乡镇党委书记创建学习型党组织经验材料

第一篇：乡镇党委书记创建学习型党组织经验材料

紧跟时代发展步伐创建学习型党组织

建设马克思主义学习型政党，是党的十七届四中全会从全面推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的全局出发，提出的一项重大战略任务。把各级党组织建设成为学习型党组织，是建设马克思主义学习型政党的基础工程。

在全乡大力开展创建学习型党组织活动，是积极响应党中央号召，深入贯彻

落实党的十七届四中全会精神的具体行动，是着力提高乡村两级干部整体素质和能力，大力加强全乡基层党组织能力建设的有力措施，是顺应时代要求，紧跟发展步伐，抢抓战略机遇，推动全乡经济社会跨越式发展的必然之路。结合实际我讲几点看法。

一、为什么要创建学习型党组织

变革是普遍存在和持续不懈的，它经常出现在我们面前。在知识经济时代，变革将不再是一个特定时期的特定活动，而是生活的一种普遍形态。随着我国由计划经济体制向社会主义市场经济体制转变，各方面的持续变革给党组织建设提出了严峻挑战。就基层党组织而言主要面对以下变化与挑战。

（一）党的领导方式的变化。

基层党组织是党的战斗堡垒，他的领导方式具体体现在三个方面，一是引领发展，二是构建社会和谐，三是服务群众。发展是第一要务，经济实力的提升，人民生活水平的提高，都集中体现“发展”二字上。乡党委是全乡的火车头，乡党委带领各支部在前面跑，各支部带领群众在后面推，只有上下齐心，形成合力才能促进发展。社会和谐是发展的保障，是建立在为群众提供优质服务的基础之上。乡党委要把学习视为最富革命性、创造性的生产力，视为统领生产方式、生活方式和思维方式的原动力。党员干部特别是党政班子成员带头抓学习，学习的内容立体化。通过学习，创建学习型党组织来增强素质，提升发展经济能力；提高构建和谐的能力；提高服务群众的能力。

(二)人民群众利益实现途径的多样化。

社会上经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式的深刻变化。改变了群众在经济和社会生活中对基层党组织的传统依附和依赖关系。人民群众开始寻求除党组织之外的途径来表达和维护其精神、经济和其他方面的利益。所以作为党员和基层党组织，必须兼收并蓄地学习党的理论、市场经济知识、科技实用技术、法律法规等各方面的知识才能适应时代要求正确处理各种矛盾，实现群众利益诉求。

（三）社会观念的变化。

社会主义市场经济条件下，人们思想日益活跃。竞争意识、民主意识、创新意识不断增强，价值取向日益多元化。同时当今世界，知识喷涌，更新加剧，每个人都面临着对新知识、新环境的挑战。对党员个体而言不学习，就无以立足；就基层党组织群体而言，不学习，就不能引领发展。

面对变化与挑战，基层党组织首先要做的就是加强自身建设，始终保持先进性，不断增强创造力、凝聚力和战斗力，巩固党的执政地位，提高党的执政能力。而加强自身建设的重要途径就是通过加强学习创建学习型党组织。党的十六大明确提出要“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。”今年中共中央办公厅由印发了《关于推进学习型党组织建设的意见》。作为基层党组织当然要带头建设学习型组织，而这实际上是一条提高党员干部素质，增强党组织战斗力，适应变革的重要途径。社会在进步，改革在深入，创建学习型基层党组织是与时俱进的需要。

二、学习型党组织有哪些基本特征

重视学习，善于学习，是我们党的政治优势，也是基层党组织的显著特征。创建学习型党组织，并不是撇开原有的党组织去创造一个新组织，而是对党组织原有的学习理念、行为、制度等进行更新和完善，不断强化党组织原有的学习机能，并赋予它以新的功能。学习型党组织应具有一般学习型组织的共性，也应具有自己特有的个性。其主要有以下特征：

