2010--2011学年初二数学第一学期工作计划

第一篇：2010--2011学年初二数学第一学期工作计划

2010--2011学年初二数学第一学期工作计划

素质教育日渐深入人心，教师的教育观念和学生的学习方式正在发生变化。如何在新课程教学中体现新理念，注重情感、态度、价值观的培养；如何激发学生学数学用数学的兴趣；如何引导学生发现问题、探索猜想、分析论证；不但要重视学习结果，更要重视学习过程，使学生在学习基本知识和基本技能的过程中学会学习。如何在教学中大胆创新，大面积提高教学质量；等等。这些都是摆在我们面前的问题，需要我们发挥集体智慧，认真思考，积极探索。结合教导处的各项要求及学生的实际，本学期初二数学备课组拟定以下工作计划。

一 工作目标：

1、深入学习新课程标准，钻研新教材。

2、转变教学观点，树立教学是为学生终身发展服务的思想。

3、优化教学情景，认真贯彻导学---迁移模式，激发学生的学习兴趣。

4、开展课堂教研活动，提高课堂教学效益。

5、培优转差有成效,争取达到本学年度教学目标。

二 具体措施：

1.加强理论学习,学习先进的教学理念以学校组织选学的教学理论为基础，以自主学习为辅，开阔头脑，转变观念，指导教学实践统一教学进度，统一各章节的重点、难点，制定难点的突破措施。

2．认真做好常规教学工作（备课、上课、批改作业、课后辅导等）,尤其要抓好学生的常规检查工作,要抓好预习。

3．开展互相学习、取长补短的听课活动。

4．树立全局观念，严格控制学生作业量和教辅用书。注重考试质量和试卷分析。定期组织备课组教师进行学情分析，发现问题，寻找对策，及时解决，确保本备课组的教学水平的不断提高。

5.不断学习钻研，团结全体备课组教师高效率工作。围绕学校课题突出重点抓课堂教学改革，抓教学质量。不断努力探讨好的教学方式和方法，尽力变学生的“要我学”为“我要学”，还学生以主体地位，调动学生学习的兴趣与积极性。努力提高本学科成绩的优良率，严格把好本年级本学科教学质量关。

6.重视对学困生的帮教

数学是初中课程中较难的科目，初中的数学无论是在教法还是学法上与小学数学有很大的不同，学生不习惯新的学习方式，基础也有很大差距，因而这些学生在听课、完成作业上都存在问题，本学期将把提高学困生的成绩作为重点，重视对他们的辅导，多表扬他们给他们自信，争取实质性的进步。

7.努力让现代信息教育技术更多地进入数学课堂，以信息化带动教育现代化，利用现代信息教育技术，为学生创造一个数学实验的环境。所以我们组上课时尽量多地使用多媒体、网络资源，以此强化课堂交流、探索、创新、提高效

第二篇：初二数学备课组第一学期工作计划

备课是教师根据学科课程标准的要求和本门课程的特点，结合学生的具体情况，选择最合适的表达方法和顺序，以保证学生有效地学习。以下是小编整理的初二数学备课组第一学期工作计划，希望对大家有帮助！初二数学备课组第一学期工作计划1

群策群力各尽所能且分工合作，相互鼓励虚心学习，鉴戒有效的措施进步整体的教学和管理水平，认真备课，认真上课，认真批改作业，认真培优辅差。

一、指导思想

本学期是学生在初中的至关重要学期，是学生的转折点。初三数学备课组以数学新课程标准为指导，以探索中考思路和提高数学教学质量为目标，为实现学校中考各项指标，确保合格率和优良率达标。通过认真钻研教材，探索中考新动向，精心备课，提高课堂效果，争取在中考中学生取得优异的成绩，为学生的继续发展打下良好的基础。

二、目标任务

1.加强实践与理论学习，要求每位教师都会用现代教育教学理论指导教学工作，认真学习《数学课程标准》，组织教师联系课改实际提出自己想法和建议，开展交流讨论，扎实有效地开展好教研、教改活动。

