思政部创建学习型党组织活动总结

第一篇：思政部创建学习型党组织活动总结

思政部创建学习型党组织活动总结

建设马克思主义学习型党组织，是深入贯彻落实科学发展观，保持党的先进性的一项基础工程，是促进教育改革发展的必然要求。根据《中共中央办公厅印发〈关于推进学习型党组织建设的意见〉的通知》、《中共云南艺术学院委员会关于印发学习型党组织建设工作实施意见的通知》及《中共云南艺术学院委员会关于学习型党组织建设工作的实施意见》等文件精神，云南艺术学院直属党支部结合部门实际积极开展建设学习型党组织的学习、实践活动，以深化学习型组织的创建工作，进一步提高部门党员同志的工作效率和服务水平，现将学习活动内容总结如下：

一、集中开展党支部的学习活动

以提高思想政治水平为基本目标，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻落实党的十七大和十七届三中、四中全会，按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求，坚持每月开展一次专题学习活动。深入学习马克思主义理论和党的基本知识，学习党的路线方针政策和国家法律法规，学习党的历史，学习现代化建设所需要的各方面知识。奠定每一位党员同志的思想理论基础，使每一位党员同志在学习的过程中都深刻认识到

学习型党组织建设的严肃性和重要性，增强每一位党员同志的历史使命感和责任感。

二、鼓励党员个人的自学活动

党支部要求每位党员同志保证每天至少半小时的学习时间，同时还要求支部每位同志每年至少撰写1篇学习体会的文章，并在结合本职工作的基础上，每年至少选读2本书，做好读书笔记。思政部经党政会议研究，开设《阵地》论坛，为教学与科研工作搭建一个平台和载体，以改进和提高“两课”教学质量为核心，以“三进”工作为目标，以学科建设为重点，以素质教育为根本，把学科建设与科研工作有机地统一起来，充分发挥论坛的思想性、学术性和包容性，目前已编出理论专辑两期，第三期的编辑工作也正在进行之中。

三、积极开展辅导报告会

每学期邀请1-2位学校有关领导或专家学者到部门做形势与政策报告、理论学习报告等，通过领导和专家的指导，从而实现科学规划、系统推进支部党员的理论素质培训。目前部门已先后邀请院党委的袁斌书记、袁晓林副书记以及院纪委李从熙书记等多位领导到部门

做过指导。

四、鼓励支部同志积极参加各种进修学习培训

根据形势发展和党的建设需要，组织党支部党员利用工作日、假期、双休日参加各种业务培训和进修学习，参与或开办专题教育培训活动。目前思政部直属支部李三强书记和和媛燕老师已积极报名参加了由省教育厅开展的干部培训活动，并积极推荐本门杨榆力老师到陆良县挂职新农村建设指导员，推荐部门崔琳和胡明老师到校学生处挂职学习、锻炼。

五、增强交流协作，完善支部建设

引导支部全体党员既向书本学习，又向实践学习。从书本中获取推动事业发展、做好各项工作的宝贵启示和精神动力。同时又深入实践到群众中，调查研究，虚心请教，问政问计，总结创新，借鉴其他部门单位的好做法好经验，丰富和拓展本部门本单位改革发展的思路和办法。思政部还积极开展同校内外各部门间的联系和交流，在不断的交流和学习过程中挖掘自身不足，完善部门建设。与此同时，思政直属支部还针对思政部教师长期以来忙于教学，缺乏外部信息的交

流，部门组织全体教师到云南财经大学、云南农业大学等高校学习交流、考察先进的“两课”教学经验。通过“走出去”，老师们开阔了眼界，意识到了自己的不足，深感差距太大，也为部门今后的工作提供了许多有益的经验。

六、多渠道、多方式，营造学习气氛

支部结合党和国家重大政策出台、重大活动开展和重大节庆日纪念日等契机，组织形式多样的读书学习、讨论交流、知识竞赛、实践考察等活动，不断丰富主题活动内容。支部曾先后组织部门成员集体到建水县进行考察学习，组织支部成员集体观看影片《村官普发兴》，学习典型人物杨善洲。让支部成员在不断的学习中，提高个人素养，营造良好学习氛围。

