学习委员交流会总结发言

第一篇：学习委员交流会总结发言

学习委员交流会总结发言

这学期对于我们会计班来说注定是忙碌而紧张的一个学期。6月份，我们要进行会计上岗证、**、计算机二级等众多考试。紧张的学习任务容不得我们有半点的松懈。此时，一套高效的、适合自己的学习方法就显得尤为重要了。半个学期的大学学习经历，我们在实践中探索着最适合在自己的学习方法，在经过上学期期末考试的检验后，我们有哪些收获？还存在哪些不足？为了能让大家更加全面的了解自己的学习状态，发现自己在学习过程中存在的问题，交流学习经验，促进班级形成“好学、乐学、会学”的良好学风，我班特别举行了本次交流会。

出席本次交流会的嘉宾除了班主任外，我们还特别邀请到了来自五位优秀学长。活动主要围绕会计上岗证和助理会计师资格考试，以及会计专业学习、就业等话题展开了热烈的讨论。

交流会首先由三位优秀学长介绍了会计上岗证的备考和应试的技巧，同时三位学长还将他们在会计专业学习时总结的科学学习方法介绍给了我们。两位学长分别就助理会计师考试以及在实习过程中的收获与我们做了分享。学习委员为每个同学发放了《学习技能自我诊断量表》和《时间管理自我诊断量表》，请大家参与测试，刘老师对测试结果做出了深入而全面的分析和点评。随后全班同学、学长以及老师针对学习、就业、性格培养等展开了深入而热烈的讨论，将本次交流会推向高潮。在交流过程中还穿插了精彩的文艺表演：**朗诵了诗歌--《努力》，某同学演唱了励志歌曲--《隐形的翅膀》。活动最后，全班同学起立，手拉手共同唱响了我们的班歌--《我的未来不是梦》，活动圆满结束。

本次交流会我们从考试、学习方法谈起，之后又聊到未来的就业，乃至人生。学习交流会从最初的学习方法交流升华到了人生经验的交流，使我们的讨论更加深入、深刻。这是我们认为本次交流会最成功的地方。通过本次交流会，我们总结了大学学习的四个特点：

一、大学学习具有主动性

进入大学以后，老师更多的是充当引路人的角色，课堂教学往往是提纲挈领式的，教师在课堂上主要讲解难点、重点以及老师最有心得的部分，而其他的内容则需要同学自己去学习、理解、掌握。大家必须自主的学习，探讨的实践。这就要求同学们培养自学能力。大学生不应满足于跟在老师身后亦步亦趋，而应当主动走在老师前面。学会自学，在老师讲课前预习相关内容，在课堂上对照老师的讲解弥补自己在理解和认知上的不足之处。养成良好的自学习惯，不仅可以提高我们的学习效率，同时对于我们吸收新知识和创造性思维也是极大的锻炼。

二、认真对待错题

会上两位嘉宾谈了自己对错题的看法，同时刘老师也对错题在学习过程中的重要性做了分析。错题是我们学习道路上一粒粒石子，制约着我们前进。认真对待错题，可以使我们在学习上不走弯路，节省更多的精力用于学习其他内容，使我们的学习效率大幅提高。针对纠正错题的方法主要是将每次的错题整理在一起，在平日复习以及考前反复多看，增强记忆。

三、专业突出与全面发展相结合当今社会，需要的是“丁”字形人才，即综合素质高，且在某一方面能力突出。全面发展是我国教育方针对学生提出的基本要求，更是企业选择人才的基本标准。马克思认为：“个人劳动能力的全面发展，即不仅要有良好的科学文化素质、身体素质、思想道德素质，而且还要有妥善处理人际关系和适应社会变化的能力。”全面发展与大学学习的综合性是紧密相连的。例如，学校在开设专业课的同时，还开设了很多的通识课程和选修课。举办众多的文体活动等等。目的就在于从多方面培养学生的素质。

