孔子更适合做大学校长-一辩稿[全文5篇]

第一篇：孔子更适合做大学校长-一辩稿

谢谢主席。对方辩友，各位观众，大家上午好！

今天我们的辩题是“孔子和乔布斯谁更适合做大学校长”，我方的观点是“孔子更适合做大学校长”。开篇立论，定义先行。根据最新版《现代汉语词典》中的解释，校长，指行政首长和决策者，及学校精神领袖，具有改革意识，前瞻性和创新能力。作为一个特殊的社会组织，学校一出现，便以培养社会所需要的人才为己任，进而出现为培养人才所采取的各类教育之法，赋予了学校重要的地位。我方认为判断何者更适合做大学校长的标准是：谁能让现代学生更好的发展。大学校长不仅是一所大学的管理者，还是一个学校的精神领袖。下面我将从以下两点来论证我方观点：

首先大学校长要是一名教育家，并且要在教育、管理、社会活动三个方面都出类拔萃。

在教育方面：孔子的教育成果大家有目共睹，弟子三千，贤人七十二，这足以证明。孔子一生中有一大半的时间，是从事传道、授业、解惑的教育工作。他创造了卓有成效的教育、教学方法；总结、倡导了一整套正确的学习原则；形成了比较完整的教学内容体系；提出了一系列有深远影响的教育思想；树立了良好的师德典范。弟子：子贡、子路曾皙冉有公西华曾参、子夏、子张.........在管理方面：孔子一生大半部分时间从事教育事业，可以说在教育管理方面有丰富的经验；而且孔子还有从政的经验，在鲁国任中都宰不过一年光景，使中都的面貌大变，路不拾遗夜不闭户；最后更升任为大司寇职位，使鲁国大治，更是引起齐国的忌惮。可见孔子在政治上的管理能力。另外，校长作为大学的高级管理人员，应该集中精力引领学校前进，而不是关心自身的科研水准是否一流。在某种程度上，校长要想好管理工作，需要牺牲自己原来的研究计划和教学工作，将全部身心投入到管理工作。

社会活动方面：校长有责任保证一流的师资和争取更多的科研经费；加强与社会合作，大学富有智慧，社会则拥有资源和市场。所以，科研型的大学必须与政府、其他机构及各行业保持紧密联系，将大学的研究胜过商业化，使大学成为推动社会经济发展的主要动力。加强国际交流与合作。孔子带领学生周游列国，在社会实践方面有很多经验；并且以孔子世界十大文化名人”之首的头衔，也会给其在社会活动中带来很大的便利。

孔子作为校长具有更强的管理能力。校长应具备教学管理和行政管理的能力。学校是培养人才的摇篮，是为学子的成长和未来事业奠定良好基础及文化科学知识的第一阵地。因此，努力提高教学质量，全面落实教育目标，校长必须实现学校的科学管理，运用和掌握实现科学管理的策略及方法。校长的素质和创造性劳动，决定学校的发展和风貌。学校领导人是管理者，又是设计者；是实践者，又是引导者；是探索者，也是创造者。校长的素质和创造性劳动，决定学校的发展和风貌。如今社会发展迅速，方方面面都进行改革，因此要适应发展的需要，校长首先要更新观念，加强学习，输入知识，积极获取信息，探求方法和新知，谋求发展便成为领导者的强烈心理需要。作为历史上具有思想创新改革精神的代表人，孔子能够很好地做到这一点。

其次，大学的灵魂是教书育人，作为校长人格品质也是极其重要的。孔子是一位贤人。子他性格总体上可概括为“温良恭俭让”和好学。“温良恭俭让”即温顺、善良、恭敬、俭朴、谦让，可以说是孔子毕生努力说达到的道德修为。也是儒家为国为人所塑造的理想人格。此外好学也是孔子性格的重要组成部分，孔子认为好学是君子最难能可贵的品质，孔子曾自我评价到：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”

学校的学生来学习，是为了获取知识，那么学校要营造一种积极向上，进取奋发的学习氛围。校长是学校影子，是学校之魂，作为学校的精神领袖，孔子能起到一个更好的引导作用，会留更多的时间与空间，让学生去创造、去互动、去冥思、去幻想、去尝试错误、去表达自己、去做各种创作。

其实对比孔子和乔布斯说过的大部分的话会发现，乔布斯的思想很多都是孔子早就提出的。他们都会教你如何去做人，如何去培养良好的品德。我方也并不否认，乔布斯能成为一名校长，但是，相较之下，孔子所灌输的理念和思想，要比乔布斯的更全面，更深刻，会比孔子管理的更好。所以综上所述，我方坚持认为，乔布斯更适合做校长！谢谢大家！

第二篇：做鸡头还是做凤尾一辩稿

谢谢主席，问候现场观众

听完对方辩友慷慨激昂的陈词，我们不仅为其文采而深深感叹，但是华丽的辞藻掩盖不了本质内容的空洞，对于今天的辩题，我方认为，我们应当宁做凤尾，不做鸡头。

做鸡头还是做凤尾，是一个人所要做出的选择，首先，我们要确定面临这个选择的人群范围，这个范围内并不包括已经在社会上经历了风风雨雨的老油条们，而是特指初出茅庐的新手，这类人有一定的本领和能力，但是缺少经验和历练，对于他们来说，做凤尾是远远比做鸡头更明智的选择。