七、学用结合，促进成果转化

鼓励支部成员通过采取撰写理论文章、课题申报、精品课程建设等多种形式，促进学习教育成果及时运用于教育研究和实际教学之中。思政部积极响应教务处组织的质量工程建设，通过《马克思主义原理概论》精品课程建设、“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”

教学团队建设、以“社会主义核心价值观为主要内容的‘三进’问题研究”教学改革研究项目共三个质量工程项目的申报、立项等工作，实现以科学研究成果促进专业建设，以教学内容和课程体系改革更新课堂教学，以加强实践教学促进学生实践能力和创新精神培养。近半年来，思政部完成了三项质量工程项目的申报工作，并结合教学科研工作努力推进三项质量工程建设。

回顾过去的一学年，思政直属支部学习型党组织的建设取得了一定的成绩。这是学院各领导部门正确指导的结果，是思政直属部全体党员同志共同努力的结果。在总结成绩的同时，我们还必须清醒地看到思政部发展还存在许多困难和问题：一是理论学习深度还有待进一步加强，理论学习方式也有待进一步创新，通过活泼、丰富的学习提高学习效率，巩固学习效果。二是影响和制约直属支部学习型党组织长期发展建设的体制机制还需进一步改革和完善，通过体制和制度的建设促进学习开展的深入性和广泛性。三是需要进一步扩大学习型党组织建设的影响力，把学习精神带入具体教学实践中，形成广大师生良好的学习氛围和学习风气。此外，支部每一位成员还须进一步增强党的宗旨意识、大局意识、责任意识和危机意识，为支部的建设和发展出谋划策，促进思政支部教学科研等各项事业的又好又快发展。

云南艺术学院思

政部

2011年

4月19日

第二篇：思政部创建学习型党组织活动总结

思政部创建学习型党组织活动总结

建设马克思主义学习型党组织，是深入贯彻落实科学发展观，保持党的先进性的一项基础工程，是促进教育改革发展的必然要求。根据《中共中央办公厅印发〈关于推进学习型党组织建设的意见〉的通知》、《中共云南艺术学院委员会关于印发学习型党组织建设工作实施意见的通知》及《中共云南艺术学院委员会关于学习型党组织建设工作的实施意见》等文件精神，云南艺术学院直属党支部结合部门实际积极开展建设学习型党组织的学习、实践活动，以深化学习型组织的创建工作，进一步提高部门党员同志的工作效率和服务水平，现将学习活动内容总结如下：

一、集中开展党支部的学习活动

以提高思想政治水平为基本目标，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻落实党的十七大和十七届三中、四中全会，按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求，坚持每月开展一次专题学习活动。深入学习马克思主义理论和党的基本知识，学习党的路线方针政策和国家法律法规，学习党的历史，学习现代化建设所需要的各方面知识。奠定每一位党员同志的思想理论基础，使每一位党员同志在学习的过程中都深刻认识到学习型党组织建设的严肃性和重要性，增强每一位党员同志的历史使命感和责任感。

二、鼓励党员个人的自学活动

党支部要求每位党员同志保证每天至少半小时的学习时间，同时还要求支部每位同志每年至少撰写1篇学习体会的文章，并在结合本职工作的基础上，每年至少选读2本书，做好读书笔记。思政部经党政会议研究，开设《阵地》论坛，为教学与科研工作搭建一个平台和载体，以改进和提高“两课”教学质量为核心，以“三进”工作为目标，以学科建设为重点，以素质教育为根本，把学科建设与科研工作有机地统一起来，充分发挥论坛的思想性、学术性和包容性，目前已编出理论专辑两期，第三期的编辑工作也正在进行之中。

三、积极开展辅导报告会

每学期邀请1-2位学校有关领导或专家学者到部门做形势与政策报告、理论学习报告等，通过领导和专家的指导，从而实现科学规划、系统推进支部党员的理论素质培训。目前部门已先后邀请院党委的袁斌书记、袁晓林副书记以及院纪委李从熙书记等多位领导到部门做过指导。

