学习型党组创建工作总结

第一篇：学习型党组创建工作总结

学习型党组创建工作总结

延安市上马区黄水路地区城市综合改造管理委员会是区委、区政府为落实市委、市政府关于大力推进黄水路地区城市综合改造项目而批复设立的政府直属机构，为加强区委对这一机构及市、区重点项目的领导，经区委常委会5月16日研究决定，成立区黄水路地区管委会党组，管委会主任王多多同志任党组书记、理少少同志任党组副书记。区黄水路地区管委会党组作为区委的派出机构，其主要职责和任务是：贯彻执行党和国家的路线方针政策；讨论和决定本单位的重大问题；做好本单位干部管理工作；支持和保证行政负责人正确行使职权，团结党内外干部群众，完成区委、区政府交给的各项工作任务；指导本单位党组织的工作。管委会党组成立以后，在区委、区政府及我委李岁会书记和宋之宇副书记的领导下，坚持以邓小平理论和“三个代表”为目标，结合管委会的工作实际，按照“干事高效务实、服务诚信守信、学习统一思想、创新与时俱进”的总体要求，以黄水路地区城市综合改造“政府主导、市场运作、规划先行、迁储并举”的工作原则和“一次规划、连片开发、分期实施、点面结合”的工作思路，不断改进工作方法，提高工作质量和效率，增强工作的系统性、以预见性、科学性，较好地完成了各项工作任务。开展了丰富多彩的创建活动，机关干部的综合素质和开拓创新能力有了新的提高，凝聚力和战斗力有了进一步的增强。

一、管委会设计了创建学习型党组织的活动4条标准：一是党组织的战斗力不断增强，有一支为实现黄水路地区城市综合改造这一项艰巨工作而不懈进取的领导班子；二是党组织的学习力不断增强，有一支勇于挑战自我极限的党员、员工队伍；三是党组织的凝聚力不断增强，有一个保证党组织发挥作用的运行机制；四是党组织的创造力不断增强，为区域改造顺利推进不断注入新的活力、新的管理和开发模式。

二、对学习型党组织基本特征的认识

创建学习型党组织，并不是撇开原有的党组织去创造一个新组织，而是对党组织原有的学习理念、行为、制度等进行更新和完善，不断强化党组织原有的学习机能，并赋予它以新的功能。学习型党组织应具有一般学习型组织的共性，也应具有自己特有的个性。其主要特征应有如下几种：

（一）是具有更强烈的求知欲望。学习型基层党组织应是能适应环境变化的党组织，它积极主动从外界摄取并消化、创新知识信息，从而源源不断地获得自身发展壮大的动力。

（二）是具有更加完备的学习功能。学习型基层党组织应具有努力创新学习内容、学习方式、学习载体和学习机制的能力，从而大大提升党组织的学习力。

（三）是具有更加持久的创新功能。学习型基层党组织应具有开发加工学习资源的能力和本领，使组织拥有更持久的创新功能。

（四）是具有更自觉的自我完善功能。学习型基层党组织应具有吐故纳新，自我更新的能力，做到自觉矫正和修补发展中的缺失，做到与时俱进。五是具有更好的集体导向功能。学习型基层党组织应充分发挥在带动和推动本单位健康快速发展中的战斗堡垒作用，永葆先进性。

三、创建学习型党组织具体步骤和方案

（一）学习氛围导入先进理念，激励党员自我超越。创建学习型党组织，核心是鼓励党员自我超越，变“要我学”为“我要学”，支部党员普遍树立了“学习者生存、学习着发展”的终生学习观念，不断提高党员的自学能力、思维能力和创新能力，实现广大党员个体素质和党组织团体能力的提高。一树立了终身学习的理念。每一个党员干部，要适应当今知识经济时代环境的变化，就必须不断进行知识更新，终身学习。二树立了全员学习理念。即要求党组织的各级领导干部和普通党员都要以学习为己任，都要全身心投入学习，创造学习条件，营造学习氛围。三树立了全过程学习理念。即学习必须贯穿于系统运行的整个过程之中。