四、理论与实践相结合学习的最终目的不仅在于积累了多少知识，还要看其是否具有利用知识进行创造的能力。大学生要想学有所成，适应工作及社会的要求，就必须注意理论与实践的结合。“笔上得来终觉浅”，实践是检验自己对所学知识掌握的是否扎实，是否应用自如的最好方式。因此，我们在平时就要多参与社会实践，在实践中学习，在实践中成长。现在，社会上有非常多针对大学生的实践机会，这些都是非常宝贵的资源，我们应当充分利用。

学习方法与学习的过程、阶段、心理等条件紧密相联。它不仅蕴含着学习者对学习规律的认识，而且也反映了他对学习内容的理解程度。在一定意义上，这还是一种带有个性特征的学习风格。学习方法因人而异，但正确的学习方法应当遵循以下几个原则：

1、循序渐进--这要求我们按照科学的知识体系和自身的接受能力，系统而有步骤的进行学习。它要求我们应该注重基础，切记好高骛远，急于求成。循序渐进原则具体表现为：打好基础、由易到难、量力而行。

2、熟读精思--这要求我们把记忆和理解紧密结合起来，不可偏废。记忆与理解是紧密联系、相辅相成的。一方面，只有在记忆的基础上进行理解，理解才能透彻；另一方面，只有在理解的前提下进行记忆，记忆才会牢固。“熟读”要做到：心到、眼到、手到。“精思”则要求我们善于提出问题、解决问题。

3、自求自得--这要求我们充分发挥学习的主动性和积极性，尽可能挖掘自己潜在的学习能力，培养和提高自学能力。所学的知识不能仅仅停留于表面，应当充分消化，将其转化为自己的东西。

4、知行统一--我们要将学习和实践结合起来，切记学而不用。“知者行之始，行者知之成”，只有经过实践的知识才是真知灼见。边实践、边积累可以提高我们解决实际问题的能力。

“独学则无友，孤陋而寡闻”，本次交流会为同学们提供了一个互相学习的平台。解答了同学们在学习生活中遇到的问题。让同学们更加了解大学生活的丰富多彩，大学学习需要掌握的方式方法。有利于我们班优良学风的巩固和提高。相信通过本次交流会，每位同学都会备受鼓舞，信心十足。一定会帮助大家走上更高的阶梯。

第二篇：学习委员交流会总结

学习委员交流会总结

为营造良好的学习氛围，提高系部同学学习的主动性，积极性。2012年2月16日晚上7点半，教育科学系在文综楼B309举行了学习委员交流会，这次会议受到学校领导老师的深切关注，成为新学期了解学生现状，交流学习心得体会的良好平台。经过学习部的组织，以及各部门的协调配合，会议取得了圆满成功。

参加这次会议的有教育科学系全体学习委员，学习部成员。在会上，学习部副部长赵婷首先向每位学习委员分发了新的考勤本，并就新考勤本的填写作了详细的说明，希望各班学习委员本着认真、负责的态度做好考勤,为营造良好的学风共同努力。紧接着，她传达了将要举办五项技能大赛，全国大学生英语竞赛的通知，让同学们了解比赛的重要性，以增加同学们参与的积极性。针对大三同学将要召开专业座谈会，她通知大三的学习委员收集本班同学对考研及就业等方面的一些困惑与迷茫上报给学习部。

随后，她就早自习制度，班级、学校管理等方面听取了各班学习委员的不同建议，各班学习委员说出了自己的困难与不懂之处，一一得到了满意的答复。通过这次交流会，学习部不仅对同学们的问题有了一定的知晓，同时为系部进一步了解学生的学习现状，为以后的工作安排提供了参考与借鉴。

不足之处：部分学习委员参与会议的积极性不高，缺席较严重；在提问的环节中，同学们热情还不够，导致会场十分冷清。学习部将吸取这次会议的教训，力争在以后的交流会中取得更大成效，使系部朝更好的方向迈进。