四、鼓励支部同志积极参加各种进修学习培训

根据形势发展和党的建设需要，组织党支部党员利用工作日、假期、双休日参加各种业务培训和进修学习，参与或开办专题教育培训活动。目前思政部直属支部李三强书记和和媛燕老师已积极报名参加了由省教育厅开展的干部培训活动，并积极推荐本门杨榆力老师到陆良县挂职新农村建设指导员，推荐部门崔琳和胡明老师到校学生处挂职学习、锻炼。

五、增强交流协作，完善支部建设

引导支部全体党员既向书本学习，又向实践学习。从书本中获取推动事业发展、做好各项工作的宝贵启示和精神动力。同时又深入实践到群众中，调查研究，虚心请教，问政问计，总结创新，借鉴其他部门单位的好做法好经验，丰富和拓展本部门本单位改革发展的思路和办法。思政部还积极开展同校内外各部门间的联系和交流，在不断的交流和学习过程中挖掘自身不足，完善部门建设。与此同时，思政直属支部还针对思政部教师长期以来忙于教学，缺乏外部信息的交流，部门组织全体教师到云南财经大学、云南农业大学等高校学习交流、考察先进的“两课”教学经验。通过“走出去”，老师们开阔了眼界，意识到了自己的不足，深感差距太大，也为部门今后的工作提供了许多有益的经验。

六、多渠道、多方式，营造学习气氛

支部结合党和国家重大政策出台、重大活动开展和重大节庆日纪念日等契机，组织形式多样的读书学习、讨论交流、知识竞赛、实践考察等活动，不断丰富主题活动内容。支部曾先后组织部门成员集体到建水县进行考察学习，组织支部成员集体观看影片《村官普发兴》，学习典型人物杨善洲。让支部成员在不断的学习中，提高个人素养，营造良好学习氛围。

七、学用结合，促进成果转化

鼓励支部成员通过采取撰写理论文章、课题申报、精品课程建设等多种形式，促进学习教育成果及时运用于教育研究和实际教学之中。思政部积极响应教务处组织的质量工程建设，通过《马克思主义原理概论》精品课程建设、“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”教学团队建设、以“社会主义核心价值观为主要内容的‘三进’问题研究”教学改革研究项目共三个质量工程项目的申报、立项等工作，实现以科学研究成果促进专业建设，以教学内容和课程体系改革更新课堂教学，以加强实践教学促进学生实践能力和创新精神培养。近半年来，思政部完成了三项质量工程项目的申报工作，并结合教学科研工作努力推进三项质量工程建设。

回顾过去的一学年，思政直属支部学习型党组织的建设取得了一定的成绩。这是学院各领导部门正确指导的结果，是思政直属部全体党员同志共同努力的结果。在总结成绩的同时，我们还必须清醒地看到思政部发展还存在许多困难和问题：一是理论学习深度还有待进一步加强，理论学习方式也有待进一步创新，通过活泼、丰富的学习提高学习效率，巩固学习效果。二是影响和制约直属支部学习型党组织长期发展建设的体制机制还需进一步改革和完善，通过体制和制度的建设促进学习开展的深入性和广泛性。三是需要进一步扩大学习型党组织建设的影响力，把学习精神带入具体教学实践中，形成广大师生良好的学习氛围和学习风气。此外，支部每一位成员还须进一步增强党的宗旨意识、大局意识、责任意识和危机意识，为支部的建设和发展出谋划策，促进思政支部教学科研等各项事业的又好又快发展。

云南艺术学院思政部

2011年4月19日

第三篇：创建学习型党组织活动总结

创建学习型党组织活动总结

构建服务型团队 打造学习型机关

党的十七届四中全会提出：“在全党营造崇尚学习的浓厚氛围，使各级党组织成为学习型党组织、各级领导班子成为学习型领导班子”。税务机关的学习风气、机关干部的学习意识及学习效果如何，直接到关系到机关干部的自身素质、关系到机关的工作成效、关系到税务职能的建设和发展。为此，如何推进税务部门学习型机关建设，不仅是加强党的建设的深层探索和有益尝试，更是促进税务科学发展和机关率先发展的助推力，对于增强机关整体学习能力，提高机关干部素质，促进税务工作科学化管理进程具有积极的现实意义。