2.认真研究毕业班学生的思想状况，了解其思维特点，把握其学习现状，制定适合本校学情的教学方案，提高毕业班教学质量。

3.本学期完成九年级上下两册教材的教学任务。

三、主要工作

1.认真学习新课标，转变教学理念

加强学习教育教学的理论学习。以学习新课标为主要的学习内容，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。要求把新课标的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识

2.转变教学方式转变学生的学习方式

以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。本学期要继续以改变学生的学习方式为主，提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现学生学习方式多样化地转变，促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为学生的终身学习打下坚实的基础。

3.改变备课方式，提高备课质量

例题的选择，习题的配备与要求，根据每个班级学生的实际，灵活处理。重视教学过程的反思，尽可能做到每节课后教师要反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视“二备”和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作。

4.发挥备课组的集体作用

集体备课，教案基本统一。每一节课都有一个主备，然后集体讨论，补充完善。同时，根据各班的具体情况，适当进行调整，以适应学生的实际情况为标准，让学生学会并且掌握，不搞教条主义和形式主义。教案应体现知识体系、思维方法、训练应用，以及渗透运用等，要有对中点难点的分析和解决方法。备课组要做到资源共享，反对搞单干。作业在完成课本上的练习和习题的基础上，根据不同层次的学生，要求做不同题目。

四、具体实施方法

1.以《大纲》为研究重点，明确教学目标，突出教学重点与难点，把握好每一章的地位，每一节在教学中的价值、作用。

2.以备课组为活动中心，认真组织听课、评课，不断吸收每人在教学中的经验与教训，减少教学失误，提高教学质量，精心选择例题、练习题，做到取舍得当。

3.以学生为本，切实落实“学生是教育主体”这一观念，认真分析班级状况，每个学生的情况，有针对性的实施分层教学，因材施教，使每个学生在数学学习中发挥最大的潜能。

4.有侧重的培优帮困。

鉴于学生个体的差异，以及差异大小的程度，在教学中把握好尺度，结合学校工作重点及初三年级的特殊状况，把握合格率和优良率。

总之，用心去做，从细节去做，尽我们初三数学备课组每位老师最大的努力，发挥我们最大的能力去做好初三毕业班的教学工作。

组织本组教师认真学习数学教学的新课标准和数学教学理论，围绕新教材认真讨论，制定出新学期的教学计划和教学进度。

一、本学期工作目标

1.深入学习新课程标准，钻研新教材。

2.转变教学观点，树立教学是为学生终身发展服务的思想。

3.优化教学情景，激发学生的学习兴趣。

4.开展课堂教研活动，提高课堂教学效益。

5.培优转差工作

6.争取年级平均分在全区的前列

二、集体备课安排

1.备课任务：

2.周每组成员各备一节，一周六节课，并配有一周导学单和周练习试卷。

3.流上周授课过程中的问题和感受。(由组员轮流组织发言)

4.备内容：

5.目标(知识、能力、发展)，6.节重点及突出方法，7.节难点及克服措施。

8.节课的大体思路及补充内容(结合课件展示)

9.效作业：严格控制作业量，尽量减少不必要的重复题目，充分体现当天所授课程的重难点，原则少而精。

10.数学思想方法点拨及其体现：点到为止，逐层感受。

11.下周所用单元测试卷的人员安排。注意：两位新老师每次备课前要主动与指导老师沟通，试卷出完后主动找指导老师修改。

三、本学期活动主题

1.课堂观察活动，把握好“小组合作、同伴引领”课堂教学模式，一次集体听课的机会，安排不同老师重点听一节课的不同方面，回来后每位老师就自己负责的内容发言，谈谈对当节课在此方面的表现，自己的认识和升华。

2.开展组内和校内的校公开课，同课异构活动：共同选定某个课题，在不集体备课的前提下，由不同年龄阶段的老师授课，全组其余老师集体听课。在集体备课时每位老师发言，谈谈同一节课不同的授课思路、不同的课堂结构、不同的教学气氛等，有何优势与不足。

