而成的。在教学过程中要加强对学生自学能力、信息处理能力和创造力的培养。主要来说：
1、从兴趣出发，借助范例，让学生在动手实践中理解基本原理，掌握基本知识，培养基本技能。
2、通过“活动”教学方式，培养学生获取、加工、管理、表达与交流信息能力。
3、将评价作为促进教与学的一种手段融入教学过程中。
4、在熟练掌握基本技能与操作的基础上，注意培养创新思维与创新能力。教学措施：
1．以学生学习的兴趣为契机抓好学习的入门。
2．结合计算机辅助教学软件，生动活泼地进行教学。
3．以抓好课堂教学良好纪律为保证，顺利完成教学任务。
4．以教学实践为主，在实践过程中让学生发现问题，并及时解决问题，培养他们的创新精神。
5．切实提高教师自身专业知识和业务水平，认真进行中学信息技术课的课题研究，向教研要质量，努力提高学生素质。
6、针对教材的特点，明确“学习目标”，做好感性的“范例与活动”的学习，做好理性的“知识与技能”的认识，“巩固与提高”课堂所学，加强课外“阅读材料”的学习。
7、对起点不同的学生要注意分类施教，要让基础好的学生学得一技之长，底子薄的学生打好基础。
8、提高课堂兴趣，多采用范例教学法、活动项目教学法、综合实践法等，培养学生的信息素养。利用各种和现实生活有密切联系的软件进行教学，并尽可能多的安排学生用所学知识进行创作的机会，如用flash进行动画创作，用VB进行了解什么是编程等，这样既可提高学习兴趣，又有利于培养学生的创造办、自学能力和信息处理能力，有利于促进学生主动发展
第四篇：高中信息技术教学计划高一信息技术教学计划
高中信息技术教学计划高一信息技术教学计划（第2学期）2004.8.31 教科书名：信息技术册次１版次2004年8教材简析及教学目的要求
本教材包括信息技术基础、操作系统基础、表格数据的处理与分析、计算机网络基础、信息的数字化、程序设计基础共六章。其中表格数据的处理与分析，计算机网络是在考试中占%60，是该书的重点。而操作系统基础是所有操作技能的前提，因此学好操作系统这一章是学好后面知识的基础。
本学期的教学目标主要培养学掌握计算机操作技能，并用于学习和生活，当然本最重要的还在于高一信息技术会考，完成相关的教学任务及教学要求。学生情况分析认知前提分析优势现在学生家庭中拥有电脑的数量较多，平时接触电脑的机会也比较，而且，电脑学习不需要太多的精力和时间，部分学生比较感兴趣。不足由于学校电脑设备想较其它县市学校落后，对学生积极性造成一定负面影响，致使有些学生厌恶上机实践操作，从而影响部分学生积极性。情感前提分析优势计算机是比较特殊的学科，操作性较强，大部分学生对此相当感兴趣，学习较积极，比较热情，讨论和学习的气氛比较不错。不足学生对电脑的兴趣局限于游戏娱乐和上网聊天方面，缺乏全面性。对教材要的一系列操作知识不感兴趣，只对娱乐功能感兴趣。改进措施教学措施1）
强调基础知识，重视教学方法，教学技能2）
注重教学生动形象，激发学生学习兴趣3）
培养学生思维能力，提高教学效果4）
课堂中注重讲练结合，充分发挥教师主导，学生主体作用5）
加强学生上机实践操作管理和引导教育措施加强学生上机纪律管理，完善机房管理条例，约束学生不良行为，严肃处理学生违法违纪行为，组织优势生辅导后进生上机实践操作，实现分层管理、分层教学。优（差）生教育计划指导思想1）
完成学校制定的教学计划和教学任务2）
完成学校制定的合格率和会考A率3）
培养些技术较深、知识较好的优势生4）
加强后进生转化辅导工作辅导对象1）
加强优势生辅导，使其尽量都能达到A，并在班级中起骨干作用2）
引导优势生，特长生帮助后进生转化进步工作，尽量做到无一人不及格辅导形式，时间形式：1）
理论辅导：教师讲解为主，可在教室和多媒体教室中进行2）
上机辅导：教师上机指导为辅，学生上机练习为主，优势生帮后进生为补进行。教
学
进
度 单元课题单元教学要求课时周次备注第一章信息与信息技术1）
信息的概述2）
人类的五次信息革命3）
世界上第一台计算机诞生时间、名称、国家4）
计算机的四个发展阶段5）
宣告网络时代到来的标志6）
现代通信包括哪几个方面？7）
现代信息技术的组成及发展方向21 第一章信息处理工具—计算机1）
数字技术与模拟技术的描述2）
计算机系统的基本组成3）
冯▪诺依曼理论体系4）
中央处理器（CPU）的组成、功能及发展5）
计算机存储单位间换算关系及常见存储设备6）
计算机常见的输入设备，输出设备22 第一章计算机软件系统计算机信息安全1）
计算机软件系统划分为系统软件和应用软件两大类2）
