九年级班级管理制度

第一篇：九年级班级管理制度

班级管理制度

（一）班干部职责

班长：

1、全面负责班级工作，并指导和协助其他班委开展工作。

2、负责监督值日生工作（教室和食堂）。

学习委员：

1、记录好每日各科作业完成、上交情况，即时发现问题，并向班主

任汇报。

2、掌握全班同学的学习情况，及时向班主任和任课教师反映学习中的问题。

3、组织交流学习经验，帮助同学们解决学习中的困难

（二）学生课堂常规

1、课前认真做好上课准备，学习用品要整齐安放在课桌指定的位置。

2、听见上课的预备铃后，尽快安静有秩序地进入教室，在自己的座位上静候教师上课。

3、迟到的学生在教师同意后，应轻手轻脚走进教室，不得妨碍同学上课。

4、上课时，精神饱满，坐姿端正，自然挺胸，两手放在规定的位置，不做小动作，未经老师许可，不能随便离开座位和教室。

5、上课时要专心听讲，积极思考问题。读书做到心到、眼到、口到。努力掌握正确的学习方法，勇于提出问题，积极参加讨论。发言、提问，要按规定的姿势举手，在教师指名后才能发言，发言时要姿势端正，说普通话，声音响亮，语句完整，并注意文明礼貌用语，发言完毕即自动坐下。

6、对教师布置的作业要认真、独立完成，遇到困难时，如果经过思考还是不懂，要主动请教师辅导。作业要整洁，格式符合规范，做到按时交。

7、下课时，教师宣布“下课”，班长发出“起立”口令，在教师招呼后，学生方可平静有序地走出教室。

（三）值日生职责：

1、课前擦干净黑板、讲台。

2、保持讲台及周围卫生整洁，及教室门口走廊保洁。

3、提醒大家上课及保持教室卫生整洁。

（四）班级管理

1、班干部以身作则，有号召力，善于管理，班级管理制度健全，班级工作有目标，有计划，有措施；积极参加学校组织的各项活动，并取得一定的成绩。

2、学风建设班级学风严谨，同学学习目的明确，学习态度认真，学习气氛浓厚，能较好地完成各项学习任务。

3、班级纪律严明，全班同学自觉遵守学校各项规章制度，自觉维护公共秩序、教学秩序和生活秩序。

4、积极参加学校举行的各种文化艺术活动，并注重身体素质的提高。

第二篇：九年级班级管理制度

九年级(2)班班级管理制度

为了维护班级正常的教学秩序，营造优秀的学习氛围，特制定班级管理制度。

(一)班干部职责

班长（朱盼盼）：负责班级全面工作。每月召开一次班委会，制订工作计划草案。组织班委会召开每周工作总结和安排。（学习）

副班长（丰超）：协助班长做好工作，做好课堂考勤工作和思想品德考核。思想品德要做到日记录、周通报，半学期一公布考核积分，期末汇总。

（纪律）

学习委员（杜雪艳）：负责沟通师生之间的信息交流，向有关部门反映学生对教学的意见，组织班级学生开展各类学习活动和基本技能训练。监督指导各科课代表做好为科任教师的服务工作，时刻关注学生的课堂行为，对学生不当学习行为要做好记录，指导课代表配合班委会教育学生积极改正自己的不当学习行为。（学习）

生活委员（李凯、李春鹏）：负责学生的后勤工作，协助班主任处理班级生活事务，发生情况主动与相关老师联系。要做到有安排、有检查，有回查，有记录。（卫生）（李春鹏主抓宿舍）

文体委员（赵勇锋）：负责开展经常性的体育活动及组织参加各种体育比赛。组建并管理编辑体育队伍。要对学生的仪容仪表监管，特别是集体活动，必须统一着装（校服），要做到有要求、有检查、有督促、有回查，有记录。（仪容仪表）

