第一篇：师带徒年度工作学习总结
师带徒年度工作学习总结
汤丹冶金公司为了培养青年一代员工做资源潜力，充分调动员工做工作积极性，全面提高员工整体素质，加快培养新一代品德优良，技术娴熟，技术突出的员工，实现良好岗位技能等人格品行做传承与发扬，特在2010年8月举行师带徒 工作做一个学习的平台。
通过在1218片工工作学习做一年当中，片区相关领导根据我做特长，让我学习了电工专业，在学习期间，我做师傅非常有针对性做指出我工作中不足和加加强学习做地方耐心教导，以理论联系实践反复对我做电工知识加深巩固，让我对电工专业越来越喜欢，越喜欢爱学，在不断做学习和实践娄中一层层的破解了很多学习难题，让我成为一名优秀合格的电工技术人员一步步成第迈进。
在学习电工知识的同时，片区和师傅都认真的让我们学习国家法律、法规的相关知识，与此同时也认真学习的企业文化及职业道德，做到一个遵纪守法，热爱自己的公司企业，好学上进的合格公民。
在这次师带徒做学习以后，我基本能够做到自觉学习，能够独自处理工作当中一般常见的电线路线问题，如遇见特殊问题和不懂的地方就虚心向师傅请教，同时也自觉学习与工作相关的一些知识，自觉遵守公司相关规定，做一个公司片区认可的合格员工，我以我是一名汤丹冶金公司的员工而感到骄傲和自豪。
员工：朱江
2011年9月1日
第二篇：师带徒学习总结
师带徒学习心得
每一种事物的发展都是有其自身规律的,每一次的师带徒，更是让我不断的收获，不断的吸收，不断的成长。此次师带徒活动已进入尾声，在此次活动中，我可谓收获累累。下面就来谈谈我的一些切身体会：
一、在理论学习中成长
在师傅的引导下，首先明白了物业管理对服务区的重要意义，其次我熟悉了物业管理的相关制度，掌握服务区现有的设施设备及建立物业台账；了解服务区各部门日常工作流程，通过检查和巡查使服务区公厕和场区卫生保持干净整洁，努力使卫生工作实现常态化。着重实现以“以人为本，以车为本”的服务遵旨，倡导人性化服务，落实“高速行万里，服务零距离”的服务宗旨，提高服务质量，充分发掘基层员工的服务意识与专业技能，为广大旅客提供一个舒适、高效、便捷的休息环境。
二、在工作中成长
成长当是一个过程，就像大自然有春夏秋冬一样简单。每一个季节都有自己美丽的内涵，春的绿叶与生机，夏的鲜花与灿烂，秋的红叶与成熟，冬的白雪与深沉。重要的是把握每一个季节，犹如把握人生的每一天、每一年。在日常工作中，我始终积极向师傅请教，注重细节，充分利用一切机会，发挥自己接受新事物快，适应能力强的优势，静下心来学习，俯下身来工作，不断充实自己。利用一切机会查找不足，做一个有心者。特别是经过敦煌文博会系列保畅工作的锻炼，进一步提升了个人能力和认识。
通过此次师带徒的学习，我深刻认识了自己的不足。今后，我会继续保持积极地学习态度认真做好自己的本职工作，用实际行动回报师傅，实现自己的人生价值，争做一名合格的高速服务人。
第三篇：师带徒学习
“师带徒学习”心得体会
作为一名新教师刚开始有的是迷茫，是忐忑不安，站在这个岗位上感觉很不自信。在领导的关心下，有幸跟宋娜老师学习。在这段时间里，无论在专业知识、教育教学理论方面，还是在课堂教学技巧上，我都学到了很多，这些无疑对我今后的工作将带来巨大帮助。在这一段时间的跟师学习中我受益匪浅，下面我谈谈我的心得体会与收获。
宋老师担任六年级的语文教师，教学方面很有方法，她在平常的教学与生活中总是给予我帮助，下面是我对她的教学中对我启发较大的几方面做的总结：
1、备课充分。宋老师告诉我备课的要点：(1)教学目的要明确；教师在备课或授课之前，应当有一个明确的目标，本节课将引导学生做什么？应该达到怎样的预期效果，这就需要研究教材，确定适合本班学生学习状况的目标，如情感目标、知识目标、能力目标、素质目标、德育目标等，教师可根据教学实际需要和对教材本身的研究来确定，需要强调的是确立目标一定要于课堂教学相一致，这样才算真正做到有的放矢。(2)重难点要突出：要确定重难点，首先教师要仔细揣测编者编排教材的用意；其次，教师应根据«标准»中对同类题材或体裁的文章的学习要求来加以确定；再次，教师还应根据自己对教材的认识和学生现有的知识水平来加以确定。这些都是至关重要的，是关乎到教师能否成功的完成教学任务并取得良好效果的关键之所在。(3)方法要灵活多样：一个成功的数学教师，不但要善于运用教学方法，更主要的是学会创造和总结方法。
