在三峡学院2012校长提高培训班开班典礼上的发言

第一篇：在三峡学院2012校长提高培训班开班典礼上的发言

在三峡学院2012校长提高培训班开班典礼上的发言

尊敬的曹江陵院长，班主任何老师，各位校长学员们，上午好！

我是来自万州区柱山初中的向林，很荣幸作为第15期初中校长提高培训班的学员代表在此发言。首先，请允许我代表全体学员向我们提供此次学习机会的区县教委和为我们培训学习精心组织辛勤工作的三峡学院成教院各位领导和老师表示衷心地感谢！（我提议，让我们把最热烈的掌声送给成教院的领导和老师们！）

校长是学校的灵魂，校长的思想理念和领导能力影响和决定着所在学校办学水平的高低。而今天基础教育的改革和发展更为我们提出了许多极富挑战性的课题——均衡教育、减负提质、安全管理、新时代背景下学生、教师的思想道德建设等等。相信我们在座的每一位校长都在现代化学校建设的路上，这一路上一定遇到了很多矛盾与困惑。本次培训也针对这些教育的难点、热点问题安排了专题讲座、校长论坛、学校考察、远程学习等项目，内容丰富，形式多样。在今天的形势与背景下，参加这次培训学习，可谓是天降甘露于久旱之地——恰逢其时！

在此，代表全体学员向各位领导和老师郑重承诺：我们一定珍惜这次培训机会，迅速适应学员角色，严守培训纪律，尊重老师，主动学习，认真记录，潜心思考，积极参与交流研讨与实践考察活动，高质量完成科研论文，学有所获，学以致用。

非常期待在今后5个月的学习旅程中与各位同仁交流困惑，分享

经验，在学习中交往，在交往中提高，我们一定会成为珍惜一生的朋友！

再次感谢三峡学院成教院给我们搭建了宝贵的学习交流平台。祝大家学习快乐、生活快乐！预祝本次学习培训圆满成功！谢谢！

2012年5月22日

第二篇：在2012年新教师培训班开班典礼上的发言

在****区2012年新教师试用期培训开班典礼上的讲话

各位新教师：

首先，我谨代表区教育局祝贺各位光荣地成为一名人民教师！欢迎大家加入到太阳底下最光辉、最崇高的事业中来！

今天，区教育局在这里举行新教师试用期培训开班典礼，主要基于三层考虑：一是基于教师职业的特殊性。教师是一个特殊的职业，它的特殊之处就在于它的育人性，即担负着教书育人的特殊责任。著名儿童教育家斯霞曾有著名的“三品之说”，即智育不好是次品，体育不好是废品，德育不好是危险品。我们说企业不能生产废品、次品，那么学校教育更不能出“次品”、“废品”和“危险品”。把学生培养成“次品”、“废品”要影响他的一生，影响他的一家。如果出了“危险品”，那将造成严重的社会后果。二是基于教师工作的重要性。教育涉及千家万户，惠及子孙后代。“有书读，读好书”才是群众满意教育。当前，我区已基本解决了“有书读”的问题，教育已经从“有书读”进入“读好书”的新阶段，人民群众对发展教育充满了新期盼。要让孩子们“读好书”，要办人民群众满意的教育，教师是关键。没有高素质的教师队伍，就不可能有高质量的教育。三是基于教师发展的必要性。今天在座的各位新教师，是****教育的新生代，是****教育永续发展的第一资源，是****教育的未来和希望！****教育要实现可持续发展希望就寄托在你们年轻一代教师身上！作为新教师，你们拥有很多优势：充沛的活力、较高的学历、先进的理念、专业的知识，等等。但是，你们毕竟刚刚从大学生的角色中脱离出来，很多以前看来很简单的问题都会让你有些“招架不住”。例如：怎样维持良好的课堂纪律，如何调动学生的积极性，如何有效的处理教材，上课时不敢偏 1

离预定方案，不能灵活地根据学生的需要和兴趣做出反应，不知道怎样融入教师群体中……所以，你们还需要不断地充电，不断地提升自己、发展自我、完善自我。这也正是我们进行新教师试用期培训的主旨所在。

为让大家通过培训确实有所感、有所悟、有所得,在今后的教书育人中真正有所用、有所树、有所成。借此机会，我想先给大家简单介绍一下****经济社会和教育发展概况，并对这次培训提一些希望和要求。

一、****经济社会和教育发展概况

1．****区经济社会发展情况

2.教育发展概况

近年来，我区教育按照“优质、均衡、和谐、现代”的八字发展方针，深化教育改革，推进教育创新，全区教育实现了跨越式发展。2003年，****区创建为省教育强区并于2007年顺利通过复查；2007年，****区被命名为 “浙江省第一批规范教育收费示范县（区）”；2008年，********；全区所有镇都成为省教育强镇，其中5个镇为市示范性教育强镇；标准化学校创建率、塑胶运动场覆盖率、多媒体版套比、初升高比例、幼儿园省三级以上等级率等主要教育指标位居*****市前列。

二、给新教师的几点希望和要求

跨出大学的校门，大家都是豪情壮志、踌躇满怀，急切想在教育大潮中一显身手。但如何当一名合格的教师，如何成一名好教师，就需要每位新教师在实践中不断去学习，不断去改进。大家应该认识到，教师是一种职业，更是一种事业，是一份在平凡中见伟大、在奉献中显精神的工作。希望每位新教师以崇尚师德、培育爱心、服务教育、不断进取为已任，在实践中努力做到这样四点：

1．塑造为人师表、德高身正的师德风范 古往今来，对教师有许多美誉，“红烛、春蚕、人梯、铺路石、园丁、蜜蜂”，更有“人类灵魂工程师”，从事的是“太阳下最光辉的事业。”这是人们对教师的尊重，但更多的体现了对教师的要求，教师的职业特性和角色价值注定了教师的道德情操。一名合格的教师，首先应该是道德上的合格者，一名优秀教师，首先是以德立身，以德治教的楷模和典范。大家也知道，我们的学生在学习过程中具有向师性和模仿性，教师的一言一行、一举一动直接影响和感染着学生。因此，新教师一定要具有为人师表、德高身正的师德风范,每一位教育工作者都应当是一个具有责任感的人，对每一位学生负责，对每一个家庭负责，对每一天负责，对每一节课负责，对学校负责、对自己发展。