一是具有更强烈的求知欲望。学习型基层党组织应是能适应环境变化的党组织，它积极主动从外界摄取并消化、创新知识信息，从而源源不断地获得自身发展壮大的动力。

二是具有更加完备的学习功能。学习型基层党组织应具有努力创新学习内容、学习方式、学习载体和学习机制的能力，从而大大提升党组织的学习力。

三是具有更加持久的创新功能。学习型基层党组织应具有开发加工学习资源的能力和本领，使组织拥有更持久的创新功能。

四是具有更自觉的自我完善功能。学习型基层党组织应具有吐故纳新，自我更新的能力，做到自觉矫正和修补发展中的缺失，做到与时俱进。

五是具有更好的集体导向功能。学习型基层党组织应充分发挥在带动和推动本单位健康快速发展中的战斗堡垒作用，永葆先进性。

三、如何创建学习型党组织

乡党委确定了“坚持科学发展观，全面加强基层组织能力建设，实现组织全覆盖、班子强功能、工作上水平”的党建工作思路。在乡机关确定了领导班子建设、党员干部队伍建设、制度建设、农村经济发展、社会事业、综合治理等6个党建工作核心要素

；在农村确定了战斗堡垒、先锋模范、阵地建设、机制规范、经济发展、服务群众等6个党建工作核心要素，明确党建方向。通过创建学习型党组织将乡村两级党建工作要素贯穿其中。

（一）导入先进理念，激励党员自我超越。

创建学习型党组织，核心是鼓励党员自我超越，变“要我学”为“我要学”，不断提高党员的自学能力、思维能力和创新能力，实现

广大党员个体素质和党组织团体能力的提高。一要树立终身学习的理念。即要活动老学到老。二要树立全员学习理念。即领导干部和普通党员都要以学习为己任，全身心投入学习，创造学习条件，营造学习氛围。三要树立全过程学习理念。即学习必须贯穿于系统运行的整个过程之中。四要树立团队学习理念。即要使党组织成为广大党员共同学习的课堂、交流思想的精神家园和团结奋进的战斗堡垒。

（二）丰富学习内容，提升应变和创新能力。

一是坚持用中国特色社会主义理论体系武装头脑。毛泽东思想，邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观，构成了中国特色社会主义理论体系，只有完整准确地掌握中国特色社会主义理论体系才能算一个真正的共产党员。二是深入学习实践科学发展观。认真总结深入学习实践科学发展观活动的成功经验，引导党员干部准确掌握科学发展观的科学内涵和精神实质，深刻理解科学发展观对各方面工作提出的新要求，不断推动学习实践向深度和广度发展。着力转变不适应不符合科学发展要求的思想观念;着力解决影响和制约科学发展的突出问题，创新发展理念、理清发展思路、破解制约发展的瓶颈、转变发展方式。三是学习践行社会主义核心价值体系。广泛开展社会主义核心价值体系学习教育，努力把社会主义核心价值体系体现到党员干部教育管理全过程，融入到党员干部日常工作学习生活中，以党员干部的模范带头作用推动全社会学习践行社会主义核心价值体系的深化。乡村两级的党员示范岗发挥了较好的作用，今年将继续推动这一工程的发展。四是学习掌握现代化建设所必需的各方面知识。市场经济知识、科技实用技术、法律法规、专业技能都不可或缺。五是学习总结实践中的成功经验

（三）建立保障机制，确保学习连续持久。一要建立“引导学习”机制。创建学习型党组织，党政领导是关键。要做带头学习、勤奋学习、善于思考的模范；要引导广大党员更新学习理念，把提高学习能力、实践能力和创新能力等新理念植入人心，并转换为自觉行为。二要建立“互动学习”机制。要把开展反思式学习、研究式学习作为互学重点，组织全体党员广泛开展团队学习，促进信息共享、坦诚交流、取长补短，实现全体党员的共同提高。三要建立“效果评估”机制和“激励约束”机制。从根本上防止学习走过场、形式化。

紧跟时代步伐，创建学习型党组织。对于党员个体而言，它很具体，可以获得好收成，创造好成就，从而不悔人生。对党组织而言，它不抽象，可以在纷繁复杂的社会环境中理清思路，把握航向；服务群众，构建和谐，引领发展，从而不负人民重托！

第二篇：学习型党组织创建经验

陆良县以“四个创新”

推进学习型党组织建设见成效

近年来，陆良县紧紧围绕“推进学习型党组织建设、稳步提高党员干部素质”这一主题，积极探索，不断创新学习制度、方法、阵地和途径，学习型党组织建设取得了明显成效，党员干部素质得到提高，为全县经济社会又好又快发展提供了坚实的人才保障。