3.组织青年教师上好汇报课和校公开课。

四、重大事件

组织好期中、期末的复习和考试工作。

切实组织好常规教研，讲究实效，积极参加上级部门的教研活动，坚持每周一次校内教研活动，提倡集体备课，充分发挥教师们的群体智慧，使老师的聪明才智能在课堂教学中得到体现。

一、指导思想

集体备课要求选择最科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分准备。目的是为了充分发挥集体智慧，集思广益，博采众长，真正实现脑资源共享。集体备课必须立足个人备课的基础上，在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。我组将以“群策群力一教案”的指导思想为指引，建立“个人粗备、资源共享，个人加减，课后反思，教案复备”的备课制度。在步调一致、保持共性的基础上，力求各具特色、突现个性。

二、工作重点

认真开展八年级数学组集体备课活动，在备课中抓住三个结合：与新理念相结合，与集思广益相结合，与课堂高效相结合。开展“一课、一议、一思、一得”的教研活动。组里若有亮点的教学设计将及时发到教学网上供其他教师查阅。

三、备课时间、地点

集体备课时间：每周二第二、三节课和周四集体备课地点：x楼八年级数学办公室

四、集体备课目标、措施

(一)、目标

1.以学生为本

我组将以学生实际为切入点，集体探讨一种学生易接受、易掌握的教学方法，努力使绝大部分同学都理解并掌握，力争使每个学生都学有所获。

2.以集体为重

我组将发挥集体智慧，实现资源共享，并保持集体备课的实效性，以达到提高课堂教学效率的目的。

3.以方法为主

备课时主要考虑抓学生的学习方法。在教学过程中，培养学生的学习方法，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下基础。在教学过程中，能给学生提供一个展示自我的平台，达到活跃课堂的目的。

(二)措施

1.由面到点：集体备课时，我们将主要讨论下周上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等，并选中其中一课时集体备好教案。

2.实现教案的重组：各成员自觉把事先设计的简案纳入到群体中去，每次集体备课时均由组内教师轮流执笔，负责把集思广益后的相关内容整理好后，以便参考、设计，重组教案。

3.结合本班实际修改：各教师根据商定建议，再根据本班具体情况，对教案进行修改补充，甚至再创造，力求体现一种共性和个性的完美结合。

4.及时反馈改进：人总是在不断的反思中进步的，为了吸取经验，总结教训，我们要一课一反思，记下课堂发生的事件，每次集体备课时抽一定的时间交流上周教后感。

五、具体实施步骤

1.严格执行“个人粗备——集体齐备——个人细备——反思复备”的步骤。

2.备课组成员必须在集体备课前先行备好简案，以及在心中想好自己的设想。

3.中心发言人在集体备课前要深入钻研教材大纲，反复阅读教学参考书，积极查找相关资料，为发言作好充分准备。

4.参照以下依据备课：

(1)三定：定集体备课课题，定中心发言人，定单元教学进度。

(2)五统一：统一单元教学目的，统一教学重点、难点，统一课时分配和进度，统一作业布置和三维训练，统一单元评价测试。

(3)五备：备课标、备教材、备教学手段、备教法、备学法。

(4)五点：重点、难点、知识点、能力点、教育点。

(5)两法：教师的教法和学生的学法。

(6)两题：课堂练习题和课后作业题。

5.集体备课时，除中心发言人作主题发言外，其他教师也要积极参与，发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过“争鸣”，形成比较一致的意见和实施教案。

6.融入自己的教学风格，进行实施、总结和反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。

7.每单元保证有一节详案。其它在原有备课上多作修改，特别要注意记录好课后反思。

六、注意点

个人初备时

1.突出重点，抓住关键。

2.写出备课提纲。(分析教材所处的地位及前后联系;明确教材的编写意图并确定教学的三维目标;分析教学的重点、难点和关键。)