2．培育“爱即师魂”的师爱观念

“没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习”。每天，我们在面对一群有情感、有活力的学生的时候，需要我们每一位教师满怀陶行知先生所倡导的“爱满天下”的情操，“捧着一颗心来，不带半根草去”，用全身心的力量去爱每一位学生。这里，我特别希望我们的新教师学会三点：一要学会对学生的思想引导和心理疏导，要学会通过加强励志教育和目标引领，让每一位学生明确学习的目的，增进学习的原动力，激发学生的学习兴趣和潜能，提高学生的学习主动性和创造力。二要做到坚持不抛弃、不放弃，善待每一位学生，特别是对后进生、学困生、单亲生及留守儿童要给予更多的关爱，有微笑，有鼓励，有引领，让每一位学生做最好的自我，让每一位学生多能得到更好的发展，优秀者更优秀，后进者有提高。三要学会宽容。由于学生所处的家庭环境、生活背景、性格、认知水平各不相同，3所以我们绝对不能用一把尺子衡量学生，要全面地观察和评价学生，对全体学生一视同仁，对学生的不足之处和成长过程中出现的问题给予必要的宽容，不能耿耿于怀，抓住不放，要用发展的眼光善待每一位学生，努力创造一个宽厚、宽松、宽容的心理氛围。更重要的是，要塑造自身崇高的人格魅力。教师只有言行一致、诚实守信，时时、事事、处处严格要求自己，言谈举止皆做学生的楷模，学生才会“亲其师”而“信其道”，才能真正实现以德育人的目标，构建起互动的新型师生关系、教学关系。

3．明确“教育即服务”的执教本质

教育是最直接、最根本的民生工程。教育即为服务。教师必须要树立为学生服务的意识。打个比方，将学校比作是一家商店，教师是售货员，学生就是顾客。教师的责任就是将自己所出售的货物——知识，出售给顾客——学生。那么，如何让顾客(学生)喜欢你的货物(知识)呢?这也许就是我们现行教育中急待解决的问题。现在的学生一提到学习就头疼，为什么?因为他们接受的是一种强迫教育，是被迫的接受。当然，教育的过程决非商店购物那样简单，这里只是形象地打个比方，但是教师如何将学生吸引到你所教的学科上来，这却需要我们教师认真研究分析思考，需要我们教师必须转变教育教学观念，树立为学生服务的意识。我们提倡的服务观，应涵盖三层意思：一是面向全体的服务，不厚此薄彼。二是全面发展的服务，对每一位学生的思想品质、学习成绩以及身体素质都要悉心关照，服务周到，促使其全面发展。三是教师的教为学生的学而服务。因此，我们的教学要充分考虑学生的生活经验、认知水平，科学制订教学目标，合理选择教学资源，采取恰当的教学策略，达到规范教学、有效教学，追求高效教学。在教学中，一方面

4要克服学生消极被动接受知识的状态，要把教学视为学生通过自主活动建构学习意义的过程，为学生真正成为知识意义的建构者服务；另一方面要创设一个良好的、服务于师生共创共生、合作交流、自主学习的教学环境，支持、帮助学生通过“自主学习活动”来促进新知识的生成，使整个教学过程从始至终呈现着积极主动的学习气息。假如，我们有的教师把在家里、社会、学校遇到的不愉快的事情带到班上，稍不顺心就向学生大发，脾气。有的教师为了使考试成绩提高几分，不惜对差生挖苦、讽刺，直到他辍学为止。有的教师在升学考试的压力下，给学生留大量的作业，重复地练习、练习、再练习，非把压力转嫁给学生不可。这样的教育行为绝对不能称之为服务。

4．养成勤于学习、乐于思考的良好习惯

勤于学习充实自我，这是成为一名优秀教师的基础，在学生眼里，教师应该是百科全书，无所不知，无所不晓。“要给学生一碗水，教师须有一桶水”，这是过去对教师的要求。随着新课程改革和素质教育的实施，特别是“轻负担高质量”教学改革的不断深入，要求我们的老师应该是全面性、综合性，“一桶水”已远远不能满足当前教育教学的需求。在座的新教师从学校毕业不久，对教师角色的认识还不深入，知识结构比较单一，特别是教育教学技能比较薄弱，这些都需要逐步的改进和提高。只有知识储备充沛的教师，才能让学生轻松、高效地学习。因此，我们要善于学习，学会学习，不仅要提高自己的业务水平，还要提高自己的整体素质，不能只做一个教书匠。一要多读书，数学老师可以看点文学方面的书，语文老师可以看点自然科学方面的书，书读多了、读透了，教师的素质也就提高了，教育教学的悟性也自然而然提高了。二要虚心请教。要向身边的同事好好学习，他们中有业务精湛的名师、骨干教师，有潜心于

5人、专心教书的师德楷模，有无私奉献、兢兢业业的老教师，每一位同事都有大家值得学习的地方。三要刻苦钻研。努力提高自己组织教学内容与教育活动的能力，信息处理和整合能力，文字表达能力、演讲能力和科研能力等，提高与现代社会相适应的各种能力。特别是大力推进“轻负担、高质量”教学改革的今天，我们教师要在为学生减负的同时，更要自我加压。因为学生减负并不意味不要质量，而是对质量提出了更高的要求,对我们教师提出了更高的要求。(大家一定要牢记;质量始终是我们教师的立身之本、学校的立校之基).唯有我们教师刻苦钻研，着力提高教学有效性，做到精心备课、认真上课，建立“先做、精选、全批、及时反馈”作业意识和习惯，坚持让自己走进题海，不断总结反思，才能让学生告别加班加点的苦读，远离机械重复的疲劳战术，才能让学生从浩瀚的题海中解放出来。四要不断反思。美国著名的教育学家波期纳提出了一个教师成长的公式：经验+反思=成长。这种说法有一定的道理。专家型教师时刻对自己的教育教学表现出审慎的态度、品格和习惯，他们习惯于以开放的姿态，善于把他人成功之因素嫁接到自己经验的相应部位，经常对自己的教育教学思想、行为、情感态度、模式、策略和方法进行反思，进行剖析与研究。因此，我衷心地希望我们的各位老师应具有反思的意识与水平，拓宽反思渠道，扩展反思资源，依据教育科研，促进反思的超越，不断提高教学效果，努力做一名教艺精良、业务熟练的人民教师。五要练好教学基本功（“三笔一话一画：钢笔字、粉笔字、毛笔字，普通话，简笔画”），掌握较高的教学基本功素质，在平时教学实践中熟练运用。也非常有利于提高新教师的影响力、威信。