一、充分认识加强学习与打造学习型机关的重要意义

(一)加强学习是深入贯彻落实科学发展观的必然要求。

税务作为经济宏观调控重要抓手，能否全面贯彻落实科学发展观，不仅关系到税收事业自身的科学发展，而且关系经济社会的全面协调可持续发展。建立健全科学发展长效机制、运行体制和管理制度都是一项长期艰巨的任务。只有加强学习，才能更加准确地掌握科学发展观的精神和内涵，深刻理解和把握科学发展观对税务工作提出的要求。用科学发展观统领税务工作，创新发展理念、理清发展思路、破解发展难题，才能把领导班子建设成为善于带领科学发展的坚强领导集体，才能增强机关干部贯彻落实科学发展观的坚定性和自觉性，从而更好地发挥税务职能作用，为促进科学发展、推动社会和谐、全面建设小康社会服务。

(二)打造学习型机关是开创税务改革发展新局面的客观需要。

随着社会主义市场经济发展和政府职能的逐步转变，税务工作也发生了新的变化，呈现出一系列新的特征、新的情况。近年来，在加强税务管理方面取得了较大成绩，但总体上看，税务管理仍然比较粗放，不同程度地存在重收轻支、重分轻管等问题。适应新形势的发展要求，需要广大税务干部切实转变传统的税制管理理念和管理方式，与时俱进，加强学习，树立全局观念、创新观念、服务观念，全面推进科学化、精细化管理，切实发挥好税收的职能作用。同时税务收支规模发生了很大变化，不断扩大的税务收规模，需要税务干部不断提高业务能力和服务水平，打造学习型机关是税务改革发展的客观需要。

(三)加强学习是个人进步和提高素质修养的必由之路。

学习是个人成才的根基，是事业成功的基础。在知识经济时代，需要接受终身教育，经常不断地学习、坚持不懈地终身学习，才能跟上时代发展步伐，才能不断提高干事创业的本领和能力。加强学习是个人适应不同阶段工作和不同工作角色的客观需要。每个干部都会经过不同工作阶段、不同工作角色的锻炼。干一行，爱一行，钻一行，精一行，加快知识更新，优化知识结构，才能胜任不同阶段和岗位的工作。加强学习是提高个人道德修养和综合素质的重要途径。税务干部要在各种诱惑面前增强免疫力，加强廉政建设，把握干事、做人、为官的行为准则和基本要求，重要方法之一就是加强学习，学习马克思主义理论、学习党章和党的各项纪律规定、学习革命前辈和模范人物的高风亮节。通过加强学习提高党性修养，常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心，牢固树立正确的人生观、价值观、权力观，堂堂正正做人，清清白白做事。

二、学习型机关建设中存在的问题

(一)重业务，不重理论。许多机关干部觉得业务工作是刚性任务，理论学习是弹性要求，理论学习帮不了业务工作，业务工作完成好坏才是个人业绩和升迁的主要决定因素。因而学习态度不积极，常以业务工作忙为借口，放松乃至放弃学习。机关干部对学习不重视源于思想上的片面和错误，源于他们未充分认识到理论学习与业务工作的紧密相关。

(二)重形式，不重实质。在学习型机关建设中部分干部学习存在形式主义，不积极参加机关学习活动，学习流于形式，或直接对形式也不重视，始终游离于学习活动之外。在学习型机关建设中的形式主义表现，其根本原因往往在于其思想认识有问题，或者是对学习型机关建设的重要性和必要性认识不足。当然，有关学习型机关建设的考核评估制度的不到位也是这问题的重要成因。

(三)重计划，不重落实。在许多机关单位普遍存在这种现象，之所以出现学习型机关建设进展不大、成效不显著的状况，往往是由于在学习型机关建设中，只重视计划，忽视考核，导致计划布置大都没有考核落实。在这些机关，学习型机关建设往往是印发文件、会上讨论，落在实际行动上少。

三、积极推进学习型机关建设

(一)解放思想，在学习理念和氛围上下功夫。

倡导先进的学习理念。随着时代的变化、经济的发展，我们生活、工作的环境发生了变化，人们学习的观念也发生很大变化。机关干部不仅应提倡终身学习、普遍学习、工作化学习的理念，还应倡导创造性学习、网络化学习、团队学习的观念，让这些先进的学习理念成为党员干部学习的思想动力和理论指导，引导党员干部不断吸取知识的营养。

