建设学习型党组织 重在实现学以致用

第一篇：建设学习型党组织 重在实现学以致用

建设学习型党组织重在实现学以致用

（冷水滩区地方税务局 胡志煌 任丰赞）

党的十七届四中全会从全面推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的全局出发，提出建设马克思主义学习型政党的重大战略任务，强调要把各级党组织建设成为学习型党组织。地税部门作为政府的执法部门，担负着宣传执行党和国家的方针政策、组织财政收入的重任，更应该加强党组织建设，狠抓学习、培训、教育，不断提高广大党员干部的政治觉悟、综合素质和工作水平，把学习的成果变成实践效果，促进各项税收工作的落实，真正实现学习型党组织建设的有效性、实践性，达到学以致用的目的。

（一）学习的机制要活。要抓好学习型党组织建设，必须要建立灵活的学习机制，健全促学措施，不仅要完善学习激励制度、政治业务学习日制度、中心组集体学习制度，健全教育培训计划，狠抓教育培训责任，从机制上促学、保学，营造浓厚的学习氛围，而且要创新学习形式，充分利用网络优势，建立“在线学习”、QQ学习等学习的平台，积极推行案例分析式、实际操作式培训，提高业务培训效果。还应结合 1

部门实际，完善配套设施，建立小图书室，尽量多购买一些政治性、思想性、指导性较强的书籍，提供广大党员干部选择学习。还可以组织党员干部到先进单位、优秀部门参观学习、实地考察，进行体验式学习，成立兴趣学习小组，如冷水滩区地税局就成立了计算机应用、信息写作、税收业务等兴趣学习小组，经常组织开展学习专题讨论，交流学习心得，激发学习兴趣，提高学习效果，从而引导他们“时时留心、处处学习”，使基层党组织最终成为一个讲学习、抓学习的“业余党校”。

（二）学习的内容要广。学习型党组织建设要求我们不仅要抓政治理论学习，大力培养党员干部的政治觉悟、思想品德，而且要抓好业务学习，努力提高党员干部的专业水平、工作能力，必须强调指导性。因此，作为国家的税收执法部门，我们狠抓了马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、社会主义荣辱观和科学发展观等主题教育，引导党员干部树立正确的世界观、价值观和人生观；开展党纪法规、税收法纪等党风廉政教育，强化党员干部的“规矩”意识，增强拒腐防变的抵御能力和税收执法的规范化水平，以确保队伍的健康稳定；要狠抓专业知识学习，比如，作为地税部门，我们紧密结合税收征管工作实际，积极开展税收业务、财务会计、计算机应用、征管技能等知识培

训学习，就是为了提高广大地税干部的帐务分析、纳税评估、税收征管等实际工作能力，达到执法规范、办事高效、服务优质、任务完成的目的，真正体现学习的指导作用和促进作用。

（三）学习的关键在运用。学习型党组织建设，必须强调学习的运用，因为学习的目的是学以致用，是为了切实提高政策的执行力和落实力，是为了提高工作的质量和效率。因此，开展学习型党组织建设要切忌形式主义，注意避免只讲形式，不讲效果，只讲过场，不讲结果等应付式情况的出现。要将主题教育、业务学习与本单位的实际紧密联系起来，与当前开展的各项工作紧密联系起来，多讲究一点“实用主义”，注重学习的指导性和实用性，使广大党员干部能够将学到的知识真正运用到实际工作中，创新理念、创新方法、创新手段、创新措施，指导实践，解决问题，促进工作。比如，冷水滩区地税局开展社会主义荣辱观主题教育时，就与社会形势教育、党风廉政教育、税收服务教育紧密结合，举办党纪法规、税收法纪、正反典型案例剖析、预防职务犯罪等专题讲座，开展《党章》、《党员领导干部廉洁从政若干准则》等廉政知识学习竞赛活动，让广大党员干部认清社会形势，把握社会经济发展的主脉，增强廉洁自律意识，强化“聚财为国、执法为民”的宗旨意识，使税干“常在河边走

就是不湿鞋”。又比如，冷水滩区地税局开展业务教育培训时，就注意紧密结合税收工作实际，根据各阶段税收工作的需要，着力开展税收业务知识培训，举办政策业务、税收法规、操作实务、财务会计、计算机应用等培训班，在帮助和指导广大党员干部熟悉征管流程，规范税收执法，提高实际征管水平，提升征管质效，优化税收服务等方面，都具有明显的效果，培训学习的目的性和针对性非常强，只有这样，才能真正发挥学习型党组织建设的功效，实现学习型党组织建设活动的目标。

第二篇：培育学习型员工队伍重在学以致用

培育学习型员工队伍重在学以致用

进入21世纪，学习型组织作为一个崭新的概念，已被越来越多的企事业单位所接受。如果说以石油为代表的能源是驱动工业经济的原料，那么知识则是知识经济发动机的唯一燃料。作为知识产品直接创造者和受益者的企业如何应对日益激烈的市场竞争和不断变化的生存环境，唯一的选择便是重视知识，学习知识，以学习求创新，以创新求发展。

