初中学生数学学习方法问卷调查表

第一篇：初中学生数学学习方法问卷调查表

七年级三班数学课堂学习调查表

1、你对近期我班举行的这种学习模式的总体评价是什么？

A、很好B、一般C、不适应D、不好

2、你对这种小组合作探究式学习的实施感觉效果如何？

A、很好B、良好C、一般D、不好

3、你喜欢这种学习模式吗？

A、喜欢B、不喜欢

4、你对数学学习委员会的同学工作是否满意？

A、很满意B、一般C、不满意D、很讨厌

5、你觉得老师在这种学习过程中的指导有利吗？

A、很好B、良好C、一般D、不好

6、你对这种模式的学习方式今后支持吗？

A、支持B、不支持C、随便

7、你对这种小组合作探究式学习的实施有什么？

8、你认为我们应该怎样进学习更有效？具体谈谈你的想法。

9、你认为老师在今后的习过程中应该怎样做更适合你？

同学们，这是老师结合我们近期的教学尝试做的调查问卷，请实话实说，谢谢合作。你的帮助将会使我们的进步更快！

2012.12.08

第二篇：初中学生学习方法问卷调查表

初中学生学习方法问卷调查表

班级：＿＿＿＿＿＿ 性别：＿＿ 年龄：＿＿

同学们：下面是关于你本学期学习方法的调查题，请你仔细、认真、实事求是的填写，此卷有助于我们和你自己了解你都运用了那些学习方法。

本卷的填写方式是在每道选择题中，必须选择一个选项,请不要漏选，也不要在一道内选两项。请认真回答这些问题后，本次问卷调查的结果将会严格保密，保证各位同学的隐私安全。祝大家学习进步！谢谢！1.你在课前是否进行预习（）

A 从不进行预习B 偶尔进行一次预习

C 在老师的督促下才会预习D 经常进行课前预习2.你是怎样进行课前预习的（）

A 把新内容看一下就行 B 找出新课的重点和难点

C 对照参考资料进行预习D 通过解决课后习题进行预习3．如果你预习，那你都经常预习那些科目？（）

A 自己喜欢的科目 B 自己喜欢那位老师的科目 C 家长强调的重点科目 D 预习自己认为成绩不理想的科目 4.平时听课的时候有没有注意力不集中的现象（）A 老师讲的课很精彩，从未有过注意力不集中的时候

B 老师讲的课虽然很精彩，但偶尔还是有注意力不集中的时候 C 老师讲的课枯燥乏味的时候，经常会出现注意力不集中的现象 D 老师讲的跟课本上得没有什么区别，所以上课听不听无所谓了 5.上课的时候我们是怎么听课的呢（）

A 只听讲不思考 B边听边思考，力争在课堂上解决问题

C只听自己预习时的疑难问题 D边听边记重点听不懂就与同学讨论 6．课堂上，你最喜欢（）

A 答问 B 自由阅读 C 老师讲解 D 讨论 7.在平时听课的时候记不记笔记呢（）A不记讲的和书上一样 B不记怕影响听课 C抄板书，把老师黑板上写的全部记下来 D 边听课边记老师讲的重点知识