营造良好的学习氛围。基层机关要做尊重知识和人才的表率，倡导学习活动，组织开展好“读书日”活动和其他形式的读书学习活动；应充分利用新闻媒体、网络和宣传栏、橱窗等宣传文化阵地，加强先进学习理念和学习先进典型的宣传推广，在机关营造良好的学习氛围。

(二)立足实际，在学习内容和形式上下功夫。

创新学习内容。应坚持以理论学习为重点、业务学习为基础，按照“干什么学什么、缺什么补什么”的思路，加强理论学习和技能培训，不断更新、丰富学习内容。在加强理论学习的同时，积极引导和组织广大机关干部学习现代经济、管理、法律、人文等新知识，学习本职岗位所需的业务知识与技能，不断扩大知识面，提高业务水平，真正做到干一行、爱一行、钻一行、精一行，努力成为单位工作的行家里手、疑难处理的能手、业务办理的精英。

创新学习方式。在保持党组中心组理论学习方式的同时，要创新学习载体，拓宽学习渠道，采取辅导报告、专家讲座、参观考察、调研探讨、笔记交流、成果测试、知识竞赛、技能比武等途径，开展广大机关干部喜闻乐见、寓教于乐的学习实践活动。同时，还要坚持与时俱进，大力发展各种形式的机关文化，做到寓教于乐。尤其要注重总结和探索组织学习的规律，探索和创新团队学习互动式学习、共享式学习等更能体现学习型组织特征的新的组织学习方式，改变灌输式、单向式、封闭式的学习模式，变“被动学”为“主动学”，不断增强学习的吸引力，帮助机关干部学会在解决问题中学习、在实践中学习，逐步走向工作学习化、学习工作化。

(三)长效管用，在建立健全机制上下功夫。

建立健全责任机制。各党组织要高度重视学习型机关创建工作，列入重要议事日程，将其纳入党建工作责任制，构建党组“一把手”负总责，机关党组负责具体协调，各部门分工合作，齐抓共管的工作格局。同时，突出领导班子这个重点，充分发挥领导干部在创建学习型机关活动中的示范带头作用，并把领导干部的学习情况作为提拔使用的重要依据。

建立健全激励机制。各党组织要把学习作为判断干部素质、认定干部实绩的重要条件，把学习与个人评先、与干部升降、工作考核挂起钩来，形成鼓励学习、鼓励创新的用人导向。同时，还要充分发挥先进典型的示范作用，通过表彰和宣传，使上上下下动起来、比起来，在单位内部营造刻苦学习、勤奋工作、争先创优的良好氛围。

建立健全考评机制。要制定学习型机关考核评价办法，形成科学、合理的学习绩效评价体系，对学习型机关创建工作进行定期检查考核，应落实机关干部述学、评学、考学等学习管理制度，建立干部学习档案，突出学习创新绩效在奖惩、选拔、任用等工作中的评价作用，将考核结果作为评选先进党支部和优秀共产党员和党务工作者的一个重要依据，切实解决“考核难”、“学与不学、学得好与不好都一样”的问题，从根本上防止创建工作走过场、形式化。

建立健全投入机制。创建学习型机关，应安排必要的创建经费，提供必要的学习条件。应完善优化软硬件设施建设，建立完善机关干部活动室、图书阅览室和计算机网络平台，确保学有阵地。

总之，创建学习型机关首先要提高思想认识，加强组织领导，建立健全规章制度，创新形式与方法，做到理论与实际相结合。只要我们持之以恒地把创建学习型机关活动抓紧抓好，就能够切实抓出成效，把创建学习型机关活动开展得有声有色，对推动机关建设和各项工作的开展起到强有力的促进作用。

第四篇：创建学习型党组织活动总结

创建学习型党组织活动总结

为充分贯彻落实科学发展观，切实加强党的建设，我局党支部在全体共产党员中开展建设学习型党组织的活动，以深化学习型机关创建工作，进一步提高党员干部职工的工作效率和服务水平，回顾一年以来学习型党组织的创建工作，收获颇丰，现总结如下：