教育科学系 学习部

2012年2月18日

第三篇：学习委员交流会总结发言

学习委员交流会总结发言

学习委员交流会总结发言

这学期对于我们会计班来说注定是忙碌而紧张的一个学期。6月份，我们要进行会计上岗证、**、计算机二级等众多考试。紧张的学习任务容不得我们有半点的松懈。此时，一套高效的、适合自己的学习方法就显得尤为重要了。半个学期的大学学习经历，我们在实践中探索着最适合在自己的学习方法，在经过上学期期末考试的检验后，我们有哪些收获？还存在哪些不足？为了能让大家更加全面的了解自己的学习状态，发现自己在学习过程中存在的问题，交流学习经验，促进班级形成“好学、乐学、会学”的良好学风，我班特别举行了本次交流会。

出席本次交流会的嘉宾除了班主任外，我们还特别邀请到了来自五位优秀学长。活动主要围绕会计上岗证和助理会计师资格考试，以及会计专业学习、就业等话题展开了热烈的讨论。

交流会首先由三位优秀学长介绍了会计上岗证的备考和应试的技巧，同时三位学长还将他们在会计专业学习时总结的科学学习方法介绍给了我们。两位学长分别就助理会计师考试以及在实习过程中的收获与我们做了分享。学习委员为每个同学发放了《学习技能自我诊断量表》和《时间管理自我诊断量表》，请大家参与测试，刘老师对测试结果做出了深入而全面的分析和点评。随后全班同学、学长以及老师针对学习、就业、性格培养等展开了深入而热烈的讨论，将本次交流会推向高潮。在交流过程中还穿插了精彩的文艺表演：**朗诵了诗歌--《努力》，某同学演唱了励志歌曲--

《隐形的翅膀》。活动最后，全班同学起立，手拉手共同唱响了我们的班歌--《我的未来不是梦》，活动圆满结束。

本次交流会我们从考试、学习方法谈起，之后又聊到未来的就业，乃至人生。学习交流会从最初的学习方法交流升华到了人生经验的交流，使我们的讨论更加深入、深刻。这是我们认为本次交流会最成功的地方。通过本次交流会，我们总结了大学学习的四个特点：

一、大学学习具有主动性

进入大学以后，老师更多的是充当引路人的角色，课堂教学往往是提纲挈领式的，教师在课堂上主要讲解难点、重点以及老师最有心得的部分，而其他的内容则需要同学自己去学习、理解、掌握。大家必须自主的学习，探讨的实践。这就要求同学们培养自学能力。大学生不应满足于跟在老师身后亦步亦趋，而应当主动走在老师前面。学会自学，在老师讲课前预习相关内容，在课堂上对照老师的讲解弥补自己在理解和

认知上的不足之处。养成良好的自学习惯，不仅可以提高我们的学习效率，同时对于我们吸收新知识和创造性思维也是极大的锻炼。

二、认真对待错题

会上两位嘉宾谈了自己对错题的看法，同时刘老师也对错题在学习过程中的重要性做了分析。错题是我们学习道路上一粒粒石子，制约着我们前进。认真对待错题，可以使我们在学习上不走弯路，节省更多的精力用于学习其他内容，使我们的学习效率大幅提高。针对纠正错题的方法主要是将每次的错题整理在一起，在平日复习以及考前反复多看，增强记忆。

三、专业突出与全面发展相结合

当今社会，需要的是“丁”字形人才，即综合素质高，且在某一方面能力突出。全面发展是我国教育方针对学生提出的基本要求，更是企业选择人才的基本标准。马克思认为：“个人劳动能力的全面发展，即不仅要有良好的科学文

化素质、身体素质、思想道德素质，而且还要有妥善处理人际关系和适应社会变化的能力。”全面发展与大学学习的综合性是紧密相连的。例如，学校在开设专业课的同时，还开设了很多的通识课程和选修课。举办众多的文体活动等等。目的就在于从多方面培养学生的素质。