集团总经理工作报告，描绘了集团发展宏图之后，特别强调实现宏伟目标的重要保证：当务之急要在尽可能短的时间内打造一支学习型的员工队伍。这充分显示了集团决策层面对迅速发展的大好形势，对制约企业发展的“软肋”有高度的警觉。同时再一次反映了集团决策层对“关爱员工成长”的殷切期盼。可以说，在集团如此快速壮大的今天，最紧缺的是人才。而人才的培养突破口便是要打造学习型的员工队伍。学习型员工队伍培育，切入点是培养员工敏锐洞察和发现新知识，新技能的能力；善于根据工作的实际需要，学习掌握和吸收新知识，新技能的能力；学以致用的能力及创新能力。

结合新市场物业服务的新情况、新要求，也清醒地看到服务队伍的素质急待提高。首要任务是加强员工队伍的学习。部门制订的学习计划，突出了政策法规（如《浙

江省商品市场管理条例》、《物业管理条例》、《建筑质量保修条例》的学习）。通过学习，掌握基本业务理论，提升服务水平。在此基础上，适时走访中国义务小商品城、上海东方商城等大型专业市场，汲取他人服务管理精华。同时，要求部门员工通过网络、书刊学习国内外先进的服务理念，以促进服务创新，推进服务档次的提升。

第三篇：论文---建设高校学习型党组织重在端正学风

建设高校学习型党组织重在端正学风

蒋道平

（西南科技大学，四川省绵阳市，621010）

Correcting Study Style is the Key to Build the Learning Party Organizations in

Universities

Jiang Daoping

(Office of Southwest University of Science and Technology, Mianyang, Sichuan

Province, 621010)

[摘要]建设高校学习型党组织，对于促进师生党员的全面发展、加强党组织建设、推动高等教育事业发展、发挥社会引领作用、建设学习型政党具有不可替代的重要作用。高校学习型党组织建设，重要的是要端正学风。高校党组织要以务实的学风把“为什么学”、“学什么”、“如何学”、“达到什么目标”等问题有机统一并付诸实践，要切实解决“要学、真学、会学、学懂、学以致用”等学风问题，才能真正肩负起教书育人、传承先进文化、培养中国特色社会主义事业合格建设者和接班人的神圣职责。

Abstract: The building of learning Communist Party organizations in universities can promote all-round development within the party members of students and teachers, hence to strengthen the party organizations, and lead the society with advanced ideology, so it plays an irreplaceable role in pushing forward the higher education, as well as building the whole Communist Party into a learning organization.To build a learning Communist Party organization in the university, it is necessary to correct the study style, which means to answer questions as why, what, how to study, and solve problems as the will to study, the sincerity of learning and understanding, and put theories into practice.Through the building, the university should be able to shoulder the sacred responsibilities of educating students, passing down advanced cultures, and cultivating qualified builders and successors of the socialism with Chinese characteristics.关键词：高校学习型党组织学风

Key Words: Universities, Learning Communist Party Organization, Study Style

党的十七届四中全会审议通过的《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》（以下称《决定》）明确提出了建设马克思主义学习型政党和学习型党组织的重大战略任务。高校党组织是党的基层组织的重要组成部分，建设学习型政党就必须创建高校学习型党组织。高校党组织和党员具有知识层次高、思想活跃、有较强创新力和变革精神等优势，在加强马克思主义理论学习和研究、积极推进马克思主义中国化、时代化、大众化进程、积极探索创建学习型党组织的有效做法和长效机制等方面积累了大量的研究成果和丰富的实践经验，这为推进学习型党组织建设，切实提高党组织的创造力、凝聚力、战斗力，发挥社会示范作用奠定了理论和实践基础。

因此，建设高校学习型党组织对于党的新的伟大建设工程和全社会党的组织建设具有十分重要的意义。高校党组织必须以扎实优良的学风、端正的学习态度、与时俱进的理论成果和丰富的实践经验，积极推进学习型党组织建设。基于高校党组织担负的历史使命和高等教育特征，高校只有切实端正学风，解决好 “要学、真学、会学、学懂、学以致用”等学风问题，才能真正建设学习型党组织。

一、“要学”——建设高校学习型党组织是实现高校历史责任的必然要求

“要学”是学风在主观上最重要的内驱力。马克思主义认为，认识是实践的指南，思想是行动的先导。高校党委和各级党组织首行要在主观认识上体现“要学”，充分认识到学习的必要性、重要性和紧迫性，要打破传统思维模式，用学习型党组织的新理念来解放思想，让全体党员认识到学习既是个人实现人生价值的手段，又是党组织实现不断发展的工具，从而主动积极地参与到建设学习型党组织的过程中，为学习型党组织的建设活动提供活力和动力。