一、主要做法

（一）健全制度，构建金字塔学习模式

该县紧扣各阶段发展要求和目标，制定下发了《中共陆良县委关于推进学习型党组织建设的实施意见》，构建金字塔学习模式，让学习由“软任务”变“硬指标”。

1.抓“塔尖”——完善中心组学习制度，发挥好龙头作用。健全各级党委理论学习中心组学习计划、集中学习、自学学习、学习调研、学习通报、学习考勤、档案管理、学习考核等八项制度，县委理论学习中心组每年集中学习不少于4次，各乡镇、县直各单位理论学习中心组每年集中学习不少于12次。自去年来，该县各级党委（党组）理论学习中心组均按要求组织了相应学习活动。其中，县委理论学习中心组围绕全县工作重点，组织开展了“三农”建设、抗旱救灾、创先争优、基层党组织建设、精神文明

万元，并按农村在册党员人数，从县级财政、县管党费中以每名党员50元的标准补助教育培训经费，确保了基层党组织学习活动的正常运转。该县还着力改善基层党组织工作条件，以打造村级组织活动场所示范村为平台，加强了农村党员活动室、农家书屋、农村党员现代远程教育网络等学习阵地的建设和整合，让基层党组织学习有场所、有资料、有管理。截至目前，全县113个行政村中，有被市委组织部评定为“五星级”的活动场所1家、“四星级”5家、“三星级”88家。

（二）创新方法，开设“四个”课堂

该县搭建新平台，增添新内容，借用新媒体，积极创新学习方式方法，在全县动员百名专家和理论学习骨干，开设了固定课堂、流动课堂、基地课堂、远教课堂“四个课堂”，让学习由“难学”变“易学”，增强了学习型党组织建设的实效性。

1.开设“固定课堂”，增强理论素养。设立农村党员中心户，从党性强、文化高、具有带动能力的骨干党员、村民组长、党小组组长中推选学习标兵，组织其他党员进行学习培训、集中讨论和技术交流。依托“三校”进村、村级组织活动场所等培训资源，邀请领导干部、优秀党务工作者讲党课，有计划、有组织地加强农村党员干部的政策理论教育，提升政治觉悟、坚定政治信念。开办致富讲

计举办现场技术示范培训40余场次，培训党员、群众4万多人次。

4.开设“远教课堂”，增长创业本领。充分发挥远程教育信息量大、覆盖面广、方便快捷、生动直观的优势，通过集中播放、需求点播、上网查询、信息发布，组织农村党员收看科教片、实用技术片和政策宣传片，引导农村党员增强科学发展能力。2010年，该县共建成党员干部现代远程教育电信模式终端接收站点150个，在全市率先实现了站点建设覆盖率、电信模式覆盖率、点击率三个百分百。据统计，从2010年至今，该县农村远程教育已集中培训农村党员干部群众25万余人次，有4000余名农村党员干部群众掌握了1至2门农业农村实用技术。

（三）拓展阵地，大力推进“三校进村”

该县以“三校进村”为基层党组织学习阵地，因地制宜地建好“乡镇党校分校、农民实用技术学校分校、公民文明学校”，重点对16至40岁的青壮年农民进行教育培训，增强了学习型党组织建设的针对性。

该县139个村委会（社区）均挂牌成立“三校”，并与课堂、基地、生产一线三种培训场所相结合，充分利用好各村的党员活动中心（活动室），建立健全了三位一体、三校一中心的农村党组织学习教育培训阵地，有效改善了教学条件，让基层党组织学有其所。该县在“三校进村”

治建设的重要抓手，制定下发“新农村故事会杨善洲专题故事”活动方案，编印《共产党员的楷模•杨善洲故事资料汇编》，创新开展了“新农村故事会杨善洲专题故事”活动。目前，全县139个村（社区）共开展“新农村故事会杨善洲专题故事”活动82场次，讲故事359个，累计到场参加群众人数达6923人次，领导干部带头交流心得181人次。同时，全县还以交流心得、唱红歌等多种形式，开展学习杨善洲先进事迹活动2000余次，撰写心得体会1000余篇、各类理论研讨论文800余篇。