（二）学习机制建立了保障机制，确保学习连续持久，建立“引导学习要机制。创建学习型党组织，领导是关键。要做带头学习和实践“三个代表”重要思想的模范，成为勤奋学习、善于思考的模范，解放思想、与时俱进的模范，勇于实践、锐意创新的模范。引导广大党员更新学习理念，把注重提高学习能力、实践能力和创新能力等新理念植入人心，并转换为自觉行为。二建立了“互动学习”机制。把开展反思式学习、研究式学习作为互学重点，组织全体党员广泛开展团队学习，促进信息共享、坦诚交流、取长补短，实现全体党员的共同提高。三建立了“效果评估”机制和“激励约束”机制。从根本上防止学习走过场、形式化。

（三）规划措施 建立目标体系，明确努力方向。为了确保黄水路地区城市综合改造工作顺利推进，党组织结合自身实际和党员的工作特点，围绕本单位的中心工作和种点工作，确立可行的共同愿景目标，制定出创建“学习型党组织”活动的长期规划、近期计划和实施方案。每一名党员据此建立个人愿景目标，制定个人规划。通过自上而下，层层深入，使党组织和个人的愿景目标形成统一的整体，相互交融，上下一致，“目标转化为使命”在全体党员中形成共识，最终体现到工作、学习和生活中，呈现出共创共荣的新局面。

（四）表率作用 大型陆地区综合改造工作在市、区两级政府的共同努力下，各项工作油了初步的进展，去得了一定的成效，但是由于综合改造工作中涉及范围广、驻地单位多、协调难度大，因此，我委领导干部同志带头经常加班加点干工作，甚至放弃周末的休息时间，带头学习、带头加班，为推进大兴路综合改造工作呕心沥血。

（五）团队学习。树立了团队学习理念。使党组织成为广大党员共同学习的课堂、交流思想的精神家园和团结奋进的战斗堡垒，成为广大党员能全身心投入、并持续提升学习能力、不断创造自我和超越自我、不断在综合改造过程中解决一个又一个难题的学习型组织。

（六）学习成效 通过开展学习活动，党员干部的综合素质、工作能力和创新精神有了明显的提高，更加增强了管委会这个团队的凝聚力和战斗力，为综合改造顺利推进奠下了坚实的基础。

通过学习活动，使管委会从领导到员工，形成了一股良好的学习风气，并取得了很大的成效，相信在区委、区政府和管委会党组的正确领导下，我们一定能将黄水路地区建设成为延安市成片开发改造的示范工程、未来西安最好、最漂亮的城区之一，成为我们上马区新的特色经济板块。

第二篇：关于成立创建学习型党组

关于成立

创建学习型党组织活动领导小组的通知 各党支部、各村（居）委会，街道各部门、街属及驻街各单位：建设马克思主义学习型政党，是党的十七届四中全会从全面推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的全局出发，提出的一项重大战略任务。把各级党组织建设成为学习型党组织，是建设马克思主义学习型政党的基础工程。为认真贯彻落实党的十七届四中全会精神，大力推进学习型党组织建设，切实提高党的建设科学化水平，经街道党工委研究决定，成立创建学习型党组织领导小组。其组成如下：

组长：桑蓬来；

副组长：杨忠猛；

成员:虞功智、魏力、陈贤峰、刘国军、王国治、陈广、陈艳梅、沈志云。

下设领导小组办公室，设在党工委办公室，承担日常工作。由党工委办公室主任冯家梁任办公室主任

特此通知

中共五里街道工委2010年10月27日

第三篇：创建学习型党组织工划

乌什县国庆中学2011年创建学习型党组织

工 作 计 划

为认真开展学习型党组织创建工作，推动我校党员干部、教师的学习，提高党员干部和党员教师的理论素养、管理水平和业务能力，根据县委和教育局党委关于创建学校学习型党组织的相关文件精神，在进一步提高认识，统一思想的基础上，结合学校自身实际，特制定以下创建学习型党组织工作计划。