老师们，最后希望你们尽快进入角色、不断加强学习，争6

做一名合格的、优秀的人民教师，为发展****的教育事业作出应有的贡献。同时，也希望我们研训中心进一步加强对新教师的培训培养，积极探索完善试用期教师正式转录为教师的考核评价机制，争取早出人才、多出人才、出好人才。7

第三篇：培训班开班典礼代表发言

尊敬的各位领导，亲爱的同事们： 大家上午好！

今天很荣幸能代表各位学员站在这里发言，此时此刻我心情非常激动。首先，我想借此机会向给予我们帮助和指导的公司领导致以最衷心的感谢！对一直给予我们信任与支持的同事，致以最亲切的问候！

时光荏苒、光阴似箭！转眼间，我们已经成为各个猪场的骨干。当初我们还是初出茅庐的无知少年，赶上公司发展的潮头后，在公司培养下，一步一步粹炼成拥有较强技能、学识和心智的人才！俗话说什么样的形势就造就什么样的人，而形势又不断变化，面对新环境新体系下的新猪场，我们遇到的问题与技术流程不可同日而语，原有的知识结构和管理方法已经不能满足高效的生产。所谓识时务者为俊杰，我们必须通过再学习，进一步提升我们技能和管理，才能适应得了新环境。

在这次培训中，我们要本着刻苦认真的心态努力学习，既要充分夯实基础，又要找出自己的不足！既要敞开心扉积极思考，又要勇于实践，敢于创新！另外，我们还要有积极负责的心态，作为第一批线长培训班学员，我们是新体系改革的领头军，我们有责任在这次培训中学好、做好，让新模式顺利推进，快速发展！希望经过这次培训，我们对新体系模式都有深刻的了解，进入新场后能轻松管理猪场事务，创造优异成绩！

最后，再次感谢各位领导和同事！让我们一起在新形式下携手并进，乘风破浪！谢谢！

第四篇：在培训班开班典礼上的讲话

在培训开班典礼上的讲话

各位学员：

大家好！今天，我们在这里迎来中国社区卫生协会培训基地2015高血压培训班开班典礼。这是为了充分发挥社区医务人员在高血压患者健康管理中的作用，进一步提升社区卫生服务机构对社区高血压患者的管理质量和管理水平，加大社区卫生人力资源培养力度，认真履行“全心全意为人民”的服务宗旨，促进社区卫生事业持续发展的一项重要举措。在此，我向参加本次培训的全体学员表示热烈的欢迎！向这次培训参与授课的各位老师表示衷心的感谢！下面，我就本次培训谈两方面的看法。

一、本次培训班的特点

一是领导非常重视。本次培训班从筹划开始，就得到了中国卫生协会主要领导的高度关注，多次指示要办好这次培训班，市卫生局的有关领导也给予了非常多的支持和帮助。

二是主题和内容好。本次培训班以社区高血压健康管理服务为主题，在具体培训内容的安排上有：居民健康档案管理考核要点；高血压营养干预；社区高血压患者健康管理服务流程、方法及案例分析；社区高血压的慢病管理经验分享；社区高血压的药物治疗；社区高血压患者中医干预；高血压患者社区健康教育课程设计；高血压健康教育课堂——家庭自测血压；高血压患者家庭签约式服务；高血压的社区护理。培训的主题和内容紧扣了当前社区医疗卫生机构高血压工作的重点，课程之间的衔接、编排 都做到了科学、合理。

三是精心谋划，用心组织。为了确保本次培训活动的顺利开展，我们做了大量的前期准备工作。认真开展课题调研，充分结合社区高血压工作的实际情况设置培训内容，邀请实践经验丰富的专家老师优化课程设计。通过采取集中授课、分组讨论、专题研讨等学习方法，保证学员有足够的实践时间和交流机会，提高学员参与培训的主动性和积极性。确保参加本次培训的所有学员既没有后顾之忧，又能学有所获。

二、对于本次培训的几点要求

在职参加培训，机会十分难得。大家一定要正确处理好工学关系，尽快实现角色转换，特别是要端正学习态度，发扬认真、刻苦、追求真理的学习精神，通过参加培训，真正学有所得、学有所获。对此，我再专门向各位学员提四点要求：

第一，要积极参加培训。医学知识日新月异，作为一线卫生工作者，如果不能及时更新知识，就难以胜任新形势下的卫生工作需要。希望各位学员珍惜学习机会，积极参加培训，通过刻苦努力，汲取更多更新的知识，为保障广大人民群众的身体健康积累良好的业务技术。

第二，要理论联系实际。在座的同志们都有着丰富的实践经验，我们要把培训班上学到的东西与临床实践中遇到的问题很好地结合起来，在学习的过程中思考和琢磨实际应用。大家在学习的过程中，要与授课的专家、老师多沟通，学员之间也要经常相 互交流学习，把学习作为一种良好的习惯融入自己的工作和生活，作为我们胜任社区卫生工作、为人民服务的头等大事来抓。

第三，要主动静心学习。大家长期奋斗在医疗卫生工作的第一线，宝贵的学习时间和有限的精力不可避免地被工作所挤占。因此学习的机会更加难得，大家在这里培训，一定要把事情统筹安排好，抛开一切干扰和杂念，静下心来，集中精力，把该学的东西学到手，把能掌握的技术掌握好，顺利通过各项考核和测试，真正做到学有所得、学有所成。

第四，要自觉遵守纪律。没有规矩不成方圆。我们既然来学习，就要尊重、遵守这里的一切规章制度。培训班的纪律、守则，大家要学习好、落实好，自觉接受老师和教务人员的管理，严守培训纪律和作息时间，认真听课，做好笔记，保持良好的形象，坚决杜绝一切不良现象发生。

同志们，健康是人全面发展的基础，也是家庭幸福、社会和谐与发展的基础。作为基层的你们，承担着为广大社区居民提供直接医疗卫生服务的重任。我希望大家树立终身学习的理念，把学习作为一种良好的习惯融入自己今后的工作和生活中，不断地提高业务素养，提升服务水平，以高尚的医德和过硬的医术投身到救死扶伤的伟大的事业中去。

