五年制电大生活的自我鉴定

第一篇：五年制电大生活的自我鉴定

五年制的电大生活即将消逝，在这五年的校园生活中，感受颇多，迷茫，无助，快乐，难过，都在不同的阶段涌现。回顾这五年的学习历程，还是沥沥在目。

在几年的学习中，使我充分认识到在校所学的知识及工作经验，是为了满足今后的工作需要，需补充相关理论、专业技能知识。所以进入电大学习后，我在思想上就高度重视，认识到通过这次电大的学习，能够学到许多理论知识，将对本人知识更新及提高素质有许多帮助，并且能够学到今后工作的理论知识、专业技能及工作经验，不断增强工作办事能力，为比较顺利地完成各项工作创造了良好条件。为了保证能够安心学习，顺利地完成各门课程，我能够全身心投入上课阶段的学习。

学校严格的管理，严明的纪律，良好的校风，为我营造了优良的学习氛围。在学校的严格要求和辅导老师的悉心指导下，我刻苦学习，遵守校规，依时上课，按时完成课外作业;通过了全部课程考试，完成毕业论文，修完学分。经过电大学习，使我增长了知识，增强了工作能力，提高了思想文化素质。

电大业余学习条件艰苦，面对诸多困难，我都一一克服了，我用比别人多几倍的努力，多几倍的时间去学习；由于不同于全日制的授课方式，除了面授的机会外，可以说大部分时间要靠我们自学去完成。为了提高自已，我特别珍惜学习的机会。我能正确处理好与学习，把学习当作完善自身的需求，把学习当成促进我自身的动力。在课外之余，我认真阅读教学材料，仔细领会每门课程所讲述的内容，做到课前预习了解，把不明白的内容带到课堂，向教师请教；课后复习巩固。

在整个学习过程中，我能够合理使用科学的学习方法，充分利用时间，勤学苦练；虚心向同学和教师请教；能够严守学院各项纪律和规章制度；做到尊敬教师和同学。经过五年的电大学习，起到事半功倍的效果。五年的电大学习生涯和社会实践活动，是我不断挑战自我、充实自己的一段光辉历程。

纵然，在校学习期间，有过成功的喜悦，也有留下探索的苦恼与挫折。在这里，老师的博学，讲课的场景，使我终身难忘；同学之间的真诚，那份纯洁，真挚仿佛让我一下子回到了从前的学生时代。也使我在短期内更新了理论知识，自身素质有了很大提高，掌握了多门理论知识，学会了更多操作技能等等。

毕业后，我定会一如既往地做好本职工作，把所学知识运用于工作实践中去，争取做一个有科学文化知识，又有实践经验的称职的人材。

第二篇：自我鉴定(五年制)

自我鉴定

作为一名机电专业的大专应届毕业生，我所拥有的是年轻和知识。年轻也许意味着欠缺经验，但是年轻也意味着热情和活力，我自信能凭自己的能力和学识在毕业以后的工作和生活中克服各种困难，不断实现自我的人生价值和追求的目标。

因为我们是五年制学生，在校学习的时间比一般的大学和大专的学习时间都要长，这也使我们更能看见自己的成长。回想五年前刚踏入校门的自己真的还是一个什么都不懂的孩子，这五年以来，我遵守校纪校规，尊敬师长，团结同学，基本上没有过旷课、迟到、早退，等不良现象。政治上要求进步;学习目的明确，态度端正，钻研业务。勤奋刻苦，成绩优良；班委工作认真负责，关心同学，热爱集体，有一定的社会交际能力。不足是工学矛盾处理不够好，学习成绩需进一步提高。所以今后我一定会克服不足，争取更大进步。

岁月荏苒，时光飞逝，弹指一挥间，五年，恍然如白驹过隙，发生了很多，也改变了很多，我感觉自己成长了不少，也收获了一笔不小的人生财富。

在学校的五年，也是我人生成长大迈步的五年，我孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。无论是学习、自理能力我都有了长足的进步。同时，在不知不觉中，学校的训练让我从意志、身体、技能上达到了一个职业人所要求的水平线上。坚韧的意志，丰富的技能，是我在进入社会之前学校送给我最宝贵的礼物。我综合发展自己，励志成为德智体美兼具的好学生，是我对自己的要求。自信，坚忍，务实，求新，勤奋，积极，乐观是我一贯坚持的生活态度，也是我孜孜以求的人生态度。我坚信在我的不懈努力下，明天的美好一定会在不远处等待着我。

