人生需要不断学习

第一篇：人生需要不断学习

人生需要不断的学习

前段时间刘总组织我们在桃花岛学习了许总年后的讲话，在讲话中许总多次提到关于总部人员的打造，怎样打造一支强有力的团队，或许打造一个什么样的团队是领导者要深思的问题，但是我们应该具备什么样的能力才能满足领导者所要打造的团队的能力要求，却是我们要努力思考的。

对于自身能力的提升，许总从几个方面给我们做了指引，一是要不断学习，不要拒绝学习，二是要有远见跟近见，三是抛好职业锚，四是严要求、高标准。最近经常听到这样一句话：“最可怕的是不断学习的人。”激起了我对学习这个问题的深思，为什么说不断学习的人最可怕？为什么要学习？怎么学？不学习又会怎样？

其实，不学习的人和不会学习的人，都同样令人感到可怕的。因为，在新经济时代，随着市场经济愈益规范成熟，法制环境愈益清晰巩固。从原来比胆量、比公共关系，后来比技术、比广告、比营销、比服务来看，现在的竞争更加激烈，我们要主动从“红海战略”转为“蓝海战略”，这个时代要比方向、比速度、比胸怀、比合作的胸怀、比包容竞争对的胸怀、比企业文化。要看谁更有价值，更有可持续发展的能力，就要看谁更有学习力。不学习的人都不知道怎么比，这是处于一种“安乐死”的状态。我们公司八大价值观里有一条 “敬业敬责、高效卓越”，但是如何高效卓越，这就要求我们去思考，而思考就是学习充电的过程。

关于“知识”这个词，我们也要把持好他的内涵。知识在没有到能活用之人的手中之前，它只能算是潜藏的力量，还不能算它是利器。社会上为数不少的人是：有职称不称职，有学历没能力，有文凭没水平，没有“真才实学”，成为鲁迅先生所说的“两脚书架”。因此，正象哲人所说的那样“知识的全部意义不在于拥有而在于应用”。

另外，翰墨飘香，长期的学习不能让我们举止儒雅得体，更加自信敏锐，使我们充满智慧和魅力。曾国藩说：“知识可以提升人的气质”。学习不单是个人要学习，企业也要学习，所以才有学习型组织这一说法。如果企业不善于学习，就无法适应环境的快速变化，唯一可持续性的竞争优势源泉„„或许来自于组织化的学习程度。只有不断学习，才能不断进步。学习力就是生产力。

“穷人因书而富，富人因书而贵”。想成为一名成功人士，就必须树立终身学习的观念。学习的能力就是生存的能力，就是个人成功的潜力，学习是人生最有价值的投资，学习是战胜未来，战胜对手的唯一方法。

