攀枝花乡基层党组织建设工作典型材料

第一篇：攀枝花乡基层党组织建设工作典型材料

抓好整改提高，实现晋位升级

——攀枝花乡基层党组织建设工作典型材料

抓好整改提高，推进基层党组织晋位升级，是确保基层组织建设年取得实效的关键。攀枝花乡在整改提高、晋位升级阶段充分调动和发挥各领导、新农村建设指导员等多方面力量，扎实抓好各项整改工作，解决突出问题，取得了阶段性成效。现就在组织建设中发现的问题提出了改进措施。

一、基层组织建设存在的问题

（一）政治理论学习不深入。办公室工作繁忙，工作人员不充足等原因，放松了对党员的学习要求，导致政治水平不高，理论根底不深，考虑问题高度不够，运用理论解决实际问题的能力不够。

（二）理想信念还不够坚定。全心全意为人民服务的宗旨意识树立不牢，为共产党主义事业奋斗终身的激情不够，对工作的吃苦耐劳、无私奉献精神不够。

（三）党员干部下基层不够。服务群众，一些党员干部不够积极主动，深入基层不多，联系群众较少，与群众沟通交流不充分。

（四）批评与自我批评不够。个别党员有做老好人和怕得罪人的思想，推进工作力度不足。

二、落实整改提高的具体措施

（一）抓学习，提高理论知识。一是把加强思想理论建设放在支部建设首位，重点学习邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观系列重要论述，加强对党的路线、方针和政策的学习。二是完善学习制度，创新学习方法，提高学习质量。三是开展党员学习交流活动，每个党员每年至少写1至2篇学习体会，并适时召开学习交流会，达到共同提高的目的，营造良好的学习氛围。

（二）抓典型，学习先进。一是加强全心全意为人民服务的宗旨教育。二是突出典型教育。采取多种形式，用先进模范人物的事迹鼓舞、教育全体党员，使全体党员有目标，有方向。

（三）抓走访，开展“走村入户”活动。以深入开展“四群“教育为契机，进村入户开展助发展活动，干部职工要对所挂钩农户进行深入调查走访,主要任务是了解基本情况、梳理发展思路、解决实际困难、体现人文关怀等。

（四）抓谈心，开展批评与自我批评。一是坚持党内民主生活会制度，严格按照规定在支部内部开展批评与自我批评，对领导干部实行有效监督和帮助。二是每月开展不少于1次的集体（个人）交流谈心活动，经常性地开展批评与自我批评活动并形成制度。三是通过设置征求意见箱等形式，广开言路，建立支部与全体党员、干部沟通交流的长效机制。

(五)落实保障机制。深入实施“保障行动”，建立健全基层党建各项长效机制。突出领导保障，领导要在基层组织建设年中发挥“五带头”作用（即要在“牵头调研、推进‘六大模式’、承诺践诺、联系村、联系服务群众”等五个方面作出表率）。开展党务工作者配备“清零”行动，配齐配强组织员，对基层党建工作一、二、三责任人实行“绩效性”党建工作补助，并对整个活动实施全程监督。

（六）落实考评机制。实行“三制一评”党建工作长效检查机制，组建督查组，实行月督查、月通报、月点评，今年已开展督查5次。实施基层党建工作“季报制”，每季度定期汇报基层党建工作，着力加强党务工作者队伍管理，建立村干部激励保障、教育管理等系列机制。

（七）落实宣传机制。深入开展“群众评议创先争优”活动，发放评议表2000余份，参与人员1600余人次。通过广播、宣传画等形式定期组织开展宣传活动，形成每月有宣传周、每季度有宣传月的宣传态势。