文娱委员:负责开展班级的文艺活动，丰富课余生活。（朱盼盼、李凯）

宣传委员:做好班级活动及黑板报的宣传工作，并及时宣传时事信息。（杜雪艳、雷子倩）

值周班长由班委会成员轮流，抓好出勤、记录、思品考核记录等。

(二)学生课堂常规

1.课前认真做好上课准备，学习用品要整齐安放在课桌指定的位置。

2.听见上课的预备铃后，尽快安静有秩序地进入教室，在自己的座位上静候教师上课。教师走进教室，宣布上课后，班长发出“起立“口令，师生相互问好，在教师示意下，学生方可坐下。

3.迟到的学生在教师同意后，应轻手轻脚走进教室，不得妨碍同学上课。

4.上课时，精神饱满，坐姿端正，自然挺胸，两手放在规定的位置，不做小动作，未经老师许可，不能随便离开座位和教室。

5.上课时要专心听讲，积极思考问题。读书做到心到、眼到、口到。努力掌握正确的学习方法，勇于提出问题，积极参加讨论。发言、提问，要按规定的姿势举手，在教师指名后才能发言，发言时要姿势端正，说普通话，声音响亮，语句完整，并注意文明礼貌用语，发言完毕即自动坐下。

6.对教师布置的作业要认真、独立完成，遇到困难时，如果经过思考还是不懂，要主动请教师辅导。作业要整洁，格式符合规范，做到按时交。

7.写字要严格保持“眼离书一尺，胸离桌一拳，握笔手指离纸一寸“的正确姿势。

8.下课时，教师宣布“下课“，班长发出“起立“口令，在教师招呼后，学生方可平静有序地走出教室。

9.值日生应督促全体同学保持教室整洁，一下课就帮助教师整理教具，擦净黑板。

(三)班级环境管理制度

1.班级环境要求

(1)教室前黑板上方正中挂国旗。

(2)劳动、卫生等方面的工具一律摆放在教室后内墙角。

(3)奖状、锦旗一律挂在教室后黑板上方，做到整齐、美观。

(4)“课程表”、“作息时间表”、“值日生表”等贴在规定位置。墙壁、讲台、课桌等不得乱贴、乱画。

(5)教室黑板报内容每月更换一次，围绕当月主题;雏鹰天地内容丰富多彩，版面设计要有特色和创意，讲究艺术美。

(6)教室保持良好的通风和整洁。

附各学科科课代表：

语文科课代表：杜雪艳

数学科课代表：王

雪

英语科课代表：王一博

物理科课代表：丰

超

化学科课代表：赵勇锋

政治科课代表：王小刚

历史科课代表：朱盼盼

第三篇：九年级班级管理制度

九年级班级管理制度

九年级

谢云

班级公约：为使全班同学行为上有指南，言行上有规矩，认真完成综合素质评定，努力达到班级目标，全班同学共同受益，特制订班级公约如下：

一、学习方面

1、上课认真听讲，读书专心，做题认真，讲究效率，不做与学习无关的事（如：发呆，交头接耳、传纸条、照镜子、看课外书、睡觉、吃东西、喝水、扇扇子、下座位等），受到老师的批评每人次扣1分，经常上课违纪，老师提醒后仍不改者写500字以上的书面说明，另扣5分。（靳瑞欣负责）