现代的社会发展日新月异，要求我们更加注重不断的学习，只有不断地学习才能在现在的社会关系中更好的与人沟通，进而让我们的工作和生活更加的美满。

第二篇：人生需要不断学习

《人生需要不断学习》
古人说： “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”没有止境地学习，是每一 个向上者必要的。人要想不断地进步，就得活到老学到老。在学习上不能有厌 足之心。之所以提出终身学习的观点，因为人类几千年积累下来的知识文化，岂是只用短短几十年的一生能学得完的呢?故先贤庄子曾说： “吾生也有涯而知 也无涯。”何况现代社会的知识寿命大为缩短，个人用十几年所学习的知识，会 很快过时。如果不再学习更新，马上就进入所谓的“知识半衰期”。据统计，当 今世界 90％的知识是近三十年产生的，知识半衰期只有五至七年。而且，人的 能力就像电池一样，会随着时间和使用而逐渐流失。因此，人们的知识需要不 断“加油”“充电” 当今时代，世界在飞速发展，知识更新的速度日益加快，、。人们要适应变化的世界，就必须努力做到活到老、学到老，要有终身学习的态 度。以老人为例，也得学会如何使用洗衣机、微波炉甚至是电脑，不然享受不 了科技带来的乐趣与便捷。终身学习这方面，鲁迅先生是榜样，先生在临死前一个小时还在写文章呢!还有华人首富李嘉诚，他每天晚上看书学习，这个好习惯已坚持了几十年。更 有甚者认为，只是“活到老，学到老”还远远不够，比尔〃盖茨就讲过一句话： 在 21 世纪，人们比的不是学习，而是学习的速度。在现今的企业环境里，没有 打不破的铁饭碗。你的工作在今天可能不可或缺，可是这并不意味着明天这个 职位仍然有存在的必要，所以我们必须用不断学习来防患于未然。世间有“知足者常乐”一说。而且，大多数人都承认，知足常乐是一种美 德。的确，这是一种美德。但是，一切事物都有其存在的环境，知足常乐的道 理也是如此。在物质生活上，知足者常乐。如果不知足，就永远不会有幸福。而在事业上，在学习上，总是知足就会裹足不前。所以，在学习上，要知道精 进才行。未来社会的竞争，必将会从今天的人才竞争转向学习能力的竞争。我 们每个人，都应该树立终身学习的全新理念，并做到在学习中工作，在工作中 学习。真正实现自我完善、自我超越。终身学习是一种信念，也是一种可贵的品质。它是自我完善的过程，也是 我们在现代社会立于不败之地的秘诀。知无涯，学无境。永远不要停止你学习的脚步，让学习成就你的事业，也成就你的人生。

第三篇：不断学习

不断学习—读《不跪着教书》心得

紫梅小学黄海涛

假期看了吴非所写的《不跪着教书》中的---只要肯读书，让我感触特别深。

我们大家都有一个共识，即，“只要学生肯读书，什么都好办”我们对于学生都有这样的期盼，也有这样的认识，但是我们教师却从来不对自己提出这样的观点，我们教师是否也要扪心自问一下，我们学习了吗？也许我们教给学生的永远都是那一潭死水，几年都不曾注入新的能量。

教师要有足够的知识储备，才能对教学内容运用自如、得心应手，在讲课时才能将自己的注意力分配到观察学生的心理状况上来，以便及时调整教学过程，否则就容易顾此失彼，这是毋庸质疑的。

部分老师经过多年的教学，认为自己对所教内容已烂熟于心，没必要再认真努力地学什么新东西。这是不正确的，因为：

一、因为知识越丰富，讲起课来就越内容生动有趣、高屋建瓴。如果在教学过程中，教师只是直白的把教材所规定内容原本的解释、展现给学生，不能就学生当时的心理活动及时给予拓展和联系，就会大大降低学生的学习兴趣；

二、是知识是需要时时更新的。社会科学和自然科学的发展都会不断涌现出新成果，有些成果甚至否定了过去的某些东西，所以更新知识对老师来说，是极其重要的；

三、就是教师在学习中不断亲身体验学习过程，能时刻体会学习过程中的困难，在制定学习计划，实施教学过程中更容易作出符合学习规律决策。有些老师在教学过程中，觉得自己所传授的某个知识点很容易，学生不需要花费多大的精力就能完成，可事实不是那样，于是就会产生恨铁不成钢的情绪。

四、学生的学习过程还受学习气氛的影响。良好的学习环境包括硬环境和“软环境”——即由师生表现出来的学习精神、学习氛围。教师专心于学习，热爱学习，就会起到“身教”的作用，身教胜于言教。

另外，对于自然科学社会科学的学习，还能提升个人思想境界，丰富精神生活，提高生活质量。总之教师永远没有理由停止学习或放松学习。

很多时候我们对学生的要求是不是可以先让自己身体力行一下先呢？但是不可以否认的是现在学校的功利确实是越来越明显了，要求我们多拿几个奖，但是有时候这样的奖就会想高考一样限制了我们的很多想法，只能是鼓动一部分的年轻人去做，但是年轻人到了中年人的那个年龄，所有的职称都已稳定，从此就开始稳定。那潭水就不再新鲜了。