最后，祝大家学有所获，生活幸福。谢谢大家！

2015年6月24日

第五篇：在第四期全县小学校长提高培训班开班典礼上的讲话

在第四期全县小学校长提高培训班开班典礼上的讲话

（郧县教育局局长 吴忠恒）

（略有删改）

作为一名校长要时时认清形势，明确目标，正视自己，狠抓落实，这四点是当好校长的底线。在这个基础上，还要争当“专家型”、“学者型”、“研究型”的校长。

第一点，要当好校长，就要对教育形势有一个清醒的认识

教育部中小学校长培训中心主任陈玉琨教授认为，现代社会对校长的要求可以概括为9个字：识大势，明大事，成大师。“识大势”是就要认清教育发展的新形势，这是当好校长的首要条件。在座的同志虽然管理的学校大小不一样，但都是具有法人资格的一校之长，学校要向什么方向走，教师要向什么方向努力，首先要看在座的定什么调，说什么话，带什么头。古人云：“胸无大局者,不足以谋一域”，如果校长胸中无数，胸无大局，干起事来昏头昏脑，方向不清，用意不明，“以其昏昏、使人召召”,是绝对不能干好工作的，也是绝对带不好队伍、当不好校长的。

什么叫形势？“形”是已经客观存在的现实；“势”是客观现实中蕴藏的未来发展方向。就是要从新情况、新任务、新问题中寻找工作的方向。我认为，作为一名小学校长，要认清三个层面的形势。

首先，要全面了解当前我国农村义务教育面临的新形势。我把它简单归结为五个“新”，是我个人的理解，不一定全面、准确。

一是义务教育站在一个新的历史起点上。党的十七大报告把教育放到以改善民生为重点的社会建设之首，提出优先发展教育，建设人力资源强国的战略目标。党和政府把农村义务教育摆在教育工作“重中之重”的战略地位，采取一系列重大措施，重新修订了《义务教育法》，建立健全以县为主的农村义务教育管理体制，全面免除农村义务教育学杂费，建立农村义务教育经费保障新机制，实施“农村中小学现代远程教育工程”，等等，为农村义务教育健康、快速发展提供了坚强有力的法律、政策和经费保障。正如周济部长所讲，“我国义务教育整体上正在由全面普及进入到高质量高水平普及的新阶段。”

二是义务教育的特征更加明显。公益性特征明显，全部免除义务教育阶段的学杂费；统一性特征明显，由国家制定统一的义务教育阶段教科书设置标准、教学标准、经费标准、建设标准、学生公用经费的标准，义务教育阶段，学校不得分设重点班、实验班，等等；义务性特征明显，让适龄儿童、少年接受义务教育是学校、家长和社会的义务，谁违反这个义务，谁就要受到法律的规范。这三个特征在新修订的《义务教育法》中得到充分体现，内容非常丰富，需要大家认真学习和把握。这样，我们就能深刻认识学校乱收费、乱办班、乱处罚，甚至开除学生等行为，不仅情理难容，更是法理难容。

三是义务教育进入了全面提高教育质量的新阶段。周济部长在教育部基础教育质量检测中心揭牌仪式的讲话中指出：“切实提高教育质量已成为我国各级各类教育包括基础教育的主要任务。当前，我国教育呈现出新的阶段性特征：有学上的问题已经基本解决，上好学的问题成为突出矛盾；数量和规模的问题已经基本解决，质量和结构的问题成为主要矛盾。从总体来看，全面提高教育质量，全面实施素质教育已成为今后各级各类教育包括基础教育的发展重点，也是当前教育改革和发展的中心任务。”去年，我省“两基”工作顺利通过了国家验收，对学校来说，应付“两基”检查的事务性工作少了，更能静下心来抓教学，抓质量。

四是义务教育工作的重点面临着新转变。随着新课程改革的深入推进，我们明显感受到，我国义务教育在发展内涵上，正在从以量的发展为主要任务，逐步过渡到以质的提高为中心上来；在发展重点上，正从硬件建设为主，转向软件建设为主，特别是制度建设为主上来；在工作重心上，正从以关心和争取外部政策与投入，逐步过渡到关注教育教学和内部管理上来；在发展机制上，正从多渠道筹措教育经费，较大程度依托收费和群众捐资，逐步过渡到主要依靠公共财政来支撑；在发展形态上，正从传统的精英教育逐步转到大众教育上来，转到面向人人的平民教育上来。

五是义务教育发展面临着新挑战。深入实施素质教育的问题、义务教育均衡发展的问题、高素质教师队伍建设的问题、进城农民工子女入学和留守儿童的问题、“普九”债务化解问题，等等，成为全国义务教育学校面临的普遍性问题，需要我们长期加以关注并努力解决。

其次，要深刻认识当前我县教育面临的新形势。我想，起码有这样四个新情况：

一是全县教育发展有了新思路。2006年县教育局新的领导班子到位后，立即组织开展了近两个月调查研究，立足当前，着眼长远，结合国家教育方针政策，对郧县教育走什么路、如何走的全局大事进行了一些理性思考，提出了指导郧县教育事业未来几年改革和发展的“1836”工作思路，即坚持一个宗旨“办人民群众满意的教育”，贯彻八字方针“巩固、深化、提高、发展”，落实三大任务“巩固提高义务教育，大力发展职业教育，稳步发展高中教育”，抓好六项重点工作“转变作风、规范管理、调整布局、推进改革、突出安全、提高质量”。2007年，在“两基”迎国检结束后，我们又认真研究了今后义务教育工作怎么抓，抓什么的问题，适时提出并启动了学校精细化规范化管理工程、标准化学校建设工程、校园文化建设工程、教师队伍素质提高工程、教学质量提高工程、教育技术装备现代化工程和校长队伍建设工程等七大工程。按照新的工作思路，我们把2006年作为治理整顿年，2007年定为学校管理年，2008年定为教育落实年，以七大工程为抓手，推动郧县教育上质量、上水平、上档次。这个工作思路能否持续稳定深入地贯彻下去，关键还要靠在座的校长们，要靠大家坚定不移地执行和不折不扣地落实。实践证明，我们提出的工作新思路是符合党的十七精神的，是符合国家教育改革发展要求的，是符合郧县教育实际的，也是得到广大教育干部和教师支持的。二是全县教育工作打开了新局面。在今年5月28日县十五届人大常委会第10次会议上，县委周书记高度评价了两年来全县教育工作，周书记说，“县教育局这个班子没有辜负党和人民的重托，两年来开展了大量卓有成效的工作，消化了大量历史问题，干部教师玩风得到遏制，教学质量下滑趋势得到扭转，全县教育走上了健康、安全、规范、有序的发展轨道，得到了广大群众和社会各界的好评。”应该说，周书记的评价是中肯的，客观的。两年来，在广大干部教师的共同努力下，全县教育发生巨大变化。