“要学”关键体现在建设高校学习型党组织的现实意义上。高等教育在新形势新要求下有许多新情况新问题需要研究和解决，而解决问题的最好办法就是学习调研。建设高校学习型党组织，既是加强高校党组织建设的需要，也是促进高校党员全面发展的需要，更是实现

高等教育又好又快发展的需要。高校党组织要围绕人才培养、科学研究和服务社会等中心任务，深入学习马克思主义理论、党的路线方针政策和国家法律法规以及党的历史，全面贯彻落实科学发展观，用中国特色社会主义理论体系武装党员头脑、指导实践、推动工作；深入学习现代化建设所需要的经济、政治、文化、科技、社会和国际等各方面的知识，提高党员综合素质，促进高等教育发展，使高校各级党组织成为学习型党组织，各级领导班子成为学习型领导班子，成为领导高校事业发展的坚强领导核心。

二、“真学” ——构建完善的建设高校学习型党组织学习机制

“真学”是端正学风的关键，说到底就是要认真学习、真正学习。高校党组织要统一思想，精心组织，建立党员干部乐于学习、学为提高、学为所用的学习机制，把党组织的政治优势和组织优势转化为学习优势、智能优势，要实现一般阅读到经常性学习的转变，被动学习到主动学习的转变，最终实现党员干部愿意学习，坚持学习，认真学习。

要做到“真学”，关键是要构建完善的建设高校学习型党组织学习机制。一方面要建立集中学习和相互学习的平台和机制。高校党委要科学制定集中学习制度，合理安排理论学习计划，要区分党员领导干部、教工党员、学生党员、离退休党员等具体对象分别制定学习制度，要围绕党的基本理论和高校办学思路、发展规划、建设目标等方面科学制定学习内容。另一方面，要把高校在先进性教育、学习实践活动中积累的经验做法和学习制度贯彻到学习型党组织建设活动中，及时总结经验，对好的形式、好的做法、好的实践进行推广，通过不断的改进和完善，形成建设学习型党组织的长效机制。

三、“会学” ——创新高校学习型党组织建设的学习方式和途径

“会学”是形成优良学风的方法问题，实际上就是学会学习和怎样学的问题。学会学习，就是以理论为导向，以实践为检验，以成效为目标，既提高党员和党员干部的理论素养，又体现与时俱进、活学活用的时代特征。怎样学，就是实现理论性、实践性和开放性有机结合，以学习机制为基本保证，以学习的内容和相关素材为基础，构建全新的党组织学习模式。

“会学”，关键是要创新高校学习型党组织建设的学习方式和途径，学习的方式决定学习的成效，好的学习途径是实现学习方式的必要保证。学习活动要针对高校党员多特别是学生党员多、知识层次高、思想敏锐、学科交融等特点创新学习方式和途径，增强学习成效。

一是要把学习型党组织建设与高校马克思主义理论研究和学科专业建设结合起来学习，通过专家解读经典著作和基本理论、专题研究等方式，使马克思主义大众化时代化；二是把学习型党组织建设与国内外经济、政治、文化、教育等热点问题研究结合起来，带着问题学习，采取专家辅导、团队互动学习等方式，提高学习积极性；三是把学习型党组织建设与现代信息技术结合起来，充分利用网络媒体学习资源，建立网络化学习阵地，以扩大学习覆盖面；四是把学习型党组织建设与考察调研结合起来，要突出学习的开放性，使高校党建工作与社会相结合，走出校园看教育、看学校，到红色基地、企业、农村参观考察，接受革命传统教育和改革开放成就教育；五是把学习型党组织建设与高校事业发展结合起来，增强爱岗敬业、教育育人、办人民满意大学的使命感和责任感。

四、“学懂” ——用党的最新理论和科学知识提升党员和党员干部的理论水平和实践能力

“学懂”是学习的目的。历史和实践证明，历次学习活动的目的就是使全党站在历史新起点总结经验教训，辩明是非，担当使命，开拓创新，奋力向前。既然是全党性学习，就要学懂，在党性修为自身素养上得到一次洗礼和提升。

“学懂”，对于建设高校学习型党组织，就是通过全面深入学习，懂得“坚持什么的理论、如何运用理论”，用科学的理论武装头脑，把理论精髓和科学知识入脑入心；懂得“办什么样的大学、如何办大学”，运用高等教育办学规律构建现代大学体系，把内涵式、特色式、开放式办学理论运用到高校具体的建设发展中；懂得“培养什么的人、如何培养人”，把促进大学生全面发展融入到教书育人工作中；懂得“什么是先进文化、如何发挥文化功能”，继承、传播、创新先进文化，把新知识、新理念、新技术运用到经济发展和社会事业当中。