二、取得成效

一是党员干部的理论水平得到提高。学习型党组织建设的深入推进，使该县广大党员干部政策理论水平和政治素养得到了提高，分析问题和推动发展的能力进一步增强。2010年，全县科级领导干部共撰写调研报告125篇，理论文章245篇，为解决全县发展中的问题提供了坚实的理论保障和理论支撑。

二是基层党组织的凝聚力和战斗力不断增强。全县各村涌现了8300多名学习型党员、2200多名入党积极分子，带动1.3万户2万名群众主动投工投劳180多万个，新植以泡核桃为主的经济林果4.8万亩，建设400公斤以上高稳产基本农田5.5万亩，建成村组水泥路444公里、人饮工程1085处、沼气池2918口、小水窖3018口。

第三篇：创建学习型党组织经验材料

创建学习型党组织经验材料

开展学习型党组织建设是我党始终保持先进性的重要举措。根据矿党委工作精神，我区党支部结合实际，扎实开展了学习型党组织建设活动。现将主要做法总结如下：

一、增强学习意识，重视“学”。俗话说：“活到老，学到老”，这句话充分说明了人们对知识的追求是永无止境的。在现代化的经济社会发展潮流中，知识是检验真理的唯一标准，是推动科学发展的最强助力。因此，我区党支部高度重视学习型党组织建设，并召开了动员大会，紧密结合我矿党委工作要求，有针对性的制定了党员全年学习计划，每月一分解、每周一总结，要求每名党员认真学习、深刻反思，并利用各种会议、座谈、公开栏等多种形式进行宣传，逐步提升广大党员对学习的重视程度和认识水平。

二、丰富学习内容，广泛“学”。突出学习根本性内容，增强党性观念。着重学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验，以及党的十七大和十七届四中全会精神，在学习中坚定理想信念，不断强化广大党员政治意识、大局意识和责任意识；突出学习煤矿安全规程、煤矿安全操作知识、煤矿质量标准化等岗位业务知识，实现学工相长，进一步树立科学精神和科学意识。

三、创新学习形式，多样“学”。结合我区党员队伍实际，有效创新学习形式，提高学习的成效性。切实抓好领导班子理论学习中心组学习制度和廉洁教育学习制度，提高党员干部的政治素质。切实抓好每日职工班后会学习、每周三、周日技术培训和安全警示学习，提升全区员工业务技能和安全意识，并把学习内容与我矿当前形式和

“十二五”规划有机结合起来，实现在工作中学习深化，在学习中工作提高。

四、健全学习机制，常规“学”。建立健全督学机制，明确工作责任和工作任务，将责任分解到每名党员；建立健全学习机制，并严格按照学习制度落实，切实做到“年初学习有计划、年中学习有检查、年底学习有验收”；建立健全评学机制，将创建学习型党组织活动与“创先争优”活动结合起来，与提高队伍整体素质结合起来，形成科学、合理的述学、评学机制。

五、培育学习典型，带动“学”。大力培育党员队伍中的学习典型，充分发挥其引领和辐射作用；大力宣传创建学习型党组织的先进典型，学习先进典型的好的经验，坚持“联系实际、学以致用”的原则，取长补短，着力提高创建学习型党组织的升级能力。

六、学习方法：

1、用手机储存学习重点：

为了把员工的长处引用到学习中来，我们采取了将每次学习的重点，让员工储存到手机里，对于那些输入较慢的老同志，让“高手”给发送过去。并且要求员工在茶余饭后拿出手机首先要记两遍，这样看的遍数多了，自然也就掌握了。

2、温故而知新：

每次学习之前，主持人首先对上次学习的重点重新过一遍，一起来回忆，然后现场提问，提问的内容都是员工应该掌握的，提问的过程也是大家共同回忆、温习学习的过程。然后再学习新的内容，并且在讲的过程中重点的地方要反复讲，举例说明，目的是能给员工留下深刻的印象。

3、先谈后写、学习心得；

从理性认识回到实践中去，实现认识过程的第二次飞跃。这个认识过程很关键，所以每到学习之前，主持人负责将上周的学习情况，讲个人学习收获、学习心得、学习体会，促使员工用心记、留心学。不管你讲得深刻也好，还是谈得粗略也罢，每个人都要谈，真正把学到的感受讲出来。同时，你讲的过程也是全班其他员工再学习的过程。然后再写出每周一次的心得体会。其目的是由量变的积累，实现良好的质变效果。