2、充满激情。数学课堂一定要体现数学课堂的特色，要富有生机活力。学生是数学课堂的真正主人。数学课堂应该是激情的、饱满的、有活力的,所以小学的数学课堂教学也应该从引导学生的主动学习数学的兴趣开始,来培养和提高学生主动学习的习惯和意识,创设适应学生自主学习的学习情境,最终实现高效、自主、和谐的小学数学课堂来提高教学效率。要实现这一教学目标,教师必须首先更新和学习新的小学数学授课模式和新课程标准下的数学教学理念,为学生的主动学习创造一片宽广的天空,激励他们积极主动自觉地投入到课堂教学的整个过程,使小学数学课堂时时都能散发着激情和活力。
3、精讲多练，重在讲授学习方法及做题方法。要想学好一门功课，听课是关键。一位优秀的老师，在课堂上传授的不仅是知识，同时还教会学生如何学习。跟师学习已经一段时间了，我深深的知道，个人的学习并没有结束，在今后教育教学工作中，我将继续努力学习，提高自身学科专业知识及教学技能，尽快成长成一名专业的数学教师，为教育事业贡献自己的一份力量。
第四篇：师带徒总结
师带徒个人总结
本月我项目施工的内容为主要为护理职业学院门诊楼主体阶段的电线、电缆导管敷设，因此本月主要教学内容为电气配管时要注意的几点。电气配管施工是建筑工程中的一个有机组成部分，其施工质量直接关系建筑工程总体质量水平。如何将电气设备更好的巧妙布置安装，既能实现设计功能要求，又不影响美观，成为广大电气施工人员经常面对的难题。针对这些难点通过结合现场实际情况这次我带领着他们对现场顶板配管进行质量把关同时让他们了解有关于配管时需注意的问题。
主要要做好以下几点；施工时除按图施工不得任意改变管线走向，暗管还应以最短距离敷设，尽量减少弯头、管子交叉。应注意预埋在地板上的管线转入进墙时，如果不注意控制尺寸，很易造成线管露出板面，偏离墙体位置，造成损失。不应当完全依赖结构上的梁或柱等来确定配管位置，尤其不应根据墙体的加强筋确定墙的位置。配好的线管要及时的做好成品保护防止二次被破坏，浇筑混凝土时要派有责任心的人进行看护。
以下为针对配管中常出现的质量通病进行了系统的学习和总结：（1）电线管多层重叠，有些地方高出钢筋到面筋。（2）多根电线管并排，不紧贴，乱放。
（3）电线管埋入太深或太浅。管子出现死弯、压扁，凹 痕等现象。
（4）进入箱合的电线管不顺直，管口不平，无保护圈，锁紧
螺帽未固定牢，埋PVC管时不堵管口，丝口长短不异等现象。（5）多股导线连接不压接。
（6）没有区分零线及三相相向颜色，一个接口接多条导线。（7）线头松动、裸露、不整齐、未绑扎等现象问题。
二、原因分析：
（1）没有对工人进行针对性培训工作，管理人员不熟悉规范或不严把质量关。
（2）施工人员未熟练掌握导线连接工艺，管理人员未按要求做材料计划或采购人员没按要求采购。
（3）建筑设计布置和电气专业配合不够，造成多条线管通过同一狭窄的平面。
（4）材料采购员没有按照要求备足施工所需的各种导线颜色及数量，或者施工管理人员为了节省材料而混用。
三、预防措施：
（1）加强管理人员质量控制关，对施工人员进行针对性培训及技术交底。
（2）电线管多层重叠一般出现在高层建筑的公共通道中，也可以采用加厚公共走道楼板的方式，使众多的电线管得以隐蔽。电气专业施工人员布管时应尽量减少同一点处线管的重叠层数。
（3）电线层不能并排紧贴，如施工中很难明显分开，可用小水泥块将其隔开。
（4）电线管的弯曲半径（暗埋）不应小于管子外径的10倍，管子弯