教育发展的环境更加优化。县委县政府坚持“三个依托，三个优先”的发展思路，大力实施“一主四化”战略，全县综合经济实力迅速提升，人民生活得到明显改善，城乡面貌发生了巨大变化，为我县教育发展奠定了坚实的物质基础。两年来，原国务院副秘书长陈进玉、省委副书记杨松、原国家教委副主邹时炎、原市委书记赵斌和市长陈天会、中央教育电视台财务总监高春国、省教育厅副厅长黄俭等领导先后深入我县考察教育工作，充分肯定了我县教育工作取得的成绩。县主要领导多次深入学校调研、召开专门会议研究解决教育发展中遇到的难题，为我县教育发展创造了良好的外部环境。教育系统内部通过正学风、刹赌风、治师风、严考风、评政风、倡廉风等措施，使教育形象得到根本转变。去年县教育局工作目标考核，在全县77个单位中名列第八名，受到通报表彰，在全县行风评议活动中，综合测评分数由2006年10个单位的第九名跃居2007年30个单位的第一名。

教育发展的基础更加扎实。教育投入实现了新增长，2008年全县预算安排义务教育经费18504万元，比2007年增加2049万元，增长12.4%。办学条件实现了新改善，全县统一投入资金341万元，集中采购钢木结构升降课桌椅39156套；投入资金120万元，集中配置铁架床3456套；新建学生宿舍182间4920平方米，对4所学校的厕所进行了改造，新建厕所21个，造学生食堂7个、40间980平方米，新建、改建学生食堂21个、169间4230平方米；添置锅炉19个，购置太阳能8台，购买冰柜46个，建设蔬菜基地438亩；新装计算机教室25个，装备电子备课室20个，使全县义务教育学生住上了新宿舍，坐上了新桌椅，吃上了新鲜菜，睡上了铁架床，用上了多媒体。教师队伍建设实现了新突破，教师分布不均的问题正在得到有效解决；干部任用更加民主、透明；教师利益得到合理维护，在教师绩效工资政策尚未出台的情况下，我们上下呼吁，多方协调，保证了按政策及时足额兑现省拨人均每月150元的绩效考核补贴，保证了原人均每月122元的津补贴和人均1150元的年终一次性奖金继续发放，保证了教师住房公积金和基本医疗保险、大病医疗保险按政策纳入财政预算。这样我县教师津补贴年人均达到4400余元，与县内公务员工资收入水平大体相当，走在六县市前面。

教育发展的成效更加显著。我县“两基”工作实现了新跨越，受到省政府教育督导室通报表扬；义务教育实现了全免费，仅今年一年，可为全县义务教育学生家庭减少开支2397万元；职业教育实现了新发展，郧阳科技学校成为全省唯一一所规模超万人的县办国家级中等职业学校，毕业生就业率始终保持在100%，人均年收入达到1.5万元，一年可为郧县增加劳务收入6000多万元；教育质量得到新提高，今年高考成绩创历史新高，名列六县市之首。全县文理科上本科线1631人，上四批

（一）线1798人，其中一本线以上180人。体育、艺术类上本科线372人。郧阳科技学校中职生类上线率95.72％。全县600分以上考生18人。高考上线总人数、上一本人数和高分人数均创历史新高。中考成绩斐然，全县65分以上187人，59.5分以上1160人，我县划定的郧阳中学、县一中计划生录取分数线仅低于丹江。

三是全县教育发展面临着新机遇。“普九”债务化解工作已经写入省教育厅工作计划，我们看到了卸掉包袱的希望。新机制政策全面落实，今年全县义务教育学校公用经费将增加404.6万元，加上提高的校舍维修改造经费和寄宿制困难家庭学生生活补助费，全县将增加600多万元。优质教育资源的配置面临新机遇：国家和省将继续实施“农村初中校舍改造工程”、“农村中小学教师住房改善工程”和“新农村卫生新校园建设工程”，进一步推进农村中小学现代远程教育，将启动优秀中等职业学校建设计划、中西部地区特殊教育学校建设。师资队伍建设被摆在教育工作全局中特殊重要的战略地位，国家将继续实施特设岗位师资计划，健全支教制度，今年将着重完善农村教师的工资、津补贴制度。通过努力，目前我县已经争取的项目工程有：7个“农村寄宿制学校建设工程”，17个“农村初中改造工程”，3个“新农村卫生新校园建设工程”。

四是教育发展面临着新挑战。教育快速发展与教育经费投入不足的矛盾仍然突出，办学经费仍然紧张，“普九”债务纠纷不断，非义务教育阶段学校发展缓慢。人民群众对优质教育的需求与优质教育资源不足的矛盾比较明显，普通高中教育优质资源有限，中等职业学校优质专业不能满足入学要求，农村寄宿制学校建设滞后。提高教育教学质量的要求与师资队伍不优化的矛盾日趋严重，教师结构性矛盾突出，小学教师年龄老化严重。办人民满意的教育的目标与教育环境不够和谐的矛盾不容忽视，少数学校乱订购学习资料现象没有得到彻底杜绝，体罚和变相体罚学生行为时有发生，学校安全隐患依然存在，教育直接服务地方经济建设的作用未得到充分有效发挥。