首先鸡和凤有本质性的差别，我们提倡凤尾好，关键是在凤。鸡群和凤群，是两个高度完全不同的群体。鸡头是指小环境，弱条件下的领头人，凤尾指的是优越而又复杂的竞争环境中的追随者。做凤尾，哪怕只是凤尾，也是生活在一个有着良好环境的群体中，在这里有相比鸡群来说更加优质和丰富的资源，wei 我们发展提供了很好的硬件设施，当人站在一个更高的平台，更高的起点上，能让人更有机会取得进步。其次，和优秀的人在一起我们会变的更加优秀，新东方教育的董事长说过，交朋友一定要宁做凤尾，这样你才会渐渐地向优秀靠拢，这所谓近朱者赤，在一群优秀的人之中，耳濡目染，得到启发，自身的能力也会不断得到提高，所以凤尾与鸡头相比更容易得到自我的提升。第三，在凤群之中作为凤尾，在人才辈出的环境里，你甘愿永远做别人的尾巴吗？但凡有志者，绝不会逡巡不前，没有强有力的竞争，没有世事的挫折，人才不过是凡夫一个。置身于凤群之中，因为面临优秀的同伴，那种随时可能被超越甚至掉队的危机感会压迫着凤尾们不断的超越自我极限，从而迈向辉煌所以，在凤凰齐聚的地方，在存在拼搏与奋斗的那一方天地，才使真正的生活空间。

宁做凤尾，是一种睿智，是大气魄，大胸襟。是永不言败，永不服输，勇往直前的内心表白。宁做凤尾，是不贪慕虚荣，更是生生不息的追求和奋斗。仔细想想，古往今来，又有几只“鸡”能一飞冲天？倘若我们只甘于做一只鸡头，在鸡群中，因为失去了自我挑战自我超越的精神，以及天生能力的限制，被困在小小的一方天地里，当你带领着鸡们捉虫扑腾的时候，遥远的天际，凤尾们，正随着凤群，自由翱翔。飞凤来仪，放射出万丈霞光！

相信我，敢于做凤尾的人，终有一天会高栖于梧桐之上

第三篇：攻辩：回答;专才更适合社会竞争

攻辩：回答；专才更适合社会竞争 Q?社会需要创新。当今的创新往往产生于交叉学科和边缘学科之中。所以全才比专才更具创新优势/综合就是创新~交叉就是创新~渗透就是创新/在解决实际问题时~往往需要跨学科跨领域的资源~请问对方辩友~你怎么论证专才在整合这些超出自己专业知识范围的资源时比全才能力更强呢?：可以合作；

A?对方辩友一直强调全才有创新优势。但是我们从小在实践中就学会了一个道理~题往难里做往多里做才能发展成什么都会做~或者能自己创新个题出来。人的创造性思维一定要对本领域有专厚的认识~如果对这个领域不够了解的话~又谈何创新呢?再者~我们强调专才不是说只专一门~而是特别专长一门~其它的学科知识同样有用~但可以只是作为基础来学。并且现在看的创新并不是独立发明~都是专才与专才的思想碰撞产生的。专注于一项事业时~思维会高度集中~触觉也会特别敏感~而这是创新的前提。而且~不同领域之间专才的合作~同样可以有对方所说的学科交叉领域的创新成果。Q?全才心理素质好~ A我认为对方辩友提出的问题~已偏离了辩论的中心。依您所言~全才心理素质就一定好 而专才人员的心理素质就差。恐怕这一点~不能得到大家的认同吧? 再说韩寒~他的文章要是很好~他进行写作不是一个很好的出路吗?俗话说的“三百六十五行~行行出状元”不就 给了他一个很好的出路。如果他真的是一个做文章方面的 专才。那么他就应该做好这个“专才”的位子。能够靠写作谋生立足于社会的文学家大有人在~他如果真的成了写作专才。那么还用去挤“上学”这座独木桥吗?专才在于专而精~能更好的适应社会，Q?全才知识综合化~技能多样化~适应变动的能力强

A?即使全才能在多个行业找到栖身之所~但全才自身能力水平的局限性决定了他们竞争力不足,往往在社会淘汰浪潮中首当其冲。而专才专注于一个领域~有着自身独特的、难以替代的专业技能~在一个行业里占据高位~这就是核心竞争力。于是在面对残酷的社会竞争时~具有核心竞争力的专才站在行业的顶端~看着全才面临末尾淘汰仍可以泰然处之。有限的精力分放到几个领域的研究中的全才~只会疲于四面出击、八方应付啊。；

Q那么我想请问对方辩友这样一个问题~现代社会变动性是一个最大的特点。请问对方辩友专才如何适应? 反?这个社会是具有变动性的~我们变动的社会是应该做好自己的专业知识以适应社会的变动呢~还是十鸟在林呢?我们知道~十鸟在林不如一鸟在手呀，我倒是请问对方辩友~对方一辩说创新是在跨学科、跨领域的地方。齐白石就画虾米~他不需要去跨到别的领域啊。Q?通识教育/全才教育——

A?对方辩友这个问题在大家都听不懂得状况下谈是没有意义。除非对方辩友能完整清楚的解释一下。专才全才都要接受基础教育~对方辩友不会认为专才连基础教育都不学吧。通识教育绝不是为了培养全才~而是培养专才的宽基础。

Q请问为什么现在高中取消了文理分科?高考进行了大综合小综合? A?我觉得综合并不是一个全才的趋势~我倒是看到了很多大校有这么多大学本科的专业~我还看到了硕士也分工越来越细~博士更是细上加细，所以我方认为现代社会的教育的趋势不是向全~而是向专~是一专多能的专。Q倡导全面发展

A学习基础知识~培养基础素质~是为专才进入社会竞争打下基础。中国特色啊，Q没有广泛的基础~就建不起高楼~即使建起来的高楼也有可能是危楼?对方辩友老说?多学一门东西不叫同通~叫专，那我就搞不懂了~如果说我方一辩喜欢一个女孩子~你说他专?他喜欢两个女孩子~你又说他专~他喜欢100个是不是还是专呢? A我可以告诉对方辩友~我跟我们班所有女生关系都不错~可是我只爱我的女朋友~您说我爱得专不专一呢? Q为什么会有双学位? A广厦集团人力资源总监的王群峰博士认为~是不是双学位~企业并不看重~关键点在于专业和岗位的匹配程度。人与岗位的合理匹配永远是人力资源追求的理想状态~是一个无穷逼近合理的过程~大学四年的教育连一个专业都无法精深~更别说第二专业了。而且报读双学位的本科学生很大一部分都是盲目跟风以为多了一个学历就多一份保障~却没有正确认识自身情况。调查结果表明~35.3%的人认为“社会对双学位认可度不高”~同时一些高校的双学位存在滥竽充数的现象。80.9%的双学士只是“可以多一个文凭~好找工作~并没有潜心学习