五、学以致用——高校学习型党组织建设的落脚点是解决实际问题

学以致用，是建设高校学习型党组织的落脚点。《决定》指出：“不断学习、善于学习，努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验，是党始终走在时代前列引领中国发展进步的决定性因素。”学习的目的在于指导实践，在于学以致用，只有与实践紧密结合，才能体现学习的效果。把学习效果转化为工作成果是建设高校学习型党组织的生命力所在。

建设高校学习型党组织不是一般意义上的提倡学习，更不是一个口号，它是与新时期

高校的事业发展有机联系的。改革开放30多年以来，我国高等教育事业取得了辉煌的成就。近年来，由于经济发展转型和高校扩招扩建等背景和因素，高校出现了办学思路不清晰、办学特色不鲜明、学科专业设置不合理、学风不良学术不端、创新能力不足、大楼大师不匹配、建设负债较重、就业压力较大等亟待解决的根本问题。我国高校实行党委领导下的校长负责制，党组织是高校事业发展的领导核心。因此，在建设高校学习型党组织活动中，要带着这些问题开展学习活动，要客观分析影响和制约高校发展的因素，要找到破解这些难题的措施和办法，理清办学体制和办学思路，从而促进高校又好又快发展，把大学建设成为特色鲜明、促进学生全面发展、全面服务社会的人民满意的大学。

作者简介：

蒋道平，男，1973年11月生，重庆开县人，硕士，副教授。主要研究方向为马克思主义中国化和思想政治教育。

E-mail: jiangdaoping@swust.edu.cn

第四篇：学习型党组织建设

学习党组织建设

各行政村：

为深入贯彻落实党的十七届四中全会和县委十五届七次、八次全会精神，按照《推进学习型党组织建设的实施意见》要求，结合我镇实际，现提出如下实施意见。

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗臶，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照科学理论武装，具有世界眼光，善于把握规律、富有创新精神的要求，以提高全党思想政治水平为基本目标，深入学习马克思主义理论，学习党的路线方针政策和国家法律法规，学习党的历史，学习现代化建设所需的各方面知识，不断在武装头脑，指导实践，推动工作上取得新成效。在全镇大力营造重视学习、崇尚学习、坚持学习的浓厚氛围，通过学习型党组织建设，使党的先锋模范作用充分发挥，使党组织的创造力、凝聚力、战斗力不断增强。

二、目标原则

1、目标任务

从2010年开始，用3年左右时间集中开展建设学习型党组织活动，2010年在做好试点工作的基础上，力争全镇党组织有20%达到学习型党组织要求，2011年有50%达到学习型党组织要求，2012年有80%以上达到学习型党组织要求。

——学习理念进一步树立。广大党员切实把学习当作一种政治责任、一种精神追求、一种生活方式，做到在学习中工作，在工作中学习，学习能力，创新能力明显提高。

——思想理论素养进一步提高。广大党员在对党的理论创新成果的认识上达到新高度，贯彻落实科学发展观的自觉性、坚定性进一步增强，理想信念、党的意识、宗旨意识、执政意识、大局意识、责任意识和发展信心明显增强。

——推动发展能力进一步增强。努力提高党员运用科学理论研究分析解决实际问题的能力；应对复杂形势、掌握协调利益关系、化解社会矛盾、维护社会和谐稳定的能力；驾驭市场经济、推进经济社会又好又快发展的能力；服务人民群众、办实事办好事的能力；依法办事、做好本职工作的能力。

——学风进一步转变。调查研究之风，密切联系群众之风、求真务实之风得到大力弘扬，干事创业、谋求发展的工作氛围进一步形成。

——党组织功能和作用进一步发挥。充分发挥党组织的政治优势、组织优势，把党组织建设成为党员不断学习、追求超越、锐意创新的精神家园和战斗堡垒，成为拥有不断增长的学习能力和创新能力，保持党的先进性的政治组织。

2、主要原则

——围绕中心、服务大局。必须始终着眼于改革发展这

一中心任务，不断提高广大党员干部谋划发展、统筹发展、优化发展、推动发展的本领和做好群众工作、公共服务、社会管理、维护稳定的本领，增强新形势下依法办事能力和应急管理、舆论引导，新兴媒体运用等方面能力。坚持围绕发展抓党建、抓好党建促发展，把建设学习型党组织同夺取应对国际金融危机冲击全面胜利，保持经济平衡较快发展的任务结合起来，切实做好改革发展稳定的各项工作，促进我镇经济社会又好又快发展。

——求真务实，学以致用。必须大力弘扬理论联系实际的优良学风，坚持把学习活动与加强党的基层组织建设紧密结合起来，与本乡镇本部门的实际工作需要结合起来，在实际中深化学习，做到学习理论与运用理论相统一，努力提高学习效果。

——创新载体，化活形式。必须坚持解放思想，实事求是，与时俱进，以改革的精神推进学习型党组织建设，不断丰富学习内容，改进学习方法，创新学习载体。

——分类指导，整体推进。必须依靠严密的党内组织体系，实行一级抓一级，一级带一级，并根据所在单位特点，党组织设臵及其职能等实际情况，加强分类指导和管理，有计划、有步骤地推进。