系统软件主要包括哪些？3）
应用软件主要有哪些?4）
《计算机软件保护条例》时间，目的5）
目前威害计算机信息安全的表现有哪些?6）
《计算机信息系统安全保护条例》时间23 第二章操作系统简介操作系统的发展与分类1）
操作系统的概念2）
操作系统的作用3）
常见的操作系统4）
操作系统的发展历程5）
操作系统的分类24 第二章文件与文件目录（含上机）1）
文件的概述与基本组成结构2）
文件命名规则及不能使用的的符号3）
文件的基本属性4）
文件目录结构5）
路径、当前目录概念的理解6）
目录的创建与删除7）
目录的复制、移动45,6 第二章文件的查找与共享（含上机）1）
文件的查找方式2）
通配符“*”与“？”的用法3）
文件的高级搜索4）
文件的共享操作5）
文件的共享方式47,8 第二章资源管理器（含上机）1）
资源管理器的组成结构2）
用资源管理器实现文件或文件夹的基作操作3）
显示属性的设置（背景、屏保、外观、效果）4）
添加、删除程序5）
桌面主题的安装与设置49,10 第二章资源管理器（含上机）系统工具的应用1）
文件及文件夹的基本操作2）
显示属性的设置3）
资源管理器对硬件资源管理4）
系统监视及磁盘碎片整理程序411,12 第三章电子表格基本知识1）
电子表格Excel的启动和退出2）
电子表格Excel窗口的基本组成3）
工作簿、工作表、单元格概念的理解4）
Excel中鼠标指针的含义213 第三章建立工作簿（含上机）1）
工作表的选择、插入与删除2）
工作表的重命名、复制、移动3）
活动单元格与区域选择4）
工作表的数据输入5）
数据的计算（自动求和、公式计算）414,15 第三章建立工作簿工作表的编辑（含上机）1）
单元格地址的相对引用和绝地引用的理解应用2）
简单函数的应用操作（求积、平均值）3）
单元格内容的编辑修改4）
单元格的移动、复制、插入及删除5）
改变单元格数据格式、边框、底纹6）
调整行高、列宽416,17 第三章统计分析数据建立图表1）
数据的排序与筛选2）
数据的分类汇总操作3）
图表的建立及编辑4）
对图表进行调整修改418 ,19 总复习对各单元理论知识重点进行回顾总结Windows基本知识及其操作信息技术基本知识电子表格Excel的基本知识电子表格的理解应用220 第四章计算机网络基础知识1)计算机网络含义2)计算机网络的主要构成要素3)
计算机网络的作用4)计算机网络的分类21 第四章Internet基出知识1)Internet的起源与发展2)中国的四大主干网3)普通用户进入Internet4)Internet上的信息资源22 第四章Internet上获取信息1）
使用浏览器查看WWW2）
下载保存WWW上的信息资源3）
利用FTP获取信息4）在Internet上交流信息43,4 第四章Internet上发布信息1)HTML语言2)浏览器的作用3)网页中的基本组成4)规化网站建设5)制作相关网页6)申请主页空间7)发布主页45,6 第五章信息的数字化1）二进制基础2）二进制与十进制的转化3）二进制与其它进制间的转化4）计算机中数字的表示5）计算机中字符的表示27 第五章多媒体基础知识1）文本、图形、图像2）音频、视频3）多媒体的数字化表示4）数据压缩28 第五章多媒体的展示与应用1）多媒体的展示（常用的几种多媒体软件介绍）2）多媒体的应用29 第六章程序设计基础1）宏的基本结构2）宏的基本操作3）210 第六章程序的基本控制结构 1）宏与Visual Basic的关系2）程序设计基本控制结构 211 第六章程序设计方法1）程序设计中的几个核心概念①Windows的工作方式②事件驱动模型③集成开发环境的元素2）创建一个VB程序实例212 第六章软件工程基础1）软件危机与软件工程①软件危机的概念②产生软件危机的原因③解决软件危机的途径2）
面向对象方法学引论3）
面向对象方法的主要优点 213 复习理论重点知识搜集整理相关重点难点的理论知识，让学生识记掌握理论，对重点反重强调，划出重点，由学生背诵414,15 总复习基本操作加强与巩固Windows基本操作、Excel操作、程序设计习题（并结合会考模拟）416,17 总复习基本操作反复练习掌握各项操作（适当给予考试指点）618,19,20
《高中信息技术教学计划》
第五篇：信息技术教学计划
深河中学2017-2018第二学期教学计划
信息技术组 郎文生