Q?第一个问题~日本人忧心忡忡地提出了一个2006年全才危机问题~请问对方辩友对此如何理解? A?我也知道日本是全世界职业教育最发达的地区~日本战后重建主要靠的就是职业教育~他们有世界上最优秀的职业工人呀，Q?请问对方辩友加入WTO以后你认为对我国的人才提出了哪些新的要求? A?现代社会最需要的人才有两样。第一样是WTO专业人才~第二样是专业技工。

Q?那么最后一个问题~现代社会分工是细化了~但是分工的细化~是不是突出了整合性的要求?这不仅是系统能告诉我们的~也是辩证法告诉我们的~那么请问对方辩友~专才如何适应这一要求的? A?的确每一次我们说综合就必然会想到合作~而专才不能合作吗?我们想一想一个集体~总是有主管财务的~主管驾驶的~主管公关的这样的人才来构成~如果需要的都是全才~一个CEO就够了。当然 分工需要整合;可它绝不是全才的专利。现在已不是个人单打独斗的英雄主义时代;需要的是不同领域。专业资深;特色鲜明的专才组合成黄金团队;优势互补;各显其能。即避免了全才集合在一起的资源浪费;又提高了工作的效率 Q:全才适合当领导帅才将才

A?对方辩友一直强调全才的领导力~如果说做到领导层才叫适应社会竞争~那么对方辩友的意思是所有在领导手下的人~所有伟大的发明家科学家文学家都是不适应社会的。这是对人才极为严重的鄙视。也是官本思想的糟粕。

Q?对全才的定义过于偏激~把全才理解为事事无所不通的

A?对方辩友对我们专才的定义也有偏颇。认为专才是只会一门技术而其他一窍不通的。我们的专才是指在拥有广阔基础上在某个领域具有丰富专业知识、熟练专业技能并作出较大贡献的人才~而不是对其他知识一窍不通的窄才。Q马克思主义最终理想人要全面发展

A对方辩友实在不懂马克思的心啊。马克思说~分工是人类社会生产力的一大进步,人类在物质与精神及社会交往社会关系的方面第一次获得了全面发展。并且我们现在是初级社会主义~没有达到那样高度~对方辩友的说法是不符合国情不符合社会要求的。Q全才他有更广阔的知识平台。他可以更好地与人沟通~与人合作。

A全才的这种才能只能是广博的炫耀资本和白搭技能吧~人以类聚~物以群分~现实中专才没有这方面困惑。Q?现在社会要求整合

A:现代社会要求分工~当然也要求整合。难道专才就做不到整合吗?我们说分工不等于分裂。分工要求的是更加有效的合作~大家想到整合~第一个想到的当然是合作~而合作谁更有效率?当然是专才了~现代社会当然更需要专才了。那是对专门的高级管理人才的要求啊~社会分工细化~并且需要有效地管理部分加以整合~而不是说~要求部门间自动整合完毕~这一点~交给全才也办不到。

Q专才有固定思维~容易陷入保守僵化境地。书呆子 A医生有医生的思维~作家有作家的思维~其实~这就叫做学科特色~独特的思维~别人无法超越。陷于僵化的思维~往往是因为惰于实践~知识水平停留在以往的阶段~而如果不断学习不断实践~思维就会高度活跃~不存在保守僵化。Q达芬奇 季羡林 成功人士

A达芬奇确实可以适应社会的竞争~可是他不是全才~而是天才，奇才，而且整个中世纪就出了这么一个天才~名人的履历都是不可复制的~不适应普遍大众~我们看到的更多被载入史册的是诗人、画家、生物学家、政治家、物理学家等。很多成功人士最后都选择了一个行业并为之终身奋斗~成为专才——最后为什么选择了一样~就是他们也觉得专才更适应社会竞争啊。

Q专才指的是专一在一项而不能有多才 如果有多才就不能称为专才了，一专多才不能简单的说是专才，但全才却可以包容万象即可以有专~ 因为你有多个专也就是全了，A对方辩友是把自己当做达芬奇了吧~人的精力有限~小心过劳死。既然如此专才就是全才在某一方面突出的人才~全再专也就是专才，Q爱因斯坦

A他除了自己的学术外什么都不懂~他甚至出门了就忘记回去的路~可就是这样的一个人居然能走到科学的巅峰。试想一下~如果爱因斯坦当年什么都会~今天研究一下文学明天研究一下音乐后天再去学学画画~那他又能成就什么呢?，Q跨行业、跨领域的人才流动日益频繁。