三、学习内容

1、学习马克思主义理论特别是中国特色社会主义理论

体系，各级党组织要积极组织党员认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展等一系列重大战略思想，认真研讨马克思列宁主义、毛泽东思想原著，努力掌握贯穿其中的马克思主义立场观点方法，不断增强学习贯彻中国特色社会主义理论体系的自觉性和坚定性。

2、深入学习科学发展观。认真学习、准确掌握科学发展观的科学内涵和精神实质，深刻理论科学发展观对各方面工作提出的新要求，尤其要深刻认识加快经济发展方式转变，做好保障和改善民生工作，提高党的建设科学化水平的新要求，着力改变不适合不符合科学发展要求的思想观念，着力解决影响和制约科学发展的突出问题，不断推动学习实践向深度和广度发展。

3、学习践行社会主义核心价值体系。广泛开展社会主义核心价值体系学习教育，引导广大党员树立远大理想信念，增强发展信心，带头弘扬以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神，自觉践行培养高尚道德情操和健康生活情趣，保持昂扬奋发的精神状态。

4、学习党的路线方针政策和国家法律法规。认真组织党员学习党章党规、党的路线方针政策、国家法律法规以及党务知识，切实增强执行党章、遵守党纪国法的自觉性。

5、学习现代化建设所必要的各方面知识。要着眼于完

善知识结构，广泛学习现代化建设所需要的经济、政治、文化、科技、社会和国际等各方面知识，广泛学习哲学、历史和优秀传统文化，学习现代市场经济、现代国际关系，现代管理等方面知识，不断开阔视野、扩大知识面。

6、学习世情、国情、党情、镇情和岗位知识技能。着眼于做好本职工作，深入学习和了解国情、党情、镇情，结合岗位特点和技能要求，加强知识和技能更新培训，努力成为领域本行业的行家里手。

四、学习方式

1、集中学习

各级党组织要根据工作特点和实际需要，确立集中学习的时间和方式。（1）加强和改进各级党委（党组）中心组理论学习。坚持形势政策教育、专题辅导讲座、报告会等行之有效的学习方式，把加强和改进党委（党组）中心组学习与建设学习型领导班子结合起来，积极探索理论学习的新途径新方法，明确学习内容，完善学习制度，创新学习形式，保证学习时间和质量，党委（党组）中心组每月集中学习不少于1次。深入开展党委书记讲党课、党员流动课堂、主题党日教育、农村党组织书记培训、大学生村官培训和党员创业就业技能培训等教育培训活动。（2）专题辅导。围绕中、省、市重大政策、重大活动、重大会议等内容，及时举办辅导讲座和理论宣讲，邀请专家学者对党员进行党的创新理论、现

代知识技能等专题辅导。（3）领导干部作报告。举办领导干部报告会，聘请理论水平较高的相关部门领导干部作专题报告。（4）专题研讨。定期举办理论座谈研讨会，组织党员开展研讨、询疑、辩论。根据党组织建设实际和党员所从事听具体工作及特长，组成各种研究小组，经常性地开展研讨活动。（5）学习交流，定期举办学习经验交流会，交流学习体会、经验和心得。

2、岗位培训

建立健全培训制度，科学安排岗前培训、业务培训、晋职培训、理论培训、能力培训等。县处级以上党政领导干部每年参加脱产培训时间不少于110学时，五年内累计参加脱产培训的时间要达到550学时以上，科级干部每年参加脱产学习不少于100学时。切实加强基层党员培训管理，建立健全党员定期培训制度，统筹抓好普通党员的学习培训。进一步扩大培训范围，把农村、社区、非公有制企业等基层党员纳入培训计划，力争做到党员培训全覆盖。各级各类党组织每年至少进行1次党员教育培训，时间一般不少于16学时。党员培训主管部门要充分发挥规划、指导、协调、监督、服务的职能，努力挖掘、整合、利用各个方面的培训资源，加强终身教育体系建设，构建多元化、动态化、开放性师资队伍和培训阵地，逐步形成以县乡党校为主阵地、主渠道，以国民教育、在职教育为基础，以社会教育机构，特别是部门

笔行业培训机构以及远程视频培训教育网络为补充的社会化、信息化、网络化的培训体系。

3、调研学习

广大党员要深入实际、深入基层、深入群众，以科学理论为指导，围绕群众关心关注的热点问题，制约经济社会发展的难点问题深入开展调查研究活动，把学习由室内延伸到室外，把研讨由课堂延伸到现场，把基层作为最好的课堂，把群众作为最好的老师，问计于民，问需于民，在生产生活和解决实际问题的实践中经受锻炼，增长才干。各级领导班子特别是主要领导要定期深入到联系点开展调查研究。县级党政领导干部每人每年深入基层调研不少于60天，撰写调研报告不少于2篇。科级以上党政领导干部每人每年深入基层调研不少于70天，撰写调研报告不少于2篇。有关部门要有计划地安排党员到企业、信访、农村等基层一线单位实际锻炼，帮助党员学会在解决问题中学习、在实践中学习，做到学习工作一体化。