第三个层面是要深入研究本地本校发展的新形势。实事求是是我们党发展的灵魂，也是我们干工作的有力思想武器。我们要办特色学校，就必须深入研究本地本校发展的实际，根据全县教育形势，结合本地本校实际，创造性地开展工作。在我们的小学校长中，有一种很不好的倾向，那就是不愿意研究本乡镇经济社会发展形势，自我封闭在校园里，画地为牢，闭门造车，错失了许多机会。比如村村通公路，从你学校跟前过，为什么不提前做一做工作，把水泥路修到校园里？政府推广新果木品种，为什么不借机更新我们的果树基地？这都反映出我们的校长不善于研究和把握当地社会发展的形势。有的校长说，学校怎么发展校长说了算，还需要研究什么形势。这种认识是不科学的。我们知道事物发展都有其自身的规律，学校发展也不例外。我们认真分析学校发展利弊，找准正确的发展方向，就是研究学校发展规律，研究学校发展形势。比如居峪小学的养成教育，前任校长做了大量工作，已经形成了气候，罗寿文校长顺应这一形势，经过继续努力，把它作亮作精，作成了品牌。再比如青曲中心小学，2001年以来，先后就建成了电教总控室、“红领巾”电视台、校园网，2004年就实现了教师网上备课，信息化教学成为该校一大特色。

总体上说，当前全国义务教育发展进入了新阶段，我县教育发展步入了快车道，是我们集中精力办教育，一心一意搞教学的黄金时期。对此，我今天讲得比较多一些，主要是考虑大多数小学校长接受这样系统学习的机会不多，希望通过对教育形势的简单梳理，进一步统一思想，形成共识，凝聚力量，推进工作，同时促进全县小学校长快速成长。

第二点，要当好校长，就要对学校工作的任务目标有个准确的把握 我们分析形势，就是为了找准工作方向，把握工作重点，确定奋斗目标。现在，我县义务教育学校，经费有保障，建设有项目，管理有规范，各学校重点是要明确任务，抓好落实。

今后，我县中小学校发展的方向是：建合格学校，办特色教育，推进全县义务教育高质量高水平普及。合格学校就是在校舍、配套设施、教学设备、内部管理、教师队伍、教育质量等方面，无论是硬件还是“软件”都达到国家规定的合格标准。要重点抓好合格的农村寄宿制学校建设，集中资金改造、扩建寄宿学校食堂、餐厅、厕所、浴室，配置电视机、洗衣机、太阳能热水器、电冰箱等学生生活设备，实现“十有六配套”。每所学校都“合格”，才能为学生提供均等的受教育条件，在此基础上出特色、创示范。特色就是卓越。特色教育就是学校高质量、高品位的优质教育,是追求一校一品、百花齐放、各有千秋的教育特色。比如实验小学的艺术教育、居峪小学的养成教育、青曲中心小学的信息化教育，都基本形成了特色。即使是同一方面，也可以追求不同的教育特色，比如课堂教学，洋思中学是“先学后教，当堂训练”，衡水中学是“自主学习自主发展”，杜郎口中学是“10＋35”课堂教学模式。只有把每所学校都建成合格＋特色学校，才能实现全县义务教育高位均衡发展的目标。今后一个时期，各学校的中心任务是落实好七大工程。七大工程是“两基”巩固提高工作取得阶段性成果，教育由“量”的扩展向“质”的提升和内涵发展的重要时期，教育局在对新形势下全县教育走什么路、如何走进行战略性思考的基础上，提出的旨在推进全县教育在新的起点上更好更快发展的战略举措和重要抓手。对小学来说，重点要落实好学校规范化精细化管理工程、校园文化建设工程和教学质量提高工程。实施学校规范化精细化管理工程，要以完备的制度、严格的执行来管人、管事，以规范的程序、高效的运行来干事、办事，以精心的态度、精益求精的精神来做实、做细过程。实施校园文化建设工程，要做到物质形态文化、制度形态文化、精神形态文化的深刻凝练和高度的协调统一，实现人、景、物、事、情的有机结合。实施教学质量提高工程，要加强教学常规管理，严格落实《郧县义务教育中小学教学常规管理细则及考核办法（试行）》，把教学抓在平时；要改革教与学的方式方法，提高教与学的效率，切实构建有效课堂，实施有效讲授、有效训练；要认真落实校本教研制度和集体备课制度，加强教师之间的交流与合作。

当前，各学校工作的重点是抓质量、抓管理、保安全。小学教育是人生的启蒙教育阶段，是基础教育的基础。基础不牢地动山摇。教育是一个系统工程，要提高全县教育教学质量，就必须把小学、初中、高中教育拧成一股绳，就必须打牢小学教育的基础。但是，两年前我看到的现象很令人担忧，有一位中心学校校长说，那个学校很小，只要不出乱子，质量好坏都不重要。这种糊涂认识当时很普遍，就是现在仍然有一定市场，老师只管学生安全不管学生学习似乎天经地义。请问，国家对义务教育投入巨额资金目的是什么？老百姓天天接送孩子上学的目的是什么？学校不把抓质量作为重点工作、中心工作，就是集体渎职！当前各学校工作必须以教学为中心，校长一定要把提高质量作为工作的核心内容来抓，育人为本、德育为先，提高学生综合素质。俗话说，麻雀虽小，五脏俱全。我们有的小学很小，但同样面临着方方面面的工作，需要周密细致的管理。这个月11号在全市初中校长培训班上，我受邀就学校精细化管理作了一个专题讲座，以后有时间也可以给大家讲一讲。保安全是目标，过程是要抓好安全管理。经过两年多的不断完善，在学校安全管理上，我们形成了一套有效的机制和系统的制度，基本达到了精细化管理的水平，对各学校来说，关键是要抓落实。最近我下去看了几所学校，问题也恰恰出在落实不到位上。学校大门无人管，值班人员不见影，个别在建工程的学校现场监理员随意缺勤。类似问题大家回去后要迅速整改。

今年，各学校抓工作目标的落实，要重点围绕教学质量、校园安全、教育局承诺的十件实事、寄宿制学校建设、校舍维修改造工程和校园文化建设工程建设这六个方面开展，要确保这六个方面的工作达到全县统一要求。

第三点，要当好校长，就要对自己的角色有一个准确的定位 因时间关系，下面的内容我不再一一展开。

我们知道，管理者的主要职能是规划、组织、指挥、协调、控制和服务等。对于小学校长来说，有的职能已经弱化，有的还要强化。如何定位我们的角色，我认为还是要从教育发展的大形势上来把握，在实施新机制前和“两基”工作期间，每一位校长都是筹钱的校长、收费的校长、忙于事务的校长、应付检查的校长、跑周边关系的校长。现在这些职能已经弱化。现在需要潜下心来抓教学、踏踏实实抓管理、一心一意谋发展的校长。所以我认为，就我县而言，小学校长起码要做好以下六个角色的工作。