攀枝花乡委员会

2012年11月9日

第二篇：攀枝花乡创建学习型党组织自查报告

攀枝花乡创建学习型党组织自查报告

县委学习型党组织领导小组：

为探索和建立符合我乡实际的学习型党组织建设，进一步创建优化党组织为目标，按照元学建[2011]3号文件精神，现将我乡党委创建学习型党组织情况自查如下：

学习条件（10分）组织领导。

1、党委（组）成立建设学习型党组织领导机构，明确工作职责，严格落实责任。

2、建设学习型党组织列入党委(组)工作计划，纳入议事日程，纳入机关党建总体规划，同部署、同检查、同落实，年初工作有安排，阶段工作有督查，年底工作有考评。每年至少召开1次全员性学习动员会。

3、开展建设学习型党组织活动经费列入本单位预算；有固定学习场所、现代化学习设施和丰富的学习资料。学习机制

1、健全完善学习促动机制、学习运行机制、述学考学评学机制、评价激励机制、专项调查研究和学习管理等制度。学习氛围

1、营造重视学习、崇尚学习、坚持学习的浓厚氛围。有经验做法交流、先进典型推介的实例。学习过程（30分）学习内容

1、党委（组）研究本单位《建设学习型党组织工作计划》。

2、结合各地（部门）和党员干部的实际，拓展丰富学习内容，突出学深政治理论，学精业务知识，学实修身知识，学好工作技能。团队学习

1、党委（组）中心组集中学习每季度不少于1次，全年不少于12天。

2、党委（组）主要负责人每年给党员作学习报告不少于1次。

3、围绕中央和地方重大政策出台、重大活动开展，以及本地（部门）中心工作任务每年邀请专家学者举办专题辅导报告不少于2次

4、组织党员干部开展各种形式的集中学习交流活动，每年不少于2次。

5、结合各单位实际，每年至少开展1次以上学习知识竞赛活动。

6、党支部每月集中学习不少于2个半天，全年学习不少于12天。

7、党支部结合业务工作，每月开展一次党员读书会或学习交流会。

8、党支部落实“三会一课”制度。个人自学

1、各单位对学习内容、方式、时间上提供“菜单式”服务。

2、党员干部做到学习“四有”：学习有计划、学习有书目，学习有笔记、学习有成果。每年至少阅读6本以上图书，党员干部撰写学习心得体会或书评、理论研讨文章等每年不少于2篇。学习培训

1、党员干部按规定参加各级党校、各类院校学习培训、参加时代前沿知识讲座

2、党员干部按规定参加上级组织的理论、业务等集中学习培训。

3、党员干部按规定参加岗前、晋职等学习培训。

4、县（处）级以上党员领导干部参加脱产培训每年不少于110学时，其它干部不少于60学时；鼓励党员干部参加多种形式在职学习培训。学习教育

1、开展“三讲一谈”活动，党委（组）主要负责人讲党课、专家学者讲理论或形势报告、先进典型人物讲事迹、党员干部谈体会，每年每项内容至少组织1次。学习调研

1、确定调研课题、党委（组）班子成员调研时间和调研报告。

2、县（处）级党员干部调研报告。

3、科级以下党员干部撰写的业务工作体会文章。网络学习

1、各单位利用网站开设学习专栏；有远程教育网、电化教学、网上在线学习等设施，县（处）级以上党员领导干部按要求完成规定的学习内容和积分。学习效果（50分）领导班子

1、党委（组）圆满完成本地（部门）工作目标任务。

2、工作学习化、学习工作化的转化成果；工作中行之有效的举措、经验、做法，在全省或本地区、本行业推介。基层组织

1、基层党组织建设情况；党组织负责人落实“一岗双责”；党组织协助、保证、监督作用发挥。

2、党员干部特别是领导干部的表率作用、示范带动作用发挥明显；党员干部的学习能力、创新能力有所提高，完成本职工作。机关作风

1、各地（部门）党委（组）为结对帮扶对象每年解决1—2个实际困难和问题。

2、基层、企业和群众对工作认可，无重大不良问题反映，群众满意率达到95%以上。学习创新（10分）

特色工作。坚持与时俱进，把推进学习型党组织建设工作与各项工作紧密结合，创新学习机制、学习载体、学习的平台、学习方法，特色鲜明，成效明显，得到上级组织和党员干部的肯定和认可。

