隆阳区2014年师德师风个人整改措1（模版）

第一篇：隆阳区2014年师德师风个人整改措1（模版）

2014年“师德师风”活动个人整改措施

某某中学

隆阳区

隆阳区2014年“师德师风”活动个人整改措施

2014年4月10日到5月10日，某某中学开展了“德为标先，行为世范”的师德活动，我认真学习了有关材料，写了读书笔记，参加了学校组织的全体教师讨论和教研组讨论活动，在活动中，我通过认真学习、深入剖析、群众评议、批评和自我批评、交心谈心等，充分认识到自己在各方面还存在差距。为解决工作和学习中的问题，提高师德水平，特制定如下整改方案。

学校在师德教育活动中，开展了集体学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。使我感悟到教师职业的崇高性，认识到我的人生价值。作为一名教师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。

1、更好的倾听每个孩子的心声。耐心的倾听每个孩子的课堂发言，不管优秀生还是待优生，无论是说对了还是说错了，无论是说的清楚明白还是语无伦次，让他或她把话说完，从不打断。了解他们的困惑、他们的烦恼、他们的喜悦、他们的观点。倾听是一门艺术，在今后的课堂上，我会更加耐心地倾听每个学生的心声，了解他们、关爱他们，让他们心理健康、积极快乐的成长和学习。

2、及时地对每个孩子进行表扬。人人都喜欢表扬。美国总统林肯这样说：“人类本质里最殷切的需求是渴望被人肯定。”美国口才学家威廉.詹姆士说：“人性最深刻的原则，就是恳求别人对自己赏识。”表扬是激励学生学习的动力，哪怕只是一句简单的话语，都会使人感到无比的温暖。表扬的力量对孩子具有神奇的激励作用，哪怕是教师的一个微笑、一句话语、一个眼神都会给孩子们的精神以极大地激励，唤起他们对生活的向往与期待！所以，在学习过程中，我会及时地给每个孩子更多的关注和鼓励，敏锐的感知孩子们心中那份期盼，恰当的给每个孩子加油、表扬，让他们进步，让他们向上。

3、加强教育教学理论学习，树立先进的教育思想、教育观念。努力学习新时期教师道德规范和要求，提高自觉性，升华自己的师德 １

境界；学习教科研理论和丰富的专业知识，及时转变理论观念，真正做到以生为本，教学相长。

4、时刻注意身传言教，自身做到言于律己，怎样要求学生就得怎样要求自己，时刻给学生做出榜样，让自己的职业真正作到崇高、伟大，成为一位真正意义上的“人类灵魂的工程师”。在教学中注意自身形象，如：穿戴、语言、行动等方面，处处都要加以注意。做到言行一致，表里如一。心系学生，不歧视，挖苦学生，多些关心，多些爱心，多些耐心去教育学生。认真做好学生的德育教育工作，特别是差生，要及时做好他们的转化工作。

5、要努力提高自己的业务水平。积极学习，与时俱进，掌握新课程改知识。作为教师，就必须是教育教学的能手。为此我要加强业务学习，增强课堂改革意识，积极参与课堂教学改革。“他山之石，可以攻玉。”但采来的石头不尽都是玉，它需要雕琢方能成器。所以，在今后的教学实践中，对“他山之石”我会用习得的经验去印证自身的体验，通过不断的反思来更新课堂教学观念。虚心学习，广泛吸收，纵横古今中外，融众家所长，苦心钻研，让自己的教育教学能力上一个新的台阶。

6、积极学习现代教育技术和手段，积极参与教育科研工作，用现代教育理论与教育教学方法武装自己，努力追求教育方式方法的现代化和高效益。

7、勇于开展批评与自我批评，在工作中严于解剖自己，认真进行自我批评，通过不断的反思及时修正自己的错误，促进自身的成长。使自己时时处处都能发挥身教胜于言教的教育作用。

8、加强与老师之间的联系。工作之余多与其他老师交心谈心，彼此互相有更深的了解，向师德先进典型学习，学习他们高尚的人格魅力、学习他们好经验、好做法，以促进自身素质的全面发展，使我的工作做得更好。