一、指导思想明确，组织领导到位

以“科学发展观学习为指导，以解放思想、转变作风、优化环境、促进发展为目标”创建学习型党组织“加强党的建设，转变工作作风，改善服务质量，提高工作效率，优化发展环境，使广大党员干部树立蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气，以良好的精神风貌和饱满的工作热情为促进巴东的经济建设而努力奋斗。成立了由党组书记、局长陈坚任组长，党组副书记、副局长江文刚任副组长，朱永君、刘玲、涂红、谭志虎、田振刚为成员的”创建学习型党组织“活动领导小组，领导小组下设办公室，由田振刚同志负责日常工作。

二、实施原则科学，活动要求具体。

在建设学习型党组织的过程中，学习党支部严格遵循以下原则：

1．先进性原则。巩固和发展先进性教育活动成果，充分发挥党组织的政治优势、组织优势和党组织在学校改革、发展中的导向、示范和推动作用，以及党员在各项工作和终身学习方面表率作用。

2．分类指导原则。学校党支部根据党员年龄构成等情况，加强分类指导和管理。

3．互为联动原则。注重借鉴和吸取其他学习型组织创建中好的经验和做法，力争做到学习资源共享、学习时间统筹、学习内容交融、学习效果互促。同时，注重学习型党组织建设与严格执行党内各项制度、评先创优等活动有机结合。

4．与时俱进原则。根据社会发展和民政工作实际，不断丰富学习内容，改进学习方法，创新学习载体，深化学习效果，使党组织和全体党员的思想观念不断更新，创新能力不断提高。

通过开展建设学习型党组织活动，我们努力想营造一种党组织示范引领和全体党员勤于学习、勇于创新的良好氛围。为此，我局党支部还要求全体党员必须增强六种意识：

（一）增强大局意识，争做”学习型“民政干部，不做摇摆不定的骑墙者。民政干部要牢固树立政治意识、大局意识，坚持不懈地加强党性修养和主观世界的改造，树立正确的世界观、人生观、价值观，在一言一行和一举一动中体现出民政干部的先进性。在实际工作中要不折不扣地贯彻落实好党委政府的各项决策部署，不搞”上有政策，下有对策“，做到想问题、办事情从全局工作出发，确保政令畅通，令行禁止。

（二）增强服务意识，争做”服务型“民政干部，不做言不由衷的虚伪者。民政部门”上为政府分忧，下为百姓解愁“，为”广大人民群众服务，为最需要帮助的困难群众服务，为改革发展稳定的大局服务“，服务是民政工作的灵魂。一是以优质服务赢得民心，多耐心、少厌烦、多热情、少冷漠，多帮扶、少索要，多引导、少处罚，多解决、少推委。二是以诚心服务换民心，乐于奉献，始终把群众利益放在第一位，多关心群众疾苦。

（三）增强法制意识，争做”诚信型“民政干部，不做不识时务的蛮干者。社会主义市场经济在一定意义上讲是法制经济，民政工作在某种意义上说是执法工作。要求民政干部把言行举止、行政行为转到依法办事、依法行政的轨道上来，使自己的工作符合政策，遵循法律，善于运用法律手段解决民政工作遇到的各种矛盾和问题，善于举起法律武器推进民政事业发展。

（四）增强创业意识，争做”创新型“民政干部，不做坐而论道的空谈者。创业是民政事业发展的永恒主题，是民政干部人生价值的重要体现。民政干部要在实践中干实事，进一步增强创大业、创实业、创新业的意识，树立”创业者可敬，守业者可悲“的创业观，找准民政

创业的着力点和落脚点，真正做到为官一任，创业一场，造福一方。

（五）增强廉政意识，争作”廉洁型“民政干部，不做遭人唾骂的腐败者。民政干部既有一定的财权掌管着民政对象的救命钱、救急钱，又有一定的物权掌管着民政对象急需的救灾物资、捐赠实物。时刻保持清醒的头脑，强化廉洁意识，处处警钟长鸣，防微杜渐，把廉洁作为民政干部的立身之本，把勤政作为民政干部的安命之基。