在性格方面，我是成熟稳重、乐观向上，耿直而富有正义感的，生活中我喜欢看书、进取心强、喜欢突破自己、喜欢挑战未知的事物、动手能力也很强，遇到突发情况也能应付得来。

在思想品德上，我非常注重自己的道德修养，并有坚定的政治方向，我时刻以团员的标准严格要求自己，并以党员的目标不断地鞭策自己，积极地向党组织靠拢。同时，我一直在追求人格的升华，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在大学生活中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。五年中，我读了一些名著和几本完善人格的书，并常看百家讲坛和一些国学讲座。看了关于孔子等名人的一些讲座之后，我越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要，关系到是否能形成正确的人生观世界观。所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。平时友爱同学，尊师重道，乐于助人。以前只是觉得帮助别人感到很开心，是一种传统美德。现在我理解道理，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多利益，帮助别人的同时也是在帮助自己。我现在领悟到，与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的责任。一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。上了这么多年学，活了这么大，我还总结出最重要的一点，就是人一定要学会感恩，抱着一颗感恩的心看世界，世界会更多姿多彩。最后,更要感谢陪伴了我五年的学校以及学院的老师还有我的同学。因为这是我成长的地方以及陪伴我成长的人们。

第三篇：五年制大专自我鉴定

五年制大专自我鉴定

自我鉴定是个人在一个阶段的自我总结，自我鉴定可以总结出具体的经验，快快来写一份自我鉴定吧。但是却发现不知道该写些什么，以下是小编帮大家整理的五年制大专自我鉴定，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

五年制大专自我鉴定1

时间，有时候你会发现，真的太快太快了，即使是五年，我也是发现一下就过去了，大专的日子，学习让我也是更加的明白，自身的成长是很重要，而想要学好，也是需要付出很多的精力，同时要牺牲掉一些课余的时间，我也是努力的让自己不辜负在大学的日子，认真的学了很多，成长的变化也是让我感到满意，而今要离开学校，我也是对自己鉴定下。

其实刚开始没想过要读五年的大专，毕竟时间也是挺长的，考虑过三年就够了，但是家里也是有支持，同时自己也是想多学点东西，而这也是需要时间的沉淀，并且这个专业其实自己也是喜欢的，所以最终也是选择了，到了学校之后，其实我挺担心的，毕竟自己之前的学习习惯不是那么的好，所以才中考没有上到高中的分数线，不过这个专业的学习，当我进入到学校之后也是发现真的是很喜欢，每天都是会认真的去看书，去了解这些知识，不懂的地方会问老师，经常的和同学探讨，总想着把学到的去运用。找资料的时候，在图书馆也是经常的麻烦同学或者老师，但是这些付出也是很值得的，我所收获的，让我变得更自信很多了，即使而今我只是大专的文凭，但是我想，迈入社会，我也是会找到好的工作。

生活的五年，让我对于学校有深深的不舍。在这儿有学习的痕迹，有和同学一起参与活动的记忆，大家的欢乐留在了这里，大家一起克服的困难，一起去为了达成目标而努力，有时候挺艰难的，但是我们都做到了，有时候一些失败，让我们更加的认清了自己，在运动场上，也是留下了我们的一个身影，平时我也是特别喜欢和同学一起去打球，锻炼了身体，也是自己的一个爱好，同时和同学之间的相处也是让我们有了很深的友谊，让我们更加的有共同的话题和一起去奋斗的目标。学校的日子当时感觉还有好长，但是而今毕业看来，却是真的过得太快，太快，还没短暂的停留，时间就过去了。

同时这五年，我也是更加的认清了自己，找到自己的长处，清楚自己合适做什么样的事情，对于今后的工作我也是有把握去做好，这是我学到的知识积累带来的自信，同时也是我成长经历了这么多之后赋予我的信心，我也是准备好的，去面对职场挑战。

五年制大专自我鉴定2

本人自入学以来，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道 德品质，各方面表现优秀。有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的.原则。

本人思想端正，能吃苦耐劳，有崇高的理想和伟大的目标，注重个人道德修养，养成良好的生活作风，乐于助人。

在校期间，本人一直勤奋学习，刻苦钻研，通过系统地学习掌握较为扎实的基础知识。由于有良好的学习作风和明确的学习目标，曾获得“三好学生” 荣誉得到了老师及同学们的肯定，树立了良好的学习榜样。