一、指导思想

以邓小平理论、‚三个代表‛重要思想和党的十七大精神为指针，全面贯彻落实科学发展观，根据区教育局党委统一部署精神，结合学校党组织创先争优活动和学校工作实际，以‚创‘五好’先进党组织，争‘十星级’优秀共产党员‛为工作目标，切实开展学习型党组织创建活动，力争通过努力，把我校党支部创建成为金山区教育系统学习型党组织，向建党90周年献礼。

二、创建内容

（一）学习党的‚十七大‛和‚十七届四中、五中全会‛的精神，邓小平理论、‚三个代表‛重要思想和科学发展观理论，学习党的路线、方针、政策及法律法规，学习党章及各项规章制度等，使广大党员坚定理想信念，增强党性观念，提高解决实际问题的能力，提高服务的本领。确定党员学习专题，推荐有关的书籍，进行学习。

（二）学习国家中长期教育改革发展纲要、现代教育教学理论知识和专业业务知识，提高业务技能，在学校的教育教学活动中，发挥先锋模范作用。

（三）为迎接建党90周年，结合创先争优，开展多种形式学习活动，让每个党员争当学习型党员。

三、组织领导

1、为确保建设学习型党组织活动正常进行和有效开展，成立建设学习型党组织领导小组，负责指导协调、督促等有关工作，切实把建设学习型党组织工作摆到突出位置。

2、学校党支部负责学习型党组织建设创建工作计划的制订，党员个人根据支部要求，结合自己工作岗位，分别制订党员个人学习计划，并与党组织整体计划和愿景目标一致。

3、分别在每个学期，由学校党支部组织或以党小组为单位召开一次全员性学习经验交流会。

四、方法步骤：

1、开展创建学习型党组织活动，充分利用 ‚三会一课‛、民主生活会、知识竞赛、集中辅导、分散自学、学习体会经验交流等形式开展学理论、学业务活动。

2、把开展创建学习型党组织活动与创先争优活动紧密结合起来，通过党员教师‚教学争优‛公开课展示活动、‚党员讲坛‛活动把学习的成效体现在提高为教师、学生服务的本领上，体现在为学校教育教学改革与发展的实绩中。

3、开展创建学习型党组织活动，与深入开展‚创先争优‛‚热爱伟大祖国建设美好家园‛主题活动紧密结合，把学习

活动情况列入对党员教师评优评先考核范围内，增强党员干部学习的自觉性和主动性。积极宣传思想素质好，业务水平高的教师事迹，树立新时期党员新形象。

4、开展创建学习型党组织活动，与建党90周年庆祝活动紧密结合。通过组织开展一次党的知识竞赛、一次主题讲座、一次重温入党时刻座谈会、一次《建党大业》影视观摩、一次红歌合唱比赛、教学活动等，加强对党员的党性教育，引导党员干部增强党的意识、宗旨意识、执政意识、大局意识、责任意识。

乌什县国庆中学党总支

2011年1月

乌什县国庆中学2011年创建学习型党组织

工

作

计

划

乌什县国庆中学党总支

2011年1月

第四篇：创建农村学习型党组示范点思考

创建农村学习型党组示范点思考

任兴斌

农村基层党组织是党的全部工作和战斗力的基础，是党在农村各项路线方针政策的贯彻者、宣传者、执行者。建设学习型党组织，增强基层党组织学习力、创新力、执行力和公信力，是提高建设社会主义新农村本领的需要；是提高农村基层党组织战斗力的需要；是转变基层党组织工作方式的需要。创建学习型党组织示范点，能够对基层党组织学习教育活动发挥出有效的推动和引领作用，是加强学习型党组织建设的现实选择。