第三篇：攀枝花乡农村文化宣传工作汇报

攀枝花乡农村宣传文化实施情况汇报

为了进一步创新工作思路，强化宣传工作手段，对做好新时期的农村宣传思想工作，提升新农村文明程度，为农业增效、农民增收提供精神动力和智力支持。根据中共元阳县委办公室印发《关于建立元阳县农村宣传文化指导员队伍的实施意见》（元办发〔2011〕95号）精神，结合攀枝花乡实际，决定在全乡建立农村宣传文化工作指导员队伍。现将开展情况汇报如下：

一、加强舆论引导，营造良好氛围。

宣传工作者紧密围绕乡党委、政府中心工作，结合地方实际，牢牢把握正确舆论导向，采取张贴宣传标语、宣传栏等各种宣传手段，在宣传党的主张、弘扬社会正气、通达社情民意、引导社会热点、疏导公众情绪、搞好舆论监督等方面发挥了重要作用。自开展工作以来，全乡共张贴标语4条，召开农村宣传文化指导员工作动员会7场。通过加强舆论引导，使新农村各项政策达到家喻户晓、人人皆知的宣传效果，农民得到了实实在在的利益，同时也鼓舞了农民致富奔小康的信心。

二、注重理论学习，提高队伍素质

农民是文化建设的受益人，更是主力军，为了更好地满足群众的文化需求，吸引群众关注文化建设、参与文化建设，1

攀枝花乡在宣传农村思想文化工作中创造了许多生动活泼、行之有效的工作方法，并逐步形成体系，成为促进宣传农村思想文化的有效载体。如：在节假日活动和农闲中开展民族歌舞、篮球等健康向上的娱乐比赛，并在节目内容上、形势上加入法律、法规、政策的宣传，以群众喜闻乐见的方式丰富宣传农村思想文化工作的内涵。同时，定期不定期开展基层干部及宣传工作者的理论知识培训，增强队伍素质，保证宣传工作的质量。组织乡村干部进行科学理论学习，地方语言学习，不断提高村两委班子成员的政治理论知识和工作能力，增强宗旨理念，转变工作作风；结合学习实践科学发展观活动，提高基层干部整体素质，充分发挥基层干部在群众中领头雁作用，应用理论知识结合地方实际引导、带领群众移风易俗、倡导新风。

三、丰富文化活动，树立良好风气

开展健康有益的文化活动，既能改变农民的精神面貌，陶冶农民的高尚情操，又能使封建、落后、低俗的文化活动失去市场。在宣传新农村、丰富活跃群众文化生活方面我们把民间艺术队伍作为重要力量加以管理和扶持，规范农村文化经营活动。同时，我们还十分着重农民技术和文化知识的提高，通过开办农村书屋，为群众提供体育文化活动阵地，使农村赌博的少了，看书的多了，打架斗殴的少了，学技术的多了，培植文化能人，农村社会治安明显好转，群众安居

乐业，新农村建设呈现一片欣欣向荣的氛围。

四、强化组织领导，发挥领头作用

在农村精神文明建设的宣传和引导上，各村指导员结合实际，采取多种方式方法加以宣传引导，宣扬道德风尚，家长里短，春风化雨，既是农村精神文明建设的宣传员，又是新农村建设的带路人。一是采取贴近农民日常生活，引导农民告别陋习。把道德观念、文明礼仪传导给每一个村民，渗透到每一个家庭。二是强化党的方针政策的宣传。宣传文化指导员充分利用自己对党和方针政策的全面掌握，向群众宣讲科学发展观理论及各项惠农政策。推动了各项方针政策的贯彻落实和理论知识的宣传普及。