A过于频繁的流动不利于人才的成长~尤其让人才不能专注事业发展~不能取得社会竞争的优势。； 3/10页

Q专才社会的就职岗位具有有限性.A但是专才有核心竞争力~可以在竞争中获胜~那就就招聘个牙医~他履历上还有一大堆乱七八糟才能~那是资源浪费)Q精通两文学科算专才还是全才? A当然是专才~对方辩友的全才是全面发展~两门哪里能算什么全面?我们的专才是在有基础知识上~专门发展~所以当然是专才。Q所谓女怕嫁错郎~男怕入错行。我们多一个选择多一个机会~难道不更适应现代社会的发展吗? A?机会每个人都遇见~但不能每个人兑现。我倒想起一句话~狭路相逢专者胜?全才尽管笑~可惜笑得早?全才不惭~专才在后?只有真较量~才是真内行。我方认为一个真正的专才~必定是宽基础的。专才不是电线杆~一根细杆刺蓝天?专才是金字塔~有塔尖的高~必有底盘的广。Q?对方辩友一直在跟我说合作~我想给大家指出这样一个问题~合作是不是要制度来维系?而这个合作的制度的维系~是不是要靠全才来指出~靠全才来发展~靠全才来维系呢? 反?对方辩友谈合作~我们就来谈合作。请问在合作之中~到底是专才还是全才哪一个更能避免重复的劳动呢? A对方辩友告诉我们的是~现代社会需要一个上帝~因为上帝它可以一个人整合所有的东西。那么我们要告诉对方辩友~现代社会需要合作。借用网易的一句话?网聚人的力量~这才是我们的力量，反?我倒想起龚自珍的一句诗?我劝天公重抖擞~不拘一格降人才。请问对方辩友~不拘一格怎么解释?如果都是全才的话~三人行三人全师~一个东西大家都明白~天公还有没有一点个性? Q这是个多么可笑的理论。就拿文学和网络来说吧~一个对文学精通但对网络几乎是一窍不通的人要做一个网站希望对网络精通的人来帮助~而网络精通者对深奥的文学知之甚少~倒是对理学有些涉猎。那么如此专才对专才~又如何交流?这样的结合是很枯涩的~说句不好听的两人间的相互交流就如同对牛弹琴。如果有对网络和对文学都精通的人才来处理这样的事情~那将变得多么简单，A 对方辩友显然没有想到资源浪费的问题~这个问题完全可以是术业专攻分工合作的~现下的社会是个分工明确的社会 懂文学的人只要做好文学的事儿就行 而精通网络的人就做好网络的工作 也许两人是没有共同语言 只是在日常交往上的问题~但在工作中交叉领域反而会造成三不管~或者权利越位~重叠的现象~这是不利于一个公司的正常发展的。并且对方辩友把人类的社交能力想的太弱了。

Q “如果你有一块木版~你可以漂着过河?如果你有十块、百块木版~你可以搭一座桥过河?如果你有千块万块木版~你就可以造一艘船乘风破浪。”那么~我们何不用多种知识武器来造一艘大船乘风破浪呢?，A对方辩友的一块木板如果是最坚韧的良材~可以成为栋梁~而千万块木板则是朽木~只能用来长蘑菇~我想对方辩友应该知道正确的选择是什么。

Q全才善于通过多领域的学习掌握各不同领域一般的能力技能~专才则长于本领域的精深能力技能~那么在学习全新的领域时~难道不是全才能更快更好地掌握理解吗? A对方辩友~快不代表好。又好又快~不代表精。全才全面发展分散的精力导致全才无法像专才一样更深入更精确的掌握新的领域。不能比过专才只有在竞争中被淘汰~这一点我相信对方辩友很清楚。

Q公务员考试中涉及法律、政治、经济、管理、人文、科技、日常生活等部分~表明一个合格公务员应该是知识全面的人才~也就是说不一定是专才~但是一定是一个全才。请对方辩友解释在当今最热门职业之一的公务员岗位上专才如何更有竞争力。

A公务员考试只是个例~并不能代表社会广泛现实~那就说 虽然公务员的考试涉及各个领域 但是当上公务员的人最后是被分配到各个部门管理一方面的事物。这说明考试是为了发现公务员自身所在的特长和专业才能的领域。

Q把5国语言都看成是语言的专才~难道语言学就仅仅是一门简单的学科~它是复杂的包含许多方面。5门语言是完全不同~难道他们都叫语言就一样了吗?比如说韩国和朝鲜都说朝鲜语~他们就是一个国家了吗? A世界上所有东西都可以无限细分~照这样的说法~对方辩友认为专才是不存在的~那么我方是否可以认为全才是涵盖了世界上所有知识范围的~对方辩友已经否认了我们的辩论的主题~请从歪门邪道回归正途吧，Q 人类正是因为全方面高度进化得到的综合才能而在自然竞争中取胜~如果单比体型或敏捷或感官等各专业方面~人类都不是最优的~但天才专家的动物就是无法与人类匹敌~只精一面的结果是破绽太多~在竞争中不利。

A人类是专才，对方辩友可能忘记了人类祖先赐予我们宝贵的高智商大脑~这一点那种动物都无法匹敌。就算说大猩猩智商高~也只不过是人类小孩3~4岁的程度。这就是人类发展专才的证据。其他动物都有一项专才才能物竞天择~生存下来。

问题

Q1如果按对方所说~全才可以完成所有工作~那么团队合作意义何在~如果~只是完成单一工作~那么专才显然比全才更适合~不是吗? Q如果对方辩友是个画家~而你同时牙医人才~你觉得这是综合性?可以创新吗? Q对方辩友你认为你能成为以一个全才吗?人的精力有限~一味求博~多学科齐头并进~必然以牺牲深度为代价。对方辩友你怎么看? Q现代教育的“十六字”育才理念是什么? “人人有才~人无全才~扬长避短~人人成才。” Q越是博学~就越是知道知识的海洋浩瀚无边~全才不可得~这叫“学然后知不足”啊。对方辩友怎么认为? Q人生而有涯~而知也无涯。一个人所学到的知识~掌握的技能~是不可能面面俱到的~必

然有所侧重~这就是他的“专”~在他专业领域内~他是能为社会发展作贡献的?而一个人活在世上~自然会有自己的爱好~正如爱因斯坦爱音乐~但这只是爱好而已~对社会没什么用处~是不足以称为“全才”的?如果强行求全~就会没有足够的时间进行专业研究~到头来各个方面都是半瓶子醋~对社会又有什么用呢? Q?请问对方辩友~我是用心专一地做一个专才更精深呢?还是把我的时间精力铺散开来~做一个全才做得更精深呢? A?对方辩友是不是要跟我们谈一个时间跟精力的问题呢?那就搞不懂了„ Q适应社会就要适应社会做出的要求。《中国高等教育法》第五条规定?大学的教育是以培养创新性实践性的高级专门人才。请问对方辩友这句话作何解释呢? A专门人才不等于专才~不能因为专门人才有专这个字~就跟专才划等号。专才只是指在某一个专业领域具有较多专业知识~较熟练专业技能的人才。虽然专才比通才在专业上有更多的知识~跟更高的技能~但是要把专门的工作做好~在现代社会更需要的是沟通协调~更需要的是整合创新~更需要的是整体性思维~ 宏观性把握~而这全才能做得更好。教育方式是要根据教育的需要或者说教育的任务来选择的。如果在高新科技的研发领域~显然是要更重视专才教育的~但在一般的工作岗位~尤其是公关、行政等部门~显然就要更重视全才教育? Q对方辩友已经偏离了你们的主题~但我方仍然认为专才更适合社会竞争。公关行政部门也是一种专业~对方辩友你认为如何解释。