在课余时间，本人积极参加体育锻炼，增强身体素质，也热爱劳动，积极参加校开展的各项文体活动，参加社会实践，继承和发扬了艰苦奋斗的精神，参加了校文学社丰富了课余生活，使自己在各方面都得到了相应的提高。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，本人坚信通过不断地学习和努力，使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩迎接挑战，为社会主义建设贡献我毕生的力量

五年的大专生活，我所学习的机电专业再加上附加的课目已在我的刻苦努力中画上句号。五年的大专生活让我所获颇丰。从学业到个人素质，都得到了充分的培养和锻炼，这是充实且有难忘的五年。我始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立正确的人生观、价值观和世界观。毕业之际，回顾五年来的做机电专业大专生自我鉴定如下：

首先我在思想觉悟上始终对自己有较高的要求，能用科学发展观来认识世界认识社会，能清醒的意识到自己所担负的社会责任，对个人的人生理想和发展目标，有了相对成熟的认识和定位。其次在专业课程的学习上，我极大程度的提高了自学能力。根据专业方向的要求，我有针对性的自学了有关课程，掌握了很多有关知识，为专业课程的学习打下扎实基础;此外，我也涉猎了一部分其他课程，开阔视野，对专业知识的应用背景以及整个学科的结构有了宏观的认识。

五年制大专自我鉴定3

时光如梭，转眼即逝，当毕业在即，校园生活和社会实践，有渴望、有追求、有成功也有失败，我孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。

现回首五年学习生活，历历在目。这些日子有成功的喜悦，有失败的彷徨。但却把我培养成了一个现代大学生，使我在各方面的综合素质都得到了提高，为以后的人生打下了坚实的基础。

在学习方面，我觉得大学生的首要任务还是学好基础知识，所以在学习上我踏踏实实，一点也不放松自己。我认为好的学习方法对学好知识很有帮助，所以在每次考试后，我都会总结一下学习经验。一份耕耘一分收获，每每看到自己优异的成绩，我就会对自己更有信心，没有什么事是不可能的。对于我们现代大学生来说，光光学好书本上的知识是远远不够的。

在专业技能上，为适应社会发展的需求，我认真学习各种专业知识，发挥自己的特长；挖掘自身的潜力，结合每年的暑期社会实践机会，从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力。

五年的大专生活是我人生中想抹也抹不掉的回忆，我迈步向前的时候不会忘记回首凝望曾经的岁月。谢谢我的大学铸造了成长

第四篇：江苏电大五年制大专高职

江苏广播电视大学五年制高职 《语文》（4）教学要求

2006级各专业第四学期用

一.教学对象

本要求的教学对象是江苏广播电视大学五年制高职第四学期各专业学生。二.教学总目标和要求

应用写作能力是学生语言文字的应用能力最直接、最具体的体现，而应用写作又是一门有独立写作规律的学科。因此本教程的教学总要求与目标应该以应用文写作方法、规律的教学为重点，注重学用结合，把提高阅读各类应用文特别是写作常用应用文的能力作为主要目标，整个教学过程要体现一个“实”字。

教师要认真钻研教材，改革教学方法，加强应用写作训练，把教学重点由“讲”转移到“指导”写作训练上来。通过大量的练习，以训练学生熟练地掌握各类应用文的阅读以及常用应用文的写作的基本规律和方法。三.教材的使用

本学期，2006级五年制高职语文学科使用教材为中央电大组织编写的、江苏科学技术出版社出版的《应用写作教程》（语文第四册第二版）。鉴于江苏五年制大专的教学实际，经省校语文课程中心组研究，对教材教法提出了具体的意见，并确定教学重点。省校语文课程中心组编写的《语文教与学指导》（第四册第二版）可供教师教学和学生练习使用，此教辅用书也是本学期复习、考试的依据。四.课时安排

本学期语文教学总课时为72学时。讲练66学时，复习、机动6学时。课内讲练结合，在课时允许的情况下可以引导学生读《语文教与学指导》（第四册第二版）外一章的选文，以调动学生学习语文课的积极性。教师可根据教学内容的实际要求确定时间分配，并布置一定量的课外训练题，以帮助学生掌握所学文种的规律与写法。本要求每章节的课时安排仅供参考。