8．你觉得自己的听课效果怎样（）

A 不清楚 B 全听不懂 C 部分听懂

D 全能听懂

9.在每节课讲完之后是否会自我总结（）

A每节课结束时听老师进行总结

B课后重新温习课本，自己进行总结

C做课后习题，不需要进行总结，没时间而且过于麻烦

D课后作业很多，学习压力过大，没有精力去进行总结

10.作业完成的情况是怎样的（）

A 课后边复习边做

B 做完作业之后再看课本

C 没时间做作业，抄别人的作业完成任务

D 边看书边做作业，不会的问老师或者和学生进行讨论 11.课后是否会对复习学过的知识（）A 无论有多忙，都会进行复习B平时不复习，只有在考试前进行复习

C 只有在老师的要求下才会进行复习D 只有在老师的指导下才进行复习

12.课后你们是怎样进行复习的呢（）A 只是将课本看一下就行 B 在老师的要求下进行复习

C复习有关内容后做习题 D抓疑难点看主要的知识进行复习

13.平时学习是否会参考一些学习资料（）A 没有时间看资料书，所以很少看资料书 B 只会看一些学校发的资料书

C 喜欢看一些习题集或者习题解答之类的资料

D 将课本上得只是弄懂就好，从来不会看课本之外的资料书 14.你对各学科学习的看法是什么（）A只要感兴趣就能学好 B只要死记硬背就能学好

C多做一些习题就能学好认真听讲、讨论，及时复习就能学好 D各科都较难学

15.开学一段时间之后，发现自己成绩不太理想，你一般情况下会（）A 不学习了，反正学不会 B 听天由命，反正我已经尽力了

C 确定自己的薄弱学科，狠下功夫 D 请教老师，看自己的学习方法是否对路

16.上自习课的时间里，如果没有老师在场（）A、无所事事，逮着什么就看什么

B、看哪个老师布置的作业多就做哪个学科的作业 C、查缺补漏，抓紧时间学习自己的薄弱学科 D、思考今天的学习情况，做好总结

17.你与同学之间的学习交流情况是（）A 不与其他同学探讨学习方面问题 B 有同学经常对自已学习有帮助 C经常与其他同学探讨学习心得 D 经常帮助其他同学从

18.当考试后,你发现考的科目自己觉得很糟糕,你会（）

A 无所谓,来日方长,我会努力的 B 从头开始,扎扎实实再从头学起

C 从现在开始努力

D 要为成功找方法，不为失败找理由。

19.对你来说，下列哪种学习方式的效率最高（指听得懂、学得快、记得牢）？（）

A.独立自学

B.老师在课堂上一讲到底

C.听同学讲

D.给同学讲

E.和同学一起学

F.其它 ____________________________________________________________________ 20.我喜欢的老师是怎样的？（）（可多选）

A 幽默、风趣

B 一讲到底

C 一堂课全让我们自己学习

D 不拖堂

E 耐心辅导学生

F 采取各种方法激发我们学习积极性

G 经常用电脑给我们上课

H 作业少对我们的课堂教学，你有什么意见或建议

第三篇：初中数学学习方法[定稿]

初中数学学习方法

一、学会学习

五要：

1、围绕老师讲述展开联想；

2、理清教材文字叙述思路；

3、听出教师讲述的重点难点；

4、跨越听课的学习障碍，不受干扰；

5、在理解基础上扼要笔记。

五先：

1、先预习后听课；

2、先尝试回忆后看书；

3、先看书后做作业；

4、先理解后记忆；

5、先知识整理后入眠。

五会：

1、会制定学习计划；

2、会利用时间充分学习；

3、会进行学习小结；

4、会提出问题讨论学习；

5、会阅读参考资料扩展学习。

二、学习数学应注意培养什么样的能力

1运算能力。2空间想象能力。3逻辑思维能力。4将实际问题抽象为数学问题的能力。5形数结合互相转化的能力。6观察、实验、比较、猜想、归纳问题的能力。7研究、探讨问题的能力和创新能力。

三、掌握预习学习方法，培养数学自学能力

预习就是在课前学习课本新知识的学习方法，要学好初中数学，首先要学会预习数学新知识，因为预习是听好课，掌握好课堂知识的先决条件，是数学学习中必不可少的环节。

数学的预习主要是看数学书，这需要我们既要动脑思考，还要动手练习。数学预习可以有“一划、二批、三试、四分”的预习方法。

以“方程和它的解”一节为例来说

四、掌握练习方法，提高解答数学题的能力

数学的解答能力，主要通过实际的练习来提高。

数学练习应注意些什么问题呢？

1.端正态度，充分认识到数学练习的重要性。不论是预习练习，课堂练习，还是课后作业，复习练习，都不能只满足于找到解题方法，而不动手具体练习一练。实际练习不仅可以提高解答速度，掌握解答技能技巧，而且，许多的新问题常在练习中出现。