4、在职自学

各级党组织要对党员学习书目、学习时间、阅读数量提出明确要求。各级领导干部特别是党委（党组）中心组成员要结合工作和个人情况，制定自学计划，认真学习指定书目。努力做到日学一小时，周听一堂课，月读一本书。自学要有读书笔记，每年撰写1至2篇理论文章。要充分利用互联网

和现代远程教育网络优势，组织党员开展上学习，拓宽自学途径。

五、制度保障

1、建立考核评价机制。县委组织部呼宣传部要结合实际，建立健全学习考核制度，制定建设学习型党组织具体考评办法，把建设学习型党组织纳入领导班子综合考评体系，形成科学、合理的学习绩效评价体系，定期进行考核评价。重点考察党员对理论学习的认识和态度，检查党组织书记是否真正发挥带头、组织、指导和督促作用；考察学习计划落实情况，检查个人学习是否有计划、有安排，规定的学习任务是否完成，质量和效果如何；考察理论联系实际、学以致用的情况。把学习情况作为民主评议党员，综合考核评价领导班子和领导干部的重要内容，把理论素养、学习态度和学习能力作为选拔任用领导干部的重要依据，形成注重学习的用人巷道。要进一步强化检查指导，逐步建立完善党员理论学习档案。

2、建立述学评学考学机制。结合学习型党组织建设工作，认真开展述学评学和考学。党员领导干部在每年工作总结和述职时，要向组织和单位全体干部汇报个人学习情况，主要包括思想认识，学习心得和学习成效；在述学上午基础上，按照民主、公开的原则，采取座谈会和填写无记名测评票等形式，在一定范围内组织党员群众对领导干部学习和学习型党组织建设活动情况进行民主评议和测评，汇总情况作为评学结果。各级党组织每年要采取理论测试、专题竞赛、体会交流、成果评选、工作总结等形式对党员学习情况进行一次全面考核，区分档次，对表现突出的同志给予一定奖励。

3、建立激励保障机制。要把建设学习型党组织与单位评先、干部升降、工作考核挂起钩来，以树立正确的学习向导，激发党员的学习热情。要积极关注基层党组织的事迹困难，通过加大经费支持、人才支持、政策支持等措施，切实为基层解决问题，保护和激发基层党组织要按照支部党员人数加大经费投入，逐步建立稳定的经费投入机制，加强培训阵地、文化设施、学习场所的硬件、软件建设，为党员提供便利的学习条件，为党员提供便利的学习条件。县委按照以奖代补的形式对学习搞好的单位和个人进行奖励。

4、建立舆论引导机制。各级党组织要重视营造良好的学习环境，及时发现、总结和推广基层党组织的建设学习型党组织工作的摄入开展。县电视台要通过开辟专栏、增设专题等形式，加强对学习型党组织建设活动的宣传，也可以开展知识竞赛、知识问答、热点访谈、推广典型经验等多种形式，对广大党员学习活动进行生动活泼的宣传，扩大和深化理论学习效果。各级党组织要注重发挥先进典型的示范导向作用，通过编印学习型党组织和学习型共产党员事迹材料、组织先进事迹报告团巡回演讲、发挥新闻媒体舆论作用等有

效措施，树立和宣传学习型党组织先进集体和学习型党员先进个人典型，为学习型党组织建设创建良好的舆论氛围。

六、组织领导

1、加强领导，精心组织。各级党委（党组）要把建设学习党组织摆在突出位臵，列入党委（党组）重要议事日程，加强领导，专门部署，精心组织，狠抓落实。建立党委统一领导、部门齐抓共管、一级抓一级、层层抓落实的领导机制，组织、宣传部门和其他有关部门，要在县委统一领导下，密切配合，抓好学习型党组织建设工作。宣传部门要切实发挥牵头负责作用，加强协调，扎实推进。组织部门要积极做好党员领导干部教育培训、加强领导班子和干部队伍建设、基层党组织和党员队伍建设结合起来。工会、共青团、妇联等会人民团体要充分发挥自身优势，开展各具特色的学习教育活动。建立学习型党组织建设工作联席会议制度，联席会议每年至少召开2次，专题研究创建学习型党组织建设工作，提出有针对性的指导性意见，解决学习型党组织建设中的困难和问题。各乡镇部门要建立和完善学习型党组织建设组织领导机构，形成在党委统一领导下，由建设学习型党组织领导小组牵头，相关单位为成员，明确分工，各司其职抓好工作的落实。各党委要确定3-4个不同类型的学习型党组织建设示范点，以点带面，推动学习型党组织建设。各级党组织的主要负责人要切实履行号建设学习型党组织建设工作全