首先，校长是个“领跑人”。在办学理念、教学方法、教学管理等方面，校长要勇当先行者、示范者、发动者，是一个追求卓越的领跑人。好的校长不是孤胆英雄、孤军奋战，而是善于团结全体教师共同奋斗、共同成长的领军人。他应该了解大趋势、大方向，凡事能站得高，看得远，想得深，抓得准。这样，我们即使是身处深山，也能把握时代的脉搏，走在教育改革发展的前沿。

其次，校长是个 “好教师”。校长首先是一个合格出色的好教师、学科带头人。我们处于教育教学改革的大潮中，作为校长仅仅适应形势是不够的，必须做到与时俱进，而且要勇于站在改革的前沿。我认为校长至少要代好一门课程，精通一门课程，从内容到教法都要深入钻研，力求成为行家里手，有能力做学科带头人。今后，这要作为一项硬性规定，不代课、代不好课的小学校长要考虑让他先下课。

其三，校长是个“指挥员”。一个称职的指挥员不光要指挥别人干，而且关键时刻自己还能以身作则带头干。校长首先要会安排，既要知人善任，又不能越俎代庖，对各项工作既做到各有侧重，又能全面了解，校级干部分工不分家，互相沟通，互相协调。校长还要自己带头干，到教师中去，到学生中去，到课堂中去。真正做到问题在一线解决，形象在一线树立，成绩在一线体现。唯有深入教学第一线，才能真真切切、实实在在地掌握教学的最新动态，取得教育的发言权、指挥权。

其四，校长是个“守门员”。校长要有清醒的头脑，坚决按教育政策法规办事，令行禁止，知道什么是高压线不能碰，并把好关，守好门。一是绝不允许举办各种重点班、实验班、特长班、培训班、补习班等；二是绝不允许以各种名义统一征订教辅材料、课外读物、报刊等；三是绝不允许歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生；四是绝不允许用新机制经费发放教师津补贴和偿还学校债务；五绝不容许“一边免费，一边乱收费”；六是绝不允许将寄宿贫困生生活费补助资金用于非贫困生或非寄宿生。这六条高压线，校长一定要牢记，绝对碰不得，否则，必将受到党纪、政纪的处分。

其五，校长是个思想者。苏霍姆林斯基说过；“校长对学校的领导，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。”这话强调了校长作为一个思想者的重要性。学校的远景规划、发展速度无一不受校长思想水平的制约。站得高则看得远，只有具备了高屋建瓴的思想认识水平，才有可能提出宏伟远大的发展构想。

其六，校长是个学习者。“知不足而后学”。在座的校长要认识到，由于年龄结构偏大，知识层次参差不齐，外出考察学习机会少等因素，我们一部分校长整体素质亟需进一步提高。主要存在“三个不适应”和“四个不强”的问题：一部分校长思想观念不能适应新阶段教育发展的要求，业务水平不能适应新课改要求，管理能力不能适应素质教育要求；少数校长学习意识不强、责任意识不强、开拓精神不强、奉献精神不强。这些问都有具体的例子，我不想展开讲。古人说“知耻而后勇”，我希望大家能够通过这次培训，回去后继续坚持学习，不断在工作实践中切实提高自己各方面的素质和能力。

第四点，校长要时刻牢记爱与责任，做素质教育的自觉领导者和实践者 我们中国人常讲，一年之计在于春，一日之计在于晨。那么一生之计呢？应该说是在于教育，尤其在于小学教育。小学教育是基础教育的基础，是一生的基础，对每一个人的发展，具有奠基性的作用。好的开始是成功的一半。所以，小学不“小”，小学校长也不“小”，你们担负着这样的历史责任，通过你们和你们的同事们的努力，让孩子们健康成长，为他们展现光明的未来，从中走出祖国需要的优秀人才。众所周知，小学阶段是儿童品德、智力、生活能力、行为习惯等形成和发展的重要时期，在这个时期，通过系统的学校教育，一方面为儿童进一步的学习准备必要的知识，培养他们自主学习的能力；另一方面为他们逐步适应学校和社会生活，培养良好的道德品质、行为习惯和基本的是非善恶观念，树立正确的世界观、人生观、价值观，成为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民打下良好的基础。这两个方面缺一不可，但品德的培养在小学阶段显得更为重要，健康的人格关系到孩子一生的幸福。作为一个小学校长、教师，一定要把孩子的品德培养作为学校教育中最重要的工作。教书育人，以人为本，德智体美，德育为先，这是每一个小学校长、教师必须树立的最基本的观念。培养学生良好的思想品德、健康的人格，需要家庭、社会和学校的共同努力，但是，学校教育始终起着主渠道、主阵地的作用。尤其是我们处在社会转型期，面对经济全球化这样一个非常特殊的历史时期，各种各样的社会文化观念泥沙俱下，使少年儿童处在多种多样的社会价值观和精神文化产品的争夺中，更需要我们的学校发挥这样的主渠道、主阵地的作用，使我们未来的一代能够真正成为社会主义事业的建设 者和接班人。我们的学校是飘扬着国旗的地方，因此，我们的每一所学校，都是党在精神文化领域的阵地，是体现国家意志的阵地，是传承和弘扬民族精神的阵地。我们的校长，就是这每一个阵地的指挥员。作为一名合格的小学校长，必须紧紧围绕培养孩子成人这个目标，坚持教学育人、管理育人、环境育人。要把学校看成一个对孩子进行全方位的品德培养、教育的系统，课程设置、教学安排、课外活动、学校环境、文化氛围、后勤服务以及教师的言行举止和衣着打扮等等，都要体现对学生的教育和引导。其中，热爱学生应该成为每一个教育工作者，特别是小学老师最重要的职业要求，也是为人师者最重要的品质。爱是儿童成长的不竭动力，小学教育应当是充溢着爱的教育，小学应当是洋溢着爱的校园。对那些幼小而纯真的心灵来说，童年留下的是情感的伤痕，还是爱的记忆，将会伴随着他们的一生，影响着他们的情感、品行和性格。人们常说，教师尤其是中小学教师是太阳底下最光辉的职业，因为教师这个职业不仅意味着知识、精力与时间付出，更是情感的付出。而老师应该像园丁呵护蓓蕾一样，精心培育出最美丽的花朵，而尽量避免花朵受到病虫的侵害。只有热爱学生，才能尊重学生、关心学生，才能够从学生健康成长的角度来严格要求学生，教育帮助学生。爱学生，贵在长期坚持，贵在爱全体学生。这是一个大家都知道的、极其浅显的道理，但是要真正实践起来，却不是一件容易做到的事。一个校长、一个教师，要十几年、几十年爱他的学生，爱所有的学生，这是多么的不易啊。但是，优秀的校长和教师正是这么做的，这也是我们中华民族教育传统中最优秀、最精华的部分。这次四川汶川大地震，让我们真切感受到，校长、教师对学生的爱，是家长、社会对学校最关注、最敏感的话题，也是我们当校长、当老师最闪光的一面。在决定生死的一刻，许多老师选择了大爱，舍弃了生命。谭千秋老师本能地张开双臂护住身下的四个学生，瞿万容老师被救援队发现时，怀中却抱着一个活着的学生，张米亚老师双臂紧紧搂着两个学生，救援人员只能含泪将之锯掉才将仍然活着的孩子救出。被誉为“史上最牛的校长”——四川安县桑枣中学校长叶志平，最牛之一，是那栋倾注着他全部心血和爱心的实验教学楼，经受住了8级地震的考验，使当时在楼里的700多名教师和学生逃过了劫难。我国著名教育家霍懋征说过：“没有爱就没教育”。作为一名小学校长，爱是我们干好一切工作的基础。有了爱心，我们才能有对事业的执著追求，对工作的一丝不苟，对师生的真诚情感。古人云：亲其师，信其道。是说学生对老师能够亲近，就能够自觉地接受老师所传授的道理。校长和老师之间更是如此。教师们觉得校长真诚、亲和、友善，就会自然地接受校长的管理要求，自觉完成安排的工作任务。只有校长讲情感、教师讲爱心的学校，学生才会乐学,教师才会乐教,学校发展才会蒸蒸日上。