Q哪一本《人才学》书上承认有“全才”的?王康?王通讯?夏子贵?钟祖荣?刘圣恩?周玉纯?对方辩友又为什么如此执着这种没有人认同的理论? Q武汉今年的人才需求表上~排名第一的是高级技工~人才缺口达到5万人?请问对方辩友如何解释这一现象呢?深圳某企业出16万~愿意雇佣高级钳工~他不需要掌握英语?这样的一个专业人才~对方辩友又作何解释呢?价格能够反映供求关系~杭州机床厂出6000元的天价月薪雇佣一个高级的机控机床工~请问对方辩友这还不叫更需要吗? Q现在的知识还在以爆炸式的模式扩沿发展~全才如何能及时兼顾更新完备全方面知识?精力够吗? Q我们是拥有悠长历史的国家 如闻道有先后 树业有专攻‟不能否认我们老祖先的智慧吧。对方辩友正面回答我的问题。

Q对方辩友~假如你是一家高级公司软件开发部的部长~你们部门正在裁员~你会选择裁掉一个懂得多方面知识但不甚精通的员工~还是一个具有一定通识基础且电脑技术精湛的员工呢? A.裁掉电脑技术精湛的员工。：对方辩友~我这里所说的软件开发部是一个对电脑技术有很高要求的部门~你作为主管却选裁掉一个电脑技术很高的人才~你是想之后再开培训班培训电脑技术吗?显然对方辩友的回答与我们当今社会的实际状况相矛盾~优胜劣汰不仅是自然定律~更是社会发展所要遵循的规律。有请对方辩友下一个问题~； B~我会尽量争取把他们都留用。：对方辩友~你是适合社会竞争的态度吗~优胜劣汰~请 6/10页

正面回答我的问题。；

C,我会把两个人都裁掉~然后招聘既有多方面知识~又有精湛技能的员工。(那么对方辩友~你是要裁掉对工作熟悉有经验的~招聘不熟悉业务需要更高酬劳的员工。并且全才员工人数多会造成资源浪费~你觉得你这样做符合实际吗?是适合社会竞争的吗?)Q对方辩友~你认为2008年北京奥运会上的十项全能冠军布莱恩。克莱厉害吗? 很厉害。那我告诉你“全才” 布赖恩•克莱在110米跨栏项目的成绩是13.74秒~你认为他厉害吗? 当然厉害。

那如果我再告诉你刘翔在雅典奥运会上在110米跨栏项目的成绩是12.91秒~你认为和布赖恩•克莱的成绩比较起来是一个什么概念?你仍会觉得布赖恩•克莱很厉害吗? 当然厉害咯~只相差那么小的差距。

那好~对方辩友~我可以明确的告诉你~虽然“全才”布赖恩•克莱和刘翔在110米跨栏项目的成绩仅仅相差了0.83秒~连一秒都不到~但布赖恩•克莱足足能被刘翔甩下6米，全能冠军的这个成绩连奥运会跨栏比赛的决赛都不一定能进入，这说明什么?这就说明全才在面对竞争的时候面对社会优胜劣汰的生存法则~全才更容易面临末位淘汰的困境。Q?每个人每天都只有24个小时对么?全才时间够吗? A~当人们有效地利用好时间~可能会比别人24小时做得更多。成功的人正是懂得运用好时间~ ：对方辩友也认同了人的时间精力都是有限~同时提到一个效率问题~但是效率是与专注度有关的~专注~才能高效。；

B,这个问题与辩题无关~胡扯。

：其实这个问题不需要对方辩友回答~我只是想告诉大家~在精力有限的情况下~专注于一个目标~才更能取得成功。； C是的。

：我只想告诉大家在精力有限的情况下~专注于一个目标~才更能取得成功。；

Q?,请问对方辩友~可以一天内完成一篇论文~画上一幅画并写好一份策划书么? ,A~我不是全才~我不能完成~所以我可能不能适应社会的竞争。

(可是对方辩友你也觉得你没有那么多精力完成那么多事情~那就请你专注于今晚的辩论~也许你还有一点赢我们的机会呢。)B~时间如此紧迫~谅谁也完成不了。

(是啊~对方辩友也认识到~时间有限~倒不如专心只做好一件事情~例如比赛结束后留下来和我们好好交流一下辩论技巧~别赶着回去写你的策划书噢。)C,可以~因为我已经非常熟练了。

：但是我对您的作品的质量表示怀疑啊~有的作家穷尽一生只为创作一幅传世之作~只有专注与精力投放~才会有经得起考验的成果啊。；

D~不行~因为我都不会~但是如果换成别的几样东西我就可以做好。

：我想换成别的几样您也完成不了~因为时间是有限的~三心二意终难成大器啊； E~我不一定要在一天内完成可以分成几天完成。

：对方辩友也承认是在有限的时间里不能兼顾太多~对于我们是事业也是同样的道理。一个人只有专注与一个事业~才能获得成功。；

Q?,第三代光纤每一条每秒传输的讯息量相当于1900张光碟~而且在未来会以每六个月三倍的速度成长。请问一个多方涉猎的全才如何兼顾多个领域知识的更新? A,努力一点啊。