第四篇：不断学习读后感

不断学习、更新理念

-------高三生物教学工作总结

生物组胡升良

本学期我担任高三生物学科教学，作为毕业班的教师，我继续努力钻研新课程标准和高考考纲，深入研究教法，根据学情不断调整教学思路。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进教学工作更上一层楼。

一、创造机会让学生想参与，能参与，最后主动学习。没有学生积极参与的教学应该是失败的。教师在关注学生的同时，要积极创设机会让学生体验成功的快感。

1.鼓励参与。教师要抓住学生心理特点，组织提问、帮助回答和鼓励性点评相结合生动活泼的学习氛围，学生即使回答错误不要立即指出而应该通过引导启发促成其回答正确，经过多次机会学生参与的激情就有了，运用多种手段呈现学习内容。有了外在的诱惑力，就会诱发学生的内在需求，从而乐在其中。

2.提供机会。通过老师的合理启发引导，让学生经过自己的积极探究，从而找到规律，发现问题，理解新知，突发奇想解决难题。有了这样的体验，学生才能感到探究的趣味所在，当取得成功时，那份喜悦是别人难以体会的，可以说喜悦是发自内心的。由此生发的学习动力也是其它激励手段所不能替代的。

二、根据特定的学情创新教学方法，提高教学质量。

1、创设情境，激发学生学习兴趣。新教材活动性强，我充分利用教材，精心创设学生熟悉的情境，激发学生学习的兴趣。

2、紧密联系生活实际。高中生物虽然抽象但与生活实际联系紧密。在现实世界中寻找生物题材，激发学生学习兴趣，让教学贴近生活，让学生在生活中看到生物学习的重要性。

3、开展讨论与互评活动，培养学生的创新和合作精神。让每个学生都有参与活动的机会，使学生在互评中学习，在讨论中思维，让学生在讨论思维的过程中探索。

4、认真制作符合学情贴近生活的课件，提高课堂学习气氛，学生积极性高，效果好，寓教于乐。

三、不断学习、更新理念

21世纪是生命科学的世纪，生物学知识日新月异，发展很快。在备课过程中，我在熟悉教材的基础上，不断查阅资料，不断更新教学理念，并在教学中实施。为了赶上时代步伐，我在复习大学教材内容的基础上，还经常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念。取别人之长、补自己之短。并注意创新，形成自己的教学风格和特色。

四、成绩与反思

在教学中，大部分的学生上课认真，学习积极，在考试中取得了较好的成绩，也掌握了一些学习生物的方法和生物实验技能。但有部分同学上课没有课本，不听课，不思考，不做作业；有些同学考试不认真，成绩很差也没有羞耻感。由此，导致部分同学学习成绩很差。

但本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

五、存在的问题

1、教师方面 ：

学生由于生活经验、脑力程度存在差异，在学生自主学习的过程中，有时不能全面把握学生的学习程度，因此对学生的照顾有时不够到位。另外，新教材文字少，要讲的内容不多，到底要讲多深多透，对教师来说，也有些困惑。

2、学生方面 ：

由于受社会大气候的影响，有些学生对学习不够重视，上课懈怠，不集中精力学习，教师要对他们进行终生学习的教育。

第五篇：人生需要坚持

人生需要坚持

高一（6）班 闫雨戈

“梦想是个美妙的词汇，他不需要华丽的词藻来修饰，也不需要深刻的烙印去铭记，有梦想的人无需多言，生命之火会将梦想照亮，他需要的仅仅是朴实无华的坚持。”叔本华在书中这样写道，一语道破了梦想深处最重要的东西——坚持