2、认真完成作业，努力完成学习任务，一次不交作业扣1分，一次读背任务完不成扣1分，不按时交、背者扣0.5分。（各科课代表负责）

3、课堂上不得顶撞老师，如果对老师的教育不满，可在课下与老师沟通，如若违反除写500字以上的书面说明外，需家长周五到校与老师共同教育且扣10分。（杨旭鹏负责）

4、早饭后9:15前进班，午休起床后15：50进班，晚饭后20：10进班，迟到者每次扣积分1分，连续迟到者写出500字反思。（赵晓宇负责）

6、每次考试应完成任务，凡进步者，进步多少名可奖励多少分。另外单科前两名另奖2分，不重复计分。（每次考试后班主任整理记录）

二、纪律方面

1、在校不得有说脏话、乱扔果皮、纸屑，乱倒垃圾、饭菜等不文明行为，每有一人次扣1分；学校发现点名批评的加倍扣分（康博，康涛负责）

2、不爱护公物，损坏公物者，除赔偿外，视情节扣1—10分。

3、打架斗殴者一人次扣10分，造成伤害的，除当事人负一切法律责任和经济责任外，一人次扣10分，并写出500字以上的书面说明。

4、随意逃学外出者，一人次扣5分，晚上逃学外出者一人次扣

10分，并写出500字以上的说明书，无故旷课八节以上者劝家长为其转移学习环境。（班主任负责）

5、迟到一次扣1分，旷课一节扣5分，有病有事要履行完整的请假手续。请假超过三次每请一节扣0.5分，一学期不请假者奖3分。（班长负责）

6、就寝时要遵守寝室纪律，违者一人次扣5分，每学周不被扣分的寝室，寝室人员每人奖1分。寝室长奖2分。串寝者按学校寝室管理规定处罚。（寝室长负责）

7、两操集合要达到快、静、齐。扣分时，按学校扣分加倍扣分。每请假一次扣0.5分（特殊情况酌情处理）。（体育委员负责）

三、卫生方面

1、各责任人要认真对待值日，认真完成任务。若学生会检查扣分时，值日组每人加倍扣分。并罚值日一天。(王孟负责)

2、餐厅吃饭，不得把食物挑到桌面、地面上，各人自己清理自己的杂物，值日生负责桌面及地面卫生，被扣分时，值日生和出问题的学生加倍扣分。(餐厅值日生负责)