曲要用弯管机或拗棒使弯曲处平整光滑，不出现扁折、凹痕等现象。（5）电线管埋入砖墙内，离其表面的距离不应小于15mm，管道敷设要“横平竖直”。
（6）电线管进入配电箱要平整，露出长度为3-5mm，管口要用护套并联锁紧箱壳。进入落地式配电箱的电线管，管口宜高出配电箱基础面50-80mm。
（7）预埋PVC电线管时，禁止用钳将管口夹扁、拗弯，应用符合管径的PVC塞头封盖管口，并用胶布绑扎牢固。
（8）多股导线的连接，应用镀锌铜接头压接，尽量不要做“羊眼圈”状，如作，则应均匀搪锡。
（9）在拉线柱和接线端子上的导线连接只宜1根，如需接两根，中间需加平垫片，不允许3根以上的连接。
（10）导线编排要横平竖直，剥线头时应保持各线头长度一致，导致插入接线端子后不应有导体裸露，铜接头与导线连接处要用与导线相同颜色的绝缘胶布包扎。
（11）材料采购人员一定要按现场需要配足各种颜色的导线。（12）施工人员应清楚分清相线、零线（N线）、接地保护线（PE线）的作用与色标的区分，即PA相-黄色、B相-绿色、C相-红色，单相是一般宜用红色；零一（N线）应用浅蓝色或蓝色；接地保护线（PC级）必须用黄绿双色导线。
自参加公司“师带徒”的近几个月里，我深刻地体会到作为一名合格的师傅需要尽心尽力带领每一位初出茅庐的员工勤到现场观
察，培养他们要勤动手、多思考、多提问的好习惯，刚刚来参加工作的新生他们接触到新鲜事物有种好奇，和想象，我们应该这时对他们要多加支持和鼓励，时不时的坐下来和他们促膝相谈了解他们内心所想，揣摩他们的性格、发挥他们的长处做到扬长避短。
薛晓宏
2013年6月19日
师 带 徒 总 结
薛晓宏
2013年6月19日
第五篇：师带徒总结
2011—2012学师带徒总结
田雪菲
在学校的倡导下，借助“师带徒”这个平台，这学年有幸能拜朱老师为师。朱老师的为人处事，经验心得，还有工作中那份认真的态度，扎实的专业知识，丰富的教学经验，深厚的教学理论等常常让我在感动之余，获得了很多学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。下面就来谈谈我的一些切身体会。
一、在听课、评课中成长。
我们师带徒计划中要开展的一种基本活动形式就是互相听课评课，在这个过程中，我有以下几点收获：
1、师徒同听课，学会看课。以前我看课往往是只看课堂上表面的热闹，而忽略了教师是否突破教学难点，达到教学目标，教师的教学方式是否符合新课标理念。朱老师和我一起听课后，彼此交流观点，在这个交流的过程中，我纠正了以前对于教学不正确的认识。
2、跟师傅一起磨课，在反思中进步。每次要上一堂公开课，朱老师都帮我指出优缺点，如何突破重难点等，然后反复的试讲，研究。通过跟朱老师在一起的磨课，我在短时间里学会了不少处理教材的方法。、听朱老师的课让我受益匪浅。朱老师的课最大的特点就是注重培养学生的能力，让学生的自主能力在课堂上达到最充分的体现，这点上我真的是自愧不如。在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到了她思想的灵动，并且准确地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，我受益匪浅。
二、在教学、反思中成长
做为教师，上完一节课很简单，但要上好一节课却是一门艺术。师傅常说“不能带半点疑虑进课堂”，不能为了讲内容而讲课，平时我遇到疑难问题我都会向朱老师请教，朱老师也会毫不吝啬的把她的教学经验和教学思路传授给我，朱老师在她的课中有什么好的举措，有什么难点或容易引起学生歧义的关键点，也都会及时地与我交流，使我的课堂上能够避免一些问题的出现，让我少走了不少弯路。
在此我还要感谢朱老师并以朱老师为榜样，严格要求自己，并在今后的教学工作中不断的完善自己。
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