2013—2014学年上学期教学工作总结易华

第一篇：2013—2014学年上学期教学工作总结易华

2013—2014学年下学期教学工作总结

易华

本学期我从个方面严格的要求自己，积极学习，认真备课，以及结合本校的实际情况，使教学工作和学生的情况，有组织、有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得的进步，现对本学期教学工作做出总结。

这一学期,我担任12模具班《CAD》、13计算机班《计算机基础》课程的任课老师。工作中，我认真负责，兢兢业业。教学上，我认真备课、上课、听课、评课、及时批改作业、讲评作业并作好课后辅导工作，坚持每课写教学反思，同时，广泛地阅读大量的课外知识，与校内外同仁交流经验，向资深教师请教学习，形成一套比较完整的知识体系。我坚持“学高为师，身正为范”，严格要求学生，使学生学有所得，不断提高，不断进步，从而不断地提高自己的教学水平，不断地完善自己的师德修养，并且顺利地完成教学任务。

备好课做到每一课都“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，我认真专研教材，对教材的基本思想、基本概念、每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构、重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能做好，并制作各种有利于吸引学生的教具，课后及时总结，写好教学反思，认真收集教学要点。同时，了解学生原有的知识技能和他们的兴趣、需求、方法和习惯，设想他们在学习新知识时，可能会出现哪些困难，做好相应的预防措施。然后，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，解决如何把已掌握的教材授给学生，并对教学过程的程序及时间都作好详细的记录，认真写好教案。

但由于职高班的学生大部分缺乏自控能力，在学习上不愿意动脑思考,有些同学不能按时独立地完成作业，有抄袭现象。我坚持“以情动人，以理服人，以行感人”，让他们意识到学习的重要，使之对学习萌发兴趣。每个学生都有成就需要、信任需要和被赞赏的需要。教师的一个赞许、一个关注的目光、一个信任的点头，在他们眼中都是一种“爱”，会大大激发学生的学习热情和改正缺点的勇气。我常给学生鼓励和肯定，通过各种途径，激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习充满乐趣，从而不自觉的把身心投入到学习中去。

虚心请教其他教师，积极参与听课、评课和集体备课，虚心向其他教师学习，做到有疑必问，博采众长，克服自己的不足，征集他们的意见和建议，提高教学水平。

2014.1.10

第二篇：2013年上学期教学工作总结(黄湘华)

2013年上学期个人工作总结

黄湘华

紧张而繁忙的一学期工作即将告一段落。本学期以来，自己以身作则，爱岗敬业。认真学习教育教学理论，不断探索教育教学规律。树立“以人为本”的思想理念，较好地完成了本职工作。现将2013年上半年工作总结汇报如下：

一、思想方面

本学期以来，自己按时参加学校组织的各项活动，认真学习时事政治和相关的教育教学法规。积极响应学校号召，主动为四川汶川地震灾区捐款。严格遵守学校的各项规章制度，认真参加政治、业务学习和每周的微机培训活动，并做好学习笔记。积极参加学校组织的教研活动和组内的集体备课活动，自觉学习新课程教育教学理念，经常进行教育教学反思。树立“以人为本”的思想，尊重学生和家长，抓好班级管理工作，出色地完成了教育教学任务。

二、教学工作方面

本学期，自己认真学习新课程教学理念，制定相应的学科教学工作计划。积极参加学校组织的教研活动、集体备课活动和微机培训，认真做好业务学习笔记。主动听课达16节，及时做好听课记录并写好教学后记。

教学中，树立“以人为本”的教学理念，抓好教学常规工作。针对学生的实际情况，认真备课，抓住重点、难点进行教学。努力创设和谐、民主的教学氛围，注重培养学生的创新精神和实践能力，重视学生的“双基”训练。尊重学生的个体差异，面向全体学生，因材施教，认真上好每节课，向课堂四十分钟要效率，有效地保证了教学质量。

三、班级管理

为了保证学校的教学工作的顺利完成，认真抓好班级管理工作。根据学校德育工作要求，切实抓好学生的规范养成教育。自己坚持每天早到校，组织学生搞好班级的卫生，美化育人环境。充分利用早自习时间，让学生朗读课文，养成良好的学习习惯，积累了语言，提高了朗读能力。通过升旗仪式、晨会、班队会、板报宣传等形式，对学生进行规范养成教育、革命传统教育、法制安全教育和感恩教育。搞好学生的个人卫生检查，认真开展预防疫情的宣传、教育活动，使学生健康成长。组织学生积极参加学校的各项活动，如收看新闻、开展班会、为地震灾区捐款、“七巧板”比赛等，使学生受到思想教育。了解学生的思想状况，尊重学生，以诚相待，善于发现学生的闪光点，帮助他们树立自信心。让学生积极参与班级管理，增强班级的凝聚力。严格抓好控流工作，重视单无亲学生的管理和教育。针对学生中出现的问题及时进行家访，同家长进行沟通，取得家长的配合和支持。