坚持像是极寒之地的雪莲花，纵然冰冷，却绽放出美的光芒。记得《肖生克的救赎》中的主人公，因为法官的误判而踉跄入狱，却凭借自己的知识和二十年如一日的坚持，一步一步实现了自己的逃狱计划。在别人看来根本是不可能的事，却在他的手中真实的发生了。是的，他用勺子挖了一个通向自由的通道。曾几何时，在漫天无日的牢狱生活中，坚持学习，是一件多么不可思议的事情！只是他坚持的，每一步的计划都为“蓄谋已久”的出逃做着充足的准备，正是这份坚持为他后来的成功逃狱奠定了基础。他身上闪耀的光芒是什么呢？这正是坚持的火焰啊！

坚持又像是炽烈的烈火，在骄傲的艳阳下，使人难以靠近触碰，这是留给坚韧者的花环啊，等待着勇敢者来将它摘下。记得曾经看到这样的一则报道，有关于一个台湾籍的歌手。感觉明星们都是光鲜亮丽的，一帆风顺的。可曾想她的经历，令人有点惊讶。她有一段坎坷的少年人生经历，在她高中时，有一场失败的恋情。对方的食言，让她憧憬的“蜜月”旅行变成了独角戏。一千元的积蓄，让她在陌生的城市无奈地生存了五个月。期间她睡过马路边、桥洞，还打过几份零工，最后回了家。父亲打了她，打得遍体鳞伤，她却没有哭，骄傲的昂头，“我不上学了,我要去追逐我的自由，我的梦想。我不会花家里的钱，相反，我还会给家里寄钱。”后来她真的做到了，只不过代价有点大，她一天打好几分工，每天的睡眠时间不足四小时，她说很难想自己当初是怎么撑过来的，后来她买了第一把吉他，成了一位驻唱歌手，她的嗓音有一种淡淡的清冷的感觉，让人觉得分外疏离却又亲切，于是她的粉丝越来越多。但由于她的背景并不完美，总有些不和谐的声音打扰她单纯的梦想，但无论怎样，她都没有放弃过。她说自己在最艰难的时候曾经想过跳楼，但就在站上阳台的时候，有个声音告诉自己不能跳，人生这么精彩，一辈子还没有过完，不能轻易放弃，正是这句话让她坚持了下来，并成为了一个歌手，一个可以发行个人专辑和开个人演唱会的歌手。

坚持是人生中必不可少的东西，唯有坚持不懈才能摘取最美的花朵，而成功路上尽头最美的花环属于坚持不懈的人。

评语：作文开篇运用起兴的手法，先言梦想，进而引出文章中心论点“人生需要坚持”，接下来分别用电影（虚拟世界）与现实当中的实例论证中心论点，中心明确，论据充分。坚持是朵易碎之花，需细心呵护，长期陪伴。

指导教师：李 娜

人生需要永不言败

高一（6）班 栗晨辉

跌倒了，怎么办？重新站起来，拂去灰土，继续前进。这才是我们年轻一代该有的姿态——永不言败。

认输、投降、放弃很简单，停止、退缩、逃避就好了，这样就彻底变成了一个失败者。可人生路漫漫，要经历的事情那么多，怎能都轻易言败？新的一代又岂能缺少“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的气概呢？人生需要永不言败。

人的一生有两种活法：一种是默默无闻，碌碌无为，另外一种是叱咤风云，功成名就。人的一生有两种长度：对于一部分人，人生是漫长的，漫长且无趣，如杜牧诗中所言：“无穷尘土无聊事，不得清言解不休”。对于另外一种人，人生是短暂的，因此倍感珍惜，如曹操的诗中所言：“对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。”后者为何活出了大多数人梦想的样子，只因当他们面对人生的挑战与磨砺时，敢于向命运宣战，永不言败。

