2012年遵义市习水县三岔河乡中小学教师培训学习总结

第一篇：2012年遵义市习水县三岔河乡中小学教师培训学习总结

2012年遵义市习水县三岔河乡中小学教师

培训学习总结

拟写：袁岗作为教师，只有通过不停的学习，才能不断地提升自己的专业技能和相应综合素质；只有通过长期的学习，才能不断地更新教学理念，促进教育教学的向前发展；只有通过终身的学习，才能有效的抓好教学工作，提高教学质量，培养新时期合格的社会主义接班人。为此，我积极地参与了本次中小学教师培训学习，特别是在杨咏梅教授主讲的《如何培养学生的学习力》和宛蓉教授主讲的《教师心理调整》感触颇深。

学生的学习力就是学生积极参与课堂学习的能力，在杨教授具体深入的讲解下，与老师们积极的互动交流中，给我们呈现了一堂具有现场感的体验式的培养学生学习力的课堂，清晰地体现了如何组织学生合作探究，引导学生紧扣主题积极思考讨论，培养学生的质疑能力；批判性思维能力；表达能力；应对能力；运用知识能力；动手操作能力等。我深深地记住了在组织学生合作学习探究时，由二人结队到学生前后桌四人以上的小组，再到全班讨论解决问题，还可以由邻近同学相互协作解决问题，多在时间，氛围，进行积极的教学干预，学习任务，训练要求等方面给学生以充分的参与学习的机会。

在宛蓉教授主讲的《教师心理调整》一课，给了我深深地触动，结合自身的情况，我很赞同美国斯坦福大学制定教师心理健康的标准，即对于教学能否愉快胜任，与儿童，家长，同事之间的关系是否良好。在学校行政上能否合作，对专业进修有无兴趣。不容否认，我们部分教师的心理健康不容乐观，迫切需要从对社会，家庭，生活，工作的认识态度上积极调整，自我检查，自我疗伤，促进自身身心的健康发展。

总之，通过本次学习，让我从新课程标准、学生心理健康、培养学生的学习力、校本研修、教师心理调整等内容上有了更为深刻的理解，在今后的教学工作中，我将结合本次学习内容人，努力抓好教育教学本职工作。

2012年8月12日

第二篇：三岔河乡中学初中地理教师培训计划

三岔河乡中学初中地理教师培训计划

地理师资队伍是教师队伍的有机组成部分，由于我乡地理教学无专业教师，教师流动非常频繁，为使地理教师队伍健康、快速成长，是我乡地理学科建设的重要任务。为此，根据初中地理教师实际，特制定本培训方案。

一、培训目标

通过培训，掌握初中地理的知识体系与教材体系，掌握初中科学教学常规，掌握初中科学的基本教学能力，提升学科专业素养；具备基本的教研意识和教研能力；产生对科学教学的兴趣及积极的情感趋向。在整体上提升教师的科学教学能力，同时培养部分优秀青年教师成为本学科的稳定教师和骨干教师。

二、培训对象

全乡地理教学无专职教师，他们不仅来自各学科教师，还有来自学校的行政领导。其中近三年来各校吸纳不少新教师，刚毕业的青年教师充满朝气，因不是地理专业，但相对而言教学能力和教学经验还欠成熟。

从随堂听课和开公开课等形式掌握的课堂教学情况看，地理课堂教学是不容乐观的。根据本课程的定位和要求，除了面向全体学生，要立足学生的发展，体现地理学科的本质，更要突出探究性，这对任课教师提出了非常高的要求。

鉴于以上情况，教龄不满五年的青年教师、因专业变化而调整到新的教学岗位上的教师、在发展新的专业领域中遇到困难的教师都属于本次培训的对象。

三、培训时间

2006年11月至2009年7月。

四、培训内容

1、全日制义务教育中学地理课程标准；

2、全日制义务教育中学地理教材七年级上下册的解析；

3、初中地理新课程教学法；

4、新课程教学典型课案例与点评.初中地理；

5、中学地理教学设计—教育原理与方法；

6、新课程理念下的创新教学设计.初中地理；

7、初中地理教学评价。

五．培训形式及方法

1、自主研修与专家引领结合在培训中，想尽千方百计请专家进行专题讲座或观看相关的专家视频。但只有专家的引领不能调动教师的内在积极性，因为这样只重视外在影响，忽视了内在因素的影响，教师的专业素养不可能得到根本性的提高。因此结合专家引领，更要求参训老师自主研修，所以每一块内容的培训，都要布置自主研修的内容，完成相应的作业。

2、集中培训与校本研修结合，理论学习与行动研究结合集中培训的时间是有限的，单单靠集中培训，无法取得好的培训效果。所以在培训中要求参训老师以个人为主，结合校本研修，把相关教学理论与教学实践相结合，把老师们的平时教学工作成为培训的一条重要途径。切切实实提高培训的实效，使培训教师学有所用。