将在今后的工作中，要继续学习教育教学理论，提高信息技术能力，把全部精力投入到教育教学工作之中。

2013-6-26

第三篇：鲸教学设计__易华平

鲸教学设计

教学目标

1、认识三个生字，会写十个生字。

2、正确、流利、有感情的朗读课文。

3、了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识，激发学生探索海洋生物的兴趣，培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。

4、认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明的方法。教学重难点 重点

在理解课文内容的基础上，学习作者用多种方法说明事物特点的表达方法。难点

明白鲸不是鱼类，而是哺乳动物。教学过程

一、设置悬念，唤起求知欲

１、课件显示“深海中的鲸”，提问：

同学们，老师带来了一些精美的图片，大家想看吗？好，那就让我们欣赏一下。你们知道它们是什么动物吗？

课题出示，学生齐说：“鲸”。

2、师：对！今天我们就来学习《鲸》。

二、初读课文，了解课文内容

1、自由朗读课文，弄清课文讲了关于鲸的那些内容（课件出示：形体特点、进化过程、种类、生活习性）

2、细读课文，体会鲸的特点。

（课件出示：大、由陆地到海洋、须鲸和齿鲸、用肺呼吸、群睡、胎生哺乳动物）

三、研读课文，领悟说明方法

1、引导学生再次仔细读课文，边读边想：课文是怎样把鲸的这些特点介绍清楚的？

（以第一自然段为例研究作者是怎么说明鲸的“大”的。画出体现鲸大的有关词句，品味说明鲸大的方法，体会这样写的好处。然后，让学生把第二至第七自然段中所应用的说明方法找出来，读读议议，体会这样表达的效果。）

列数字、作比较、举例子、打比方

四、拓展延伸，灵活应用表达方法

1、学完课文相信同学们对鲸又有了更具体的了解。通过查阅资料，我们知道鲸有很多种。请大家一起观赏鲸家族中的部分成员。（课件出示白鲸，虎鲸、蓝鲸、座头鲸、等不同种类鲸的图片）

2、组织“巨鲸演讲团”，选择自己喜欢的一种鲸，学习蓝鲸的自述，进行自我介绍。

（1）出示多媒体课件——蓝鲸的图片及自述：我，就是鼎鼎有名的蓝鲸，是世界上最大的动物。我身长30米，体重190吨，相当于33头大象或300多头黄牛的体重。我的一条舌头就有4吨重，比一头大象还重。我的力气特别大，能抵得上一个火车头的拉力。因此有人叫我“大力士”。怎么样大家记住我了吗？

（2）交流：你听了蓝鲸的自我介绍，你们觉得怎么样？（3）全班交流。

五、课外链接，激发学生的保护意识

课件出示鲸被大量捕杀的图片以及鲸的现状的资料

六、小结与作业

第四篇：易淑华见习期工作总结

见习期工作总结

通泰路小学

易淑华

时光飞逝，岁月如梭，不知不觉，踏上三尺讲台已经一年有余。静下心来回想这一年的时光，感受颇深。说实话，因为初次踏上教师这个行业，一切都从零开始，一开始真的有点手无足措，但是我们的领导特别的贴心，为我们每位新教师都配了一个“师傅”，手把手的教我们怎样进入教师的角色。在这短暂的一年里，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好教学工作，积极完成学校布置的各项任务，现将这一学年的教学工作情况作简要的汇报：

一、政治思想方面：

本人坚持准时参加学校组织的政治学习，认真做好笔记。并学习一些报刊杂志，从上面了解一些信息便于自己的不断进步。为了能迅速完成角色转变、走好入行的第一步，我积极参加东区教育局精心组织的新教师岗前培训活动。同时积极参加学校以及东区组织的师德教育活动，使自己在思想政治方面和教育接轨。另外，本人教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦。热爱自己的事业，团结同事，虚心求教，遵守劳动纪律。关心学生，为人师表。