通过学习型党组织创建工作的深入开展，党组织的学习力有了新的提升，全区党员都充分认识到加强学习是提高竞争力、保持先进性的唯一途径，从而自觉投身到学习活动中去。“工作学习化、学习工作化”，“生活学习化、学习生活化”已蔚然成风。其次，党组织的创新力也有了同步提升。广大党员的工作理念已经发生了较大的变化，安全意识、业务技能、工作积极性进一步增强。同时，党组织的执行力也有了新的提升。全体党员的精神状态进一步振奋，对于我矿的发展目标和工作思路，贯彻执行的理念更加坚定，面对工作中的困难，迎难而上，敢为人先，充分展示了党组织的先锋模范作用和战斗堡垒作用。

第四篇：创建学习型党组织的几点经验做法

发挥主导作用

扎实推进创建学习型党组织工作落实

----区直机关工委抓创建学习型党组织做法

近年来，区直机关工委按照党的十七届四中全会《决定》提出的建设马克思主义学习型政党要求，把创建学习型党组织作为加强区直机关党组织先进性建设和党员干部队伍能力建设的重要载体，采取强化认识抓理念、督导调研抓部署、打造品牌抓特色、试点引路抓推进，广泛深入开展创建活动，有效提高了党员干部以学促能、以能立公的素质和本领，为实现全区经济社会跨越式发展、建设繁荣富裕新宁夏发挥了积极促进作用。

一、深化认识，增强党员干部创建学习型党组织的自觉性。紧紧围绕中央和自治区党委重大政策方针出台、各项教育活动开展、重大工作任务部署等，不断强化党组织主动创建、党员干部自我学习的意识。利用培训、会议时机，组织区直机关党员干部认真学习党的十七届四中、五中全会精神，胡锦涛总书记、习近平副主席等中央领导关于建设学习型政党的讲话，中办发《关于推进学习型党组织建设的意见》和自治区党委《关于推进学习型党组织建设的实施意见》等，深刻领会建设马克思主义学习型政党的重大意义、基本原 1

则、目标要求，提高党员干部对创建学习型党组织重要性认识，增强了政治责任感和历史使命感。针对区直机关部分党员干部创建意识不强、学风不实等问题，利用各种时机，讲清建设马克思主义学习型政党是时代要求，不是一般号召；讲清推进学习型党组织建设是破解改革发展难题、实现科学发展的有效手段，不是权宜之计；讲清创建学习型党组织是党员干部成长成才的内在要求，不是空洞说教，强化了自我学习的主动性和积极性。坚持把创建学习型党组织作为保持机关党的建设生机活力的重要内容，纳入机关“三服务一推进”主题实践活动、“机关党的建设年活动”、“党的思想理论建设重点推进年”及创先争优活动，以多种形式和载体营造创建氛围，不断强化终身学习、全员学习、开放学习、互动学习、快乐学习等先进理念，激发了党员干部创建学习型党组织热情。

二、统筹安排，深入推进创建学习型党组织工作落实。科学安排部署创建学习型党组织工作落实。一是制定措施谋划创建。紧密结合区直机关党组织和党员队伍实际，制定了《关于开展创建学习型党组织，争做学习型党员活动的实施意见》，明确指导思想、目标任务、工作制度、考评标准。区直各单位按照意见要求，成立了创建学习型党组织工作领导小组，制定了相应规划，明确了任务，确保了创建工作时时处处有人抓，学习任务层层分解有人管，形成了责任明确、体系健全的良好格局。二是深入调研指导创建。充分发挥工委自身职能作用，派出工作组先后深入50多个厅局调研了解创建学习型党组织活动情况，对区直部门党组（委）中心组理论学习情况进行了重点调研，对党员领导干部读书学习情况作了深入了解。同时，区分不同类别党组织情况，分别对行政单位、事业单位和企业不同党组织抓学习、抓创建情况作了摸底，结合创建学习型党组织的内在要求，找准问题症结，分类指导抓好创建工作落实。三是突出重点带动创建。坚持把党员领导干部带头学习作为推动学习型党组织建设的重点，狠抓各级党组（委）中心组理论学习任务落实。广泛开展精读一本好书、公开发表一篇文章、开展一次有针对性的专题调研、作一场精彩辅导报告、帮建一个基层党支部的“五个一”活动，引导党员干部深入系统地学习中国特色社会主义理论体系和社会主义核心价值体系，加强对重大理论和现实理论问题的研究，切实把学习成果转化为指导实践、推动科学发展的能力。