自我乡开展农村宣传文化工作以来，积极采取贴近农民精神需求，丰富村民文化生活的方式。利用农闲时间，开展民乐、山歌、民歌、民族歌舞等各类娱乐性文艺活动，倡导了农村新思想、新理念，激发了广大农民向往美好未来、拥抱幸福生活的激情，营造了勤劳致富、文明和谐、昂扬向上的新农村新风尚。

中共攀枝花乡委员会

2012年1月9日

第四篇：学习型基层党组织建设典型材料汇报

学习型党组织建设典型材料汇报

“追求工作实效、铸造学习特色，为学校教育教学管理保驾护航”是我校党支部在争创学习型党组织活动中提出的目标。通过在实践中无私奉献、在主动服务中自主学习；通过读好书引领全体党员，不但给学校管理工作注入了新的活力，而且激发了党员的先进性，对党组织建设产生了积极的推动作用。

一、指导思想明确，组织领导到位

学校党支部以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，把党建理论与学习型组织先进理念结合起来，认真树立和落实科学发展观，以创建党建工作示范点为抓手，紧密结合本校中心工作，促进党员教师牢固树立与时俱进的理念，努力营造党内终身学习、团队学习的组织环境使，学校党支部成为广大党员相互学习的课堂、交流思想的精神家园、团结奋斗的堡垒。

学校成立了创建学习型党支部工作领导小组，由黎昂书记担任组长，？为 副组长，组员有？？，负责开展本校建设学习型党组织的领导、考核、督促等工作。

二、学习内容充实，目标体系明确

(一)学习内容

1、政治理论。主要为学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神，学习胡锦涛同志“两个务必”的重要论述，学习党的知识，学习党章；学习《公民道德建设实施纲要》。党员干部轮训读本；结合教育局提出的“教育局政风行风建设的18条措施”、“八要十不”师德规范等内容加强学习、提高；学习要联系思想实际，提高政治思想素质和教师职业道德素养。学习十七届会议精神，《教师礼仪》，班主任工作理论，教师业务期刊。

2、法律法规。党员教师要带头学习教育法律法规，如《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》、《未成年人思想道德建设纲要》等，带头学习《盐田外国语学校制度汇编》，学习学校编发的系列学习材料。

3、学习新课程标准和新课程改革理论，学习先进的教育教学理念，以此树立正确的人才观、质量观和教学观。

4、学习先进典型。注重利用身边人、身边事对党员实行教育。注重培植和宣传在建设学习型党组织活动中涌现的先进集体和先进个人典型，不断激发和调动广大党员主动学习、自加压力、争创一流的积极性。

(二)目标体系

在创建过程中，我校全体党员充分认识到，创建学习型党组织，根本目的在于进一步激发每个党员的内在动力，为党的奋斗目标不懈努力。因此，我校党支部把创建的过程作为强化党员理想信念的过程，强化保持先进性的过程，强化组织纪律观念的过程，从而在创建活动中加速培养和造就适应时代要求的理想坚定，观念领先、素质过硬的干部队伍和党员队伍，使党组织真正成为坚强的战斗堡垒。一是党组织围绕党的建设任务和本校的中心工作，制定创建活动的长期规划、近期计划和实施方案。二是党员按照党组织的目标确定个人目标，制定个人规划。通过自上而下的层层确定目标，使党组织和党员的目标形成统一的整体，相互交融，上下一致，让“目标转化为使命”在全体党员中形成共识，最终落实到工作、学习和生活中，营造共创共荣的良好局面。