五.教学具体要求

第一章 应用写作概论

（一）本章内容安排

重点讲练：事务语体的语言规律及应用文的特点。一般讲练：应用文的分类。

略 讲：应用文的其他规律、与产生、发展历程。

（二）本章教学要求：

1.了解应用写作的四个规律，明确事务语体与文艺语体在选择和组织语言材料上不同特点。2.熟悉应用文的三个特点及其具体表现。

3.一般了解应用文的产生和发展历程及学习应用文写作的重要作用和实际意义。4.了解应用文的几种类别和分类的原则。

（三）本章参考课时：4学时

（四）本章教学建议： 1.以教师讲解为主。

2.由学生熟悉的应用文种如读书笔记，条据等引出应用文知识的讲解。3.应用文的特点、事务语体的特点的学习与掌握应通过比较法、举例法达到。

第二章 信 息类

（一）本章内容安排：

重点讲练：新闻、调查报告 一般讲练：信息类基础知识

不 讲：经济信息、市场分析、市场预测

（二）本章教学要求：

1． 了解信息类应用文的特征与写作要求。2． 掌握信息类应用文的读写方法。

3.了解新闻的特点和结构，掌握动态新闻的写法。

4.了解调查报告的特点结构和写作要求，学会调查的方法，能按要求写作调查报告。5.把握基础知识，理解例文对基础知识的运用。

6.完成相应的练习，使知识转化为能力，促进写作能力的提高。

（三）本章参考课时：15学时

（四）本章教学建议：

1． 新闻的学习要联系当前实际，列举报刊上最新的消息，亦可通过让学生收集好标题或办手抄报的方法引发他们学习与写作的兴趣。

2． 调查报告的写作需要一个过程作业的布置与指导宜分步骤进行 2．例文及章节相应练习在讲解中穿插进行。

一 新 闻

本节教学要求：

1． 了解新闻的特点和结构。2． 懂得新闻的写作要求。

3． 掌握动态新闻的写法，了解综合新闻点面结合的常用写法。

4． 参考课时：知识要点2学时，动态新闻2学时，综合新闻、经验新闻、述评新闻各1学时。

（一）动态新闻一组

本文教学重点：

1． 讲清这组动态新闻体现的迅速、及时，一事一报道、直叙、不议论的特点。2． 比较它们在标题、导语和主体结构安排方面各自的特色。3． 学习写作动态新闻。

（二）综合新闻一篇

本文教学重点：

1． 讲清这篇综合新闻的标题形式及其各部分的作用。2． 理解这则新闻的导语的写法。

3． 学习这则新闻主体部分安排材料的顺序。

4． 分析这则新闻有面有点、点面结合的写法运用。

（三）经验新闻一篇

本文教学重点：

1． 讲清什么是经验新闻以及它的作用。2． 分析这则新闻标题引题、正题的作用。

3． 学习这则新闻导语，注意其与主体部分的照应。

（四）述评新闻一篇

本文教学重点： 1． 比较述评新闻与动态新闻的不同。

2． 讲清这则述评新闻在综述新闻材料基础上加以评论的写法，理解述与评的关系。3． 分析这则新闻的结构。

五 调查报告

本节教学要求：

1． 懂得调查报告的定义与写好的三个环节。

2． 熟悉调查报告的特点及其三种基本类型和各自的一般写法 3． 明确写作调查报告基本要求。

参考课时：知识要点1学时，例文

（一）、例文

（二）、例文

（三）各1学时，指导拟订调查提纲或调查问卷并在班级内部展开初步调查 4学时。

（一）本文教学重点：

1． 仔细阅读原文并依据阅读提示列出本文调查提纲。

2． 学习本文通过问卷调查后统计数据，分析文体，分列结果，最后完成报告的写法。3． 体会本文在材料安排上的运用点面结合方法反映全面情况的特点。4.布置并指导问卷调查作业（1）确定选题。（2）拟写调查提纲。

例文

（二）本文教学重点：

1． 了解反映问题的调查报告的特点

2． 学习本文前言的写法以及本文体现的观点从材料中来，用材料说明观点的特色。

3．布置并指导问卷调查作业（3）根据所定选题和调查表或拟写好的调查提纲在班内展开调查并收集好材料以备其后归纳总结。

例文

（三）本文教学重点：

1． 了解研究问题的调查报告的特点，懂得本文获取信息材料的方法与前两篇的不同。2． 学习本文的写法，体会研究问题为主的调查报告与前两篇的不同写法。

3．布置并指导问卷调查作业（4）对调查并收集的材料作归纳总结并形成报告。

第三 事 务 类

（一）本章内容安排

重点讲练：专用书信、计划、总结 一般讲练：报告、规章制度

（二）本章教学要求：

1． 了解专用书信、计划、总结、报告及规章制度等的特征与写作要求。2． 掌握事务类应用文对材料进行分析、综合、概括、抽象的方法。

3． 初步掌握事务类文书的写法，学会写作专用书信、计划、总结和实习报告。

（三）本章参考课时：17学时（专用书信5，计划、总结各4，报告、制度各2）

（四）本章教学建议：

1.把握各种文书的写作格式及其它知识要点，体会例文的具体运用。

2．例文评析和指导学生自读，宜按基础知识的阐述顺序进行，以实例印证相关读写知识、消化理论。按照教师导读——学生练习课文后作业——师生评析——学生修改的顺序教学，立足于“写”。