总之，通过学校开展的师德师风学习，也让我发现了自身的不足。做人民满意的教师不能光作为一种口号，要付出实际行动，在教育教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学识，提高自身能力，业务水平；其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要用心去传授知识，培养学生多方面的智力；另外，师是服务于学生的，在服务学生的同时，要教会学生怎样做人，做一个对社会有用的人。

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第二篇：隆阳区2014年师德师风个人整改措

隆阳区2014年“师德师风”活动个人整改措施

隆阳区2014年“师德师风”活动个人整改措施

2014年4月10日到5月10日，某某中学开展了“德为标先，行为世范”的师德活动.师德师风建设是一个老师从教的永恒主题，是增强老师依法从教、依法执教的强心剂，是纯洁老师队伍的润滑剂，是党的教育工作者事业兴旺发达的基本要素和根本前提。同时，也深刻地认识到，老师只有不断提高自身师德修养素质，始终发挥师德先锋模范作用，与时俱进，走在时代前列，才能使党的教育事业永葆生机和活力。

一、存在的主要问题

（一）为人民服务的宗旨观念有所淡薄。全心全意为人民服务的思想树的不牢，无私奉献、执著追求的精神在自己思想上有所淡化。教书时只顾教好书，而忽视了学生的思想工作，没有加强对学生的个别谈心，对学生关心不够，服务不够。对工作认真负责、全心全意为人民服务的观念差了，想个人的事、想家庭的事多了，影响了自己在工作上的情绪。

（二）思想和工作作风上放松了要求。近两年，自己在思想观念、思维方式上，缺乏与时俱进、锐意进取的精神，在思想和工作作风上放松了对自己的要求。在工作中，领导强调得厉害的事就认真去做，以避免受到批评。对于上交总结、论文之类更是懒得去动脑筋，总以为自己写的东西质量不高，也不会被向上推荐，满足于能应付过去，不求有功，但求无过。

（四）自觉加强学习的意识不强。对于政治学习、业务学习，一直以来，我都抱着无所谓的态度，俗话说，态度决定一切，正因为我的态度不端正，认识不到位，以致造成我对理想观念的模糊，造成我对教学更高境界缺乏进取心，理论知识的充实是一个老师不断成长的催化剂，在以前的学习中，我有时是简单写几条内容算是一篇笔记了，对学习的内容和精神缺乏深刻的认识，更谈不上去灵活运用它们，以致在做学生家长工作时经常觉得无话可说。

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（五）自律意识有所淡化，感觉自己是普通老师，一无人权、二无财权，不具备腐败的土壤。因此，思想上对反腐倡廉、防微杜渐有所放松，对别人谈论一些不利于组织的话不敢制止，看到社会上一些不良现象不能挺身而出去加以制止。

二、造成自身存在问题的根源

（一）放松了政治理论学习。理论上清醒才能做到政治上坚定。自己放松了政治理论学习，未坚持用教育教学（此文来自斐斐课件园）法规武装头脑、指导行动，是产生上述问题的重要原因。近几年，在政治理论学习方面，积极性有所淡薄，自觉性、迫切性也越来越差。除了组织上安排的学习任务，自觉学习政治理论很少。由于放松了政治理论学习，使自己在思想上产生一些困惑和迷茫。这对一个教师来说是一种非常危险的倾向，必须引起自己的高度重视，认真纠正和克服。

（二）放松了世界观的改造。自己存在的上述问题，都与自己放松了世界观的改造有关。理想信念上存有的困惑和迷茫，说明自己对党的教育事业和奋斗目标还缺乏矢志不移、至死不渝的奋斗精神，说明自身还存有患得患失的个人主义思想，放松了世界观的改造，面对人生不同阶段、不同状态下的考验，就很难保持正常的心态。

（三）放松了对自己的要求。自己存在的上述问题，也是近几年个人放松了对自己的要求的必然结果。随着自己年龄的增长，自己逐渐放松了在各方面对自己的要求。自以为自己目前的知识可以应付小学教育了，也取得了一些成绩，对政治