三、制度保障有力，载体建设完善

(一)建立健全学习制度，认真落实建设学习型党组织的目标要求。

1、党支委理论中心组学习制度。理论中心组成员包括党支委、党小组长、团委书记。通过

定期学习，增强了校领导的学习力和战斗力，塑造了一支为实现团队目标而不懈进取的领导班子。

2、双月第一周周六的“学习日”制度。以“学习日制度”带动党员平时持之以恒的学习。

3、“三会一课”制度。认真组织好每月一次的支部、支委、党小组的学习活动，认真上好党课。

4、民主生活会制度。按上级党组织统一部署开展党员评议，每半年召开一次民主生活会，充分利用批评与自我批评的思想武器。

5、读书讨论与讲评制度。每月党小组组织一次讨论与讲评，每月党支部组织一次集中辅导，每年暑期党支部举行一次读书会或学习交流会，对党员的学习情况进行讲评，交流体会，知识共享。

6、每年一次的考核制度。年终时，领导小组对照《党员管理目标》对每个党员进行考核，力争党员个人目标的逐步的实现，确保支部集体目标的实现，并最终实现党员的自身价值和人生理想。

(二)适应不断发展的需要，创新多样化学习载体。

1、完善培训机制，提高党员干部的培训实效。学校领导干部均能自觉认真参加每年市、区教育局组织的校科级干部培训、党务干部培训、中小学校长岗位培训和校长、书记高级研修班等，不断提升校长和党务干部的管理水平，有效促进学校主动发展。学校还结合校本培训、校本教研，充分利用网络资源和现代信息技术，通过开展专题讲座、沙龙研讨、辅导报告、学习测试等多种学习方式，抓好全体党员的学习和教育。

2、创新网络学习的平台，促进党员干部专业化和学习信息化的新发展。我校充分利用盐田教育网站、本校网站和希望教育社区家教平台，及时收集信息，使网站展示学校风采，促进教师与教师、领导与教师、学校与家长以及学校与学校间交流，促使网络真正为教育教学服务。学校党支部还利用校园网站这个平台，既整合了学校党建工作方面的资源，同时也为学习型党组织建设活动提供了网络学习的支持和帮助。

3、组织党员制订学习愿景及个人自学计划，不断提高学习力。根据“全员学习、终身学习”的要求，结合学校学习型单位建设的共同愿景，党支部组织全体党员每学期制订个人自学计划。党员个人积极参加学校组织的各类学习活动，在所在部门或教研组率先自觉学习，发挥在学习型单位和学习型党组织建设中的表率和辐射作用，并把学习带入家庭、带入社区，按照区委组织部的统一部署，建立了党员社区联系卡制度，促进学习型社会的形成。

四、贯彻落实到位，措施得力有效

1、统一认识，加强领导。党支部领导和全体党员都充分认识创建学习型党组织的目的和意义，把创建工作列入了支部工作的重要议事日程，统一思想，坚定信念，率先垂范，党政工团齐心协力，形成了工作合力。

2、每位党员都能结合自身工作和学习实际，紧紧围绕学校中心工作，不趋时、不媚俗，制定出有自身特色的“个人自学计划”，在创建活动中提高了学养和素养，增强学习力，让群众感到可信；增强亲和力，让群众感到可亲；增强凝聚力，让群众感到可爱；增强战斗力，让群众感到可靠。

3、措施得力，保障有力。在创建学习型党组织的过程中，我们坚持“四有”，即一有学习的制度，包括中心组学习的制度，加强干部、党员队伍建设，利用“学习日”、每周四政治学习、党员组织活动等各个时间加强学习和研究，每个党员应做学习的带头人和学习的模范；二有学习的记录(小组记录、支部记录、领导中心组学习的记录等)；三有学习的心得(体会)，每学期每位党员有1至2篇文章；四有学习的效果，通过学习，要有提高、有实绩、要有总结。

4、注重实效，学以致用。学习是提高修养的必要途径。我校党员同志的学习均以自我超越为目的，以奋斗目标为指南，把学到的新理论、新知识、新技术运用到本职工作中去，把学习的收获转化为工作的实效，坚持推行学习工作化、工作学习化，妥善处理和解决好工作与学习的矛盾，做到“两不误，两促进”，努力做坚守高尚情操、潜于自我修养的模范，争做不断更新教育观念、致力提高教学业务水平的模范，做爱校如家、爱生如子的模范，着力建设一支觉悟优于普通群众、能力优于普通群众、业绩优于普通群众的党员队伍，为推动学校工作再上新台阶积蓄力量。