一、创建学习型党组织示范点是加强学习型党组织建设的新探索

在建设学习型党组织工作中，按照试点先行、分类实施的原则，树立标杆，并发挥其示范引导、带动辐射作用，从而实现基层党组织学习活动的整体推进和全面提高，这是加强学习型党组织建设的一种新探索。在具体工作实践中,示范点创建必须突出“三性”的要求。

（一）典型指导性。创建学习型党组织示范点，建“点”的起点要高，要有一定的前瞻性，能够体现前进、发展的方向，这样才具有示范性，才能成为其它基层组织学习的榜样。一方面，要科学选“点”。要充分注意“点”的可代表性、可培育性、可指导性，创建成功之后，能够成为指导某种类型基层组织创建学习型组织的学习典范；另一方面，要精心育“点”。要注重规划，要对不同层次、不同类型的示范点，探索、总结出一套切实可行的创建模式，并做好关键环节的指导工作，力争创建一个、成功一个、带动一片。

（二）机制完善性。科学、良好的工作机制是学习型党组织示范点发挥“示范”作用的重要方面，是让其它基层组织认真学习借鉴的重要内容。在健全完善

制度的过程中，既要注重制度的完整性、规范性、严谨性、针对性，真正成为大家都能够自觉遵守的规范。同时，还要注重制度执行的实效性，不搞形式主义，要抓好制度的细化工作，使制度简明精炼，简便易行，能够在其它基层组织中得到迅速推广。

（三）作用长效性。示范点创建要立足当前，着眼长远，不断总结经验，始终把示范点作为探索工作规律的基地，从而不断延长示范点指导面上工作的生命力，使示范点在发挥示范作用方面“长盛不衰”。与其同时，也要注意发现和培育新的示范点，将经营老示范点与培育新示范点的工作结合起来，让新老示范点相互启发和促进，互相“竞争”，相得益彰，产生出长久的示范效应。

二、创建学习型党组织示范点是加强学习型党组织建设的新途径

创建学习型党组织示范点，在基层党组织学习活动中培育样板工程，其目的在于发挥其典型引路的作用，从而进一步完善和落实常态的学习型党组织建设长效机制，这是加强学习型党组织建设的一种新途径。

（一）发挥示范点的目标激励作用。示范点的生命力就在于它的示范作用。所以，示范点创建必须树立精品意识和品牌意识，重在质量，不宜按地域硬性规定指标或时限，要切实做到成熟一个，命名挂牌一个，并坚持对创建示范点实行动态管理考核，优进劣出。对于考评合格的，予以保留提高，达不到标准的，予以摘牌淘汰，始终保持示范点在群众心目中的信赖度。同时，还应将示范点创建工作纳入党建工作考核体系之中，进一步增强广大基层组织创建示范点的内生动力，形成你追我干的良性竞争态势。

（二）发挥示范点的探索创新作用。开展示范点创建工作，是一项实践性、创造性很强的工作，没有固定模式，重在实践，贵在创新。示范点创建必须以创

新精神抓落实，以创新精神拿举措，以创新精神求突破。要不断丰富创建工作的内容，探索新的方式方法，对示范点不断地进行充实、完善和提高，使其更具生命力；要尊重示范点的首创精神，鼓励示范点根据自身的实际，在完成“规定动作”的同时做好“自选动作”；对示范点在实践中创造的带有普遍性、规律性的好思路、好做法要及时总结推广

（三）发挥示范点的基地辐射作用。要使示范点发挥最大作用，关键是要及时总结推广示范点的经验做法，使之由局部走向全局，而不能让示范点“孤芳自赏”或是“墙内开花墙外香”。应将优秀的示范点建设成为当地基层党组织交流经验的基地，定期在示范点举办现场观摩研讨会，并鼓励广大基层党组织到示范点去参观学习，同时，还要鼓励示范点与党建工作水平较差的基层党组织“结亲”，帮助指导其它基层党组织抓好学习型党组织建设。