（六）增强论证意识，争做”务实型“民政干部，不做一头热、一窝蜂的政绩者。民政部门要深入基层调研，掌握乡情、县情，完成质量较高的调研报告，坚持科学的发展观，民主决策，反复论证，广泛征求意见，切实为企业、基层、群众办好事、办实事、解难事的”政绩工程“、”形象工程“。以扎实的工作作风、与时俱进的境界、勇攀高峰的勇气、求真务实的精神，创建民政”务实型“机关行为。

并要求在”创建学习型党组织“活动中切实做到”五个结合“，即与单位工作实际结合，与单位干部职工思想实际结合，与全县的经济社会发展结合，与机关党建工作结合，与文明单位创建结合。人人争创，共同努力。

三、学习内容充实，载体建设完善。

1、主要学习内容：

一是学习政治理论和党的路线方针政策。注重学习毛泽东思想、邓小平理论、”三个代表“重要思想和科学发展观。尤其要全面学习贯彻科学发展观、党的十七大、十七届四中全会精神，深入领会科学发展观的内涵。

二是学习新党章和党内法规制度。按照熟悉党务活动、掌握工作方法和贯彻党规党纪的要求，认真组织学习党章、党内法规制度以及党务知识，切实增强执行党章和党规党纪的自觉性。

三是学习现代教育技术，更新教育观念。党员干部职工要带头学习计算机、网络办公的基本操作技能。

四是学习当代经济、文化、法律、科技和管理等知识，着眼于与其他学习型组织学习内容的融合，组织外出考察、调研等。

2、完善载体建设。

一是建立健全学习制度，认真落实建设学习型党组织的目标要求。局党支部在带头执行学习制度的同时，重点抓好领导班子成员的学习，2009年有记录内容的党组成员就有10次。党组织坚持”三会一课“、民主生活会等制度，并与之相结合，建立健全了以下学习制度：以党支部或党小组为单位，每两月一次的党员读书会或学习交流制度；每周周五例行学习制度；每月25日离退休老同志学习制度等。

二是组织党员制订学习愿景及个人自学计划，不断提高学习力。根据”全员学习、终身学习"的要求，结合我局学习型单位建设的共同愿景，组织全体党员每学期制订个人自学计划。党员个人要积极参加县内各类学习活动，在所在股室率先自觉学习，发挥在学习型单位和学习型党组织建设中的表率和幅射作用，并把学习带入家庭、带入社区，促进学习型社会的形成。

二OO九年十二月七日

第五篇：创建“学习型党组织”活动总结

辽源三中党支部

创建“学习型党组织”活动总结

我校党支部认真学习科学发展观，全面落实党的十七大和十七届五中全会精神。努力提高我校党组织的学习力、创新力和战斗力，充分发挥党组织在建设学习型单位、实施学校主动发展、推进新课程改革中的政治核心和示范引领作用。回顾创建“学习型党组织”工作，收获较多，现总结如下。

一、指导思想明确，组织领导到位

学校党总支以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实局党委关于创建学习型党组织的要求，把党建理论与学习型组织先进理念结合起来，认真树立和落实科学发展观，以创建学习型党组织为抓手,紧密结合我校中心工作，促进党员教师牢固树立与时俱进的理念，努力营造党内终身学习、团队学习的组织环境，使学校党总支成为广大党员相互学习的课堂、交流思想的精神家园、团结奋斗的堡垒。

学校成立了创建学习型党总支工作领导小组,负责开展本校建设学习型党组织的领导、考核、督促等工作。

二、学习内容充实

1、政治理论。主要学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神，学习党的知识，学习党章（作为主要学习内容）；学习《公民道德建设实施纲要》。党员干部轮训读本；学习上级党组织的各项文件。

2、法律法规。党员教师带头学习教育法律法规，如《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《未成年人思想道德建设纲要》等。

3、学习新课程标准和新课程改革理论，学习先进的教育教学理念，以此树立正确的人才观、质量观和教学观。

4、积极投入提高专业素养的各项学习中，学习现代教育技术，更新教育观念。党员教师带头学习计算机、网络技术，掌握多媒体教学、计算机辅助教学、网络教学等现代教育技术，不断提高教育教学水平。