二、教育教学方面：

作为新教师，我很庆幸我进入到一个特别好的团队，我们的团队有八位老师，分别带一年级八个班的班主任兼语文教师，我们这个团队里，有四位有经验的老教师，有四位新来的年轻教师，我们的团队像一个大家庭，特别温馨。学校领导指定四位老教师分别带一位新教师，所以我们这四位新教师每人有一位“师傅”，说一位还不太恰当，其实我们每人有四位“师傅”,因为，不管我们有什么难题，随便问哪一位“师傅”，她都十分乐意的帮助我们。我们的四位师傅对我们特别好，不光手把手的教我们怎么上课，还手把手的叫我们怎么管理班级，有了这四位“师傅”，我们几个进步特别快。为了能让我们尽快进入角色，一开始，在四位“师傅”的带领下，我们几乎天天教研，教研内容分两部分，一部分是怎么做好班主任，另一部分是怎么上好课，我们的教研内容很细，细到怎么教孩子走路，上课怎么和老师对口令，细到怎么教孩子读书，怎么教某一个字，教课文应该给孩子点到什么程度，如果在课堂上出现一些突发问题因该怎么应对等等。在“师傅”们的帮助下，我渐渐学会了如何组织和培养良好的班集体，如何上好语文课。

在“师傅”的帮助下，我还学会了如何把握好教学的基本环节，如何备好一节课，学会了利用工具书，利用网上和班班通里的资料作为素材来备课，另外，我还养成了在网上观看优秀教学视频，学习他们的长处运用到自己的课堂中来。

此外，我们的“师傅”们为了让我们能够直观的感受到怎样上好一节课，他们还精心准备一节又一节精彩的课堂让我们去听，她们讲的很认真，我们听的也很认真。另外，我们也在她们的指导下讲组内公开课，我们几个无论是谁，只要邀请，就算再忙，她们也会调课去听我们的课，然后集体教研，点评，修改，试讲，再修改，再试讲，几次下来，我们进步很快，从她们身上，我真的学会了很多很多，在这里我要真诚的对她们说声谢谢！

除了听组内的课，我还积极参加东区以及本学校组织的公开课，一年以来，我差不多听了五六十节课，有数学，有语文，有英语，有品生等等，当然最多的是语文，每一个人的课都有他的优点，从她们身上，我受益颇多，现在，我能在课堂上操纵自如也是离不开我听的这些课的。

三、班主任工作方面：

开学伊始，由于领导的信任，我成了一名班主任，班主任工作是细小琐碎的，我又没有任何经验。所以在班主任工作的道路上，我拼命学习着、尝试着。好在有“师傅”们的指点，帮助，也在慢慢进步。但是，我还是会经常忽略一些细节问题，如定期换座位，提醒学生注意写作业姿势，早读等，我都没能好好考虑。如今，通过我和家长的沟通交流，我了解到家长都很关心孩子的这些细节，作为班主任，我不允许自己有任何忽略。在与家长的沟通交流中，也了解到了家长的一些想法，知道了家长希望对孩子严一些，但是秉着“好孩子是夸出来的”的理念，我尽量发掘孩子身上的闪光点，不失时机的夸孩子，做到宽严有度。

同时，我还学会了从家长和孩子的角度去考虑问题，尽量把班主任工作做到细致入微。

当然在过去的一个学期中，还存在许多不足之处，恳请各位领导及老师批评指正。我一定再接再厉，努力工作。

第五篇：上学期教学工作总结

一起来，用我们的热情和智慧！洛阳国际学校

2016-2017学 一起来，用我们的热情和智慧！洛阳国际学校

5、请总结您的辅导开展情况，辅导的成果如何？下学期如何开展培优补弱工作？

本学期针对三四个不及格的学困生，每周每人挑选了一节课坐到办公室紧抓背诵基础，根据他们的程度，确定他们练习的题型和听写的内容。一个学期下来两三名学生有明显的进步。培优补弱工作计划：优等生每周多做一道阅读题，固定的时间交，批改分数，单个课下讲解；学困生在基础上增加听写默写力度，争取让他们的背诵有价值，拿住分数，多在自由发挥和作文上下功夫，凡写不出作文的同学，每周抄一篇并向我复述主要情节和内容。