2.要有自信心与意志力。数学练习常有繁杂的计算，深奥的证明，自己应有充足的信心，顽强的意志，耐心细致的习惯。

3.要养成先思考，后解答，再检查的良好习惯，遇到一个题，不能盲目地进行练习，无效计算，应先深入领会题意，认真思考，抓住关键，再作解答。解答后，还应进行检查。

4.细观察、活运用、寻规律、成技巧。

例如下列一组一元一次方程练习，通过细致观察，会获巧解。

以上三题应精心观察去括号与去分母的技巧与注意事项。

以上两题要细心观察运用整体思想灵活变形，正确迅速解题。

本题若不观察，按常规解法势必繁冗，联想到方程根的概念，可获精巧解答。又如下题，若大胆联想，活用公式，转具体为抽象，用字母代替数，则可得巧解

第四篇：初中数学学习方法

初中数学学习方法：傻做题不如巧做

对于数学的学习，学的好的同学会感到非常的容易，反之不入门的同学则提起数学就头大。听到很到家长对我的抱怨，“家教请了，辅导班也上了，效果就是不明显，孩子平时说起来什么都会，一考试就考砸。”“孩子平时很用功，不停的学，但学习成绩总是原地踏步。”“孩子严重偏科，对个別科目有畏难情绪。”„„

那如何才能学好数学呢？

一、制定切实可行的计划，家长与孩子一起讨论，合理的罗列出完成某些要事的时间段及要达到的目标。

二、数学学习过程中，要有一个清醒的复习意识，逐渐养成良好的复习习惯，从而逐步学会学习。数学复习是一个反思性学习过程。要反思对所学习的知识、技能有没有达到课程所要求的程度；要反思学习中涉及到了哪些数学思想方法，这些数学思想方法是如何运用的，运用过程中有什么特点；要反思基本问题（包括基本图形、图像等），典型问题有没有真正弄懂弄通了，平时碰到的问题中有哪些问题可归结为基本问题；要反思错误，找出产生错误的原因，订出改正的措施。

三、数学不等于做题，千万不要忽视最基本的概念、公理、定理和公式，寒假里要把已经学过的教科书中的概念整理出来，通过读一读、抄一抄加深印象，特別是容易混淆的概念更要彻底搞清，不留隐患。

其次，数学需要实践，需要大量做题，但要“埋下头去做题，抬起头来想题”，在做题中关注思路、方法、技巧，注重发现题与题之间的内在联系，要“苦做”更要“巧做”，绝不能“傻做”。在做一道与以前相似的题目时，要会通过比较，发现规律，穿透实质，以达到“触类旁通”的境界。此外，大家在平时做题中就要及时记录错题，还要想一想为什么会错、以後要特別注意哪些地方，这样就能避免不必要的失分。如果试题中涉及到你的薄弱环节，一定要通过短时间的专题学习，集中优势兵力，攻克难关，別留下陷阱。