3、通过教学展示、论文、案例交流龙等活动，促进年青教师参与培训的积极性，激发青年教师的参训兴趣。

4、选送一至二名教师参加脱产进修，提高教师专业素养。

六、考核要求

1、培训学习课时：30 节。

2、考核

（1）关注过程：出勤率＋过程参与度。

（2）绩效评估：评估内容尽量设计为可以测量的显性绩效指标，力求将学员的学习与工作在某种程度上合二为一，并提高评估的可操作性。

七、具体安排及相应的学习任务

习水县三岔河乡中学

2006年11月

第三篇：三岔河乡中心校“文明校园”创建规划2009

三岔河中心校

2012年“文明校园”创建规划

为了进一步加强我镇文明校园创建工作，全面完成教体局与我镇签订的二0一二年精神文明建设“创佳评差”任务书的各项工作任务，使我镇 “文明校园”创建工作顺利进行。特制定此创建规划： 指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以科学发展观统领三岔河镇教育发展大局,推进全镇广大教职工职业道德、社会公德、家庭美德建设和教育文化建设,着力构建三岔河镇和谐教育,深入开展教育系统精神文明创建活动,树立三岔河镇教育新风貌、新风尚,为实现我乡教育的突破发展,顺利完成教育系统重点目标任务提供强有力的精神动力和思想保障,营造良好的内、外部教育教学环境。

实施步骤

一、加强领导。

为了使我镇“文明校园”创建工作扎实而有序地进行，中心校成立了以赵涛校长为组长的创建“文明校园”工作领导小组，成员有：李生福（副校长）、张卫军（副校长）、王彦平（副校长）、王 溥（火中校长）、潘世谦（校办主任）。领导小组下设办公室，由潘世谦具体办公。各校相应的也要成立创建工作领导小组，认

真抓好“文明校园”创建工作。

二、以学习贯彻党的十七大和十七届五中、六中全会精神为主线 , 全面贯彻落实科学发展观。

1、精心组织,认真学习十七大和十七届五中、六中全会精神和科学发展观、围绕全区开展提升公民文明素质活动，以“提高八种意识”、“创建五型机关”为主题。用理论武装全镇广大教职工头脑，不断增强对我镇教育加快发展的紧迫感、责任感和使命感。集体学习有记录,办专栏,个人学习有笔记,写心得。

2、深入学习宣传社会主义荣辱观,广泛开展道德实践活动, 各校要采取多种宣传形式向师生进行爱国主义和革命传统教育,大力弘扬民族精神和时代精神。集中解决师生在教风、学风、校风中存在的突出问题。

3、大力加强“和谐校园文化”建设,培育和谐精神,构建 和谐文明的行业文化体系和价值体系。各学校要大力培养树立先进典型,发挥典型示范带头作用。

三、以法制教育为重点,进一步加强和改进未成年人思想道德建设。

1、按照区委《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见》精神要求,结合各校工作实际制定加强对未成年人思想道德建设工作规划,切实围绕为未成年办10 件实事的目标,分解工作任务,夯实工作责任,采取有效措施,创新工作方式

方法,努力创建社会、家庭、学校“三位一体”的未成年人的教育管理体制,使未成年人思想道德建设工作真正取得实效。

2、开展规范教育行为,诚信教育育人、深化道德教育实践活动。进一步组织师生积极开展《公民道德建设实施纲要》的学习宣传活动,要在充实、完善各项规章制度和长效机制上下功夫,对教师要建立健全社会、家庭、家长、学生信用体系和奖惩体系,进一步规范教育行为,诚信育人。校长既管理教师,又服务于教师,一切为了学生,为了学生的一切。牢固树立诚信为荣,操守为重,守信光荣,失信可耻的诚信意识和道德观念。

3、加强“六五”普法学习宣传活动。重点学习新颁发的《中华人民共和国义务教育法》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学生日常行为规范》, 通过学习不 断提高师生学法、知法、懂法、用法的自觉性,做到“依法治教、依法治校、依法执教、依法育人”。

四、扎实开展“文明校园”创建活动,重视校园文化建设

1、按省颁标准,结合各校实际,逐条对照检查,使创建工作扎实有序,富有成效的开展。

2、在教师中倡导“文明施教”。在师生中广泛开展“文明个人”、“文明标兵”、“文明班级”、“文明宿舍”、“文明施教者”活动。力争年底火神庙初中、火神庙小学完成区级文明校园创建工作。

3、加强校园文化氛围建设,使第二课堂内容丰富多彩,形式灵活多样，广泛开展文体活动。、校园有醒目的校训,室内外有名人画像,格言及文明警示语,布局得体大方。

五、广泛开展创建“平安校园”、“平安单位”活动,狠抓校园环境治理。

1、制定校园环境综合治理整体规划和实施方案。

2、抓好校园的美化、净化、绿化工作。有“三化”工作组织机构,有评比办法,坚持定期检查评比制度,确保干净卫生,积极开展环保知识教育,增强师生的环保意识。、积极配合相关职能部门,加大整治校园周边环境力度,堵绝在校园门口、校内摆摊设点,距校园200米无“三 厅”。