3.每节的［思考与练习］及配套练习宜穿插在各类文种的教学中进行，使知识转化为能力，促进写作能力的提高。指导学生练习须切实、到位。

4.学生联系自身实际作计划、总结与报告等练习，要结合专业或语文教学实际进行，必须完成，体现学以致用的原则。

5.规章制度学习时，练习宜穿插在知识与例文的学习中进行。教师可补充一些病例，让学生从反面加深对知识的理解与运用。语体训练是重点。

一 专 用 书 信

本节教学要求：

1.分析五种不同类型的书信的例文，把握它们各自的主旨、内容侧重和写作要点。2.练习写作这些类型的书信，力求做到言简意明、用语得体、格式规范。3.完成［思考与练习］及配套练习册上相应的题目。

二 计 划

本节教学要求：

1.了解计划的作用、特点、种类及一般格式。2.能按计划写作的基本要求制订计划。3.例文评析，指导学生联系实际拟订计划。

三 总 结

本节教学要求：

1.了解总结的作用、特点。

2.在学习、理解总结的读写知识的基础上掌握总结的写作方法。

3.指导学生分析借鉴例文，认真总结自身的实践，搜集材料，分析、整理材料，概括出规律。拟写提纲，写作合乎要求的总结，并在班上讲述。

四 报 告

本节教学要求

1.了解事务性报告的作用、特征以及与公文类报告的异同。2.掌握事务性报告的写法及其写作要求。

3.指导学生分析借鉴实习报告例文，了解例文的内容（强调必须写体会）、结构与语言特点。掌握实习报告的写法。

4.一般了解领导及高级人士述职时的报告必须的内容重点，体会第一篇例文主旨明确、材料充实，重点突出，个性鲜明，结构完整，语言得体的特点。学习一般工作人员向组织述职时的报告的写法。

5.以例文三为例，重点学习报告的表达方式及其语言准确、简洁、平实的特点

五 规 章 制 度

本节教学要求

1.了解规章制度的作用及其分类。

2.掌握规章制度的一般格式和写作要求。

3.引导学生结合例文运用比较的方法，侧重不同类别的规章制度在性质、作用上的区别，并且了解各篇例文安排条文的顺序。

例文

（一）是行政法规类的规章制度，除了学习其排序、分条列项的特点外，对数字使用时的一些最起码的规定告知学生要掌握。

例文

（二）是章程，重点学习分章分条和总则、分则、附则的形式。

例文

（三）是操作规程，要注意引导学生体会结构安排和语言运用的特点。

（

第四章 公 文 类

（一）本章内容安排：

重点讲练：通知、报告、请示、函 一般讲练：通报匹夫意见、会议纪要

（二）本章教学要求：

1.了解公文的性质、特点、种类、格式和拟写的相关知识。

2.初步掌握通知、通报、请示、批复、意见、函和会议纪要等常用公文的写法。

（三）本章参考课时：10学时

（四）本章教学建议：

1.从公文的基本概念入手，介绍公文的相关知识，然后分别介绍几种常用公文的写法。2.介绍公文的性质、特征、格式、行文、拟办等知识时应结合实例加以说明。3.要指导学生阅读附录一《国家行政机关公文处理办法》，了解相关重要条款内容。4.几种常见公文正文的写法共性表，可放在最后，作为总结，并引导学生归纳得出。