三、培育特色，积极打造创建学习型党组织优质平台。注重创设多种学习的平台，培育精品载体，为推进学习型党组织建设提供有力支撑。一是打造“科学发展大讲坛”品牌引领学习。围绕践行社会主义核心价值体系、推进全区科学发展，举办“科学发展大讲坛”系列讲座，先后邀请中央党校教授周天勇、中国工程院院士秦大河、全国人大外事委员会

主任李肇星、中国农业科学院教授黄大昉以及自治区的一些领导和专家学者讲授了“立足新起点，抢抓新机遇，谱写宁夏经济社会发展绚丽篇章”、“践行社会主义核心价值体系，促进宁夏文化发展大繁荣”和“构建和谐心灵”等专题讲座。这项活动已连续开办了4年，每年至少组织6个专题讲座，较好地引导了党员干部在科学审视世情、国情、区情过程中开阔了眼界、破解了难题、增强了战略思维能力。二是打造“主题读书月”活动品牌渲染学习。以 “世界读书日”活动为契机，围绕学习目标，先后开展了“阅读〃和谐〃进步”、“阅读〃修身〃立志”、“阅读〃厚德〃正行”、阅读〃鉴史〃笃行等一系列读书活动，引导党员干部在学习优秀传统文化的过程中增强历史使命感，在学习运用科学文化知识的过程中提升素质，在破解改革发展难题中建功立业，培育了思想文化建设的新亮点，营造了创建学习型党组织、争做学习型党员的浓厚书香氛围。三是打造“普通党员讲党课”品牌深化学习。广泛开展了领导干部带头讲党课、普通党员人人讲党课、专家学者指导讲党课等不同层次的党课教育和精品党课下基层活动，通过不同形式的学习报告、身边故事、思想体会，引导大家把学习与思考、学习与实践、学习与创新结合起来，把创建学习型党组织与开展党员教育统一起来，在角色互换中实现了学习“转型升级”。

四、抓点带面，不断拓展创建学习型党组织的广度和深度。区分不同党组织类型，采取试点引路、以点带面、分类分层的方法推进，培育和打造区直机关创建学习型党组织的亮点。一是精选单位抓试点。针对所辖90多个直属机关党委都是非实体性党组织，1700多个基层党组织分布在机关、事业、企业单位，党支部是机关党组织的主体的实际，在反复学习、调研、论证的基础上，按照创建学习型党组织的目标要求，精心选择学习基础较好的自治区党委办公厅信息调研处党支部为机关党组织试点单位、自治区第三人民医院党委为事业单位党组织试点单位、中国移动宁夏公司银川分公司党委为企业党组织试点单位，紧密结合工作任务，精心培育创建学习型党组织“试验田”。二是观摩交流促推进。在试点培育的基础上，注重扩大创建工作面，做到“墙里开花墙外红”。去年8月份，组织召开了创建学习型党组织试点观摩交流会，通过现场观摩统计局结合业务培训和能力提升抓创建学习型党组织的做法，交流党委办公厅信息调研处党支部、自治区第三人民医院党委、中国移动银川分公司党委试等18个党组织的创建经验，使大家在互相学习中进一步开启了思路、掌握了方法、规范了制度。三是以考争创作示范。采取指导培育、量化标准、改进提高、推广经验等方法，进一步健全完善试点单位学习体制机制，保持了学习常态化，改善了党员心智模式，增强了党组织的生机活动，提高

了创建质量。按照自治区党委下发的《建设学习型党组织考核评价试行办法》，进行了全面系统考核验收，各项指标均达到或超过了规定的标准要求，使试点变成了示范点，成为区直机关创建学习型党组织的“窗口”和“样板”。

（区直机关工委宣传部张锦旗）

第五篇：创建学习型党组织

创建“学习型、服务型”党组织活动方案

裕安区解放路支部

根据广泛开展“创建学习型党组织”活动的要求，结合我校实际情况，特制定我校党支部创建学习型党组织活动实施方案。

一、指导思想

持学以立德、学以增智、学以致用，以转变工作作风，建设高效的服务型组织为目标，确立终身学习的理念，营造全员学习的氛围，使全体党员不断提高政治理论水平、思想道德素质、科学文化水平和工作业务能力，从而推动各项工作的有效开展。