4、加强门卫管理,健全制度,安全管理措施落实到位。

五、抓好“创佳评差”,促进行风建设

1、把“创佳评差”纳入政风、行风建设之中,抓“创评”促进政风、行风从根本上好转。

2、高度重视行风、政风、校风建设,制定纠正各种不正之风的制度和措施。

3、认真落实中、省、市、区关于免收义务教育阶段杂费课本费的政策和“一补”资金、“蛋奶工程”政策，加强学校财务管理,管好用好教育经费。

4、杜绝巧立名目乱收费、乱摊派、搭车收费现象,不以任何名义对学生处以罚款,无乱征订、乱办班、乱补课、乱印、购资料现象。

5、扎实实行校长接待日制度,定期召开民主生活会制度,听取教职工群众意见,接受社会、家长及师生的监督。

三岔河中心校 2012年3月

第四篇：--三岔乡计划生育学习活动方案1

岔委发(2012)23号

中共三岔乡委员会三岔乡人民政府

关于开展三岔乡人口和计划生育工作人员培训活动

实施方案

为确保全乡人口和计划生育工作持续、稳定、健康发展，进一步规范基层基础工作，努力提高我乡计划生育工作人员的思想素质、业务能力和工作水平，推动基层计划生育工作深入发展，乡党委政府经会议研究决定，从今年3月份起利用一年的时间，在全乡计划生育工作人员中广泛开展以加强基本素质和基本技能建设为目标的集中培训活动。特制定如下方案：

一、指导思想 以党的十七大会议精神和“三个代表”重要思想为指针，以“爱岗敬业、业务竞赛、提高素质”为主题，在乡村计划生育工作人员中普遍开展以学习法律法规知识，比依法管理水平；学习计划生育优质服务知识，比业务服务技能；学习先模事迹，比无私奉献精神为主要内容活动，2-

根据我乡实际，制定切实可行的集中培训活动方案，明确任务，落实责任。集中活动期间，乡党委政府实行工作调度制度，定期调度工作进展情况，以鞭策后进，促进工作。要认真抓好落实，确保集中活动质量，为全年计划生育工作上台阶、上水平打下良好基础。

2012年2月

-日 3

第五篇：中小学教师继续教育培训学习总结

中小学教师继续教育培训学习总结

作为教育战线上的一名新学员，参加此次学习培训，通过聆听领导专家和基层一线教育教学名师讲授，很受教育和启发，概括起来主要有以下几点体会：

一、强化以大中专院校继续教育为平台的培训知识体系建设势在必行。

当前世界新事物新观念层出不穷、日新月异，知识更新尤为迅速。中国作为世界经济大国、人口大国、资源大国，但还不能成为经济强国、人才大国、富庶之国；究其原因，主要是人才缺乏、科技落后，根源是教育理念、教育内容、教学方式等等方面存在许多问题和不足。要建设学习型社会和学习型组织，构建社会及个人知识体系显得尤为重要和迫切。目前各级各部门对成人继续教育日益重视，各种类型、内容培训比比皆是，培训学校五花八门，但是培训学习的效果不理想，不能满足培训学习者的需求，很好地解决培训者需要解决的问题。培训机构的规范化，培训知识的系统化、科学化，培训考核的具体化都亟待完善。只有将各类培训有组织有计划地归口于国家大中专继续教育院校专门实施，才能较有效避免和减少人、财、物等社会公共资源的浪费，整合教学资源，特别是优质资源，提高继续教育的社会经济效益。

二、强化调查研究是提高继续教育水平的基本前提。各地区各部门各行业情况千差万别，培训内容丰富多彩，但是培训必须有针对性，因人而异、因材施教，增强针对性和实用性。要求培训者首先要贴近被培训者、贴近实际、贴近生活，掌握和了解培训需求，找准问题难题及重点，分析成因，探讨寻找突破的方法。力戒坐而论道“空对空”、守株待兔、找米下锅等被动式和不切实际情况发生。与此同时，培训机构要加强对承办项目的科学、全面、准确的评估，注重总结经验教训，不断创新培训方式，提升培训水平。

三、强化主讲教师遴选工作是搞好培训的重要环节。

大学不是有高楼而是要有大师。名师出高徒。成功办好培训——组建优秀师资团队要先行。学校要建立激励机制，大力培养学科齐全、各具优势的创新型人才队伍，多形式、多渠道引进省外、校外多学科研修、讲授领导人才。要顺应时代发展需要，建立能进能出、可上可下的优质适用师资库，实行开放、科学管理，并制定完善专家名师评选、认定、管理、待遇等制度，充分发挥优秀师资示范、引领的作用。

四、强化后勤服务是搞好培训的基本保障。

民以食为天。居安才乐业。要提供良好的食宿、卫生、治安后勤服务，使各位学员人来心在校，不要因此影响学习的效果。在安排专门学习班主任的同时，要配备专门生活班主任，力所能及提供在校生共用的图书、多媒体等资源。以提升教师等培训者综合素质为己任，以“为学员服务"为中心，把社会效益放在首要位置，对各项培训资金做到专款专用，不以盈利为目的，将学员评价满意率高低作为检验我们办班是否成功的重要标准。