面负责、全程负责。

2、制定建设学习型党组织的规划方案。各党（工）委要根据不同层次以及农村、社区、机关、企业、学校等党组织的不同类型，指导制定适应本单位、本部门特点的学习型党组织建设规划和具体方案。特别要抓好特色学习型党组织建设通过特色学习型党组织建设来促进学习型机关、学习型村镇、学习型社区、学习型企业、学习型单位和学习型班组的建设、形成我县学习型党组织建设的特色。

3、加强学习型党组织的阵地和载体建设。适应新形势下学习途径多元化、学习资源全球化、学习行为个性化、学习环境虚拟化的趋势，建设好学习型党组织阵地并发挥其应有作用。要充分发挥县乡党校教育培训中的主渠道、主阵地作用，发挥部门和行业培训机构的作用。要加强理论宣讲队伍培训工作。同时要充分利用好互联网、手机等新兴媒体，建设理论学习网站。要加强党员干部远程教育、电化教育等学习教育平台建设，推进文化信息资源共享工程建设，不断提高党员学习教育的信息化水平。

4、加强对学习型党组织建设的督导检查。个党（工）委要经常了解下属单位党组织的学习情况，有针对性地加强督导检查。各基层党组织应在每年1月底前向上级党委和县委组织、宣传部门专题报送上一学习情况总结和本学习计划。县委组织部、县委宣传部负责做好对各乡镇、县

直各党（共）委学习型党组织建设督导检查工作。

第五篇：建设学习型党组织

要努力争做学习型基层一线党员

华林有限责任公司党委

建设学习型党组织，是建设马克思主义学习型政党的基础工程，是党的十七届四中全会向全党提出的重大战略任务。要把党组织建设成为学习型党组织，关键是要大力弘扬崇尚学习的良好风气，努力建设学习型基层党组织，落实到企业党组织工作上，就是要建设好学习型党组织和学习型领导班子。究竟学习什么？怎么学？概括华林党建工作的一些做法及经验，我公司决定从以下方面努力：

一、努力向书本学习

书是知识的宝库，是人类进步的阶梯。知识面愈宽，视野愈开阔。思路和局面就会自然打开，工作起来才能更容易得心应手。一个人离开了新知识，就等于失去了前进的基础。在知识更新日益加快的形势下，要求生存求发展必须尽快获取新知识。有人把一线基层党员知识结构比喻为“飞机型”：“机头”是党的理论，是管方向的；“机身”是支撑的载体，主要是做好本职工作；“两翼”是腾飞的翅膀，主要是有助于提升工作水平的各类知识。对于一线基层来说，发展就是中心，创销创利就是目标，基层一线党组织应按照这个模式，精心选择学习内容，不段完善党员的知识结构。这就是说，一个人的知识大致分为基础性、专业性和辅助性三种类型。-1-

我们对这三种知识给予关注，既要努力去涉猎，但又要区别对待。

一是基础性知识的基础要不断“打”。基础不是一劳永逸的，基础的内容、标准和要求也是不断变化的。就商业企业而言，党员既要学习相关党建知识，如建设有中国特色社会主义理论体系、科学发展观等，也要把经济和法律知识列入学习内容。因为学经济，能使企业一线党员提高思维分析能力，准确判断市场走势；学法律，能使企业一线党员用法律武器处理一切突发事件。上述知识可以帮助我们正确地观察和处理市场走势，更好地认识市场发展规律，不断提高把握市场的能力；能为我们在工作中提供科学的方法，使我们有效地做好本职工作，努力钻研本职业务，掌握过硬本领，提高自身素质。

二是专业性知识要求“专”。专业知识是指从事某种专业工作所必备的知识。每个一线员工都要切实在学习掌握专业知识上用功夫、下气力，不仅要弄会、弄懂，而且要求通、求精。为了提高前勤收银员的技能熟悉的掌握电脑知识，我们举办 “收银员技能大赛”；为了让一线员工深入掌握品牌知识，拓展品牌知识应用到工作，我们专门举办 “品牌知识竞赛”。为了全面提升服务质量，组织各种技能竞赛及专业性的培训，又开展专题性法律讲座。在培训中还发放《经济与管理》、《如何塑造管理者的性格魅力》、《办公室业务》、《消费者权利保护法》、《劳动合同法》等配套书籍。使基层一线员工对照个人岗位职责、工作要求标准，联系个人的思想和工作实际，提出个人能力的建设具体措施。

三是辅助性知识要着眼于“助”。辅助知识是指那些与本职工作有关的外延性知识。只有多涉猎一些相关学科知识，才能居高临下，厚积而薄发，做起工作来才能得心应手、游刃有余。企业一线党员一定要多读书、多学习，有针对性地加强“多面手”训练，提高综合素质，这样才能成为业务骨干、管理精英。我们学习知识应提倡广学博览，但事实上人们读的书、猎知的范围总是有限的，不可能什么书都能读，什么知识都能学。这就要求我们在看书学习时应尽量选择那些对提高专业知识、做好本职工作有帮助作用的知识。一要把握相近性，即选择一些与专业知识联系密切的知识。二要把握相关性，即对做好本职工作有关的知识。