四、其他

1.凡积极参与学校组织的各种活动者奖2分，获奖者按学校奖励，加倍奖分。

2.每月评出表现好的学生，得票居前10名者奖5分，每周评出扣分最多的四名学生，罚值日或是打扫卫生区卫生一周。若连续两周扣分最多者，写出书面检查。

3.凡有打架、逃学、旷课、与老师顶撞、早恋造成较怀影响的综合素质评定按最差等级。

4、每周五放学前班长督促各位班干部把积分整理后贴在公示栏里。

2013年4月7日

第四篇：九年级2班班级管理制度

九年级2班班级管理制度

为了学生的全面健康发展，养成良好的卫生、生活等习惯，特制定以下制度。

早操、课间操制度

1、集合速度要快。第二遍铃声响过之后1—2分钟不到者扣0.5分；跑操时仍未到者扣1分；无故不上操者扣2---5分。

2、口号要洪亮，不响者扣0.5分，不出声者扣1分。

3、队列要整齐，若提醒1次后仍不齐者扣1分。

4、中途无正当理由下操者扣1分；无故走操者扣1分；不准穿拖鞋上操，否则扣1分。

5、做操要到位。某些动作不做者扣1分。

6、一周之内连续5次扣分者，另扣2分，一周之内无扣分现象者，奖励2分。

寝室管理制度

1、在熄灯铃之前必须准时作息，否则扣1分

2、熄灯后，不许说话，否则扣1—5分。

3、最后回到寝室的学生负责关门、上锁；早晨起床后最后一名离开者必须锁好寝室门，否则扣1分，造成财务损失的，必须进行赔偿，造成严重影响的扣2---10分。

4、值日生必须保证值日当天寝室的一切公私财务安全，否则进行赔偿。次日值日生要与当天值日生在当天晚上作息前办理公共财务交接手续，否则一旦发生事故都要受到惩罚。

5、熄灯后没有特殊情况不得私自进出寝室，否则扣1—5分。夜不归宿者扣5分，并通知家长领回教育一周。

6、早起、晚睡打扰别人休息的扣2分，并值日一天。

7、值日生打扫卫生要及时、干净，否则扣1分；不值日且没有造成影响的扣2分，否则扣4分。

8、个人物品必须按要求摆放整齐、保持整洁，否则扣1分。

卫生制度

1、早饭后最迟7:30开始打扫，晚饭后最迟5:10分必须打扫，否则扣1分。

2、卫生区打扫好后要留守1人看守直至学生会检查后离开，否则造成影响的扣负责人1分。

3、值日生打扫卫生要及时、干净，否则扣1分；不值日且没有造成影响的扣2分，否则扣4分。

4、值日生要保持全天卫生干净的加1分。

5、打扫教室的值日生在值日后将教室内的垃圾倒掉，物品摆放整齐，否则扣1分。

纪律等制度

1、上课（含午休等自学时间）认真听讲或自学，不准打闹、说话，否则扣1----5分。

2、养成良好的饮食习惯，不吃零食，不吸烟不喝酒，否则扣1----10分，不听劝告而屡犯者，有家长领回教育。

3、按时进教室上课学习，迟到扣0.5分，缺课1节扣1分，逐节累加。

4、有事情不能到校需请假，经批准后方可离开，否则按缺课处理；请假前本人必须将自己所有值日任务安排妥当，并告之各各负责人，否则扣1---5分；未履行请假手续私自外出扣5分。

5、爱护公私财务，损坏公私财务要赔偿，凡故意破坏者扣5分并进行赔偿；分管保护区域物品要认真负责，并保持整洁，造成损失且找不到责任人的保护者承担赔偿责任。

6、及时缴纳所要求的一切费用等，否则扣1分，特殊情况者经批准后不予扣分，及时缴纳者奖1分。

7、团结同学、尊敬长辈，与同学发生矛盾，要通过学校等合理途径解决，要理智，不可莽撞；与老师、班干部产生误会等事后通过班主任等途径协调解决，否则扣1---10分。

8、穿着打扮自然大方得体，不染发、不烫发、不穿奇装怪服、不佩戴首饰，对于不听从劝告者或被学校批评的扣1—2分。

9、按时认真完成作业，否则每次扣1分。

10、班干部要认真负责及时掌控学生的动向，以身作则，做好表率，引领全班学生健康发展。不负责任等造成影响的扣1分，带头违纪的以普通标准2倍处罚。

11、不随意乱翻、拿别人物品，否则一次扣1分，逐次累加；使用别人物品时需征得别人同意才能使用，强行使用扣1分。

所有规定在特殊时期加倍扣分；未作规定的经班委会研究另行惩罚。

奖励部分

1、每周评选一次学习标兵、卫生标兵、纪律标兵等1—5名，没人加1分。

2、每次月考进入年级前10名的学生加10—1分，每进步一个名次加1分，无进步且在年级前5名加2分；每次考试单科第一名加1分；相比成绩有进步的加1—5分（以10分为一个级别；或总分以3个名次为一个级别）。

3、积极参与班级和学校组织的各项活动加1分，获得名次奖励的加2----10分。

4、做好人好事等为班集体争得荣誉的，进行表扬，特别突出的加分由班委会研究决定。

5、在学校评选文明班集体、文明宿舍等活动中获得荣誉，每人加1分，班干部加2分。特别贡献者的奖励由班委会研究决定。

6、班干部每周加

分。

第五篇：中学九年级班级管理制度

中学九年级班级管理制度

一、班级文化

七年级入学新学期寄语：孩子，欢迎你成为梅江中学七年四班这个大家庭中的一员，初中生活将向你呈现“夏花般绚烂”，一切都是新的，新的尝试，新的艰辛，新的快乐，只要你勇敢地攀登，你将在无限风光中收获无数的惊喜。