：客观事实是~一个人连接收一个领域里不断更新的讯息也需要下大功夫~想要跟上多个领域里的高速发展实在是有心无力啊； A~ 专才也做不到啊。

：但是专才可以因为专业知识的扎实以及足够精力的投放~把握高速更新的知识~不断提升自我能力~从而更好地适应社会的竞争。；

B~ 全才因为知识的融汇才能更好地接收新知识啊。

：正如我方一辩所说的~有限的精力分放到几个领域的研究中的全才~只会疲于四面出击、八方应付啊。； 第一战场?分工细化~精专人才

1~一个企业招聘的时候会说需要一个可以适应任何职位的人才么?：企业招聘向来看重求职人员专业与岗位的匹配程度~正体现社会分工的细化~社会对人才专业要求的提高啊。； 2~为什么我们的本科教育要细分专业~到了硕士博士专业分化更是细上加细?：因为我们的专业设置以及人才培养要适应社会需要~社会发展需要专业化人才啊，； 3~对方辩友~今天微软的软件开发部门高薪招聘IT人才~是要一个精深的专才~还是一个全才呢? 4~社会要求高度整合~是将所有资源、能力整合到一个人身上呢~还是通过专才的分工合作整合到一个团队当中呢?：对方辩友显然是太高估一个人的能力了。； 第二战场?有限精力要求专注~才能与时俱进

1~付出与收获是成正比的么?分散的精力是不是只能得到一个分散的结果呢? 2~当您手中有两个指向不相同的罗盘时您会不会失去方向呢?：有两个以上目标等于没有目标~把目光分别投向不同的目标时~无法高度专注~也就无法获得最后的成功。； 3“好钢用在刀刃上”~精力应该投放在专一的事业上才能取得事半功倍的效果~对方辩友认同么? 5~戴尔*卡耐基通过调查研究得出一个结论?“年轻人事业的失败多归结精力的分散~没 有专注~就没有成功”~对方辩友怎么看待? 第三战场?核心竞争力~末位淘汰。

1~一个多方涉猎~却业不精专的全才~是不是很容易在与高精尖的专才的竞争中被淘汰掉呢? 2~专才有其内在的~独特的~难以替代的核心竞争力~是不是更能在社会竞争中处于优势呢? 3~一个全才能不能在他涉猎的领域中都是行业顶尖人才呢?：若有一项是顶尖~那就符合我们专才的定义~予以肯定~若不是~也就说明~全才会处于社会人才结构的底层位置~随时面临着末位淘汰的危险。；

：分工；因为现代社会越来越复杂;分工也越来越精密;很多事情过去一个人能负责得了的现在他负责不了了;看看现在这个环境就知道了;有负责主持;有负责评委;当然还有负责辩论的。所以我们该怎么办;我们要把这个工作切开来;每一个人负责其中的一个环节 ：精力；因为人很可怜;我们的时间;我们的心力;我们的才情都是那么那么的有限。所以 8/10页

在配置我们有限的能力的时候;势必要面临一个选择。

我们在座的各位都会面临的一个选择;就是往哪走。我要选择忍住;割舍掉其他知识的诱惑;往一个领域上;想办法攀登它的高峰。还是选择我在很多领域上我都拿到中等的知识;我们是要做抉择的。

有一种人他很幸运;他没有必要做这种抉择;例如爱因斯坦这类的天才;他们的能力比我们高很多;他可以在每一个领域都达到专才的程度;但这并不是我们今天讨论的范围;这个辩论要有意义就得讨论我们今天在座的普通人;我们常人有可能究其一生都不能够在自己的领域达到高深也就是专才的地步;很多人一辈子都考不上医生的;今天我们讨论的是在座的各位;他们在自己的学习过程中面临到了是要往专才还是全才走的选择。;其实尝试过在一个领域往高深钻的人都有这样的感叹;人生太短;而每一个领域的知识又太深。我把所有的精力都花在这边都来不及;我没有办法分散我的力量。;一个人如果一开始选错专业了想改行可不可以;可以;但是对于这种人我们也还是要劝他;如果你想改一个领域;但是这次还是请你和以前一样;把心力专注在你选择的领域上;不要再心有旁骛了;来不及真的来不及;其实不能说一个作家他又会写作又会Word;他即会写作又会电脑那么他就是全才;不是这样说的;这些都只是他在这个领域所需要的条件和素养而已;如果这样说那么这个世界就没有专长了 现代已经进入了知识爆炸的时代~专业知识不断丰富和深化~处于竞争中的人才 只有专注才能跟上时代的步伐。每个人的时间和精力都是有限的~把有限的精力分放到几个领域的研究中的全才~只会疲于四面出击、八方应付~加上专业知识储备不够丰富~难以适应知识更新的速度~而无法走在任一行业的最前端~。反观全身心投入一个领域的专才~因为专业知识的扎实以及足够精力的投放~可以把握高速更新的知识~不断提升自我能力~从而更好地适应社会的竞争。

全能冠军布莱恩克莱和跨栏冠军刘翔之间的比较~是想告诉大家~一个全才纵使可以多方涉猎~却会在与专才的较量中被打败。正如图所示~社会竞争出现在各个领域~全才确实可以在不同行业谋得其位~可是~就一个行业来看~全才因为面面俱到而无法达到专才的精深~随着竞争的加剧~末位淘汰是生存法则，那就是~让自己实现多个目标的想法固然美好~每个人的时间和精力都是有限的~顾此失彼是经验教训啊。而且社会发展带来的对人才的高要求~三心两意无法专注~则无法在社会竞争中立足。

另外关于DNA双螺旋结构的发现是典型的学科交叉的成果~由来自不同学科背景的专才共同合作完成~正体现了社会分工及有效整合的趋势。

一、社会、科学发展到现在学科划分已经越来越细~不可能出现真正的全才的

三、每个人都有自己的天赋、爱好、特长的不同~个人经历、受教育程度都是不同的~所以找到适合自己的专业才是合理的

四、专才不是说只专一门~而是特别专长一门~其它的学科知识同样有用~但可以只是作为基础来学。小心别掉进对方对这个问题设的陷井里噢

五、现在各学科都是相辅相成的~都有千丝万缕的联系~总的来说应该普及基础~发展专长才是合理的

可以联系现在大学生就业难的问题来分析一下~专业的才是最好的。

还有~并不是全才不好~而是全才太少~对于大多数人来讲~专业的才是合适的 现在社会是一个分工越来越明确、越来越专业的社会~能在今天这个社会里~取得竞争优势的~绝对不是全才~而是专业人才?