三、创建学习型党组织示范点要在深入推进学习活动中寻求新突破

创建学习型党组织示范点不是一个阶段性目标，而是一项长期、系统的工程。在学习实践活动中，要按照科学理论武装、善于把握规律、富有创新精神的要求，精心组织，扎实推进，在更高的工作起点上实现新跨越，取得新成效。

（一）夯实阵地，着力增强学习活动的渗透力。一是龙头带动打造学习型领导班子。要把领导班子的学习放在首位，依托党委中心学习组，不断加强和改进领导班子的学习，努力打造学习型领导班子。二是书香引路打造学习型个体。要围绕“强素质、作表率”主题，开展以“日学一小时、月读一本书、半年一研讨、一年一评比”为主要内容的“四个一”读书学习活动，大力推广“读理论书籍，武装头脑;读业务书籍，提升水平；读经典美文，陶冶情操”的读书理念，学习传承中华民族优秀文化，丰富思想，陶冶情操，提高修养，激发工作热情，提高履职能力，树立党员干部勤读书、善思考的良好形象，争当“学习型党员”、争

当“学习型领导干部”。三是文化熏陶打造学习型机关。要发挥“干部讲坛”的载体平台作用，通过举办丰富多彩的讲座，解答广大党员干部关注的经济社会发展中的热点焦点问题，让广大党员干部在高雅文化中陶冶情操，提升人文素养，为创建学习型党组织示范点营造和谐的人文环境。

（二）构建机制，着力增强学习活动的约束力。一是构建常态机制。坚持党委（党组）中心组“五个有”学习机制（有及阶段性学习计划、有学习总结、有个人笔记、有心得体会、有调研报告），党员干部“四个一”学习机制（每年制定一份自学计划、读一本经典著作，做一本学习笔记、写一篇调研报告）和主题宣讲机制，确保学习常态化。二是构建助学机制。根据不同学习对象特点制定不同学习制度，针对中心学习组建立学前告知、中心组发言和专题调研制度；针对理论联系点建立助学、联席会和督学制度；针对理论宣讲团建立按需宣教、集体备课和点评反馈制度，确保学习成效。三是构建考评机制。通过强化考核重落实、分解立项抓落实、督促检查促落实等措施，不断完善学习考勤、学习档案、学习通报等各项制度，建立健全促进学习的竞争机制、激励机制和考核机制，努力把学习的“软任务”变成“硬任务”，做到用制度管学习、用机制促学习。

（三）创新载体，着力增强学习活动的生命力。一是破解“学什么”问题。针对日常理论学习材料有限的实际，按照分类指导、分层施教的原则，及时地从报刊杂志、主流网站认真精选相关政治理论、重大事件、会议精神的权威报道等重点学习内容。同时，利用网络媒体和农村现代远程教育系统上开设的“政策解读、热点透视、学术观点、中心组学习、前沿融城、他山之石”等栏目，为广大党员、干部提供丰富的学习材料，拓宽理论学习、理论宣传、理论研究的覆盖面。二是破解“怎么学”问题。通过党委中心组带头学、支部集中学、交流互动学、检查督促学、党校培训学和主题深化学等形式，积极探索采用读书竞赛、技能比拼、现场观摩、外出考察、学习交流会、学习成果展示等互动式、研究式、共享

式的方法，激发广大党员干部学习动力，自觉养成良好的学习习惯，切实增强学习的实效性。三是破解“没兴趣”的问题。针对单纯的理论学习易枯燥、难深入的现象，运用广大群众喜闻乐见的手段，寓理论宣传教育于生动活泼的群众性文化活动之中，通过开展“三下乡”、文艺汇演，节庆活动，多渠道、多形式宣传党的方针政策和先进理论，增强理论宣传普及活动的亲和力、吸引力和感染力，起到“润物细无声”的作用，达到可学、好学、易学的效果。