3.努力提出独创性的设计方案，以便资源共享。

4.提出自己有疑问的地方，以便集思广益，攻克难点。

集体研讨时

1.分别陈述各自的备课方案，以便扬长避短，统一思想，达成共识。

2.讨论下周上课内容中重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等。

修正教案

1.应避免千篇一律，否则就丧失了个性。

2.要在学生学习的弱点与知识的缺陷点上下功夫，在学生活动上反复推敲，创造出一个个精品教案。

课后反思和复备课后反思要深入，教案复备要深思。

第三篇：2013学第一学期初二数学备课组工作计划

2013—2014第一学期初二备课组活动计划

一．指导思想：

本学期初二备课组以加强备课组建设为根本，以数学课程标准为内容，积极探索课堂教学改革的途径，提高教师的数学理论水平及教学业务水平，领略数学文化内涵，提高课堂教学效率，增强学生学习数学的兴趣和自信心，注重学生自主学习能力的培养。

二．工作要点；

1.回顾过去一年的教学实践，总结经验与教训，进一步渗透新课程标准内容，促使学生数学素养全面提高，使学生学习自主获取数学知识的方法，体会数学思考和创造时间的过程。

2.关注学生差异，提优补缺，努力使全体学生在原有基础上得到巩固与提高。

三．工作内容;

1.加强理论学习和业务学习;

在备课组内每周安排一次活动，集体学习有关课程的课改和学科理论文章，深刻领会所教课程内容及相应的教学方法，积极撰写科研论文。

2.备课组活动;

备课组教师团结一致，互帮互学，经常切磋教学方法，取长补短，深入研究教材中的学生易错的细枝末节及注意事项。对每周所教内容的重点、难点，教学过程做到心中有数，通过集体备课，发挥组内教师的集体智慧，统一练习、测验、作业和讲评。

3．作业要求;

全年级课堂作业统一要求，统一布置，统一格式。注意根据学生不同水平，作业难度有所差异，对优等生布置一定量的拓展题，学生做完后进行讲评；对困难生耐心辅导，力求弄懂基础题。

4．作业批改要求;

每天认真批改作业，有一定量的面批，作业本上的错处，批改尽量详细，并打上A、B、C、D的等级，做好测验卷的错题订正。

5．转变数学思想;

把数学思想从“以教定学”,向‘‘以学定教”转化，确立学生立体观思想。在课堂上注重学生思维能力的培养，加强学法指导，坚持面向绝大多数学生，增强学生的教学素养发展。

6．教学教研活动：

互相听课，做好记录，积极参加区教研活动并努力探讨有关精神，做好提优补差工作，提高试卷命题质量，加强月考，期中、期末卷的质量分析。

四．活动安排：

时间；每周三下午第三节课地点：初二办公室成员;姚敏珠、邵付松。

第四篇：0809学年第一学期初二数学备课组工作计划

漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。

08/09学年第一学期初二数学备课组工作计划

南京市第二十八中学曹阳

本学期我们备课组又增加了一位年青男教师王松老师

这无疑是给我们备课组增添了一位得力干将

在初一下学期期末南京市统测中

我们年级数学平均分、优秀率、及格率均排在全区第五位

这巨大的进步是我们备课组所有老师共同努力的结果

六个班级的数学均分排位都在班级均分排位之前

也就是说每个班级的数学学科都为班级做了贡献.本学期我们将再接再厉

现拟定如下工作计划:

一、工作目标

在上学期期末考试中

我们年级的数学均分第一次超过了区平均分

我们在惊喜之余也看见了担忧

年级低分率为6.0%

排在第八位.初二阶段是学生最易分化的时期.所以本学期我们的工作重点就是防止分化 我们的奋斗目标是“保七争六”