四、理论与实践相结合

学习的最终目的不仅在于积累了多少知识，还要看其是否具有利用知识进行创造的能力。大学生要想学有所成，适应工作及社会的要求，就必须注意理论与实践的结合。“笔上得来终觉浅”，实践是检验自己对所学知识掌握的是否扎实，是否应用自如的最好方式。因此，我们在平时就要多参与社会实践，在实践中学习，在实践中成长。现在，社会上有非常多针对大学生的实践机会，这些都是非常宝贵的资源，我们应当充分利用。

学习方法与学习的过程、阶段、心理等条件紧密相联。它不仅蕴含着学习

者对学习规律的认识，而且也反映了他对学习内容的理解程度。()在一定意义上，这还是一种带有个性特征的学习风格。学习方法因人而异，但正确的学习方法应当遵循以下几个原则：

1、循序渐进--这要求我们按照科学的知识体系和自身的接受能力，系统而有步骤的进行学习。它要求我们应该注重基础，切记好高骛远，急于求成。循序渐进原则具体表现为：打好基础、由易到难、量力而行。

2、熟读精思--这要求我们把记忆和理解紧密结合起来，不可偏废。记忆与理解是紧密联系、相辅相成的。一方面，只有在记忆的基础上进行理解，理解才能透彻；另一方面，只有在理解的前提下进行记忆，记忆才会牢固。“熟读”要做到：心到、眼到、手到。“精思”则要求我们善于提出问题、解决问题。

3、自求自得--这要求我们充分发挥学习的主动性和积极性，尽可能挖掘自己潜在的学习能力，培养和提高自学

能力。所学的知识不能仅仅停留于表面，应当充分消化，将其转化为自己的东西。

4、知行统一--我们要将学习和实践结合起来，切记学而不用。“知者行之始，行者知之成”，只有经过实践的知识才是真知灼见。边实践、边积累可以提高我们解决实际问题的能力。

“独学则无友，孤陋而寡闻”，本次交流会为同学们提供了一个互相学习的平台。解答了同学们在学习生活中遇到的问题。让同学们更加了解大学生活的丰富多彩，大学学习需要掌握的方式方法。有利于我们班优良学风的巩固和提高。相信通过本次交流会，每位同学都会备受鼓舞，信心十足。一定会帮助大家走上更高的阶梯。

第四篇：学习委员交流会会议总结

学创部五月份学习委员交流会会议记录

一、对老师工作的意见和建议：

植保1101班：英语老师（陆军）对网络课程学习要求不够严格；

近代史老师进度快，课件没有发到网络平台； 植保1102班：马克思老师上课没有重点；

物理老师（赵新丽）上课没有重点，强调旧知识，上课师生互动较少； 园林1101班：马克思老师空了很多课；

英语网络学习（王俊）管理不严格；

园艺1101班：无机化学（李幼荣）板书没有调理，细节不太清楚，上课节奏太快； 植保1001班：植物病理学（纪兆林）声音小，上课太沉闷； 园林1001班：植物生理学（程刚）上课重点不突出，声音太小 园林1002班：设计初步（吴涛）备课不充分，上课调理不太明确；