作者系陕西省安康市旬阳县金寨镇党委副书记、纪委书记

第五篇：学习型党组问卷调查

问卷调查

为贯彻落实党的十七届四中全会精神和推进学习型党组织建设，了解企业职工对学习型党组织建设的认知和需求情况，以便为活动扎实有效开展提供有针对性的理论服务，我们设计了这份调查问卷。该问卷选择题全部为单选，答案无对错之分，请根据问卷提出的问题，将你的真实想法告诉我们。十分感谢你的支持配合！

性别­＿＿＿年龄­＿＿＿＿所属部门＿＿＿＿教育程度­＿＿

1.你对当前建设学习型党组织的情况了解多少（）

A．完全了解，有一定的研究

B．基本了解，但理解不深，想进一步了解

C．知道一些，但兴趣不大

D．不了解，没听说过

2.你认为当前学习型党组织建设的气氛怎么样（）

A．浓厚

B．一般

C．不浓厚

D．不关注，没感觉

3.在推进学习型党组织建设活动中，你最期盼的成效是（）

A．坚定理想信念

B．优化知识结构，提高综合素质

C．学用结合，把学习成果转化为工作能力

D．切实推动本地区本部门本单位的工作

E．其他方面比如＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4.你认为开展学习型党组织建设最大的障碍是什么（）

A．思想认识不够

B．学用脱节

C．工作太忙

D．学习太累

E．激励机制不完善

F．其他因素比如­＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5.在推进学习型党组织建设进程中你有何理论需求（）

A．需要学习资料

B．需要组织培训学习

C．其他方面比如 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

6.你认为推进学习型党组织建设首先应该从哪抓起（）

A．领导带头

B．抓好全体党员的学习

C．完善机制

D．其他方面比如＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

7.你每天的平均学习时间是（）

A．0-1小时

B．1-3小时

C．3-5小时

D．5小时以上

8.如果你认为学习时间偏少，那么影响因素是什么（）

A．工作忙

B．应酬多

C．学习资料不充分

D．学习方式、载体不丰富

E．知识太多无从选择

F．其他因素比如­＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

9.你当前主要的学习方式是（）

A．自学

B．党员集体学习

C．专题宣讲

D．考察调研

E．其他方式比如­＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

10.你最喜欢的学习方式是（）

A．自学

B．党员集体学习

C．教育培训

D．专题宣讲

E．考察调研

F．其他方式比如­＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

11.你当前主要的学习载体是（）

A．书刊

B．广播电视

C．网络在线学习

D．专题讲座

F．其他载体比如­＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

12.你每天上网时间平均有（）小时

A．0-1小时

B．1-3小时

C．3-5小时

D．5小时以上

13.你上网主要浏览的内容是什么（）

A．新闻

B．专业知识

C．热门书籍

D．娱乐休闲

E．其他内容比如­＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

14.如果你不习惯利用网络获取知识，那么影响因素是什么（）

A．办公条件与设备局限

B．不善于电脑操作

C．不认同网络学习的效果

D．其他原因比如­＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

15.你目前最想学的是（）

A．政治理论

B．形势与政策

C．岗位技能知识

D．实践调研

E．其他内容比如­＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

16．你最近读过的书有­(至少列出四本)

①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

④＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

17.你了解低碳经济吗（）

A．完全了解

B．基本了解

C．听说过

D．不了解

18.你了解优秀共产党员“五个带头”的内容吗（）

A．完全了解

B．基本了解

C．听说过

D．不了解

19.你认为推进学习型党组织建设对提高党员工作能力及个人素质效果如何（A．提高了工作效率

B．转变了工作作风）

C．作用不明显

D．影响正常工作

20.假如你是领导干部，在推进学习型党组织建设活动中您将怎样作表率?

①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

21.你认为如何才能贯彻科学发展观，加强基层党组建设？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

22.你认为如何考核领导干部及一般干部的学习情况？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

23.你认为建设学习型党组与实现“两型两化”战略目标的关系是什么？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

24.你对开展学习型党组织建设活动有什么好的建议？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

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25.对照科学发展观，你认为本单位更好更快发展的关键是什么？

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