五、促进和谐校园建设，学习成效显著

通过全体党员和师生的共同努力，我校教育教学改革有了新业绩，高考成绩取得历史性突破，本科上线率达84.66%，重点上线率达20%；教师队伍建设有了新进展，有李智慧教师被评为市高考先进个人，先后有16教师被评为我区学科带头人和骨干教师，有18位教师接受了海外培训；学生素质教育有了新发展，如在2007年中央电视台“希望之星”英语风采大赛中，我校尹思婷获深圳市特等奖，两人获深圳市一等奖。2008年我校学子参加CCTV“希望之星”英语风采大赛，林琳获深圳市特等奖，毛可心、李嘉敏获深圳市一等奖。2009年4月我校冯欣月同学参加全国21世纪英语演讲比赛中荣获深圳市初中组第一名，全国决赛二等奖。2010年我校学子参加CCTV“希望之星”英语风采大赛冯欣月晋级全国总决赛并于6月5日去北京参赛；邓浩臻等8人获深圳市一等奖。有一批学生在省市学科竞赛中获奖；学校主动发展上了新台阶，学校先后获得了“盐田区教育系统先进集体”、“深圳市安全文明标兵学校”、“深圳市禁毒教育示范学校”、“全国第三届小公民道德建设先进学校”、“深圳市绿色学校”、“深圳市安全教育先进学校”、“深圳市盐田区基础教育课程改革实验先进单位”、“深圳市广播操标兵学校”“广东省巾帼文明示范岗”、“深圳市语言文字规范化示范”、“深圳市书香校园”等荣誉称号。

在创建学习型党支部的活动过程中，我校党支部的全体党员均能把学习成效体现在岗位上，落实到行动中。2009年5月，结合玉树地震，学校党支部深入开展了“让校园洋溢真情，让盐外充满爱心”主题教育，并进行了大规模的募捐活动，共筹得款项？元。本月14日，党支部赴东源县党演村开展党员结对帮扶活动，是建立保持共产党员先进性教育长效机制的重要举措，也是学校党支部创建深圳市学习型党支部、盐田区党建工作示范点的一大亮点和特色。学校党支部让每个党员教师与本校的后进生、学困生、贫困生结对帮扶，通过学习帮扶、品行帮扶、心理帮扶、生活帮扶等实实在在的心连心送温暖活动，使党员教师树立正确的教育价值观、人才观和质量观，关爱身边的弱势群体，用集体的温暖去慰藉他们脆弱的心灵，使他们健康成长。

实践证明，创建学习型党组织，能够不断增强党组织的创造力、凝聚力、战斗力，是加强党的先进性建设的有效载体。只要不断适应新形势和新任务的要求，不断丰富创建内涵，勇于探索实践，就能提升学习型党组织创建质量，扎实推进党的先进性建设。

第五篇：攀枝花乡洞浦村委会新农村建设工作调研报告(朱毅)

元阳县攀枝花乡洞浦村委会新农村建设

工作调研报告

攀枝花乡洞浦村社会主义新农村建设指导员朱毅

（2011年5月30日）

此次新农村工作队，我被安排在攀枝花乡洞浦村委会进行新农村建设工作，为了了解掌握所驻在村社会主义新农村建设现状和存在的问题，进一步发挥新农村指导员“六大员”作用，我对所在村寨进行了走访调研，现将调研情况报告如下：

一、自然概况

1.地理位置

洞浦村委会位于元阳县南部，攀枝花乡北部，与胜村乡、新街镇向连，距离乡政府7公里。

2.地形地势

全村国土面积11.3平方公里，最高海拔2221米，最低海拔650米，境内相对高差1571米，平均海拔1435米，地势山高坡陡，为深切峡谷地貌类型，境内沟壑纵横，山坡陡峭，无一平川，坡度一般在20°以上，多数地段纵坡在50°以上。