第五篇：初中学生作文问卷调查表

初中学生作文问卷调查表

亲爱的同学：

您好！这份问卷调查是由我校语文课题组组织实施的，下面是一份有关作

文情况的调查表。这份调查卷的目的是了解你在作文学习过程中的一些情况和

想法，我们希望你能如实地回答我们提出的问题，这些信息对我们课题研究是

很有价值的，您的积极参与对这次调查是非常重要的。对本问卷的答案无对错、好坏之分，问卷也无需署名。谢谢合作！

（一）选择题：

1、你对作文的态度是（）

A、有很大的兴趣B、没有兴趣C、兴趣不大D、很害怕

2、你对作文课的态度（）

A、喜欢B、不喜欢C、无所谓D、没想过

3、你对老师布置的作文题目的态度是（）

A、按时完成B、有时完成C、不催不做D、催也不做

4、你经常写日记和随笔吗？（）

A、不写B、偶尔写C、经常写D、没时间写

5、你觉得自己目前的写作状况是（）

A、有很大的困难B、有点困难C、没有困难D、说不清

6、你对自己提高写作能力（）

A、很有信心B、没有信心C、信心不足D、难以说清

7、作文时，你遇到的最大困难是（）

A、没什么可写B、不知从何写起C、有话说不出，表达困难

D、老一套，没意思

8、写作文时，你最喜欢写什么样的内容？（）

A、写个人的生活志趣B、写同学之间的事C、写家庭的事D、写社会中的事E、写教材中的人和事

9、你的写作内容是自己的真实感受吗？

A、是B、有时是C、随意编造

10、你对批改后的作文的做法是（）

A、没时间看 B、只看分数和评语 C、再看看自己的文章 D、再修改

11、你认为写作能力和人一生的发展有什么关系？（）

A、没有关系 B、关系不大 C、有很大的关系 D、不知道

12、你对提高写作能力的态度是（）

A、很希望提高 B、无所谓 C、不想提高 D、难以回答

13、你平时最喜欢读哪类书籍？（）

A、作文书 B、杂志C、文学作品D、网络小说

14、你拥有的写作书籍类型是（可多选）（）

A、中高考满分作文集 B、作文指导类书籍 C、作文指导类报刊 D、时文阅读类书籍E、其他

15、你如何利用作文指导类书籍（）

A、没有兴趣，不看 B、偶尔看看 C、写作时看看 D、经常阅读，认为很有帮助

16、你希望老师怎样指导作文？（）

A、老师不提要求，不做指导B、老师只提要求，不做指导C、老师帮助审题

D、让学生讨论 E、老师提供材料启发F、老师读同类作文开导

17、对作文题目，你希望老师做什么？（）

A、老师只出一个题目 B、老师出几个题目，由自己选择 C、给材料或话题作文 D、自由拟题

18、你认为你的写作能力提高得益于什么？（）

A、写作课指导B、课外读书 C、请家教 D、勤于练习

19、你们的作文课堂教学模式是（）

A、布置题目后就写 B、先学作文理论后写 C、师生互动探讨 D、其他

20、你认为哪种方式学习作文最有效果？（）

A、教师有效指导B、学生自学C、阅读一本好的作文教材D、其他

（二）简答题：

目前，你在作文写作中，最大的问题是什么？（请同学在你所遇到的作文问

题后的括号里打上记号，一般为8个以内）

1、对作文兴趣不大，写作文应付了事，很少写发自自己的内心感受。（）

2、对老师布置的作文题目不感兴趣，不想写作文。（）

3、难以用语言来表达自己的所思所想，有话说不出，难以下手。（）

4、能说清楚事例，但语言贫乏，找不到恰当的词语，语言不具有美感，无法尽情抒发情感（）

5、语言表达差，全是“口水话”、“流水帐”，使自己对作文没有信心，从而不想写作，害怕写作。（）

6、心中有作文主题、内容，不知道该怎么写，东垃西扯，不知所云，最后连自己也不知道写的是什么。（）

7、没有素材，写时感到无话可说，有时写到一半就写不下去，脑海中一片空白，不知道该写些什么，思维打不开。（）

8、也收集了一些素材，但不会运用。（）

9、平时常常背诵一些经典美文，但在写作时不知道是否能用，不知道模仿和抄袭的界限。（）

10、有时感觉某个话题要写的东西很多，能想到很多观点和事例，但不知道如何来抉择。（）

11、对作文写作技巧不理解，不知道写作的方法。（）

12、即使学了很长时间的写作，都没觉得自己的写作水平有提高。（）

13、写出来的文章总是主题不深刻。（）

14、写出来的文章总没有灵气。（）

15、文章缺乏自己的思想，写不出新意。（）

同学们，你们认真如实地回答将为我们对作文教学的研究提供非常宝贵的信息，谢谢您的参与！

2011年8月28日