园艺花卉学（蔡汉）实习课上课班级太多，没有效果

农化1001班：毛泽东概论（盛岳龙）上课调理不明，不按课本顺序讲课； 园艺0901班：特种园艺（成玉富）不注意师生互动，进度快；

园林0902班：课程安排不合理，设计老师不是本校老师，上课不负责； 大三同学认为学院公选课可选择性太小，课程太少，园林设计老师太少。

二、班级同学学习动态：

植保1101班：部分同学沉迷网络游戏；

植保1102班：班级某同学最近两个星期不上早晚自习，不上课，并且不听劝；

活动多，扎堆，学习时间少； 园林1101班：个别同学旷课；

班级抄作业现象严重； 生态1101班；部分同学上课坐后排； 园艺1101班：两三个同学不上课；

马克思课逃课现象严重； 植保1001班：班级同学学习积极性不高；

园林1001班：氛围不好，学生动力不足，部分同学经常旷课，不重视考试； 园林1002班：女生认真，男生网络游戏不节制；

农化1001班：几个男生（挂科比较多的）不重视学习，上课不认真； 园设1001班：放假前缺课现象严重；

园艺1001班：部分男生打游戏现象严重，上课迟到旷课现象严重；

生态1001班：班级同学学习积极性不高。

以上是五月份学创部学习委员交流会的会议总结，各个年级的学生对本班任课老师提出的建议都比较实际，都从自身的利益出发，给老师提出了宝贵的意见；对于各个班级学生的学习状况，有部分学生的为题还是比较严重，有待改正和提高！

第五篇：学习委员交流会会议记录

黄石理工学院电气与电子信息工程学院学生会学习部

学习委员经验交流会会议记录

时间：2011.10.27下午4:30—5:30

地点：K2二楼会议室

参会人数：25人

参与人员：

1、学习部：张鹏翔，陈欢，康雨2、09、10、11级各班学习委员

3、学习部见习：王琴莉、曾诗佩、郑有维、贾洪亮、陈轶群、姜锐 会议内容及流程：

一、学习部成员作开场白：

1、张鹏翔发言：

1、陈述学习部课堂考勤表的相关要求，并表示希望各班

学习委员能将电子考勤表发到潘院长邮箱，以便学院领导能及时了解学生动态，并作出相应措施来帮助学生们更好地学习、生活。

2、要求各班学习委员针对各班情况就教室设备、对教师的意见及课程安排等方面提出自己的意见和建议。

二、各班学习委员提出自己的见解：

1、11电信本二：英语课（B203）互动性不强，老师上课比较单调、枯

燥2、11自动化：课程太紧密（例如高数、思修、英语等周一、周二都有课），不利于课后复习和课前预习3、11电气本二：关于早操和早自习的调整，希望能达到锻炼和学习的双

重效果，即早自习和早操能交替进行，避免学生因为觉得枯燥而放松了对学习的热情。

4、11电信本一：计算机上机课老师与学生无互动，老师只顾授课，而忽

略了学生们的感受，其实大多数学生都不清楚老师在讲什么内容

黄石理工学院电气与电子信息工程学院学生会学习部5、11电气本一：计算机老师上课毫无激情，授课无重点，学生们不清楚

该记哪些要点；晚自习各部门通知事情时过于喧闹，也过于频繁，破坏了教室的安静氛围，影响学生学习。

6、11电气本三：同学们在学习方面，普遍存在松懈现象，建

议学习部组织一些与学习有关的活动，以浓厚学生们对学习的兴趣，进而提高学生们学习的积极性7、11医电：隔壁班（其他学院）搞活动太吵，影响学生的学习，建议学习部能与其他学院协商，在统一的时间一起做活动8、09电信本二：认为各科老师都还好，学生在学习方面也没有什么问题9、10医电：英语课太乏味，老师经常讲一些与课程无关的事，例如上节课，老师花了两节课的时间讲他自己的私事，浪费了学生的宝贵学习时间10、10电气专一：对于学习部的课堂考勤，学委们对此有些敷衍，有作假的现象11、09电气本：课程太快且不按课本程序教学，虽然涉及范围很广，但学

生很难跟上节奏

三、潘院长发言：

1、每月一次学习经验交流例会，各班学习委员必须参与

2、每位学习委员必须进教务群，并将自己今天的发言整理成材料，然后用电子档发给潘院长

3、学校正组织听课（校级、院级：本学院、外学院），以提高教学质量

4、各班学习委员每周要将考勤表的电子档发给各任课老师和潘院长，并在学生中间收集老师教学的优、缺点，并做成电子档发给潘院长

5、学校计划将J1、J2、J3教学楼作为大一晚自习场地，将J4作为老生自修场所，并会延长J4的作息时间

四、会议结束

电气与电子信息工程学院学生会学习部

2011-10-27