人类社会发展到现在，技术不断更新，计算机技术是信息社会的主要技术之一，发展计算机教育是学校教育必不可少的，为了能顺利完成教学任务，让学生学有所成，特制定教学计划如下：
一、学生情况分析
本校七年级五个班，从总体上看，七年级学生的学习情况不一，学生的基础比较差，仅有小部分同学操作能力较强，大部分学生从没有接触过计算机；所以，在信息技术教学上要努力克服困难，充分利用现在条件，从实际出发，注重实效，坚持理论与实践相结合等多途径、多策略地激发他们的学习兴趣，把他们引导到系统地学习上来。
二、学期教学目标 知识与技能：
1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2、七年级学生提高上机操作，学习操作系统及学会在因特网上浏览信息，会利用搜索引擎获取信息的方法和技巧，掌握信息的收集和下载方法，养成良好管理信息习惯；体验网络给人们带来的方便快捷，养成良好的网络道德与安全意识。
过程与方法
通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计的能力。
情感态度与价值观：
学生理解信息技术对生活和学习的重要作用，激发学生的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术。调动学生的学习积极性，树立自信心。在课堂上培养学生学习兴趣和学习能力。
三、教材分析
本学期使用河北省电化教育馆和dc加拿大国际交流中心合作编写、由河北教育出版社和河北教育音像电子出版社出版的一套全新的信息技术教材。它注重对学生综合处理信息能力的培养，强调以学生为主体的信息收集、处理和应用的实践活动。
四、指导思想：
根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：“培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、理论和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。”
五、确定教学研究内容
让学生在动手实践中理解基本原理，掌握基本知识培养基本技能。学习目标让学生明确每节课的学习目的和基本任务，使学生的学习更有主动性。
1、认真分析、深入钻研教材，把握教材的重、难点划分好课时、进度，注重教材研讨，灵活恰当地处理好教材。
2、从实际出发，注重实效，充分调动学生学习的热情与积极性，组织好上机活动，坚持理论与实践相结合，认真、高效地上好每一节课，保证学生课课有收获，真正学以致用，掌握好计算机这一现代化的得力工具。
3、计算机教室。建立计算机教室的管理及使用制度，并严格按照规定执行，保证学生学习使用的机器完好无损，以使基尽可能大地发挥作用。
4、培养学生学习计算机的兴趣，鼓励学生多看几本计算机报刊杂志，或通过老师摘录让学生获得更多的计算机知识。各班成立兴趣小组，提出问题，共同讨论，组长做好记录，各小组间可展开竞赛，以充分提高学生学习微机的兴趣与热情。
5、抓好优生优培工作，重点培养特长生，积极参加计算机操作技能竞赛，并通过各种形式学习计算机知识，不断提高自身专业水平，加强业务教学能力。
六、教学措施
1、选择适当的教学方法。根据学生的年龄特点，采用主要任务驱动式教学方法，每节课都根据教学内容来设置例子，如有关的生活实例或优秀的学生作品等，通过学习可以轻松完整地掌握新知识和把示例作品做出来，并在操作过程中可以不知不觉地学习一些操作技术与技巧。
2、让学生在生动具体的情境中学习教学中，我将充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的教学活动，帮助学生在自主探索和合作交流的过程中，理解知识，掌握技能，激发学生的学习兴趣，从而掌握操作的技巧。
3、在教学中组织学生开展多种多样的学习活动，并把评价作为促进教与学的一种手段融入教学过程中，激发学生的学习兴趣，使每个学生喜欢上课、喜欢老师，进而喜欢学习。
4、引导学生自己思考，并与同伴进行合作交流独立思考、合作交流是学生学习的重要方式。教学中，我将要鼓励学生在具体活动中进行思考，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴进行交流。有意识地培养学生与人交流的愿望和习惯，使学生逐步学会运用适当的方式描述自己的想法。
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