班级激励口号：不抛弃，不放弃，用一份坚持迎来属于我们自己的那份精彩！

班主任理念：以爱心感染学生，以勤奋创造成绩，以行动放飞梦想！

班级格言：我们的成绩因为习惯而优秀，我们的梦想因为努力而精彩！

班训：团结友爱、勤奋进取、强健身心、成就自我！

二、班级管理制度

班委职责

班干部基本要求：

1、学习成绩优秀，各门成绩保持优良。

2、在班级日常课堂、课间表现起模范作用。

3、各科任教师的评价为优，课堂表现主动和完成作业情况良好。

4、能主动帮助有困难的同学，和同学有良好沟通，具备和谐的人际关系。

5、积极主动完成本职工作，主动为班集体做贡献。

班长职责：（宋耀伦）

1、协助班主任全面搞好班级常规工作。协调各班干部开展好班级工作。

2、班主任在岗时，及时听取班主任对班级管理的意见，班主任不在岗时，可代行班主任的部分职权，有问题及时向班主任汇报。

3、负责与团委、德育处老师建立班级工作联系，各项工作及时上传下达，并向班主任汇报。

4、负责每天发“一校通”。

副班长职责：（辛宝蓝）

1、负责带好两操一课（体育课）及其他集体活动的集队、整队和带队工作

2、。协助班长工作，班长不在时代理行使班长职权。

3、执行班主任临时安排的各项工作。帮助班主任完成材料上交活动。

4、关注同学的课间活动，有追逐打闹等情况及时批评劝阻。

学习委员职责：（杨帆）

1、热爱学习，刻苦努力，在班内起好带头作用。

2、掌握班级学习情况，抓好学习建设，主动在学习上帮助同学。

3、认真了解、分析本班学生的各种学习情况、态度、方法等，及课堂纪律表现，并及时汇报班主任。负责作业评比。

4、按时组织好向学校上交的各种材料，每天写好课表，每周一在黑板上抄写一条激励性的语言。

体育委员职责：（刘子豪）

1、组织和带领本班学生参加学校有关部门组织开展的有关体育方面的各种学习、培训及竞赛活动。

2、组织好本班学生参加运动会事宜。负责班级体育活动，开展班级体育锻炼，丰富班级课外活动。

3、日常体育课的情况要及时向班主任汇报。

生活委员职责：（洪彦）

1、管理好本班的环境卫生，督促组长、同学搞好教室及个人卫生的日常清洁工作。组织好学校的常规大扫除。

2、安排好班级换水的工作，并负责好饮水处的卫生保洁。

3、负责每次考场布置扫除的质量并及时向班主任汇报。

4、负责班级日常收费，收齐后交给班主任。

宣传委员职责：（高乐陶）

1、发现表扬好人好事，及时记录在册。

2、积极向团委提供反映班级情况的稿件。（每月23号之前交报表）

3、组织办好班级黑板报。教室的装饰、美化、布局的安排工作等等。

4、负责班级文艺联欢活动。组织和带领本班学生参加学校有关文艺方面的各种学习、表演及竞赛活动。协助艺术课（美术、音乐）老师维持纪律。

课代表职责：

语文：李敬琳 数学：郭金腾 英语：赵义斌 物理：刘丹妮

历史：张卓凡 化学：辛宝蓝 政治：张琦

（1）协助科 任老师收发每日作业，并及时汇报同学在学科中的问题，帮助科任教师核对单元检测卷子成绩并记录在成绩册上。

（2）每月班干部和课代表的作业和课堂笔记本进行全班展览，评出优秀奖。每学期的期中考试后全班进行作业展览或笔记展览，评出优秀奖。

二、学习帮教制度：

1、根据本班教学实际情况，将学生分为以下几种情况，并展开科任教师联系制度，每周开展一次交流“会议”，具体分工如下：

⑴学习态度端正和学习能力强且学习成绩优异的学生，我们给予激励和期望，给予更多的信任，让他们有适当的压力朝着更高的目标去努力。（由副班主任魏雅丽老师负责）

⑵学习能力强但学习态度不够端正且成绩上下不稳定的学生，我们给予关心、帮助，了解其成绩被动的原因，慢慢地引导地端正学习态度，同时通过多种途径增强地的学习责任感和社会责任感，用“爱”去感化他。（由英语王红菊老师负责）