5、学习先进典型。注重利用身边人、身边事对党员实行教育。注重培植和宣传在建设学习型党组织活动中涌现的先进集体和先进个人典型，不断激发和调动广大党员主动学习、自加压力、争创一流的积极性。

三、制度保障有力，载体建设完善

（一）建立健全学习制度，认真落实建设学习型党组织的目标要求

1、党总支建立总支委员及支部委员理论学习制度。通过定期学习，增强了校领导的学习力和战斗力，塑造了一支委实现团队目标而不懈进取的领导班子。

2、“三会一课”制度。认真组织好每月一次的支部、支委、党小组的学习活动，认真上好党课。

3、民主生活会制度。按上级党组织统一部署开展党员评议，每月召开一次民主生活会，充分利用批评与自我批评的思想武器。

4、每半年一次的考核制度。年终时，领导小组对照《党员管理目标》对每个党员进行考核，力争党员个人目标的一步步的实现，确保支部集体目标的实现，并最终实现党员的自身价值和人生理想。

（二）努力拓展学习时空，丰富学习教育载体

1、完善培训机制，提高党员干部的培训实效。学校领导干部均能自觉认真参加岗位培训和研修班，不断提升校长和党务干部的管理水平，有效促进学校主动发展。学校还结合校本培训、校本教研，充分利用网络资源和现代信息技术，通过开展专题讲座、辅导报告等多种学习方式，抓好全体党员的学习和教育。

2、组织党员制订学习个人自学计划，不断提高学习力。根据“全员学习、终身学习”的要求，结合学校学习型单位建设的共同目标，党总支组织全体党员每学期制订个人自学计划。党员同志积极参加学校组织的各类学习活动，在所在部门或教研组率先自觉学习，发挥在学习型单位和学习型党组织建设中的表率和幅射作用，并把学习带入家庭、带入社区。

四、贯彻落实到位，措施得力有效

1、统一认识，加强领导。党总支领导和全体党员都充分认识创建学习型党组织的目的和意义，把创建工作列入了总支工作的重要议事日程，统一思想，坚定信念，率先垂范，党政工团齐心协力，形成了工作合力。

2、每位党员都能结合自身工作和学习实际，紧紧围绕学校中心工作，不趋时、不媚俗，制定出有自身特色的“个人自学计划”，在创建活动中提高了学养和素养，增强学习力，让群众感到可信；增强

亲和力，让群众感到可亲；增强凝聚力，让群众感到可爱；增强战斗力，让群众感到可靠。

3、措施得力，保障有力。在创建学习型党组织的过程中，我们坚持“五有”，即一有学习的制度，包括党总支学习的制度，加强干部、党员队伍建设，利用“学习日”、党员组织活动等各个时间加强学习和研究，每个党员应做学习的带头人和学习的模范；二有学习的阵地；三有学习的记录（要求每次党支部每次学习要有记录，党员学习要有记录）；四有学习的心得（体会），每学期每位党员有1至2篇文章；五有学习的效果，通过学习，要有提高、有实绩、要有总结。同时学校开发了学习资源，拓展了学习领域，延伸了学习的时间与空间。

4、注重实效，学以致用。学习是提高修养的必要途径。我校党员同志的学习均以自我超越为目的，以奋斗目标为指南，把学到的新理论、新知识、新技术运用到本职工作中去，把学习的收获转化为工作的实效，坚持推行学习工作化、工作学习化，妥善处理和解决好工作与学习的矛盾，做到“两不误，两促进”，努力做坚守高尚情操、潜于自我修养的模范，做不断更新教育观念、致力提高教学业务水平的模范，做爱校如家、爱生如子的模范，着力建设一支觉悟优于普通群众、能力优于普通群众、业绩优于普通群众的党员队伍，为推动学校工作再上新台阶积蓄力量。

5、检查考评。对照上级关于创建学习型党组织的主要标准，我们定期进行自查考评，定期小结，回顾检查党支部及个人阶段学习目标的兑现情况，在此基础上再制定新目标。

辽源三中党支部

2011年3月