二、创建目标

1.个体目标。强化“学习是立身之本，发展之源”的意识，树立“学习工作化，工作学习化”的理念，端正学习的态度，变被动学习为主动学习、无心学习为有心学习，逐步提高自己学习工作的能力。2.组织目标。建立完善的学习机制，构建全方位的学习体系，形成浓厚的学习氛围，通过丰富多彩的学习教育活动，组织、指导全体党员走上终身学习，全面提高整体素质，推进学习型组织建设的步伐。

三、学习内容、形式和方法：以“实际、实在、实用”为原则，集中筹划和个人自主选择相结合。

（一）学习内容：

1.读理论书籍，增强政治素质。重点学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的有关理论及《党章》和党史等

2.精读业务书籍，提高业务能力。结合岗位特点和工作要求，组织党员干部参加各类业务知识的学习和培训，学习新课程标准，加强继续教育，不断提高履行岗位责任的能力，实现学习能力与工作能力的相互促进。

3.选读爱好书籍，提升个人修养。结合自身实际，自主选读有益身心、健康向上的各类书籍和先进人物事迹、优秀传统文化、历史和社会知识的书籍。通过学习，不断丰富党员干部的文化知识和社会知识，提高素质，陶冶情操。

4.民主法制知识。结合“五五”普法，认真组织党员、干部学习《宪法》、《刑法》、《教育法》、《教师法》和《未成年人保护法》等与本职工作有关的各种法律法规以及民主管理方面的知识。学会用民主的、法制的手段推进各项工作，处理工作、生活中的各种问题，进一步扩大基层民主，强化依法办事，构建民主和谐的教育教学新秩序。

（二）学习形式

1.个人自学。要根据制定的学习计划和工作岗位需要，制定个人学习计划。利用业余时间坚持自学，养成良好的学习习惯。每位党员要认真做好党员学习笔记。

2.集体学习。坚持和完善“三会一课”等制度；利用学校网站、橱窗等舆论阵地，通过举办辅导讲座、报告会、读书会、组织观看光盘、影片，开展学习心得交流，读书笔记交流等形式，开展各种学习教育活动。

3.岗位培训。做好培训工作；主动走出去请进来，学习先进的教育教学及管理经验；结合学校特点和个人的不同岗位，有针对性地开展校本培训学习。

四、成立机构

1.成立创建学习型组织活动领导小组。组 长：张正好（书记）、副组长：王庆红(副书记)组员：支委及各小组长。2.分工明确，责任到位

张正好——全面负责支部“创争”活动。

王庆红——负责“创争”活动的策划、统筹安排、组织与落实；具体负责党员干部和老师的政治理论学习。翁绍明——负责业务学习。

杨庆喜——负责学习活动的环境部署与宣传。党小组长——负责组织党小组学习。

3、制度保障

建立和实施领导、检查和考评制度；建立和实施拟订和落实学习计划制度；建立和实施多种学习形式制度；建立和实施读书笔记检查制度；建立和实施学习成果展示交流制度。加强全程管理，使创建活动成为全校党员教师的自觉行动。

4、机制保障

建立健全创建系统，明确目标，明确方向，明确内容，明确进程，明确措施。实施激励机制，将创建活动纳入考核、评优中。

六、实施步骤

(一)宣传发动阶段（2015.7 ——2015.8）

组建创建领导小组，制订实施计划、目标和步骤、保障制度、激励机制，规划长远目标，学习“学习型组织”理论论述和报告。(二)全面实施阶段(2015.8-2015.12)

1、探索“学习型组织”实施方法和途径，形成具有技校特色的“学习型组织”框架，明确学习型组织创建的意义并感受了学习型组织的作用，在全校范围内逐步形成自觉学习愿望和习惯。

2、使学习型组织创建活动进入规范化、常规化，在全校范围内形成浓郁的学习型氛围，有强大的团队精神，全体党员达到为工作而学习、为学习而工作的学习境界，积累学习成果，不断超越自我。党员党的学习能力、工作能力、协作精神、师德素养均有极大的提高。