⑶学习能力差但学习态度端正的学生，我们帮助他寻找适当的学习方法，提高其学习能力，当成绩稍有提高时便给予及时的鼓励，同时给予明确的和更高的期望，对这类学生，我们常采用“罗森塔尔效益”的方法，有些学生确实取得令人惊喜的成绩。（由数学黄定军老师负责）

⑷学习能力差而且学习态度也差的学生，我们主动关心他们，决不歧视他们，认真做好“帮教”工作，发现他们的闪光点，用爱心去感化他们，让他们也能有值得骄傲的成绩。（由班主任赵红老师负责）——张兆辰、席艳、杨晓宇、李颖、齐禹程、闫继淳、黄泽林

2、每一次月考，期中、期末考试以后，所有教师要将自己负责的学生进行具体分析，并将其汇总到班主任处，及时调整帮教计划，力争促进每一位学生的进步。

三、班级家长学校活动制度

经常性与家长取得联系,定期召开家长会,积极做好合力教育工作。邀请家长来校面对学生一起商讨教育对策。本学期第一次检测后及时召开了11位后进生及其家长和科任教师的面对面座谈会；按学校的安排于开学初与中段检测后召开了家长会，绝大多数家长都能依时到会，缺席家长后来通过电话、写字条等也取得了联系，有力密切了学校和社会的联系，有力配合了对学生的及时教育。

家长与班主任交流范例：

家长：“我孩子初三了，和同学有说不完的话，就是不愿意和我说话，通过家长学校学习，我知道和孩子沟通的重要，但是我尝试着做，就是做不好，我想和他亲近，他说我”虚伪“。

教师分析：

从心理学的角度来分析，初中阶段的学生人际交往开始增多，这种新的交往关系直接影响着他们心里的发展，主要表现在与成人交往的减少，与同龄人交往占主导。进入青春期的学生往往在主观上感到自己在和成人交往中处于一种不平等，被保护的地位，这与他们正在产生的强烈的独立意向产生冲突。他们觉得不被成人理解，和成人无法交流，感到孤独，烦恼，于是出现对成人的离心现象。疏远成人的同时，他们与同龄人（同学、伙伴）交往增多，开始居主导地位。一来需求、兴趣、面临的问题相近，志同道合；二来关系平等，感情相通，可以在交往中使个体的需要得以满足。

初中学生的身高体重急剧增长，神经系统发育接近成人，以及性成熟开始和第二性征出现，他们在家庭、学校集体的地位发生变化，于是产生自己是一个成人的主观体验，渴望摆脱成人而独立的意愿很强烈，所以会出现上面家长所困扰的问题，实际上学生的主观愿望和客观实际有较大差别，而且这种差别会贯穿于其心理发展的整个历程，对他们的各种心理品质的形成、变化有重要影响。

教师建议： 首先做为家长，要看到孩子独立性增强的发展趋势，尊重他们自尊和独立的需要，不要一味地用“听话”的道德规范要求他们。在对这一阶段的孩子我们一方面应该尊重、理解、支持他们的这种成长的意愿，肯定他们这种主观体验的积极意义，从家长这里不要“事必躬亲”，改变对他们教导的语气和态度，从家庭生活中找一些决策性的事情让孩子去做在他遇到困难的时候，做一些指点；家长遇到的问题时，可以让孩子提一些建议。让孩子产生一家长交流的欲望，建立一种新型的平等合作关系，满足他们的成熟感。另一方面，也不能将他们当作成熟的青年对待，要在恰当的时机指出他们的缺点和不足，同时在孩子的学习生活中学会观察孩子的行为，对他们的监督指导可以采取多种形式：讲故事法，小纸条的传递，推荐读物，不要只是一味的指责，批评，说教，不要居高临下，让孩子在潜移默化中对自己的成熟度有一个客观、冷静、切合实际的认识评价