学习不再有那么大的兴趣，对工作不再那样努力，没有真正认识到做一名合格的人民教师，做一名师德标兵，需要不断严格要求自己，不断充实自己，不断努力工作，不断努力实践自己的教师誓言。

三、整改的打算和措施

（一）进一步坚定理想信念。理想是人生的精神支柱，是人们对美好未来的向往和追求，是与奋斗目标紧密相联系的信念和信仰。作为一名教师首先要坚定理想信念。尽管理想的实现是一个漫长的过程，更不是一帆风顺，但无论遇到什 ２

么艰难险阻，出现什么复杂的情况，作为一名老师，决不能动摇自己的信念，改变自己的信仰。要用教育政策法规的武器增强自己依法执教的信心的决心，要用良好的师德师风形象去教育学生、感知学生，去用良好的师德面貌笑对人生、乐于清贫，为教育事业奋斗终身。

（二）坚持不断学习政治理论。要切实提高对师德师风理论知识学习的自觉性，树立活到老、学到老，工作不止、生命不止、对师德师风的理论知识学习不止的思想。建立个人学习计划，对有关师德师风建设的理论知识，如《教育法》《教师法》《未成年人保护法》以及大冶市师德师风建设“六不准”等，要认真刻苦的学，扎扎实实的学，要求真知、见实效。要在改造客观世界的同时努力改造自己的主观世界，不断加强师德修养，不断提高自身的师德素质。要牢固树立科学发展观，增强依法执教意识，同时，也要结合自己本职工作，认真学习新课标等方面的知识，以适应本职工作的需要。

（三）进一步努力工作。要坚持解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新。把师德师风建设的要求落实到工作岗位上，体现到行动中，脚踏实地的做好备、教、改、辅等本职工作。积极参加“三步阅读法”课题研究，认真研究培优补差工作，做好学困生的转化工作，加强家访工作，关注学生的安全，时刻牢记安全第一的观念，值日时按时到岗，课余值日时不坐办公室，要多巡视，不抄袭旧教案，多组织学生参加一些实践活动，用优异的成绩来实践师德师风的要求。

（五）模范地遵守制度纪律。不犯自由主义，不搞个人主义，不以权谋私，向家长索要财物、对学生乱收费，坚决遵守学校的各项规章制度，筑牢思想道德防线，严以律己，防微杜渐，做到自重、自省、自警、自励。

（六）时刻坚持“两个务必”。时刻注意谦虚谨慎，戒骄戒躁。注意艰苦奋斗，求真务实，严格要求自己反对形式主义，密切联系群众，时刻保持一名教师的本色，努力争取做一名优秀师德模范。

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第三篇：隆阳区2014年师德师风心得体会

隆阳区2014年“师德师风”活动个人心

得体会

某某中学

隆阳区2014年“师德师风”活动个人心

得体会

2014年的师德活动月过去了，我认真学习了“德为标先、行为世范”的相关材料，并认真做了读书笔记，感受颇深，收获颇丰。

教书是手段，育人是目的。因此，我在任何时候都不能忘记“德为标先、行为世范”，专心育人，踏实从教，做个学生信得过的好教师。

国家的兴衰，取决于教育；教育的兴衰，取决于教师。教师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比教师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。著名教育家斯霞曾经说过：“要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人。”对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出社会主义小康社会的合格建设者。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现

教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害”。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。作为一名普普通通的山区人民教师，我拥有高度的责任心和社会责任感，为国家、为社会培养德才兼备小康社会建设人才。让爱成为学生成长的力量之源，激发学生向上的动力。我从实践中感受到教师对学生的爱，与一般人与人之间的爱不同，它既不来源于血缘关系，也不来源于教师某种单纯的个人需求，而来源于一个教师对教育事业的深刻理解和高度责任感，来源于教师对学生的正确认识，怀着满腔热情和无限希望。在教学中，面对渴望认同、渴望呵护与关爱的稚嫩心灵，哪怕是我的一举手、一投足、一个信任的目光、一个爱抚的动作，都会给我的学生情感上的滋润、行为上的激励，甚至影响了他或她的一生。我深知爱的情感犹如师生之间架起的一座桥梁，又如涓涓细流进入学生的心田；像一场春雨，能滋润干枯的荒漠，萌芽一片绿洲。这就是无限的师爱，它开启每个学生的心灵。