4.教学过程中贯彻学练结合，练习时可按照分辨文种——掌握格式——概括标题——撰写成文的序列进行。

5.例文要指导学生认真分析，注意事务语体特点的学习。可选择贴近学生的一些正式公文学习，增加学生的感性认识。

一 公 文 的 拟 写

本节教学要求：

1.了解公文的性质和特点。

2.明确公文的13类14种的性质、用途和按行文方向的分类特点。3.懂得选用、决定的依据和注意事项。

4.初步了解公文的格式的几个部分以及各部分的要素。5明确公文的行文规则和草拟公文的要求。

二 常用公文文种与例文

（一）通 知

本节教学重点：

1.了解通知的特点和分类。

2.分析各种类例文标题谓语的使用和正文的格式、语言使用上的特点，懂得各类通知的拟写时的格式，用语等方面的注意事项。

3.拟写通知，并完成本节本章相关及其它补充练习。

（二）通 报

本节教学重点：

1.了解通报的特点和分类以及各类通报在拟写时的注意点。2.分析阅读例文，比较三种通报的正文内容和写作要求的异同。3.明确通报与通知的异同。

4.完成本节本章相关及其它补充练习。

（三）报 告

本节教学重点：

1.了解报告的作用与特点及分类和拟写注意点。2.明确报告正文部分的组成及常用语。

3.分析阅读例文，比较三种报告在写法上的不同。

4.提供材料，根据要求拟写报告并完成本节本章相关及其它补充练习

（四）请 示

本节教学重点：

1.了解请示的适用范围、作用与特点及分类和拟写注意点。2.明确请示正文部分的组成及常用语。3.分析阅读例文，比较请示与报告异同。

4.提供材料，根据要求拟写请示并完成本节、本章相关及其它补充练习。

（五）批 复

本节教学重点：

1.了解批复的适用范围、作用与特点及分类和拟写注意点。2.明确批复正文部分的组成及常用语与常用句子。

3.分析阅读例文，掌握批复的常用格式比较请示与报告异同。4.完成本节、本章相关及其它补充练习。

（六）意 见

本节教学重点：

1.了解意见的适用范围、作用与特点及分类和拟写注意点。2.明确公函的格式和正文部分的内容及结构和惯用语。3.分析阅读例文，了解意见的正文部分的内容及组成部分。

4.提供材料，根据要求拟写上行文意见，完成本节、本章相关及其它补充练习。

（七）函

本节教学重点：

1.了解函的适用范围、用途、行文方向、特点。2.明确函的分类和写法的不同。

3.分析阅读例文，掌握函的标题、开头、正文、结尾部分的内容及组成。4.提供材料，根据要求拟写一种函，完成本节、本章相关及其它补充练习。

（八）会 议纪 要

本节教学重点：

1.了解会议纪要的适用范围、用途、特点及分类。2.明确会议纪要的结构和拟写注意点。3.分析阅读例文，掌握会议纪要的写法。

4.提供材料，根据要求拟写一份会议纪要，完成本节、本章相关及其它补充练习。

外一章 古 牍采 英（自读，不做要求）

六、测试

考试命题一所学内容为基本依据，由省电大统一命题，全省统一考试，具体要求见期末复习提纲。

责任老师 朱军 2008年3月

第五篇：五年制大专生毕业自我鉴定

本人自入学以来，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道 德品质，各方面表现优秀。有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原则。

本人思想端正，能吃苦耐劳，有崇高的理想和伟大的目标，注重个人道德修养，养成良好的生活作风，乐于助人。

在校期间，本人一直勤奋学习，刻苦钻研，通过系统地学习掌握较为扎实的基础知识。由于有良好的学习作风和明确的学习目标，曾获得“三好学生” 荣誉得到了老师及同学们的肯定，树立了良好的学习榜样。

在课余时间，本人积极参加体育锻炼，增强身体素质，也热爱劳动，积极参加校开展的各项文体活动，参加社会实践，继承和发扬了艰苦奋斗的精神，参加了校文学社丰富了课余生活，使自己在各方面都得到了相应的提高。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，本人坚信通过不断地学习和努力，使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩迎接挑战，为社会主义建设贡献我毕生的力量

五年的大专生活，我所学习的机电专业再加上附加的课目已在我的刻苦努力中画上句号。五年的大专生活让我所获颇丰。从学业到个人素质，都得到了充分的培养和锻炼，这是充实且有难忘的五年。我始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立正确的人生观、价值观和世界观。毕业之际，回顾五年来的做机电专业大专生自我鉴定如下：

首先我在思想觉悟上始终对自己有较高的要求，能用科学发展观来认识世界认识社会，能清醒的意识到自己所担负的社会责任，对个人的人生理想和发展目标，有了相对成熟的认识和定位。其次在专业课程的学习上，我极大程度的提高了自学能力。根据专业方向的要求，我有针对性的自学了有关课程，掌握了很多有关知识，为专业课程的学习打下扎实基础;此外，我也涉猎了一部分其他课程，开阔视野，对专业知识的应用背景以及整个学科的结构有了宏观的认识。

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