第四篇：孙悟空更适合当员工——四辩辩词

谢谢主席。

评委，各位观众：

今天对方辩友的辩词可谓是精彩啊，可是对方辩友实在是误会我们悟空了，今天在这里我要为其伸张正义，我要为悟空喊声冤。第一点：对方辩友说孙悟空抢定海神针，可是在西游记中，东海龙王说的是，你要是能拿走就拿走吧，对方辩友，悟空可不是抢啊。还有，对方辩友，您说悟空被牛魔王打伤，是八戒救了但是对方辩友，更多次的是悟空在大家都被抓之后，拯救了这个团队啊！这种人才不正是公司需要的吗。

我们悟空保护师父忠心耿耿，对于对方辩友的百般刁难，我真是想说，欲加之罪，何患无辞啊！不禁想问问对方辩友什么样的员工才是好员工？其实让企业获得更大的效益，帮助企业走向辉煌的员工才是好员工啊，可是对方辩友今天一直妄想蒙蔽评委和观众雪亮的双眼，对方辩友，要知道，这次的辩题是孙悟空和猪八戒谁更适合当员工，并不是说谁更强啊，我方承认猪八戒能力不比孙悟空差，从收服猪八戒那一回可以看出，他俩打了三天，不分高下。但是，为什么在取经路上更多的是孙悟空打败了妖精呢，因为孙悟空合理利用资源啊，他会用自己的人脉，请太上老君等一干众位神仙帮忙，这样的员工不用，您还用谁呢。我方也承认猪八戒乖巧，讨上司喜欢，可是对方辩友您难道不知道良药苦口利于病忠言逆耳利于行啊，像孙苦空这样坚持真理敢于说真话的人不是更可以帮助公司减少损失吗？一个老板更需要的不是一个像孙悟空这样会解决问题，帮助企业获得更大效益，帮助公司及时走出困境的员工吗。作为一个员工，理应有忠诚，高效，合作，创新这些优点，不是吗？一个优秀的员工不应该有着、坚持真理的理念吗，一个正直、优秀员工不就是应该为了公司的利益大胆指出公司的错误吗。您明白一个优秀员工对公司的重要性吗。只有明白，一个优秀的员工应该有、不畏艰难的精神，坚持真理的理念，忠诚高效等等优点，才能理解为什么在招聘的时候企业会看重个人的素质。一个公司更需要的难道不是一个有能力，用于勇于拼搏，不放弃的员工吗，更需要的难道不是一个有人脉，精明能干，能带动大家的员工吗，更需要的难道不是一个可以让公司起死回生的员工吗。说到这里，您还坚持您方观点吗？

综上所述，我方坚持认为，孙悟空比猪八戒更适合做员工。谢谢。

第五篇：一辩

一辩（5分钟）

尊敬的各位领导、老师、同学们，大家好！关于人生路上呢，我方认为机遇并不是成功的关键！确实，奋斗与机遇是成功的两个重要的条件！但是 个人奋斗就像是内因，而外部机遇就像是外因 催化剂能使我们更快的成功 但不能改变本质！就拿前一阵子接力赛来说，每个人都能参加比赛，但体育生能大展神威 为什么呢 很简单 因为他们是体育生 他们在体育上付出了 努力了 机会给了所有人 但是没能力 是把握不住的！

一个人的奋斗方向就是他的人生目标，没有人生目标怎么成功呢、我人会说：人在努力又怎么样，比不上有一个好爹！呵呵，这句话很现实.出生在一个好的家庭让我们衣食无忧！这是一个天大的机遇！但富二代并不代表着成功，成功的不是你，是你的父亲，我们要的人生是自己的理想 成就 与报复，而不是我爸是李刚！我们的周总理在上海第二富豪的家庭中长大，他受世界所尊敬靠的是能力不是背景！就像我们尊敬刘玄德而看不起阿斗一样！

无论是从逻辑上还是假设，或者是从现实角度来说 都能看出 在我们的人生道路上 奋斗才是成功的必要条件!有能力的人才能更好的把握住机遇，没能力的人给他再多的机遇也没用！所以 我方的论点是在人生路上，奋斗比机遇更重要！

谢谢

我方认为:机遇在人生中不可缺少,但更重要的是能创造机遇的人！人，靠的是实力，没有实力，来了机遇又如何？实力靠的是自己，机遇同样靠自己。机遇只是为一个准备好的人提供一条成功的捷径。

诚然，个人奋斗和外部机遇是成功的两个必备条件，而今天我们探索的是它们之中哪个在成功过程中起到关键性作用：第一，从哲学角度看，内因是事物发展的根本原因，决定着事物的性质和发展方向，外因则是事物发展的外部条件。个人奋斗是内因，外部机遇是外因，因此，自身奋斗是成功的关键；第二，从成才成功的过程来看，我们首先要确定目标，从而选择方向和类型，再通过自已的个人奋斗，随着自身素质和能力的提高，才能把握机遇，利用机遇，达到自身奋斗和外部机遇的完美结合。这正体现了自身奋斗的关键性。

我们都知道，机遇再好，没有能力的人不会成功。只能眼睁睁看着机遇从身边溜走。千里马日行千里的前提是能力。金子发光是金子本身的含金量！我方认为:机遇对成功有影响，它好比旅途中的一阵顺风，顺风行走，必然省力，但如果没有坚定的要到达目的的决定和克服困难的毅力以及辛勤的汗水，是不可能到达彼岸的。顺风也好，顺风也罢，只要我们坚定地向目标一步步走，就一定能到达。