我们的校长和教师是实施素质教育的推动者和实践者。党和国家关于全面推进素质教育的各项方针政策，最终都要通过学校的办学和校长、教师的实践才能开花结果。我们常说，一所好学校关键要有一个好校长。这里的“好”，核心是素质教育实施得好。所以，我们要把实施素质教育的责任，把推动教学改革的责任，交给校长，最充分地调动广大校长和教师的 积极性和创造性，形成推动素质教育的激励机制。实施素质教育就是要在新的环境和条件下，更好地贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。素质教育已经上升为国家法律意志，小学教育又是实施素质教育的重点学段。小学校 长如何进一步探索实施素质教育的新思路、新办法，我提五个方面的建议：第一，提高校长自身的理论素质和业务管理水平。小学校长要成为党的教育方针的坚定贯彻者，全面、深刻地理解素质教育的实质和精髓，把素质教育贯穿于学校管理和教育教学的各个方面，成为广大教师的自觉行动，使学生真正受益；要成为科学的教育理论、方法的积极倡导者，不断提高自身和整个教师队伍的教育科学素养，按照教育规律办学，传播科学的教育理论，推广行之有效的教学经验；要成为教育教学改革的积极探索者，始终把最大的精力放在促进教学改革、提高教育质量上，始终站在教育教学的第一线，和教师们一起探索教改的新思路、新办法，认真研究解决新课程改革具体实施过程中的困难和问题，使校长们真正成为学校实施素质教育的领军人物。第二，要带好教师队伍。教师的师德水平和职业素质的高低直接影响到学校的教学质量和孩子的健康成长。抓好教师队伍建设是校长第一位的任务，尤其是在当前加强德育和推进新课程改革的形势下，这项工作显得尤其紧迫。教师的教育方法、自身品质和一言一行对孩子的成长往往产生重要甚至是决定性的影响。校长必须立足当前教师的实际情况，高度重视教师的师德教育，抓住校本培训这个关键，促进教师终身学习，建立符合素质教育要求的教师评价标准和激励机制，通过提高教师素质，带动学校整体办学水平的提高。第三，要关注每一个学生。坚持面向全体学生，首先是我们的课程设计、教学方式和评价标准，要为每一个学生的健康发展创造条件。尤其是小学教育，决不能只关注少数优秀学生的发展，而忽略了大多数 学生的健康成长，要改革原有的教育评价体系，探索科学的评价方法，发现和发展学生的潜能，帮助学生树立自信心，促进学生积极主动地发展。其次，要以更大的精力来关注那些特殊群体的学生，特别是家庭经济困难的学生、进城务工农民的子女、农村的留守儿童、存在家庭问题的学生，等等，使他们能够充分感受到学校和教师的关怀。第四，要提高学校管理水平。学校管理关注的重心，一是学生安全，安全责任重于泰山，关键在日常管理；二是教育质量，加强教师、课程、教学和学生评价等各方面的管理，向管理要质量；三是规范学校办学行为，加强学校收费、办班等行为的自律，维护学校和教育工作者的良好形象；四是把国家教育政策真正落实在学校，特别是德育、课程改革和“两免一补”的政策，必须落在实处，保证在学校这个环节不出问题。这就要促进学校的管理走向规范化、法制化、精细化，从注重物的管理走向注重人的管理，构建以人为本的学校管理制度。第五，要建立科学的校内评价体系。要把贯彻党的教育方针和实施素质教育作为评价学校工作、评价教师和评价学生的基本准则。从宏观上看，政府和教育行政部门要切实改变以升学率为唯一标准考核学校 工作的做法；从学校自身来说，也要切实纠正把学生的学业成绩作为考核教师工作和评价学生的唯一标准的做法。值得关注的是，仍有一些学校和教师在工作中依然存在重智、轻德、忽视体育的现象。这个责任在校长，要在实践中探索建立起符合素质教育要求的评价办法，来规范教师的行为，促进学生的全面发展。总之，当一名好校长，只有拿出真诚、献出真情，求真务实、真抓实干，尽全部智慧和心血，积小胜为大胜，集小成为大成，在成就学生的同时，成就自己的人生，成就事业，办出让人民满意的学校，成为让人民满意的好校长、名校长。