二、努力向工作实践学习

毛泽东同志指出：“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。”这一重要论断，充分说明了实践对党员增长知识、提高能力的重大意义。基层一线党员的业务素质主要是通过实践锻炼日积月累形成的，基层一线党员要坚持带着问题学习、围绕工作钻研，在实践中增长真知、总结经验、提高本领。在这个问题上我们把握了两点：

一是要把工作任务当作学习的“课本”。坚持工作学习

化、学习工作化，把工作本身作为学习的一部分，做到理论联系实际，在学中干，在干中学，边学边干，以学习提能力，以努力增实力，实现学历与能力、文凭与水平的统一。思考是学习之母，书本上的东西是别人的，只有经过思考才能变成自己的；书本上的知识是死的，只能通过独立思考，才能变成活的。为了有效的学到管理方法与沟通技巧，懂得了职业生涯的发展不仅需要一丝不苟的工作态度，出类拔萃的工作能力，更需具备卓尔不群的人格魅力。作为一名基层一线党员，只有进一步提高自身素质，培养让人敬服的思想道德品质，才能在工作领域里更好地塑造性格魅力，展现领袖风采。我们专门开展了塑造管理者的性格魅力及心理解压培训的专题讲座。基层一线党员要特别注意在工作实践中思考总结，遇事要问个“为什么”，平时要明确“思什么”，干后要讲究“悟什么”。我们每做一件工作，只要事先有学习的准备，事中刻意求索，事后善于总结积累，就一定会做到工作、学习双丰收。这样做的工作越多，学到的东西就越多，提高的就越快。

二是要把知识转化为能力。没有能力的知识是僵死的知识。英国哲学家培根在《论学问》一文中指出：“各种学问并不把它的本身的用途教给我们，如何应用这些学问乃是学问义务以外、学问以上的一种智慧。”衡量学习成效如何。归根到底要看是不是进入了思想，进入了工作，能否解决问

题，是不是转化成了自己的能力素质。只有把所学习知识运用于本职工作，真正做到学以致用、学有所用，才能学而有果，使知识尽快转化为能力和实际工作成果，在本职岗位上有所作为、有所建树。公司党委在一线基层先后设立了6个党员先锋岗，通过带牌上岗，让党员们带动周边专柜员工积极进步，充分展示党员的模范作用和党员风采。今年，我公司选派七名店长参加了山西省商业服务业十佳店长选拨大赛，不仅全部入选，还参加了全国商业服务业十佳店长的选拨大赛。通过一系列措施和活动使得基层一线党员、员工将知识转化为能力，充实和提高自己的工作水平。

三、努力向他人学习

“三人行必有吾师”、“它山之石可以攻玉”等等，都说明在自己的身边，有许许多多可供求教的老师，要注意虚心向他人学习。

毛泽东同志曾经讲过：“一个队伍经常是不太整齐的，所以要常喊看齐，向左看齐，向右看齐，向中看齐，向中央基准看齐。”基层一线党员总会有过人之处，也会有不如人的地方智慧是有限的。基层一线党员都有自己的特长和优势，有的还是某些方面的专家，积极向他们看齐，多向他们请教，把别人的精华汲取过来，不断充实自己、完善自己、提升自己。

一是对基层一线党员要善于借强。基层一线党员思维

往往是站在制高点上、带全局性的思维，不仅看问题的层次、分析问题的能力很高，有些思想甚至是其几十年工作经验的凝结。我们通过先锋岗的设立，让党员起到宣传、示范、模范的作用。加强这种学习借鉴，既能直接了解基层一线党员的意图，又能学会基层一线党员分析思考问题的方法。只要我们努力做有人，定会受益匪浅。

二是对基层一线党员要多探讨。基层一线党员共同特点就是视野比较开阔、思维比较敏捷，认识问题、分析问题的起点比较高。通过座谈会的方式相互交流，获取高手们的见识和经验来拓展自己的视野。并利用晨会拓展培训及熔炼团队突破自我的一系列活动，学习基层一线党员的工作方式，从中获取经验。就能碰撞出许多靠自己难以感悟或从书本上学不到的东西，掌握一些对做好工作有用的信息。

三是对基层一线党员要不耻下问。基层一线党员处在第一线，有许多真情实感的智慧，有丰富的实践经验，是在工作岗位中难以获取的。只有虚心拜他们为师，放下架子，主动讨教，自觉做到工作决策问计予顾客，解决问题求智于顾客，改革措施取策于顾客，使各项工作充分集中广大基层一线党员的智慧，力争在基层这片沃土上，有更多、更好的收获。