看看伟人是怎么成功的吧，那是金子加个人努力的结果，从正常的人际关系来看，机遇只是人为的一个结果，如果自己不争取，没有能力争取,机遇不会自己来，等待只能是一败涂地.众所周知，就我们今天正反双方而言，注定有一方会是失败的。同样一次机遇，两种不同结果，所以说机遇不是成功的关键。

二辩（正：攻辩方）

3分钟 1 比尔盖茨如果不是开着自己的奋斗，靠着机遇难道window系统是天上掉下来的？ 2您说机遇更重要，那么请问机遇何时会降临呢？如果，机遇一直都没有出现，是不是我们就注定得苦等一世？如果没有奋斗的前提，即使机遇来了，我们又怎么抓住它？有了奋斗作为前提，我们的机遇是不是会更多？

3您说机遇更重要，是不是无论我怎样努力都比不上机遇的缺失？如果是，您让那些为自己梦想不停奋斗的同学们情何以堪？ 1机遇都是给有准备的人提供的对吗？ 2那准备要靠平时的奋斗对吗？

3那也就是说没有的奋斗了，再大的机遇也都是浮云对吗？

4对方辩友您是否承认不靠机遇一样可以获得成功？（如果不承认给他举一个“史铁生”的例子（史铁生是一位作者我们的教科书第一课“合欢树”是他写的他一生十分悲惨

他不是也成功了吗？）

5请问对方辩友了，如果您方在今天的辩论中取得了胜利您会觉得是您方认真准备的功劳呢还是不小心撞了个大运呢？

自由辩 1。请问对方辩友，您看过或者最近流行的一部青年立志连续剧《奋斗》吗，回答看过 to 2 no to 4

2。既然您说看过，那么您觉得向南，华子，路涛，3人都是奋斗而成功或者正积极奋斗着么？是 to 3 no to

3。是么？他们3人成功的先决条件是，路涛有个有钱的国外回来的父亲，华子认识了个有钱的哥们带他事业起步，向南家里为他安排了公务员的工作，试问，在他们开始在各自岗位奋斗之前，是不是无形间获得很好的机遇？问题到这，可以继续，可以结束。

4.那么是因为这部连续剧的本身名字不够吸引你，还是您忙着找机遇学习、找工作。等等等（太多了，累）个别情况下私聊好了

总结陈词

辩论赛辩论赛辩论赛辩论赛：：：：奋斗比机遇重要奋斗比机遇重要奋斗比机遇重要奋斗比机遇重要（（（（总结陈词总结陈词总结陈词总结陈词））））

谢谢主席，大家好。一个严肃的辩论场需要一个严肃的概念。对方多次强调，一个好时代就是一个人的最好机遇，连奋斗也是要有机遇才可行。那首先，机遇本身不能导向成功，具有不确定性，我们怎么能把人生的成长寄托于一个不确定因素上呢？ 其次，我们讨论的问题是，是机遇还是奋斗更具影响力，我们不否认机遇的重要性，但是在同等机遇面前，更不是每个人都获取成功的呀。

再次，我们也多次询问对方辩友，你们是否承认人生的成功主要靠运气，对方辩友更没有勇气从人生价值意义上去回答。请问对方辩友，你们如果连这个概念都没有根本明晰的话，那你们的立论从何而来呢？ 对方辩友，无论是机会主义者还是克勤克俭、一生勤奋的人，又有哪一个不要我们追求人生的最大价值呢？人生道路上，奋斗比机遇更具影响力是我方今天立场的一个根本出发点。下面我再一次总结我方的观点。

一一一一、、、、实力是发现机遇的眼睛实力是发现机遇的眼睛实力是发现机遇的眼睛实力是发现机遇的眼睛，，而自身的实力又都是奋斗的产而自身的实力又都是奋斗的产而自身的实力又都是奋斗的产而自身的实力又都是奋斗的产物物物物。。有奋斗的人不仅善于把握机遇而且依靠自己的奋斗也能创造出机遇来。当他们自身的奋斗到达一定程度时，机遇自会登门拜访。机遇不相信眼泪，它与懦弱、懒惰无缘。可以看见，当猎头公司找上我们身边一个学富五车的人，平日里碌碌无为坐等机遇的人肯定就只有羡慕嫉妒恨的份了，只怪当初不努力啊不努力。

二二二二、、、、机遇为外因机遇为外因机遇为外因机遇为外因、、、、奋斗为内因奋斗为内因奋斗为内因奋斗为内因。。我们不能否认，好的机遇能让我们事半功倍，但是，首先你要能抓住它，抓住机遇也是一种能力啊，恐怕我们都要去奋斗才能拥有这种能力。掌握机遇是奋斗的一部分，创造机遇也是奋斗的一部分创造机遇也是奋斗的一部分创造机遇也是奋斗的一部分创造机遇也是奋斗的一部分，，和机遇和机遇和机遇和机遇有关的都和奋斗有关有关的都和奋斗有关有关的都和奋斗有关有关的都和奋斗有关，，和奋斗有关的却不一定和机遇有关和奋斗有关的却不一定和机遇有关和奋斗有关的却不一定和机遇有关和奋斗有关的却不一定和机遇有关，，可见可见可见可见，，奋斗更为重要奋斗更为重要奋斗更为重要奋斗更为重要。。三三三三、、、、奋斗从根本上决定了人生的价值奋斗从根本上决定了人生的价值奋斗从根本上决定了人生的价值奋斗从根本上决定了人生的价值。。一代篮球传奇迈克尔。乔丹用自己的亲身经历告诉我们，我们可以接受失败，但我们永远无法接受放弃。一个人要成功，终究要靠自己的努力，而机遇只是作为外部条件存在。只要你一直努力下去，终有属于自己的一片天空，总有一片天空因你的奋斗而体现了它的价值。

最后，送对方辩友一句诗句。你要，或者不要它 机遇，就在那里 不增不减 你努力或者不努力 人生，就在那里

一定或喜或悲