6、除了学部四次大考外，您有自己的考试规划吗？每次考试都达到自己的预期了吗？每次考试是如何进行反馈和评讲的？请对本学期开展的考试做总结。

我的考试规划：重视单元测试卷，批改加讲评，重视末考试卷，正规在班级组织两次末考练习，批改评奖加检查学生订正。因为练习考试的频率不是很高，我又会进行批改，所以还是能够达到一定的预期效果的，通过试卷可以看出学生的弱项和不足之处。

在试卷的评奖过程中学生自己订正平时的背诵默写，教师主要讲解阅读和做题方法等重要题型。因此本学期的我所在班里面开展的考试，效果良好，学生较为重视，将会在以后的教学中继续沿用。

7、请本学期您参加了哪些教研活动？您在教研活动中起了什么作用？通过活动，您收获了什么？

本学期参加了语文学科教研组的集体听课，摩课、评课，初一语文组的集体备课和总结记录等。教研活动中，会认真的听、记录、学习别人的优点和长处，并提出自己的意见和建议，帮助大家共同的成长和进步。通过学部教研组备课组的活动，让我在教学中有所准备，游刃有余，越来越有经验，让自己不断地得到提升和进步。

8、总结本学期的听课情况。

本学期听课情况良好。所有教研组的课全部听过，每周保证了至少两次，每个月至少8次。但是仍然缺少真正的学科与学科间的学习，今后要适当的跨学科听课，利用学科间的关联性，提高知识储备，进而增加语文学科在学生心目中的魅力值。

9、在学科专业自我提升方面，您对于中考研究做了哪些努力？成效如何？

学科专业方面，本学期看了魏书生的一些关于语文教学设计的书，观看了优秀教师的一些讲课视频，做了几套中考试卷并且认真自己总结了一下中考的主要题型，目前对中考的题型、答题模式和重点篇目有了一定的把握和认识，在平时的教学中，就加入了一些适当的偏向和引导。

10、对于本学期的出勤、假况方面，请做出自我评价？

本学期除去婚假和偶尔极其重要的事假一次外，几乎没有请假，也几乎未迟到过。自我评价良好，今后将会继续努力，无身体异常或不得已的情况下，绝不请假。

11、“优秀的教师是博学多才的、善于创造和抓住各种教育契机”本学期学部举行的大型活动中（如军训、汉字听写比赛、运动会、元旦文艺汇演等、ECA等），您做了哪些努力？取得了什么样的成绩？通过活动，彰显的具体教育效果是什么？

我根据自己的能力，曾经组织过名著赏析、汉字英雄、棋社等ＥＣＡ，元旦汇演中策划过国学诵读、撰写新闻稿并已在校园网上发出。通过ＥＣＡ让学生更好的展示自己，发挥自己的才能。

一起来，用我们的热情和智慧！洛阳国际学校

12、您在提升学生“自学和自我管理能力”方面，进行了哪些尝试？取得了哪些成绩？（可以结合具体案例）

课前组织预习，当堂组织预习做题，阅读课学生自主管理，取得了良好的效果。例如：课上当堂１０分钟的预习，黑板上写出预习目标、方法等，学生自己完成，现实训练；晚自习学生自主学习，教师挑选学生进行只是检测和提问背诵等。

13、在教育教学工作中，您的教学成绩如何？您的教育教学成果是什么？（如参加了市区或校级优质课比赛，成绩？）您最大的“优势”和“存在的问题”是什么？

本学期教学成绩良，在平行实验班中可以达到前１、２名，教育教学成绩中，班级优秀率有待于进一步的提高。优势是中等生把握还算不错，不足：优秀率需要提高，学困生需要再提。

14、谈“合作共赢”——您是如何千方百计与家长、班主任老师有效沟通，形成教育合力的。我几乎和班主任每天反馈学生的问题，共同制定方案；利用班级微信群，及时分享学生作业完成情况、听写情况、早读情况等，让家长可以在本学科中充分了解自己的孩子的情况。针对问题较大的个别学生，利用电话和家长接送孩子的时间，及时沟通，或者请家长单独过来，共同和班主任一起解决学生存在的问题，让学生得到更好的进步。

15、在教育教学工作中，您还进行了哪些有益的尝试？突显了教学的特色和亮点？

１、尝试过让学生自己准备去讲解课文，甚至于阅读题，充分发挥学生的自主能动性，发挥他们的自由想象思维；

２、让学生发挥想象能力去思考和写作，诸如续写《皇帝的新装》、课本情景剧的表演等，让学生在展示的基础上增强对课本主旨的理解；

３、阅读课尝试让学生去分享，去朗读美点并赏析，让学生增强赏析能力和阅读能力。