我深知“无德无以为师。”真正优秀的教师。一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜移默化、影响深远的教育。作为山区中学教师的我，肩负着培养教育山区下一代，为建成小康社会培养人才打基础的重任。这就要求我本身要有一定的人格魅力，而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。用规范的言行，精净化每个学生的心灵。

“德为标先、行为世范”，没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，做出贡献。教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，默默地牺牲了自己，却给人类带来了光明。因此教师应该是无私的，公平公正的对待每个学生，与学生建立真正的师生感情。把学生当作有思想、有感情、明善恶的人看待，用朋友、父母的情感来对待他们，成为他们的良师益友。用奉献的人格塑造每个学生的心灵。以身作则 教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，更会在道德和作风方面给学生以积极的影响

第四篇：教师个人师德整改措1

教师师德整改措施

张艳

一、整改工作的指导思想和目标

“教师是人类灵魂的工程师，必须努力提高自己的思想政治素质和业务水平，热爱教育事业，教书育人，为人师表。”这是《中国教育改革和发展》指出的要求。是的，教师是学生学习的榜样，应该时刻注意自己的师德师风，虚心听取别人的意见，即时发现问题并解决问题。作为教师，还要有良好的工作作风，正确的教育思想，从各方面都做到典范作用。

二、存在问题及整改措施

对照自己，发现自身也存在着许多不足之处。主要有以下几点： 整改问题一：对学生的关心爱护不够，教学中有时会说学生几句 整改措施：

由于我没有担任班主任，和学生接触的机会也不多，对于每个学生具体情况的了解不是很深，上课时，有的学生调皮捣蛋，影响了教学正常进行，这是我会说他们几句，甚至让他们站在一旁。也许这已经伤害了学生的身心，也会导致师生关系不融洽。所以，在教学中要树立良好且正确的师生关系，真正做到尊师爱生，教学相长。教师要树立时刻为学生服务的思想，面对每一个学生，并用同一个标准去对待，尊重他们的人格，使他们的身心都能健康的发展。课后，主动走进学生的世界，和他们说说话，做做游戏„„，通过各种途径来关心、爱护、走进学生。整改问题二：教育理论专业知识不够透彻； 工作经验不足。

由于对课改缺乏足够的认识，在教学上缺乏突破，对于学习的理论知识还理解的不够彻底。所以我也提出改进措施： 整改措施：

1、深化自己的专业知识，提高教育理论。不断地像其他前辈请教，探索新知识，改进自己的教学方法，提高专业知识的运用能力。

2、刻苦钻研，相互学习，相互帮助，虚心求教，努力提高教学水平。

3、坚持学习教育教学知识，多听课，多动笔，不断给自己充电，真正做到因材施教。

整改问题三：工作作风不够扎实 也许是每天都在做着同一件事，有时会感到厌烦，对于新事物的出现，只会有一时的新鲜感，时间一久，又会厌烦，做事情都抱着混的态度，不会认真的做事。因此，我为自己定了一些改进方法： 整改措施：

1、认真对待任何事情，不报应付的态度，脚踏实地，多花心思的去做事情。

2、做事的时候，从多个角度考虑问题，有创意，对待问题从深层次分析，思考深刻，不把工作当作一种负担，时刻改进工作方法，提高工作效率。

3、工作中时刻剖析自己，进行批评与自我批评，定期写好反思。做事情都遵守精细化原则，要做就要尽最大努力做到最好。不抱“混日子”的想法，用“精细化”来严格要求自己。

通过这次师德师风的自查自纠，我发现自己原来还有这么多的不足之处，还需要不断的改进，我要进一步改变工作作风，提高教育理论和专业知识水平，提高教学效率。但是，这也是一个漫长的过程，需要坚持不懈，花更多的精力，需要不断的总结经验教训，大胆实践，勇于创新，这样才能提高自己的师德水平，为教学服务，为提高教师自身的综合素质服务。