3.气候条件

全村年平均气温19℃，最冷为1月，最热为7月，平均降雨量1728mm，年平均日照382小时，全年无霜期305天，常年主导风向为西南风，其次为南风。且山高坡陡，地形十分复杂，因此气候变化无常。

二、人文概况

全村总耕地面积1800亩，其中水田903亩，旱地891亩，2006年全村委员会总人口2320人，415户，人均占有耕地0.86亩，人口密度为201人/平方公里。全村下辖3个村民小组，境内主要居住着哈尼族，是一个纯哈尼族聚居地贫困村。

三、社会经济

洞浦村的主要农产品及产量是：粮食总产量655.2吨，芭蕉芋115吨，木薯174吨，茶叶26.5吨；主要畜产品是:生猪出栏478头，肉类总产量49.76吨。

四、发展制约与瓶颈

攀枝花乡是山区少数民族乡，是元阳县特困乡之一，洞浦村又是攀枝花乡较为贫困落后的一个村委会，属省级重点扶持村。由于历史原因，文化基础差，经济薄弱文化落后，交通基础设施严重滞后。

攀枝花乡洞浦村还处于以农业为主，靠天吃饭的初级农业阶段，农副产品的商品化程度低，经济基础的简单脆弱使经济发展滞后，严重影响当地的投资环境，基础设施落后成为制约洞浦经济持续健康发展的“瓶颈”，成为该村可持续发展的最大障碍。所独有的自然地理位置，气候条件，土地资源没有得到充分利用和开发，很适宜发展茶叶、花生、草果、药材等经济作物，但一直未能发挥特有的经济效益。主要原因是由于路况较差，造成公路运输难，形成了社会经济最为落后封闭的地区，致使自然优势不能转化为经济优势，该村一直是以粮食为主要经济收入来源，该地区的地理气候、土地资源，是一个可以发展经济作物的宝地，很多亚热带地区和高山地区可发展的经济林果在该地区均能得到发展，但由于交通条件的限制，资源优势未给当地群众带来丰富的成果，当地人民群众脱贫致富的步伐严重受阻，一旦将洞浦公路改造成弹石路面，提高路面等级，洞浦的经济将飞速发展，同时可辐射保山寨，勐品两个村委会5个自然村。

由于全乡教育滞后，大部分群众素质不高，洞浦也不例外，表现在，农民思想还比较保守，传统的小农意

识根深蒂固，受教育程度普遍偏低，由于农民科技知识偏低，对新事物，新技术缺乏认识，从而阻碍了接受新事物、学习使用新科技的能力。

五、工作思路和建议

面对当前农村社会经济发展的新形势，新特点和新要求，针对洞浦村的实际，现对建设社会主义新农村工作提出几点建议：

（一）建设新农村，必须夯实物质基础。没有农村生产力的提高，没有农民生活的改善，新农村建设就成了无源之水，无本之木，建设新农村就是一句空话。因此，必须坚持以发展农村生产力为中心任务，促进农村经济建设和农民收入持续增长。

（二）武装农民，大力发展农村教育，变农村人口负担为人力资源优势，这是促进农民增收、建设社会主义新农村根本动力。

（三）抓紧搞好新农村建设项目库工作

新农村建设关键是要有项目来支撑，若新农村建设落实不到项目上，那怕新农村建设规划制定的再好，也没有实际意义。要善于把思路转化为规划，把一项项工作转化为一个个项目，以具体的项目运作来推动新农村

建设。为此，各级有关职能部门要一规划为基础，加快建立新农村建设项目库，项目库可以考虑分为农村特色优势产业发展项目、农业生产水利基础设施建设项目、农民生活基础设施建设项目和农村社会公共事业发展项目四大类予以加强知道管理，加快新农村建设步伐。