也就是说在市区统考中

我们的成绩要保证第七位

争取第六位

特别是确保低分率的排位第七位

我们每个班级也有相应的班级目标:1班取保全区前十位；2班

3班确保全区前二十六位；4班

5班确保不进入全区后十位

差分率要控制在12%左右；6班确保全区前五十位.二、工作重点

1、加强精细化的二次备课

我们备课组一直坚持集体备课与二次备课相结合八年级上冊书共六章

第一

二章由刘慧娟老师主备

第三章由王松老师主备

第四、六章由胡焕过老师主备

第五章由曹阳老师主备.在集体备课的基础上我们要做更精细化的二次备课

不仅要根据爱心班

普通班的特点分层备课

而且还要备学生

特别是要关心后进生

要让后进生慢慢地赶上队伍

缩小与其他同学之间的差距.2、分层布置和批改作业

我们一直以来对待作业都是全批全改

但经过一年的实践我们发现统一布置作业已不能适应各个班级

不同学生的发展

本学期我们将在大方向统一的前提下

各个班级可以灵活地分层布置作业.1班、2班、3班要求课本的所有习题

“评价手册”

“补充习题”全部过关

在此基础上各班可以根据各自特点适当的选用1本课外题

比如1班的刘慧鹃老师是让学生根据各自能力自选1本适合自己的课外题

一星期检查一次.4班、5班、6班课本中的每节习题

每章的“复习巩固”要题题过关

“探索研究”和“灵活运用”可根据各班特点适当的选用

要用好“评价手册”

要求大部分同学都能弄懂上面的每道题.“补充习题”作为学习能力较强的学生的课外练习题.3、积极申报区级公开课和集体备课

区级的集体备课为我们一线老师提供了丰富的教学资源

也减轻了我们需要搜集大量课件的负担

与同行们一起交流备课中的困惑

我们觉得受益匪浅

本学期我们也将积极申报区级公开课和集体备课

准备申报第三章“中心对称图形”的集体备课

由王松老师承担集体备课

刘慧娟老师开一节公开课.4、做好后进生的辅导工作

过去我们一直都采取自己的学生自己包的办法辅导后进学生

本学期我们将调动整个备课组的力量

群策群力做好后进生的辅导工作

把学生分成二个层次三个班级

每周固定时间进行辅导

做到周周清

段段清

45分以下为一个层次

设两个班

每班人数控制在10人左右;45到65分为一个层次

设一个班

人数控制在30人左右.我们将本着团结一致

勤沟通

勤研究

重探索

重实效的原则

顺利地完成本学期初二数学组备课任务

第五篇：2011-2012初二第一学期数学备课组工作计划

初二第一学期数学备课组工作计划

2011.9

一． 指导思想：

以区进修工作计划为指导，结合本校学生实际情况与初二学生心理特点，大胆进行教研活动，从提高课堂教学效率入手，充分调动学生非智力因素，不断提升数学教学质量，深入挖掘备课组内的教学潜力，使初二数学成绩达到或超越学校预订目标。

二． 重点工作：

1.加强每周一次集体备课，确保完成学校提出的各项指标。

2．结合年级工作安排和初二学生的心理特点，加强任课教师对学生的学法指导，配合班主任做好学生的心理辅导。促使学生顺利度过青春期的学习，充分挖掘学生的非智力因素。

3、认真组织听评课活动，努力提高本组教师的理论水平和专业素养。

4．积极开展数学课题研究，集本组成员的智慧，共备一节课，对课堂各环节的内容，时间与组织形式进行界定，共同听课评课，再修改再实践，发动本组成员不怕失败，大胆尝试探索，努力探索并找到合适本校实际情况的数学课堂教学模式，并不断提升本组教师科研能力。

5．为确保年级数学目标实现，将全年级学生上期期末成绩划分若干分段，以5分为一个区分段，每位任课老师与学生一起制定出单元目标，半期目标与学期目标，并配以相应的评价机制和奖励机制，关注每位学生的成长和进步。

6.继续组织每双周一大测，每单周一小测的数学检测活动，组织本组教师进行及时的试卷分析与试卷讲评，发现问题查漏补缺。

7.发动本组教师根据学生阶段学习情况积极与家长沟通，形成教学合力.8.积极撰写教育教学论文并积极参加各种的评比活动。

9.组织本组计算机水平高的老师，配合教研组组织的校本数学选修课《几何

画板的学习》的讲解培训工作。

10.开展并制定本学期数学综合实践活动课计划

内容：《全等三角形的应用》《轴对称图形设计》

《杨辉三角》《一次函数课题学习》