第五篇：个人师德师风建设整改材料

个人师德师风建设整改材料

个人师德师风建设整改材料 个人师德师风建设整改材料

上周五参加了毛家店镇小学师德师风建设工作会议，学习领会县委、县政府、教育局、中心校对教师所提

出的具体要求，每位教师当场签署毛家店小学教师师德师风承诺书，师建设责任状，知道触犯师德师风底

线将要如何被处罚等内容，是及时的、必要的会议。

在我校，教师能够遵守《教师职业道德规范》，热爱本职工作，热爱学校，教书育人，敬业爱岗，好学上

进，不断提高自身素质，遵章守纪，依法执教。同时，也存在一定的对待师德师风认识偏差问题。

一、如何看待补课

过去，绝大多数教师给学生补课都是无偿的，无私的，哪怕牺牲宝贵的休息时间也要让孩子学会、学

好，这也是我们做老师的本性。不知从何时起，在我们周围或城市里，确实有因为补课而买了多套楼或开

上崭新轿车的老师，生活质量得到提高。也确实有部分家长因为工作忙或其它原因要求给

孩子吃小灶补课，以满足家长自己望子成龙望女成凤的良好愿望。过去说：要想睡懒觉，就得去学校。现

在说：有钱不挣大傻冒。先例在那里摆着，风气一开，就有人眼热，于是补课的越来越多，得利的暗暗窃

喜；没补的心态失衡，弄的两种人对待工作都消极，出现新的心理障碍或职业病。假如新课被挪到补习时

讲，不补课者遭到冷落，动员补课成了习惯……教育若不公，那样人们将无法在这个社会上找到更多的公

平、公正。

二、如何看待消极怠工，无所事事，自甘落后。

盲目攀比，总以为党和政府给予的少，自己付出的多，把这份职业看做鸡肋的病态心理。上课铃响过，还

迟迟不走进教室，任孩子等待。总是静不下心，钻研教育教学方法，看到孩子就打怵，心情不好，口不择

言，师生偶有言语冲突，平息起来费时费力，既没能很好完成教育教学任务，又因情绪激动伤害身体。如

果总是活在自我中，渐渐变成职场中的橡皮人，那样工作起来当然不快乐，就是看待生活也是灰蒙蒙的一

片。

三、如何看待索要钱物行为

家长不是主动的、情愿的给你送礼，孩子会在同学中提起，导致其他孩子反感，不能亲其师，如何信

其道？这也是老师们感叹现在的孩子越来越难教育的一个原因。

这次师德师风建设工作会议，是给我们敲钟提醒，别撞高压线，李校长讲话中提到的三种恶人，如果套用在为师行业中，恰如

其分，相互折射，可见别人或自己的影子是正是斜。会上学习的县委、县政府、教育局关于《七个坚决十

个不准》规定，说明我们队伍中出现了一些不好的行为，如果传播开来，最终受伤害的不一定是学生、家

长，因为不管是“私塾”、“私立学校”、“公立学校”、“网络学校”，从古今到永远，承载传递人类

文明的活动终会进行下去。弄不好，现在的教育会像当年的供销、食品、粮食行业一样，渐渐淡出人们的

视野。所谓的金饭碗也就被个人砸碎了。

教师大计，师德为本。今后工作中，我本人决不搞“三乱”，严格按《七个坚决十个不准》要求自己，对照《毛家店小学教师师德师风

承诺书》查找不足，尽心尽力教书育人，做到对得起职业，对得起良心，时时自律，带好队伍，让正气充盈在我们的队伍之中。做一名受学生尊敬、让家长满意、让上级放心、获社会好评的教师，给教育队伍增光的教师。如有违反师德师风行为，愿意接受各种处理、处罚。