当面对困难的时候，人的脑中一定会跳出两个想法，坚持和放弃。他们是思维中的两个天使，一个黑天使，一个白天使。他们之间做着坚持与放弃的角逐。在我看来，何必那么麻烦。坚持下去，是有可能一无所获，但至少最后不会后悔吧。可是放弃呢，性质都恶劣了。难道被别人说成是个懦夫，你真的甘心吗？毕竟做个失败者不是什么光彩的事情。永不言败应是人人坚守的信条。只是另外一个问题随之而来，不抛弃、不放弃，人人都能说出来，可是真正做到的又有几人呢？美国总统林肯，出生在贫穷的人家，很小就不在读书，每天做工时，也不忘拿着借来的书认真学习，他总是吃着冷面包喝着冰水，却从不喊累叫苦，从不向困难低头，每年的竞选，结果都是以落选而告终，可是他仍然不向命运低头，不断学习和提升自己的各项水平，在他竞选上总统的那一瞬间，他一定感谢当初自己没有放弃，感谢自己当时的永不言败。

正值花样年华的我们，正是努力拼搏的绝佳时机，怎能轻易放弃，我们需要拿出百分之百的勇气和信心去闯去坚拼搏。不尽力永远不知道自己还能爆发出怎样的洪荒之力。

低头容易抬头难，面对人生的诸多挑战，我们要时刻以永不言败的战斗热情去面对。人生总需要活出点不一样的精彩。

点评：本文没有昂扬激情的文字来表达人生需要永不言败这个主题，而是多用简短却鞭辟入里的文字告诉我们这一道理，其中还不时引用诗句来论证观点，精简、利落是这篇文章的语言亮点。

指导教师：李 娜

假如可以再重来

高一（6）班 赵钰婷

白灯下银杏落叶，耳语边飞过蝴蝶，失真的路客住来，没有情节。红色的秋雨时节，被入时的梦戏谑，我想我没成熟到能理解离别。孤单时你说，我们曾经来过，嬉笑善感而沉默。

假如可以再重来，我愿从来没有与你相识，从来没有那段欢乐而美好的时光。我想也许那样我是不是就不用禁锢在那回忆的牢笼里，无法走出。

那时我与你初识，你我的脸上都挂着些许的青涩，腼腆与羞涩的都不敢说一句话。后来记得我们不知从何时起竟开始玩得特别好，每天都如胶似漆的粘在一起。你好像就是我的影子，每天伴我走回家的夜路，这还真应了他们常说我俩的话：形影不离，好的和一个人一样。我们小学六年、初中三年，本计划着一起高中，一起大学到最后一起结婚嫁人，伴娘的礼服永远是对方的，我们要永远都要一起。可是呢？你在中途却弃我而去，远去他乡，渐渐的我们的联系少了，直到现在，你变的杳无音信。不知你现在过得如何？不知道你在他乡有没有想我？更不知你有没有忘记你我之间的承诺？

有时心里想想觉得很害怕，是你我变了吗？还是时间与距离冲淡了你我的感情，我们会从无话不说变成无话可说吗？我们再次见面会变成最熟悉的陌生人吗？假如真的是这样，我愿重新来过，愿从未与你相识，我也不会让你闯进我的回忆里。

你我还在寻找什么？是否已经丢失太多。这里每一种答案都不适于你我、你就像温火里的诗写，痛而决绝。理想的夜，与湿泞的青春道别，总该要学着承认你已不在我身边。

假如可以再重来，我会告诉你，我怕你远去，怕你离我而去，更怕你永远停留在这里。你知道吗?每当午夜梦回时，都是满满的回忆。无论做什么都会莫名的失神。每一次成功喜悦之后，随之而来的就是漫长的寂寥，寂寥到落寞，因为我知道，能分享喜悦的人不在我身旁。

每当想起你，我总会不自觉的哭泣，真希望每一滴泪水都能向你流去，倒流回最初的相遇。一个花开一人花落，在最美的时间遇见了对的你，你转身的一瞬，我萧条一生，愿你天黑有灯，下雨有伞，路上有良人相伴。

点评：人生总是人来人往，有人走进你的世界，也就会有人会离开。只是作为孩子的你们，所想的感情的还是单纯的、专一的，不曾想被离别教会了人生一课。笔者满载回忆，写下涓涓思念，祝愿朋友美好未来。情感真挚，语言凄美，读后让人不由心生怜爱。

指导教师：李 娜